管理干部心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的管理干部心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
管理干部心得體會(huì )1
2 5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區中小學(xué)德育管理干部培訓班”的學(xué)習。對于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講，培訓可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺、體會(huì )良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤柕氖斋@及感受：
通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應從思想覺(jué)悟上來(lái)認識到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì )努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )，面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的孩子們，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的.工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。
通過(guò)學(xué)習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過(guò)學(xué)習，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽(tīng)了邢校長(cháng)的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
一、抓好班主任隊伍建設，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作
班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習慣養成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養等各項德育目標的實(shí)施，所以要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學(xué)校團隊主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育
少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過(guò)當家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養他們良好的學(xué)習和行為習慣。
三、要重視教育的三個(gè)環(huán)節
學(xué)校要重視“教育三環(huán)節”，即抓好課堂這一主陣地、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔，校園文化為助力，通過(guò)美化校園，創(chuàng )設全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養，培養孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。感謝教育局的領(lǐng)導為我們提供這次學(xué)習、交流的機會(huì )。
管理干部心得體會(huì )2
海爾的企業(yè)文化落地，從提出到落地是一整套體系，從文化初提時(shí)的解碼、編碼、解讀，再到尋找載體、進(jìn)行試點(diǎn)、分享，最后形成固定模式。這是一個(gè)完整的、閉環(huán)的執行標準，也是一套有章法體系的執行方法。
從這個(gè)方向上進(jìn)行思維拓展、舉一反三，結合自己所管理的信息部的軟件研發(fā)工作，這無(wú)疑和軟件項目是相通的、可借鑒的，我們軟件工程師從員工崗位那兒了解到的最初問(wèn)題或是需求時(shí)，需要二次進(jìn)行解碼，即從使用者角度轉變成程序員能懂的設計需求，再次進(jìn)行升華和整體設計后再次解讀給用戶(hù)，看是不是需要的功能，確認后再開(kāi)工，可以有效的解決代碼開(kāi)發(fā)的`二次返工和需求實(shí)現的有效性。
程序開(kāi)發(fā)完成后，尋找載體，找一個(gè)試點(diǎn)先行測試，最后進(jìn)行推廣，形成固定模式等待二次調整和優(yōu)化。
載體這個(gè)過(guò)程值的我們去用心體會(huì )。在軟件行業(yè)里最常見(jiàn)的一種現象是什么？軟件實(shí)施后，使用者說(shuō)軟件不好，軟件方說(shuō)使用者沒(méi)按規矩進(jìn)行操作，這里面缺少載體，所謂的載體是什么？那就是隨軟件落地實(shí)施時(shí)進(jìn)行一些配套的制度和規范，在我看來(lái)，軟件項目實(shí)施前要準備完善幾個(gè)載體，一個(gè)是直觀(guān)形象的操作規范指導書(shū)，一個(gè)是崗位操作的工作流程、工作標準，甚至還得有相配套的管理制度。這樣使用方容易按照指導書(shū)進(jìn)行操作，讓管理者能借鑒這個(gè)崗位的大致流程以及崗位的工作效率標準，再結合一些管理制度，例如：考核后方可上崗；出錯多少次后停崗培訓或是調崗；以及一些相對應的獎勵和處罰，甚至應該選中一些崗位操作好的榜樣進(jìn)行標桿推廣工作。
這套體系，值得我們部門(mén)深度挖掘改造，再一次完善我們的軟件研發(fā)實(shí)施工作。讓軟件與業(yè)務(wù)部門(mén)深度配合，配合默契，共同把西南物流的業(yè)務(wù)的信息化工作做的更有章法體系。
管理干部心得體會(huì )3
一流企業(yè)做文化。二流企業(yè)做管理。三流企業(yè)做產(chǎn)品。北京西南物流中心就是要打造一流的品牌，所有我們要做文化。隨著(zhù)西南物流的發(fā)展，也積累了很多企業(yè)文化。隨著(zhù)新員工的不斷涌入，企業(yè)文化落地、執行成了一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。老師講了很多辦法，也舉了很多例子，但從我們的自身考慮，怎樣才能使企業(yè)文化落地，執行到底呢？下面我把我的想法跟大家共享一下：
1、晨會(huì )、總結會(huì )。我們很多部門(mén)都有晨會(huì )，可以在每天的上班前十分鐘時(shí)間宣講公司的一些規定及企業(yè)觀(guān)念�？偨Y會(huì )是月度、季度、年度部門(mén)和全公司的例會(huì )，成為公司的制度及公司企業(yè)文化宣傳的一部分。
2、思想小結。思想小結就是定期讓員工按照企業(yè)文化的內容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業(yè)要求，又如何改進(jìn)。
3、張貼宣傳企業(yè)文化的標語(yǔ)。把企業(yè)文化的核心觀(guān)念寫(xiě)成標語(yǔ)，張貼于企業(yè)顯要位置。
4、樹(shù)先進(jìn)典型。給員工樹(shù)立了一種形象化的`行為標準和觀(guān)念標志，通過(guò)典型員工可形象具體地明白“何為工作積極”、“何為工作主動(dòng)”、“何為敬業(yè)精神”、“何為成本觀(guān)念”、“何為效率高”，從而提升員工的行為。
