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學(xué)法守法作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)法守法作文，歡迎大家分享。
學(xué)法守法作文1
“多一點(diǎn)法律知識，少一點(diǎn)人生迷失”。法律是一個(gè)天平，它是公平的，但也是殘酷的。在它面前，任何不道德、違法的行為都會(huì )受到嚴厲懲罰。接下來(lái)，我給大家講幾個(gè)法制的故事。
從前，有一個(gè)頑皮的'孩子，一天他跑去別人家玩，結果回來(lái)時(shí)下起了雨，那戶(hù)人家便借給他一把傘。第二天，那個(gè)孩子把這件事情忘得一干二凈了。自從那次以后，他便一直喜歡干順手牽羊的事情，還沾沾自喜，告訴家里人，家里人非但沒(méi)有責備他，反而夸他“聰明能干”。長(cháng)大后，他變本加厲，整天游走在法律邊緣，終于鋃鐺入獄，他后悔莫及。他的家人來(lái)看他，他不但不感謝，反而破口大罵家人從小不管教他，才使他走上不歸路。
學(xué)法守法，不僅在我們身邊，更體現在偉人身上。
有一次，周恩來(lái)總理要去北戴河，可他不認識路，這可怎么辦呢？旁邊的工作人員見(jiàn)狀，給北戴河文化館打電話(huà)，說(shuō)有位領(lǐng)導要借世界地圖和其他書(shū)籍。接電話(huà)的小伙子回答：“圖書(shū)不外借，請他自己來(lái)�！边@時(shí)，外面正在下雨，周總理便冒著(zhù)傾盆大雨來(lái)借書(shū)。小伙子一見(jiàn)到周總理冒雨來(lái)借書(shū)，心里慚愧極了。周總理笑了笑，和藹地說(shuō)：“這不怪你，無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度嘛�！�
是的，法律是那么陌生，卻又是那么的如影隨形。它存在于我們每個(gè)人的身邊，監視著(zhù)我們，督促著(zhù)我們，更在保護著(zhù)我們。
法律，你是公平的！
學(xué)法守法作文2
我已經(jīng)學(xué)會(huì )用法律武器來(lái)保護自己了。怎么？不信？那我就講一件事讓你開(kāi)開(kāi)眼界！
前幾天，我因為私自開(kāi)電腦上網(wǎng)接到了爸爸下達的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小時(shí)就到家了，怎么辦呢？怎樣才能避免這場(chǎng)災難四（2）班潘燦呢？我著(zhù)急地在家里踱著(zhù)步。突然，我想起了前幾天看到的一本叫做《中華人民共和國未成年人保護法（小學(xué)生學(xué)習插圖本）》的書(shū)。我想，這本書(shū)還有插圖，一定會(huì )說(shuō)服爸爸不要打我了。我在書(shū)中找到了《未成年人保護法》第一章第四條：保障未成年人的合法權益。
爸爸一回來(lái)就躲到房間里，一定是上網(wǎng)了。一會(huì )兒，他氣呼呼地叫我進(jìn)去�？粗�(zhù)他鐵青的.臉，我忐忑不安地把《中華人民共和國未成年人保護法》拿出來(lái)，將相關(guān)條款指給爸爸看。第一章第四條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：一、保障未成年人的合法權益。二、尊重未成年人的人格尊嚴。三、適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。四、教育與保護相結合。還配有插圖：一個(gè)家長(cháng)因為孩子學(xué)習成績(jì)不好而打自己的孩子。國家法律工作人員上去阻攔并告訴那個(gè)家長(cháng)：“不許打人，你這樣做是違法的�！笨粗�(zhù)這些文字和圖片，爸爸的臉慢慢紅了。我神氣地對爸爸說(shuō)：“要打我，就打唄，為什么臉紅呢？”爸爸說(shuō)：“不打了，我們應該做一個(gè)遵紀守法的好公民�！痹趺礃�？長(cháng)見(jiàn)識了吧！
從這件事中我體會(huì )到了：我們每個(gè)人都應該知法，學(xué)法，懂法，用法。只有這樣，我們才能夠用法律的武器來(lái)維護自己的合法權益。
最后，我再告誡大家一句：我們絕不可知法犯法。
學(xué)法守法作文3
憲法是什么？是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。今天，我就隨太倉日報小記者團了解了這個(gè)憲法。
