大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告(集合14篇)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇1
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)望，跟隨著(zhù)前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng )業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)的結果多半是慘淡的，更有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？
近日，前程無(wú)憂(yōu)在網(wǎng)上展開(kāi)了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調查，并開(kāi)設了社會(huì )范圍調查問(wèn)卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”同步進(jìn)行，真實(shí)反映當前大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時(shí)將大學(xué)生的想法與社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法兩相比較， -
展現大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25、1%；18－22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%；18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15、8%、10、2%、9、7%。43、9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%；碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17、2%的比例。
創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心
調查報告的'首題為：“你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)？”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3、4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項，而在其余96、4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng )業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35、9%的學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7、6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng )業(yè)”的關(guān)系。
調查顯示，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng )業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時(shí)機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31、7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23、5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空***來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)殺手
時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但7%的正在創(chuàng )業(yè)人數量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路？“缺乏啟動(dòng)資金”首當其沖，數據顯示，有45、5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì )經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24、8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇2
項目名稱(chēng)：
網(wǎng)上銷(xiāo)售二手物品項目類(lèi)型：
購物類(lèi)網(wǎng)站 項目負責人：
項目參與人：
完成日期：
通信地址： 郵 政： 電 話(huà)：
傳 真：
電子郵件：
目錄
(一)摘要
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)購已經(jīng)慢慢從一個(gè)新鮮的事物逐步變?yōu)槿藗內粘Ｉ畹囊徊糠�，沖擊著(zhù)人們傳統的消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最為敏感的人群，他們已成為網(wǎng)購大軍中的一員。什么東西都喜歡從網(wǎng)上買(mǎi)。因此我們組看到了商機。由于我們還只是大學(xué)生，沒(méi)有足夠的啟動(dòng)資金，所以我們決定以較低的價(jià)格來(lái)回收學(xué)校大四同學(xué)的各種飾品（如：發(fā)卡、頭卡、耳墜、項鏈、手鏈、戒指、鑰匙鏈等）、日常用品（如：臉盆、水壺、熱水袋、臺燈、鏡子、小桌子等）。主要因為黑龍江大學(xué)的學(xué)生女生居多，所以對于收購二手物品比較有利。但是同學(xué)中是否有人愿意從網(wǎng)上購買(mǎi)一些二手貨呢？通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解大學(xué)生購物的趨向、購物態(tài)度等方面，從而更好的了解消費者的需求，來(lái)迎合消費者，從而達到盈利的目的。
（二）調研目的：
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物正以越來(lái)越強的力度沖擊著(zhù)各國的消費群體。作為大學(xué)生的我們更是不可忽視的網(wǎng)購的龐大群體。通過(guò)本次的調查了解大學(xué)生網(wǎng)購的基本情況，并了解對于網(wǎng)購二手貨的看法，從而便于我們的項目更好的開(kāi)展。
調研方法：采用問(wèn)卷調查方法調查（抽樣調查）
調研對象：哈爾濱市學(xué)府路附近的部分高校（如：黑龍江大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱學(xué)院等高校）
調研時(shí)間：20xx年10月7號~17號
（三）調研內容
1.市場(chǎng)環(huán)境調查（政策法律經(jīng)濟行業(yè)）：社會(huì )有產(chǎn)品需求，我們的貨品價(jià)格低廉，一般大眾均能接受，政府也大力支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，這種新興行業(yè)也十分受大眾喜愛(ài)。
2.市場(chǎng)需求：中國人都擁有著(zhù)強烈的購買(mǎi)欲望，但自身的購買(mǎi)力并不能滿(mǎn)足他們無(wú)窮無(wú)盡的購買(mǎi)欲，所以二手貨就會(huì )占有一定的市場(chǎng)，而網(wǎng)購二手貨更是省錢(qián)又省力。而且消費者購買(mǎi)二手貨還有另外一個(gè)好處，那就是環(huán)保，這是給予貨物第二次生命。
3.競爭者分析及自身定位：競爭者主要是其他出售小飾品、生活用品的網(wǎng)購店鋪以及實(shí)體的店鋪。自身定位，我們把貨品售出的價(jià)格定位在10元以下，用以吸引更多的顧客。
4.銷(xiāo)售策略：可以在售出貨物時(shí)，同時(shí)附帶贈送些小禮品；或在一些較大的節日對貨物進(jìn)行打折或是大減價(jià)的活動(dòng)來(lái)對貨物進(jìn)行促銷(xiāo)；或是購買(mǎi)的貨品滿(mǎn)一定的錢(qián)數可以打更低的折或是贈送其他貨物。
（四）市場(chǎng)調研分析與結論：根據環(huán)境分析提出市場(chǎng)定位顧客細分銷(xiāo)售策略競爭優(yōu)勢\廣告宣傳策略
市場(chǎng)定位：本企業(yè)與其他企業(yè)嚴格區別開(kāi)來(lái)，使顧客明顯的感覺(jué)到差別，在顧客心目中占有
特殊地位。
顧客細分：將客戶(hù)通過(guò)不同的指標進(jìn)行細分,識別最能獲利的客戶(hù)群,確定核心目標客戶(hù)市場(chǎng),
分析不同客戶(hù)群體的特征和需求,實(shí)施不同的策略,為目標客戶(hù)提供一對一的`個(gè)性
化的服務(wù)。
銷(xiāo)售策略：利用網(wǎng)絡(luò )和實(shí)體店相結合進(jìn)行銷(xiāo)售、利用網(wǎng)絡(luò )給人們提供物品的展示。 競爭優(yōu)勢：經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )宣傳，方便大家更好的了解產(chǎn)品的現狀。
廣告宣傳策略：給人以耳目一新并最終一炮打響，對先聲奪人并立穩腳跟有著(zhù)至關(guān)重要的影響。如果廣告未打響，將對以后各項的開(kāi)展會(huì )造成相當的被動(dòng)。
解決方案
可以從畢業(yè)生手中以低價(jià)買(mǎi)入書(shū)籍、飾品、文體用品等，在網(wǎng)上以低價(jià)售出，并通過(guò)顧客的好評逐步吸引更多的客戶(hù)。放在網(wǎng)上的圖片要實(shí)拍不經(jīng)過(guò)太多處理。顧客在付款時(shí)注意安全，有防患意識。
大學(xué)生網(wǎng)上購物調查問(wèn)卷
同學(xué)您好！為了了解大學(xué)生對二手物品需求與處理態(tài)度，我們需要向您展開(kāi)一次有關(guān)二手物品市場(chǎng)的調查，如果您能抽出寶貴時(shí)間填寫(xiě)這份問(wèn)卷，我們將不勝感激。
您的性別 ： □ 男 □ 女
年 級： □大一□大二□大三□大四
1.您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)網(wǎng)上購物？
說(shuō)明：如果您選擇“A”或者“B”選項，請只回答第2、3、14題
A從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) B聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò) C偶爾在網(wǎng)上購買(mǎi)物品 D經(jīng)常在網(wǎng)上購買(mǎi)物品
2.您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么？
A網(wǎng)購流程太復雜 B網(wǎng)購不安全 C其他
3.如果您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來(lái)會(huì )考慮嘗試網(wǎng)購嗎？
A會(huì ) B可能會(huì )C不會(huì )
4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站？
A淘寶 B易趣 C拍拍 D當當 E其他
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是？
A節省時(shí)間、節約費用 B操作方便 C尋找稀有商品 D出于好奇，有趣 E追求時(shí)尚
6.您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？
A打折優(yōu)惠 B節日促銷(xiāo) C商品種類(lèi)齊全 D商品介紹全面 E其他
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？
A圖書(shū)B(niǎo)服裝 C化妝品 D禮品E數碼產(chǎn)品 F食品
8.您平均一次購物金額大約在？
A5000元以上B1000-5000元C500-1000元D100-500元 E100元以下
9.您對網(wǎng)上購物是否信任？
A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任
10在網(wǎng)上購物過(guò)程中，有無(wú)受騙經(jīng)歷？
A有 B沒(méi)有
11.您在網(wǎng)上購物的頻率？
A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次
12. 您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？
A商品描述不清楚 B品種類(lèi)和網(wǎng)站數目太多 C手續復雜，不易操作 D網(wǎng)站速度太慢
14. 你愿意購買(mǎi)二手貨物或出售二手物品么？
A.愿意 B不愿意 C.根據情況
15.你都喜歡購買(mǎi)什么樣類(lèi)型的貨物？
A 書(shū)籍B文體用品C 衣鞋D電子產(chǎn)品E其他生活用品
16.當您想要把自己的二手物品處理時(shí)，您會(huì )喜歡選擇哪種方式？
A 貼廣告推銷(xiāo)B賣(mài)給收購二手物品的C同學(xué)之間換成自己需要的物品 D自己擺攤賣(mài)E捐贈他人
17 您認為二手市場(chǎng)的哪些內容比較重要？
A信息更新快B資源豐富C種類(lèi)分區細D交易便利E實(shí)惠F其他（請注明）
