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關(guān)于腳印作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于腳印作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于腳印作文1
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當歲月流逝，生命翻開(kāi)最后一頁(yè)時(shí)，想叫一聲媽媽都會(huì )變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。
小學(xué)時(shí)的畫(huà)面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著(zhù)猩猩似的步伐，到踏著(zhù)穩重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著(zhù)“媽媽”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，到脫口而出流利的長(cháng)篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉向復雜多變的應用題……經(jīng)歷了很多，有甜，有澀，無(wú)論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予了我一段豐富多彩的日子，給予了我一段奢侈的回憶，給予了我很多機會(huì )，歷練了我學(xué)會(huì )勇敢面對或澀或苦的歲月……
現在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒(méi)有多少精彩，千絲萬(wàn)縷的`乏味向我襲來(lái)，平淡的出奇。由于我的不自覺(jué)，我似乎變成了老師的重點(diǎn)關(guān)注對象，但我已習慣這種提心吊膽的日子，教室門(mén)響的時(shí)候我會(huì )以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應準沒(méi)好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺(jué)得非常充實(shí)，似乎也有一份小小的愜意�，F在的生活吝嗇著(zhù)，也充實(shí)著(zhù)；平淡著(zhù)，也渴望著(zhù)。
未來(lái)的生活，似乎是N條蜿蜒甚長(cháng)的山路，永遠望不到那一邊，前方永遠充滿(mǎn)了誘惑力，也許有野狼，
也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒(méi)有捷徑和預告，必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來(lái)。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上，要有一個(gè)追求的目標，不然一切的努力都是白費心機。我無(wú)法預知命運，但我可以改變命運；我無(wú)法改變命運，但我至少可以抗拒命運。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬(wàn)倍，可當我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創(chuàng )造。我自豪，因為我不畏懼；我驕傲，因為我留下的痕跡可以向世界證明我的存在；我喝彩，因為我留下了生活中一步步樸素而真實(shí)的腳印。
過(guò)去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時(shí)間風(fēng)化，隨風(fēng)逝去吧；現在的路，要踏實(shí)走好，不要再次因為自己的懶惰而敷衍帶過(guò)，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來(lái)的路，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實(shí)有力的腳下！
無(wú)論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
關(guān)于腳印作文2
在流浪的路上，我會(huì )留下深思的腳印，在成功的路上，我會(huì )留下喜悅的腳印。只有不斷的探索和追求，路永遠不會(huì )盡頭，我的身后會(huì )有深深的腳印。前方的便利是成功的日出，我不必猶豫環(huán)顧四周，只需努力前行，這深深的足跡將伴隨我一路。
成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而在這條路上，一定要留下深深的腳印，才能從幼稚走向成熟大膽，從膽小走向勇敢堅強。
冬天開(kāi)始的幾天過(guò)去了，天氣變得有點(diǎn)冷。我從小就生病，只能穿著(zhù)一件很肥的夾克，看著(zhù)朋友們開(kāi)心的打雪仗。我就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被天使親吻過(guò)的孩子，只能默默哭泣，默默擦去像掉線(xiàn)的珠子一樣的眼淚，看著(zhù)早已玩膩的玩具。我能永遠呆在這房子里嗎？
第二天，聽(tīng)說(shuō)山上的梅花特別美，但是山很高，天氣很冷。只有有決心的人才能爬上它�？吹剿利惖臉幼�，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我下定決心要去爬山看梅花，證明自己。
背著(zhù)家人，什么也不帶，他匆忙去徒步旅行。剛開(kāi)始的時(shí)候，我什么感覺(jué)都沒(méi)有。在雪地里看到李子真是太棒了。我一步一步爬上山，但只到了一半，天氣突然變了，雪突然飄了起來(lái)，氣溫驟降，鼻涕流了出來(lái)，眼睛睜不開(kāi)。抬頭一看，是一條無(wú)盡的山路。我忍不住想退讓�！袄^續，這花每年都有，我不擔心�！比缓笪姨ど狭俗约旱某晒χ�。
大雪紛飛，我看到一個(gè)瘦小的身影獨自在大雪中行走，他卻沒(méi)有退縮，擦去頭上的雪花，身后留下一排堅定的腳印，他堅定的告訴自己，不成功就不退縮！一定要看到自己的成功。
不知道走了多久。我眼前一亮。一點(diǎn)點(diǎn)紅色的花映入我的眼簾。我面前的'梅花，在白雪的映襯下，更加鮮艷，更有活力。一簇簇，密密麻麻，密密麻麻，密密麻麻，彼此并不高大，卻充滿(mǎn)了能量和活力。一些小雪花在花上跳躍、親吻和飛翔�；ú淮�，卻能開(kāi)得那么鮮艷，沒(méi)有一絲退縮和倦怠的跡象。香氣襲人，一個(gè)男孩癡迷于在雪中尋找，積雪覆蓋的道路上深深的腳印已經(jīng)印出來(lái)了
只有我知道，每一個(gè)深深的腳印都是希望和力量。那一刻，我覺(jué)得自己好像長(cháng)大了！
多年后，我擺脫了自己的軟弱，健康成長(cháng)。如果說(shuō)我的人生是一幅畫(huà)卷，那么這些深深的腳印就是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
關(guān)于腳印作文3
還有什么比父母心中蘊藏著(zhù)的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的火焰照耀溫暖著(zhù)凝集在我們心靈深處的意向。
——馬克思
爸爸坐在客廳里，手中捧著(zhù)一本相冊，邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，可爸爸那笑聲使我靜不下心來(lái)，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見(jiàn)我出房門(mén)，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問(wèn)：“有什么東西？”一邊向爸爸走過(guò)去。
