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關(guān)于青少年犯罪的調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于青少年犯罪的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于青少年犯罪的調查報告1
今年夏天，由于注意到國內逐年上升的青少年犯罪率，以及被其大有可能持續增長(cháng)的不良趨勢所吸引，我從北京乘坐高鐵回到我的老家—安徽淮南，目的是想要對這一令人不安的社會(huì )現象進(jìn)行深入的了解并對這一現象一探究竟。青少年違法犯罪在整體犯罪數量的比重是多少？什么類(lèi)型的青少年容易走上犯罪的歧途？他們犯罪的初衷和真正的原因？以及社會(huì )如何對待并幫助這一類(lèi)青少年改過(guò)自新，或者說(shuō)對其他青少年提前進(jìn)行預防教育。這些問(wèn)題都將會(huì )涵蓋在下面的報告之中。
根據我查閱的資料顯示，當今國內的青少年犯罪的總人數在犯罪嫌疑人總數中占43.5%，而青少年犯罪在刑事案件中所占的比重更是接近50%，并且足以引發(fā)社會(huì )關(guān)注的是這一類(lèi)犯罪的呈低齡化的發(fā)展趨勢。曾經(jīng)有人將青少年比喻為未來(lái)祖國的花朵，或者說(shuō)是未來(lái)國家的棟梁，可是如果一個(gè)國家青少年的犯罪率居高不下，時(shí)光荏苒，等到這一代人主導這個(gè)國家，這個(gè)國家的未來(lái)可想而知。所以說(shuō)青少年犯罪這一領(lǐng)域應當被給予來(lái)自社會(huì )的廣泛關(guān)注，這也是為什么我會(huì )想要深入理解這一類(lèi)人群，做出我力所能及的一些事。 作為一個(gè)青少年，我對自身所處的社會(huì )人群感觸頗深，同樣也存在很多疑惑�，F今大多數青少年都是家里的獨生子，
可以說(shuō)是父母唯一的希望，但是因此同時(shí)我們受到了太多的關(guān)愛(ài)，太多的期望，結果可能又非常的諷刺，那就是不斷的令自己的父母失望。而走上違法犯罪的道路則是父母最不希望看到的結果。青少年犯罪的年齡跨度很大，有學(xué)者認為青少年犯罪是指6—25歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為、觸犯治安管理的違法行為和違反道德規范的不良行為。這種定義，是從犯罪預防的角度，將矯治的行為擴大到違法行為和不良行為（不道德行為或可能引起犯罪的行為），并將這個(gè)年齡段的下限予以降低。然而對這個(gè)下限社會(huì )上存有眾多不同意見(jiàn)，在這之中我比較贊同的觀(guān)點(diǎn)是青少年犯罪的最低年齡應當定在10歲比較合適。其理由在于，從實(shí)證的角度，青少年犯罪人口中一般從10—12歲開(kāi)始有劣跡，13、14歲開(kāi)始走向社會(huì )進(jìn)行違法犯罪，14—17歲進(jìn)入犯罪的第一個(gè)高峰期。這樣可以有針對性地進(jìn)行預防犯罪研究。故而指出，青少年犯罪是指10至25歲的人實(shí)施的具有嚴重社會(huì )危害性的行為。然而從刑法的規定上看，青少年犯罪一般是指14—25歲年齡段的人所實(shí)施的依法應當受刑事處罰的行為，所以我國開(kāi)始追究刑事責任的年齡14歲為起點(diǎn)。為了更好的深入青少年罪犯的心理以及他們違法犯罪的.原因，我從淮南市勞教所的資料庫中篩選了四位不同類(lèi)型的九零后作為研究對象。
老實(shí)說(shuō)，在我來(lái)到這個(gè)位于窮鄉僻壤的勞教所之前，我
內心里對于這次行程還是存有幾分畏懼。畢竟在我的印象里進(jìn)入勞教所或者監獄的人都是生得一副要么兇神惡煞，要么陰險狡詐的面孔。在之前我原本打算假裝同樣是青少年犯并混入他們的生活之中，更好地了解他們的處境和心理。但是當有人告訴我像牢頭獄霸這樣的人確實(shí)是真實(shí)存在的之后，我不得不打消這個(gè)念頭。
第一天到達勞教所的時(shí)候，天上下著(zhù)朦朦的細雨，使這原本就很安靜的地方更添幾分灰暗的色調。我在之前和勞教所管理人打好招呼的情況下順利地進(jìn)入了這個(gè)勞教所。在和管理人重申了一下我此行的意圖并大概說(shuō)明了我行事的步驟之后，他在資料庫中篩選出了十幾個(gè)比較符合我要求的犯人，我也根據調查需要以年齡為標準最終選擇了四個(gè)九零后，最大的22歲，最小的與我同齡，17歲。進(jìn)入隔離辦公區和監禁區緊閉的深綠色大門(mén)之后，我按著(zhù)名單上的順序開(kāi)始招人，第一位青少年犯名叫陳松。我麻煩了一下管教幫忙找陳松出來(lái)談話(huà)。第一眼看到他的時(shí)候，我心里卻是松了一口氣，陳松的面龐很稚嫩，很淳樸。和我身邊的朋友同學(xué)們沒(méi)有什么兩樣，看來(lái)這里的人并不都是我想象中的那么惡狠狠的樣子。在管教的命令下，陳松從廢棄的宿舍中抬出來(lái)兩把覆蓋上厚厚一層灰塵的凳子，幾步小跑接回來(lái)一桶自來(lái)水便開(kāi)始擦凳子�？粗�(zhù)陳松跑來(lái)跑去的身影，同是同齡人的我卻站在一旁看著(zhù)他為我
搬凳子擦凳子，我不知道我心里為什么感覺(jué)有那么一點(diǎn)兒不好意思。1. 個(gè)人情況： 陳松 1995年8月生 男 漢族 小學(xué)學(xué)歷 敲詐勒索 小學(xué)六年級開(kāi)始不斷逃學(xué)，對學(xué)習喪失興趣，加之學(xué)校老師教育不負責任，開(kāi)始在社會(huì )上游蕩。 之前因敲詐勒索、故意傷害和非法攜帶管制刀具多次進(jìn)入拘留及勞教場(chǎng)所。 目前剩余勞教時(shí)間六個(gè)月。
家庭情況：
陳母早年經(jīng)營(yíng)一家飯店，后來(lái)改為為他人的飯店打工。
陳父之前因為故意傷害罪曾經(jīng)入獄，出獄之后在工地工作。
案件經(jīng)過(guò)： 陳的朋友因為毆打他人，被受害者的父母找上家門(mén)索取賠款1000元。之后因朋友對此不服氣，在陳的陪同下再次圍堵受害者進(jìn)行毆打并強行扣留受害者手機一部，告知受害者給錢(qián)才能交還手機。事后在和家人外出就餐時(shí)被民警以敲詐勒索罪逮捕，判處勞教1年，目前表現良好。