18.如果我們?yōu)槟赓M提供一個(gè)同較二手物品交換或交易的網(wǎng)站，對此你有何看法？
A 很新奇，會(huì )去看看 B 能方便大學(xué)生C值得支持D其他（請注明）
19.請問(wèn)您對如今的網(wǎng)購有什么看法或是什么好的建議嗎？
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇3
第一部分 前言
大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì )的關(guān)注，而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)又成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。國內各所高校積極響應國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策，采取各種措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)�；诖�，為了準確把握山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀，有針對性地做好鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作，山東大學(xué)威海分校積極響應中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部“為建設創(chuàng )新型國家培養和儲備大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”和威海市建設創(chuàng )新型城市的號召，將在全校范圍內開(kāi)展一次關(guān)于探究“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求”的調查。山大學(xué)子對于創(chuàng )業(yè)持怎樣的態(tài)度？又有多少人已經(jīng)先人一步進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)？創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到了怎樣的困難？他們需要學(xué)校提供何種支持？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，調查人員展開(kāi)了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng )新、尋求機會(huì )，不斷成長(cháng)創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。
2、現狀：從20xx年起，教育部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)者也不斷增加。據相關(guān)調查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的人數占到在校生的近5%，而打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生數量所占的比重則更大。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向與社會(huì )環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng )業(yè)意識密不可分。二、研究目標（核心問(wèn)題）
此次在全校范圍內進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求的調研及訪(fǎng)談，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向及需求狀況，根據得到的數據進(jìn)行分析和統計進(jìn)而響應我國科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》的相關(guān)文件要求，并由學(xué)校相關(guān)部門(mén)依此來(lái)制定支持我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策及制度，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業(yè)孵化器開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地工作。
三、研究方法
調研采取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數比例分配問(wèn)卷。在每個(gè)學(xué)院隨機選取專(zhuān)業(yè)，在選定的專(zhuān)業(yè)中隨機選擇班級，并且使男女人數比例為1：
1，保證了調研的科學(xué)性。
四、問(wèn)卷基本情況
第二部分 本次調研需要顯示的幾個(gè)核心問(wèn)題
一、描述現象
1、我校學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的了解，他們的創(chuàng )業(yè)意向，以及現在所處的狀態(tài)。即“是已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，還是考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng )業(yè)”。
2、性別與創(chuàng )業(yè)意向之間的聯(lián)系。
3、不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)之間的關(guān)系。
二、總結問(wèn)題
1、我校學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。
2、調研對象所認可和傾向的創(chuàng )業(yè)模式。
3、影響我校學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的緣由。
4、調研對象在創(chuàng )業(yè)中遇到的主要問(wèn)題和困難。
三、提煉觀(guān)點(diǎn)
1、為提高創(chuàng )業(yè)水平和質(zhì)量，學(xué)校應做哪些工作。比如，宣傳推廣創(chuàng )業(yè)賽事等。
2、學(xué)校應該給有意向創(chuàng )業(yè)的同學(xué)提供哪些幫助，給與什么政策扶持。
3、如何在傳統教育模式的基礎上突出創(chuàng )新，提高創(chuàng )新水平。
第三部分 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
在不同年級的'選擇上，20xx級—20xx級的選中人數比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約占總數的7%，符合調研前期的計劃安排。
二、山東大學(xué)威海分校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向及實(shí)踐狀況
1、調研對象的創(chuàng )業(yè)意向
�。�1）有超過(guò)半數的調研對象“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”
在調查中，總共599人回答了“您現在是否有創(chuàng )業(yè)的打算，狀況如何？”這一問(wèn)題，其中，有191人表示“從來(lái)沒(méi)有過(guò)創(chuàng )業(yè)打算”，占總人數的 31.9%；表示“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng )業(yè)”的人數為379，占總人數的63.3%;正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)或者已經(jīng)成功創(chuàng )業(yè)的人數只占總人數的 4.6%，有超過(guò)半數的調研對象“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”。
�。�2）調研數據顯示男生比女生更傾向于創(chuàng )業(yè)
�。�3）創(chuàng )業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)及學(xué)科有一定的關(guān)系
在調查中，商學(xué)院與其他學(xué)院相比，有創(chuàng )業(yè)意向的同學(xué)在人數上明顯多于其他學(xué)院，在比例上也處于相對較高的水平。由此可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)及學(xué)科是有一定關(guān)系的，無(wú)論在何種層面上說(shuō)，商學(xué)院的同學(xué)都更加容易接受有關(guān)創(chuàng )業(yè)的相關(guān)信息，因為與學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強，創(chuàng )業(yè)對于商學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是那么遙遠
2、對創(chuàng )業(yè)教育的了解
以下是調研的相關(guān)數據
�。�1）對 “教育部門(mén)試點(diǎn)創(chuàng )業(yè)教育”的了解程度
�。�2）對“人力資源和社會(huì )保障部門(mén)承辦的SYB項目” 的了解程度
�。�3）對“團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的KAB項目”的了解程度
�。�4）對“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的‘挑戰杯’創(chuàng )業(yè)計劃競賽” 的了解程度
�。�5）對“高等學(xué)校自主設計創(chuàng )業(yè)教育項目”的了解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如“教育部門(mén)試點(diǎn)創(chuàng )業(yè)教育”、 “人力資源和社會(huì )保障部門(mén)承辦的SYB項目”、 “團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的KAB項目” “高等學(xué)校自主設計創(chuàng )業(yè)教育項目”等項目了解較少，表示不了解這些項目的同學(xué)比例均在70%以上；然而，對于“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽”，在被調研的 599人中，有近437人是了解的，占到總數的73.0%。這是因為，“挑戰杯“賽事是我校長(cháng)久以來(lái)大力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動(dòng)。由此可見(jiàn)，學(xué)校對相關(guān)創(chuàng )業(yè)賽事的推廣和宣傳是提高學(xué)生認知和參與這類(lèi)競賽的前提，也是普及創(chuàng )業(yè)教育、推進(jìn)創(chuàng )業(yè)的保障。
三、山東大學(xué)威海分校學(xué)生創(chuàng )業(yè)需求調查
1、 創(chuàng )業(yè)資金、創(chuàng )業(yè)團隊、創(chuàng )業(yè)項目、人脈資源和良好的心態(tài)是大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)成功最需要把握的因素。
2、調研對象認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的是個(gè)人強烈的價(jià)值觀(guān)志向、良好的思想道德素質(zhì)和各種場(chǎng)合的應變能力以及個(gè)人或團隊研究成果或專(zhuān)利。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇4
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時(shí)間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個(gè)公司運轉正常，4個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)、1個(gè)公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個(gè)公司發(fā)展良好，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)，2個(gè)公司已倒閉。從事農村種植、養殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營(yíng)，2家已轉行。綜上所述，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng )業(yè)基本成功，有11名大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，成功率為65%。筆者在調查過(guò)程中對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討，同時(shí)請失意者對再次創(chuàng )業(yè)暢談了一些感受和想法，再結合成功企業(yè)家的一些觀(guān)點(diǎn)，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識積累途徑、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應規避的風(fēng)險、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供社會(huì )支持的建議等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析，希望達到共同進(jìn)步的目的。
