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夢(mèng)想讓青春飛揚作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想讓青春飛揚作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想讓青春飛揚作文1
生命是小船，夢(mèng)想是風(fēng)帆；夢(mèng)想是讓自己活下去的動(dòng)力，夢(mèng)想是讓自己的世界變得有聲有色的因素之一。
蝶沉睡了一冬之后，它放飛自己飛翔天空的夢(mèng)想而成為現實(shí)；五香花沉靜了五年后，它放飛自己釋放香味的夢(mèng)想，讓香氣散漫人間。
夢(mèng)想是多么偉大呀！夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶，要敢于做那樣的夢(mèng)，敢于有那樣的理想，要有膽量，敢于想，敢于追，追逐夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步，是精衛填海時(shí)不懈的追求，是飛蛾撲火時(shí)至死不渝的精神。
就如焦裕祿有一個(gè)綠化蘭考的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，從而實(shí)現了這一夢(mèng)想；又如楊善州有一個(gè)通過(guò)種植大面積深林而為國家作貢獻的夢(mèng)想，在他的堅持下，他成功了，他的無(wú)私你我都知道；再如矮巨人陳州，他有一個(gè)登泰山之頂的夢(mèng)想，他的.雙腿是很小的時(shí)候就被截肢的了，但這并不能阻礙他對夢(mèng)想的追逐，不是有位名人曾說(shuō)過(guò)“只要你的信念還站立著(zhù)，那么就沒(méi)有人能使你倒下”。
夢(mèng)想對于一些人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)夢(mèng)，就像天空中的太陽(yáng)，太高了，遙不可及，我們正處于花季少年，就應該敢于做這樣的夢(mèng)，你不去嘗試，怎能知道是好是壞，“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，青春就應該豪爽，果斷，激情，激情成就夢(mèng)想，一切皆有可能，夢(mèng)想讓青春飛揚。
《我相信》這首歌唱出了多少人的心聲，同時(shí)又為多少人在吶喊，這首歌既唱出了夢(mèng)想，又唱出了青春，那氣勢豪放的音調正是我們演奏青春的旋律，青春就應該這樣放蕩，有一種跟著(zhù)感覺(jué)走的舒暢，我相信生活自由在每一刻都精彩萬(wàn)分，青春就要有這樣的風(fēng)范，架起夢(mèng)想的金橋，飛青春之夢(mèng)。天再高又怎樣，踮起腳尖也要更接近陽(yáng)光些。
夢(mèng)想的實(shí)現前提就是堅持不懈，有堅定的信念，不受任何外界的干擾，“怨天尤人一事無(wú)成，長(cháng)吁短嘆于事無(wú)補”，只要在抗衡困難的過(guò)程中，不斷追求，堅持不懈，堅定不移，就能更好實(shí)現夢(mèng)想一些。
毛澤東詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！闭斍啻耗晟贂r(shí)，我們就應該有這樣有淵博的學(xué)識，博大的胸襟，偉大的夢(mèng)想。
夢(mèng)想——讓青春飛揚，少壯不努力，老大徒傷悲；趁著(zhù)青春飛揚夢(mèng)想；趁著(zhù)青春的色彩讓夢(mèng)想更加耀眼。沒(méi)有夢(mèng)想的青春就沒(méi)有目標沒(méi)有方向，夢(mèng)想讓青春飛吧，讓青春更擁有一雙有力的翅膀。
小小的心靈，大大的夢(mèng)想，讓我們用自己的夢(mèng)想去讓自己的青春飛揚吧！夢(mèng)想——讓青春飛揚。
夢(mèng)想讓青春飛揚作文2
無(wú)夢(mèng)想，不青春。
青春，充滿(mǎn)了活力；青春，充滿(mǎn)了激情；青春，充滿(mǎn)了夢(mèng)想。
每個(gè)人的心中，都有著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想�；蚴墙�(jīng)商，或是游遍全球，又或是做一名服務(wù)人民的警察……我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是能做一個(gè)優(yōu)秀的，服務(wù)社會(huì )，報效國家的官員。
在我看來(lái)，我的家鄉存在兩種現象：富裕和貧窮。也許會(huì )有人反駁我，凡事具有兩面性，有富裕，必定會(huì )有貧窮。但是，我想說(shuō)的是我的家鄉有權有勢的富，農民窮；會(huì )拍馬屁的人富，而不會(huì )的則窮。
為什么會(huì )有這樣的現象呢？難道是那些農民懶于進(jìn)取，不愿意拼搏而導致的.？我想這不大可能吧，可能更多的是社會(huì )原因吧！
最讓我痛心的就是那條回家的路。路，是那樣的崎嶇，是那樣的長(cháng)，是那樣的難走。走到路的盡頭，回過(guò)頭來(lái)，望著(zhù)這條路，心里添了絲感傷。我看見(jiàn)了農民在下雨天時(shí)，背著(zhù)一簍筐東西在泥濘的路上掙扎的辛苦，又看見(jiàn)了某些有權勢的人開(kāi)著(zhù)轎車(chē)瀟灑地奔馳在干凈寬敞的公路上，這就是農民與有權有勢的區別。
每每想到農民艱苦辛酸的樣子，鼻子總是酸酸的；每每想到某些權貴貪婪猙獰的面孔，我總會(huì )憤怒到極點(diǎn)；每每想到這一切的一切，我總告誡自己，要發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，將來(lái)做一名優(yōu)秀的，服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人民的官員。
