有關(guān)信息技術(shù)說(shuō)課稿范文集合
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的有關(guān)信息技術(shù)說(shuō)課稿范文集合，歡迎大家分享。
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一、說(shuō)教材
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本課是海南省九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》八年級上冊第2章第1節的內容，由于本節理論知識比較多，我對本課進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)，加入了第2章第2節簡(jiǎn)單制作GIF動(dòng)畫(huà)的部分知識點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)制作GIF動(dòng)畫(huà)來(lái)理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)，但是對于動(dòng)畫(huà)形成的原理以及動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程感到很神秘，本課教學(xué)讓學(xué)生在教師引導下能夠通過(guò)自主學(xué)習、自我探究、集體討論等方式較好地掌握GIF動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標
依據以上對教材和學(xué)情的分析，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，以培養學(xué)生信息素養為目的，我將本節課的.教學(xué)目標定位如下： 1．知識與技能：
�。�1）了解動(dòng)畫(huà)的基本原理及幀的含義；
�。�2）學(xué)會(huì )使用Ulead GIF Animator 軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。
2．過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)觀(guān)看視頻和問(wèn)題探究，了解動(dòng)畫(huà)的基本原理及幀的含義；
�。�2）通過(guò)任務(wù)練習和分組制作，提高學(xué)生制作GIF動(dòng)畫(huà)的能力，體驗計算機動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)越性，增強學(xué)生對動(dòng)畫(huà)基本原理的理解；
�。�3）利用小組協(xié)作探究的方式，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）感受動(dòng)畫(huà)技術(shù)的魅力，培養學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作的興趣，增強自信心；
�。�2）領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng )造的重要性，提高學(xué)生的審美水平，獲得更多個(gè)人情感體驗。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節課的主要目標是通過(guò)制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，進(jìn)而讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。因此，我將本節課的教學(xué)重難點(diǎn)定位為：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)制作GIF動(dòng)畫(huà)理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。
二、說(shuō)教法學(xué)法
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為了有效達成教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節課我采用以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
1．任務(wù)驅動(dòng)法
任務(wù)驅動(dòng)法的精髓就是要改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習方式，向自主探究的學(xué)習方式轉變，充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體性。本節課通過(guò)由易到難的任務(wù)讓學(xué)生去探究,讓他們在完成任務(wù)的同時(shí),掌握新課的內容，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
2．演示講授法。
講授法是傳授基礎知識的重要手段，課堂教學(xué)效率比較高。本節對學(xué)生有疑惑的地方和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行演示講解。
�。ǘ⿲W(xué)法
學(xué)生在教師的指導下帶著(zhù)任務(wù)，通過(guò)自主探究、小組協(xié)作等方式，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對所學(xué)的知識進(jìn)行意義建構并解決相關(guān)問(wèn)題。
�。ㄈ┒嗝襟w輔助
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、教學(xué)控制軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)資源。
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一、教學(xué)目標
1.網(wǎng)頁(yè)屬性設置
2.插入水平線(xiàn)、字幕、動(dòng)畫(huà)、表格
3.理解并掌握超鏈接的設置
4.遵守道德，負責任的使用和發(fā)布網(wǎng)絡(luò )信息，學(xué)會(huì )協(xié)作。
二、重難點(diǎn)
1.網(wǎng)頁(yè)屬性設置
2.網(wǎng)頁(yè)基本元素輸入
3.理解掌握超鏈接設置
三、教具準備電子教室課件
四、教學(xué)方法
探究式教學(xué)任務(wù)式教學(xué)小組合作學(xué)習兵教兵
五、說(shuō)課過(guò)程
1.創(chuàng )設情景導入
利用極域電子教室給學(xué)生展示制作好的網(wǎng)站，給學(xué)生以視覺(jué)沖擊和操作沖動(dòng)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對展示網(wǎng)站的看法并說(shuō)出網(wǎng)頁(yè)中重要有哪些網(wǎng)頁(yè)元素，順勢導入frontpage20xx復習。
2、根據學(xué)生指出網(wǎng)頁(yè)中的網(wǎng)頁(yè)元素，制定展示本課學(xué)習目標。