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)知識積累途徑：
大學(xué)生在學(xué)習期間對自己的將來(lái)要有一個(gè)初步的規劃，如果選擇自主創(chuàng )業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)和管理能力，歸結起來(lái)主要途徑包括以下幾個(gè)方面：
(一)通過(guò)大學(xué)課堂，大學(xué)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )媒介積累
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，特別是通過(guò)老師的講解和察看實(shí)例后，對所學(xué)知識能加深理解，記憶猶新，在今后的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將會(huì )受益無(wú)窮。另外，可以針對性地到圖書(shū)館找一些關(guān)于創(chuàng )業(yè)理論方面的報刊和書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，紙質(zhì)媒體中的人才類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)等媒體是首要選擇，例如比較專(zhuān)業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》，《IT經(jīng)理人世界》等。網(wǎng)絡(luò )媒體中管理類(lèi)，人才類(lèi)，專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇，例如《中國營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》，《中華英才網(wǎng)》，《中華創(chuàng )業(yè)網(wǎng)等》。此外，從各地創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )新科技園、大學(xué)生就業(yè)指導中心、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、科技信息服務(wù)中心、知名民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到很多的`創(chuàng )業(yè)知識。通過(guò)廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識、拓展個(gè)人的思維方式、豐富個(gè)人的社會(huì )知識，提高自己創(chuàng )業(yè)的信心和決心;
(二)通過(guò)與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學(xué)生畢業(yè)后應多與自己創(chuàng )業(yè)項目所對應的政府部門(mén)取得聯(lián)系，如工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng )業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng )業(yè)政策及一些地方性規定，咨詢(xún)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過(guò)他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場(chǎng)。二是通過(guò)電子郵件和電話(huà)請教崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與創(chuàng )業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng )業(yè)中遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，你的謙遜總能得到他們的支持。
(三)通過(guò)“曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)”積累
先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年，積累一定的經(jīng)驗和知識再創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個(gè)全面和深刻的認識和了解，同時(shí)可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的信息和創(chuàng )業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問(wèn)題以及加強和改進(jìn)的措施都有一個(gè)準確的定位。有利于自己創(chuàng )業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng )業(yè)知識來(lái)自于大學(xué)的學(xué)習、生活和社會(huì )各階層的交流與實(shí)踐，只要善于學(xué)習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會(huì )之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學(xué)習和總結經(jīng)驗教訓永遠是贏(yíng)者的座右銘。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可能遇到的風(fēng)險
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要認真分析自己創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風(fēng)險出現，應該如何應對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過(guò)難關(guān)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險綜合起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
(一)項目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)如果缺少前期市場(chǎng)的調研和論證，只憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì )碰得頭破血流，在創(chuàng )業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調研，在了解市場(chǎng)的基礎上創(chuàng )業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金較弱，選擇啟動(dòng)資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。在調研中我們發(fā)現一個(gè)餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒(méi)有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒(méi)較廣的人脈資源和固定的客源，在開(kāi)張一年半后便只能另僻門(mén)路。
(二)資金風(fēng)險
資金風(fēng)險在創(chuàng )業(yè)初期會(huì )一直伴隨在創(chuàng )業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng )辦企業(yè)是創(chuàng )業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng )辦起來(lái)后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng )企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續幾個(gè)月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現金流中斷，都會(huì )給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當多的企業(yè)會(huì )在創(chuàng )辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門(mén)大吉。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇5
一、人才供給不足
自20xx年辦園以來(lái)，共計畢業(yè)大學(xué)生企業(yè)137家，其中研究生（及以上）僅1人，本科僅29人，專(zhuān)科高達107人；目前在孵企業(yè)61家，也才僅有碩士3人，碩士研究生1人，大專(zhuān)、專(zhuān)科更是高達39人。受信息迅猛發(fā)展及地域高校局限的影響，本地人才難以留住，外地人才難以引進(jìn)，高尖精人才一直以來(lái)都存在極大缺口。
二、融資渠道狹窄
國家和地方提出的優(yōu)惠政策，為創(chuàng )業(yè)企業(yè)貸款提供減免政策，降低貸款門(mén)檻，但在實(shí)際操作過(guò)程中，大多數銀行不愿承擔這種風(fēng)險，他們只關(guān)注重點(diǎn)企業(yè)，龍頭企業(yè)，特別是效益好的'國有企業(yè)，而初創(chuàng )業(yè)者則需要提供抵押物或是擔保人，才能獲得銀行融資。導致初創(chuàng )業(yè)者，經(jīng)營(yíng)難以為繼，項目難以上馬。
三、創(chuàng )客能力不足
當代大學(xué)生普遍存在知識結構單一，知識層面不夠寬泛的創(chuàng )業(yè)短板，他她們剛走出校門(mén)，社會(huì )實(shí)踐和閱歷較為缺乏，對開(kāi)展創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險和艱辛缺乏充分的思想準備，一旦在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到挫折和挑戰，很容易出現意志消沉、半途而廢的現象。
四、創(chuàng )業(yè)項目低端
通過(guò)實(shí)際觀(guān)察發(fā)現，當前很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)內容多是低端商品和模式，創(chuàng )業(yè)項目創(chuàng )新性不強，科技含量不高，對創(chuàng )意設計、現代物流、電子商務(wù)、人工智能、智能家居等高科技領(lǐng)域涉及很少，在經(jīng)營(yíng)管理上缺乏創(chuàng )新性思維，沒(méi)有形成自身鮮明的特色和個(gè)性。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇6
一、調研報告背景
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng )業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調研很有必要。
二、 調研目的
1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面；
2、 通過(guò)調研結果得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、 調研方式
1、 利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調研；
2、 采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排；
3、 查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調研報告數據。
四、 調研報告結果
1、 大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度：
�。�1）、大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的原因：
A、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng )業(yè)，占總數的37。93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險創(chuàng )業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的36。36%，且四位同學(xué)均為男生，結合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要影響因素；
B、收入豐厚的刺激：