朋友圈及日�；顒�(dòng)：社會(huì )閑雜人員和在校同學(xué)。
每天的生活基本在網(wǎng)吧度過(guò)（7-8小時(shí)），經(jīng)常通宵在網(wǎng)吧過(guò)夜，早晨回家。隨身帶刀。日�；ㄤN(xiāo)（吃喝以及網(wǎng)費）來(lái)源于勒索他人，對象基本是在校學(xué)生。
從我和陳松聊天中獲取的信息中，可以看出陳松違法犯罪的歷史劣跡斑斑，早在這次進(jìn)入勞教所之前他便已經(jīng)因為故意傷害、非法攜帶管制刀具等原因多進(jìn)宮。這些原本應該是他應該在學(xué)校中好好學(xué)習為自己的將來(lái)負責的時(shí)候，他卻過(guò)早地流入社會(huì )這趟渾水，深陷其中。從陳松的家庭情況中我了解到他的父親早年也曾經(jīng)因故意傷害而入獄，這件事情對小陳松的影響可不小。陳松告訴我在他父親犯事之后，鄰居們開(kāi)始在背后議論他們一家人，并且對小陳松惡言相向，說(shuō)他將來(lái)也會(huì )像他的父親一樣違法犯罪，被抓進(jìn)監獄。這些流言蜚語(yǔ)對于小時(shí)候的陳松影響非
常大，一開(kāi)始他非常難過(guò)，一方面是因為自己的父親進(jìn)了監獄，另一方面則是鄰居們的嚼舌頭。但是時(shí)間一長(cháng)，由于低文化水平的父母以及不良的交友環(huán)境，陳松最終還是走上了犯罪的不歸路。從陳松的身上我們可以總結出青少年犯罪的家庭因素是一個(gè)不可忽視的方面，一些父母們因為未受過(guò)高等教育而對自己子女的成長(cháng)缺乏正確引導的能力，任由孩子接觸各樣的事物，最終可能導致是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不健全的孩子們走歪路。
完成了對陳松的采訪(fǎng)，也到了勞教所的飯點(diǎn)，正好我的下一位采訪(fǎng)對象是管理所有犯人伙食的五隊（故意傷害）的潘征，我便跟隨著(zhù)管教走進(jìn)了他們的食堂。這個(gè)鋪滿(mǎn)白瓷磚的食堂和我自己學(xué)校的食堂差不多大，飯桌凳子等擺設也都相差無(wú)幾。管教去叫潘征的時(shí)候他正在給其他犯人分發(fā)飯菜，等他走到我面前，說(shuō)實(shí)話(huà)我挺難以相信這樣一個(gè)22歲的帥小伙是因為故意傷害而進(jìn)入勞教所的。 2. 個(gè)人情況： 潘征 1990年9月生 男 漢族 初中學(xué)歷 故意傷害
初中開(kāi)始因為學(xué)校老師管理教育不負責任，生活環(huán)境沒(méi)有學(xué)習氛圍以及自己主觀(guān)的不重視從而對學(xué)習喪失興趣，繼而輟學(xué)，開(kāi)始在一家啤酒廠(chǎng)工作。 家庭情況：潘的父母文化程度不高，現已下崗，但是之前家里經(jīng)濟足以支持潘的學(xué)業(yè)，并且給予很大的關(guān)心。
案件經(jīng)過(guò)：一日潘與其父母外出就餐時(shí)接到其朋友的一通電話(huà)，電話(huà)里聲音嘈雜，潘因擔心朋友有事前去查看。到了現場(chǎng)潘發(fā)現朋友陷入一場(chǎng)群架，于是出手幫助其朋友斗毆。事后被警方逮捕，判處勞教1年。
朋友圈及日�；顒�(dòng)：由于盤(pán)所居住和成長(cháng)的環(huán)境是淮南市最亂的地區，所以他所結交的朋友大多和他本人家庭情況相似，日�；顒�(dòng)也多集中在鬧市區，隨身帶刀。在工作之后潘除了上班之外，休息時(shí)間多閑置在家中上網(wǎng)
關(guān)于青少年犯罪的調查報告2
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，青少年違法犯罪問(wèn)題一直是全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也是消除社會(huì )不穩定的因素、維護社會(huì )穩定，搞好社會(huì )治安綜合治理，為經(jīng)濟、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境的重要課題之一。近年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢，而且出現了手段成人化、年齡低齡化、團伙化、高智商化等新特點(diǎn)，已成為危害社會(huì )治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì )問(wèn)題。根據中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，為全面、準確掌握全市青少年犯罪的基本情況，為領(lǐng)導部門(mén)決策提供事實(shí)依據，更好地做好青少年犯罪的預防、教育和轉化工作，結合正在開(kāi)展的“和諧平安”建設，實(shí)習期間我對本區青少年犯罪情況進(jìn)行了調查，現形成以下調查報告。
為了多角度、盡可能翔實(shí)地對青少年犯罪情況和相關(guān)性事實(shí)進(jìn)行調查，實(shí)行問(wèn)答式方法進(jìn)行，問(wèn)題為犯罪人員的基本情況（身份、年齡、押前職業(yè)、住所地、婚姻狀況、學(xué)歷、家庭出身；罪名、初犯、累犯、多次犯罪、共同犯罪、集團犯罪、犯罪地點(diǎn)、對后果認識、悔改表現、犯罪動(dòng)機、心理）、犯罪人員的犯罪事項調查（農村青年在城里有無(wú)住所、父母感情及上網(wǎng)情況、有無(wú)煙酒嗜好、是否有過(guò)犯罪史、是否受過(guò)處罰，是否在校生犯罪，是否輟學(xué)及輟學(xué)原因）等。為更真實(shí)掌握犯罪的原因及便于分析，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果，這次問(wèn)題內容分別征求了律師、公安、檢察、法院及部分青少年教育工作者的意見(jiàn)，查閱了部分相關(guān)資料，從各方面反映來(lái)看，普遍認為這次調查是可行的。