3、自主探究
組織學(xué)生對照網(wǎng)頁(yè)內容，自主探究，完成課本內容知識梳理。組織學(xué)生能夠根據學(xué)生內容，自主梳理課程知識內容，自主構建知識框架結構。
學(xué)生利用學(xué)案，對照f(shuō)rontpage練習使用。
六、上機實(shí)踐
將學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)文件的`制作，構建良好的競爭氛圍。將學(xué)生分組，學(xué)生推薦小組長(cháng)。組織學(xué)生在完成實(shí)踐制作，教師隨機巡回指導。
根據學(xué)生制作效果，選擇優(yōu)秀學(xué)生作品展示教學(xué)成果。
首先讓學(xué)生對本小組的作品進(jìn)行自評，選出本小組自認為比較優(yōu)秀的作品。然后進(jìn)行小組間的互評。
教師根據學(xué)生自評互評內容及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，并進(jìn)行相關(guān)廣播演示，優(yōu)秀作品共享展示。
重點(diǎn)強調網(wǎng)頁(yè)制作的習慣養成，幫助學(xué)生構建良好的信息意識。
七、教學(xué)總結
讓學(xué)生總結本課復習學(xué)習心得。
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一、 教材分析：
“奇妙的圖形密鋪”是蘇教版五年級數學(xué)下冊的一節活動(dòng)課，建立在學(xué)生對基本圖形的認識基礎上，包括“觀(guān)察與理解”、“思考與操作”、“欣賞與設計”三個(gè)部分內容。在后繼的學(xué)習中學(xué)生會(huì )在八年級下冊對此有更深的了解。
二、 教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)平面圖形的特征，理解什么是圖形的密鋪。
2、通過(guò)猜想、動(dòng)手操作和思考，探索并了解能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特征。
3、通過(guò)欣賞密鋪圖案和設計簡(jiǎn)單的密鋪圖案，進(jìn)一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得數學(xué)美的體驗，體驗成功的樂(lè )趣。
4、通過(guò)信息技術(shù)的三大優(yōu)勢，突破難點(diǎn)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，培養學(xué)生全方面發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并了解能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：充分利用數字平臺的操作功能和交互功提高課堂效率。學(xué)生通過(guò)自己選擇基本圖形，再根據圖形密鋪的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，設計圖案。
三、 教學(xué)設計：
根據以上目標和信息技術(shù)對于課堂教學(xué)有三大優(yōu)勢：傳達信息的，作為一種工具，在課堂上進(jìn)行有效的交互，我設計了如下幾個(gè)版塊：
一）、創(chuàng )設情境，理解密鋪：
利用信息技術(shù)的信息優(yōu)勢，從生活出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察初步感知密鋪，再由理解概念到聯(lián)系生活舉例到欣賞圖案判斷圖案，感知密鋪概念的三大關(guān)鍵：無(wú)空隙，不重疊，鋪在平面上。
二）、動(dòng)手操作，探索密鋪：
1、單個(gè)圖形的密鋪：根據學(xué)生對基本圖形的了解，大膽猜測單個(gè)圖形是否可以密鋪，經(jīng)過(guò)分類(lèi)，動(dòng)手操作驗證和再分類(lèi)，明確基本圖形中單個(gè)圖形可以密鋪的特點(diǎn)，這是學(xué)生第一次簡(jiǎn)單進(jìn)地行圖形密鋪，通過(guò)操作和評價(jià)，不僅可以讓學(xué)生體驗密鋪的動(dòng)態(tài)過(guò)程，也可以讓學(xué)生充分利用平臺的交互，在在線(xiàn)聊天中交流自己的結果和！
2、兩種規則圖形的密鋪：通過(guò)分析和理解，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì )“七巧板”中三種不同的可以密鋪的'基本圖形，任意選擇其中的兩種也可以密鋪一個(gè)平面，而且圖案更美。在此基礎上學(xué)生根據要求開(kāi)始動(dòng)手操作，因為有了單個(gè)圖形密鋪的基礎，學(xué)生可以更熟練的操作，所以要求也就更嚴格。學(xué)生可以充分利用電腦的交互功能，把自己的創(chuàng )作上傳到數字平臺的中，而后看一看其他同學(xué)的作品并且根據要求和自己的建議進(jìn)行評價(jià)或者也可以利用在線(xiàn)聊天的功能交流想法和建議。
為了讓學(xué)生可以更全面的理解概念，因此我補充了如下這個(gè)環(huán)節。
3、兩種不同圖形的密鋪：包括單個(gè)不能密鋪和單個(gè)能密鋪的圖形如（正五邊形和菱形）；單個(gè)的兩種都不能密鋪的圖形（圓形和不規則的星形）；通過(guò)對密鋪圖形的設疑和展示，讓學(xué)生能夠理解：?jiǎn)蝹�(gè)的圖形存在能夠密鋪和不能夠密鋪，當可以用兩種或者兩種以上不同圖形時(shí)，我們總可以想辦法讓圖形密鋪，從而突破概念中“無(wú)論什么圖形”。引出最后的奇妙的圖形密鋪的欣賞和設計。
三）、欣賞和設計：
其實(shí)在我們的生活中，很多美麗的圖案都是用兩種或者兩種以上不同的圖形密鋪的，可以是規則的圖形，也可以是不規則的圖形。通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生對圖形密鋪的興趣和創(chuàng )作的欲望。一直延續到課后，學(xué)生可以利用自己會(huì )使用的軟件創(chuàng )作奇妙的圖形密鋪，上傳到數字平臺的中，互相學(xué)習，交流，評價(jià)，使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )！學(xué)生也可以根據教師提供的網(wǎng)站或者自己搜索資料，對圖形密鋪的知識了解的更多而充實(shí)自己。
這是我今天這節課的設計意圖和理念，肯定有不到不足之處，還請各位領(lǐng)導和老師多多包涵，多多指教。
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教學(xué)目標：
1、會(huì )在演示文稿中添加新幻燈片;會(huì )在幻燈片中插入文本框并輸入文本。
2、在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果;能修改項目符號。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
為每一張幻燈片設置一種切換效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
在設置切換效果之前要先選中幻燈片。
課前準備：
1、制作好演示文稿范例——“動(dòng)物之愛(ài)”。
