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【精品】語(yǔ)文作文600字匯編7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文600字 篇1
童年，那是一段多么美妙的金色時(shí)光；童年，那是一曲多么歡快的樂(lè )章；童年，那是一個(gè)多么斑斕的夢(mèng)境……
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個(gè)孩子，我也在其中�；叵肫饋�(lái)，當時(shí)那些玩不膩的游戲，現在看來(lái)竟是那么的幼稚。經(jīng)過(guò)小小的商議，我成了醫院藥房發(fā)藥的“護士”，另外幾個(gè)伙伴也當上了“醫生”、“病人”。趁著(zhù)“病人”看病時(shí)，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹(shù)葉里，就是“感冒清熱顆�！�；我把細樹(shù)枝截成小塊，樹(shù)枝就變成了“止痛片”。這時(shí)，“病人”來(lái)了�！拔乙脦灼雇雌��！薄安∪恕闭f(shuō)�！昂�，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時(shí)候可以吃?xún)善��！蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著(zhù)，一邊把藥遞給她……就這樣，我們在青石板上歡笑著(zhù)，扮演著(zhù)人生中不同的角色。也許，現在那青石板上，還回蕩著(zhù)我那句叮囑呢！
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應該是塊玉吧？”我赤著(zhù)腳，站在沙灘上，拿著(zhù)一塊潔白如玉的石子問(wèn)爸爸�！安皇�，這是小石頭�！蔽疫�不死心，彎著(zhù)腰，手撐著(zhù)膝蓋，一邊四下張望，一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然，我像撿著(zhù)了珍寶一樣，俯身?yè)炱鹆艘粔K紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前�！斑@總是塊紅寶石了吧！”爸爸看著(zhù)我，笑了笑：“自己猜�！蔽倚南�，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的`腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著(zhù)時(shí)間地流逝而消逝了，可童年的快樂(lè )不會(huì )被我遺忘，它將永存于我的心間。
語(yǔ)文作文600字 篇2
把臉向著(zhù)陽(yáng)光，就看不到陰影。
真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹(shù)，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長(cháng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
一副古董似的臉，小眼睛瞇成一條線(xiàn)，好像時(shí)刻防著(zhù)別人，鑒著(zhù)別人。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。
太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。
日子總是像從指尖渡過(guò)的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè )和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著(zhù)頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的'燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。
初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)銅錢(qián)大小的粼粼光斑。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀(guān)實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著(zhù)成績(jì)。
愛(ài)自己勝于愛(ài)他人，才是自然和真實(shí)的。
語(yǔ)文作文600字 篇3
語(yǔ)文考試終于結束了，我懸著(zhù)的一顆心終于放下了，我很高興，也很擔心，高興的是可以放松一下，擔心的是到底是考了多少分。
在回家的路上，我的心就像揣著(zhù)調皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個(gè)同學(xué)邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過(guò)去，與他們一起討論，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。出乎意料，發(fā)現我有好多字寫(xiě)錯了，又有好幾處錯了。我的心跳越來(lái)越快，原來(lái)回家走路只要10分鐘，可我卻走了近半小時(shí)，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。
