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【必備】中學(xué)作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
那一夜，悠然徜徉在草坪上，天空中幾顆星，童話(huà)說(shuō)有一顆是屬于我的，仰望，微笑著(zhù)尋尋覓覓。讀起邊塞的流年往事，每顆星都會(huì )有個(gè)屬于自己的名字，而對于天來(lái)說(shuō)，它的名字，叫做團圓……
踏上天邊的路，雙翼也豐滿(mǎn)，飛過(guò)心墻才發(fā)現落紅紛飛，緋紅的臉頰也妖艷，那不是昭君出塞忘記了迷香，是文成公主，只顧欣歡，那一只閉月羞花，或著(zhù)臉驚詫的是這怎會(huì )在寒冬臘月綻放，只為擦肩而過(guò)的那一剎那，忘了告訴你，別用下輩子安慰我，只怕下輩子不記得，也只愿這輩子團團圓圓，下輩子別再說(shuō)愛(ài)過(guò)。
用緣分修出春天的花，只為銀河兩端那一度鵲橋相會(huì )？若今生也只是玉露相逢，又怎可勝卻人間無(wú)數，神話(huà)怎可成為任人譜寫(xiě)的色彩，這份閃耀墮落淵崖，就別帶著(zhù)彼此的囑托，遵守城市的規則，還有那千秋萬(wàn)世的許諾，怎如此蒼白無(wú)力，才笑看今朝，且歌，且行……
記憶深處，那個(gè)細雨紛飛的夢(mèng)里，你指著(zhù)上弦月。說(shuō)這是你放在天邊的搖籃，我揚起稚嫩的臉，擁抱你，不時(shí)用余光印染這上弦月，與你牽手飛向這月宮，飛累了，便騎在這上弦月上面當成木馬，要做出個(gè)嬰兒的夢(mèng)，讓咿呀驚醒淚花，散落一池的銀河，美的'如癡如醉，笑臥著(zhù)幻想，任時(shí)光老去也執著(zhù)，你，是我的嬰兒……
上帝說(shuō)，你是我斷了翅膀的天使，讓我陪伴你一生的美麗，當流星劃過(guò)淚眼，當空中那神話(huà)也染了色彩的星宇就剎那地消逝在天際，你是寂靜的，幽遠，且哀傷，仿若冰山下的火種，似曾相識的臉，讓那外表冰冷的孤傲，把這熱血奔騰的內在深藏。是誰(shuí)迷失了回家的路，才讓螢火蟲(chóng)也嘲笑，委屈了誰(shuí)的呼吸。便悄悄滴殘留下，這美麗的純，還有那淡淡地芬芳……
把香橙切一刀，托出那最純最天然的味道，把橙皮給貓咪帶上，假作頭盔，才懂得這世事滄桑要用偽裝去學(xué)著(zhù)偽裝，原來(lái)雙重的偽裝反倒成了真實(shí)，只把那心底的蓓蕾，笑看無(wú)奈，也奈何不了花朵凋零。才領(lǐng)悟，青山未老，為雪白頭……
換下戲衣，這諾基亞也響起了那熟悉的鈴聲，恍惚中驚醒了臺下的觀(guān)眾，走進(jìn)現實(shí)的風(fēng)花雪月，當人們都還未緩過(guò)神，帷幕便悄悄的落下，那一世偌大的繁華也都歸于孤寂，這掌聲拍擊幕后的傷痕，泛起心里波濤洶涌的漣漪，才把煙花燃盡，散落絮語(yǔ)，成了后人傳頌的塵埃落定。
中學(xué)作文 篇2
我不反感中學(xué)，也絕對談不上一點(diǎn)兒喜歡。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不認為上學(xué)是一件有意義的事。語(yǔ)文？噢，能正常溝通就夠了。數學(xué)？噢，在現實(shí)中有作用就夠了。英語(yǔ)？噢，我的天哪！哪位人才發(fā)明的？真想揍那人一頓。至于其它的，我就想挖個(gè)坑埋了。
又無(wú)聊又復雜又浪費時(shí)間！這是我對上學(xué)的定義。
然而不管怎么定義，我依然要上學(xué)。
上學(xué)可不是件容易的事，麻煩接連不斷。
上中學(xué)頭幾天我就惹事了。學(xué)校要求早上必須晨跑，目的是鍛煉身體。剛起來(lái)，打開(kāi)窗，��！清晨的霧霾和我撞了一個(gè)滿(mǎn)懷，一片灰蒙蒙的.，近在眼前的另一棟樓都完美地沉浸在這片灰暗中�！吧锻嬉鈨�！”我嚷了一句，這還能跑步？別說(shuō)跑步時(shí)要吸入更多的空氣了，這能見(jiàn)度，跑出學(xué)校都不知道呢！于是我悠閑自得的在食堂里品味早點(diǎn)，想看看還有沒(méi)有人在操場(chǎng)上跑。仔細一看，實(shí)在看不見(jiàn)，學(xué)校已被霧霾籠罩。吃完早餐，我摸索著(zhù)到了操場(chǎng)，還好此時(shí)PM2、5少了很多，我找到了我的班級。正好碰上了“老班”他把我一頓臭罵，我這脾氣，他還沒(méi)罵過(guò)癮，我就一拍屁股走了，留下他在風(fēng)中凌亂。班上的同學(xué)都呆住了，目送我的背影。
還沒(méi)過(guò)幾天，我又惹事了。我跟另一同學(xué)干了一架，這架打得，大有毀天滅地之勢，我揮舞著(zhù)椅子，目露兇光地如破竹之勢地向他襲去，他也兇猛的沖上來(lái)，我們如兩顆流星正面撞在一起，勢不可擋。打了好一會(huì )兒，我們依然是兩個(gè)隨時(shí)都可以爆發(fā)的炸藥桶。一個(gè)男同學(xué)瞪了我一眼，我又沖上去揪著(zhù)他……
“老班”傷透了腦筋，這熊孩子真能折騰！多次“召喚”我去他的辦公室談?wù)�。我對此人還是挺有好感的，經(jīng)過(guò)我神一般的邏輯與思維，他還有一口氣！多數人與我談心都是被氣得差不多要剖腹自盡了，這家伙心理素質(zhì)不錯，是棵好“苗子”，有“前途”，不能把他氣出內傷，要為國家留一個(gè)好老師。于是每次談話(huà)我都忍讓?zhuān)@才能結束他的“長(cháng)篇論文主題演講”。