此次參與調研的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的，占36。36%。從事后的采訪(fǎng)調研得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng )業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng )業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)；
C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調研中2位同學(xué)表示因為現今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，占18。18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著(zhù)受過(guò)高等教育的人數不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力；
D、家庭成員的鼓舞：
調研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng )業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總人數的5。88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對自主創(chuàng )業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。
�。�2）、對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識：
創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調研中，31。03%（9人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55。17%（16人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10。34%（3人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調研人數的3。45%（1人）。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(cháng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì )經(jīng)驗，如果急于創(chuàng )業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng )業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。
�。�3）、創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備：
A、參加創(chuàng )業(yè)設計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的27。27%；
B、看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍：
9人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助；
C、參加創(chuàng )業(yè)培訓：
6人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的`專(zhuān)業(yè)知識，占總人數的54。55%；
D、到企業(yè)實(shí)習：
10人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習，占總人數的90。91%。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。
另有調研數據顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)（商業(yè)）計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的。
2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應做好的準備（查閱資料）：
對于自主創(chuàng )業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng )業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？
�。�1）、主觀(guān)方面：
A、創(chuàng )新
大學(xué)生要自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )得出色，靠的就是自己能否兼備技術(shù)創(chuàng )新和思維創(chuàng )新。大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng )新意識的增強，進(jìn)而令自己的創(chuàng )業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。
B、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì )影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)應該也必須如此做的。
C、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)階段，難免會(huì )有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調研問(wèn)卷顯示，大多數調研對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)之路上有了健全的心理準備。
�。�2）、客觀(guān)方面：
A、經(jīng)濟基礎
現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。
B、外界支持
自主創(chuàng )業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會(huì )能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng )業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并未得到社會(huì )的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏(yíng)的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì )成為成人的過(guò)度階段，對家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也會(huì )起到舉足輕重的作用。
C、市場(chǎng)信息
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉使得信息有特強的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
五、給希望創(chuàng )業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執
如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)，就不必太過(guò)強制自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，否則可能會(huì )適得其反。
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng )業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì )賺錢(qián)。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
3、學(xué)會(huì )與人合作
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當今，商界戰場(chǎng)上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng )新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期——成長(cháng)期——成熟期——衰亡期”的演變規律，最終都會(huì )被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng )新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇7
大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì )的關(guān)注,而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì )信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著(zhù)人類(lèi)生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類(lèi)帶入了一個(gè)新的時(shí)代，即知識經(jīng)濟的時(shí)代。
知識經(jīng)濟時(shí)代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且帶來(lái)經(jīng)濟全球化和社會(huì )的各種變革。這些都為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了契機。中國社會(huì )背景創(chuàng )業(yè)是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開(kāi)放以后，創(chuàng )業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng )辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng )業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著(zhù)健康發(fā)展的趨勢。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計大賽之后迅速發(fā)展起來(lái)的。他們的加入為創(chuàng )業(yè)大軍注入了一股新的'活力。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也闖入了人們的視眼。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的可能性：
1、當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)提供了廣闊的空間；
2、社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的調整為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造了良好的條件；
3、實(shí)現自我價(jià)值的渴望和張揚個(gè)性的要求將使越來(lái)越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng )業(yè)之路。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇8
一、前言
1、研究背景： 隨著(zhù)高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長(cháng)，據中國教育在線(xiàn)報道，20xx年高校畢業(yè)人數為699人，而到 20xx年全國高校畢業(yè)生總數已達到727萬(wàn)人，比被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬(wàn)人，創(chuàng )下歷史新高。面對工作崗位沒(méi)有明顯增加的現實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)壓力仍然很大。
2、調查目的：
此次調查為了讓大學(xué)生們更加了解當前和未來(lái)的就業(yè)形勢，了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響而展開(kāi)；通過(guò)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況的調查，更好地幫助大學(xué)生了解調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助無(wú)奈大學(xué)生盡快認識自我，為我們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。
二、方法
1、地點(diǎn)：河南理工大學(xué)（焦作）
2、時(shí)間：7月初
3、調查對象：主要為河南理工大學(xué)大三大四在校大學(xué)生
4、調查研究的方式：?jiǎn)?wèn)卷調查方式
5、設計調查問(wèn)卷：設置10個(gè)左右的問(wèn)題。問(wèn)題的提出經(jīng)過(guò)討論、對搜集到的問(wèn)題進(jìn) 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問(wèn)題為主。
