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實(shí)用的我們小學(xué)作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我們小學(xué)作文 篇1
90后努力學(xué)習考上大學(xué)的風(fēng)潮剛剛過(guò)去，00后也不斷地去努力著(zhù)。初進(jìn)一個(gè)階段，代表著(zhù)成長(cháng)一次有一次。
上初中后，有了青春期的朋友，學(xué)會(huì )叛逆，不曾再像以前一樣說(shuō)著(zhù)長(cháng)大考什么大學(xué)，當上自己喜歡的職位，而去努力著(zhù)。因為所做的一切只為了自己有好的成績(jì)和以后好的生活�；蛟S，我們不再以學(xué)霸為榜樣，而是沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，開(kāi)心的玩耍。只為留下好的青春、少年時(shí)代，讓時(shí)間去證明一切，我們曾經(jīng)也瘋狂過(guò)。網(wǎng)絡(luò )、玩給青春、少年時(shí)代永遠不可避免因為一場(chǎng)努力學(xué)習帶來(lái)的'影響。
誰(shuí)都想擁有青春和少年時(shí)代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時(shí)代，而是當我們走到初中階段以后，已經(jīng)無(wú)退路。不要學(xué)半途而廢的精神，如果說(shuō)，你執意這樣，那你當初就不應該去走上中學(xué)的路。不要說(shuō)學(xué)習是有錯誤的，后悔選擇這一條路，而是讓我們用學(xué)習來(lái)證明一切。當一張張獎狀和證書(shū)向我們走來(lái)，是真的明白這一切，多么珍貴。把有用的時(shí)間放在學(xué)習上，這樣，我們的的少年時(shí)代才能保留，無(wú)怨無(wú)悔。并不是把玩耍、沉迷網(wǎng)絡(luò )留在青春里，才能證明少年時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有了，那樣去做是無(wú)價(jià)值的，反而在浪費時(shí)間。我們把少年時(shí)代留給學(xué)習，不僅少年時(shí)代有價(jià)值，證書(shū)、獎狀樂(lè )在心里，兩全其美。少年時(shí)代，我們正是學(xué)習階段。
誰(shuí)都不想去埋著(zhù)厚厚書(shū)本去學(xué)習，但是請記住學(xué)習是有用的。不要因為青春期的叛逆，而浪費所有少年時(shí)代。
朋友們，我們就是這個(gè)學(xué)習階段，一路走來(lái)不容易，請讓我們好好努力。
我們小學(xué)作文 篇2
動(dòng)物與我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系。只要相處久了，總會(huì )有些感情的�？捎行┤藶榱速嶅X(qián)，傷害了動(dòng)物；也不聽(tīng)別人的勸告，危害動(dòng)物的性命。
青蛙，人類(lèi)的朋友，莊稼的守護神�？墒�，每當我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)一家火鍋店，看見(jiàn)一只只小青蛙死在店主毫不留情的刀下，我的心情便不由自主地傷心起來(lái)。有一次，我放學(xué)回家，又發(fā)現店主開(kāi)始殺青蛙了，我見(jiàn)了后，上前對他說(shuō)：“老板，別殺青蛙了好嗎？它是人類(lèi)的好朋友，是莊稼的.守護之神��！”“去你的，我殺青蛙關(guān)你屁事，你管得了我嗎？管我的人還沒(méi)出生呢！”他反駁道。我聽(tīng)了后便無(wú)言以對了，只好生氣地走開(kāi)了。