首先，我們聆聽(tīng)了憲法知識小課堂的講座：憲法，就在你我身邊。律師叔叔告訴我們憲法是制定其他法律的依據。一切法律法規都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。聽(tīng)到這里，我不禁在座位上感嘆：原來(lái)憲法是那么的重要！
其次，律師叔叔給我們舉例：小明和憲法的'故事。從出生到退休，憲法一直默默陪伴著(zhù)、保護著(zhù)他。原來(lái)憲法一直在我們身邊，和我們息息相關(guān)，密不可分，是我們的護身符。
聽(tīng)完講座，工作人員帶領(lǐng)我們參觀(guān)自助服務(wù)區。要說(shuō)最讓我們激動(dòng)的就是這個(gè)“高科技”——法警機器人，我們七嘴八舌地圍繞著(zhù)小機器人，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。一旁的工作人員告訴我們，要一個(gè)個(gè)問(wèn)，機器人只能識別一個(gè)人的聲音，我們這才安靜下來(lái)。其中一個(gè)小記者眼疾手快，忙問(wèn)：“你叫什么名字？”誰(shuí)知道他真的說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我叫小四”。我們都樂(lè )得捧腹大笑。不問(wèn)不知道，這個(gè)小機器人可是比我們都厲害，對憲法了如指掌。
接下來(lái)我們又去了雙鳳鎮勤力村參觀(guān)了紀法教育基地，我深刻認識到廉儉方正、端謹厚重是做黨的基本原則。我長(cháng)大后要做個(gè)為人民服務(wù)，對社會(huì )有貢獻的人。
最后，婁城法治小記者團，讓我們做個(gè)知法守法、守法護法的好公民。憲法伴我們成長(cháng)，憲法為我們護航。法在我心中！
學(xué)法守法作文4
現在是一個(gè)法制時(shí)代，遵守規章制度，社會(huì )才會(huì )更美好。一個(gè)不遵守法紀的學(xué)生，就不是個(gè)合格的學(xué)生。那天，我也深深理解了其中的含義。
那天下午，天氣十分晴朗。蔚藍的天空萬(wàn)里無(wú)云，不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo),我和幾個(gè)朋友約好去公園爬山。剛到公園西大門(mén)，一股沁人心脾的花香撲面而來(lái)，還不時(shí)圍繞著(zhù)泥土的芬芳。我們望了望眼前這個(gè)小山——不說(shuō)千遍，也爬了有幾百遍了。我們二話(huà)不說(shuō)，躍過(guò)一道淺淺的水溝，就開(kāi)始了有趣的爬山之旅�？墒�，當我們爬到半山腰時(shí)，都呆若木雞——原本上山的路被綠綠的`網(wǎng)給攔住了，在濃密的樹(shù)蔭和耀眼的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。
“算了，原路返回，往那邊繞過(guò)去�！蔽掖诡^喪氣，無(wú)奈地搖搖頭，嘆了口氣，準備下山。其他伙伴見(jiàn)此狀，也想往下走�！奥�(zhù)!”“機靈鬼”小孫又有鬼點(diǎn)子了，“不如我們翻過(guò)去，反正又沒(méi)人看見(jiàn)�！闭f(shuō)完，他大步流星沖了上去，扶著(zhù)圍欄，踩著(zhù)縫隙，不一會(huì )兒就翻上去了�！斑^(guò)來(lái)呀!你們看我這么輕松�！彼呐氖稚系幕覊m，“慫恿”其他人，大家也摩拳擦掌。我連忙制止：“千萬(wàn)不能翻!設個(gè)欄本來(lái)就是怕有人掉下去，你們這樣去，大概率會(huì )因失誤摔得——”大家愣住了�！笆茄�，就算你沒(méi)有掉下去，也沒(méi)有遵守規矩，俗話(huà)說(shuō)‘無(wú)規矩不成方圓’，沒(méi)有法律哪來(lái)安穩社會(huì )?如果人人都像這樣的話(huà)，還不得天下大亂?”小孫見(jiàn)我振振有詞，怕自己丟了威風(fēng)，便逞強翻過(guò)來(lái)。結果一不小心，腳下一滑，差點(diǎn)掉下去!事后，他靦腆地說(shuō)：“看來(lái)每個(gè)人都應該遵紀守法啊!在下輸了�！蔽覀z相視一笑，小心翼翼地下山去。
“遵紀守法，從我做起”不是一種掛在嘴邊的口號，而是應用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。只有人人都做到這八個(gè)字，才能共建美好社會(huì )呀!
