幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報

幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報（精選33篇）

　　在日常生活和工作中，人們運用到簡(jiǎn)報的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編整理的幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 1

　　xx月x日——xx日，我園組織了集體教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，xx位一線(xiàn)教師提供的五大領(lǐng)域xx節活動(dòng)課，為老師們提供了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的研討情境，大家在聽(tīng)課、自我反思、共同研討中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，活動(dòng)中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習、如何設計教學(xué)情境、如何通過(guò)材料的投放實(shí)現體育教學(xué)活動(dòng)的梯度等問(wèn)題有了更加明晰的認識，在研討中形成了基于教師個(gè)人經(jīng)驗的教學(xué)方法與策略。具體情況總結如下：能根據幼兒的現有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。

　　許多老師在拿到內容以后，都深入的去分析解讀教材內容，并重視對孩子現有水平的分析，在此基礎上對原活動(dòng)目標進(jìn)行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實(shí)際的教學(xué)目標。如：美術(shù)活動(dòng)《未來(lái)的車(chē)》原目標是能大膽想象未來(lái)的車(chē)，并用繪畫(huà)的形式創(chuàng )造性地表現，比較籠統，根據當前中班幼兒對車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗少，對未來(lái)車(chē)更沒(méi)有明確清晰的認識，實(shí)現起來(lái)有一定難度的情況，王巧霞老師將目標確定為1、引導幼兒從自己的生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出新式的汽車(chē)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣;2、引導幼兒說(shuō)出自己設計的未來(lái)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及給人們生活帶來(lái)的好處，引導孩子從生活中有汽車(chē)的運用引發(fā)的問(wèn)題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫(huà)，讓孩子的想想有據可依，降低了難度，更加適宜;張延君老師的體育活動(dòng)游樂(lè )場(chǎng)里真有趣，在實(shí)際了解幼兒的基礎上將做的高度進(jìn)行調整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有許多老師都對原目標進(jìn)行了改進(jìn)，將目標真正看做活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，圍繞著(zhù)目標設計組織活動(dòng)，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。重視活動(dòng)情境的創(chuàng )設與利用。大部分老師都將內容巧妙地滲透于不同的情境中進(jìn)行，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣提高了活動(dòng)的效果。

　　如;宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干;康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂(lè )不同快慢帶來(lái)的快樂(lè );李際霞老師帶領(lǐng)孩子們在“乘車(chē)”的情景中習得乘坐交通工舉得安全事項和自我保護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設一個(gè)又一個(gè)情境，實(shí)現了教育目標。許多教師在活動(dòng)設計與實(shí)施中能較好地進(jìn)行領(lǐng)域的整合，體現出領(lǐng)域滲透的意識和能力。如李娜老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小鴨找朋友》，在緊緊抓住發(fā)展語(yǔ)言表達這一重點(diǎn)的基礎上，有機將社會(huì )、藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內容進(jìn)行整合，增加了趣味性，促進(jìn)了孩子更好的全面發(fā)展;李金鳳老師的科學(xué)活動(dòng)《烏龜爬爬》中有機整合了點(diǎn)數和體育的內容;于芳老師的數學(xué)活動(dòng)《小猴的早餐中》孩子點(diǎn)數后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿(mǎn)足與愉悅。這些都是以一個(gè)領(lǐng)域主線(xiàn)，有機對其他領(lǐng)域進(jìn)行整合運用，沒(méi)有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。教師更關(guān)注孩子活動(dòng)中的表現，力求建立一種良好的師幼關(guān)系。在注重不同教學(xué)形式的同時(shí)，老師們都更加關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現，并及時(shí)跟進(jìn)指導，體現出一種更好的師幼關(guān)系。

　　如：劉君老師為發(fā)展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹(shù)樁，在觀(guān)察孩子們第一遍練習的同時(shí)，允許孩子根據自己的能力選擇樹(shù)樁，并手把手的帶領(lǐng)一個(gè)一直不敢嘗試的幼兒完成了動(dòng)作;宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中，關(guān)注能力弱制作慢的孩子;邢桂蓮老師關(guān)注每一個(gè)孩子與玩具的.互動(dòng)情況，充分運用玩具進(jìn)行分類(lèi)、語(yǔ)言表達、愛(ài)惜玩具的教育，同時(shí)運用獨自玩、交流完、大家一起玩的形式讓孩子們互相學(xué)習，實(shí)現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動(dòng);劉娜老師在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，關(guān)注孩子學(xué)習中遇到的困難，采取清唱示范學(xué)習的方法將難點(diǎn)樂(lè )句加以練習。李輝老師通過(guò)材料的投放較好地實(shí)現了動(dòng)作的由易到難，練習過(guò)程中，根據孩子的表現情況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個(gè)孩子都在原有基礎上得到發(fā)展，另外還有許多老師，都在以前注重情景創(chuàng )設、材料投放、方法運用的基礎上，開(kāi)始關(guān)注孩子們的表現，并力求更好地加以指導，這就是老師們教育理念和行為進(jìn)步的表現。觀(guān)摩課的開(kāi)展的意義是為了提高老師們的素質(zhì)，最終目的是為了上好日常的活動(dòng)，所以，本次活動(dòng)中總結的許多好的方法，老師們應運用在日常的教學(xué)中，重視常態(tài)活動(dòng)的組織。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 2

　　在第17個(gè)“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，為了讓孩子們了解健康知識，增強保護意識，3月2日,東營(yíng)區第二實(shí)驗幼兒園組織開(kāi)展了形式多樣的.“愛(ài)耳日”主題教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，教師結合幼兒年齡特點(diǎn)講解了耳朵的構造及功能，并利用圖片、情境游戲、合作游戲等形式讓孩子們了解了不能用尖的東西摳耳朵;不能把小物件塞到耳朵里;如有異物塞到耳朵里及時(shí)就醫等愛(ài)耳常識，提高了幼兒的自我保護能力。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 3