5、網(wǎng)絡(luò )宣傳。建立網(wǎng)站及微信群進(jìn)行及時(shí)對企業(yè)的方針、思想、文化進(jìn)行宣傳，西南物流已經(jīng)建立了公眾號成功運行，發(fā)揮著(zhù)很好的作用，我想各部門(mén)建立微信群也可以及時(shí)進(jìn)行宣傳。
6、外出參觀(guān)學(xué)習。外出參觀(guān)學(xué)習也是建設企業(yè)文化的好方法，這無(wú)疑向廣大員工暗示：企業(yè)對員工所提出的要求是有道理的，因為別人已經(jīng)做到這一點(diǎn)，而我們沒(méi)有做到這些是因為我們努力不夠，我們應該改進(jìn)工作向別人學(xué)習，西南物流使用這種方法已經(jīng)很多年，領(lǐng)導一直對外出參觀(guān)學(xué)習非常重視。
7、故事。有關(guān)企業(yè)的故事在企業(yè)內部流傳，會(huì )起到企業(yè)文化建設的作用，西南物流副總經(jīng)理李毓亮就把西南物流在發(fā)展過(guò)程中的一些經(jīng)典故事編書(shū)成冊。
8、文體活動(dòng)。公司可以搞一些問(wèn)題文體活動(dòng)如：運動(dòng)會(huì )、晚會(huì )等。在這些活動(dòng)中可以把企業(yè)文化的價(jià)值觀(guān)貫穿進(jìn)行，本單位也舉行了幾次，希望以后定期舉行。
9、領(lǐng)導人的榜樣作用。在企業(yè)文化形成的過(guò)程當中，領(lǐng)導人的榜樣作用有很大的影響。在本企業(yè)就已經(jīng)把這形成了企業(yè)文化：干部干部先干一步，干部干部只能干不能不，我還記得一部戰爭影片里，一個(gè)解放軍軍官對一個(gè)國民黨軍官說(shuō)，解放軍與國軍為什么解放軍會(huì )贏(yíng)，因為解放軍軍官在沖鋒的時(shí)候總是說(shuō)“跟我沖”，而國軍軍官在沖鋒的時(shí)候軍官再說(shuō)“給我沖”。軍隊里總是說(shuō)，兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩。這都說(shuō)明榜樣的作用。
管理干部心得體會(huì )4
我有幸參加了公司組織的在西南交大峨眉校區舉辦的管理干部綜合素質(zhì)能力提升培訓學(xué)習，短短的兩天學(xué)習時(shí)間，高濃度大劑量的前沿知識和先進(jìn)理念的攝入，如同旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我收獲普多，受益匪淺。尤其是作為一名企業(yè)的基層干部，一邊面臨著(zhù)高速公路的'飛速發(fā)展，一邊面臨著(zhù)發(fā)展給公路養護工作帶來(lái)的困惑和挑戰，帶著(zhù)諸多問(wèn)題和困惑來(lái)到這里，自是對這次綜合素質(zhì)能力提升培訓學(xué)習格外珍惜。
通過(guò)這次學(xué)習，個(gè)人綜合素質(zhì)和能力有了很大的提升，開(kāi)拓了視野，更新了思維和理念，對今后的工作和實(shí)踐都有著(zhù)深遠的指導意義。
通過(guò)這次學(xué)習，我有幾點(diǎn)心得體會(huì )如下：
一、理論知識得到了更新。通過(guò)這次學(xué)習，使我懂得了自身要強大，要適應企業(yè)發(fā)展的需要，就必須不斷學(xué)習，不斷更新知識，用最新的知識來(lái)武裝自己的頭腦。
二、開(kāi)闊了視野。通過(guò)這次學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了視野，知道了很多以前在單位上不知道的新東西、新知識，懂得了企業(yè)要發(fā)展離不開(kāi)我們每一位員工的團結協(xié)作、共同努力，要做到這一點(diǎn)就必須要走出去多看看、多思考，研究外面的新東西、好的經(jīng)驗。
三、工作方法得到了改進(jìn)，工作效率得到了提高。通過(guò)這次學(xué)習，讓我們更新了思維和理念，對原來(lái)按部就班的思維和工作方法進(jìn)行了反思和總結，提高了工作效率。
管理干部心得體會(huì )5
作為班組長(cháng)要有到承上啟下的作用，對下屬我們在下達工作的時(shí)候要盡可能把目標、目的、結果、后果、經(jīng)驗、教訓、注意事項交代清楚，盡量把指令當成培訓來(lái)做。追求工作一次就做到位。班前會(huì )要開(kāi)成互動(dòng)的`溝通交流會(huì )。在和領(lǐng)導溝通時(shí)需要得到領(lǐng)導幫助是要給領(lǐng)導做選擇題并做到自我選擇，而不做問(wèn)答題。
被領(lǐng)導要求進(jìn)行匯報前，預判領(lǐng)導要問(wèn)什么問(wèn)題做足準備，不欺上瞞下，實(shí)事求是，不要失去領(lǐng)導的信任度。主動(dòng)給領(lǐng)導做匯報時(shí)，要思路清晰，有條有理，突出重點(diǎn)和結果以及需要領(lǐng)導如何幫助。在和領(lǐng)導溝通的時(shí)候要記錄領(lǐng)導下達的命令，在和同級之前溝通要心態(tài)放平和，善于發(fā)信別人身上的有點(diǎn)并自我完善。杜絕班組長(cháng)得錯位行為。
管理干部心得體會(huì )6
秋意初臨的湖水之畔，商學(xué)院舉辦了一場(chǎng)為期兩天一夜的培訓。作為參與培訓團隊中的一員，在這個(gè)“打造高效培訓團隊”的主題活動(dòng)中，領(lǐng)略到了“教練”——培訓老師、“領(lǐng)隊”——商學(xué)院的同事、“成員“——各位學(xué)員組成的團隊打造之實(shí)踐與思想收獲（似乎有點(diǎn)拗口，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是學(xué)習去如何打造自己帶領(lǐng)的高效團隊，而剛好以團隊一員的身份去看別人打造高效團隊），在內心默默地進(jìn)行了一場(chǎng)見(jiàn)眾生、見(jiàn)天地、見(jiàn)自己的思想旅程。
見(jiàn)眾生
老師在課件中講到，企業(yè)的成功、團隊的業(yè)績(jì)是靠團隊，而不是靠個(gè)人。因此作為領(lǐng)導者，根據目標組建團隊非常重要。而既然是團隊，那么肯定人各有不同的性格、技能、才干。領(lǐng)導者需要做好人、崗、事的匹配，讓事事有人做，人人有事做，建立一個(gè)有序的工作環(huán)境。同時(shí)，每個(gè)人從事的崗位能夠更多發(fā)揮其技能，讓其性格的各種特質(zhì)揚長(cháng)避短，找尋匹配崗位技能與素質(zhì)的人員，而不是以個(gè)人的喜好進(jìn)行分配工作�；谶@些，領(lǐng)導者除了工作經(jīng)驗外，則更應該學(xué)習組織行為學(xué)、心理學(xué)一類(lèi)的課程，去更多的了解團隊人員，規劃團隊結構。所以，保持一顆隨時(shí)學(xué)習、隨時(shí)發(fā)現“光與美”的心非常重要，就像在此次的培訓中，有幸發(fā)現了團隊中很多人的優(yōu)秀之處，他們身上有很多閃光點(diǎn)值得自己學(xué)習。
見(jiàn)天地
作為領(lǐng)導，公司托付了業(yè)績(jì)增長(cháng)、管理提升的重任予你，員工寄予了平臺擴展、職業(yè)生涯晉升的希冀予你。那么，在紛繁瑣碎的業(yè)務(wù)鏈條中，如何做才讓重任與希冀有所望、有所信、有所承，這是領(lǐng)導者需要思考與身體力行的事情。