6、統計方法：結合問(wèn)卷的實(shí)際情況，進(jìn)行手工計數統計。
7、調查過(guò)程及內容：
趁著(zhù)暑期，隨機走訪(fǎng)了近100名即將畢業(yè)的大學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，為我們在校大學(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢，聆聽(tīng)“過(guò)來(lái)人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機會(huì )，解決我們心中的困惑與迷茫。在調查中，我們調查的高校畢業(yè)生在為未來(lái)的打算，以此來(lái)分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念。調查結果可以簡(jiǎn)單歸結為以下幾種類(lèi)型：
�。�1）共有51%的學(xué)生選擇了考研。超過(guò)半數的同學(xué)選擇了考研，說(shuō)明考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會(huì )現象。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學(xué)生希望繼續深造，更多學(xué)生表示通過(guò)考研來(lái)暫時(shí)躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來(lái)能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng )業(yè)中有更大的優(yōu)勢。
�。�2）選擇就業(yè)的有20&的同學(xué)，而選擇創(chuàng )業(yè)的占16%，二者加在一起只占全體人數的三分之一，雖 然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，但人數不夠多，大部分學(xué)生選擇考研�？梢�(jiàn)，就業(yè)形勢嚴峻，導致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng )業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來(lái)暫時(shí)躲避就業(yè)。
�。�3）只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因為自身原因，對未來(lái)沒(méi)有信心、導致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會(huì )現象。
�。�4）4%的同學(xué)選擇出國留學(xué)，去國外留學(xué)也是提高能力，增加資本的一種方式。
三、結果與討論
在問(wèn)卷調查進(jìn)一步關(guān)于”專(zhuān)業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標準”“就業(yè)準備”“就業(yè)地點(diǎn)選擇”等問(wèn)題的調研中，20%的調查者會(huì )要求工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)“必須對口”，而據大部分 的調查者會(huì )“先找份工作，以后待機再向所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，31%的調查者“現學(xué)專(zhuān)業(yè)非己所愛(ài)，將會(huì )尋求新的專(zhuān)業(yè)”， 還有少部分人選擇“無(wú)所謂，干哪行都行”�？磥�(lái)，大學(xué)生就業(yè)時(shí)思維比較靈活，并不局限于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，必要的時(shí)候也可以先從事其他行業(yè)。 在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調查中，外資企業(yè)和國有單位仍然是當代大學(xué)生選擇單位的首要選擇。一個(gè)原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會(huì )，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力；另一方面由于事業(yè)單位
和黨政機關(guān)收入穩定，福利好，因而也是當今大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有10％的學(xué)生把自主創(chuàng )業(yè)排在了第一位，這說(shuō)明當今的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識不斷加強，同時(shí)也與國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng )業(yè)方向等所占比重較大，為35.08%。緊隨其后的是IT行業(yè)。值得一提的是，選擇開(kāi)網(wǎng)店的創(chuàng )業(yè)溫度不斷上升，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇這一類(lèi)的原因，概括的說(shuō)是因為網(wǎng)絡(luò )IT方面相對于其他行業(yè)受到金融危機的沖擊相對較小，人才需求量維持在一個(gè)相對穩定的水平，選擇網(wǎng)店、IT行業(yè)的人共占到了40%以上。
在被調查的大學(xué)生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調查者認為壓力非常大，就業(yè)難；30％的調查者認為壓力比較大，23％的調查者認為壓力不太大，就業(yè)容易，13％的學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有壓力。這表明絕大多數大學(xué)生感覺(jué)就業(yè)壓力很大，負擔較重。
對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調查者會(huì )選擇家鄉附近就業(yè)，42%的調查者選擇有一定發(fā)展潛力的城鎮，32%的`調查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟發(fā)達的大城市，只有14%的調查者會(huì )選擇國外。從這些方面可以看出來(lái)，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大部分大學(xué)生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展潛力的城鎮；小部分會(huì )選擇發(fā)達的大城市就業(yè)。
經(jīng)過(guò)這次調查，最終可以討論得出以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹(shù)立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規劃。大學(xué)生通常都要面臨的一個(gè)選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅定不移地走下去無(wú)疑對今后的人生道路是十分重要的。其次，要樹(shù)立自信，提高動(dòng)手能力，磨合能力與團隊精神。第三就是要腳踏實(shí)地，不能放棄信念，更不可盲目自信，要清楚的知道，本科生已不再是社會(huì )精英，既能走進(jìn)大學(xué)校門(mén)大多數人的智商就沒(méi)有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會(huì )比你強很多，要成為怎樣的人決定權在于你自己，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，為自己增加資本，為自己創(chuàng )造機會(huì )。
四、結論與建議
1、結論：
在我們的調查中，可以很清楚的發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的�？傊�，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)生應學(xué)會(huì )調節自己，提高自己應對就業(yè)壓力的能力。
21世紀是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。只有正確應對就業(yè)問(wèn)題，才能更好的利用人才資源，實(shí)現社會(huì )健康穩定發(fā)展， 學(xué)校、社會(huì )和大學(xué)生們應該找到合作點(diǎn)，達到共贏(yíng)。
2、建議：
對于學(xué)生的建議：
�。�1）注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習，努力提升綜合素質(zhì)。
�。�2）加強實(shí)踐鍛煉。
�。�3）調整就業(yè)心態(tài)。
�。�4） 還應在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規劃，并不斷朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗。
對于用人單位的建議：
�。�1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗，而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。
�。�2）選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量
�。�3）要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。
對于社會(huì )、學(xué)校、政府的建議：
�。�1）學(xué)校 應該努力提高辦學(xué)水平，不斷進(jìn)行教育改革，調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才，建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，多增加學(xué)生們的鍛煉機會(huì )
�。�2）政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調整。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì )的責任。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇9
一、調研背景以及調研目的
如今，對我們來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了。對初出茅廬的我們，在資金，經(jīng)驗，人脈等等方面都有不足，創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的路。 《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020)》中明確提出“加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”�！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出“大學(xué)生是最具創(chuàng )新、創(chuàng )新潛力的群體之
一、在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，服務(wù)于創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”。目前高校創(chuàng )業(yè)教育在自主創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問(wèn)題?創(chuàng )業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會(huì )又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個(gè)明確的答案。
調研目的：
目前高校創(chuàng )業(yè)教育在創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問(wèn)題，為及時(shí)有效地回應社會(huì )需求，亟需對我國高校創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。在此基礎上提出一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供參考
二、寧波鎮海區自主創(chuàng )業(yè)情況的調研結果統計與分析由于調研問(wèn)卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個(gè)部分。一是對被調研者對創(chuàng )業(yè)的認識，二是被調研者對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
一、對創(chuàng )業(yè)的認識。