首先映入眼簾的是“一團肉球”在地上滾，而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著(zhù)，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰(shuí)呀？”我不禁好奇地問(wèn)。爸爸含笑地說(shuō)：“就是你��！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時(shí)候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著(zhù)哄你睡覺(jué)�？梢簿湍菚r(shí)候最乖，現在整個(gè)調皮蛋�！卑职治⑿χ�(zhù)拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。
爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的手掌包著(zhù)我肉肉的'小手，一臉傻笑，整個(gè)傻爸爸形象。我一望幼時(shí)那發(fā)型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態(tài)照下來(lái)？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個(gè)男孩，又調皮�！蔽译S之笑著(zhù)反擊：“看你以前多‘英俊’，現在整個(gè)大叔模樣�！�
我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線(xiàn)停在一張我十一歲左右的照片上。那時(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā)，不過(guò)長(cháng)出來(lái)的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見(jiàn)我望著(zhù)他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么？是不是覺(jué)得爸爸很英��？”我被噎了一下，又故作嚴肅地答：“嗯，你很英俊�！卑职帚读艘幌�，笑著(zhù)拍了拍我的頭，“敢向爸爸開(kāi)玩笑了？”于是我倆又鬧作一團。只不過(guò)，我覺(jué)得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長(cháng)了，也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。
父母溫和寬厚的愛(ài)是孩子成長(cháng)的動(dòng)力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛(ài)。
關(guān)于腳印作文4
記得六年級下學(xué)期期中之時(shí)的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險，一不小心就會(huì )掉下去而起不來(lái)。就在這片沼澤地里，我留下了一個(gè)深深的腳印。
像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績(jì)都不佳，這便成了我長(cháng)期憂(yōu)慮的問(wèn)題。尤其是六年級下學(xué)期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)了數學(xué)只有72分的成績(jì)，可那畢竟是道聽(tīng)途說(shuō)，我一直不能夠相信那是我的數學(xué)成績(jì)。老師公布其中考試成績(jì)的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團。聽(tīng)說(shuō)72分的成績(jì)十有八九是真實(shí)的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著(zhù)老師念的分數越來(lái)越低，我明白那72分是真實(shí)的'。在老師念到“高天闊——72分”時(shí)，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來(lái)。
那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過(guò)來(lái)氣得悶。
回家之后，我一言未發(fā)，把在我書(shū)桌上學(xué)習的妹妹趕走之后，便安靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說(shuō)話(huà)的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情。向來(lái)對分數不保密的我告訴了妹妹我那72分的數學(xué)成績(jì)，長(cháng)期在我的好成績(jì)壓迫下的妹妹幸災樂(lè )禍地喊了起來(lái)，“小哥哥滿(mǎn)分120分的卷子只考了72分！”至此，這個(gè)深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞，如果不及時(shí)拔起的話(huà)，后果難以設想。
我第二天的士氣依然低迷得令人擔心，日夜茶飯不香，上課也長(cháng)長(cháng)想到那令人臉紅的72分。我從來(lái)沒(méi)有對分數這么重視過(guò)。
是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績(jì)后，媽媽并不是批評我二是表?yè)P我、鼓勵我。媽媽說(shuō)我對分數重視就是對學(xué)習重視，以后繼續保持重視，再加上一些實(shí)際的努力，便一定能夠取得好成績(jì)的。放學(xué)后，為了總結原因，媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”�；丶抑�，又和我制定學(xué)習計劃。我的腳開(kāi)始從沼澤里踏出來(lái)。
就是那次危機為我以后的騰飛奠定了基礎，它讓我更認真，更自信，更快樂(lè )地面對學(xué)習。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰。那時(shí)，我將再印下一個(gè)深深的腳印。我相信，那會(huì )是輝煌的而不是痛苦的腳印。
關(guān)于腳印作文5
陽(yáng)光燦爛，河流流淌�；鹪普沾蟮�，冷影月藏天邊�！拔也挥浀媚菐啄陰自铝�。只記得山上的鮮桃被我吃了七次�！睍r(shí)光荏苒，站在時(shí)間的風(fēng)口，我回首童年，又深情的問(wèn)，小康子，你沒(méi)事吧？
就像童年的魯迅和潤土一樣，老家鄰居的小康兒子就是我的“八拜之誼”。每到周末或者寒暑假，回到家鄉，我就會(huì )整天和小康子一起瘋狂玩耍。在我們的充分發(fā)揮所激起的波瀾中，我摘了一些花與大家分享。
我老家村子東邊有一戶(hù)人家。院子里有幾棵茂盛的蘋(píng)果樹(shù)。盛夏的那一天，烈日炎炎，酷熱難耐，我和小康子商量偷蘋(píng)果的事。村里每個(gè)人都有午睡的習慣，四周靜悄悄的。只有蟬在樹(shù)上唱歌。院子里的.大水箱里漂浮著(zhù)藍色的苔蘚，溫暖的水不起一絲漣漪；老棗樹(shù)低垂，樹(shù)葉無(wú)聲；屋頂煙囪里冒出的煙直直地向上飄，漫不經(jīng)心地飄在空中。我約了小康子在村長(cháng)見(jiàn)面。等武裝完成后，我們鉆進(jìn)圍墻看了看，院子里一個(gè)人也沒(méi)有。然而，我們的心仍然提心吊膽。我們貓著(zhù)腰，一頭扎進(jìn)厚厚的蘋(píng)果樹(shù)，突然感到一股寒意襲來(lái)，一個(gè)“涼涼”字了得！看著(zhù)綠蘋(píng)果，我們開(kāi)心，開(kāi)心！當我們摘下蘋(píng)果時(shí)，我們把它塞進(jìn)懷里。這時(shí)候我們心無(wú)旁騖，手腳麻利，腦子里全是“汁在流，舌在打顫”，不由得喜笑顏開(kāi)。誰(shuí)知道，正在午睡的大黃狗，聽(tīng)到聲音就張開(kāi)了牙齒，汪汪大叫，嚇得我們丟下蘋(píng)果就跑！幸運的是，大黃狗被鎖住了.