學(xué)法守法作文5
今天，學(xué)校召開(kāi)了“遵紀守法動(dòng)員大會(huì )”。聽(tīng)了李校長(cháng)等人的報告之后，我內心不能平靜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感染著(zhù)我，老師的金玉良言讓我難以忘懷。
李校長(cháng)說(shuō)：“有一所學(xué)校，有一位不遵守紀律的'學(xué)生，違反交通規則，無(wú)證駕駛摩托車(chē)，路上車(chē)翻了，造成了重傷�！蹦莻�(gè)學(xué)生真是自找苦吃，這個(gè)例子教育了我們青少年要遵守交通規則，不違章乘車(chē)和騎車(chē)，在十字路口行走不闖紅燈。在公路拐彎的地方行走要注意安全，走路要靠右邊等。
保衛科鄒科長(cháng)舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名女中學(xué)生不自重，竟生出了一名孩子，真是無(wú)臉見(jiàn)人，最后這名學(xué)生只好嫁給一位四十多歲的老男人，真是自己害了自己。這個(gè)例子教育了我們中學(xué)生不能談情說(shuō)愛(ài)，要自尊自愛(ài)。要遵守學(xué)校的規章制度，晚上不能夜不歸宿。
政教處陳主任舉了一個(gè)例子是遼寧省海域興海管轄區所屬的8所小學(xué)集體食豆奶中毒，教育我們要注意飲食安全，不吃三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，不喝生水、常剪指甲等。
政教處龔副主任舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名學(xué)生中午下河游泳，被水淹死了。教育我們夏天到了不能隨便下河游泳。以及不能隨便玩火，打架等。
王副校長(cháng)為我們舉了一個(gè)例子，上海某中學(xué)有一名學(xué)生，爬圍墻摔成傷殘的例子。教育我們學(xué)校圍墻年久失修，不要隨便去爬，要注意學(xué)校的設施安全等。開(kāi)玩笑要注意分寸等。
總之，這次會(huì )議，事例生動(dòng)，教育我們青少年要遵紀守法，為了維護我們的身心健康，應當做到不抽煙、不賭博、不打架、不玩游戲機;做到遵守交通規則，注意飲食安全等。這次會(huì )議增加了我們的安全意識責任感，更好地遵紀守法，自覺(jué)地揭發(fā)和抵制不良行為。
學(xué)法守法作文6
法律，在我們小學(xué)生眼里似乎遙之不及，實(shí)際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就得遵紀守法，做一個(gè)學(xué)生。
我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學(xué)習法律可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規范自己的行為舉止，避免觸犯法律。
這兒有一個(gè)例子;有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、善良可愛(ài)的小學(xué)生——小民，他經(jīng)常受到家長(cháng)和老師的表?yè)P。有一次，他在巷子里看見(jiàn)幾名同學(xué)聚在一起，過(guò)去才得知他們要去網(wǎng)吧�！熬W(wǎng)吧”這個(gè)家伙對小民來(lái)說(shuō)，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長(cháng)期沉迷于書(shū)海的他還從未玩過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，一下子就著(zhù)迷了。一開(kāi)始還是用自己的零花錢(qián)和早餐錢(qián)，上完課才去上網(wǎng)，緊接著(zhù)上課也想著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，變得心不在焉，而后，他找遍種種借口曠課，逃學(xué)，整天泡在虛擬世界里，夜晚也稱(chēng)在同學(xué)家整晚不歸，最后他沒(méi)錢(qián)了，就以大欺小，搶低年級同學(xué)的零花錢(qián)，結果在一次搶錢(qián)時(shí)，被警察當場(chǎng)抓住，拘留了，因耐不住時(shí)時(shí)刻刻向他攻擊的`網(wǎng)癮，撞墻自殺了。
像這樣的悲劇還少嗎?悲劇的發(fā)生一半原因在于小學(xué)生不懂法律，不知道未成年人不可進(jìn)網(wǎng)吧，一半原因在于老板一時(shí)貪錢(qián)，不去遵守法律，才釀成如此眾多的悲劇。同學(xué)們，我們要做一個(gè)遵守法律的好公民，不落入他們的后塵。
我想說(shuō)一句，如果人人都去“學(xué)法、知法、守法、用法”，那世界上還會(huì )有如此眾多的悲劇嗎?
學(xué)法守法作文7
談到法律，總會(huì )給人一種威嚴的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習慣、紀律一樣，時(shí)刻規范著(zhù)人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個(gè)社會(huì )才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。
對于當代中小學(xué)生而言，在成長(cháng)道路上如何與法同行，一直是我們心中的困惑。法律，就是實(shí)現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會(huì )準則。在當今這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，人們不斷地淡化道德意識，甚至已經(jīng)忘記法律了，這不得不有人呼吁法律來(lái)維護我們的社會(huì )秩序。據統計，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無(wú)疑威脅著(zhù)我們安定的生活。
我們是祖國的希望與未來(lái)，許多同學(xué)就是因為缺少對法律的認識而走上犯罪的道路�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”這句話(huà)大家都明白，可就是做不到，這就是缺少對法律的認識。雖然就我國現在的法律而言，存在一些疏漏，有些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德。但我仍要說(shuō)，法律正在不斷地完善，我們應當毫不動(dòng)搖的'堅信法律的重要性，遵紀守法是基礎。將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)集體后，才能真正意識到法律的重要。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!爭當學(xué)法、知法、守法的好少年，好公民!
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