《程門(mén)立雪》讀后感15篇
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《程門(mén)立雪》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《程門(mén)立雪》讀后感1
最近我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫：程門(mén)立雪。
這個(gè)故事講的是北宋時(shí)有一個(gè)好學(xué)青年，名字叫楊時(shí)。有一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢討論問(wèn)題，兩人爭得面紅耳赤。楊時(shí)提議：“我們去請程頤先生評判吧！”這時(shí)候，天上正飄著(zhù)鵝毛大雪，他們來(lái)到先生家門(mén)口，發(fā)現先生正靠在椅子上舒服地睡覺(jué)呢！書(shū)童走過(guò)來(lái)說(shuō)：“先生這幾天夜以繼日地讀書(shū)寫(xiě)字。今天他可能出眉目了，睡得挺香呢！”兩個(gè)學(xué)生看見(jiàn)先生身前桌子上七倒八歪堆滿(mǎn)了各種書(shū)籍，什么都明白了。于是他們倆走下臺階，站在院子里等待。兩頓飯的'時(shí)間過(guò)去了，楊時(shí)和游酢還畢恭畢敬地站來(lái)雪地里。他們的頭上，身上都沾滿(mǎn)了雪。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的大雪已厚達一尺。
讀了這個(gè)故事，我要學(xué)習楊時(shí)和游酢那種尊師、好學(xué)的品質(zhì)。他們能體會(huì )到先生非常疲勞，不愿意為了一個(gè)問(wèn)題而吵醒先生。當老師講課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。老師的事情我要認真完成。見(jiàn)到老師要向他們問(wèn)好。遇到不懂的東西一定要及時(shí)請教別人。
《程門(mén)立雪》讀后感2
《程門(mén)立雪》講的是宋朝楊時(shí)和游酢冒雪請教程頤的故事。讀完了它，我有以下感受、想法。
楊時(shí)十分尊敬師長(cháng)，在雪天里等待絕非易事。我們出門(mén)都不敢，更何況楊時(shí)是為了請教問(wèn)題而老師正在午休，才在外面冒雪等待。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習。
但還是身體重要！學(xué)習再多的.知識，身體早不行了，怎么得了？要怕影響老師午休，可以用心思考！沒(méi)有用心想，當然想不出答案。楊時(shí)一遇難題就交給老師，是什么行為？他可以仔細推敲！當然不能一有難題就問(wèn)老師吧？
在等的過(guò)程中，楊時(shí)應該想一下，萬(wàn)一把自己凍出毛病，怎么辦？怕把老師驚醒，還有一個(gè)辦法，回家待時(shí)再問(wèn)！沒(méi)有任何必要拿生命作賭、拿自己開(kāi)玩笑！
這是一種極為不理智的做法�；蛟S有些精神值得我們學(xué)習，但我認為，楊時(shí)傻！這不是尊師，而是蠢！程頤是怎么知道他們等著(zhù)的？若不知呢？恐怕這個(gè)故事要改一個(gè)名字，“程門(mén)凍楊時(shí)”了。
總的來(lái)說(shuō)，我們應該學(xué)習一部分他的做法，畢竟他是真心尊師。同樣，也不要學(xué)那一部分，因為它，太不好了！
《程門(mén)立雪》讀后感3
今天晚上，媽媽給我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫《程門(mén)立雪》。
它的大概意思是：宋朝有個(gè)著(zhù)名的學(xué)者叫楊時(shí)，他精通史學(xué)，能文善詩(shī)，人稱(chēng)龜山先生。
有一天，楊時(shí)在學(xué)習上碰到了難題，他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫程頤的老師，便和他的同學(xué)一起去請教。當他們達到程頤家門(mén)時(shí)，看到程頤正在午睡，為了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門(mén)外等候。其實(shí)程頤并沒(méi)有睡著(zhù)，他明明知道二人在門(mén)外等候，只是有意考驗一下他們求學(xué)的恒心。
這時(shí)，外面已下起了大雪，楊時(shí)和同學(xué)站在門(mén)外手腳都凍僵了，可是他們就是不肯離開(kāi)。不知過(guò)了多久，程頤睜開(kāi)了眼，讓他們進(jìn)來(lái)了。兩人這才彈去身上的`積雪，走了進(jìn)去。這時(shí)，門(mén)外的積雪已有一尺多深，在楊時(shí)和同學(xué)站過(guò)的地方，留下了兩對深深地腳印。
讀了這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：我也要向楊時(shí)學(xué)習，學(xué)習那尊敬老師和長(cháng)輩的精神，虛心好學(xué)。求學(xué)心切的美好品質(zhì)。
《程門(mén)立雪》讀后感4
