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【熱】教師節隨筆
在日常學(xué)習和工作生活中,大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧?隨筆可以觀(guān)景抒情,可以睹物談看法,可以讀書(shū)談感想,可以一事一議。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎?以下是小編收集整理的教師節隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節隨筆1
讓幼兒真正成為游戲的主人
“小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳!痹谝淮涡“嘁魳(lè )游戲的教學(xué)過(guò)程中,游戲情節發(fā)展到高潮的時(shí)候,幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮,在我缺乏指導游戲方法的狀況下,逼迫性的讓幼兒安靜了下來(lái),在游戲即將結束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規則,在我的指導下也沒(méi)有起色,我沒(méi)有根據情節發(fā)展的需要來(lái)指導游戲,使幼兒對自我失去信心和對游戲的興趣。幼兒是游戲的主人,游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開(kāi)教師的指導,又不能成為成人愿望的執行者,那么咱們就應怎樣去指導幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用,去展示游戲自我的`舞臺呢?
1、咱們共同認為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來(lái)指導游戲。如:小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響,個(gè)性鐘愛(ài)模仿周?chē)娜撕褪,所以幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀(guān)察幼兒,當孩子對新的玩具不感興趣、不會(huì )玩、不鐘愛(ài)玩游戲時(shí),咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲,這樣就會(huì )引起孩子模仿的興趣,對幼兒起了暗示性指導的作用。
2、中、大班幼兒,咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問(wèn)者、傾聽(tīng)者解決問(wèn)題的幫忙者的身份去指導幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與,咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中,通過(guò)教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導幼兒游戲的作用。在游戲的過(guò)程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過(guò)程體驗、有創(chuàng )意的想法及做法等講出來(lái),通過(guò)幼兒之間的討論,引導幼兒以他們自我的方式來(lái)解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗。我認為不一樣游戲主題的指導方法是不一樣的,咱們要根據每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導游戲。
3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng),是幼兒的需要,而不是成人強加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰(shuí)一齊玩、在什么地方玩等等,幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導幼兒游戲時(shí),就需要咱們用心去了解幼兒的想法,不好把知識和答案告訴幼兒,不好輕易地打斷幼兒的游戲,在游戲中幼兒有權決定一切,如:游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn);要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺(jué)遵守游戲中的規則。所以,要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動(dòng)控制游戲,自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
教師節隨筆2
每個(gè)人都想在自己的一生中選擇一個(gè)美好的職業(yè),用自己辛勤的汗水和頑強的進(jìn)取精神編織成理想的花環(huán)。比如當一名外交家,做友誼橋梁的工程師;做一名作家,陶冶人們的心靈;做歌星、影星,一展自己的藝術(shù)形象。而有相當一部分人卻選擇了做人民教師,培養祖國的.有用之才。
雖然,老師的工作很簡(jiǎn)單,面對學(xué)生,背靠黑板,公式、文章、單詞,百遍、千遍、萬(wàn)遍…… 老師的生活太乏味:教室、宿舍、辦公室,三點(diǎn)一線(xiàn),而且很清苦,他們日復一日,年復一年,在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景,在夜深人靜的時(shí)候,還備課改作,是他們毫無(wú)怨言地將知識無(wú)私地默默奉獻給每個(gè)學(xué)生,在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時(shí),指明了人生方向,在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí),給予信心和力量。
是老師,造就了一代又一代人才;是老師,繼承發(fā)展和開(kāi)拓著(zhù)人生燦爛的文化?梢哉f(shuō),老師不僅僅是為了照亮別人,甘愿犧牲自己的蠟燭,是音樂(lè )家,指揮學(xué)生奏出最美的和弦;他們是太陽(yáng),太陽(yáng)的光芒會(huì )照亮大地的每個(gè)角落。
