幼兒園中班開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案3篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的幼兒園中班開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案1
晨間活動(dòng)：桌面 積木 圖書(shū)
戶(hù)外活動(dòng) 球 小推車(chē) 給小動(dòng)物喂食
晨會(huì )：
1、小結當天情況，談話(huà) 快樂(lè )的暑假。要求幼兒能用較連貫的語(yǔ)言講述
2、做好操前準備。 整合活動(dòng)：開(kāi)學(xué)啦。
活動(dòng)一
一、名稱(chēng) ：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園(故事)
二、目標：1、 理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。2、體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
三、準備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
四、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
五、過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音 了解故事內容
幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)
師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：
——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：
觀(guān)看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
——你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?
幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
活動(dòng)二：
一、名稱(chēng) ：我升中班了
二、目標：1、學(xué)習用圖形組合的`方法畫(huà)人。
2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。
三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書(shū)《長(cháng)大了》、范例。
四、重點(diǎn)：均勻地涂色
難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫(huà)人。
五、過(guò)程：
1、 引出主題展開(kāi)討論：
引出話(huà)題，共同討論
——新學(xué)期開(kāi)始了，許多孩子長(cháng)大了，從什么地方可以看出長(cháng)大了?
幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。
出示范例再次討論：
——我也長(cháng)大了。你從哪里可以看出來(lái)?
引導幼兒發(fā)現人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(cháng)大。
2、 演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：
教師畫(huà)人的頭、身體，請幼兒添畫(huà)出人的手與腿。
用圖形取代線(xiàn)條畫(huà)人體的手與腿。
3、 幼兒作畫(huà)
提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。
想象為自己畫(huà)上漂亮的服飾。
用不同的顏色表現自己在不斷地長(cháng)大。
4、 引導講評：
將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。
看畫(huà)討論：
——誰(shuí)長(cháng)得最大?你是從哪里看出來(lái)的?
幼兒園中班開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案2
中班開(kāi)學(xué)第一課為了讓我們班小朋友了解這個(gè)病毒是怎樣來(lái)的，以及如何預防這個(gè)病毒，當下疫情，病毒既離孩子很遠，又離孩子很近，因此我們生成了這一個(gè)活動(dòng)——冠狀病毒小怪獸。詳情請看下面
設計意圖：
2020年新春開(kāi)始新型冠狀病毒來(lái)到我們身邊，為了讓我們班小朋友了解這個(gè)病毒是怎樣來(lái)的，以及如何預防這個(gè)病毒，當下疫情，病毒既離孩子很遠，又離孩子很近，因此我們生成了這一個(gè)活動(dòng)——冠狀病毒小怪獸。在即將開(kāi)學(xué)之際，讓幼兒更進(jìn)一步認識冠狀病毒，通過(guò)收集的一些資料讓孩子們簡(jiǎn)單的認識冠狀病毒和怎么樣預防冠狀病毒，讓幼兒"感受關(guān)心與同情，尊重他人"，并積極健康的人際關(guān)系中"獲得安全感和信任感"是很重要的。
活動(dòng)主題（一）冠狀病毒小怪獸
活動(dòng)領(lǐng)域：中班組合
活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)心第一課
活動(dòng)地點(diǎn)：中四班教室
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片使幼兒初步了解新型冠狀病毒的基本特征，感染新型冠狀病后一般會(huì )有哪幾種癥狀。
2、掌握怎樣預防新型冠狀病毒的基本方法。
3、通過(guò)討論這段時(shí)間在家預防新型冠狀病毒的一些感受，增強幼兒的防范意識。
活動(dòng)準備：
課件、有關(guān)新冠知識的視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、什么叫新型冠狀病毒師：小朋們，春節你們有沒(méi)有出去玩呢？
幼：我們都在家哪都沒(méi)有去，媽媽說(shuō)外面有病毒我們都在家。
師：是的.，今天老師要給你找出來(lái)了媽媽說(shuō)的那個(gè)病毒小怪獸，我們來(lái)看一看它長(cháng)什么樣？（打開(kāi)PPT）
師：原來(lái)它是長(cháng)這樣的，這種病是由一種非�？膳碌牟《疽鸬�，因為這種病毒表面的凸起，像國王頭上的王冠，所以人們稱(chēng)它為新型冠狀病毒。
師：這種病毒通常寄生在野生動(dòng)物體內，因為有人食用野生動(dòng)物，所以病毒就利用這樣的途徑，傳染到了人類(lèi)身上，人類(lèi)自身的免疫力難以抵抗這種病毒很多人就生病了，生病的人又會(huì )把病毒傳染給他身邊的人，就會(huì )導致更多的人生病。
二、感染了新型冠狀病毒有哪些癥狀師：首先會(huì )發(fā)熱、咽喉痛、咳嗽。
師：發(fā)現這些癥狀了立馬就要去醫院請醫生看，所以叫早發(fā)現電隔離。
師：為什么要隔離？因為這個(gè)病毒會(huì )傳染，感染了這個(gè)病毒的人打噴嚏呀咳嗽接觸到后就會(huì )生病。
三、怎么預防師：出門(mén)一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。
1、避免在未加防護的情況下與農場(chǎng)牲畜或野生動(dòng)物接觸。
2、保持在室內不斷地通風(fēng)換氣；在人多的公共場(chǎng)所可佩戴口罩和眼鏡減少接觸病原風(fēng)險。
3、咳嗽、打噴嚏時(shí)，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮��；將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的濕紙巾及時(shí)清潔雙手。
4、外出回家后及時(shí)洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續發(fā)熱不退，及時(shí)到醫院就診。
四、教師小結：雖然有病毒小怪獸，但是我們不要害怕，有許許多多勇敢又專(zhuān)業(yè)的醫護人員，他們不顧自己可能被傳染的危險，夜以繼日地治療照顧病人。我們在家里，和爸爸媽媽一起開(kāi)開(kāi)心心玩耍，好好鍛煉身體，聽(tīng)故事、看繪本、做游戲。這是一個(gè)不一樣的春節，也會(huì )是一個(gè)有意義的春節，我們最終一定可以戰勝病毒。
活動(dòng)主題（二）洗手歌
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標：
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌內容。
2、學(xué)習正確洗手方法。
3、培養幼兒愛(ài)洗手，講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，小朋友們小手臟了怎么辦？
�。ǘ┠銈儠�(huì )洗小手嗎？怎么洗？教師示范正確洗手方法。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌，教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情境，練習洗手。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束
活動(dòng)主題（三）搶椅子游戲
活動(dòng)領(lǐng)域：健康
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )和爸爸媽媽一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：音樂(lè )、椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
二、講解游戲規則。
三、進(jìn)行游戲，體驗遞減。
四、一輪游戲后，就淘汰規則進(jìn)行商討和調整。
五、活動(dòng)結束。
幼兒園中班開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1.知道自己長(cháng)大了，樂(lè )意為班級做更多的事情。
2.能結合日�；顒�(dòng)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內容。
3.能用繪畫(huà)的形式表現值日生的工作內容。
活動(dòng)準備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
活動(dòng)過(guò)程
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開(kāi)始做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)
引導幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負責做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現?(引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現值日生的工作)
提問(wèn)：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問(wèn)題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
活動(dòng)建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類(lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的.，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務(wù)標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務(wù)標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng )造和學(xué)習。
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