因為心中有了這樣一個(gè)夢(mèng)想，我懂得了拼搏，懂得了奮斗；因為心中有了這樣一個(gè)夢(mèng)想，我有了拼搏的動(dòng)力，有了奮斗的目標。
這個(gè)夢(mèng)想，滲透進(jìn)了我的靈魂，為了這個(gè)夢(mèng)想，我堅定地走向遠方，不管有多大的困難險阻，為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力拼搏著(zhù)，不曾放棄過(guò)。
我的一切，因這個(gè)夢(mèng)想而改變。
每當考試失敗的時(shí)候，想到這個(gè)夢(mèng)想，我又會(huì )振作起來(lái)，努力學(xué)習；每當進(jìn)入網(wǎng)吧，想到了這個(gè)夢(mèng)想，我又會(huì )克制住自己的網(wǎng)癮，不再上網(wǎng)玩游戲。
還記得是初三下半年的時(shí)候，學(xué)習任務(wù)繁重，我承受不住壓力，于是過(guò)度放縱自己�？僧斘蚁氲竭@個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，我又會(huì )深深的自責，罵自己是多么的無(wú)能，又會(huì )收起貪玩的心努力學(xué)習。那時(shí)候，每天晚上都會(huì )學(xué)習到深夜，每每乏困的時(shí)候，我就會(huì )想起農民的艱辛，想起那條如此崎嶇，如此長(cháng)的路，想到這些，我又會(huì )努力的克制睡意，捧著(zhù)書(shū)本繼續學(xué)習。
我的一切，都在不停的改變著(zhù)，這應該是受夢(mèng)想的影響吧！
夢(mèng)想，讓青春多了些拼搏；夢(mèng)想，讓青春多了些奮斗；夢(mèng)想，讓青春有了拼搏的動(dòng)力，有了奮斗的目標。
夢(mèng)想——讓青春飛揚。
夢(mèng)想讓青春飛揚作文3
小時(shí)侯我很喜歡在陽(yáng)臺上托著(zhù)下巴看星星，這總會(huì )引起我無(wú)限的遐想，想著(zhù)月亮上的嫦娥在做什么，星星們在和月亮媽媽捉迷藏……隨著(zhù)年齡增大，漸漸很少看星星了。有時(shí)抬頭偶爾看到月亮，想起的還是“哦，對了，李白的〈靜夜思〉還要抄10遍呢！”，小時(shí)侯的那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情呢？早已一去不復返了……
小時(shí)侯，老師經(jīng)常布置以〈我的夢(mèng)想〉為題寫(xiě)篇作文，那時(shí)候并不明白，什么是夢(mèng)想，總是亂寫(xiě)一氣，不為什么，只為完成任務(wù)。更不去追求它，反倒認為它是個(gè)累贅。有了它還得寫(xiě)作文。結果寫(xiě)的盡是些遙不可及，心中卻十分向往的“大富翁，科學(xué)家，宇航員……”。長(cháng)大了，懂事了，但小時(shí)侯天真無(wú)邪的夢(mèng)呢？不見(jiàn)了。換上的，是每次考試都能得100分，上初中了，晚上在陽(yáng)臺看星星早已成為奢望，耳邊的永遠是“學(xué)習”。一次，我心血來(lái)潮，想出門(mén)看星星，來(lái)到陽(yáng)臺，耳邊吹著(zhù)微風(fēng)，托著(zhù)下巴，望著(zhù)皎潔的明月，令我想不到的是，我居然又找到小時(shí)侯的感覺(jué)，欣喜若狂，告訴媽媽?zhuān)瑡寢寘s平淡的`說(shuō)“作業(yè)做完了嗎？”我愣住了，站在那兒，很久，很久......記得有人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想讓青春飛揚，青春令夢(mèng)想輝煌。有夢(mèng)想才是青春，夢(mèng)想和青春同在！”真的是這樣嗎？也許吧。在別人眼里，青春是美好的，在我眼里是無(wú)盡的煩惱，終于初二了，學(xué)習負擔加重了，試卷漫天飛舞，夢(mèng)想？早已不知是什么，因為在老師和家長(cháng)的眼里夢(mèng)想就是好高中，好大學(xué)。
又是平淡的的一天，老師上完最后的一堂課，用手指著(zhù)我下課到我辦公室來(lái)一下”……老師看我來(lái)了。手一指凳子，讓我坐下，說(shuō)：“你在作文中經(jīng)常寫(xiě)到學(xué)習負擔重，讓你們的夢(mèng)想消失的無(wú)影無(wú)蹤，是嗎？”我低下頭說(shuō)：“是的”，自從上了初中我經(jīng)常在老師布置的作文中寫(xiě)到對學(xué)習的不滿(mǎn)，寫(xiě)到對夢(mèng)想的渴望以及對學(xué)習的不滿(mǎn)……老師接著(zhù)說(shuō)：“老師小時(shí)侯也和你們一樣，也有自己的夢(mèng)想，但是只有學(xué)習，才能實(shí)現夢(mèng)想，不是嗎？夢(mèng)想，在人生的旅途中只能充當一個(gè)激勵我們努力的目標，有了它，我們才去努力，如果沒(méi)有一定的實(shí)力，夢(mèng)想怎么能實(shí)現？讓青春更加燦爛？”老師看著(zhù)我�？次矣行┗诟牡臉幼�，又說(shuō)：“如果想實(shí)現夢(mèng)想，就得暫時(shí)放下它，努力去學(xué)習，等有了實(shí)力，再拿起它，完成它，難道不好嗎？”我突然一怔，好象明白了。對��！只有暫時(shí)放下夢(mèng)想，才能讓青春飛揚！
接著(zhù)，我向老師鞠了一下躬。說(shuō)：“老師，謝謝您讓我明白了，我會(huì )努力學(xué)習的！”……老師欣慰的笑了……
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