今天我讀了一篇文章，叫《程門(mén)立雪》的故事。北宋時(shí)有一個(gè)好學(xué)的青年名叫楊時(shí)，他考中進(jìn)士，皇上讓他當官他不去，寧愿讀書(shū)學(xué)習，探求學(xué)問(wèn)，尋找名師求教，他的老師是當地以為有名的大學(xué)問(wèn)家叫程頤。一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢為一道題討論起來(lái)，爭得面紅兒赤。我們還是去請程頤先生指點(diǎn)吧！楊時(shí)提議道。游酢表示同意。屋外，灰蒙蒙的天上飄著(zhù)鵝毛般的雪花，他倆求學(xué)心切，顧不得找雨具。他倆從門(mén)縫中看件，老師正在打瞌睡呢！他倆輕輕的`下臺階在院子里等著(zhù)。不一會(huì )兒，他們的頭晌，身上已積了厚厚的雪，嘴唇，眉毛都凝著(zhù)冰霜，兩腳深深地埋在雪地里。待到老師醒來(lái)發(fā)現外邊的大雪已厚達一尺。
記得有一次，我做完了老師的作業(yè)，，媽媽拿著(zhù)兩本鋼筆字帖，讓我練，我不練，忽然，我想起了《程門(mén)立雪》的故事里的楊時(shí)和游酢求學(xué)心切的精神，所以我拿出5000常字，練習寫(xiě)鋼筆字，我練了幾張，鋼筆字練的非常好看。
楊時(shí)和游酢尊敬師長(cháng)和好學(xué)的精神值得我的學(xué)習，我下定決心作一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《程門(mén)立雪》讀后感5
北宋有兩兄弟，一個(gè)叫程顥，一個(gè)叫程頤，他們都很有名氣，是大學(xué)問(wèn)家。一個(gè)叫楊時(shí)的人，他很好學(xué)，且非常仰慕兩位大學(xué)問(wèn)家。有一次，他和同學(xué)一起向程顥請教，見(jiàn)程顥在里面睡覺(jué)，便站在門(mén)口等待。漫天的大學(xué)落在他倆的肩上，積了一層厚厚的雪。程顥最后出來(lái)，認為他們倆很懂禮貌，他很感動(dòng)。
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)首先是指求學(xué)心切及尊敬師長(cháng)，恭敬受教，現在比喻尊師重教。楊時(shí)和他同學(xué)為了不打擾老師休息，甘愿受風(fēng)雪折磨，這是多么令人感動(dòng)的行為。
在生活中，我們也應該像楊時(shí)一樣，尊敬師長(cháng)，追求上進(jìn)。不但要勤學(xué)好問(wèn)，也得虛心請教。教師節的到來(lái)，也是學(xué)生們對老師的`感恩日。一束康乃馨，雖然簡(jiǎn)單，卻承載著(zhù)學(xué)生對老師的感激之情。俗話(huà)說(shuō)的好，“一日為師終生為父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護。
當你遇到困難時(shí)，是老師教你勇敢面對；當你的人生的道路上迷茫時(shí)，是老師指引你前行。尊敬師長(cháng)，是我們應有的行為。
《程門(mén)立雪》讀后感6
“程門(mén)立雪”這個(gè)故事主要講了北宋時(shí)期的楊時(shí)向老師程頤請求學(xué)問(wèn)，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來(lái)再進(jìn)門(mén)求學(xué)”。
這個(gè)故事讓我感受到楊時(shí)是一個(gè)誠心專(zhuān)志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長(cháng)時(shí)間，真令我感動(dòng)。由此我想到了自己拉二胡的情景：當看見(jiàn)其他人在玩，而我卻在家練琴時(shí)，感到很苦悶，很想放棄。但當今天看到楊時(shí)為了求學(xué)，不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場(chǎng)景后，我感到很慚愧。我也要向楊時(shí)學(xué)習，做一個(gè)專(zhuān)心專(zhuān)志的人。
楊時(shí)不僅是一個(gè)誠心專(zhuān)志的人還是一個(gè)尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒(méi)有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語(yǔ)文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛煉的機會(huì )，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的.培養。在今后的學(xué)習中要以更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答張老師。
雖然楊時(shí)這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠心專(zhuān)志、尊師重道的品質(zhì)將永遠是我們學(xué)習的好榜樣！
《程門(mén)立雪》讀后感7