在調研中發(fā)現32.7%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想的一種方式，創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(cháng)和發(fā)展最大限度地實(shí)現自我價(jià)值，30.2%的'人對創(chuàng )業(yè)的看法為：創(chuàng )業(yè)要理性;在調研大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)時(shí)應具有的素質(zhì)時(shí)，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會(huì )關(guān)系，對市場(chǎng)的認識水平是創(chuàng )業(yè)必不可少的。在調研大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識來(lái)源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%，選擇媒體和社會(huì )宣傳和培訓活動(dòng)的比例占35.6%。在“自主創(chuàng )業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng )業(yè)形式”問(wèn)項中。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
在調研中發(fā)現對于大學(xué)生自身而言，選擇哪個(gè)領(lǐng)域給自己帶來(lái)的風(fēng)險最小的問(wèn)題中，選擇與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)兩個(gè)選項的占54.3%。在調研對于大學(xué)生而言在什么時(shí)間開(kāi)始創(chuàng )業(yè)比較合適的問(wèn)題中，選擇畢業(yè)后2年內或3至5年的占總數的58.9%，極少數人選擇在畢業(yè)當年進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的。在“政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持?”的問(wèn)題中，大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持和社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構提供服務(wù)占了44.4%，將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課占了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持占了20.4%，提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%。
三、鎮海創(chuàng )業(yè)者的現狀分析
四、創(chuàng )業(yè)者們和調研結果給予大學(xué)生的意見(jiàn)
在這次調研我們重點(diǎn)選擇了三家在鎮海區自主創(chuàng )具有代表性的企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。先后三家企業(yè)在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題上給予了高度的重視，并且給當代需要自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議。
一、畢業(yè)后四五年再開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。企業(yè)家們均認為大學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)必要急需走向創(chuàng )業(yè)的道路，而是應該對未來(lái)有所規劃，進(jìn)入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會(huì )，經(jīng)過(guò)四五年的沉淀，形成穩定的基礎和心態(tài)才能自主創(chuàng )業(yè)。
二，企業(yè)家們建議合伙創(chuàng )業(yè)，四五年以后將不同階級不同工作的人結合在一起一起創(chuàng )業(yè)，大家的社會(huì )經(jīng)驗都相互促進(jìn)有利于創(chuàng )業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇10
一、現狀
近年來(lái)，由于中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)的見(jiàn)識。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現自我人生價(jià)值的一個(gè)重要途徑，目前已得到了縣委、縣政府和社會(huì )各界人士的肯定和鼓勵。但總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)的認識更多的停留在理論和直觀(guān)感覺(jué)層面，特別是我縣大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng )業(yè)的還是少數，成功的更是不多。
二、大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和制約因素
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中能積極參與市場(chǎng)競爭而最終成功創(chuàng )業(yè)的屈指可數，但我縣大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)表現出較高的熱情，越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習慣性的就業(yè)觀(guān)念轉變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。20xx年，我縣大學(xué)生林某因父親車(chē)禍去世接手某某南星針織廠(chǎng)，目前公司企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn)出口權，年產(chǎn)值3000萬(wàn)元，產(chǎn)品遠銷(xiāo)東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個(gè)國家和地區。20xx年，我縣陸某等4名剛邁出大學(xué)校門(mén)的年輕人創(chuàng )辦的某某海芯信息技術(shù)有限公司，他們的'平均年齡才23歲，但是由于市場(chǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的目的較為明確。無(wú)論是挑戰自我、解決就業(yè)還是獲取財富，都將有利于社會(huì )的進(jìn)步和自身價(jià)值的實(shí)現。大學(xué)生潘某創(chuàng )建澳博環(huán)�？萍加邢薰竞筒坞娏υO備有限公司，從事氣力輸送環(huán)保設備生產(chǎn)、安裝，年產(chǎn)值500萬(wàn)元，20xx年度被評為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng )業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng )業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹慎的，都能根據自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng )業(yè)方式。20xx年，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，帶著(zhù)自己研制的新能源項目創(chuàng )立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發(fā)了“并網(wǎng)式屋頂小型風(fēng)力發(fā)電系統”，該項目具有環(huán)保、節能等特點(diǎn)，在國內外都有很好的發(fā)展前景，目前企業(yè)年銷(xiāo)售額達1000萬(wàn)元。同年，大學(xué)生盛陳總創(chuàng )辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網(wǎng)，專(zhuān)注于企業(yè)海外市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )行銷(xiāo)研究，通過(guò)與全球的b2b平臺、行業(yè)平臺、搜索引擎的合作,為出口企業(yè)客戶(hù)提供的網(wǎng)絡(luò )行銷(xiāo)解決方案及服務(wù),以顯著(zhù)的效果、適中的價(jià)格、完善的服務(wù)受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關(guān)注。
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒(méi)有好的創(chuàng )業(yè)項目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗不足是大學(xué)生普通存在的問(wèn)題，這勢必對創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對創(chuàng )業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險考慮，反對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)，這是社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持不夠、認識不足的表現。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)對市場(chǎng)變化認識少。因為大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對市場(chǎng)變化認識少，如果沒(méi)有敏銳的洞察力，喪失一個(gè)關(guān)鍵的機會(huì )，對于一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的公司來(lái)講可能是致命的。
三、我縣對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的政策措施
針對大學(xué)生面臨的創(chuàng )業(yè)形勢，我縣根據國家有關(guān)政策，出臺了各類(lèi)鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策。
一是做好輿論引導。每年在象山廣播電臺和象山電視臺等新聞媒體進(jìn)行陽(yáng)光政務(wù)專(zhuān)訪(fǎng)，介紹畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的有關(guān)政策，宣傳市、縣關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的方針政策。
二是實(shí)行寬松戶(hù)籍政策。不管是否自主創(chuàng )業(yè)，大中專(zhuān)畢業(yè)生都可以在城區落戶(hù)，亦可回到生源地落戶(hù)。
三實(shí)行普通高校本科以上畢業(yè)生社會(huì )保險等補貼制度。企業(yè)為畢業(yè)生交納的養老、失業(yè)、基本醫療、工傷、生育五項保險，縣財政補貼80%，一補3年。具有學(xué)士學(xué)位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿(mǎn)5年的發(fā)給2萬(wàn)元住房補貼。自主創(chuàng )業(yè)期間獲得mba、emba證書(shū)的獎勵1萬(wàn)元。
四是縣工商行政管理部門(mén)對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的實(shí)行規費優(yōu)惠政策，規定除從事國家限制的行業(yè)外，給予自注冊之日起3年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費的優(yōu)惠。
五是縣科技人才俱樂(lè )部每年選擇部分自主創(chuàng )業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生人才成為會(huì )員，通過(guò)俱樂(lè )部活動(dòng)，使自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生與企業(yè)老總接觸，豐富創(chuàng )業(yè)閱歷。建設爵溪街道和寧波天安集團等2家市級畢業(yè)生實(shí)習基地，對大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓，幫助自主創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng )業(yè)技能。