老師在培訓中講到，成功人士個(gè)人的目標感非常強，而領(lǐng)導則要帶領(lǐng)團隊設定一個(gè)清晰目標。該設定目標呈現出來(lái)的也許是要做到什么，但其實(shí)有諸多步驟，要擬出期望達到的目標，這也需要和公司的整體目標關(guān)聯(lián)起來(lái)，并列出達到目標的好處和可能的障礙點(diǎn)，并列出所需的資源、信息、知識、技能等。同時(shí)列出具體的行動(dòng)計劃，并確定達成的時(shí)間期限，并在目標設定之初就和團隊成員一起探討，讓他們提前參與。合理的目標設定應該是科學(xué)的，既不是觸手可及，也不是遙不可及。
當目標定好后，在實(shí)際執行的過(guò)程中，則有一些需要決策的事項。以前，我將決策會(huì )理解得較為狹義，就是從幾個(gè)方案中選擇一個(gè)。其實(shí)，真正的決策是為了實(shí)現某種目標而對未來(lái)一定時(shí)期內有關(guān)活動(dòng)的方向、內容及方式的選擇或調整過(guò)程。需要在平時(shí)積累很多關(guān)于行業(yè)的資訊、宏觀(guān)世界的了解，并且既要有高瞻遠矚的戰略思維，同時(shí)還要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，抬頭時(shí)能仰望星空，低頭時(shí)會(huì )盯住腳下的路。
見(jiàn)自己
看見(jiàn)自己，應該說(shuō)是最難的，特別對一個(gè)在團隊中有著(zhù)領(lǐng)導權威的人，對覺(jué)察自己的欲望和恐懼、短處與劣勢，都挺忽略。所以，君不見(jiàn)，有的領(lǐng)導因為要顯示權威會(huì )不斷向下屬發(fā)火，有的領(lǐng)導要體現其地位會(huì )要求州官放火百姓不點(diǎn)燈，有的'領(lǐng)導覺(jué)得自己是領(lǐng)導所以他的一切都是對的……
其實(shí)，有句話(huà)說(shuō)得好，首先，你得是個(gè)職場(chǎng)中人，然后才是領(lǐng)導。那么對于領(lǐng)導，除了具備職場(chǎng)中人應該有的品質(zhì)外，還應該具備更多正能量。比如，應該要有很強的自律精神，體現在對自己的嚴格要求上，踐行公司的各項要求，而不是寬于律己嚴于律人。比如，應該要有謙遜態(tài)度。需要在內心承認下屬有很多技能比你強，下屬有很多長(cháng)處你需要學(xué)習，你做出的很多決定，也需要得到下屬的認可而不是專(zhuān)斷就推出。比如，應該要有博大的胸懷。一直記得董事長(cháng)在不同的場(chǎng)合說(shuō)過(guò)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你不要擔心你的下屬比你強，也不要擔心你的下屬取代你的位置。如果你的下屬成長(cháng)很快，說(shuō)明你是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導，那這樣的你也會(huì )有更高的平臺讓你來(lái)發(fā)揮，還舉了現任常務(wù)副總裁洪曉山、研發(fā)院院長(cháng)劉小波，他們曾經(jīng)培養了很多優(yōu)秀的下屬取代了自己的位置，但他們自己也得到了其他的提升。比如，應該是一個(gè)有魄力和勇敢的人，當有問(wèn)題出現時(shí)，不退縮，敢于站在前面，替下屬承擔責任，讓他們更安心的去發(fā)揮技能；而自己，離優(yōu)秀領(lǐng)導的要求有多遠，日省吾身，也是見(jiàn)自己。
最后一句，仍是老生常談，世界如此喧囂，內心何其驕躁，信息如此洶涌，方法何其殊途。作為蕓蕓眾生的我們，學(xué)習只是手段，只是一項工作的前半段——輸入，運用到實(shí)際工作中才是我們的終極目標，真正讓學(xué)習達到使命——有效輸出。
管理干部心得體會(huì )7
班組長(cháng)作為企業(yè)最基層的管理者，既是承上啟下的橋梁，也是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶。班組長(cháng)應具有的能力包括：
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。班組長(cháng)應該對自己的崗位熟悉，能夠指導下屬并向上級提供建議，幫助其正確判斷。這是開(kāi)展工作必備的能力。班組長(cháng)作為基層管理人員，這方面的能力特別重要。
2、熟練的問(wèn)題解決能力。班組長(cháng)應該具有發(fā)現問(wèn)題的意識和想象預測能力，一旦發(fā)現問(wèn)題，立即分析現狀找到原因，要善于提出問(wèn)題，全方位思考對策直至解決問(wèn)題。
3、卓越的組織授權能力。為了使工作效率最大化，班組長(cháng)應利用班組每一個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)的分解與授權，相信他人也是相信自己，讓他們發(fā)揮自己的長(cháng)處，同心協(xié)力完成，使工作效率提升至最大。
4、培養下屬的能力。下屬的培養是管理人員的重要任務(wù)之一。班組長(cháng)應該熟悉每一個(gè)下屬的需求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的長(cháng)處，使他們的成就感與工作能力能夠長(cháng)期的得到提高。
5、準確的傳達，溝通能力。班組長(cháng)作為一線(xiàn)指揮者上級傳達的指示一定要認真領(lǐng)會(huì )，傳達給下級一定要準確到位，否則容易產(chǎn)生歧義，造成工作中的失誤乃至事故。
6、要有激勵和減壓能力。要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力工作，就要把員工的“要我去做”變成“我要去做”，這就是激勵帶來(lái)的轉變。作為一個(gè)班組長(cháng)每天有很多繁雜的`事物以及大量棘手的事情需要解決，其所要面對的壓力可想而知。通過(guò)自我激勵的方式可以把壓力轉化為動(dòng)力，增強工作成功的信心。
7、自我約束能力。班組長(cháng)應不沉湎于惰性及日常業(yè)務(wù)之中，應經(jīng)常自律自己的行為，了解自己的長(cháng)處與短處，努力增進(jìn)自己的知識，人格的能力。
8、歸納和總結能力。工作中遇到的事情很多，學(xué)習的東西也很多，如果不具備歸納和總結能力，那么我們就會(huì )邊學(xué)邊忘，沒(méi)有多大的收獲。所以在實(shí)際的工作中，要努力親身實(shí)踐，不斷摸索，歸納和總結才能提高自己的能力。
管理干部心得體會(huì )8
不知道是從哪一天開(kāi)始，我們就如同歌詞里唱的那樣――不想長(cháng)大！只是，生命是一個(gè)過(guò)程，人生是輪回的，需要我們不斷的去面對，去承受。我們總是隨著(zhù)時(shí)光的流逝，在演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)關(guān)于成長(cháng)的故事全集。
畢業(yè)之后，每一次參加培訓或是學(xué)習，都會(huì )讓我重溫一次當學(xué)生的感覺(jué)，都會(huì )努力的想要汲取更多的知識，積蓄更多的能量，為理想中的某個(gè)目標邁進(jìn)一大步。遺憾的是，每一次的堅持，都是一個(gè)短暫的過(guò)程，缺乏曾經(jīng)那份執著(zhù)和固執。只是這一次，似乎我更成熟了，更懂事了，明白了一個(gè)關(guān)于堅持的道理。
參加這次廠(chǎng)里組織的基層管理干部培訓班，應該講純粹是偶然，并不能夠算得上一個(gè)真正的基層管理者，只是很幸運的擁有了這樣的學(xué)習機會(huì )。四天三夜，相對來(lái)講很短暫，但就是在這短短的時(shí)間里，卻感悟了很多，收獲了很多，成長(cháng)了很多。