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師，我們的成長(cháng)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛(ài)老師，要尊重老師，程門(mén)立雪 讀后感。今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門(mén)立雪》。
《程門(mén)立雪》這篇文章寫(xiě)的是楊時(shí)和他的`同學(xué)們有一道題不會(huì )，楊時(shí)提議：“我們去問(wèn)程頤先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺(jué)呢!這時(shí)，書(shū)童走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“先生這幾天足不出門(mén)，夜以繼日讀書(shū)，坐累了只是站起來(lái)走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢!”聽(tīng)完了書(shū)童的話(huà)，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達一尺，這就是《程門(mén)立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書(shū)，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
《程門(mén)立雪》讀后感8
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師，我們的成長(cháng)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛(ài)老師，要尊重老師，今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門(mén)立雪》。
《程門(mén)立雪》這篇文章寫(xiě)的是楊時(shí)和他的同學(xué)們有一道題不會(huì )，楊時(shí)提議：“我們去問(wèn)程頤先生吧！”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺(jué)呢！這時(shí)，書(shū)童走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“先生這幾天足不出門(mén)，夜以繼日讀書(shū)，坐累了只是站起來(lái)走走。今天看他挺高興的`，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢！”聽(tīng)完了書(shū)童的話(huà)，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里。等程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達一尺，這就是《程門(mén)立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書(shū)，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
《程門(mén)立雪》讀后感9
我姓程，關(guān)于“程”有一個(gè)有名的成語(yǔ)——程門(mén)立雪。
今天，我又一次讀了這個(gè)故事，這是關(guān)于尊敬師長(cháng)，體諒老師的故事。
這個(gè)故事出現在《宋史.楊時(shí)傳》，講的是在北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)40多歲時(shí)，有個(gè)問(wèn)題弄不明白，與好友爭論了起來(lái)。為了弄清楚，他與好友游酢一起去拜訪(fǎng)“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。
他們冒著(zhù)鵝毛大雪和刺骨的寒風(fēng)趕到老師家門(mén)口，敲了敲門(mén)，沒(méi)有反應。然后，他們聽(tīng)見(jiàn)了老師輕微的鼾聲，所以就停止了敲門(mén)，立在門(mén)外等老師醒來(lái)。
無(wú)情的雪越下越大，冷酷的.寒風(fēng)越刮越猛。兩人站在老師的家門(mén)口凍得直打哆嗦，好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時(shí)阻止了，他們耐心的等待著(zhù)。
等到程老夫子醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)屋外有動(dòng)靜，便走出門(mén)去。到門(mén)外一看，驚訝地發(fā)現楊時(shí)和好友已經(jīng)被風(fēng)雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動(dòng)，立刻請他們進(jìn)了屋，并耐心解答了他們的疑惑。
再次讀這個(gè)故事，我又一次深受感動(dòng)。不但為楊時(shí)和好友的求學(xué)精神和尊敬師長(cháng)感動(dòng)，更為他們能體諒老師的辛苦而感動(dòng)。老師也是人，也需要休息，平時(shí)講課口干舌燥，更應該好好休息。
所以，讓我們學(xué)會(huì )尊敬體諒老師吧!