　　集體備課是教研活動(dòng)最基本的活動(dòng)形式之一，是教師合作研討的一種有效形式。為了深入貫徹落實(shí)《綱要》精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實(shí)現資源共享，提升課堂教學(xué)活動(dòng)效率，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的全面提升，20xx年3月9日，武山鎮中心幼兒園開(kāi)展了教師集體備課活動(dòng)。

　　余慧娟老師的中班健康活動(dòng)《看誰(shuí)投得遠》，采用游戲的方式，讓幼兒學(xué)會(huì )單手肩上揮臂投擲動(dòng)作，并讓幼兒體會(huì )到體育活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，游戲簡(jiǎn)單，適宜幼兒掌握，大家針對活動(dòng)目標的設定、教具準備、教學(xué)方法以及教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節、活動(dòng)中的每個(gè)提問(wèn)進(jìn)行斟酌和討論，并詳實(shí)記錄集體討論的意見(jiàn)。

　　經(jīng)過(guò)兩周的'時(shí)間，根據討論后制定的活動(dòng)設計方案，結合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　教師準備充分，落實(shí)了學(xué)中玩玩中學(xué)，也給予了小朋友發(fā)揮想象和動(dòng)手操作的空間�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師的精神飽滿(mǎn)，孩子們開(kāi)心的笑容，童趣的稚語(yǔ)、大膽的提問(wèn)、機智的回答、自信的表現…….讓聽(tīng)課老師們?yōu)楹⒆觽兊倪M(jìn)步感到高興！

　　活動(dòng)后，老師們進(jìn)行評課，通過(guò)自評、互評的方式，對老師的閃光點(diǎn)進(jìn)行了充分的肯定，又忠懇地指出努力方向。在激烈的交流中發(fā)現不足之處及存在問(wèn)題，剖析原因，進(jìn)行了歸納提升，達成新的共識。

　　本次集體備課活動(dòng)，不但提高了教師的教學(xué)水平，還提升了教師對教材活動(dòng)的研究能力與素養，這不僅發(fā)揮了預設活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)、教研水平，促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長(cháng)，推動(dòng)了教育教學(xué)活動(dòng)水平和質(zhì)量的提高。我們會(huì )不斷在學(xué)習研討中更新教學(xué)理念，在交流碰撞中提升執教能力，從而整體提升我園教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒享受最好的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 4

　　為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日， 6月1日上午，友誼幼兒園精心打造的“歡樂(lè )童年 精彩無(wú)限”慶六一活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。

　　上午9:00，伴隨著(zhù)悠揚的輕音樂(lè )，幼兒園里彩旗飄飄，場(chǎng)面熱鬧紛呈。平日忙碌的家長(cháng)們提前安排好工作，早早地與孩子牽手來(lái)到幼兒園，早點(diǎn)后家長(cháng)和孩子們在班級教師創(chuàng )設的豐富情境中盡情游戲、盡情歡笑，大班的“斗雞樂(lè )”、“吹面粉”，中班的“剪羊毛”、“打扮好爸爸”， 小班的經(jīng)典游戲“搶椅子”、“愛(ài)的抱抱”等游戲讓家長(cháng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，體驗到與孩子共同游戲的樂(lè )趣，培養了相互的情感。

　　接下的'“美食樂(lè )翻天”環(huán)節，更是美輪美奐，家長(cháng)們做足了功課，自制了琳瑯滿(mǎn)目的美食:水果拼盤(pán)、孔雀開(kāi)屏、心愿樹(shù)、夢(mèng)幻花世界、海邊暢想等等，孩子們和家長(cháng)在愉快的氛圍中品嘗美食、分享美食。

　　本次活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，親身感受并參與到幼兒的節日慶�；顒�(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中共享歡樂(lè )童年，讓幼兒在積極的參與中，體驗和同伴、和爸爸媽媽共慶六一的快樂(lè )，共同度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 5

　　3月3日是第十七個(gè)全國“愛(ài)耳日”。群英幼兒園結合“愛(ài)耳日”，有目的、有計劃的在全園開(kāi)展了“愛(ài)護耳朵，珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)”主題活動(dòng)，通過(guò)讓家長(cháng)與幼兒共同收集有關(guān)“愛(ài)耳日”的信息與資料，進(jìn)一步了解用耳、護耳的科學(xué)方法;通過(guò)生動(dòng)有趣的集體教學(xué)活動(dòng)，了解人類(lèi)耳朵的作用，進(jìn)一步感受如何保護自己的耳朵。

　　當天下午，幼兒園的.青年志愿者幼師們還來(lái)到位于西區第九大街的開(kāi)封市特殊教育學(xué)校開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng)。志愿者為孩子們送去了小毛巾、紙抽等禮物，送去了群英幼兒園的一片關(guān)愛(ài)，微薄之力，溫暖在心。特殊教育學(xué)校的老師們也熱情地帶領(lǐng)大家參觀(guān)了新校園、新教室，所到之處每一個(gè)學(xué)生都和志愿者們主動(dòng)、大方地打招呼，孩子們的勇敢、樂(lè )觀(guān)、活潑和燦爛如花的笑容深深地感動(dòng)著(zhù)志愿者們。大家紛紛表示一定要將此類(lèi)志愿活動(dòng)延續下去，伸出關(guān)愛(ài)之手，奉獻真誠之心。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 6

　　3月25日，恒大翡翠華庭業(yè)主踏青郊游團出發(fā)啰!業(yè)主朋友們一早就提著(zhù)早早準備好的菜品原料到達集合點(diǎn)期待著(zhù)即將開(kāi)始的踏青之旅。經(jīng)過(guò)十余分鐘車(chē)程，我們到達了此次旅程的第一站“十字坡客�！�。一下車(chē)大家就迫不及待的開(kāi)始分工合作摘菜、洗菜，忙得不亦樂(lè )乎。午飯前的空閑時(shí)間，自由活動(dòng)照樣精彩紛呈哦!