嚴寒的冬天，我和小康子會(huì )在村頭的大海灣里抽冰。大灣的水形成了厚厚的一層冰，樹(shù)葉、樹(shù)枝、蟲(chóng)殼都凍結在晶瑩剔透的冰里，像琥珀一樣！雖然冬天很冷，但是小康子只穿了一件棉襖，就是一個(gè)小黑胸。問(wèn)他冷不冷，他瀟灑地甩甩鼻子：“不冷！”我的冰嘎叫《無(wú)炎之戰》，他的叫《神武月》，都是精工細作。一天結束時(shí)，我們熱血沸騰，但我們感到遍體鱗傷.
河水上漲，我們抓泥鰍，撲蟾蜍；我們在春風(fēng)和綠地上玩彈珠和抓蚱蜢。在老家的這段時(shí)間，我們走遍了全村，留下了無(wú)數美好的回憶。每當我要離開(kāi)家鄉的時(shí)候，小康子都會(huì )把我送到村長(cháng)那里，我們會(huì )哭著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，直到聽(tīng)不見(jiàn)為止.
關(guān)于腳印作文6
當你登臨山頂，一覽眾山小時(shí)，是否也會(huì )感慨，那個(gè)在山腳下，堅信自己一定成功的小小的執著(zhù)？當你撥開(kāi)石塊，找到那碎石中的一抹綠色時(shí)，是否也會(huì )驚訝生命的奇跡，堅毅的勇氣所造就出的昂揚？當你擁抱終點(diǎn)，再創(chuàng )佳績(jì)時(shí)又是否會(huì )想起宿夜未眠，復習知識堅持不肯放棄的自己？
在生活中，充滿(mǎn)了太多的不可能：“我不可能考進(jìn)年級二十”即使你一直在二十五左右徘徊；“我不能放棄這兩張最新上映的電影票”即使作業(yè)依然躺在書(shū)包里還未完成；“我不能說(shuō)服父母答應讓我學(xué)習鋼琴”即使每天放學(xué)都會(huì )去琴室主動(dòng)承擔衛生的你。
這樣的你，還有什么信心談“成功”。
有的時(shí)候，“不可能”只是我們?yōu)樽约旱能浫跽业囊粋�(gè)借口，可笑而又愚昧。在思想啟蒙時(shí)，達爾文提出了“進(jìn)化論”。遭到質(zhì)疑了嗎？答案是一定的，但這匪夷所思的想法真的是錯誤的嗎？時(shí)至今日，證明了“愚人”只是那些妄自尊大的局外人罷了。當伽利略在比薩斜塔松手，鐵球同時(shí)落地的那一刻，他就贏(yíng)了。自由落體運動(dòng)規律讓人們知道自己一直堅持的.有多么荒唐。
一切名人事跡說(shuō)明：勇于挑戰不可能，是要有足夠的自信去探索，有足夠的自信去堅持，并有足夠的自信去說(shuō)出來(lái)。
在遇到困難時(shí)，我要自信，“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！崩щy就這么大，而你激發(fā)出的潛在的自信卻無(wú)窮無(wú)盡。有錯題不會(huì )，就要放棄嗎？不是的，有足夠的信心能讓你冷靜下來(lái)去解析，獲得成功。
我自信我能登臨泰山，我做到了，踏足山頂那一刻，游客大大小小盡在眼底，才能體會(huì )到“一覽眾山小”的自豪與欣喜。
我自信自己能突破一直穩固不倒的四分，于是跑步一點(diǎn)也不敢停，將終點(diǎn)放在眼前，誰(shuí)知道在跑到終點(diǎn)，看到成績(jì)那一刻的歡喜呢。
在成長(cháng)道路上，會(huì )走過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的溝壑，堅實(shí)的行走，自信并執著(zhù)著(zhù)，總能給不可能帶來(lái)希望。成功可能會(huì )遲到，但她一定不會(huì )缺席。
在成長(cháng)的道路上同行，我留下自信的腳印。
教師評語(yǔ)：這是一篇慷慨激昂的勵志散文，語(yǔ)言流暢，文筆生動(dòng)，思想清澈，給人耳目一新之感。讓我們在成長(cháng)的道路上同行，留下自信的腳印。相信成功的一天總會(huì )到來(lái)！
關(guān)于腳印作文7
我是一顆置身于大地之間的微小沙粒，命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細細解讀前行者腳印中的內涵吧。
他是一個(gè)愚者，我一開(kāi)始看到他的腳印，就這樣認為。因為他永遠不愿休息，永遠不說(shuō)疲倦，為的只是一個(gè)孩童都知道不能實(shí)現的夢(mèng)想。他就是夸父，他說(shuō)，我的一生必須用來(lái)追逐太陽(yáng)。他邁著(zhù)穩健而堅定的步伐，眼睛自始至終盯著(zhù)太陽(yáng)的方向。太陽(yáng)熾熱的光芒刺痛了他的雙眼，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，因為我永遠心系著(zhù)太陽(yáng)。
追逐太陽(yáng)已經(jīng)很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者!他的夢(mèng)想也并非無(wú)法企及。因為我分明已看見(jiàn)，他巨大的身形在耀眼的光芒中燃燒成了永恒。
在他的腳印中，我讀到了執著(zhù)；也因為執著(zhù)，他達到了讓后人景仰的高度。