有人說(shuō),地球上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類(lèi)靈魂的工程師、道德之父、智慧之母,我們沒(méi)有理由瞧不起老師。然而當今社會(huì )上,有些人除了教師節那幾天,沒(méi)有多少日子把老師放在眼里,甚至對他們的事業(yè)不屑一顧,很難想象,一個(gè)連自己的老師都不尊敬的人,能夠真正地去愛(ài)我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻力量嗎。
“百年大計,教育為本”。國家建設靠人才,人才靠教育,教育靠教師。我想,每一個(gè)有良知的人,都應該重視教育、尊重教師。古人云:一日為師,終身為父。這句話(huà)說(shuō)得多么懇切、多么真誠啊!古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓,毛澤東當主席后仍不忘請老師上北京,居里夫人成名后專(zhuān)為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此,更何況我們。
讓我們都努力認識老師的價(jià)值,更深地體會(huì )老師的辛苦,多給老師獻上純真的愛(ài),以至重視整個(gè)教育行業(yè),為振興教育、建設家鄉貢獻應有力量。
還是用一位大學(xué)校長(cháng)的話(huà)做結吧:
教師是平凡的,平凡得讓一些人在“官”場(chǎng)、生意場(chǎng)、娛樂(lè )場(chǎng)中不遇見(jiàn)他們,甚至忘記了他們。
教師是偉大的,偉大得讓任何一個(gè)人在學(xué)生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上,都找到教師的心血與結晶。
教師節隨筆3
昨天是教師節,就像往常一樣上班,沒(méi)有些許的過(guò)節期待,也沒(méi)有因為教師節有忐忑和彷徨,只是想著(zhù),天高水長(cháng),做自己該做的、能做的,留一份心安在心上,堅守自己的教育信仰,一切都將成為如花的綻放。
所以,嗅著(zhù)滿(mǎn)庭芳的桂花香,走向簽到的地方,排列成行的兩列孩子站在通向簽到的.路上,眼帶笑意的“老師好,祝你節日快樂(lè )!”讓我不由得思緒飛揚。
不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評過(guò)的孩子,也曾經(jīng)在校門(mén)口很正式地祝福我“節日快樂(lè )!”說(shuō)自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他,我說(shuō),“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,現在你學(xué)習有方向,老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心里浮現起那一場(chǎng)心理戰的時(shí)光,他是一個(gè)智商并不低的孩子,而且很好面子,卻意志力不夠堅強,總是一節課不知不覺(jué)就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校,學(xué)習是自己的份內之事,只有自己不斷努力,才能更好地沐浴陽(yáng)光成長(cháng)。
但是,有些教師抱著(zhù)“多一事兒不如少一事”的主張,只要他不影響到課堂,就任其作為,或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想,這樣做難能避免其他孩子不模仿,也難能不讓孩子最終自暴自棄,失卻了學(xué)習理想。
所以,每次上課我都會(huì )檢查他的課前準備,隨時(shí)關(guān)注他是否跟上,有一次,他就不耐煩,質(zhì)問(wèn)我為什么管他,我說(shuō),“我管你是我的責任,因為你選擇到課堂,就說(shuō)明你也和其他學(xué)生一樣,想完成自己該做的事兒,成長(cháng)成自己期待的模樣!”
每一次有些許的進(jìn)步,我都會(huì )當作正能量予以肯定和夸獎,從不放棄對他的要求與別的學(xué)生兩樣,但是也盡可能克制自己,避免把他置于與自己敵對的地方。
真的沒(méi)想到他竟然教師節的時(shí)候也能真誠地對我說(shuō)“節日快樂(lè )!”我仿佛也感受到幸福的力量,這何嘗不是為人師的一種追求,這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方,喚醒自己想一想,不忘初衷,教師節不正是一生情長(cháng)。
教師節隨筆4
九月,秋季,這是一個(gè)傷感的季節,但因為9.10,這一個(gè)季節好像多了些溫暖。教師節,一個(gè)感恩的節日,一個(gè)師生共歡的節日,一個(gè)……早在教師節前幾天,我們就暗中計劃了這天的計劃,一定要給我們的老師一個(gè)最最難忘的節日。
教師節當天,我們幾個(gè)唄分配到賣(mài)花任務(wù)的小伙伴早早地起了床,來(lái)到了鮮花市場(chǎng),看到琳瑯滿(mǎn)目的花朵失了主意,都好漂亮啊,這可怎么選啊;ǖ昀习蹇吹轿覀冞@樣,就說(shuō):“送康乃馨吧,康乃馨代表了魅力、愛(ài)和尊敬之情,送給你們老師在合適不過(guò)了!怎么樣?”“好啊好啊,那就這樣吧,幫我們把花包得美美的,謝謝老板!”就這樣,我們聽(tīng)了老板的建議,買(mǎi)了康乃馨作為教師節禮物,老師一定會(huì )很喜歡的,小心翼翼地抱著(zhù)花,迫不及待地想看到老師的表情了!
我們回到教室的時(shí)候,其他幾個(gè)人也已經(jīng)把教師裝扮好了,整個(gè)教室唄打扮得像禮堂一樣,真的.很溫馨漂亮。終于到上課時(shí)間了,我們把門(mén)關(guān)上了,老師推門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候,頭上掉下了彩色紙屑,同時(shí),我們大家一同唱起了《生日快樂(lè )》改編的《教師節快樂(lè )》,“祝你教師快樂(lè ),祝你教師快樂(lè )……”,老師全程不發(fā)一語(yǔ)地接受我們的祝福,眼睛因為笑容完成了月牙……終于班長(cháng)捧著(zhù)康乃馨到講臺上送給了老師,老師非常開(kāi)心地:“謝謝同學(xué)們,老師真的很感動(dòng)!薄安挥弥x!”同學(xué)們異口同聲地回答了老師。
就這樣教師節在這一歡快的氣氛中開(kāi)始了,今天我們全都非常聽(tīng)話(huà),包括平常最調皮搗蛋的同學(xué),在今天也非常地乖巧,寫(xiě)下了今后不再惹老師生氣的保證書(shū)。老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“如果今后在調皮搗蛋的話(huà),老師就打了啊”“不會(huì )有機會(huì )的,哈哈……”同學(xué)們的禮物還在持續地向老師“攻擊”,有感恩信啊,有 親手做的小花啊等等。
教師節就這樣在溫馨的氣氛中結束了!再一次祝所有老師教師節快樂(lè )!