很多時(shí)候，人們在寫(xiě)心得體會(huì )大都會(huì )寫(xiě)“通過(guò)什么學(xué)到了什么”，而我這一次，想要跳出這個(gè)框架，重新構思我的文字。我更喜歡從學(xué)習的細節處去感悟，不僅包括知識要點(diǎn)，更多的應該是背后的故事。劉教授的博學(xué)，小李老師的知性，秦老師的親切，小白老師對理想的執著(zhù)與堅持，以及那些學(xué)友們的激情和團結，無(wú)不是我感動(dòng)的源頭。朋友，有時(shí)候就是一個(gè)眼神的關(guān)注，一個(gè)微笑的贊許。這一次的培訓，我真實(shí)的看到了三廠(chǎng)石油人的敢于承擔、甘于奉獻，哪怕就是一個(gè)所謂的“游戲”，總能看到團結、互助，為團體力爭第一的激情和勇氣。
“幸福圈”，是我為自己團隊起的動(dòng)聽(tīng)的名字，“幸福生活每一天”的隊訓代表了我們10名隊員的共同心聲。其實(shí)，幸福原本就是一種感覺(jué)，一種心情，一個(gè)追逐的過(guò)程。不論是工作、學(xué)習、生活，我們最終極的目標，無(wú)非就是幸福的生活，不是嗎？
幾天的培訓，通過(guò)我們隊友之間的共同努力，成功的.獲得了優(yōu)秀團隊獎，算是一個(gè)“幸福的理由”。只是，我并不滿(mǎn)足，總覺(jué)得還有很多做得不夠完美的地方，如果我們不因為手機鈴響、短信聲大、課間遲到等等原因扣分的話(huà)，我們還可以表現更好一些的。當然，老師的一句話(huà)講述了這樣一個(gè)道理，“優(yōu)勝者最重要的一點(diǎn)就是自己不失誤�！钡覀円琅f沒(méi)有很早就深刻的理解這個(gè)道理。沒(méi)有最好，只有更好，希望在今后的工作生活中，我們的隊友們都能夠朝著(zhù)自己心中那個(gè)最完美的目標，永不停息的追逐下去。
當培訓結束，安靜下來(lái)，仔細思考的時(shí)候，才真的懂得。原來(lái)，我們收獲的，不只是豐富的知識，還有真誠的朋友。每當你打開(kāi)心門(mén)，真誠的付出以后，就會(huì )得到回報，微笑的面容、贊許的眼神、溫暖的握手，總在提醒我們，真心是彼此的，而不是某一個(gè)人。學(xué)會(huì )了承擔，懂得了感恩，明白了更多關(guān)于人生的道理。是啊，人總在慢慢長(cháng)大，轉過(guò)頭去觀(guān)望來(lái)路之時(shí)，其實(shí)又會(huì )是另一種美妙的享受。突然，愛(ài)上這種成長(cháng)的過(guò)程。
或許，一種潛在的力量在激勵著(zhù)我，重新燃起追逐夢(mèng)想的勇氣。差一點(diǎn)就要被放下的奮斗目標，轉瞬間就由模糊變得清晰，年輕著(zhù)，就要努力，就要堅持，就要勇敢走下去，邁開(kāi)堅毅的腳步，走出那一片屬于自己的精彩天地。
管理干部心得體會(huì )9
本年度有幸參加了本校第x期教學(xué)管理干部能力拓展研修培訓班。有幸聆聽(tīng)到我校兼職教授xx教授的精彩授課內容，感觸和收獲頗多。
xx教授精神矍鑠，孜孜不倦，每次的授課內容都精彩不斷。xx教授分別從加強醫學(xué)教育研究能力建設，切實(shí)提升醫學(xué)教育人才培養質(zhì)量；醫學(xué)教育改革干預措施的有效性評價(jià)；醫學(xué)教育研究定量設計及誤區；醫學(xué)教育研究質(zhì)性研究方法及示例；以及教育測量學(xué)與醫學(xué)考試統計等幾個(gè)方面進(jìn)行了精彩的講授。從xx教授的授課過(guò)程中我不僅學(xué)習到了先進(jìn)的教育研究方法，更領(lǐng)略到了一位教育大家的超高學(xué)術(shù)風(fēng)范和育人不倦的敬業(yè)精神，對我今后的教育教學(xué)工作起到了啟迪和鞭策作用。
醫學(xué)是一門(mén)與人的生命息息相關(guān)的自然科學(xué)，更是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)。醫學(xué)教育的重點(diǎn)是培養適應社會(huì )需要的實(shí)用的醫學(xué)人才，醫學(xué)教育應該緊跟醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不斷的改革創(chuàng )新，才能培育出合格的醫學(xué)人才。因此，醫學(xué)教育的發(fā)展需要不斷的開(kāi)展醫學(xué)教育研究，通過(guò)醫學(xué)教育研究來(lái)推動(dòng)醫學(xué)教育改革，從而提升醫學(xué)教育本身的質(zhì)量。
醫學(xué)教育研究能力是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師必備的基本素質(zhì)，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師必須掌握必備的醫學(xué)教育研究方法，這是工作職責所賦予我們的必然要求。正如xx教授所說(shuō)醫學(xué)教育研究需具備恰當的科學(xué)方法，而這些方法又涉及到很多學(xué)科的交叉，比如心理學(xué)、管理學(xué)、系統學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等等。這就要求專(zhuān)業(yè)教師必須不斷的提高自身的能力素質(zhì)，以適應學(xué)科發(fā)展的需要。xx教授的第一課使我了解到作為一名專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)教師，開(kāi)展醫學(xué)教育研究應該具備哪些基本素質(zhì)，如何恰到好處的選題和開(kāi)展相關(guān)研究，他的講授使我對醫學(xué)教育研究有了更深刻的認識和體會(huì )，也對開(kāi)展醫學(xué)教育研究有了濃厚的興趣。
醫學(xué)教育的核心是培養合格的醫學(xué)人才，需要做到因材施教，教師不能是一味的被動(dòng)講授和采用一成不變的教學(xué)方式，因此制定和研究醫學(xué)教育干預措施是非常必要的，同時(shí)也要對干預措施的效果進(jìn)行恰當的評價(jià)以確保教育方式的有效性。而干預措施的實(shí)施過(guò)程中需要對研究對象、干預方法、相關(guān)背景、場(chǎng)所、評價(jià)標準、分析方法等進(jìn)行詳細的界定，以便復制這些有效的教育干預措施。對教育干預措施的明確描述有助于醫學(xué)教育工作者將成功的教育干預方法轉化到實(shí)際的醫學(xué)教育中去。xx教授的第二堂課給我們敞開(kāi)了一扇醫學(xué)教育研究的大門(mén)，明確地指出了我們今后在開(kāi)展醫學(xué)教育干預措施研究時(shí)應該注意的問(wèn)題。
作為xx病學(xué)和醫學(xué)統計學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，xx病學(xué)調查中的定量設計方法是我們經(jīng)常教授學(xué)生所使用的調查方法，但如何將定量的調查方法應用到醫學(xué)教育研究中去，以及存在哪些誤區和應該注意哪些問(wèn)題等還沒(méi)有很好的深入思考。xx教授關(guān)于醫學(xué)教育研究定量設計及誤區這一課給了我很好的啟發(fā)，避免了我今后在開(kāi)展相關(guān)研究時(shí)可能犯的錯誤。尤其是在采用定量研究設計時(shí)應如何確定研究問(wèn)題各組成部分間的關(guān)系，以及中間變量的確定等這些值得注意的問(wèn)題。另外，xx教授還介紹了國內外非常多的測量工具（量表）及其使用的注意事項。這些測量工具（量表）是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的，xx教授對這些測量工具的.介紹使我們今后在開(kāi)展醫學(xué)教育研究時(shí)對測量工具有了更多的選擇。此外xx教授還對醫學(xué)教育中常用的評價(jià)設計方法進(jìn)行了介紹，比如一組的實(shí)驗研究、有隨機對照組、或非隨機對照的研究方法，并對這些方法的實(shí)施過(guò)程中可能存在的潛在問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析。xx教授的講解使我們對這些研究方法有了很好的認識和理解。