過(guò)了幾天，伯伯買(mǎi)了青蛙回來(lái)慶�！笆弧秉S金周，當我看見(jiàn)后，我好氣憤。我馬上對伯伯說(shuō)：“伯伯，你不知道青蛙是莊稼守護神嗎？”伯伯說(shuō)：“我當然知道，可是隔壁家的張大媽說(shuō)青蛙內很香，所以我就賣(mài)來(lái)吃吃看�！蔽乙粴庵聸_回了房間生悶氣，吃晚飯時(shí)，我看見(jiàn)桌子上擺一碟青蛙肉，我這嘴巴馬上流口水，可我還是忍住了，我拿起了飯碗，慢慢地走上樓吃白飯，剛走上去，伯伯說(shuō)：“味道還不錯！”我啊了后，怒氣滿(mǎn)身，真想打人。媽媽回來(lái)了，對伯伯說(shuō)：“哎呀，你還帶頭吃青蛙肉，快吐出來(lái)，不然‘家法’伺候！”“是是是，我吐，我吐，不吃了�！辈呁逻呎f(shuō)。以后我們都不吃青蛙肉了。
保護、愛(ài)護動(dòng)物是我們的職責，讓我們好好保護動(dòng)物吧！
我們小學(xué)作文 篇3
教師節到了，老師們的桌子上放著(zhù)各種各樣的禮物，有巧克力、鮮花、賀卡、杯子等禮物。老師們開(kāi)心地交頭接耳，平時(shí)安安靜靜的辦公室，今天一下子變得熱鬧了！
但是，在其他老師交頭接耳的時(shí)候，有一位老師——教我們和三班的數學(xué)的肖老師，她卻沉默不語(yǔ)，我剛好經(jīng)過(guò)辦公室，我猜想：“肖老師應該想，唉，禮物送得多有什么用？孩子們，老師只想你們好好上課��！”
我到教室，我把我的'想法和剛才的事情一五一十地說(shuō)出來(lái)，我們決定要給肖老師一個(gè)驚喜。
上數學(xué)課了，肖老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)，發(fā)現所有人都坐得很好，上課很認真，特別是我，上課發(fā)言很積極。
下課了，我問(wèn)肖老師：“老師，今天這個(gè)禮物你喜歡嗎？”
“喜歡，我太喜歡了！這是我收到的最棒、最好、最滿(mǎn)意的教師節禮物了！”肖老師笑瞇瞇地說(shuō)。
我笑了，肖老師笑了，同學(xué)們和其他老師們都笑了。
我們小學(xué)作文 篇4
青春像一艘舴艋，載我們從童年嬉戲的流水小澗，駛向人生波濤洶涌的碧海。在我們這個(gè)年齡，每個(gè)人都是青春舵手，水能載舟，亦能覆舟，懷著(zhù)憧憬與惴惴不安的心情，思忖好要帶什么前行？
在我們這個(gè)年齡，要幻夢(mèng)。夢(mèng)是海藍色的，像海藍之心�；孟朐诩氒浀暮⿺X取浪花開(kāi)花落，撿拾彩貝開(kāi)張閉合，一會(huì )為發(fā)現奇異的卵石欣喜若狂，一會(huì )為腳印被海浪吞噬而沮喪懊惱。捧著(zhù)收獲頗豐的石貝，心想大海里蘊藏著(zhù)怎樣的世界？渺遠的遐思澄澈如海藍之心，縹緲如閃爍天際的海藍之心�；孟胫敢氵h航。
在我們這個(gè)年齡，要堅忍。堅忍是鐵青色的，像翻墨烏云�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，遠航的路上必有風(fēng)雨載途。波瀾與叫囂的海風(fēng)擊掌，暗礁與狡黠的冰山為一丘之貉，云雨雷電狼狽為奸。就此作罷？怎能！當堅忍，雷電的恐嚇不過(guò)抽刀斷水，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。暗礁在哪里？就在你觸礁的地方。岸在哪里？就在遠方。遠方在哪里？就在你堅忍的追求中。必有卷地風(fēng)來(lái)那一刻！
在我們這個(gè)年齡，要有愛(ài)。愛(ài)是蜜橙色的，像一米陽(yáng)光。終有春和景明，波瀾不驚。一米陽(yáng)光展露烏云端，如破竹之勢驅散雷雨。如濃郁蜜糖般的陽(yáng)光緊緊包裹著(zhù)船，心如水流般漾著(zhù)甘甜。下一秒，一米陽(yáng)關(guān)或許如曇花一現，翩若驚鴻而去，無(wú)法成就的永恒，或許在某點(diǎn)凝成，無(wú)法擁有的燦爛，或許只在一米之間。只偶然照射于人們身邊，不會(huì )必然覆蓋在人們周?chē)�。所以，珍惜擁有的一米�?yáng)光，為遠行護航。
在我們這個(gè)年齡，要做好清純的.舵手。面對若即若離的大海，漸行漸遠的小澗，你是否已聽(tīng)到波瀾洶涌的激昂篇章？帶上海藍色的夢(mèng)，鐵青色的堅忍，蜜橙色的愛(ài)，發(fā)表我們的航海宣言，面朝大海，春暖花開(kāi)。
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