舞蹈的作文

【精品】舞蹈的作文集合八篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的舞蹈的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

　　今天，我非常開(kāi)心，因為我在北京參加第三屆“我愛(ài)祖國青少年才藝電視展演”。我參加舞蹈《讀唐詩(shī)》的表演。

　　我們是代表唐山市紅舞鞋舞蹈學(xué)校演出的.，有24個(gè)小朋友參加。

　　站在臺上，看著(zhù)臺下密密麻麻的觀(guān)眾，我一點(diǎn)兒也不緊張，只想把我的舞蹈跳好。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )聲，我一邊心里唱著(zhù)歌，一邊做動(dòng)作，眼睛看著(zhù)坐在第三排的媽媽和姥姥，越跳越開(kāi)心。

　　跳完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。我開(kāi)心極了，跳舞時(shí)我沒(méi)出錯，我真的是小小舞蹈家！

舞蹈的作文 篇2

　　摘 要：小學(xué)生的舞蹈訓練，是素質(zhì)教育的體現。音樂(lè )是舞蹈的靈魂，恰當的音樂(lè )配上恰當的舞蹈，才是一項完美的藝術(shù)。教師在進(jìn)行一首樂(lè )曲的舞蹈動(dòng)作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動(dòng)作于一體。

　　關(guān)鍵詞：舞蹈編排；恰當配樂(lè )；巧妙構思

　　在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是教學(xué)活動(dòng)關(guān)注的主要任務(wù)。舞蹈作為學(xué)生藝術(shù)修養的內容，不僅僅是一項形體運動(dòng)，更是提升學(xué)生藝術(shù)修養和文藝修養的重要措施，

　　所以要重視學(xué)生舞蹈動(dòng)作編排和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。那么在學(xué)生舞蹈動(dòng)作編排中要注意哪些事項呢？

　　一、重視和提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

　　小學(xué)生的舞蹈訓練，是素質(zhì)教育的體現。與專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓練不同，因此培養學(xué)生具有良好的舞蹈修養和音樂(lè )素質(zhì)具有重要的意義。訓練學(xué)生提高舞蹈素質(zhì)是教學(xué)工作的.一項重要內容。教學(xué)中，教師自編舞蹈教材，結合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和形體特點(diǎn)，比如一些民族舞蹈、芭蕾、體操等，都可以作為學(xué)生進(jìn)行舞蹈素質(zhì)訓練的教學(xué)內容。訓練的內容和重點(diǎn)主要從以下幾方面進(jìn)行：民族舞蹈要從節奏感、協(xié)調性、表現力等方面強化；利用體操訓練學(xué)生的柔軟性，用體操的軟度訓練法，加強地面的訓練，加強學(xué)生表現力的訓練，從總體上提高學(xué)生的舞蹈素養。

　　二、為舞蹈選配恰當的音樂(lè )

　　音樂(lè )是舞蹈的靈魂，恰當的音樂(lè )配上恰當的舞蹈，才是一項完美的藝術(shù)。在小學(xué)生的舞蹈編排中，要注意根據恰當的音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作的編排。小學(xué)生的舞蹈動(dòng)作所選配的音樂(lè )要適合小學(xué)生的特點(diǎn)，從兒童的心理出發(fā)。音樂(lè )要簡(jiǎn)潔，富有節奏感，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。旋律要流暢、清晰、悅耳，具有一定的故事性，音樂(lè )的開(kāi)頭和結尾要鮮明、易判斷，便于學(xué)生及時(shí)開(kāi)始舞蹈和恰當結束舞蹈。小學(xué)生的舞蹈與其說(shuō)是一種藝術(shù)，不如說(shuō)是一種游戲更為恰當，所以舞蹈的編排要適合小學(xué)生。

　　三、巧妙地構思舞蹈

　　教師在進(jìn)行一首樂(lè )曲的舞蹈動(dòng)作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動(dòng)作于一體。因此教師在構思一首舞蹈時(shí)，要巧妙構思情節和動(dòng)作的連貫性，找到音樂(lè )的興奮

舞蹈的作文 篇3

　　今天早上，我和媽媽一起去上舞蹈課，我的舞蹈課本來(lái)是10：00上的，結果我和媽媽都給記成10：30，我們可真是可笑呀！我們到了舞蹈學(xué)院都已經(jīng)遲到了，我進(jìn)了教室就給老師說(shuō)：“我今天把時(shí)間看錯了，所以就來(lái)晚了�！崩蠋熣f(shuō)：“下一次可不許遲到了哦�！�

　　到了下課，老師就叫我去了美術(shù)教室，因為我媽媽就在那里和美術(shù)老師在聊天，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�咱們走吧�！眿寢屨f(shuō)：“好呀！”我和媽媽給老師說(shuō)了再見(jiàn)，我們就走了。