我多次問(wèn)自己，活著(zhù)是為了什么。
也許初中時(shí)不應該這么問(wèn)自己，但早在小學(xué)我就有了答案，我先不告訴你。也許初中沒(méi)有我所期望的那么美好，但我發(fā)現了他存在的意義。
無(wú)數的煩惱可以無(wú)休止地圍著(zhù)我，我終究要面對。
中學(xué)時(shí)我體會(huì )了友誼，背叛，熱情，孤獨，還有希望與少許的幸福�？鞓�(lè )的事是說(shuō)不完的。朋友的一次等待，那是真誠的心意；朋友的一次祝福，來(lái)自真心的期望；大家的一次歡聚，那是無(wú)數顆真情的心連在一起……
初中，有你們陪我一起走過(guò)。
成長(cháng)，不只是心的旅行。
那些罵我的人，多想你一直罵下去。那些打我的人，多想我們一直打下去。
陪我走過(guò)的人都會(huì )離開(kāi)，初中時(shí)期無(wú)比短暫。不管恨也好，愛(ài)也罷，都將是最珍貴的回憶。匆匆三年，我們能留下什么，帶走什么？
長(cháng)長(cháng)的成長(cháng)之路，你們能記住這一小步么？在這小小的小一步中，那些酸甜苦辣，也只能自己品味了。
所幸，我的中學(xué)時(shí)期，正在進(jìn)行……
中學(xué)作文 篇3
這幾天閑得很，整天睡睡覺(jué)，寫(xiě)寫(xiě)東西，上上網(wǎng)，有時(shí)候覺(jué)得這日子似乎過(guò)得太奢侈了些。人的一生如果真的就如此過(guò)下去，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是一種悲哀。
我已經(jīng)習慣了那種忙碌的生活形式，很累，但也很充實(shí)；能讓人感覺(jué)到生命的存在。
一直認為忙其實(shí)是一種福分。它說(shuō)明你還能做事情，是健康的，還不需要別人來(lái)養；它還證明你是有能力的，因為你還有事情可做，還沒(méi)被老板開(kāi)了。比起那些失業(yè)的掙扎在生存線(xiàn)上的人來(lái)說(shuō)，不知道幸福了好多。
很多女人總是把嫁個(gè)多金的.男人當做一種幸福，把那種只在家中帶帶孩子，做做飯，和兩三個(gè)闊太太打打牌搓搓麻將，整天猜測著(zhù)丈夫情感重心似乎轉移了的日子當成一種驕傲，盡管有時(shí)候也很痛苦卻在人前一派陶醉的模樣，這是一種生命的浪費，一種人格的降低。
女人可以活出自己獨有的韻味，有自己的事業(yè)，自己的思想，自己的獨立的經(jīng)濟，甚至像男人一樣偶爾找找情人為平淡的婚姻添加一些調料，女人為啥要靠別人的勞動(dòng)來(lái)支撐自己的人生呢？
所以，偶爾閑閑是一種舒緩，是一種調節，是一種釋放。但長(cháng)久的閑散就是一種奢侈，一種生命價(jià)值的浪費了。
中學(xué)作文 篇4
千里之行，始于足下。說(shuō)起來(lái)高三一年的復習，實(shí)際上從現在算起只有9個(gè)多月、不到300天的時(shí)間。為此，考生也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，應注意合理安排每一天的復習時(shí)間。其實(shí)，在緊張的復習過(guò)程中，每天可供考生自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)小時(shí)左右。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。
-確定精準目標
李林敬老師的建議是不要在一個(gè)晚上把所有學(xué)科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。比如在高三每天晚上復習時(shí)，周日定為生物日，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，周六則好好休息、放松。每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
-建立知識網(wǎng)絡(luò )
經(jīng)過(guò)高一、高二兩年分章分節逐步的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三復習的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識進(jìn)行歸納整理，建立起各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識體系和網(wǎng)絡(luò )。
知識網(wǎng)絡(luò )中的內容不是一盤(pán)散沙也不是所有知識的拼盤(pán)，而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的'每個(gè)知識點(diǎn)都有特定的位置，都可以通過(guò)不同的連線(xiàn)與其他各知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