除定量研究方法外，質(zhì)性研究方法也是一種非常重要的研究方法，其在醫學(xué)教育研究中的應用還是一個(gè)新穎的內容。xx教授專(zhuān)門(mén)用一堂課為我們詳細講解了質(zhì)性研究方法，介紹它的特點(diǎn)、類(lèi)別、與定量研究方法的區別，以及質(zhì)性研究方法實(shí)施的一般過(guò)程和原則，并重點(diǎn)對扎根理論方法進(jìn)行了介紹，再以一個(gè)實(shí)例介紹了質(zhì)性研究方法的實(shí)施過(guò)程。xx教師的這些知識內容極大的拓寬了我們的知識視野，豐富了我們的知識體系，使我們今后在開(kāi)展醫學(xué)教育研究中在研究方法上有了更多的選擇。
xx教授最后一次的授課內容是關(guān)于教育測量學(xué)與醫學(xué)考試統計，這是每一位授課老師都會(huì )涉及到的問(wèn)題。xx教授從如何開(kāi)展教育考試評價(jià)，以及可能的相關(guān)影響考試評價(jià)結果的因素等方面進(jìn)行了詳細的介紹。xx教授的授課引起了大家廣泛的共鳴，大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，最后他又對大家的發(fā)言進(jìn)行了總結和概括。xx教授的講解使我們明確了今后在對學(xué)生課程考核評價(jià)時(shí)應該注意的問(wèn)題。
通過(guò)跟隨xx教授近半年多時(shí)間的學(xué)習，使我對醫學(xué)教育有了更深入的理解和體會(huì )。使我了解了今后在開(kāi)展醫學(xué)教育研究和教學(xué)工作時(shí)應該注意的各種問(wèn)題，更引起了我對開(kāi)展醫學(xué)教育研究的濃厚興趣。醫學(xué)教育是莊嚴和神圣的，作為專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)教育工作者，我們應該在工作中實(shí)時(shí)不忘提升自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，緊跟醫學(xué)教育發(fā)展的時(shí)代步伐，用甘于奉獻，勇于進(jìn)取，敢于面對問(wèn)題和挑戰的精神不斷獻身醫學(xué)教育事業(yè)，促進(jìn)醫學(xué)教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
管理干部心得體會(huì )10
中層管理干部最主要的兩個(gè)工作就是保證日常工作的正常完成和注重基層干部的培養。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(cháng)是團隊的靈魂。在選擇班組長(cháng)時(shí)領(lǐng)導把工作能力放在第一位來(lái)考慮。事實(shí)上，在選擇時(shí)要兼顧思想品質(zhì)、個(gè)人素養、個(gè)人能力、工作熱情等多方面。并不見(jiàn)得各方面都十分突出，但是應該善于發(fā)現他的潛在素質(zhì)。
1、以德服人。嚴以律己，行為習慣好，要學(xué)會(huì )寬容?你才能與眾不同，遇到事情先想到靠自己，而不是求助領(lǐng)導。??
2、一視同仁。無(wú)論是什么關(guān)系，在你眼里都應是同事，可能比較難作到，但沒(méi)有這點(diǎn)，就不可能服眾。??
3、不怕困難。每個(gè)團隊都會(huì )一些不聽(tīng)話(huà)的員工，喜歡擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎么樣的！知難而進(jìn)才是一個(gè)班組長(cháng)應該有的作風(fēng)。不依賴(lài)領(lǐng)導，有什么事情自己解決。?
4、帶頭作用。有積極進(jìn)取的思想，并且引領(lǐng)大家形成積極進(jìn)取的觀(guān)念。有主見(jiàn)，能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，對錯誤的風(fēng)氣要堅決制止。
5、打成一片。在工作中要積極參與，盡量和大家達成共識，沒(méi)有架子，不自負不自卑，以微笑面對每一個(gè)人，不可以有歧視心理。
6、我是班組長(cháng)。這句話(huà)要隨時(shí)放在心底，不是隨時(shí)都放在嘴上，有強烈的`責任心，時(shí)刻以團隊的榮譽(yù)為主，以大家的榮譽(yù)為主，什么事情都沖在最前面，遇事鎮定。
7、幫助員工。幫助員工不是為了給大家留下一個(gè)好的印象等利益方面的事，是你一個(gè)基層干部的責任，是應該做的，只要你還是一個(gè)干部，你就要為團隊服務(wù)。
8、誠實(shí)守信。大家應該都知道這是很容易作到的，也是很不容易作到，然這兩句話(huà)并不是矛盾的，是一個(gè)人應該有的道德品質(zhì)。但你必須做到，連這樣都做不到，就不可能做成一個(gè)好的干部。
9、謙虛。認真分析員工提出意見(jiàn)，不管是有意的，還是無(wú)意的。提出來(lái)就有他的想法，有他的動(dòng)機。要作到一日三醒。
管理干部心得體會(huì )11
好風(fēng)憑借力，送你上青云。天下最重要的“借”是什么?不是借錢(qián)和借物，而是借力!領(lǐng)導者并不是生來(lái)就與眾不同，關(guān)鍵在于他善于借助外力。公司組織的中層干部管理技能提升培訓班對我來(lái)說(shuō)使自己視野得到擴展，感悟很深，特別是有關(guān)管理者借力的理論，解決了目前班組管理上很多的困惑。
班組的班長(cháng)，作為一名將尾，自己的上頭還有所長(cháng);作為所長(cháng)的下級，自己還在領(lǐng)導著(zhù)一個(gè)班組的員工。在一個(gè)班長(cháng)負責的集體來(lái)說(shuō)，班長(cháng)本人的確具有一定的權力，但實(shí)際上，班長(cháng)的權力，比如決策權和執行權等等，都必須借助和依靠別人去完成。要做好全面工作，必須搞好同所長(cháng)和其他領(lǐng)導者的關(guān)系，搞好與同事和班組員工的關(guān)系，依靠他們的力量，借助他們的力量，實(shí)現心中的目標。
班組的工作，象我們檢定一班，既要做好實(shí)驗室電能表、互感器檢定;又要做好變電站計量裝置的檢修維護;還有全供區大宗用戶(hù)及變電站的電能計量裝置現場(chǎng)校準以及全供區所有的大用戶(hù)負荷控制系統及全供區所有已安裝配變檢測儀的維護等工作，如果僅僅依靠班長(cháng)一個(gè)人的力量，撐死累活也完成不了�！澳銣喩硎氰F能打幾根釘”。這個(gè)時(shí)候，如何借力，向誰(shuí)借力就要用到老師傳授的知識了。商朝時(shí)，周文王借助神的'力量推翻殷周王的朝歌;明朝時(shí)，太祖朱元璋在黃橋借助士兵的擁戴而確立惟我獨尊的地位。古代的先人能夠借用他人之力來(lái)實(shí)現自己的宏愿，我們怎么不能夠借助班組員工之力來(lái)完成領(lǐng)導們交辦的工作了?