我于20xx年2月1日到20xx年4月1日期間在山西晉仁律師事務(wù)所，
通過(guò)和多名律師的交流中了解到很多關(guān)于青少年犯罪的情況，通過(guò)整理，統計，分析得到以下內容：
一、青少年犯罪特點(diǎn)
�。ㄒ唬┓缸镱�(lèi)型：青少年犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀(guān)認為應存在的高智商犯罪沒(méi)有一例；涉案青少年男女比例為7：1，男青少年主要涉嫌故意傷害罪，女青少年無(wú)一例外全部是涉嫌盜竊罪；
�。ǘ┥姘附痤~（后果）：涉嫌盜竊罪的青少年們下手的目標都是移動(dòng)性強的個(gè)人物品，如移動(dòng)電話(huà)、信用卡、隨身聽(tīng)等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數為輕傷；
�。ㄈ┣趾腕w：青少年犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對象。不認識的人被侵害權益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；
�。ㄋ模⿵娭拼胧呵嗌倌攴缸镆匀”：驅彏橹饕獜娭拼胧�，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；
�。ㄎ澹┨幚斫Y果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。
�。┠挲g結構：14-20之間居多。
�。ㄆ撸┓缸镏饔^(guān)故意：這些青少年主觀(guān)惡性比較小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
二、青少年犯罪原因分析
1、法律意識普遍淡漠。
就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。在中小學(xué)的課本當中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級時(shí)開(kāi)一門(mén)必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(cháng)都只注重分數，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會(huì )大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。
青少年們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達到成年人的成熟度，周?chē)沫h(huán)境對他們影響不容忽視。
從社會(huì )大環(huán)境來(lái)看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書(shū)報雜志。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺(jué)和心靈上沖擊著(zhù)學(xué)生們的人生觀(guān)、道德觀(guān)，潛移默化地影響著(zhù)青少年們的一言一行。某些長(cháng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的社會(huì )后，思想放松，有可能會(huì )走上歧途。雖然絕大多數犯罪的青少年案發(fā)后都后悔不已，但已無(wú)濟于事。
3、犯罪青少年心理原因分析
�。�1）僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。青少年犯罪當中，蓄謀犯罪的幾乎沒(méi)有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的青少年多存在貪慕虛榮，貪圖享樂(lè )思想。在僥幸心理的.驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的青少年多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。
�。�2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪多為青少年，心理處于未成年人向成人過(guò)渡的轉型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒(méi)有人從旁開(kāi)導，容易走上歧途。
4、誘使青少年犯罪的“導火索”分析 誘使青少年犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導火索是被害人自身防范意識不強，給思想不良青少年以可乘之機。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線(xiàn)之內的地方，引發(fā)了思想不良的青少年順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向（或醉酒）的青少年缺乏防范意識，不懂得適時(shí)避讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，結果造成自身不必要的傷害。
青少年是國家和民族的未來(lái)，他們的素質(zhì)關(guān)系21世紀中國的命運，關(guān)系社會(huì )主義現代化事業(yè)的成敗，關(guān)系中華民族的興衰。青少年違法犯罪問(wèn)題也是困擾法學(xué)理論界與司法實(shí)踐部門(mén)的一個(gè)難題。但必須承認，青少年犯罪的特點(diǎn)是相對于一般成年犯罪來(lái)說(shuō)，二者之間并沒(méi)有什么質(zhì)的區別，只是在某些方面的表現進(jìn)程和形式不同而已。另一方面，青少年犯罪的特點(diǎn)不是一成不變的，它隨著(zhù)時(shí)間、地域、形勢的不同而不同，不能用靜止、僵化的眼光進(jìn)行考察與分析。因此，研究青少年犯罪必須將之放于犯罪的整體中形態(tài)中進(jìn)行分析和論證，要把握好各種不同層次的關(guān)系。