教師節隨筆5
不知不覺(jué),一年一度的教師節即將到來(lái),班上熱鬧了…
教室后面的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對老師的祝福語(yǔ)!袄蠋,辛苦了!”“老師,我們是不會(huì )讓你失望的!”“初三3班是最棒的!薄袄蠋,節日快樂(lè )!”……在這短小的句子了充滿(mǎn)了濃濃的師生情,每一位來(lái)上課的老師看了,都笑了,那是欣慰的笑,激動(dòng)的笑,我們知道,我們的心意傳達到了。
而且,我們還有特別節目,第一節上課前,班長(cháng)張韻婷十分鄭重的對我們說(shuō):“待會(huì )每一節課,老師叫上課的時(shí)候,我們一齊說(shuō)老師節日快樂(lè ),懂嗎?”我們點(diǎn)頭會(huì )意了。接著(zhù)大家認真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著(zhù),咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數學(xué)老師)來(lái)了,也許是第一次,當老師叫上課時(shí),我們大家都不敢出聲,老師愣住了,我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了,我們也笑了。到了第二節課時(shí),也許是有了經(jīng)驗,所以大家都輕易說(shuō)了出口。
也許,在別人眼里,我們的舉動(dòng)很幼稚,但是我知道,這就是我們班的`全體同學(xué)對老師的尊敬與愛(ài)的表達,老師也收到了我們真心的祝福!
教師節,就在明天,行動(dòng)吧,同學(xué)們,讓你的老師也收到你的真心祝福吧!不需要昂貴的禮物,只需要一句,“老師,節日快樂(lè )!”
教師節隨筆6
今天是9月10日,我們的教師節。一路上看到很多人手里舉著(zhù)鮮花,馬甸橋的地下通道里,一個(gè)父親送兒子上學(xué),孩子手里擎著(zhù)四支獨立包裝的玫瑰花,我猜,今天他肯定要送給四位老師,這四位老師,該是如何的高興和開(kāi)心。
每年的教師節,我都會(huì )給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候,還送一大束花,畢業(yè)了,送花不方便了,第一年,和老公專(zhuān)門(mén)過(guò)去送了一盒稻香村月餅和一盒長(cháng)城干紅,后面的這三年,都只是發(fā)個(gè)信息了,沒(méi)有時(shí)間過(guò)去。今天早上,在公交車(chē)上,給老師發(fā)了個(gè)長(cháng)長(cháng)的信息,收到老師的回復,心里很是高興。張老師,節日快樂(lè )! 再往前想,我的高中,我的初中,我的小學(xué),甚至我的幼兒園,遇到了很多個(gè)老師,很好的老師,引導我在人生各個(gè)階段前行,如今,他們或以離開(kāi)教師崗位,或仍舊從事著(zhù)那份工作,而我,已經(jīng)離開(kāi)了家,在外闖蕩。心底里的那份情感,每每想起,仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時(shí)候,看到一個(gè)小學(xué)生,戴著(zhù)紅領(lǐng)巾,拉著(zhù)一個(gè)碩大拉桿書(shū)包,趕公車(chē)上學(xué)。忽然就有些心疼。
以前我們上學(xué)的時(shí)候,是媽媽做的花書(shū)包,裝不了幾本書(shū),后來(lái)買(mǎi)書(shū)包,還是單肩的`,后來(lái)?yè)Q成雙肩的,再后來(lái),書(shū)包越來(lái)越大,以至于我們都再也背不動(dòng),只好來(lái)回捆在自行車(chē)后座上,F在,城市里的孩子,都用上了拉桿書(shū)包,像是我們出門(mén)遠行一樣。我想,書(shū)包大了,老師們的責任,肯定也和里面的書(shū)本一樣,越來(lái)越多越來(lái)越重。 歲月如歌,師恩難忘。祝愿全天下的老師們,節日快樂(lè )!