六是積極鼓勵大中專(zhuān)畢業(yè)生到象山科技創(chuàng )業(yè)中心創(chuàng )業(yè)：向進(jìn)駐企業(yè)提供與項目相適應的用房，免第一年租金。對海外留學(xué)生或國內高層次人才帶資金或項目的視具體情況實(shí)行一戶(hù)一策，按其實(shí)際購置生產(chǎn)設備資金的30%予以配套支持。協(xié)助申報國家、省、市各類(lèi)科技項目及國家技術(shù)創(chuàng )新基金項目，按實(shí)際到位資金在高新技術(shù)風(fēng)險中按1：0.5予以配套。對技術(shù)含量高、成長(cháng)性好的項目和企業(yè)，優(yōu)先申請縣科研經(jīng)費和列入縣科技型中小企業(yè)考核對象。享受縣工業(yè)示范園區優(yōu)惠政策及技改貼息政策外，生產(chǎn)設備資金享受銀行基準貸款利率貼息一年。入園企業(yè)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉讓等收入，經(jīng)縣科技行政部門(mén)認定，主管稅務(wù)部門(mén)批準，免征營(yíng)業(yè)稅;年凈收30萬(wàn)元以?xún)绕髽I(yè)暫免征所得稅;直接用于生產(chǎn)、實(shí)驗的測試儀器，單臺價(jià)值在10萬(wàn)元以下，可直接進(jìn)入生產(chǎn)成本;企業(yè)實(shí)際發(fā)生的科研經(jīng)費，不受銷(xiāo)售比例限制，按實(shí)計入生產(chǎn)成本。協(xié)助入園企業(yè)與金融機構、風(fēng)險投資公司及其他融資單位開(kāi)展合作。
四、建議
1、我市已經(jīng)出臺了《關(guān)于促進(jìn)大中專(zhuān)畢業(yè)生充分就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，因涉及組織、人事、勞動(dòng)、科技、工商、銀行等多個(gè)部門(mén)需要協(xié)調，相關(guān)具體操作方案遲遲不能出臺。建議盡快設立“畢業(yè)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資金”，專(zhuān)項用于為高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )辦企業(yè)申請小額貸款提供擔保。對高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng )辦企業(yè)的，其研究與開(kāi)發(fā)的科技項目?jì)?yōu)先給予科技三項費用支持。
2、目前縣一級針對畢業(yè)生的技能培訓專(zhuān)項經(jīng)費不能落實(shí)，技能培訓難以正常開(kāi)展。建議加強高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)技能培訓，高校畢業(yè)生參加社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格培訓的享受就業(yè)培訓補貼。
3、對部分大學(xué)生而言，由于各項政策散落于各個(gè)政府部門(mén)，加上信息溝通不暢等原因，大學(xué)生對國家及各級政府出臺的相關(guān)支持政策并不知曉，迫切需要政府加大創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，從而使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)初期就可以得到國家、各級政府和各單位的支持，提高創(chuàng )業(yè)成功率。
4、為有效改變創(chuàng )業(yè)的“臨時(shí)抱佛腳”的現象，消除大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中所表現出的浮躁、盲目、脆弱和草率等現象。建議高校教務(wù)主管部門(mén)要主動(dòng)適應時(shí)代的變化，主動(dòng)服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求，通過(guò)定期開(kāi)展創(chuàng )業(yè)選修課、必修課等，將創(chuàng )業(yè)教育用制度的力量固定下來(lái)，建立創(chuàng )業(yè)教育的長(cháng)效機制。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇11
一、 調查結果分析
創(chuàng )業(yè)觀(guān)念不深入
問(wèn)卷中第1、2、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng )業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會(huì )實(shí)現我們的社會(huì )價(jià)值，同時(shí)給社會(huì )帶來(lái)價(jià)值，占了54%�？磥�(lái)多數人都希望自己的創(chuàng )業(yè)能給社會(huì )帶來(lái)好處。
然而真正實(shí)施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng )業(yè)想法的人中，大多數人是還沒(méi)有想過(guò)怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不具體了解。更多沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的人則是因為自己本身沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)計劃或者害怕創(chuàng )業(yè)中會(huì )遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服。
以上的結果顯示，創(chuàng )業(yè)雖然有大多數人支持，但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應該開(kāi)設類(lèi)似與美國的創(chuàng )業(yè)指導課程，確實(shí)有必要。
什么最助于創(chuàng )業(yè)
在問(wèn)卷中第6題中，在資金、一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)計劃、個(gè)人能力與意志、優(yōu)秀的管理團隊、良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個(gè)，有20%的人選了第二個(gè)，有22%的人選了第三個(gè)，有34%的人選了第四個(gè)，其余則選了第五個(gè)。
很明顯選第四個(gè)的人數相對較多，其他的比較平均。為什么大多數人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團隊是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團隊意味著(zhù)成功與希望。時(shí)下，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團隊，然而現實(shí)中并非每一支團隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會(huì )有一個(gè)優(yōu)秀的團隊呢?有一下五個(gè)方面：一、加強領(lǐng)導，完善機制;二、分工具體，明確目標;三、細化管理，責任到人;四、凝人聚心，同謀發(fā)展;五、凝心聚力，共享成功。但同時(shí)，資金和個(gè)人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機
問(wèn)卷中第8題顯示，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機應是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會(huì )經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)，占80%。其余幾項都很少人選擇。
的確，有了足夠的工作經(jīng)驗再進(jìn)行創(chuàng )業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生，就算能接觸到社會(huì )也是少數，且經(jīng)驗不夠，對市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒(méi)有足夠的能力，公司很快就會(huì )倒閉;沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，很容易上當受騙。
創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng)
問(wèn)卷中第4、10、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)之前會(huì )去聽(tīng)有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽之類(lèi)的活動(dòng)。同時(shí)有12%的人數會(huì )選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當今熱門(mén)的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò )等高科技行業(yè))。絕大多數是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。當問(wèn)及參加什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng )業(yè)時(shí)，大多數選擇模擬創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，占44%。還有32%的人認為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng )業(yè)。
模擬創(chuàng )業(yè)活動(dòng)對進(jìn)行以后的創(chuàng )業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng )業(yè)的知識。認為這種方式更能讓他們接近創(chuàng )業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅持的更長(cháng)久。
創(chuàng )業(yè)失敗與途中遇到的困難
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗、缺乏社會(huì )關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng )業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問(wèn)卷第7題中顯示，大學(xué)生對這一問(wèn)題的答案各不相同，選項所占比重都相當。然而當問(wèn)及什么因素導致創(chuàng )業(yè)失敗時(shí)有50%的人選擇了創(chuàng )業(yè)計劃的可行性不夠。
創(chuàng )業(yè)過(guò)程中有很多因素會(huì )導致創(chuàng )業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè)，何種類(lèi)型都會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應對。很多人會(huì )把自己的創(chuàng )業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng )業(yè)計劃的.可行性不夠。其實(shí)不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應該正面失敗的原因�？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔�，或者說(shuō)在管理上出現了什么錯誤，應該認真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應該要具備良好的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)：一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗。二、良好的社會(huì )人際關(guān)系。三、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提出的意見(jiàn)和建議
1、假如你要創(chuàng )業(yè)應有基本的實(shí)力，即輸得起。
2、創(chuàng )業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報，因為所有的企業(yè)想"知識管理"、"學(xué)習型組織"等都是適應環(huán)境的問(wèn)題，企業(yè)是適應性放在第一位的，一個(gè)企業(yè)的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿(mǎn)足，多少不滿(mǎn)足，怎么辦?
3、個(gè)案的成功不是規律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個(gè)人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準備，第一次失敗沒(méi)關(guān)系，可以第二次，你必須營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累)，這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對，以經(jīng)營(yíng)人生的勇氣塑造“財商”。
6、樹(shù)立全新的人才觀(guān)，重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養
7、注意在思想上和精神上錘練自己
8、廣泛獲取創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗
9、注重自身能力的綜合培養
10、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力
三、總結
經(jīng)過(guò)此番調查，才了解現在大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個(gè)怎樣的程度，數據清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng )業(yè)之路十分艱苦，但這卻應該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng )業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng )業(yè)中遇到了很多的困難，也許自己的經(jīng)驗能力不夠，也許你現在還沒(méi)有打算以后的路途，在當今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng )業(yè)會(huì )減輕社會(huì )就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō)：“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)……” 所以，決定創(chuàng )業(yè)的學(xué)生們，不要先想到創(chuàng )業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備。創(chuàng )業(yè)的道路，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇12
一、初創(chuàng )企業(yè)缺資金
對于創(chuàng )客而言，資金是項目成功的首要條件，而作為雙創(chuàng )基地一般是沒(méi)有精力和財力投資平臺上的每個(gè)項目。而銀行對初創(chuàng )企業(yè)的貸款又相當謹慎，創(chuàng )業(yè)擔保貸款，也比較難貸，導致創(chuàng )客融資困難，政策難落實(shí)。20xx年—20xx年我基地共有12家初創(chuàng )企業(yè)申請銀行商業(yè)貸款、5家企業(yè)申請了創(chuàng )業(yè)擔保貸款，銀行多以規模小，抵押物不符合要求而拒絕。20xx年—20xx年底，我基地采用聯(lián)保的方式，在5家向銀行申請貸款的企業(yè)中，只使得一家企業(yè)獲批，而貸款金額不足百萬(wàn)。
二、初創(chuàng )企業(yè)缺人脈
在創(chuàng )客眼里第一人脈是技術(shù)、導師人脈。在我們創(chuàng )業(yè)基地存在多家高新科技型企業(yè)，其中孝感市岳能電子科技有限公司就是一個(gè)經(jīng)科技局授牌的“高新企業(yè)”，企業(yè)自開(kāi)辦至今在技術(shù)層面一直沿用孝感本土聘請的技工師傅，多年以來(lái)在企業(yè)遇到研發(fā)技術(shù)上的瓶頸，企業(yè)主就奔走于沿海制造業(yè)發(fā)達地區，花高價(jià)請業(yè)內人士幫忙解決技術(shù)問(wèn)題。
對于創(chuàng )客而言第二人脈是市場(chǎng)需方的人脈。創(chuàng )客年紀輕，出學(xué)生門(mén)就入似戰場(chǎng)的市場(chǎng)，很多客戶(hù)都是經(jīng)人介紹或是網(wǎng)上洽談成的，在規模和需求上還不能滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展需要。
三、創(chuàng )業(yè)基地缺好項目
有了資金支持，創(chuàng )客解決了生存的問(wèn)題；通過(guò)創(chuàng )業(yè)導師的服務(wù)獲得了人脈和經(jīng)驗；但是雙創(chuàng )基地賴(lài)以生存的根本還是項目。隨著(zhù)求學(xué)、求職等原因，孝感的.年輕人都到一、二線(xiàn)城市尋求發(fā)展，導致孝感城市的創(chuàng )客體量逐漸減少。而雙創(chuàng )基地其實(shí)是在搭建一個(gè)創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統。在這個(gè)系統里，足夠多數量的優(yōu)質(zhì)創(chuàng )業(yè)項目和投資資源是一個(gè)相互促進(jìn)，相輔相成的狀態(tài)。只有足夠多優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)項目才會(huì )吸引投資，而投資目光的匯聚又會(huì )提高項目成功率。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇13
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)為何成功率低？近日，上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的朱蓉蓉、楊、郭玉華、陳寅鑫4位同學(xué)利用寒假對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀進(jìn)行了社會(huì )調研，通過(guò)對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生、成功人士、在校師生的調查和訪(fǎng)談，完成了《大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)報告》，指出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的投資誤區和七大可行性方案。
失敗原因一缺乏創(chuàng )業(yè)教育
《報告》指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率低的原因在于創(chuàng )業(yè)能力不足，亟需通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐智慧的積累提高創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之路異常艱難，除了缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者本身條件限制是重要原因。
不少大學(xué)生在接受調查時(shí)表示，創(chuàng )業(yè)最艱難的還不是資金，缺乏知識、技能和信息才是創(chuàng )業(yè)的最大困難。單憑少數學(xué)生自我培養意識，自我實(shí)踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)形成規模，有時(shí)也缺乏科學(xué)的指導。
據了解，目前有不少高校都開(kāi)展了相關(guān)自主創(chuàng )業(yè)的.講座和活動(dòng)，但是并沒(méi)有開(kāi)設自主創(chuàng )業(yè)的課程。與創(chuàng )業(yè)相比，高校更關(guān)注就業(yè)。在調查中，有不少高校教師認為，畢業(yè)生自己去創(chuàng )業(yè)，一般是因為找不到工作，如果畢業(yè)生供不應求，沒(méi)有必要去創(chuàng )業(yè)。大學(xué)生缺乏系統創(chuàng )業(yè)教育，是他們缺乏創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的根本原因。
失敗原因二籌錢(qián)四大誤區
在許多大學(xué)生看來(lái)，創(chuàng )業(yè)是一場(chǎng)比爾·蓋茨式的“運動(dòng)”：有了創(chuàng )意有了資金就能開(kāi)公司，開(kāi)了公司就會(huì )財源滾滾，而對行業(yè)缺乏深度審視，對市場(chǎng)缺乏深刻了解。
據調查，大學(xué)生創(chuàng )辦的企業(yè)中超過(guò)九成是靠民間借貸起家的。但是大學(xué)生在吸引創(chuàng )業(yè)投資上存在以下誤區：
一是籌錢(qián)心切，常會(huì )為一點(diǎn)小錢(qián)出讓大股份，或是賤賣(mài)技術(shù)或創(chuàng )意，從而失去主動(dòng)權；
二是隨意違約，對投資協(xié)議稍有不滿(mǎn)就肆意毀約，結果上了資本市場(chǎng)的“黑名單”；
三是過(guò)于執著(zhù)，即使投資人不能提供增值性服務(wù)，仍與其捆綁在一起；
四是不負責任，燒別人的錢(qián)圓自己的夢(mèng)，結果兩敗俱傷。
成功關(guān)鍵選好創(chuàng )業(yè)項目
選擇創(chuàng )業(yè)項目是創(chuàng )業(yè)能否成功的關(guān)鍵。在選擇過(guò)程中切忌盲目跟風(fēng)。一定要選擇自己最熟悉、最擅長(cháng)、最有經(jīng)驗、資源最豐富的行業(yè)來(lái)做。
經(jīng)過(guò)調查，《報告》列出了7大可行性創(chuàng )業(yè)項目供大學(xué)生參考：
一、家教服務(wù)中心，聯(lián)系同學(xué)與重點(diǎn)中小學(xué)的老師合作，選擇有優(yōu)勢和市場(chǎng)需求的科目為服務(wù)項目；
二、成人考試補習，與本校的成教學(xué)院等合作開(kāi)展服務(wù)；
三、會(huì )議禮儀服務(wù)，成立一家大學(xué)禮儀服務(wù)隊，既可以與專(zhuān)業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類(lèi)大型會(huì )議；
四、收出版社退書(shū)，每個(gè)大學(xué)都有自己的出版社，每年都有銷(xiāo)不完的書(shū)從發(fā)行商那里退回來(lái)，學(xué)生可以把書(shū)收過(guò)來(lái)，用較低的折扣直接進(jìn)入銷(xiāo)售終端；
五、發(fā)明家俱樂(lè )部，組織學(xué)生中對發(fā)明感興趣者，建立網(wǎng)站，有計劃地宣傳推介；
六、速記訓練經(jīng)營(yíng)，訓練專(zhuān)業(yè)人才為研討會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )、各種論壇等服務(wù)；
七、出租旅游用品，購置野外用品出租給喜歡野營(yíng)野游的學(xué)生，還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn)，設計新的出行線(xiàn)路，創(chuàng )造新的野營(yíng)模式等。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調研報告 篇14
一、高校畢業(yè)生基本情況
據統計xx縣20xx年至20xx年高校共錄取人數約為4000人，其中高校畢業(yè)生回xx縣人才交流中心報到的630人，絕大多數高校畢業(yè)生選擇到發(fā)達城市地區自主擇業(yè)或創(chuàng )業(yè)就業(yè)，只有少數到xx縣報到。三年來(lái)采取措施擴大就業(yè)，其中招錄教師、特崗教師、公務(wù)員招錄安置了185名高校畢業(yè)生。經(jīng)小額貸款扶持的有83人，創(chuàng )辦企業(yè)75個(gè)，帶動(dòng)就業(yè)115人。
二、大學(xué)生就業(yè)存在問(wèn)題
一是大部分高校畢業(yè)生不愿回到農村一線(xiàn)來(lái)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，步入高校，希望脫離農村，融入城市。二是大部分畢業(yè)生寧愿就業(yè)不愿創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)受到很多條件限制，技術(shù)、資金、經(jīng)驗管理水平、抵御風(fēng)險能力等，直接就業(yè)風(fēng)險低，穩定就業(yè)積累經(jīng)驗、資金后再創(chuàng )業(yè)是大多數高校畢業(yè)生的選擇。三是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)缺乏經(jīng)驗、創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )業(yè)資金。四是創(chuàng )業(yè)環(huán)境、創(chuàng )業(yè)風(fēng)險、創(chuàng )業(yè)成功率低等因素影響到創(chuàng )業(yè)。
三、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意見(jiàn)和建議
一是出臺優(yōu)惠政策引導高校畢業(yè)生到農村一線(xiàn)來(lái)創(chuàng )業(yè)。二是采取部門(mén)聯(lián)動(dòng)，篩選建立優(yōu)質(zhì)項目庫。支持大學(xué)生在發(fā)展成熟項目、產(chǎn)業(yè)中實(shí)現創(chuàng )業(yè)。三是開(kāi)展有針對性的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓，提高創(chuàng )業(yè)技能、管理水平、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力、抵御經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。四是各部門(mén)出臺具體的.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資金扶持、擔保方式、稅收減免、場(chǎng)地租賃、準入條件等相關(guān)優(yōu)惠政策。
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