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生物圈的概念是什么
關(guān)于生物圈的概念是什么
生物圈的概念是，地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。具體指地球上凡是出現并感受到生命活動(dòng)影響的地區，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱(chēng)，是行星地球特有的圈層。下面小編為大家帶來(lái)生物圈的概念是什么，希望對您有所幫助!
生物圈的概念
生物圈是指地球上凡是出現并感受到生命活動(dòng)影響的地區，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱(chēng)，是行星地球特有的圈層。它也是人類(lèi)誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統。
生物圈是自然災害主要發(fā)生地，它衍生出環(huán)境生態(tài)災害。生物圈是地球上凡是出現并感受到生命活動(dòng)影響的地區，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱(chēng)，是行星地球特有的圈層。它也是人類(lèi)誕生和生存的空間。
生物圈的范圍是：大氣圈的底部、水圈大部、巖石圈表面。生物圈中的各種生物，按其在物質(zhì)和能量流動(dòng)中的作用，可分為：生產(chǎn)者，主要是綠色植物，它能通過(guò)光合作用將無(wú)機物合成為有機物。
生物圈演化是指地球生物圈在漫長(cháng)地質(zhì)年代所發(fā)生的變化。生物圈是地球上有生命存在的特殊圈層。它的存在是從地球上生命的產(chǎn)生開(kāi)始。它的演化是指生物進(jìn)化和生物與環(huán)境相互作用的進(jìn)化，以及由此引起的生物圈狀況的進(jìn)化。
生物圈的作用
生物圈作為地球上最大的生態(tài)系統，生物圈的結構和功能(作用)夠長(cháng)期維持相對穩定狀態(tài)，這一現象稱(chēng)為生物圈的穩態(tài)。
首先，從能量角度來(lái)看，源源不斷的太陽(yáng)能是生物圈維持正常運轉的動(dòng)力。太陽(yáng)能轉變?yōu)樯锬軌蚶玫幕瘜W(xué)能是通過(guò)綠色植物的光合作用實(shí)現的。這是生物圈賴(lài)以存在的能量基礎。
第二，從物質(zhì)方面來(lái)看，大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)。生物圈內生產(chǎn)者、消費者和分解者所形成的三極結構，接通了從無(wú)機物到有機物，經(jīng)過(guò)各種生物的多級利用，再分解為無(wú)機物重新循環(huán)的完整回路(圖6-3)。生物圈可以說(shuō)是一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統，這是生物圈賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎。
第三，生物圈具有多層次的自我調節能力。例如，大氣中二氧化碳含量增加時(shí)，會(huì )使植物加強光合作用，增加對二氧化碳的吸收;一種生物絕滅后，生物圈中起相同作用的其他生物就會(huì )取代它的位置;某種植食性動(dòng)物數量增加時(shí)，有關(guān)植物種群和天敵種群的數量也隨之變化，從而使這種動(dòng)物種群的數量得到控制。
生物的學(xué)習技巧
1、做作業(yè)時(shí)一定要提高效率，因為你不能把時(shí)間都用在一科作業(yè)上，考前一定要有良好的心態(tài)并且要把基礎掌握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn);
2、想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的高中生物知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。
3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門(mén)功課成績(jì)他肯定不會(huì )差。他可以成為你們學(xué)習上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習事半功倍。
4、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎。打好基礎，循序漸進(jìn)，學(xué)習就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著(zhù)階梯一步步上來(lái)，其實(shí)并不困難。良好的開(kāi)端是成功的一半。我認為學(xué)習的最重要的習慣就是堅持。
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