在我們周?chē)�，我們有些職工有的認為是班長(cháng)負全責，把"負全責"單純地理解成"全負責"。認為班組的工作就是班長(cháng)的工作，所長(cháng)找的就是班長(cháng)，我是班員，干好干壞沒(méi)有多大影響。還有人把借力和求人簡(jiǎn)單的歸類(lèi)于一回事兒，其實(shí)則不然。求人是央求他人為自己辦事，借力是善于借用他人智慧和力量;求人肯定為了借力，借力并不一定求人。班組就像是一臺現場(chǎng)校驗儀，班組的班員就是這臺校驗儀的各個(gè)零部件，就是班長(cháng)就是操作這部機器的人，班長(cháng)只有了解了各個(gè)部件的構造和功能，才能向各個(gè)部件借力，才能最大可能的發(fā)揮這臺設備的功效，也就是說(shuō)班長(cháng)只有充分借助班組全部人才的智慧和力量，使他們明確分工，各司其職，各負其責，才能把領(lǐng)導分派的工作全部完成。
管理干部心得體會(huì )12
一線(xiàn)主管是沖在第一線(xiàn)、直接帶兵打仗的人，也是一個(gè)企業(yè)中與員工、產(chǎn)品距離最近的“基層管理者”。雖然他們身處基層，但往往卻是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。一個(gè)公司由無(wú)數個(gè)班組、車(chē)間、部門(mén)等等團體構成，而管理層中占比例最高的就是“基層管理者”，如果他們能夠找準自身定位，帶好自己小團隊，確保最大限度發(fā)揮團隊效能，那公司業(yè)績(jì)一定能夠蒸蒸日上。
一線(xiàn)主管是“實(shí)干家”，大部分都是從優(yōu)秀員工提拔而來(lái)，在原實(shí)際操作崗位中，他們有突出的工作能力和優(yōu)秀的業(yè)績(jì)，但是許多人走上“主管”這個(gè)工作崗位后，卻因工作方式方法或者管理措施不當，工作結果也不盡如人意，不僅讓自己沒(méi)了原來(lái)的工作熱情，團隊效能也無(wú)法發(fā)揮。此次的培訓內容以工作關(guān)系、工作教導、工作改善、工作安全四項核心技能為切入點(diǎn)，以理論知識、案例講解對基層管理的具體工作方法、工具進(jìn)行了全面的教學(xué)。作為一名銷(xiāo)售系統的基層管理者，雖然諸多方法和工具不是很適用，但是綜述課程所講的理論，對諸多基層的“一線(xiàn)主管”們來(lái)說(shuō)是通用的，總結幾點(diǎn)，共同分享：
一、設目標、勤輔導、重激勵。公司有愿景、企業(yè)文化和任務(wù)目標，作為一個(gè)團隊，也要有明確的工作目標，而且，一線(xiàn)主管要將工作目標傳達給團隊每位成員，讓大家清晰地理解實(shí)現目標對自己、對團隊、對組織的重要性，以及在這過(guò)程中每位員工能獲得的價(jià)值，從而使之成為大家共同努力的方向。并且在大的愿景目標下設定階段性的'目標，讓各位團隊成員看到實(shí)現目標的可能性和努力的方向。比如說(shuō)目前銷(xiāo)售公司正在推行的銷(xiāo)售區域細分、責任下沉，就是在部門(mén)任務(wù)的前提下將責任細化到每名業(yè)務(wù)人員身上，為每個(gè)業(yè)務(wù)員制定明確的工作任務(wù)目標，讓他們身上有任務(wù)、肩上有責任、心中有思路。同時(shí)，片區經(jīng)理因人而異的對他們進(jìn)行工作指導，注重結果導向和正激勵，最大限度激發(fā)他們的工作潛能。從而實(shí)現一線(xiàn)主管和團隊成員的雙向提升，團隊績(jì)效達到最大化。
二、善溝通、常反省、重改善。作為一線(xiàn)主管，管好自己團隊中的“人”是最重要的。團隊中每名成員都是獨立的個(gè)體，對工作有著(zhù)不同的需求和想法，想要充分發(fā)揮他們的潛能志向，就必須真正了解他們。這就需要持續不斷與團隊成員保持暢通良好的溝通。比如作為銷(xiāo)售部門(mén)，既有定期且正式的部門(mén)會(huì )議，部署規劃部門(mén)工作，也有小范圍的人員碰頭會(huì )，而且充分利用出差等時(shí)機與業(yè)務(wù)人員進(jìn)行非正式交流，讓團隊成員既能明確部門(mén)目標，又能感受到來(lái)自領(lǐng)導的關(guān)懷。其次，作為管理人員，要聽(tīng)得進(jìn)不同聲音，無(wú)論對錯，給予下屬發(fā)聲的機會(huì )，擇優(yōu)采納，即便不能采納也要及時(shí)反饋，給予指正建議，讓團隊成員切身感受到因為自己的主動(dòng)和建議，為部門(mén)工作帶來(lái)的改善，才能讓團隊時(shí)刻充滿(mǎn)創(chuàng )新力和活力。
綜上所述，一線(xiàn)主管素質(zhì)能力的提升，既包含領(lǐng)導技能、理論知識的加強，也要注重方式方法的科學(xué)合理運用，更要注重心態(tài)的改變，才能完成“優(yōu)秀員工”到“團隊領(lǐng)導者”的完美過(guò)渡，成長(cháng)為一名合格的“基層管理者”。
管理干部心得體會(huì )13
通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步了解了國有企業(yè)發(fā)展趨勢、經(jīng)濟形勢，增加了企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的知識，深刻領(lǐng)悟到了管理素質(zhì)對發(fā)展企業(yè)的重要作用，尤其是中層領(lǐng)導干部的管理能力的高低直接影響到企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，企業(yè)要在未來(lái)走得更遠，培訓學(xué)習一定要跟上，才能更好地分析管理中出現的新問(wèn)題、解決管這些新問(wèn)題。
比如作為施工單位，因為流動(dòng)性強，對青年人才的吸引力越來(lái)越低，人才流失成為隊伍建設一個(gè)不可回避的問(wèn)題，那么基層項目慧眼識人、留住人才并將人才培養好呢?《領(lǐng)導語(yǔ)言藝術(shù)與溝通協(xié)調》與《領(lǐng)導理念與領(lǐng)導藝術(shù)》兩堂課程給項目主管們提出了加強自身素質(zhì)修養和管理能力的指引。比如基層項目管理中經(jīng)常出現制度執行不力，好的制度政策到了一線(xiàn)念成了“歪經(jīng)”，《國有企業(yè)的項目管理與執行力提升》這堂課把“執行力”不到位的原因給我們這些中層管理領(lǐng)導人員剖析得清清楚楚，讓我們知曉了其中關(guān)節要害，明確如何去提升執行力。
結合自身實(shí)際情況，在四個(gè)方面對我影響很大。
1.革新了自我認知。課堂上，講師們風(fēng)趣的講解、開(kāi)闊的思維模式打破了我們固有的思維定式，使我們受到了深刻的精神洗禮和思維沖擊，收獲了領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)、緩解壓力及心理健康、處理矛盾和復雜局面的方式方法等規律性的理論和知識，全面提升了對自我的認知，提升了精神正能量。