他是一個(gè)創(chuàng )造者、一個(gè)先行者，也是一個(gè)孤獨者。他口中低吟：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！彼蒙砗诎�，卻召喚光明；他的身影是孤獨的，身材是單薄的`，但他目光如炬，關(guān)注著(zhù)整個(gè)民族多災多難的命運。他腳步沉重而堅定，盡管走的是篳路藍縷的拓荒之路。他就是魯迅。于是我看到，那一串深深的腳印后面，緊跟著(zhù)無(wú)數大大小小的腳��；正是這些人，鑄就了中華民族的脊梁，引領(lǐng)我們走向一個(gè)叫做“希望”的地方。
在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅定。
這個(gè)人，他的腳印由深變淺，從世俗走向禪宗，最后定格在了浙江一個(gè)小小的廟宇之中。他是李叔同，后名弘一法師。他是個(gè)怪人，留下了一串讓我琢磨不透的腳印。他曾東渡日本，扮演過(guò)《茶花女》中的瑪格麗特。他曾站在古道邊，品“長(cháng)亭更短亭”的別情。而今他袈裟在身，口中淺誦：“華枝春滿(mǎn)，天心月圓；絢爛之極，歸于平淡�！睂徱曀且淮钌顪\淺的腳印，似乎始終在向世人傳達著(zhù)這樣的心思：回歸。是的，當生命歷盡艱辛，嘗遍各種滋味，平淡而無(wú)所求便成了唯一的歸宿。從弘一法師的腳印中，我讀到了對生命最本質(zhì)的堅守。
天上突然下起了雨，雨水注進(jìn)深淺不一的腳��；雨霽，陽(yáng)光普照，每一個(gè)腳印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。
關(guān)于腳印作文8
以前，某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新徒弟，入廟后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。
一開(kāi)始，那個(gè)徒弟倒也接受，每天上山下山，不厭其煩。幾個(gè)月后，他認為考驗已經(jīng)結束，便興沖沖地拜見(jiàn)主持，想參悟大乘佛法。主持卻冷冷地說(shuō)：“徒兒，時(shí)候未到！”此人甚感氣憤：哼！我的悟性很差嗎？干嘛排擠我？
幾天后，下了暴雨。雨后的空中還飄著(zhù)些許雨絲，主持來(lái)到徒弟的茅屋里。徒弟強忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問(wèn)：“近來(lái)可好？”徒弟勉強答道：“尚好�！敝鞒终f(shuō)：“出家人不打誑語(yǔ)�！蓖降軣o(wú)奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的`水能為眾人解渴，沒(méi)有絲毫意義�！�
“你隨我來(lái)�！崩虾蜕械恼Z(yǔ)調依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉了一圈。密密的雨絲送來(lái)一些涼意，徒弟終于下定決心：跟主持攤牌，離開(kāi)寺院。
主持不待徒弟開(kāi)口，便問(wèn)：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”徒弟茫然地望著(zhù)群山：依舊流水叮咚，依舊鳥(niǎo)鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問(wèn)：“平日陽(yáng)光明媚，你可曾發(fā)現腳��？徒弟若有所思：“沒(méi)有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒(méi)有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風(fēng)雨才能見(jiàn)證你成長(cháng)的腳印，留下你人生的價(jià)值�！蓖降茳c(diǎn)頭，大悟。
師傅望著(zhù)徒兒，頓了頓，又說(shuō)：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)�！�
徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。
人生苦短，長(cháng)度亦已定死，我們要做的只能是拓寬它的寬度，在每個(gè)領(lǐng)域留下我們的腳印。孫中山在舊中國內憂(yōu)外患的暴風(fēng)驟雨中，愈挫愈奮，最終完成了反帝反封建的歷史壯舉；杜工部在唐王朝走向衰落的凄風(fēng)苦雨中，心憂(yōu)天下，譜寫(xiě)了一篇篇感天動(dòng)地的詩(shī)作；布魯諾在教會(huì )神權統治的疾風(fēng)冷雨中，篤定信念，不惜用生命？I衛科學(xué)真理……
“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”的確，只要我們真的追求過(guò)，奮斗過(guò)，在風(fēng)雨中留下了堅實(shí)的腳印，付出一點(diǎn)代價(jià)，又算得了什么？就讓風(fēng)雨見(jiàn)證我們的成長(cháng)吧！
關(guān)于腳印作文9
歲月的溪流緩緩流淌，成長(cháng)的足跡深深留下�；仡^看，長(cháng)大了，有柳絮飄動(dòng)，有云纏綿，有花斑斕，有我的足跡散落。我一路走，一路唱。