《程門(mén)立雪》讀后感10
今年暑假，媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本《成語(yǔ)300則》。這本書(shū)里有很多有趣的成語(yǔ)故事，讓我愛(ài)不釋手，其中最讓我感動(dòng)的一則成語(yǔ)故事是《程門(mén)立雪》，讀完以后讓我受益匪淺。
現在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧!北宋學(xué)者楊時(shí)，有一天去老師家拜訪(fǎng)求學(xué)，發(fā)現老師正在打盹，為了不打擾老師休息，就站在門(mén)外一直等著(zhù)，就連天下起了大雪也不進(jìn)屋，直到老師休息好了才進(jìn)屋求學(xué)，楊時(shí)尊師重教的精神，讓我非常的.感動(dòng)!
記得毛爺爺對自己的老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來(lái)必定還是我的先生�！泵珷敔攲蠋煶錆M(mǎn)了尊敬之情。毛爺爺這樣偉大的人，都如此尊敬老師，何況我這樣的小學(xué)生呢?
相比之下，現在一些比較淘氣的同學(xué)，不聽(tīng)老師的話(huà)，惹老師生氣，做得很不對。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。有了老師默默無(wú)私的奉獻，我們才能更好的成長(cháng)!所以我們更應該尊敬老師。
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!讓每個(gè)人都尊師重教，使祖國明天更美好。
《程門(mén)立雪》讀后感11
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事，叫《程門(mén)立雪》。
故事講述的是：宋朝時(shí)，有一位很有學(xué)問(wèn)的人叫楊時(shí)。楊時(shí)雖然已經(jīng)四十多歲了，仍十分尊敬老師。一天下午，楊時(shí)有一個(gè)問(wèn)題要請教老師，不巧，程老師正在休息。楊時(shí)不愿意打擾老師休息。便一聲不吭地站在門(mén)外等候。不久，大雪紛紛揚揚而下。楊時(shí)凍的直打寒戰，卻不敢跺一下腳驅寒。過(guò)了好久，程頤老師才醒了，他推開(kāi)門(mén)一看，地上的雪竟有一尺多厚。而楊時(shí)成了個(gè)雪人。
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)教導我們求學(xué)心切及尊敬師長(cháng)，恭敬受教，現在比喻尊師重教。楊時(shí)和他同學(xué)為了不打擾老師休息，甘愿受風(fēng)雪折磨，這是多么令人感動(dòng)的行為。
在生活中，我們也應該像楊時(shí)一樣，尊敬師長(cháng)，追求上進(jìn)。不但要勤學(xué)好問(wèn)，也得虛心請教。教師節的到來(lái)，也是學(xué)生們對老師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡(jiǎn)單，卻承載著(zhù)學(xué)生對老師的.感激之情。俗話(huà)說(shuō)的好，“一日為師終生為父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護。
當你遇到困難時(shí)，是老師教你勇敢面對；當你的人生的道路上迷茫時(shí)，是老師指引你前行。尊敬師長(cháng)，是我們應有的行為。
《程門(mén)立雪》讀后感12
前不久，我看了《程門(mén)立雪》，我被楊時(shí)和游酢尊師重道虛心求教的精神深深的感動(dòng)了。
這個(gè)故事主要講了：北宋時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的人，他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去老師那請教問(wèn)題，到了門(mén)口，恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門(mén)，楊時(shí)不讓?zhuān)f(shuō)就在門(mén)口等一會(huì )兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發(fā)抖，仍然站著(zhù)。老師一醒來(lái)，看見(jiàn)二人仍在雪里恭恭敬敬地站著(zhù)，心中十分感動(dòng)。由于他十分尊敬師長(cháng)，虛心求教，所以受到人家門(mén)的尊敬。