綜上所述，未成年人犯罪問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，但未成年人的身心特點(diǎn)決定了他們的可塑性和可造性。從某種意義上看，對未成年人犯罪，社會(huì )的責任大于未成年人犯罪自身的責任。打擊僅是低層次的防范，預防才是最有效的手段，而防治未成年人犯罪是一項綜合性的社會(huì )工程，它涉及到社會(huì )的各個(gè)方面，只有社會(huì )各方面力量協(xié)調一致，相互支持，密切配合，才能保證這一工程的順利進(jìn)行。
三、幾點(diǎn)建議
一、是凈化社會(huì )環(huán)境，整治搞好校園和周邊環(huán)境。各級黨委、黨政府、領(lǐng)導要組織好同級教育行政部門(mén)，在宣傳、新聞出版、公安政法等部門(mén)的制度，在共青團、婦聯(lián)、群眾、社會(huì )團體的大力支持下，下定決心治理好學(xué)校內部和周?chē)鐣?huì )治安，堅決打擊危害青少年學(xué)生健康成長(cháng)的不法行為，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。
二、是加強法制教育，開(kāi)展形式多樣的法制教育，要積極爭取有關(guān)單位的支持，建立一支優(yōu)秀的校外輔導員或者配備專(zhuān)職法制教員，進(jìn)一步加強對青少年學(xué)生的紀律法制教育；要結合當前青少年犯罪典型安例，組織學(xué)習《預防未成年人犯罪法》，預防和減少青少年違法犯罪。三、加大打擊引誘青少年違法犯罪活動(dòng)的力度，把校外的青年人組織起來(lái)，開(kāi)展一些積極向上，文明健康活動(dòng)等等，對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化，換救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則，使青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。加強和改進(jìn)教育工作，需要全黨、全社會(huì )的關(guān)心支持。我們堅信，有全社會(huì )的高度重視，有各行各業(yè)采取的綜合治理，青少年發(fā)展的社會(huì )環(huán)境一定能夠進(jìn)一步得到優(yōu)化，處于困境中的青少年一定能夠得到有效的保護。
關(guān)于青少年犯罪的調查報告3
關(guān)鍵詞：青少年違法犯罪;現狀;原因;對策
預防青少年違法犯罪是各級黨委政府的一項重要工作，關(guān)心青少年健康成長(cháng)，積極預防青少年違法犯罪，對于從根本上預防和減少犯罪，進(jìn)而實(shí)現社會(huì )的長(cháng)治久安，有著(zhù)極其重要的意義。
一、青少年違法犯罪基本情況及案件特點(diǎn)
全市0至14歲周歲幼兒、兒童共有684802人，14-28周歲青少年共有1143293人。XX年至XX年，違法犯罪人數分別為2 526人、2 607人、2 809人，其中14歲至18歲青少年為192人、165人、135人，分別占總人數的7.6%、6.3%、4.81%，18歲至25歲青少年為417人、537人、575人，分別占總人數的16.51%、20.6%、20.47%。從犯罪性質(zhì)看，盜竊、搶劫犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè )等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊、搶劫犯罪;此外，故意傷害犯罪人數眾多，聚眾斗毆和xx犯罪增長(cháng)較快，一些青少年模仿電影電視中的不良角色做案手法，呈一時(shí)“英雄”之氣，無(wú)所顧忌，以致犯下不可饒恕的罪行。從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪增多。一些青少年由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起酗酒滋事、依仗人多屢屢作案。有的模仿影視片中的x社會(huì )組織，拉攏腐蝕社會(huì )閑散青少年，成立幫派或團伙。從犯罪年齡段看，逐漸趨向青年化，且犯罪后果嚴重。在受到刑事處罰的青少年當中，18歲以下的人數正在逐年減少。三年來(lái)，全市已發(fā)生的青少年違法犯罪案件中，18歲以下青少年犯罪占到青少年犯罪總數的46%、30.73%、20.48%，有的青少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成人化、成熟化，有的一人就犯有數罪，而且后果嚴重。從犯罪身份看，無(wú)業(yè)青年占有相當比例。他們絕大多數人法律意識不強，由于無(wú)正當職業(yè)，終日游蕩社會(huì )，把上網(wǎng)、看錄像、打臺球、玩游戲作為生活的主要內容，久而久之，養成好逸惡勞的惡習，潛移默化地形成犯罪意識，最終走上犯罪道路。
二、青少年違法犯罪的主要原因
對于青少年違法犯罪問(wèn)題，各相關(guān)部門(mén)做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但工作中仍存在一些薄弱環(huán)節和不足。
(一)學(xué)校教育存在誤區