　　開(kāi)飯了，不知道是大廚的手藝太好，還是在陽(yáng)光明媚的田野外心情好顯得胃口好。大家都吃的`非常開(kāi)心填飽肚子大家小小休息了片刻，就出發(fā)駛往我們的第二站”中華梨村“。雖然梨花已經(jīng)開(kāi)始謝了，大家的游玩興致卻絲毫不減。

　　歡樂(lè )時(shí)光總是很短暫，好想定格在這一瞬間……期待下次活動(dòng)再與您相約!

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 7

　　六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節翩翩而至。為了讓寶貝們和老爸們共享快樂(lè )好時(shí)光，運城市解三幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè )父親節”主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)中有幼兒和爸爸們共同起舞“爸爸去哪了”、爸爸們?yōu)楹⒆哟罱ā按┥蕉础�、孩子們�(yōu)榘职执罱ā皶r(shí)空隧道”、孩子為爸爸捶背、孩子們送手工禮物給爸爸、爸爸拔河比賽孩子加油等一系列親子活動(dòng)。

　　“掙錢(qián)的爸爸”現在已成為一種社會(huì )現象，你們肩負著(zhù)“養家”的責任，爸爸們說(shuō)：“我如此拼命的`工作，就是為了給孩子最好的生活!”你們總是“工作太忙”、“應酬太多”很少有時(shí)間陪伴在孩子的身邊，很多爸爸還會(huì )用買(mǎi)禮物的方式來(lái)彌補對孩子的愛(ài)，但是，對孩子來(lái)講，任何物質(zhì)的獎勵都比不了爸爸高質(zhì)量的陪伴，因為“在一起”才是最美好的童年時(shí)光，因為孩子成長(cháng)需要爸爸的陪伴和愛(ài)。

　　父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會(huì )較少。爸爸參加幼兒園活動(dòng)的機會(huì )也不多，通過(guò)本次親子活動(dòng)，父親們充分展現出他們可愛(ài)、溫柔、智慧的一面。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 8

　　為貫徹《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》精神和《聽(tīng)障兒童全面康復》理念，20xx年10月13日，中國聾兒康復研究中心語(yǔ)訓部(啟聰幼兒園)組織全園幼兒及家長(cháng)赴洼里鄉居樓開(kāi)展了秋游外出教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)前，部門(mén)召開(kāi)家委會(huì )征集家長(cháng)意見(jiàn)，部署各項安全工作和教學(xué)任務(wù)，做好各項保障工作;抵達洼里相聚樓，豐富的戶(hù)外拓展項目、多樣的鄉村手工活動(dòng)、可愛(ài)的.小動(dòng)物，讓孩子們目不暇接，在玩兒中親近大自然、提高身體運動(dòng)能力、培養愛(ài)護小動(dòng)物的品質(zhì)、動(dòng)手動(dòng)腦欣賞、創(chuàng )造美麗扎染、陶藝等作品。

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，不僅開(kāi)拓了幼兒的視野，也增加了親子交流的機會(huì )，幼兒、家長(cháng)和老師們都受益匪淺，受到了大家的一致好評。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 9

　　3月3日是第xx次全國“愛(ài)耳日”。今年全國“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的主題是“關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”。

　　結合“愛(ài)耳日”，利津縣第一實(shí)驗幼兒園，開(kāi)展了“愛(ài)護耳朵，保護聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)”主題教育活動(dòng)：校園廣播里悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲《聲音的世界》，讓孩子們感受美妙的聲音給大家帶來(lái)的快樂(lè );幼兒園論壇上和家長(cháng)交流用耳、護耳的'好方法，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解用耳、護耳的科學(xué)方法;保健醫生給小朋友講解保護耳朵的重要性，通過(guò)耳朵模型讓幼兒了解耳朵的結構，知道大聲尖叫、挖耳朵、往耳朵塞異物等不好的行為會(huì )使耳朵受傷，引導幼兒了解人類(lèi)耳朵的作用，孩子們知道了不能隨便挖耳朵、遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴、耳朵進(jìn)水跳一跳等科學(xué)的護耳方法。引導幼兒從自身做起，培養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽(tīng)力，健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 10

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，大地一片生機勃勃的景象，一如孩子們充滿(mǎn)朝氣。在這樣的季節組織游覽活動(dòng)讓孩子們歡欣雀躍。本次的活動(dòng)由少先隊大隊部組織，整個(gè)活動(dòng)安全、環(huán)保、秩序井然。

　　柳江鎮是全省著(zhù)名的古鎮，正進(jìn)行“大峨眉國際旅游區”的打造，新農村建設也氣象萬(wàn)千。洪雅縣柳江小學(xué)安排高年級的'孩子到離鎮約1.5千米的“古鎮一角”春游，沿途欣賞美麗的田園風(fēng)光，到目的地體味鄉村旅游景點(diǎn)的精致。中年級的孩子到離學(xué)校約1千米的兩河村參觀(guān)新農村建設的成就，欣賞雅致的房屋、花紅柳綠的庭院，路上還經(jīng)過(guò)新建的旅游快速通道——西環(huán)線(xiàn)。低年級和幼兒園的學(xué)生到鎮上正在建設的濕地公園參觀(guān)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(cháng)們與孩子一起表演節目，舉行放風(fēng)箏比賽。