在一輪復習建立知識網(wǎng)絡(luò )時(shí)學(xué)生應首先立足于各章節，每一章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握各章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯(lián)系，建立起本章節的知識網(wǎng)絡(luò )。
在一輪復習的基礎上，到明年三四月份二輪復習時(shí)，學(xué)生在形成章節知識網(wǎng)絡(luò )的基礎上，進(jìn)一步形成跨越章節的內容之間的聯(lián)系，建立某些板塊知識的網(wǎng)絡(luò )結構。
以網(wǎng)絡(luò )形式建立前后知識聯(lián)系，有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握知識點(diǎn)，有助于學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能快速、準確地提取相關(guān)知識，加快解題速度，更有助于培養學(xué)生綜合運用知識去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中學(xué)作文 篇5
我的父親是一位和藹可親，慈樣的人。記得有一次，我和父親去逛商場(chǎng)，父親在買(mǎi)青椒，在排隊交錢(qián)，有一個(gè)收銀員，說(shuō)爸爸，你不會(huì )上別處啊，這正這人多呢，父親沒(méi)有理會(huì )他，便去了別處，在我的印象中，父親從來(lái)不會(huì )被別人說(shuō)，但是這次，父親讓我感覺(jué)到，他的性子沒(méi)有以前那
莫急了，好像脾氣隨同歲月而消失了。當時(shí)給我的感覺(jué)就是想揍那個(gè)收銀員，我更體會(huì )到爸爸對我深沉的愛(ài)。我們受到一點(diǎn)欺負爸爸就會(huì )跟別人拼命，把我們當作寶一樣捧著(zhù)，抱著(zhù)，爸爸您的苦和累我們都看在了眼里。影響最深的一件事就是；暑假的那段時(shí)光，您每天早出晚歸，早晨五點(diǎn)起床，連早飯不吃就去干活，晚上12點(diǎn)都不一定回得來(lái)，您不吃早飯，但您每天都給我恩錢(qián)去買(mǎi)早點(diǎn)，您怕餓著(zhù)我們，每天都給我們錢(qián)，您卻每天都有一頓或兩頓的不吃飯。您晚飯都吃中午剩的'，您從來(lái)都不喝稀飯，每日晚餐就是剩菜加一個(gè)饅頭，年年如此，我看了很揪心，爸爸我想跟您說(shuō)，我愛(ài)您，您要對自己好點(diǎn)，不要神魔都想著(zhù)我們，不要什么都舍不得吃，好嗎、此時(shí)此刻我不由得唱起一首歌來(lái)，歌名父親，時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(cháng)留，一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧。爸爸，我會(huì )用一生去愛(ài)你，呵護你，不會(huì )讓你受一點(diǎn)委屈。
中學(xué)作文 篇6
昨天一大早我和媽媽帶著(zhù)音樂(lè )書(shū)和識字書(shū)出門(mén)了，我先去上了音樂(lè )課，然后回到爺爺奶奶家，奶奶不在家爺爺在家，我吃了中午飯就和媽媽去上識字課了，上完張老師的識字課我就回到我可愛(ài)的'姥姥家，我的舅舅、舅媽帶著(zhù)我的弟弟來(lái)了。
我們一起在姥姥家玩，弟弟總是把舅舅關(guān)到我們的房子里，我們玩的很開(kāi)心，最后舅舅一家回去了，我和媽媽也回家了。
中學(xué)作文 篇7
在學(xué)校董事會(huì )和校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，我們初二年級組完滿(mǎn)完成了xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作任務(wù)，取得了較突出的成績(jì)，現總結如下：
1、明確提出了年級組學(xué)期工作重點(diǎn)：抓穩定，謀發(fā)展
在初一年級和初二年級第一學(xué)期的基礎上，根據學(xué)校要求，我們初二年級及時(shí)提出了年級工作重點(diǎn)，那就是“抓穩定，謀發(fā)展”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明，這一年級組工作思路是完全正確的。初一年級時(shí)，我們的工作重點(diǎn)是“重養成，抓常規”，一年下來(lái)，我們年級組工作取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，學(xué)生的學(xué)習習慣、文明衛生習慣等都已形成良好風(fēng)氣。在此基礎上，我們又進(jìn)一步提出“抓穩定，謀發(fā)展”的工作思路。本學(xué)期，我們年級組教學(xué)質(zhì)量穩步提升，各項工作在全校評比中名列前茅，實(shí)現了年級組師生的共同和諧發(fā)展。