一是重智育輕德育的現象普遍存在。在應試教育的背景下，部分學(xué)校和教師片面追求升學(xué)率，過(guò)分看重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，重視優(yōu)等生的培養，對于行為規范較差的學(xué)生關(guān)注較少，甚至采取放任、放棄的態(tài)度，導致“差生”失去了進(jìn)取心，產(chǎn)生了自卑心理，甚至產(chǎn)生報復社會(huì )的想法，導致一些學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)流落到社會(huì )上，形成不良群體。二是學(xué)校法制教育效果不佳。 教育形式單一，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，多采取“填鴨式”教學(xué)，缺乏靈活的教育形式，對學(xué)生缺乏吸引力。教育內容陳舊，針對性不強，存在“一鍋煮”、“一律化”現象，好的學(xué)生“吃不了”，差的學(xué)生“吃不飽”，形成了“少數人有病，大多數人跟著(zhù)吃藥”的局面。有的學(xué)校法制教育重視程度不夠，甚至只是流于形式，導致法制教育在課程、師資等方面的不到充分的保障，上與不上一個(gè)樣，上好上壞一個(gè)樣，法制教育課形同虛設。
(二)家庭教育存在缺陷
一是缺乏必要的家庭管教，有的家長(cháng)因為種種原因無(wú)法給予子女足夠的關(guān)懷，往往只從物質(zhì)上滿(mǎn)足他們的需求，卻沒(méi)有從精神上給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和指導，要么對其過(guò)于溺愛(ài)、袒護，要么對其不聞不問(wèn)、聽(tīng)之任之，久而久之造成了孩子心理發(fā)展扭曲，形成不良的意識和行為習慣。二是家庭教育方法不當，有的家長(cháng)奉行簡(jiǎn)單粗暴的“棍棒教育”，不主動(dòng)去了解孩子的心理動(dòng)態(tài)和需求，無(wú)視子女的自尊心和獨立人格，以打罵的方式懲罰教育子女，而尚處于“叛逆期”的青少年人對這種管教方式十分反感，結果導致家長(cháng)和子女之間無(wú)法溝通情感，并逐漸形成了粗暴、好斗、殘忍的性格，將暴力手段作為解決問(wèn)題的重要途徑，為實(shí)施犯罪埋下了誘因。
(三)社會(huì )環(huán)境存在不良影響
一是社會(huì )不良文化對青少年產(chǎn)生負面影響。伴隨著(zhù)改革開(kāi)放，各種西方腐化的“泊來(lái)品”蜂涌而入，人們的思想觀(guān)念、道德標準、價(jià)值取向發(fā)生著(zhù)深刻變化，一些不良的社會(huì )風(fēng)氣對判斷能力較差的青少年人具有很大腐蝕作用。二是影視文化的不良影響。大量影視片中宣揚的“幫會(huì )”文化，刺激著(zhù)x社會(huì )的繁衍與擴展，對青少年人的犯罪起著(zhù)直接的教唆作用。那種結黨營(yíng)私、拉幫結派的黑風(fēng)惡浪，給未成年人以極壞的影響。三是校園周邊環(huán)境的不良影響。雖有校園附近不得設網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所的規定，但這個(gè)規定對于沉迷于其中的.青少年來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有約束作用。網(wǎng)吧、動(dòng)漫城、影吧的部分業(yè)主唯利是圖，吸引青少年出入其中，以致染上不良習氣。
(四)防范機制存在薄弱環(huán)節
預防青少年違法犯罪領(lǐng)導小組各成員單位間齊抓共管的局面還沒(méi)有真正形成，部門(mén)之間及時(shí)溝通、協(xié)調、配合不夠，有“鐵路警察，各管一段”的現象，以致在教育、防范、矯正、打擊等環(huán)節上，出現脫節、疏漏，給不良風(fēng)氣和不法分子造成可趁之機。常常是一個(gè)問(wèn)題四五個(gè)部門(mén)管理，由于受人力、條件、執法程序等諸多限制，部門(mén)之間難以形成合力，不法經(jīng)營(yíng)者趁機東躲西藏，使一些明顯的問(wèn)題遲遲得不到解決。此外，一些部門(mén)在對查處出來(lái)的人和事的處理上就事論事，或一罰了之，或教育后一放了之，互不通氣，更沒(méi)有和有關(guān)學(xué)校、家長(cháng)、社區通氣，把獨立辦案變成了孤立辦案，以致于違法犯罪難以走出惡性循環(huán)的怪圈。
三、遏制和預防青少年違法犯罪的對策措施
導致青少年違法犯罪的原因是多方面的，涉及社會(huì )、學(xué)校、家庭和未成年人自身。因此，減少和預防青少年人違法犯罪工作是一個(gè)宏大的社會(huì )系統工程，需要全社會(huì )的關(guān)注，共同為青少年人健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍。
(一)改進(jìn)教育方法，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境
1.要樹(shù)立正確的教育理念。學(xué)校要全面貫徹黨和國家新時(shí)期的教育方針，在抓好課程教育的同時(shí)，有針對性地加強青少年思想道德教育，促進(jìn)青少年良好道德風(fēng)尚和行為習慣的養成。要完善學(xué)�？荚u考核工作指標體系，不能簡(jiǎn)單地實(shí)行“一票否決”，還要考核平時(shí)工作，如考核“差生”轉化率、違法犯罪減少情況等，以改變一些學(xué)校面對考核壓力，采取勸“差生”轉學(xué)、退學(xué)，瞞報學(xué)生違法犯罪情況等辦法應付考核的現象。
2.要重視學(xué)校法制教育。結合青少年的認識能力和身心特點(diǎn)，創(chuàng )新法制教育課形式，既要生動(dòng)活潑，又要保證法制課具有針對性和實(shí)效性，可以聯(lián)系現實(shí)生活中典型案例，通過(guò)模擬法庭、參觀(guān)少管所、知識競賽等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握基本法律知識，在體驗中增強法制觀(guān)念。切實(shí)發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，保證法制副校長(cháng)工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強、授課有保證，并將法制副校長(cháng)的工作納入本單位的考核評比項目。