2.增強了危機意識。課堂上，講師們對國家形勢、企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)分析準確到位，更警醒大家要清楚地認識到建筑市場(chǎng)競爭的激烈程度。古人云：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。企業(yè)的中層領(lǐng)導干部必須時(shí)刻保持高度危機感，時(shí)刻留意市場(chǎng)的變化，不斷采取各項預控措施開(kāi)發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，危機意識是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，只有時(shí)刻存在危機感，才會(huì )不斷地刺激促進(jìn)企業(yè)人員的不斷提升素質(zhì)，才能為企業(yè)做出更高質(zhì)量的.工作成果。
3.強化了學(xué)習能力。課堂上，講師們一再強調學(xué)習力的重要性，沒(méi)有一定的學(xué)習能力就沒(méi)有強大的執行力，提高執行力就需要提升中層領(lǐng)導干部的學(xué)習力，在管理中總會(huì )出現一些新問(wèn)題，對待這些新問(wèn)題，要么千萬(wàn)百計消滅問(wèn)題，要么置之不理不思進(jìn)取，結果可想而知。我們在學(xué)習中要學(xué)會(huì )反思，找到解決問(wèn)題的途徑，比如同是一項工作，為什么有的人能夠做好得更好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是什么?關(guān)鍵是學(xué)習力的問(wèn)題，學(xué)習力不同導致思想觀(guān)念的不同，執行力也就出現了千差萬(wàn)別。所謂思路決定出路，思路轉，天地寬，只有轉變觀(guān)念，提高執行力，企業(yè)才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的力量。
4.提升了綜合素質(zhì)。課堂上，講師們要求每節課前要讀一篇國文古詩(shī)詞，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓讀書(shū)和思考成為習慣就要在細節處努力堅持，細節決定成敗，這課堂對我個(gè)人影響很大，回到工作崗位上后工作再忙也要堅持晨起十分鐘看看書(shū)籍，學(xué)一段古詩(shī)詞或者一段名言。提升綜合素質(zhì)，不是喊口號，更要落實(shí)到行動(dòng)中去，當今企業(yè)都很重視執行力，執行力是一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，關(guān)乎企業(yè)“做強做大”的發(fā)展格局，企業(yè)規模越來(lái)越大，更需要我們認真地執行好企業(yè)的每一項決策，緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)落實(shí)各項政策和制度，同時(shí)，要懷著(zhù)熱情、帶著(zhù)情感去做，竭盡全力、盡職盡責地做好，如果我們中層領(lǐng)導干部從工作細節、從執行力上、從工作態(tài)度上努力提升職業(yè)素養，起好范，帶好頭，將愛(ài)崗敬業(yè)的精神影響到周?chē)�，企業(yè)提速發(fā)展指日可待。
展望未來(lái)
我們要認識到，此次培訓結束不是終點(diǎn)，而應是一個(gè)新的起點(diǎn)。我們要認識到企業(yè)發(fā)展中風(fēng)險和挑戰是巨大的，對中層領(lǐng)導干部自身素質(zhì)和能力要求更高更強，任何絲毫學(xué)習的遲緩和精神的松懈都會(huì )帶來(lái)淘汰的危險。我們更要認識到基礎在學(xué)，關(guān)鍵在做，作為公司中層領(lǐng)導干部骨干，要帶頭學(xué)，要帶著(zhù)使命學(xué)，要帶著(zhù)責任學(xué)，把學(xué)習成果、學(xué)習風(fēng)氣帶回崗位上，去影響他人、去帶動(dòng)團隊，要把學(xué)到的新理念、新知識、新方法結合崗位實(shí)際情況學(xué)以致用，從上到下?tīng)I造出加強學(xué)習、革新理念的良好氛圍，讓項目管理煥發(fā)新的生機，追求高質(zhì)量發(fā)展，全面提質(zhì)增效，不辜負公司培訓之初衷。
大浪淘沙，挑戰和機遇并存，作為一位心系企業(yè)發(fā)展的中層管理員工，通過(guò)培訓，我充分感覺(jué)到公司對中層領(lǐng)導干部的高度重視和悉心培養，感謝公司的高瞻遠矚，讓我既增長(cháng)了知識，又拓寬了視野，明確了今后的工作重心和工作思路，我將持續不斷地學(xué)習，懷抱感恩，時(shí)刻保持高度的責任感和使命感，使自己從思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)變的飛躍，使自己真正成為一個(gè)名合格的中層干部，帶動(dòng)團隊做優(yōu)做強項目，為公司“項目管理年”持續推進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。
管理干部心得體會(huì )14
創(chuàng )新遵循的宗旨是：大處著(zhù)眼小處著(zhù)手，以增值為求新求變的根本目的，完善相關(guān)的管理規定，同時(shí)讓管理更加規范化，從而達到增值的`目標。
執行也需要創(chuàng )造性。在日常采購工作中嚴格把關(guān)，對所有供應商進(jìn)行索證，固定供應商并簽訂供貨合同。所購食品要新鮮，不能有腐爛變質(zhì)過(guò)期食品。在加工生產(chǎn)中嚴格按食品加工制作流程操作。提高效率，杜絕浪費，降低成本，為了讓員工省時(shí)省力，完善相關(guān)的管理規定，讓管理更加規范，也是為了實(shí)現增值。
從班前控制到班后，而不是只控制班前班后；隨時(shí)、隨機、隨地、隨人進(jìn)行控制和清理；對每一天、每一個(gè)人、每一件事進(jìn)行控制。
管理干部心得體會(huì )15
20xx年4月20日至29日，我作為教育干部培訓基地的管理者、培訓者與我市55位中小學(xué)校長(cháng)一起參加了市教育局委托華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦的教育管理干部高級研修班。培訓期間，大家聆聽(tīng)了14位高水平的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)校長(cháng)、名師的親切教誨，他們學(xué)識淵博、思想深刻、理念先進(jìn)、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)藝術(shù)精湛，這一切讓我們領(lǐng)悟了什么是文化”,什么是思想，什么是智慧!這一切讓我們讀懂了什么是真正的教育，什么是真正的管理，什么是真正的校長(cháng)!這一切讓我們明白了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的重要性，學(xué)校教學(xué)改革的緊迫性，終身學(xué)習的必要性!學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，所有參訓學(xué)員都十分珍惜!