　　整個(gè)活動(dòng)因地制宜，讓孩子們領(lǐng)略了家鄉美好的風(fēng)景和日新月異的變化，促進(jìn)了孩子對家園的熱愛(ài)。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 11

　　春風(fēng)十里，萬(wàn)物復蘇，小草兒悄悄地從泥土中探出頭來(lái)，花朵兒綻放著(zhù)迷人的微笑，梨樹(shù)舒展著(zhù)嫩綠的枝芽……在這個(gè)多姿多彩、充滿(mǎn)著(zhù)生機的季節，九江市中心幼兒園甘棠園區和八里湖園區的孩子們相約來(lái)到美麗的甘棠公園，共赴與春天的約會(huì )。

　　一大早，孩子們就背著(zhù)自己的小書(shū)包開(kāi)心地來(lái)到幼兒園，做好了一切出發(fā)的準備，期待著(zhù)這次與春天的相約。一路上，孩子們唱著(zhù)歌，聊著(zhù)天，哈哈笑，懷揣著(zhù)那顆迫不及待又快樂(lè )的.心，一起奔赴目的地。

　　孩子們一路走一路尋，感受著(zhù)春天的氣息，原來(lái)春天在草地上，在樹(shù)梢間，在公園的每個(gè)角落，在孩子們的笑臉中。游樂(lè )場(chǎng)里有小朋友愛(ài)玩的小火車(chē)、旋轉木馬、袋鼠跳跳、滑翔龍……大家玩得太嗨了!玩累了他們從書(shū)包里拿出準備好的零食和好朋友一起分享，垃圾還不忘放到自己帶來(lái)的垃圾袋中!

　　美好的時(shí)光總是短暫的，在歡聲笑語(yǔ)中孩子們和春天的約會(huì )結束了。此次春游活動(dòng)讓孩子們在大自然的懷抱中感受了春天的氣息，體驗了自然創(chuàng )造的神奇，培養了熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 12

　　六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節，在祝福聲中我們又迎來(lái)了一個(gè)“六一”兒童節，5月31日上午我園舉行了慶“六一”歌舞文藝匯演。

　　活動(dòng)在歡快熱烈的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕，在持續近2個(gè)小時(shí)的演出中，一個(gè)個(gè)精彩的節目應接不暇:第一部分是全體幼兒的集體操表演，第二部分是文藝表演大班表演的舞蹈《十一點(diǎn)半》、健身操《唱唱跳跳健身操》;中班孩子表演的舞蹈《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》、《快樂(lè )朋友》;小班孩子表演的`舞蹈《小小一粒沙》、《我會(huì )聽(tīng)話(huà)》以及老師的舞蹈《十送紅軍》等節目贏(yíng)得了家長(cháng)們的一片掌聲，將活動(dòng)帶入了一個(gè)又一個(gè)的高潮，活動(dòng)充分展示了孩子的活潑個(gè)性，給每個(gè)孩子一個(gè)展風(fēng)姿，獻才藝的機會(huì )，讓每個(gè)孩子去參與、去體驗、去感受，使“六一”慶�；顒�(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

　　這些精彩節目，從構思到最終節目成形以及演出服裝、化妝等細節，無(wú)處不滲透著(zhù)幼兒園全體老師的智慧和汗水，從而最終呈現給家長(cháng)們一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的歌舞匯演。

　　我園通過(guò)開(kāi)展慶�！傲�一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節，同時(shí)也加強了家園之間的溝通和聯(lián)系。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 13

　　為了讓留守兒童真切感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，20xx年6月17日在班上召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時(shí)間深入留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習等現狀。

　　當晚走訪(fǎng)了黃廠(chǎng)開(kāi)、楊永夢(mèng)、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪(fǎng)中發(fā)現， 多數留守兒童都來(lái)自邊遠的鄉鎮， 父母都外出打工，平時(shí)很少和孩子 聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的.民房，

　　與學(xué)生親切交流，了解他們的生活、學(xué)習情況，了解他們平時(shí)是怎么和父母聯(lián)系，生活費用是誰(shuí)提供，父母一年回來(lái)幾次等情況，對學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導，對住房環(huán)境進(jìn) 行細致排查，看看電線(xiàn)有無(wú)裸露、插 板是否破損、門(mén)窗有無(wú)損壞，發(fā)現有 安全隱患的及時(shí)與房東聯(lián)系，要求房

　　東及時(shí)整改，確保孩子生活在安全的環(huán)境中。對性格內向、個(gè)性孤僻的孩子進(jìn)行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。

　　通過(guò)本次走訪(fǎng)，我們不僅了解了留守兒童的現實(shí)生活狀況，也基

　　本掌握了學(xué)生家長(cháng)外出打工的地址和聯(lián)系方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開(kāi)心健康成長(cháng)。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 14

　　3月12日上午9點(diǎn)，民辦許昌文峰幼兒園的30余對家長(cháng)和孩子，在家長(cháng)委員會(huì )的號召下拿著(zhù)鐵锨、水桶等工具來(lái)到千畝游園前進(jìn)橋，積極參加植樹(shù)節公益活動(dòng)。經(jīng)過(guò)挖坑、栽樹(shù)、填土、澆水，一棵棵竹柳被整齊的種下，大家懷著(zhù)喜悅的`心情紛紛與小樹(shù)合影留念，并將親手制作的愛(ài)護樹(shù)木宣傳卡掛在樹(shù)上。

　　植樹(shù)節每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，相信文峰幼兒園家長(cháng)委員會(huì )組織的這次親子活動(dòng)，一定會(huì )將環(huán)保的“種子”播撒在每一位孩子的心中。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 15

　　18號就是父親節了。為了給孩子和爸爸提供更多交流溝通的機會(huì )，今天下午，湘橋區新星幼兒園開(kāi)展主題為“爸爸的禮物”父親節親子活動(dòng)，組織全園130多個(gè)小朋友手工制作領(lǐng)帶，用自己的雙手表達對爸爸的愛(ài)。