3.要關(guān)注青少年的心理健康。青少年處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，認識能力、辨別能力不強，心智不成熟、容易情緒化，不能客觀(guān)理智地對待各種事務(wù)和現象，如得不到及時(shí)正確的引導，就可能導致矛盾激化或積壓成心理疾患。因此，各學(xué)校應盡快建立完善心理咨詢(xún)機構，聘請心理咨詢(xún)師，公布心理咨詢(xún)電話(huà)，為青少年提供傾訴心聲、情緒宣泄、心理疏導的場(chǎng)所。
(二)凈化社會(huì )環(huán)境，營(yíng)造良好的家庭和社會(huì )氛圍
1.要加大對網(wǎng)吧的監管整治力度。公安、工商及文化等管理部門(mén)應加強協(xié)作，加大執法查處和整治力度，嚴格落實(shí)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧管理規定，禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧，全面取締黑網(wǎng)吧。規范網(wǎng)吧業(yè)主的經(jīng)營(yíng)行為，增強其守法經(jīng)營(yíng)的社會(huì )責任感和自我約束意識。充分發(fā)揮網(wǎng)吧終端設備過(guò)濾軟件和有害信息報警處置網(wǎng)站的效能和作用，及時(shí)有效地將有害信息拒之于視聽(tīng)之外，積極構建綠色網(wǎng)上空間。
2.要加強文化市場(chǎng)管理。宣傳部門(mén)、各傳播媒體應增強社會(huì )責任感，多為青少年創(chuàng )作和播放主旋律影視作品、內容健康的動(dòng)漫節目、文明向上的公益廣告等，文化部門(mén)要大力整治內容涉及封建迷信、黃色商業(yè)廣告、媒體廣告等，杜絕各種視聽(tīng)覺(jué)污染。公安、文化、工商等有關(guān)職能部門(mén)應強化對報刊亭和娛樂(lè )場(chǎng)所的清理、整治，凈化校園周邊環(huán)境，消除各種精神污染源。
3.要重視青少年活動(dòng)陣地建設。根據青少年不同年齡段的特點(diǎn)，建設一批青少年文體活動(dòng)場(chǎng)所和設施，在提升城市文化形象和品味的同時(shí)，豐富青少年的業(yè)余文化生活。整合社會(huì )資源，發(fā)展社區文化，積極開(kāi)展各種形式多樣、健康活潑、有吸引力的群眾文化生活，建設好社區圖書(shū)館，開(kāi)放社區內相關(guān)單位的各種會(huì )館和健身場(chǎng)所，形成社區、鄉鎮青少年活動(dòng)陣地。
4.要營(yíng)造良好的家教環(huán)境。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，通過(guò)請專(zhuān)家授課、經(jīng)驗交流等方式，讓家長(cháng)了解孩子的心理特點(diǎn)，走出教育誤區，掌握正確的教育方法。宣傳、教育、婦聯(lián)、團委等部門(mén)應進(jìn)一步加強協(xié)調與合作，通過(guò)“法制進(jìn)萬(wàn)家”、“文明市民”、“文明家庭”等活動(dòng)載體，提高家長(cháng)的法律素質(zhì)以及學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性，營(yíng)造良好的社會(huì )、家庭氛圍，讓子女在耳濡目染中增強守法意識。
(三)堅持懲教結合，營(yíng)造良好的法治環(huán)境
對青少年違法犯罪問(wèn)題，要堅持“教育為主，懲罰為輔、重在預防”的原則，正確處理好“預防、教育、懲罰”三者之間的關(guān)系。認真落實(shí)《未成年人保護法》的相關(guān)規定，切實(shí)維護青少年合法權益，堅決打擊利用青少年進(jìn)行違法犯罪或以青少年為犯罪對象的案件。在處理青少年違法犯罪案件時(shí)，做到區別情況分別對待，對于偶然失足的初犯，做到多給寬容，少給處罰，在符合法律規定的前提下，盡量少捕、少判，充分體現“教育、感化、挽救”的方針。對于性質(zhì)嚴重，屢教不改的違法犯罪青少年也要積極挽救幫扶，曉之以理、動(dòng)之以情，用真誠的愛(ài)心感化他們，使他們消除與社會(huì )對立情緒，減輕心理壓力，正確認識自己的錯誤，避免其因入獄而造成交叉感染。政法部門(mén)應與社區、學(xué)校、單位共同做好跟蹤幫教轉化工作，加強與幫教組織和個(gè)人的溝通，幫助解決失足青少年在思想、生活、工作中遇到的各種實(shí)際困難，從而促使他們成功轉化，幫助他們早日回歸社會(huì )，預防他們重新犯罪。
參考文獻
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關(guān)于青少年犯罪的調查報告4
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。近幾年來(lái)，隨著(zhù)我國青少年犯罪的不斷增加，且日益呈現出罪犯低齡化、犯罪手段成人化、犯罪性質(zhì)嚴重化的趨勢，青少年犯罪問(wèn)題已成為一個(gè)社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。
一、青少年犯罪的現狀
1、從犯罪的類(lèi)型來(lái)看，以侵占財產(chǎn)案件為主。 據調查，我鎮青少年違法罪類(lèi)型主要以盜竊，搶劫，敲詐勒索等侵財類(lèi)為主，犯罪呈多元化特征，暴力程度有所加劇。有的青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè )等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷小摸走向盜竊犯罪。
2、從犯罪身份來(lái)看，大部分是文化程度較低的人。不知道法焉不犯法。
二、青少年犯罪呈現的特點(diǎn)
1、突發(fā)性暴力犯罪。犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性青少年犯罪一般沒(méi)有事前的充分考慮和醞釀過(guò)程，沒(méi)有預謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪；而且想干什么就干什么，不計后果，從而釀成惡性犯罪。