　　我覺(jué)得，我媽媽在舞蹈學(xué)院里人緣還挺好的.。

舞蹈的作文 篇4

　　最近班里流行玩“花繩”，課間常常見(jiàn)到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

　　玩花繩也是我們兒時(shí)常玩的游戲，俗語(yǔ)叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線(xiàn)系成環(huán)，或隨便找一根細繩，就可以玩了。常常是兩個(gè)人玩，在手指間翻出“細面條”“小牛槽”之類(lèi)的花樣，簡(jiǎn)單而快樂(lè )！

　　不知何時(shí)，孩子們中間也開(kāi)始了這種玩法，只不過(guò)繩子變成了五彩絲線(xiàn)，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時(shí)都有孩子把花繩拿在手上。

　　作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來(lái)作文章吧！

　　這不看不知道，一看孩子們會(huì )的`還真是不少呢！有“小星星”，“長(cháng)江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽(tīng)著(zhù)這些名字就讓人滿(mǎn)心期待了。

　　第一個(gè)展示的是林炫，我還沒(méi)看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉眼間，一座“長(cháng)江大橋”已出現在我們面前。還別說(shuō)，那拉斜拉式多孔的結構還真是“長(cháng)江大橋”呢！我心里不禁暗自稱(chēng)贊。

　　然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過(guò)這次看起來(lái)工序好像更加復雜，不大一會(huì )兒，一只“小螞蟻”已然成功，

　　細心的軀干，還有觸角和腿呢！同學(xué)們自發(fā)地鼓起了掌，說(shuō)實(shí)話(huà)，我看都沒(méi)看明白呢！

　　一方面叫孩子在臺上展示，另一方面我開(kāi)始“采訪(fǎng)”觀(guān)眾了，“你看他們的展示時(shí)，頭腦里浮現出哪些詞呢？”

　　心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語(yǔ)被我板書(shū)到了黑板上。

　　“能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續著(zhù)我的采訪(fǎng)。于是孩子們又七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

　　孩子們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺展示的孩子喜氣洋洋，沒(méi)有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

　　玩過(guò)，動(dòng)過(guò)，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來(lái)肯定是寫(xiě)作文了！不過(guò)，別急，題好一半文嘛，先來(lái)給文章命個(gè)好題目吧！

　　《花樣傳奇》，《花“神”來(lái)了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來(lái)欣賞一場(chǎng)別開(kāi)生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

舞蹈的作文 篇5

　　一天，走在路上的我看見(jiàn)路邊有人表演舞蹈，便走去觀(guān)看。真優(yōu)美，不過(guò)如果是我，一定會(huì )跳得更好的。懷著(zhù)這樣的心情，我讓媽媽給我報了舞蹈班。

　　穿著(zhù)淡雅的練功服，我們開(kāi)始壓腿。老師讓我們把前腿放在椅子上，伸直雙腿，然后把手遞給她。她先是輕顫，然后便使勁往下壓，同時(shí)，用腳踩住我的胯，不讓我亂動(dòng)。真疼！我的腿本來(lái)就硬，再加上被老師這么猛勁兒一壓，腿早就已經(jīng)用酸又痛了。我哭了，我感覺(jué)我的腿仿佛快要斷了一樣�？磥�(lái)那舞臺上優(yōu)美的舞姿不是一兩天能練成的呀！

　　相比壓腿，練腰還是比較好受一些的。老師先給我們做了示范。我一看，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，于是便自己試著(zhù)往下下，誰(shuí)知……“哐當”一聲我的頭撞到了地面。我不爭氣的眼淚又落了下來(lái)，老師把我扶起來(lái)告訴我，我腰上的力量還不夠，多做做仰臥起坐就行了。然后她又讓我趴下，把雙手遞給她，拽著(zhù)我的雙手往后拉，直至碰到腿為止。我的胳膊不自覺(jué)地彎了，老師見(jiàn)了，一只手往后拉，一只手迫使我的胳膊伸直，然后又把我的腿夾緊。我咬著(zhù)牙，閉著(zhù)眼睛，幾滴眼淚又順著(zhù)眼角流了下來(lái)，但我并不反抗，任憑老師給我拉腰。我清晰地記得，拉腰時(shí)，骨頭發(fā)出的.不滿(mǎn)的“咯吱”聲。

　　下了課，我早已精疲力竭了，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這不是折磨人嘛！咱們不練了吧！”“不！”我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在舞蹈廳中久久回蕩。此刻，我的心中早已埋下了一顆對舞蹈演出渴望的種子，它正在我的心中慢慢地生根、發(fā)芽，支持著(zhù)我繼續練下去。

　　日復一日，年復一年，我終于登上了舞蹈演出的舞臺。當燈光灑在我的臉上，我不禁明白，一個(gè)舞蹈的背后，是無(wú)數的努力與付出！

舞蹈的作文 篇6

　　太好了！媽媽幫我報了舞蹈班，我成為舞蹈家的夢(mèng)想終于要實(shí)現了！

　　舞蹈老師姓吳，她有一頭橙黃色的頭發(fā)，喜歡扎一個(gè)麻花辮，一雙大眼睛像兩顆小水晶一樣鑲嵌在眼睛里。她的.嘴巴可以稱(chēng)得上是名副其實(shí)的櫻桃小嘴。她很苗條，盡管她很?chē)栏�，但我還是很喜歡她。