2、提供動(dòng)物圖片(光盤(pán)里的“圖片動(dòng)物”文件夾里)。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅動(dòng)
制作一個(gè)作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來(lái)制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片。
二、新課教學(xué)
1、制作封面(師演示)
�、艈�(dòng)Powerpoint。
�、七x擇“簡(jiǎn)潔型模板”、“文本與剪貼畫(huà)”自動(dòng)版式。
�、墙榻B封面的制作方法。
�、冉榻B項目符號的修改方法。
2、新建幻燈片(師示范)
選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來(lái)自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛(ài)的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫(huà)工具欄上的[自選圖形]、[標注]、白云，拖出一個(gè)標注框輸入“玩累了，休息休息!”，修改字體格式，調整對象的'位置。
3、學(xué)生操練(師巡回指導)
4、增加幻燈片切換效果
�、胚x擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時(shí)，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。
�、七x中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話(huà)框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應用]按鈕。
�、窃凇盎脽羝瑸g覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開(kāi)“幻燈片切換”對話(huà)框。
�、仍O置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時(shí)保存文件。我們給文件取名為“動(dòng)物的家”。
三、展示學(xué)生作品
1、觀(guān)看學(xué)生作品
2、學(xué)生對所觀(guān)看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結本節課內容
我們這節課學(xué)習了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片之間的切換效果
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一、教學(xué)內容：
今天我說(shuō)課的內容是遼師大出版社出版的中學(xué)信息技術(shù)教材第七冊的第四單元第一課，〈文稿專(zhuān)家WORD〉。下面我把自己在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
二，教材分析：
1、本課針對中學(xué)生先有的知識水平和接受能力，對WORD文檔的修飾和排版的各種實(shí)用功能進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，為學(xué)生以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，在本單元中占有重要的位置。
2、教學(xué)目標：
我本著(zhù)以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨，確定了以下教學(xué)目標。
�。�1）知識目標：
學(xué)會(huì )WORD的啟動(dòng)、退出及其文檔的.打開(kāi)、存儲與關(guān)閉的方法
�。�2）能力目標：
培養和發(fā)展學(xué)生信息加工與信息處理的能力。
�。�3）情感目標：
進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的信息意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng )建WORD文稿，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。
確定依據：根據學(xué)生的接受能力，以及中學(xué)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標，重點(diǎn)是掌握計算機的工作特點(diǎn)，并能夠正確使用。
難點(diǎn)：根據需要靈活編輯文稿
確定依據：
當今的社會(huì )是是信息的社會(huì )，信息技術(shù)的應用每天都在影響和改變著(zhù)我們的生活。學(xué)習編輯文稿，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
三、教法闡述：
基于本課內容的特點(diǎn)，本課主要采用“自學(xué)法、講解法、演示法、討論法”。注重充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自主學(xué)習能力，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉快的氛圍中展開(kāi)。
四、學(xué)法指導：
信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門(mén)發(fā)展中的學(xué)課，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì )學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì )他們學(xué)習的方法，以適應不斷變化的信息社會(huì )，本課通過(guò)自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
五、教學(xué)準備
計算機教室，投影儀。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、由實(shí)例導入新課
放映幻燈片，讓學(xué)生欣賞WORD報刊樣例，激發(fā)學(xué)生對本節課將學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。
2、新授知識
�。�1）組織分組
將學(xué)生分成小組。學(xué)生選擇創(chuàng )作報刊的主題。
�。�2）搜集資料
教師組織學(xué)生以組為單位搜集與主題相關(guān)的資料，也可以向學(xué)生推薦網(wǎng)址和文字資料
�。�3）創(chuàng )建報刊
借助小組力量熟悉WORD窗口界面，之后將報刊的基本內容輸入計算機，形成報刊的初始文稿。學(xué)生在教師執行操作步驟或提出操作效果時(shí)，積極實(shí)踐，探索答案。
�。�4）鞏固練習，應用所學(xué)知識編輯本組的電子報刊。
�。�5）作品展評，展示評價(jià)學(xué)生的作品，總結學(xué)習情況，并引導學(xué)生取長(cháng)補短，提高學(xué)習效率。
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