　　活動(dòng)中，孩子們在爸爸的協(xié)助下，用手中的彩紙和畫(huà)筆，制作出了一件件可愛(ài)的禮物——領(lǐng)帶。這些小禮物承載著(zhù)孩子們對爸爸滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。整個(gè)園區充滿(mǎn)了陣陣笑聲，洋溢著(zhù)父子父女間的濃濃親情，現場(chǎng)每位爸爸的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。

　　幼兒園老師建議，父親的角色在孩子的`成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，爸爸們應該在繁忙的工作之余多留時(shí)間陪伴孩子，多與孩子接觸交流，使孩子在成長(cháng)過(guò)程中留下更多美好的回憶。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 16

　　“五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節獨特的風(fēng)俗習俗，6月7日，杭州市景成實(shí)驗幼兒園中班組開(kāi)展了“濃情端午，親子傳承”的系列活動(dòng)。

　　杭州市景成實(shí)驗幼兒園致力于打造父職教育為特色的幼兒園，因此園區將傳統文化與親子活動(dòng)相互結合。在端午節系列活動(dòng)中，孩子們不僅在老師和爸爸的帶領(lǐng)下共同聆聽(tīng)了端午節的由來(lái)、別稱(chēng)、習俗以及與端午節相關(guān)的故事，了解端午節，還與爸爸一起跟著(zhù)奶奶們學(xué)習包粽子。同時(shí)爸爸和寶寶們還共同參與了豐富多彩的活動(dòng)：親子智慧大挑戰，親子賽龍舟，親子包粽子比賽等等。孩子們和爸爸忙得不亦樂(lè )乎，奶奶們也樂(lè )開(kāi)了花，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈。最后孩子們還把自己與爸爸一起動(dòng)手做的.粽子帶回家，和家人一起分享快樂(lè )，感受端午的文化習俗。

　　整個(gè)系列活動(dòng)中，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，和爸爸們體會(huì )著(zhù)傳統節日的獨特魅力。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 17

　　草長(cháng)鶯飛三月天，姹紫嫣紅春無(wú)邊。20xx年3月9日，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，濟南市歷下區第一實(shí)驗幼兒園小班的小朋友們和爸爸媽媽一起，來(lái)到山東省青少年素質(zhì)拓展中心開(kāi)展“我和小樹(shù)共成長(cháng)”親子植樹(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)展前，老師向幼兒介紹了“植樹(shù)節”的來(lái)歷，植樹(shù)的意義以及愛(ài)護小樹(shù)苗的常識，活動(dòng)開(kāi)始后，教師、家長(cháng)、幼兒齊心協(xié)力，相互配合，從選位置，到挖坑、填土、培土、澆水，每一個(gè)環(huán)節都井井有條，現場(chǎng)一派熱火朝天的景象。只見(jiàn)小朋友們興奮的拎著(zhù)小桶、拿著(zhù)小鐵鍬忙碌在植樹(shù)現場(chǎng)，有的鏟土、有的澆水……小樹(shù)苗很快栽種完成，她們小心翼翼的'將心愿卡和綠絲帶系在小樹(shù)上，稚嫩的臉上露出了幸福的微笑。

　　此次活動(dòng)，讓小朋友感受到了春天朝氣蓬勃的氣息，在每一個(gè)小朋友心中種下了“環(huán)�！钡姆N子，小小樹(shù)苗將陪伴他們一起成長(cháng)。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 18

　　秋風(fēng)送爽，風(fēng)和日麗。10月14日上午，漳平市菁東幼兒園的小朋友們踏著(zhù)歡快的腳步去尋找秋天啦!

　　大手牽小手，小班的幼兒在老師和爸爸媽媽們的帶領(lǐng)下來(lái)到美麗的橘子洲公園。老師們帶著(zhù)幼兒尋找秋天的秘密：樹(shù)上有忙著(zhù)準備過(guò)冬的小鳥(niǎo);草地上有片片的落葉。觀(guān)賞后，還組織幼兒和家長(cháng)們進(jìn)行了豐富多樣的親子游戲，有效地增進(jìn)了同伴間、師幼和親子間的感情交流。

　　中班的幼兒懷著(zhù)激動(dòng)的心情，一路歡歌來(lái)到了東山公園，老師們帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)了漳平市博物館，并結合各種民間收藏給孩子們進(jìn)行富有童趣的講解，讓孩子們了解了漳平的知青文化、王景弘下西洋的歷史文化及奇和洞洞穴遺址文化等。

　　大班小朋友在老師的帶領(lǐng)和交警叔叔的護送下，沿著(zhù)馬路右邊步行來(lái)到了交警大隊。在交警叔叔帶領(lǐng)下孩子們參觀(guān)了一樓的辦證大廳、二樓的'辦公區域，并觀(guān)看了交通安全知識圖展，聆聽(tīng)了交警叔叔耐心的講解。在欣賞完交通指揮手勢表演后，孩子們也興致勃勃地跟著(zhù)警察叔叔學(xué)起了交通指揮手勢，掌握了各種手勢的含義，最后小朋友和爸爸媽媽還觀(guān)看了交通安全小視。此次活動(dòng)通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和體驗的方式，讓幼兒進(jìn)一步掌握了交通安全知識，知道交通違法行為的危害性，孩子們和家長(cháng)紛紛表示要自覺(jué)遵守交通規則，做個(gè)安全文明出行的好公民。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 19

　　讓胡路區教育局根據區婦聯(lián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的文件精神，結合學(xué)校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開(kāi)展文體活動(dòng)、心理健康教育等，利用放假前，區教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施情況。