　　終于到了星期六，媽媽帶我去跳舞，終于到了，我一看，呀！在做壓腿動(dòng)作！我最害怕壓腿，因為壓腿是很痛的，但是我不偷懶，不休息，一直咬著(zhù)牙在堅持：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”終于，在一系列的努力之后，我壓腿不痛了，而且還總是受到老師的表?yè)P，那時(shí)候我別提有多高興了。

　　我第二個(gè)要克服的是下腰和劈叉，由于劈叉我以前練過(guò)，所以還是可以忍住疼痛的，但是，下腰可沒(méi)有那么容易，下腰先是有一個(gè)同學(xué)扶著(zhù)我下去，所以，不太會(huì )頭撞到地，但是，自己練的時(shí)候就沒(méi)有那么容易了，不是“咚”地一聲沖下去就是癱在地上。我像上次一樣，沒(méi)有放棄，還是繼續練習，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，我終于嘗到了成功的喜悅。我跳啊，叫啊，比上次更加開(kāi)心，因為我已經(jīng)可以開(kāi)始練習跳舞了。

　　這真是太好了，我好開(kāi)心��！

舞蹈的作文 篇7

　　禮拜五晚上，我上舞蹈課的時(shí)候，老師讓我們下橫叉，我害怕疼，就悄悄的哭了，但是老師還是用力的踩我的'胯，我覺(jué)得特別疼。下課后，就給媽媽說(shuō)，我不想再上舞蹈課了，可以是媽媽說(shuō)要有一顆堅持的心。

　　今天我該又上舞蹈課了，我想起很疼就又害怕了，媽媽還是鼓勵我上課，沒(méi)想到，今天舞蹈課上的很好，腿沒(méi)有以前那么疼，還學(xué)了新的動(dòng)作。我非常高興！媽媽說(shuō)，這是因為我堅持了！我決定以后要好好的堅持！

舞蹈的作文 篇8

　　我專(zhuān)注地看著(zhù)電視上鋼琴演奏家彈奏鋼琴的優(yōu)雅身姿，感受著(zhù)猶如魔法般從指間流淌出來(lái)的音符，猶如一個(gè)個(gè)精靈在鋼琴家的指間舞蹈著(zhù)，讓我無(wú)比的羨慕和向往。于是，懷著(zhù)羨慕和渴望之情，我就踏上了學(xué)習鋼琴的道路。起初，我懷著(zhù)對鋼琴的熱情和憧憬，全身心地投入到鋼琴的世界中，每天我都認真聽(tīng)老師彈奏，一邊聽(tīng)一邊仔細的觀(guān)察老師是如何彈奏的。我幻想自己此時(shí)此刻正在自豪地彈奏著(zhù)，燈光照耀在我的身上，形成一個(gè)絢麗的光環(huán)，舞臺下的聽(tīng)眾情不自禁地發(fā)出“嘖嘖”的`贊嘆聲和不住的點(diǎn)頭對我表示贊賞。我得意極了，演奏完畢，還很紳士地向大家鞠躬，臺下響起雷鳴般的掌聲。每天一有空閑的時(shí)間，我就坐在鋼琴前面，練習老師教給我的曲子。如果哪天我一天沒(méi)彈奏鋼琴，我就覺(jué)得心里空落落的，一種說(shuō)不出的難受感。日復一日，這種單調而且枯燥的練習使我對鋼琴的興趣和熱情猶如海水退潮時(shí)的樣子，慢慢消退，我萌生起了不學(xué)鋼琴的念頭。 偶然有一天，媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)猶如手臂般粗細的枝干上一只雛鳥(niǎo)正在學(xué)飛。那只小鳥(niǎo)剛剛出窩，雖然羽毛尚未豐滿(mǎn)，翅膀還沒(méi)那么有力、矯健，但是小鳥(niǎo)的媽媽就已經(jīng)在引導它練習飛翔了。雛鳥(niǎo)的動(dòng)作起初的時(shí)候不是很嫻熟，笨笨的，飛了幾下就停在樹(shù)枝上休息。沒(méi)過(guò)一會(huì )，它就又開(kāi)始練習了，有幾次還差點(diǎn)掉到地上去。但它沒(méi)有因此退縮，仍然繼續練習著(zhù)。一次又一次，不厭其煩。媽媽告訴我，事情要一步步地腳踏實(shí)地來(lái)，做事情沒(méi)有一步登天就能獲得成功的。鳥(niǎo)兒能飛上藍天，飛行技巧固然重要，但更重要的是擁有在天空翱翔的勇氣和信心。沒(méi)有了振翅的決心，任何飛翔都只是一場(chǎng)幻夢(mèng)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！爆F在的你，不就像一只正在努力學(xué)飛的雛鳥(niǎo)？從此，我便努力彈琴，從指間流淌出的音符，就像一個(gè)個(gè)精靈在指間上舞蹈。

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