不知不覺(jué)到家了。推開(kāi)門(mén)，媽媽問(wèn)我試卷難嗎？我無(wú)語(yǔ)�？嫉迷趺礃�？媽媽的這句話(huà)就像一個(gè)木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才說(shuō)出一句話(huà)。不知道，應該90分有吧！說(shuō)完，我來(lái)到自己的房間，拿出課外書(shū)，認真閱讀起來(lái)。
大約過(guò)半小時(shí)，媽媽來(lái)到我的身旁，我鼓著(zhù)腮幫子，表情一副不高興的樣子。媽媽連忙安慰我說(shuō)：“還可以，這是真實(shí)的，考試前是不用復習的，就是要看看你吸收知識的能力，平時(shí)知識掌握得怎樣。才4年級不需要做太多的題目，有時(shí)間閱讀。上課認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)高效完成就可以了�；A部分是死知識，你時(shí)間用的太少了，到時(shí)會(huì )好的.。況且你又不是太差。就是要養成好的學(xué)習習慣。特別是語(yǔ)文要邊寫(xiě)邊默讀，有沒(méi)有丟字 少字。 媽媽就知道你在寫(xiě)的方面不是太好，沒(méi)關(guān)系，到時(shí)就好了。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我心里舒服多了。
我開(kāi)心的是作文和閱讀理解我扣分少。
通過(guò)每次考試后，我懂得了學(xué)習一定要認真踏實(shí)，不能投機取巧，好的成績(jì)的取得是與平時(shí)的努力分不開(kāi)的。
語(yǔ)文作文600字 篇4
“孝敬爸媽?zhuān)X白金，孝敬爸媽?zhuān)X白金�！彪娨暽系膹V告還真不少呀！換一臺一個(gè)廣告，換一臺又是廣告……
廣告之多呀！等著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片的我不耐煩了。左等等，右等等，動(dòng)畫(huà)片還是沒(méi)有開(kāi)始。于是，我看起了廣告了。那一則則廣告各式各樣，有的讓人捧腹大笑；有的讓人覺(jué)得索然無(wú)味；有的餐廳的廣告做得更是誘人，讓饑腸轆轆的我口水直流；有的呢，給人母親般溫暖的關(guān)懷�！氨貏倏兔刻彀雰r(jià)又來(lái)啦！”電視上正大肆宣揚那一道道美味佳肴，而我的肚子卻只能跟著(zhù)電視的聲音叫啊叫。唉，能不能不要播放吃的廣告��！
忽然，一則廣告引起了我的注意�！耙孢_無(wú)糖口香糖，關(guān)愛(ài)牙齒，更關(guān)心你！”一聽(tīng)到這句話(huà)，讓往常覺(jué)得無(wú)趣的廣告頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)了。也許是我第一次用心去認真聽(tīng)廣告，讓我的心中流過(guò)一股暖流。于是，我發(fā)現了這些廣告的奧秘了。
每個(gè)廣告都有自己的特點(diǎn)，有的新穎，有的風(fēng)趣，有的使人溫暖，有的.使人大笑。它們各有各的特色，有的還用上了比喻、擬人、排比等的修辭，各種好詞、好句、名言和諧音字也全都武裝上陣了。公益廣告更是引人省思。一則則公益廣告如同一條條溫暖的河流從心田上澆灌。那一個(gè)個(gè)使人遐想的道理，無(wú)一不是我們內心發(fā)出的慷慨。
熟悉的廣告出現了，趁早下“斑”，請勿“痘”留。這句話(huà)多有意思！“斑”和“痘”兩個(gè)字用了諧音，使得這個(gè)化妝品廣告更加的生動(dòng)、形象，給人幽默感。若是原來(lái)的“趁早下班，請勿逗留”的廣告，多死板呀！現在，變了兩個(gè)諧音頓時(shí)富有了生命力一般。動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，廣告卻也給我許多思考。
廣告中的語(yǔ)文如此有趣，我也從廣告中學(xué)會(huì )了語(yǔ)文。感謝這些廣告，給我帶來(lái)了樂(lè )趣。
語(yǔ)文作文600字 篇5
今天是重陽(yáng)節，老年人的節日，為此我發(fā)了個(gè)帖子《歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)》。在網(wǎng)上尋找圖片和詩(shī)歌的時(shí)候發(fā)現，古代人有關(guān)九月九日的詩(shī)歌和圖片居多，現代的則多以?xún)和癁橹�。這讓我感到茫然，難道老年人的節日在今天已經(jīng)淡出人們的紀念范圍，我們對老年人的尊敬從此就戛然而止?
吃過(guò)早飯，本想出去溜達溜達，但窗外正刮著(zhù)大風(fēng)，大樹(shù)讓風(fēng)吹得東倒西歪，丟棄的雜物跟著(zhù)風(fēng)一溜煙地在街路上飛奔�？礃幼哟箫L(fēng)有五級以上。這讓我想起杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
秋風(fēng)吹掉了他幾層屋頂，茅草飄落到江對岸池塘和洼地里。秋風(fēng)中，他一個(gè)人柱著(zhù)拐杖看著(zhù)頑童搶奪他屋頂上的茅草，無(wú)力地嘆息著(zhù)。在瑟瑟的秋風(fēng)中他是那么弱小，那么無(wú)助，白發(fā)在頭上飄動(dòng)，更顯得蒼老和孱弱。
還有，他的房子漏雨了，破舊的被子無(wú)法遮擋風(fēng)寒，孩子大人都睡不好覺(jué)，就因為沒(méi)有一所屬于自己的房子。
于是他幻想有許多大房子分給大家，庇護像他那樣的人不受凍，不受苦。
憑心而論，一千四百多年過(guò)去了，今天的'我也與杜甫一樣在憂(yōu)慮今年冬天的供暖問(wèn)題。但我的境界與杜先生是無(wú)法比擬的，我想的是我自己的冷暖，他想的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，二者差距立見(jiàn)!