2、教學(xué)質(zhì)量穩步提升
經(jīng)過(guò)全組師生的共同努力，本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量穩步提升。從期中考試學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量分析來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、政治等學(xué)科與上學(xué)期相比，在直管學(xué)校中的位次都有不同程度的提升，數學(xué)、歷史、地理等學(xué)科穩定在原有基礎上。預計期末考試還會(huì )有進(jìn)一步的提升。優(yōu)生數量也穩中有升，保持在30位左右，培優(yōu)工作切實(shí)有效，成績(jì)顯著(zhù)。
3、打好抽考仗
從開(kāi)學(xué)初，年級組就制定了抽考備考方案，在學(xué)校的指示下，明確了抽考的目標排位———力爭第一。為實(shí)現這一目標，所有任課教師在各班主任教師的配合下，打響了抽考仗。從早自習輔導、中午幫困、到晚自習輔導，老師們付出了百般的辛苦，全力以赴打好抽考仗。特別是羅為哲，歐陽(yáng)衛群，危連梅，王輝等老師，不顧小孩年幼無(wú)人照顧，天天堅持在課堂，受到了老師們和學(xué)生們的親切愛(ài)戴和尊重。從考試結合后的反饋情況來(lái)看，我們出色完成學(xué)校制定的全縣第一的目標任務(wù)。
4、各項常規工作名列學(xué)校前茅
本學(xué)期，學(xué)校組織多次教學(xué)常規檢查，我們初二年級組都得到的教務(wù)處的好評。教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改等“教學(xué)五認真”都得到了普遍認可。
學(xué)生的'出勤情況、上課狀態(tài)、自習課紀律、著(zhù)裝和儀表等方面，在政教處的考評中成績(jì)突出。班主任管理受到政教處的表彰和獎勵。
年級的體育衛生工作成績(jì)突出。每天衛生檢查、眼保健操、早操等得分率都很高，受到學(xué)校的普遍好評。
年級的文體素質(zhì)突出，在學(xué)校組織的歌唱五四比賽中獲得全校第一名的好成績(jì)，胡麗萍老師和鄒嘉晨同學(xué)在縣里取得演講第一名的好成績(jì)，并代表縣里去市里參賽。在縣作文競賽中也獲好名次。
5、努力構建和諧年級組
我們初二年級組共10位教師，肩負著(zhù)培養近200名學(xué)生的重任。初二年級組是一支具有較高政治素養和教師職業(yè)道德規范的教師隊伍。多少個(gè)夜晚，我們以筆為伴，以書(shū)為侶，雖苦雖累，卻終不悔“護花”之志。因為我們知道，只有這樣，當我們走進(jìn)教室，面對一雙雙渴望的眼睛時(shí)，我們的心里才會(huì )踏實(shí)。為了學(xué)生，我們刻苦鉆研教材，在探索教法學(xué)法的“大�！敝绣塾�；為了學(xué)生，我們在課堂中引進(jìn)了新課改的新理念，引導、幫助學(xué)生學(xué)習。一年多來(lái)，年級組各項工作蓬勃發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。穩定、進(jìn)步，這是我們常常聽(tīng)到的表?yè)P和獎勵；團結、和諧，這是我們引以為自豪的集體。
我們的老師，用高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造了學(xué)生的靈魂；用豐富的知識和技能，征服了學(xué)生的心；用得體的言行感化了學(xué)生的行為。教師，這平凡而謙遜的葉，襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。
6、下學(xué)期思路
馬上進(jìn)入初三的學(xué)習了，初三是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學(xué)校工作計劃精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，緊緊抓裝以人為本”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴抓實(shí)。對學(xué)校榮譽(yù)負責，對學(xué)生的前途負責，對家長(cháng)和社會(huì )負責，鑄造中考新的輝煌。
思考目標：造峰填谷，狠抓重點(diǎn)
做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個(gè)抓”：
[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
[2]抓潛能生，�？既「咧新�。
[3]抓差補差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態(tài)。
[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學(xué)習效率。
[7]抓質(zhì)量監控，保實(shí)現中考總體目標。
[8]抓團結協(xié)作，保團隊和諧。