教師節隨筆7
我的第四個(gè)教師節即將到來(lái),回顧這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想發(fā)自?xún)刃牡卮舐曊f(shuō):我很幸福!是的,我很幸福,因為有他們。
“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂(lè )……”我們這群年輕人瘋了般的開(kāi)始狂歡,開(kāi)始分吃蛋糕。不要擔心,此時(shí)是晚上八點(diǎn)半,我們住宿在校,沒(méi)有學(xué)生,只有我們,年輕的我們。這就是我們簡(jiǎn)單的`自我?jiàn)蕵?lè )方式,隨心所欲,無(wú)拘無(wú)束,像在上大學(xué),和諧、溫馨、團結而又充滿(mǎn)活力。我很幸福,因為有她們……
樓上的吃飯啦!你打卡了嗎?你資料上交了嗎?我來(lái)幫你!我去查查教參,弄清楚了告訴你……樸素的語(yǔ)言,真誠的交流,是那樣溫暖。
在這里,我努力著(zhù),我學(xué)習著(zhù),收獲著(zhù)……
還記得當時(shí)懵懵懂懂的我,看到孩子們,非常緊張,甚至不敢進(jìn)教室,我的第一節課語(yǔ)無(wú)輪次,沒(méi)有實(shí)習,沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有……我感覺(jué)自己就是井底之蛙,一無(wú)所有。在我最無(wú)助的時(shí)候,是她們給了我希望,使勁推了我一把
教師節隨筆8
今天是一個(gè)特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節日。對我來(lái)說(shuō),這幾個(gè)人是我的大恩人。這幾個(gè)人到底是誰(shuí)呢?又是什么節日呢?相信你已經(jīng)猜了個(gè)七七八八了吧?她們,就是陪伴了我們三年的老師呀!今天自然就是她們的節日——教師節啦!
首先,來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任劉敏老師吧!
她從我入學(xué)的第一天起,就開(kāi)始給我教語(yǔ)文了,還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管,還讓我們從入學(xué)的那天起就天天讀課外書(shū);從一年級開(kāi)始就學(xué)著(zhù)寫(xiě)日記,一年365天從不間斷;老愁人啦!
平時(shí)對我們還"罵罵咧咧"的,但過(guò)后想想,老師罵過(guò)我們的地方其實(shí)都是我們的缺點(diǎn)和不足。
再說(shuō)說(shuō)我的數學(xué)老師,丁梅英。雖然丁老師教我們的時(shí)間比較短,但是她卻把課堂變成了一個(gè)生動(dòng)有趣的'樂(lè )園,讓原本枯燥的數學(xué)課變得風(fēng)趣幽默,生動(dòng)活潑。讓同學(xué)們目不轉睛的跟著(zhù)她的身影。一堂課往往在不知不覺(jué)就過(guò)去了。
還有我們可親可愛(ài)的長(cháng)著(zhù)一副娃娃面孔的英語(yǔ)老師喬莎莎。她給我們帶來(lái)了一種新的語(yǔ)言,讓我們充滿(mǎn)了好奇心。在課堂上,她會(huì )和我們大家一起互動(dòng)、做小游戲,讓我們對英語(yǔ)更加喜歡。對這門(mén)語(yǔ)言有了更大的興趣和愛(ài)好!
親愛(ài)的老師們:在這個(gè)特殊的日子里,在你們的節日的今天,我由衷的謝謝你們的精心呵護!謝謝你們的辛勤付出,讓我們茁杜成長(cháng)。
祝愿我可親可愛(ài)老師們身體健康,桃李滿(mǎn)天下!
祝你們教師節快樂(lè )!
教師節隨筆9
在綿綿秋雨的伴隨下,我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節,雖然每年都有這天,但今年的感受卻不同:
自從87年懷著(zhù)一腔熱情投身到教育事業(yè)至今已23年,這些年來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)、辛苦著(zhù)、快樂(lè )著(zhù),對那些功名利祿早已淡泊,對一年一度的教師評優(yōu)我也從不關(guān)心。因為不能說(shuō)是人情大于法吧,起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規章制度,所謂的教師量化考核標準只是一種擺設,你考核分再高,只要是你不晉級,模范統統讓給有門(mén)子晉級的。這些年來(lái)我也曾經(jīng)抱怨過(guò),但因舍不得自己摯愛(ài)的教育事業(yè),舍不得天真可愛(ài)的孩子們,始終也沒(méi)有離開(kāi)工作崗位,仍然以師德標準嚴格要求自己,盡職盡責,盡管成績(jì)常常名列前茅,也從沒(méi)奢望過(guò)什么。直到96年我們校長(cháng)在大會(huì )上站出來(lái)問(wèn)上級領(lǐng)導:評優(yōu)到底按考核標準不?如果不按考核標準要這些制度還有什么用?老師還有什么動(dòng)力和壓力???那年我終于站在了領(lǐng)獎臺上,但那時(shí)我并沒(méi)有愉悅之感,更多的是痛??,可當我回到家看到學(xué)生們抬著(zhù)一塊匾站在我家門(mén)口時(shí),我激動(dòng)的流淚了,匾的'上面寫(xiě)著(zhù):老師,您辛苦了!下面是孩子們的簽名,那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著(zhù),它激勵我更加奮發(fā)努力,付出再多,無(wú)怨無(wú)悔。