今天的大風(fēng)只是深秋景象，還不會(huì )傷害到我，也不會(huì )“卷我屋上三重茅”。到冬天可就不一樣了，一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)大風(fēng)就會(huì )寒徹筋骨，而且絕對無(wú)人過(guò)問(wèn)。
大風(fēng)預示秋天已深，樹(shù)葉將慢慢飄落，城市將變成灰色，冬天的灰色、嚴酷將取代夏天的絢麗，火爆，我將奈之何?
語(yǔ)文作文600字 篇6
今天第一節課是語(yǔ)文課，何老師一進(jìn)來(lái)就大聲地對我們說(shuō)：”今天我要和你們一起玩一個(gè)游戲!“說(shuō)罷，就在黑板上畫(huà)了一張臉，又畫(huà)了眼睛和嘴巴，但沒(méi)有畫(huà)鼻子�！迸�!原來(lái)是畫(huà)鼻子呀!“我恍然大悟。
何老師先把王可請上來(lái)，用紅領(lǐng)巾蒙在王可的眼睛上，然后打了個(gè)結。汪萬(wàn)鵬說(shuō)王可是蒙眼大俠，可把全班同學(xué)都笑暈了!接著(zhù)，何老師又把王可左轉5圈，右轉5圈，然后還逗趣地伸出三根手指問(wèn)王可：”這是幾啊?“王可被轉暈了，說(shuō)不知道，老師又收回一根手指問(wèn)是幾，王可還是不明白。老師又問(wèn)：”你知道前面是什么嗎?“”不知道�！啊蹦翘上Ю�!全是寶石!“這下全班同學(xué)又笑翻了天。這時(shí)，王可一臉迷惑地問(wèn)：”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老師說(shuō)。王可走向朱龍宇，全班同學(xué)一起大叫：”向右!向右!“”再向左!“……大學(xué)興奮不已，居然幫起王可來(lái)。這時(shí)，王可把粉筆用力一點(diǎn)，正好點(diǎn)在鼻子的位置上，全班都歡呼起來(lái)!
何老師問(wèn)：”誰(shuí)想再來(lái)玩啊?“全班53雙小手幾乎全舉起來(lái)。何老師說(shuō)：”柏雨欣，你來(lái)吧!“柏雨欣快樂(lè )、激動(dòng)地走上臺。老師同樣把紅領(lǐng)巾蒙在好她的眼睛上，打了個(gè)結。不用說(shuō)，還是左、右各轉5圈。她正準備往前走，老師卻說(shuō)：”等一下，還沒(méi)有問(wèn)呢?“于是，何老師就問(wèn)：”你最相信誰(shuí)?“”呃……老師!“”那老師幫你過(guò)關(guān)，好嗎?“”好!“我心想：”柏雨欣啊柏雨欣，你被騙啦!“果然，何老師在黑板上又畫(huà)了一張臉，對著(zhù)柏雨欣說(shuō)：”向右，向右，再向右!向上，向上，再向上!“我看老師是瞎指揮，還偷著(zhù)樂(lè )呢!可憐的小人兒，鼻子畫(huà)到角落里了。全班同學(xué)這下笑得更大聲了!
今天的.語(yǔ)文課真是不一般，讓我感到快樂(lè )、輕松!我愛(ài)語(yǔ)文課，愛(ài)幽默的何老師!
語(yǔ)文作文600字 篇7
上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著(zhù)老師的到來(lái)。
天空碧藍碧藍的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著(zhù)，尖叫著(zhù)：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的`，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝。它是不是著(zhù)急回家去做窩，所以，走錯了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！
不知道是不是被同學(xué)們的熱情嚇到，小東西一會(huì )飛到東，一會(huì )又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！
同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著(zhù)老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地撫摸它柔軟的羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說(shuō)著(zhù)：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀念！
周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺上，就繼續給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì )記得我們嗎？會(huì )回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！