我要學(xué)習楊時(shí)和游酢尊敬老師的品格。尊敬師長(cháng)是我們每個(gè)人都應該做到的.。老師帶領(lǐng)我們在遨游知識的海洋，和我們一起編織夢(mèng)想。是老師教我們知識，是老師教我們寫(xiě)字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長(cháng)大，老師把他(她)的青春年華獻給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀!我們要尊敬老師，關(guān)心老師，在老師累的時(shí)候給老師端一杯熱茶，好好學(xué)習，做一個(gè)對祖國有用的人……只有這樣，才能讓老師對我們的付出有所回報，讓老師對我們的關(guān)愛(ài)有所報答。并且要保持虛心的態(tài)度去對待學(xué)習，學(xué)習才能不斷進(jìn)步。
《程門(mén)立雪》讀后感13
這則成語(yǔ)故事講的是宋朝的時(shí)候，有一位很有學(xué)問(wèn)的人名叫楊時(shí)。他在下雪去拜謁著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在門(mén)外站立等待。程頤醒來(lái)，門(mén)前程雪已有一尺深了。
這則故事告訴我們要學(xué)習尊師重道，尊敬師長(cháng)。
一日為師終身為父。除了父母以外，老師是和我們最親的人了。平時(shí)在校園里，是誰(shuí)教我們知識，又是誰(shuí)無(wú)微不至地給予我們關(guān)懷？那就是老師。
老師與學(xué)生之間的感情，是比山還高，比海還深的`濃濃情誼，倘若沒(méi)有老師昔日里的諄諄教誨，又怎么有今天的我們？
老師就好比那春雨，隨著(zhù)微風(fēng)潛入夜里，靜悄悄地滋潤我們的心田，在這世上還有比親人，比老師對我們更好的恩人嗎？
因此，尊師重道是我們每個(gè)人都應當遵循的，就讓我們向楊時(shí)學(xué)習吧！
《程門(mén)立雪》讀后感14
昨天上午第一節課，我們學(xué)習了一則成語(yǔ)故事，名叫《程門(mén)立雪》。這則故事講述了楊時(shí)考取進(jìn)士后，不愿做官，開(kāi)始研究學(xué)問(wèn)，拜程顥為師，后拜程頤為師。一次讀書(shū)時(shí)遇到了難題，他和游酢顧不上吃飯，冒雪去請教老師。當他們來(lái)到程頤家中時(shí)，程頤正在睡覺(jué)，他們不想打擾老師，就在雪地里等，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，程頤醒了，得知他們倆在門(mén)外等候多時(shí)，便立即開(kāi)門(mén)請他們進(jìn)去，這時(shí)，地上的積雪已有一尺多深了！
讀后，我體會(huì )到楊時(shí)和游酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動(dòng)了！和他們相比我很慚愧，以前老師講課時(shí)，我總是一邊聽(tīng)一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了！我以后要認真聽(tīng)老師講課，不再做小動(dòng)作了！
有一次，我在大街上看見(jiàn)老師了，卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，因為那天我犯了錯誤！現在想想，就算犯了錯誤，見(jiàn)到老師也要向老師打招呼，問(wèn)候老師一下！這也太不尊重老師了！我以后，見(jiàn)到老師要向老師打招呼，這是當學(xué)生最起碼應做到的！
還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒(méi)有記住老師說(shuō)的'話(huà)，現在我想對老師說(shuō)一聲：“老師！對不起了！”
《程門(mén)立雪》讀后感15
《程門(mén)立雪》講的是：宋朝學(xué)者楊時(shí)很愛(ài)學(xué)習，也非常尊敬老師。一天，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)，因為一個(gè)問(wèn)題而爭論了起來(lái)。為了盡快解除疑惑，他們冒著(zhù)鵝毛大雪去請教程老師。來(lái)到程老師家門(mén)前，守門(mén)的童子告訴他們，程老師還在睡覺(jué)，于是他們便在門(mén)外等后，大雪在下著(zhù)，不一會(huì )兒，他們身上就落滿(mǎn)了雪。程老師醒了，看見(jiàn)了他們，便讓他們趕緊進(jìn)屋，并詳細的解答了他們的.問(wèn)題。
這個(gè)故事中楊時(shí)能在門(mén)外等老師醒來(lái)解決學(xué)習中的疑惑，說(shuō)明他很尊敬老師，另外體現了他執著(zhù)追求真理的精神。他們?yōu)榱私鉀Q疑惑，持之以恒，堅持不懈，一直等到老師醒來(lái)給他們解答疑惑以后才離開(kāi)。
我一定要向楊時(shí)一樣，尊敬師長(cháng)，做一個(gè)不怕吃苦、愛(ài)學(xué)習的好孩子。
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