2、文化程度較底，而且多有惡習。犯罪的青少年多是沒(méi)有讀書(shū)的無(wú)業(yè)青年，多在社會(huì )上“混”，由于文化底，而且他們多比較懶惰，還有許多的壞習慣，所以找工作就是問(wèn)題，為了生活較好的社會(huì )，他們就很容易以犯罪為業(yè)了。在校的也多為成績(jì)差且不愿意學(xué)習者，他們是準備去混的，他們也常也社會(huì )中的“大哥”為榜樣-----犯罪的榜樣。
3、財產(chǎn)犯罪突出。青少年犯罪主要特征表現在流氓犯罪，而當前，財產(chǎn)犯罪已經(jīng)上升到了首位，由于青少年沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源，但又經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，從而使物質(zhì)欲犯罪成為青少年犯罪的主要犯罪形式。青少年犯罪主要集中在搶劫、盜竊、敲詐勒索等類(lèi)型上。據調查：在鎮中小學(xué)20xx年到20xx年的青少年犯罪統計中，主要案由都是以財產(chǎn)為主的搶劫、盜竊和尋釁滋事。
4、組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性。從組織結構看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，這與有組織有策劃的團伙性犯罪有所區別，這種偶然性的糾合也往往隨著(zhù)一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結而自行解體。他們大多人的心理還不成熟，在情急下一個(gè)人也許不敢犯罪----還有害怕心理，然而如果人多了一起哄就容易犯罪了，所以青少年犯罪多為多人的共同犯罪。
5、犯罪動(dòng)機的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動(dòng)機往往是出于好勝獵奇，對照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡(jiǎn)單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節，有的是模仿小說(shuō)或現實(shí)社會(huì )新近發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭強好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。
6、犯罪心理的報復性和犯罪心態(tài)的逆反性。青少年雖年幼無(wú)知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長(cháng)有時(shí)會(huì )越來(lái)越強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時(shí)，他們輕則反感對抗，重則予以報復。
7、連續性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強化，從而對物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無(wú)厭的欲求。產(chǎn)生連續性犯罪。
三、青少年犯罪的原因分析
青少年犯罪的原因具體表現在如下幾個(gè)方面：
(一)、受社會(huì )經(jīng)濟負面效應的影響。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì )的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現了一些拜金主義、享樂(lè )主義、腐朽生活方式的偏激傾向。于是，見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì )不良現象時(shí)有發(fā)生，對社會(huì )風(fēng)氣造成較大的不良影響。而青少年正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)形成階段，缺乏社會(huì )經(jīng)驗和明辨是非的能力，受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè )的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。
(二)、受社會(huì )不良文化影響。我們知道，優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮
發(fā)上進(jìn)，低級、庸俗的文化會(huì )腐蝕人的靈魂，阻礙社會(huì )文明的進(jìn)步。目前在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報刊、音像制品、文化娛樂(lè )等中充斥著(zhù)大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會(huì )文化環(huán)境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會(huì )文化生活環(huán)境對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。香港及國外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱(chēng)的違法犯罪行為從而走上犯罪。