工作雖然辛苦,可每到過(guò)節看到學(xué)生們一封封熱情洋溢的來(lái)信和賀卡時(shí),就感覺(jué)到自己是最幸福的人,那些功名利祿對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了,所以也常?鞓(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)。直到20xx年被評為模范班主任也是迫于輿論才給的,唉-----,真的像有些人所言:不管在哪個(gè)單位,沒(méi)錢(qián)沒(méi)人你就得做老黃牛。做就做吧,誰(shuí)讓自己是老黃牛的命呢!只有在這塊地上辛勤耕耘了?山衲陞s讓人出乎意料,今年教師節評模,聽(tīng)說(shuō)是公平公正的,絕對按考核成績(jì),輪到誰(shuí)就是誰(shuí),且模范教師在會(huì )議廳前兩排,椅子上都貼著(zhù)名字,看樣子今年特鄭重,教育局局長(cháng),紀檢主任等領(lǐng)導都在,對于這些我早已不感興趣,但會(huì )議還是要參加的。9點(diǎn)正喇叭響起,各位老師開(kāi)始進(jìn)會(huì )議大廳,剛到門(mén)口同事就對我說(shuō):“嗯,看,有你的名字!蔽姨ь^一看,果然在第一排第二個(gè)椅子上就是我的名字,紅紙黑字,千真萬(wàn)確。此時(shí)我心中不知是該高興還是??,站在領(lǐng)獎臺上我依然沒(méi)有其他模范教師那種快樂(lè ),臺下的攝像機和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時(shí)這兒才有我的立足之地!這公平公正是否能永久呢?
其實(shí),公平公正對對所有的老師都是一種鞭策,有了競爭才有壓力和動(dòng)力,才能實(shí)現教育的目標。多少教師因為有門(mén)子而不努力進(jìn)取,以至于誤人子弟;也有多少教師因為有成績(jì)而沒(méi)有門(mén)子而心灰意冷,以至于失去進(jìn)取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠平衡!
教師節隨筆10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師這個(gè)奉獻自己培育他人的職業(yè),但在我看來(lái),老師更像是可親可敬的園丁,在他們的培育下,才有了我們這些茁壯美麗的花朵。
在我的求學(xué)生涯中,遇到過(guò)許多好老師,他們教予我知識、關(guān)愛(ài),教給我為人處事的原則,用他們的言傳身教,讓我領(lǐng)悟到學(xué)習和生活的美好。
有這樣一位老師,在我剛上初二的時(shí)候,給了我學(xué)習在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課,她走進(jìn)教室,用略帶沙啞的聲音說(shuō):“我就是教你們物理科的江老師!蔽野l(fā)現,她雖然矮小,卻不失威嚴,威嚴中又透著(zhù)親切,一下子我就喜歡上她了。也從那日起,我也和物理展開(kāi)了漫長(cháng)的斗爭。然而,凡事皆需要持久的努力,第一次月考,我只取得了一個(gè)不入眼的分數,但卻讓我因禍得福,物理老師成功注意到我。那天晚修課,她讓我去辦公室,幫我分析試卷,找出了錯題,毫不留情地讓我抄了十次,而讓我真正動(dòng)容的是,她剖析試卷時(shí)的認真、耐心、準確。那一刻,我徹底愛(ài)上了物理。
在初二一整個(gè)學(xué)年里,江老師始終帶著(zhù)她嚴謹,認真、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度教導著(zhù)我們,課間十分鐘,她的辦公桌前也必定水泄不通,人滿(mǎn)為患。她幾乎一刻都沒(méi)有停歇,偶爾拿起桌上的水杯,匆忙喝上兩口滋潤嗓子。即便疲憊不堪,但她的眼神仍透著(zhù)熱切和自豪,她說(shuō):“我帶的'班當然得是最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)!”是的,正因有了她這么認真投入的老師,我們才會(huì )一直奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上。
很慶幸能遇到這樣的老師,像江老師這樣敬業(yè),嚴謹、慈愛(ài)的老師還有許多,他們面對懵懂的我們,從不吝惜付出。在我們沮喪的時(shí)候給我們勉勵,在我們沾沾自喜的時(shí)候給我們警醒,在我們彷徨失落的時(shí)候給我們慰藉。有了他們,我們才有學(xué)問(wèn)日進(jìn)一寸的歡喜,才有為夢(mèng)想拼博的動(dòng)力。有了他們,我們才開(kāi)始學(xué)會(huì )思考人生的意義,才懂得青春是奮斗的美好時(shí)期……
最平凡的園丁,能培育出最絢麗的花朵,只因有愛(ài)和辛勤。最嬌弱的花朵,也將努力成長(cháng)為最令人矚目的風(fēng)景,只為不辜負那春風(fēng)化雨般的愛(ài)與教誨。
教師節隨筆11
今天是教師節,作為一名教師,深有感觸。