　　首先查閱了計劃安排、活動(dòng)開(kāi)展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽(tīng)孩子們的'希望。最后與其結對留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據活動(dòng)的要求積極為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)心有人愛(ài)的社會(huì )氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(cháng)及志愿者開(kāi)展與留守兒童結對幫扶等各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛(ài)心志愿者隊伍。

　　同時(shí)，也希望社會(huì )各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上幸福的生活，這是我們共同的愿望。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 20

　　端午節是我國的傳統節日，賽龍舟、吃粽子、戴香囊等都是中華民族歷史長(cháng)河中傳統文化的積淀。為了讓這些優(yōu)秀的文化得到傳承，并讓孩子們直觀(guān)地了解和體驗端午節，在端午節到來(lái)之前，天橋區鶴琴英華幼兒園尚品分園開(kāi)展了“端午粽飄香”主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，老師們結合多媒體課件、兒歌，引導幼兒了解端午節的由來(lái)、習俗等;孩子們念著(zhù)關(guān)于端午節的.童謠，學(xué)著(zhù)包粽子的手法：一折葉，二盛料、三壓實(shí)，四包嚴，五扎繩……雖然是用手工材料做的的粽子，但孩子們一樣很開(kāi)心，拿著(zhù)自己親手制作的粽子特別有成就感。

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，在包粽子的過(guò)程中豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，體會(huì )到了傳統節日的快樂(lè )與童趣。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 21

　　20xx年2月X日正是農歷正月十五元宵節，為了讓孩子們感受元宵節的歡樂(lè )，了解元宵節的一些風(fēng)俗習慣，柘林幼兒園于上午九點(diǎn)開(kāi)展了“元宵節”主題活動(dòng)。各個(gè)班組根據不同年齡幼兒的能力和發(fā)展需要創(chuàng )設了各具特色的活動(dòng)。

　　小中班的.孩子們在老師的組織下了解制作元宵的整個(gè)過(guò)程并親手制作了湯圓。孩子們搓呀!捏呀!比比誰(shuí)做的圓，誰(shuí)做的大，忙得不亦樂(lè )乎。盡管每個(gè)湯圓的大小不一、形狀各異。但是小朋友們望著(zhù)一盤(pán)盤(pán)自己搓出的小湯圓，無(wú)比興奮，現場(chǎng)其樂(lè )融融。食堂的師傅還準備了香甜可口的元宵，當孩子和家長(cháng)津津有味的品嘗著(zhù)自己做的美味元宵時(shí)，臉上露出了自豪而幸福的神情。大班的孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，和爸爸媽媽一起猜猜燈謎，爸爸媽媽也帶來(lái)了精彩的元宵節故事。

　　此次元宵節系列主題活動(dòng)，孩子們欣賞自己親手制作的花燈、說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)，猜燈謎，做湯圓，吃元宵，徜徉在五彩繽紛的花燈海洋中，感受著(zhù)元宵節歡樂(lè )、喜慶、祥和的氣氛。不僅加深了孩子們對我國傳統節日的認識，也增強了他們對中國傳統文化的熱愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的民族自豪感。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 22

　　金秋十月，秋高氣爽。為了讓孩子們感受秋天，親近大自然，開(kāi)闊視野并提升自理能力，啟蒙幼兒園于10月14日組織了大班組（大班、學(xué)前班）的孩子們到帶溪西村《啟蒙胡龍無(wú)公害蔬菜基地》進(jìn)行秋游活動(dòng)。

　　清晨，陽(yáng)光燦爛，孩子們的心情更加燦爛。大家都一早來(lái)園，整裝待發(fā)。出行前的那一刻，孩子們終于按捺不住興奮之情，振臂高呼：“我們去秋游啦！”“我們去秋游咯”！之后，我們乘坐大巴來(lái)到帶溪西村《啟蒙胡龍無(wú)公害蔬菜基地》路口下車(chē)。

　　位于帶溪西村東側的《啟蒙胡龍無(wú)公害蔬菜基地》，遠離喧鬧城區，周邊50公里內都沒(méi)有工業(yè)園區；這里空氣清新無(wú)污染；交通便利，地理位置優(yōu)越。菜園內種植了黃瓜、芹菜、四季豆、莧菜、辣椒、茄子、南瓜、玉米等等各類(lèi)無(wú)公害農家肥蔬菜。這里種植的蔬菜原汁原味，端上餐桌香甜可口！

　　高嶺啟蒙幼兒園、帶溪啟蒙幼兒園、大段啟蒙幼兒園常年吃的蔬菜，就是從這里采摘的。在我們這個(gè)大家庭里，老師和小朋友們每天都吃著(zhù)自己菜園里種的蔬菜，大伙吃的健康、吃的放心！

　　一走進(jìn)菜園，孩子們便將綠色的芳草和菜苗菜花盡收眼底。還有那壓彎枝頭的碩果、清香無(wú)比的小花、帶有植物芳香的泥土，無(wú)不在告訴孩子們秋天真的很美、很美！孩子們在菜園里一邊開(kāi)著(zhù)“小火車(chē)”，一邊這兒瞅瞅，那兒聞聞，一路歡歌笑語(yǔ)相伴，此情此景是多么美好、多么歡樂(lè )！

　　“哎呦喂！我的孩子們都在哪呢”？“哈嘍！哈嘍！我們在這呢！”

　　“哇塞！哇塞！快來(lái)看快來(lái)看！好多好多黃瓜呀！還有好多好多小花花耶！”

　　“老師老師，快來(lái)看，這里有好多好多青菜！”“噓噓噓！別吵別吵，讓我來(lái)找找有沒(méi)有青菜蟲(chóng)！”

　　“老師老師，這是什么花呀？怎么這么漂亮呀？”“這是雞冠花呀，是不是像大公雞的冠子一樣呀！”