蓬頭幼童，我們都是藍天下花叢中的一群頑童。我們和風(fēng)箏一起飛翔，和游泳的魚(yú)一起玩耍。即使摔倒了，我們的臉上也帶著(zhù)愉快的微笑。多么純潔美好。沒(méi)有人太累贅，也沒(méi)有不斷的切割，原因也很混亂。只有風(fēng)情萬(wàn)種的斜光和悠閑玩耍的世界，是多么的輕松舒適��！
但是時(shí)間總是靜靜地流淌，靜靜地。眨眼間，小樹(shù)的樹(shù)干上長(cháng)出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個(gè)苦著(zhù)頭的小孩子了。
在豆蔻里，我們只是教室里燈光下的一群書(shū)奴。我們只帶著(zhù)筆尖飛翔，帶著(zhù)書(shū)漫游。雖然我們贏(yíng)了，但我們的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的煩惱和疲憊。沒(méi)有“永遠記著(zhù)西亭夕陽(yáng)”的閑情逸致，也沒(méi)有“吹著(zhù)柳風(fēng)不心寒”的愜意。只有夜深人靜時(shí)的比劃和皎潔月光下的鐘聲，是那樣的悲涼無(wú)助，又是那樣的與眾不同！
曾經(jīng)有一首歌是這樣唱的：“一個(gè)小男孩很少煩惱，他的煩惱隨著(zhù)邢星的年齡而增加�！边@首歌無(wú)疑是我們的真實(shí)寫(xiě)照。的確，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱歷的豐富，我們的煩惱和擔憂(yōu)也增加了很多：大大小小的考試讓我們無(wú)法露出緊皺的眉毛；堆積如山的作業(yè)讓我們感到疲憊；長(cháng)輩和老師的.嘮叨把我們鎖在一張三英寸的桌子里。唉，再見(jiàn)了，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
時(shí)間繼續流動(dòng)。今天，小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)了�？此Π蔚纳碜�！而我也是，有一顆成熟堅強的心�；厥走^(guò)去，過(guò)去的一切都歷歷在目。追著(zhù)蝴蝶夢(mèng)的小孩子和埋在桌下的男孩經(jīng)常出現在我眼前。原來(lái)成長(cháng)也不是沒(méi)有好處！現在終于明白了長(cháng)大的意義�？偮�(tīng)說(shuō)要健康成長(cháng)，才能更好的總結人生。是的！只有茁壯成長(cháng)，培養一顆成熟的心，才能更好的實(shí)現人生的價(jià)值！
朋友，我相信你已經(jīng)抱怨過(guò)長(cháng)大了�？偸窍Ｍ肋h做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子是不現實(shí)的。為什么不以客觀(guān)的態(tài)度看待成長(cháng)？
我們要趁著(zhù)三分易安的風(fēng)度，扛起三分東坡的魄力，守住三分顏清的冷漠，再捧上一個(gè)納蘭的心情，編一個(gè)很舒服的感覺(jué)，踏上我們成長(cháng)在人生路上的足跡，一路高歌，一路平安！
關(guān)于腳印作文10
夏天，太陽(yáng)烤著(zhù)大地，陽(yáng)光照耀下的世界是金色的。那一天，烈日炎炎，泉水潺潺，一大群小鴨子跟著(zhù)母鴨來(lái)到了溫哥華的街頭，在那里他們從來(lái)不認識對方。他們不時(shí)拍打著(zhù)翅膀，展現著(zhù)金色的光輝。
在熙熙攘攘的溫哥華街上，小鴨子們邊走邊環(huán)顧四周。有些人對商品感到驚訝，有些人對人們的衣服感到羨慕，有些人對地磚的圖案感到好奇。他們都在談?wù)搨ゴ蟮氖虑�，他們的眼睛形成了紅色的愛(ài)。
小鴨們東張西望�！皩氊�，排隊過(guò)馬路！”鴨媽媽和藹地說(shuō)。這時(shí)，小鴨子停下來(lái)看了看下水道。下水道就像一面明亮的大圓鏡，反射著(zhù)他們圓圓的身影，就像
一團蓬松的線(xiàn)。當母鴨轉過(guò)頭時(shí)，小鴨子們說(shuō)：“嘿！好玩又好玩�！比缓蟠蠹液敛华q豫的跳到下水道。鴨媽媽來(lái)不及阻止它。她只是張開(kāi)嘴，叫她的腳跑在前面。小鴨子們發(fā)出了聲音，“媽媽3354救了……救救我�！毙▲喿酉蝤唻寢寣で髱椭�。面對危機，鴨媽媽試圖在孤獨中冷靜下來(lái)，突然回憶起那一年：
鴨媽媽小鴨子的時(shí)候，也掉進(jìn)了類(lèi)似下水道的井里。當時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的人用溫暖慈愛(ài)的手把她從危險中解救出來(lái)，喂她吃東西。直到最后分手，我才知道這個(gè)人是巡警。
面對這只陷入困境的`小鴨子，鴨媽媽迅速環(huán)顧四周。不遠處，有一個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的巡警，他用盡全力不停地踩著(zhù)自己的腳，向巡警的方向跑去。她的腳一路上到處顛簸，鴨媽媽為小鴨子飛沙走石。
當他到達警察那里時(shí)，他用緊張的鴨子語(yǔ)言向警察求助。雖然警察不懂鴨子的語(yǔ)言，但他似乎聽(tīng)到一個(gè)可憐的聲音在呼救。聲音像閃電，像刀割�！昂⒆�！我的孩子……”
巡警不由自主地帶著(zhù)母鴨趕到現場(chǎng)，用溫暖慈愛(ài)的手抱起將要被沖走的小鴨子，母鴨的心就會(huì )在旁邊跳出來(lái)。巡警成功救出了所有的小鴨子，母鴨忍不住跪了下來(lái)。巡警給鴨子喂食，讓鴨子在安森團聚。