現在一個(gè)人在瑞典,在著(zhù)名的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習。倍感寂寞,也深感感動(dòng)。初來(lái)乍到,深深被瑞典人的熱情,善良所感動(dòng)。一個(gè)人走在瑞典的斯德哥爾摩,陌生的街道,時(shí)時(shí)受到瑞典人民的幫助,是他們主動(dòng)上前問(wèn)候,是他們熱情主動(dòng)提供幫助,真的是深受感動(dòng)。我一直在想,如果每個(gè)人都這樣,這世界會(huì )都好啊。和諧的社會(huì )—人與人的和諧,人與動(dòng)物的和諧,人與自然的和諧,就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考:作為醫生,我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛,以自己的心來(lái)為病人服務(wù),構建和諧的醫患關(guān)系。
作為兒子,我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心,父母親一生辛苦努力,培養我們家2個(gè)大學(xué)生,是何等的不容易啊,個(gè)中的辛苦只有他們自己心里明白。而現在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作,作為子女真的是心有愧疚啊,希望以后可以好好孝敬他們;作為父親,我希望我的女兒能幸福成長(cháng),有個(gè)快樂(lè )而幸福的童年,認真學(xué)習,將來(lái)有個(gè)美好的前途。作為老師,我也希望我可以為學(xué)生教授做人的道理,專(zhuān)業(yè)的新知,成為學(xué)生的好老師,好知己。作為丈夫,我覺(jué)得很愧對我的家庭和夫人,但你們一直默默地支持我,特別是我夫人,你作為老師,我更希望你在教師節快樂(lè ),幸福,一直開(kāi)心。
今天是中國的教師節,首先向所有的老師表達最真誠的`祝福。從小學(xué)到現在,真的是受到很多很多老師的教誨。我一直慶幸自己能遇到這么多的好老師。其實(shí)天下所有的老師都是最好的老師,他們有慈母般的心,所有的老師都把自己的學(xué)生當中自己的小孩。他們總是把學(xué)生的進(jìn)步當做自己的進(jìn)步,為學(xué)生的進(jìn)步而歡呼。從小到大,特別是工作后,受到許許多多的好老師的關(guān)心,是你們教給我做人的道理,教給我專(zhuān)業(yè)知識,諄諄善誘,教會(huì )我專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生我從心里永遠銘記這一切,學(xué)生將在以后的日子里報答各位好老師。
我從小很幸運遇到很多好老師,雖然他們有的已經(jīng)走了,卻深深在我心中,我高中的班主任周斌揚老師、顧慰曾老師,小學(xué)的馮錫芳老師,你們把自己的一生毫無(wú)保留地獻給了教育事業(yè),真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你們的音容笑貌仍然清晰地留在我心中,希望你們在天堂快樂(lè )。
我尊敬的錢(qián)立新教授,音容笑貌猶在眼前,一切恍如昨日。我希望你在天堂里注意休息,學(xué)生永遠銘記您。
在教師節來(lái)臨之際,祝愿天下所有的老師關(guān)愛(ài)自己,健康快樂(lè )!也希望所有我的病人都會(huì )很健康,很幸福。
教師節隨筆12
時(shí)間就像流逝的風(fēng),悄悄地溜走了。一轉眼間,我與您一起度過(guò)了整整四年。這美好的四年時(shí)光,讓我從一個(gè)稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心里,也一直有很多的話(huà)想對您說(shuō)。
記得我剛上一年級的時(shí)候,體弱多病,自理能力也很差。課間經(jīng)常滿(mǎn)頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍,強調我們帶上隔汗巾,等汗止了再拿出來(lái),并且不停地叮囑我們及時(shí)加減衣服,生怕我們生病,而我的.身體也越來(lái)越好,很少感冒咳嗽了,這都是您的功勞啊。張老師,您就像媽媽一樣隨時(shí)隨地細致入微地照顧著(zhù)我們。
我是一個(gè)慢熱又內斂的孩子,經(jīng)常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關(guān)注。上課時(shí),經(jīng)常讓我舉手回答問(wèn)題,平時(shí)的活動(dòng)也鼓勵我積極參與。三年級時(shí),任命我為“文明監督員”。我抓住機會(huì ),積極認真的工作,制止了許多不文明行為。從工作中,我獲得了很大的成就感,性格也變得活潑開(kāi)朗了。每天回家就會(huì )向媽媽報告自己的“工作成績(jì)”,為班級服務(wù)之心也變強了。以后,我爭取要多為班級做貢獻,不辜負您的期望!張老師,您的愛(ài)如冬日的暖陽(yáng),溫暖著(zhù)我幼小的心靈,鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。
親愛(ài)的老師,我們課后作業(yè)您總是一一認真批閱,一點(diǎn)點(diǎn)小差錯也逃不過(guò)您的“火眼金睛”。在您的嚴格督促下,我這么粗心的人也變得細心多了!而您的嗓音也變得沙啞,不復之前的好聽(tīng),真希望你能保重身體。而我也會(huì )珍惜與您相伴的時(shí)光,在您的陪伴下成長(cháng)!張老師,您的愛(ài)就像沙漠的綠洲,讓饑渴的人看到生的希望。
今天,是教師節,是您的節日,我要大聲對您說(shuō):“親愛(ài)的張老師,祝你節日快樂(lè ),天天快樂(lè ),我愛(ài)您!”