(三)、受家庭不良教育的影響。家庭是人生的第一課堂，家庭環(huán)境影響著(zhù)一個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展，甚至可能起著(zhù)決定性的作用。家庭經(jīng)濟上的貧困使孩子失去了學(xué)習的機會(huì )和信心；以孩子為中心的寵愛(ài)加溺愛(ài)使小孩從小就養成以自己成為核心、隨心所欲、驕橫任性、我行我素的性格；望子成龍的心態(tài)。迫使孩子從小就承受日趨激烈的競爭壓力，使心靈受到撞擊和傷害；家庭暴力的影響，在孩子幼小的心里埋下了逆反的種子和實(shí)施暴力犯罪的禍根；現在家庭的不穩定，導致孩子從小失去家庭溫暖，缺少親情的呵護，極易誤入歧途。
(四)、法制道德教育滯后。近幾年來(lái)，雖然在中小學(xué)設立了法律知識和品德教育課，在社會(huì )上開(kāi)展“送法上門(mén)”、“法律進(jìn)家”等多種形式的普法教育活動(dòng)，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的.學(xué)習。因而，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀(guān)念，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區別。
(五)、青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。以上四方面對于青少年來(lái)說(shuō)是外部因素，青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì)。由于青少年犯罪大多文化素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，其處世的無(wú)知性、盲目性就很難應付來(lái)自社會(huì )各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。
四、預防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議
預防和減少青少年違法犯罪是一項復雜的社會(huì )系統工程，只有學(xué)校、社會(huì )、家庭三方協(xié)調配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實(shí)，才能預防和減少青少年違法犯罪。
1、加強法制教育。學(xué)校要適當增加法制、思想道德教育課時(shí)，采取多種形式，可舉辦專(zhuān)題法制講座，參觀(guān)法制圖片展覽，旁聽(tīng)法庭審判，邀請表現好的犯人現身說(shuō)教等形式，以提高學(xué)生的守法意識和政治思想覺(jué)悟，以期收到明顯的效果。
2、學(xué)校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書(shū)育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛(ài)護，注重學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，不要歧視有問(wèn)題的學(xué)生，要積極引導他們克服缺點(diǎn)，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開(kāi)展一些心理咨詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)消除一些學(xué)生的不良心理。學(xué)校最好采取封閉式治理，減少外界的干擾。絕不答應學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統一安排食宿,防止外人隨意進(jìn)出校區。學(xué)校盡量少用開(kāi)除的方式處理有問(wèn)題學(xué)生，把他們推向社會(huì )是不明智之舉，這樣不但使問(wèn)題得不到解決，反而可能給社會(huì )造成更大危害。老師要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，要形成制度，多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。平時(shí)以電話(huà)、書(shū)信的形式與家長(cháng)聯(lián)系。要辦好家長(cháng)學(xué)校，積極指導家長(cháng)搞好子女的家庭教育。
3、努力改造我鎮環(huán)境。首先，按照《公民道德建設實(shí)施綱要》的要求，加強道德建設，努力提高全社會(huì )的道德水平，為青少年的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長(cháng)；第三、治安部門(mén)要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區環(huán)境。第四、鎮上要努力爭取盡快建成青少年活動(dòng)中心，并投入使用。第五、文化部門(mén)對網(wǎng)吧等場(chǎng)所應進(jìn)行嚴管重罰，果斷制止誘惑、唆使、答應未成年人進(jìn)入的行為。
4、積極改善家庭教育環(huán)境。首先,要大力開(kāi)展“五好家庭”（家庭團結好、尊老愛(ài)幼
好、發(fā)展經(jīng)濟好、遵紀守法好、鄰里關(guān)系好）創(chuàng )建活動(dòng)，大力表彰教子有方的家長(cháng)。營(yíng)造家庭教育的良好氛圍，作為家長(cháng)，首先要改變教育孩子的錯誤觀(guān)念，多與孩子溝通，多與學(xué)校聯(lián)系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產(chǎn)生逆反心理；第二、家長(cháng)要起好榜樣示范作用，對孩子進(jìn)行潛移默化的影響；第 三、要加大對孩子的監護力度，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)向和去向。多留些時(shí)間陪伴孩子，要用愛(ài)心去感化孩子
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