　　“哈哈！老師老師，瞧，瞧，瞧！我們大豐收啦！”“比比看，誰(shuí)的黃瓜最最胖？”

　　我們聞到了玉米的'香味啦！玉米玉米你的胡須怎么還沒(méi)變黑呢？

　　“寶貝們，黃瓜甜不甜？好不好吃呀？”“給我們劉總嘗嘗好嗎？”

　　“劉老師，劉老師，這個(gè)超胖超胖的黃瓜送給您吃！”

　　“劉老師，劉老師，黃瓜是不是很好吃呀！”

　　親愛(ài)的寶貝們，無(wú)公害蔬菜真的好好吃是吧！那好吧，好吃我們就多吃點(diǎn)

　　歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，不知不覺(jué)臨近午餐時(shí)間。帶溪啟蒙幼兒園為孩子們準備了豐盛的午餐，有肉片燒土豆、有胡鴨桂圓湯、雞蛋、有花生米燉排骨……孩子們已迫不及待地想享用美食了。午餐過(guò)后，孩子們還會(huì )主動(dòng)將餐后垃圾扔進(jìn)垃圾桶，和老師們一起及時(shí)收拾整理，爭當環(huán)境小衛士。

　　下午我們參觀(guān)了帶溪啟蒙幼兒園，稍做休息后，又乘大巴車(chē)原路返回《大段啟蒙幼兒園》，此次秋游活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　秋天是個(gè)豐收的季節，是個(gè)豐富多彩的季節，是個(gè)處處都蘊含著(zhù)教育契機的季節。通過(guò)快樂(lè )的秋游活動(dòng)，不僅能培養孩子們熱愛(ài)大自然的情感，更有效激發(fā)了孩子們參與集體活動(dòng)的積極性。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 23

　　春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復蘇，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時(shí)光。為了讓和碩縣幼兒園的幼兒能感受到春天的美麗，通過(guò)引導讓全園幼兒能觀(guān)察、感受春天，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、語(yǔ)言、體能等多方面的發(fā)展。4 月30日上午，和碩縣幼兒園在各班家長(cháng)委員以及轄區警務(wù)人員的配合下組織中大班幼兒到團結公園，開(kāi)展了“走進(jìn)社區—和碩縣幼兒園踏青”活動(dòng)。

　　早上11點(diǎn)，幼兒和家長(cháng)手拉手，在本班教師的帶領(lǐng)下，舉著(zhù)班旗，排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走進(jìn)團結公園。昔日寧靜的'公園此時(shí)顯得格外的熱鬧，到處是歡快的笑聲。

　　首先是表演游戲活動(dòng)：通過(guò)親子表演和各種游戲（兩人三足、拋接球、同心協(xié)力等）讓平時(shí)忙于工作的家長(cháng)此時(shí)和孩子共同游戲，進(jìn)行親密的接觸和交流，從而增進(jìn)幼兒、教師、家長(cháng)三者之間的感情。

　　其次是分享活動(dòng)：獨生子女大多會(huì )以自我為中心，通過(guò)幼兒之間互相品嘗各自的食物，讓幼兒學(xué)會(huì )和同伴共同分享、體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　最后是游園活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下，幼兒和家長(cháng)一起欣賞著(zhù)公園的美景，聽(tīng)著(zhù)老師的講解，沐浴著(zhù)春日暖暖的陽(yáng)光，看著(zhù)桃紅柳綠，聞著(zhù)花兒陣陣芳香，家長(cháng)和孩子們都陶醉在春日美景中，感受著(zhù)春的氣息。

　　短短的兩個(gè)小時(shí)踏青活動(dòng)很快就結束了，幼兒在老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開(kāi)公園。戶(hù)外踏春活動(dòng)，拓寬了幼兒視野，進(jìn)一步增進(jìn)了親子間的情感，讓孩子和家長(cháng)們在自由、輕松的環(huán)境中，感受著(zhù)人與自然的和諧美！

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 24

　　“凡事預則立，不預則廢”。備課，即教學(xué)活動(dòng)的籌備，是幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)前的一項必不可少的準備工作，對教育活動(dòng)的效果有著(zhù)至關(guān)重要的影響�！稖刂菔杏變簣@保教工作規范》中也倡導幼兒教師主題備課與單一活動(dòng)設計相結合；獨立備課與集體備課相結合；職初教師的規范性備課與經(jīng)驗教師的個(gè)性化備課相結合。

　　“娒娒你相能，阿媽教你吃餛飩，餛飩湯，喝眼光......”萬(wàn)全鎮小童洲幼兒園的`會(huì )議室里怎么響起了溫州童謠的聲音呢？原來(lái)啊，是小班段的老師們正在進(jìn)行集體備課教研活動(dòng)呢！你聽(tīng)，還有時(shí)不時(shí)傳來(lái)的老師們關(guān)于主題墻和區角創(chuàng )設材料的激烈討論聲；還有下周教學(xué)活動(dòng)中要用到的教玩具試玩的聲音；還有兩位教師對自己主備課程進(jìn)行試講的聲音，“小朋友們，你們覺(jué)得夏天什么東西最熱呀？”“小朋友們，請你們想想辦法幫幫小動(dòng)物們過(guò)一個(gè)涼爽的夏天吧！”為了給下周的課程作好充分的準備，老師們個(gè)個(gè)變成“戲精”，一節沒(méi)有孩子的教學(xué)活動(dòng)也能自問(wèn)自答變得津津有味。