教師節隨筆13
星空因淡然而遼遠,大海因低沉而廣博,思想因恬淡而明澈。我們在教育教學(xué)工作中,難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題:學(xué)生調皮搗蛋,不專(zhuān)心聽(tīng)課,不認真作業(yè)甚至不交作業(yè)……面對諸如此類(lèi)的問(wèn)題,教育他們是我們義不容辭的責任,但此時(shí)此刻我們應更加包容,應保持一顆淡然心,這樣就能讓我們更投入地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生;在教育教學(xué)工作中,教師也有七情六欲,也有喜怒哀樂(lè ),保持一顆恬淡的心,更能讓我們心靈的星空歸于寧靜。那么在教育教學(xué)工作中,什么能讓我們的心靈更加恬淡?其中之一,就是在工作中,我們要能享受童真,并以童真來(lái)洗刷自己的心靈,以童真來(lái)鼓勵自己恬淡的心。
第xx個(gè)教師節,清晨我剛踏進(jìn)教室,就看到黑板上大大地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字:“祝老師節日快樂(lè )!”我會(huì )心地笑了,才三年級的孩子,以前我眼中的他們是那么稚嫩,現在他們仿佛一下子長(cháng)大了,變得懂事了。讓我更感動(dòng)的是同學(xué)們又紛紛給我送來(lái)了禮物:自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著(zhù)各種祝福語(yǔ):“祝老師天天愉快!”“祝老師永遠年輕!”……多么感人呀!多么可愛(ài)的學(xué)生!xxx歲的年齡,充滿(mǎn)真誠的眼神,溢滿(mǎn)笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微,但卻值得我永久珍藏。我很滿(mǎn)足,因為我得到了學(xué)生的真心。我還要追求什么呢?
更有意思的是,一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀!
上課時(shí),我懷著(zhù)一顆感動(dòng)的心向同學(xué)們說(shuō):“謝謝同學(xué)們送給我的禮物。今天是教師節,我充分感受到了作為一名教師的快樂(lè )與光榮。謝謝同學(xué)們真誠的祝福。我將把同學(xué)們的禮物和真心永遠留在記憶中。我很快樂(lè ),我也希望同學(xué)們能一起和我分享快樂(lè )!蔽疫呎f(shuō)邊把同學(xué)們送我的花插到了教室中的隊旗基座上。
接著(zhù),我拿著(zhù)剛收到的鋼筆和紅墨水,走到送禮物的同學(xué)面前,舉起禮物,真誠地看著(zhù)她說(shuō):“你送給老師鋼筆和紅墨水,是在勉勵老師今后工作更加努力、更加細心嗎?”小姑娘羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。我撫摸著(zhù)小姑娘的.頭,真誠地說(shuō):“謝謝你的一片紅心,謝謝你給我的鼓勵。這也是你對我的幫助!鞭D而我看著(zhù)全班同學(xué),有些激動(dòng)地說(shuō):“同學(xué)們,老師也想到了今天你們會(huì )送禮物給我,因為我看得出大家是喜歡我的。但讓我想不到的是,有同學(xué)會(huì )給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水,代表了她的熱烈和真誠,她鼓勵我工作應更加熱情、投入。她也相信,我們大家一起努力,我們會(huì )共同進(jìn)步,共同收獲。其實(shí),同學(xué)們每天都送給了我禮物和欣喜,那就是你們每天的進(jìn)步。比如同學(xué)們上課坐得更端正了,聽(tīng)課注意力更集中了,字不但寫(xiě)得越來(lái)越好,而且錯的也少了……就讓我們共同努力吧,大家的成長(cháng)進(jìn)步,就是我能收到的最好的禮物!