經(jīng)過(guò)九天的培訓，大家一致認為：
這是一次高品質(zhì)的培訓。本次培訓授課教師均為國家基礎教育研究領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，如：享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼、華中師大教育學(xué)院教授王坤慶，華中師大教育信息技術(shù)學(xué)院教授吳軍其，武漢大學(xué)教育學(xué)院院長(cháng)程斯輝，全國教師教育課程資源專(zhuān)家委員吳倫敦，湖北第二師范學(xué)院教授、國家教師培訓專(zhuān)家田恒平，華中師大教師教育學(xué)院院長(cháng)洪早清，湖北大學(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)等。
這是一次貼近一線(xiàn)管理的培訓。這次培訓四分之一的內容由經(jīng)驗豐富、教學(xué)藝術(shù)精湛的一線(xiàn)名師執教。如：湖北省唯一的心理學(xué)特級教師、學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)家、心理熱線(xiàn)主持人耿喜玲用鮮活的事實(shí)和真實(shí)案例讓參訓學(xué)員對“什么是心理健康、如何重視自己和他人的心理健康，如何做一名幸福教師”有了更加深刻的認識。湖北武昌實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)張基廣用自己多年的治校經(jīng)驗和樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言讓參訓學(xué)員領(lǐng)悟到“什么是以人為本的教育，什么是學(xué)校管理的策略，什么是遵循規律的校園文化建設，什么是校長(cháng)的責任與擔當”。中學(xué)語(yǔ)文特級教師胡明道用嫻熟的教學(xué)藝術(shù)展示了高效課堂的組織策略，為中小學(xué)校課堂評價(jià)和校本研修提供了優(yōu)秀范例。
這是一次針對性很強的培訓。培訓安排的12個(gè)專(zhuān)題全部針對中小學(xué)校長(cháng)而設計，緊緊圍繞如何培養善思考、會(huì )管理、有故事、敢擔當、能執行的中小學(xué)校長(cháng)的目標而設定，為中小學(xué)校長(cháng)更新觀(guān)念、提升學(xué)校領(lǐng)導力提供了科學(xué)的理論指導，切實(shí)滿(mǎn)足了參訓學(xué)員工作的需要。這是一次方式靈活的培訓。培訓活動(dòng)把專(zhuān)家的精彩講授、名校參觀(guān)考察、學(xué)員自由分享、校園文化生活體驗、案例教學(xué)等多種方法結合起來(lái)，深受參訓學(xué)員的歡迎。這次培訓增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，提升了思想境界，拓寬了校長(cháng)的辦學(xué)思路，為又好又快地創(chuàng )建人民滿(mǎn)意學(xué)校指出了方向。培訓雖然結束了，但是學(xué)習無(wú)止境，發(fā)展無(wú)極限，學(xué)校管理創(chuàng )新之路漫長(cháng)。正如馬局長(cháng)在開(kāi)班典禮上所要求的，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅持學(xué)用結合，知行統一，把理論知識內化為管理思想，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。聯(lián)系我市校長(cháng)培訓工作實(shí)際，我在這次培訓中的受到的.啟迪是：
一是校長(cháng)培訓要堅持正確的培訓方向。校長(cháng)培訓一定要貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞我市社會(huì )改革發(fā)展大局和市教育局中心工作設計實(shí)施培訓方案，切實(shí)為我市教育改革服務(wù)，為提高校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化水平服務(wù)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。無(wú)論在任何情況下，這個(gè)培訓基本方向不能變，這是校長(cháng)培訓的靈魂。
二是校長(cháng)培訓要采取靈活的培訓方法。校長(cháng)培訓必須克服滿(mǎn)堂講，一言堂的弊端，要以新課程改革的理念指導培訓工作，采取靈活多樣的培訓方式方法，把專(zhuān)家講授與學(xué)員真實(shí)體驗結合起來(lái)，通過(guò)名校深度觀(guān)摩、問(wèn)題情境教學(xué)、跟崗實(shí)踐、案例教學(xué)、學(xué)校管理問(wèn)題診斷、學(xué)員經(jīng)驗分享、校長(cháng)論壇、課題研究、名校長(cháng)工作室等形式，切實(shí)培養校長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高校長(cháng)的學(xué)校領(lǐng)導力。這是校長(cháng)培訓的重要支點(diǎn)。
三是校長(cháng)培訓要注重培訓品質(zhì)。培訓品質(zhì)是培訓質(zhì)量的基本保證，提高培訓品質(zhì)的首要工作是選聘有品質(zhì)的專(zhuān)家、學(xué)者、名師。要從市內、省內、乃至全國選聘懂業(yè)務(wù)、善管理、有思想、有專(zhuān)長(cháng)、講究教學(xué)藝術(shù)的名師、專(zhuān)家、校長(cháng)擔任培訓講師，以發(fā)揮開(kāi)闊眼界、啟迪智慧、拓寬思路、更新觀(guān)念，愉悅情感的作用，讓參訓學(xué)員在每一堂課上都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，使參訓學(xué)員坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、用得上，這才是校長(cháng)培訓吸引力之所在。
【管理干部心得體會(huì )】相關(guān)文章：
基層管理干部培訓心得體會(huì )10-01
基層管理干部培訓心得體會(huì )[實(shí)用]01-06
基層管理干部培訓心得體會(huì )3篇10-03
學(xué)校管理干部述職報告09-13
中小學(xué)教育管理干部培訓班學(xué)習心得體會(huì )12-31
企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)管理干部個(gè)人述職報告12-17
中小學(xué)教育管理干部培訓班學(xué)習心得06-20
管理干部競聘演講稿12-25