鴨媽媽永遠不會(huì )忘記那雙手，巡警溫暖的手。和小鴨子們排好隊，蕩來(lái)蕩去，唱著(zhù)《鴨歌》，走到馬路上。巡警站在路邊，看著(zhù)小鴨子，聽(tīng)著(zhù)歌�？粗�(zhù)耀眼的陽(yáng)光，鴨子們閃著(zhù)金色的腳印，延伸到難忘的地平線(xiàn)。
關(guān)于腳印作文11
我們踏過(guò)的每一片土地，都會(huì )留下我們的腳印。即使它被時(shí)間消磨，也會(huì )一直保留在我們的記憶中，成為我們生命圖冊中的相片。
曾記得，媽媽講過(guò)我在一歲時(shí)學(xué)習走路的情形：媽媽牽著(zhù)我的小手，一步一步慢慢往前走，仿佛那是我邁向成功的第一步。那時(shí)，媽媽一次又一次的嘗試放開(kāi)我的手，可我始終不同意，非要拉著(zhù)媽媽的手�？勺罱K媽媽的手還是放開(kāi)了，于是我顫巍巍的邁開(kāi)了步子，小心翼翼的在地上留下了我人生的第一個(gè)獨立的腳印講到這里，媽媽笑了。我知道，沒(méi)有什么是我們不可以闖過(guò)去的，只要敢努力嘗試，我們一定可以邁出屬于我們自己的一番新天地。
七歲時(shí)，我玩滑板。爸爸拉著(zhù)我的手，滑板一路向前滑。盡管我玩得很嗨，但我知道，若一直這樣滑，我就永遠擺脫不了爸爸這根拐杖。于是我下定決心，掙脫了爸爸的'手不出所料，我摔得很慘，很痛。但是不等爸爸過(guò)來(lái)扶我，我就努力的從地上爬起來(lái)，站上滑板，又開(kāi)始了新一輪的嘗試。摔倒了，爬起來(lái)，再站上去，再滑我看到了爸爸欣慰的笑容。我知道，人只有學(xué)會(huì )堅強與堅持，才能走向成功，倘若半途而廢，則前功盡棄，只會(huì )換來(lái)日日的嘆息！
十二歲時(shí)，我參加中長(cháng)跑比賽。跑了兩圈我就受不了了。礙于眾目睽睽，我只能咬著(zhù)往牙前走了起來(lái)，可我發(fā)現，走了幾步后，人就越發(fā)跑不動(dòng)了。于于是我在心里告誡自己：只能跑，就算是慢跑，也不能再走下去了！接下來(lái)的路程，我一直保持著(zhù)跑步的姿勢與應有的速度，于是我跑得越來(lái)越輕松！同時(shí)我發(fā)現，越來(lái)越多的人都因一開(kāi)始在那里走路所以到最后根本跑不動(dòng)了。在最后一圈，我加快速度，終于得到了夢(mèng)寐以求的中長(cháng)跑冠軍。我實(shí)在是太高興了。我知道，長(cháng)跑的成功，是因為我的理智，只有控制住自己的欲望，才能夠擁有一顆堅定的心，最終走向漫漫的成功之路。
我們走過(guò)的路、經(jīng)歷過(guò)的事、認識的人最終都會(huì )成為人生路上的一個(gè)個(gè)腳印。腳印記錄下的，是我們一次又一次的成長(cháng)，它既真實(shí)又對我們充滿(mǎn)啟示。我們應該多多關(guān)注我們的腳印，多追溯我們留下的腳印，那么我們就可以擁有更多美好的回憶，得到更多的新的認識。
關(guān)于腳印作文12
走這條叫做成長(cháng)的路，什么都不會(huì )留下。
“你還記得過(guò)去的一切嗎？”你輕聲問(wèn)，我只能輕輕搖頭。
“是的，你的旅程越來(lái)越長(cháng)了�！�
我嘆了口氣：“是的，我已經(jīng)走了很久了�！�
所以，我的旅途上路人越來(lái)越多。我走得越遠，他們熟悉的面孔就變得越朦朧。走的越久，聲音越模糊越清晰熟悉。記憶中，存在的只是碎片。
抬頭一看，從樹(shù)葉里進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光是那么熟悉，讓人溫暖。
也許，在同一個(gè)炎熱的夏日，我曾經(jīng)和別人一起在樹(shù)下小憩，享受炎熱夏日的涼爽�？赡芪覀冊陂_(kāi)玩笑，好像有句話(huà)讓我憤怒的拍了拍某人的頭，然后大家大驚小怪，留下了濃濃的陰影。那綠色，像以前一樣真實(shí)。
聊著(zhù)聊著(zhù)，你忽然感嘆：“夏天就要過(guò)去了�！�
“夏天過(guò)去了，秋天還摘桂花嗎？”熟悉的聲音在我耳邊響起，我詫異地回頭，仿佛在你的身上看到了另一個(gè)人的影子。中間我回答：“好了，今年已經(jīng)同意了，我一定去！”然后，那人開(kāi)了一個(gè)大大的笑臉，勾起我的手，說(shuō)：“拉鉤自縊，百年不改，”
“你還記得什么嗎？”
“沒(méi)什么，就是忘記了很久的.事情�！�
“忘記了不難過(guò)嗎？”你好奇地問(wèn)。
難過(guò)了怎么辦？
“看那條筆直的云路�！蔽抑钢�(zhù)天空。因為我走在這樣一條路上，虛幻而真實(shí)。我走的每一步都消失了，走過(guò)的路再也走不動(dòng)了。在這條無(wú)盡的路上，有太多的行人，太多的風(fēng)景，突然出現在路上，又突然離開(kāi)，甚至沒(méi)有多余的時(shí)間讓我去記憶和記錄，只好繼續前行。
當我路過(guò)消失的時(shí)候，留下的是朦朧的紀念品mori，變成了腳印，留在了過(guò)去，最后被遺忘了…
“走吧，休息夠了就走�！蹦愀嬖V我的。
“再坐下。到了那里，就看不到這里的風(fēng)景了�！蔽覀械卣f(shuō)。