這時(shí),同學(xué)們內心深處向上的渴求不但萌動(dòng)了,而且火熱了?粗(zhù)一張張活潑而又充滿(mǎn)希望的笑臉,我無(wú)比欣慰。那一顆顆載滿(mǎn)童真的真心,對我充滿(mǎn)了期望與厚愛(ài)。他們給老師捧來(lái)的不僅僅是禮物,而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心,獻上了他們濃重熱烈的愛(ài)。作為一名教師,得到學(xué)生的真心與信任,我成功了。這就是三尺講臺給我們的樂(lè )趣,靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生,更多的是在恬淡中追求學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng),如春風(fēng)化雨般幫助學(xué)生,并以此獲得不斷努力的源泉。
教師節隨筆14
今天我想對老師說(shuō):老師,謝謝您!
一聲謝謝引出了我許多的回憶。
記得幾個(gè)月前,肖老師向我介紹了您,我懷著(zhù)半信半疑的心態(tài)來(lái)了。當時(shí)的我,覺(jué)得自己答閱讀題時(shí)總是答不到位,寫(xiě)作文思路亂七八糟,語(yǔ)文常常是拖我分數的科目,上了幾堂課之后,我覺(jué)得自己的閱讀和作文水平有了明顯的提高,您給我們傳授的很多的學(xué)習技巧,。在考場(chǎng)上發(fā)揮了很大的.作用。
在今年的中考考場(chǎng)上,語(yǔ)文中考時(shí),我用了老師您囑咐的先寫(xiě)作文后做其他題的方法,不僅寫(xiě)作文時(shí)頭腦清醒而且因為有了緊迫感所以速度十分快。
我還運用了您 “偷懶” 的捷徑,先用跳讀,讀懂文章大意和理解中心主旨,再是依據題目認準中心,到文章細找答案,比起同在考場(chǎng)那些再一句一句啃文章的考生,我又贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
答完卷之后,環(huán)顧四周很多同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完,很多同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完或剛剛寫(xiě)完,但我卻有整整25分鐘的檢查時(shí)間。
課上,從您與我們的交流中,我發(fā)現了您是一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博而且很思想開(kāi)放的人,寫(xiě)作前,您會(huì )在一旁幫我們打開(kāi)思路,仔細的為我們解釋題目。為我們寫(xiě)作文提供了方向 。
您一直對我們說(shuō),“速度就是能力”,在您的指導下,我做到了,不僅在語(yǔ)文,這個(gè)能力也帶到了數學(xué) 科學(xué) 歷史 英語(yǔ),歷社科目中。在您的有技巧,有有耐心,有變通的教導下,我在中考中語(yǔ)文取得了a的優(yōu)秀成績(jì),總分獲得了663的高分。
所以,老師,您教會(huì )了我那么多,使我不僅在成績(jì)上取得了進(jìn)步,還讓我對語(yǔ)文重新有了信心,我又怎能不真誠的對你說(shuō)一聲:老師 謝謝您!教師節快樂(lè )!
教師節隨筆15
前幾天,也就是9月10日,這一天,我們會(huì )過(guò)得非常隆重,一大早,我來(lái)到了教室。
只見(jiàn)同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦,然后讓氣球飛向教室的屋頂,我一下子蒙圈了,突然我才想到今天是教師節。我正好帶了一百元零花錢(qián),我趕快拿出作業(yè),飛奔下樓底,一路上自言自語(yǔ)道一百元!我實(shí)在沒(méi)法子啦!為了這個(gè)節日我只好把你消滅啦!
我跑入蛋糕店買(mǎi)了一個(gè)98元的蛋糕,又花了2元買(mǎi)了63個(gè)
小盤(pán)子和一個(gè)蛋糕蠟燭。
上課啦,我和班長(cháng)想到了三個(gè)壞點(diǎn)子,我讓一個(gè)同學(xué)去叫語(yǔ)文老師,說(shuō)班長(cháng)摔傷啦,又去叫數學(xué)老師高嘉欣摔傷啦,又去叫英語(yǔ)老師說(shuō):“語(yǔ)文老師叫您”。
正當三個(gè)老師急匆匆走來(lái)時(shí),我們唱起了“感恩的心,感謝有你”。
老師們感動(dòng)得熱淚盈眶,我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤(pán)子,我買(mǎi)了蛋糕還買(mǎi)了三支名牌的'口紅,
對啦,我聽(tīng)說(shuō):“這一天老師會(huì )穿著(zhù)格外光鮮亮麗,果然,第一節課語(yǔ)文課,老師果然穿了一件有滿(mǎn)滿(mǎn)的白色小碎花的白色加粉色上衣。這節課我們聽(tīng)得格外認真。
第二節課,是數學(xué),我把我的奧數題送給了老師,這不僅僅是本書(shū),而且是一本很用腦的書(shū),老師做不完可以讓老師孩子做,忽然我同我同桌說(shuō):“老師還沒(méi)發(fā)作業(yè)本呢!老師說(shuō)明天再發(fā)吧……
我不想過(guò)的那些節日都改成教師節,一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。
我愛(ài)這個(gè)隆重的教師節。
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