“如果你喜歡，明天再來(lái)吧。我們應該回去�！碑斈闫鸫矔r(shí)，你必須離開(kāi)。
“明天回頭看，會(huì )不一樣的。消失的東西再也看不見(jiàn)了�！蔽逸p聲說(shuō)。
“消失？為什么？”
“因為我們面前的路就是我們一直走的路。走了以后就永遠消失了，只留下會(huì )被遺忘的腳印……”
關(guān)于腳印作文13
“咚咚鏹，咚咚鏹……”一遍有一遍的余聲在耳畔響起，勾回我童年的回憶。晴朗，日光斜斜地映出斑斕的碎影，時(shí)不時(shí)葉影搖一搖，像是頑皮的小孩，清風(fēng)的舞步姍姍來(lái)遲，玩累的孩童歇了許久，然后繼續在日光下戲喜，玩耍。新年歲賀，我走在一條小巷里，看見(jiàn)一位老人，背著(zhù)個(gè)大步包，鼓鼓的，像個(gè)滾球，手里拿著(zhù)兩塊鐵家伙。不知叫啥？響起來(lái)應該是雜亂無(wú)章的乒乓響的聲調，在老人的手里卻發(fā)出的是規律的，平穩的聲響，“咚咚鏹，咚咚鏹……”好奇地我屁顛屁顛地跟去，老人發(fā)現我不尋常的動(dòng)作，轉身過(guò)來(lái)，我仔細的望著(zhù)他臉，上面的皺紋深刻的在臉上，不覺(jué)驚嘆一聲：“這是怪物嗎？”在來(lái)看看衣服，有點(diǎn)破爛，但是干凈的，是好人嗎？腦里裝著(zhù)許多疑惑。這時(shí)，他那干燥的嘴唇動(dòng)了下：“要來(lái)塊麥芽糖嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)“糖”這個(gè)字，立刻消除疑惑，滿(mǎn)臉笑顏，使勁向老人點(diǎn)頭。老人緩緩的蹲下身子，從他的那大大的圓圓的.布包那出用塑料包起來(lái)的東西，我睜大眼睛，好奇糖怎么會(huì )是這樣包裝。老人撥開(kāi)塑料袋，哦！是塊大糖，上面長(cháng)滿(mǎn)了黃色麻點(diǎn)，我看著(zhù)這東西能不能吃時(shí)，老人拿出那兩個(gè)鐵家伙，一個(gè)搭在大糖塊邊緣上，另一個(gè)搭在那塊鐵家伙上，“咚咚”敲出許多小糖塊，老人那長(cháng)滿(mǎn)繭的手從里面挑出幾塊大塊的，放在我手里，我迫不及待的將糖送入口中，嘗只有些甜甜的味道，不像別的糖像蜜一樣，不硬也不軟，富有嚼勁，我吃的正興時(shí)，發(fā)現老人已經(jīng)快消失在路的盡頭了。
以后，每次放學(xué)，我都會(huì )繞條小路，跑到那條小巷里賣(mài)麥芽糖，不知不覺(jué)成了老人的�？�，也聊了許多喜怒哀樂(lè )的確事。
樹(shù)葉的影兒漸漸拉長(cháng)，是夕陽(yáng)所散發(fā)的最后日光，零碎的葉影即將消失在道路上，弱弱的殘風(fēng)之力默默的飄過(guò)，只剩下記憶里葉影經(jīng)過(guò)的腳印。在這時(shí)候，玩累的孩童是不是都回家了呢？做著(zhù)他們美夢(mèng)。
不知為何，我曾一段時(shí)間沒(méi)有看到老人了，于是我跟隨父母進(jìn)城。幾年后，我趁著(zhù)新年，回到童年那熟悉的道路，葉影依舊在搖曳著(zhù)，清風(fēng)依舊在舞動(dòng)著(zhù)，而道路上就沒(méi)有老人那“咚咚鏹，咚咚鏹�！钡挠嘁�。
或許是我貪戀那美味的糖，每次都期待老人的出現。在那一條長(cháng)長(cháng)地道路上，有著(zhù)兩旁樹(shù)映襯，顯的好像很隆重的樣子，有時(shí)經(jīng)過(guò)那里，有時(shí)雙眼朦朧，仿佛依稀能看見(jiàn)背著(zhù)大布袋的老人一步一步的走在到路盡頭直到消失，留下了甜滋滋的腳印。
葉影搖，清風(fēng)舞，麥芽糖，甜腳印。
關(guān)于腳印作文14
那天，流動(dòng)的空氣是清新的，天也是晶藍晶藍的，我微笑著(zhù)向小學(xué)的生活說(shuō)聲“再見(jiàn)”，匆匆走進(jìn)初中的大門(mén)，飄香的奶茶，歡樂(lè )的鳥(niǎo)鳴聲伴著(zhù)我，那是一個(gè)冬天的早晨，雪白的馬路上留下了一道長(cháng)長(cháng)地我的腳印。
有時(shí)獨自對著(zhù)鏡子自言自語(yǔ)：“唉，時(shí)間過(guò)的真快，對于童年的我來(lái)說(shuō)，六年的小學(xué)生活沒(méi)什么可留戀的，每天早晨一手拿著(zhù)白饃一手提著(zhù)書(shū)包向學(xué)校飛奔，寂靜的早晨也只能聽(tīng)到我飛快地腳步聲，塵土飛揚的小路上只留下我匆匆的上學(xué)的腳印。六年的小學(xué)生活在不知不覺(jué)的匆匆中一閃而過(guò)，童年的我沒(méi)有繁星一樣光芒四射的閃光點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，沒(méi)有珍貴的友誼，唯一值得留戀的是那條通往學(xué)校和回家的小徑上的我的腳印。
而今，我已是小小的大人，正坐在九年級的.教室里寫(xiě)作。
有時(shí)，獨自對著(zhù)鏡子自言自語(yǔ)，會(huì )對著(zhù)天空長(cháng)嘆一聲：”快快長(cháng)大吧�！�
七年級，對于自己的記憶，遠了，也淡了，但始終不堪回首，沒(méi)有什么值得留戀的輝煌成就，就在人云亦云的學(xué)習中懵懵懂懂的荒廢了。
八年級，留下的回憶雖是輕描淡寫(xiě)的，但也是忘不掉的，因為愛(ài)我們的老師已敲響了警鐘，八年級這個(gè)似臺風(fēng)的學(xué)年已如流星般的從天邊劃過(guò)。一次考試語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)，天哪！我只考了80分，這可是我的強項��！老師把我叫到辦公室里說(shuō)：”你的腳印深嗎？“我有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，詫異地問(wèn)老師：”老師，我是走過(guò)不少的路，留下不少的腳印，但不知道您說(shuō)的是……“我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師便勃然大怒，對我說(shuō)：”你真是不見(jiàn)棺材不掉淚��！你最近下功夫了嗎？你在學(xué)習上的成長(cháng)不就是腳印嗎？“我深深地點(diǎn)頭，從此明白：努力，才會(huì )有收獲。
九年級，才想起，為這個(gè)學(xué)年，我應留下些什么？時(shí)間的步伐總在我迷茫之時(shí)匆匆走過(guò)，努力加快腳步，抓住它，自己的腳印才會(huì )更深，在尋求知識的路上，我要越走越穩，成長(cháng)為一個(gè)頭腦充實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。將來(lái)也會(huì )成為更加優(yōu)秀的公民。
人生的第一個(gè)十字路口，會(huì )留下一道長(cháng)長(cháng)地通往我美好未來(lái)的腳印嗎？生命對于人來(lái)講只有一次，沒(méi)有艱辛的付出，哪來(lái)豐碩的果實(shí)？自己的人生自己把握！
關(guān)于腳印作文15
繽紛的雪花灑向大地，給世界穿上了一套晚禮服，去參加冬的舞會(huì )。于是萬(wàn)物歸于寂靜，等待著(zhù)那激動(dòng)人心的一刻。只有雪還一心一意地下著(zhù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起薄薄的一層雪，那是晚禮服的裙角，是世界伴著(zhù)樂(lè )曲在翩翩起舞，是冬的舞會(huì )開(kāi)始了，于是一切開(kāi)始沸騰。
早晨，我背著(zhù)書(shū)包，走在小路上。猛烈的寒風(fēng)夾著(zhù)雪粒不留情地往我臉上撲來(lái)，臉頰像插滿(mǎn)了針一樣的難受，雙腳在冰冷的鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著(zhù)不聽(tīng)使喚的傘，機械地向前移動(dòng)，身后留下了彎彎扭扭的腳印。
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛透過(guò)飛舞的雪花只見(jiàn)前面走來(lái)一位年輕的`農民，他頭上戴著(zhù)斗笠，斗笠上覆蓋著(zhù)一層白白的積雪，身披著(zhù)雨衣在風(fēng)中舞動(dòng)，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著(zhù)。
方才緊閉著(zhù)的門(mén)接二連三地打開(kāi)了。青年人連忙迎上前去，他用紅彤彤的手利索地從人們手里接過(guò)簸箕，把垃圾倒入籮筐中，又快步回過(guò)去，遞還給人們。就這樣，一簸箕，兩簸箕，三簸箕看著(zhù)他不厭其煩地做著(zhù)這套動(dòng)作，人們都對他投以感激的微笑。
“這么冷的天，你還來(lái)收垃圾��？”一位老人情切的問(wèn)。
青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開(kāi)喜悅而又憨厚的笑，他說(shuō)：“下雪天路滑，你們倒垃圾不方便，放在家里也怪不舒服的。再說(shuō)，我們晴天能干別的活，天氣不好，工人們照樣工作，我們農民不也應該照樣勞動(dòng)嗎？”
“對，說(shuō)的對��！”老人咧開(kāi)嘴，欣然答道。
“小伙子，那你也應該多穿些衣服呀！”一位老奶奶，望著(zhù)青年單薄的衣衫疼惜地說(shuō)。
“我們農民在風(fēng)雨里干慣了，這點(diǎn)雪算不了什么！”人們久久注視著(zhù)這位青年，看著(zhù)他紫紅的臉頰，那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，那充滿(mǎn)活力的眼睛，嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)。
籮筐裝滿(mǎn)了。青年熟練地挑起擔子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔“吱吱”的鳴叫聲中，漸漸遠去了
雪地上只留下一串深深的腳印
“倒垃圾！倒垃圾！”聲音一直叩打著(zhù)我的心。誰(shuí)說(shuō)他挑的是垃圾？我們分明看到：他一頭挑著(zhù)春天的綠色，另一頭挑著(zhù)秋天的金黃。雪地上的腳印啊，刻著(zhù)他勤勞而耐苦的品格，裝著(zhù)他，對人民無(wú)限的愛(ài)。
漫天的雪花仍紛紛揚揚地下著(zhù)。這個(gè)冬天，真美，美得純真，美得善良，美得讓人心血澎湃！
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