　　走近了還能聽(tīng)到老師們關(guān)于這兩節教學(xué)活動(dòng)提出的疑問(wèn)和評價(jià)的聲音，老師們提出，教師在試課時(shí)應對幼兒的問(wèn)題進(jìn)行預設，在總結幼兒的回答時(shí)要對幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行提升;以及中班段和大班段教師在聽(tīng)過(guò)這次集體備課教研活動(dòng)后分組展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式的熱烈的討論聲，和小組代表上前做出點(diǎn)評的聲音，“小班段這次備課，分工很明確，每個(gè)人都清楚地知道自己的定位，在活動(dòng)中老師們的發(fā)言也各有各的想法，經(jīng)過(guò)討論做出最適合自己班級的方案。這是值得我們借鑒的”。

　　集體備課就是集中每個(gè)人思維的碰撞和交流，在集體備課的過(guò)程中教師們深入思考、圍繞同一內容各抒己見(jiàn)，交流合作、資源共享，凝聚集體的智慧，從而提升教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)日常保教質(zhì)量。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 25

　　陽(yáng)光三月，春回大地，又是一年植樹(shù)日。為培養孩子的環(huán)保意識，昌樂(lè )育才幼兒園開(kāi)展了“我和小樹(shù)有個(gè)約會(huì )”植樹(shù)節活動(dòng)。在老師們的組織下全園的孩子們，分級部圍繞著(zhù)“植樹(shù)節”這個(gè)節日開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　清早小朋友都高高興興帶來(lái)了小水桶，上午九點(diǎn)半左右幼兒園的小部隊就要出發(fā)啦，來(lái)到社區，在游園的過(guò)程中，老師們有耐心的跟幼兒講解樹(shù)木的名稱(chēng)與特征。讓寶寶們認識了各種各樣的樹(shù)木。到達目的地后，小朋友們將自己制作的心愿卡掛在了小樹(shù)苗的上面。

　　活動(dòng)在真實(shí)的生活情境中對幼兒進(jìn)行保護環(huán)境意識教育，不僅讓孩子們進(jìn)一步了解了植樹(shù)節豐富內涵，孩子們更加熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的`提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(cháng)們也通過(guò)孩子們親身的體驗更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題，做孩子心中的好榜樣。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 26

　　“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己....”在11月26、27日這兩天，我們幼兒園舉行了感恩節親子活動(dòng)。

　　我們邀請了各班的家長(cháng)來(lái)參與了我們的豐富多彩的活動(dòng)，如寶貝們精彩的英語(yǔ)節目表演，感謝爸爸媽媽的手語(yǔ)表演，還有和爸爸媽媽一起跳的親子操和做的親子手工作品......

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(cháng);擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì )寬容，贏(yíng)得友誼;擁有一顆感恩之心，就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。

　　通過(guò)此次的感恩節活動(dòng)，一句：“媽媽/爸爸..，我愛(ài)你..”讓寶貝們學(xué)會(huì )了如何表達他們對父母及親人的.愛(ài)...是的，我們應該讓寶貝們從小擁有一顆感恩的心，感恩生活給予了他們的一切，讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè )的人生。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 27

　　“又是一年端午時(shí)，艾草萋萋粽飄香�！庇袢獏^區屬各中小學(xué)、幼兒園紛紛開(kāi)展端午節主題活動(dòng)，讓孩子們更好的了解并感受中華民族傳統節日——端午節。

　　玉泉區民族實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了“品味端午 傳承文明”端午節主題慶祝實(shí)踐活動(dòng)。隊員們身著(zhù)民族服裝，與老師一起學(xué)習制作了“五彩粽子”香包配飾與江米粽子，更有同學(xué)用橡皮泥捏制出彩色的粽子模型與可愛(ài)的粽子、龍舟漫畫(huà)慶祝端午節的到來(lái)。隊員們在實(shí)踐中感受傳統民俗文化的同時(shí)，提升了對中華民族的`自豪感。

　　玉泉區溝子板學(xué)校組織各班開(kāi)展了以“吉祥端午 彩繩傳愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，編織五彩繩成為深受學(xué)生喜愛(ài)、獨具特色的活動(dòng)之一，讓大家親身感受到了祖國傳統文化的魅力，享受傳統習俗所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　玉泉區清泉街小學(xué)黨支部組織全體黨員干部舉行了以“踐行學(xué)和做，端午粽飄香”為主題的包粽子活動(dòng)，大家既感受到了中國傳統節日的濃濃氛 圍，又用自己的雙手為全校師生送上了節日的關(guān)懷和祝福。

　　“ 五月五，過(guò)端午，賽龍舟，敲鑼鼓，粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂�！睘樽層變簣@的小朋友們了解并感受中華民族傳統節日——端午節的習俗，玉泉區民族幼兒園開(kāi)展了“香飄端午，棕情歡笑”的主題教育活動(dòng)。唱兒歌、講故事、“賽龍舟”、包粽子、畫(huà)端午印象、編五彩線(xiàn)、做小香包，孩子們在笑聲中感受著(zhù)自己身邊的端午節。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 28

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要（試行）》，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，提高東遼縣幼兒教師健康教育的能力，20xx年7月17日上午，教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育部以釘釘為平臺，組織全縣幼兒教師開(kāi)展了健康領(lǐng)域的集體備課活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由幼教部周海波老師主持。

　　首先由兼職教研員任憑老師做了《健康教育從娃娃抓起》的講座。任憑老師在分析了當前幼兒健康教育的現狀之后，闡述了幼兒園開(kāi)展健康教育的意義，確立了健康教育的總目標，分述了各年齡段幼兒的階段目標，重點(diǎn)對健康教育的實(shí)施進(jìn)行了指導，同時(shí)對健康領(lǐng)域的教師提出了基本技能要求。

　　活動(dòng)中，兼職教研員周思博老師為老師們做了《燃燒吧蔬菜》《好寶寶》韻律操展示，并指導老師如何根據幼兒年齡特點(diǎn)設計和編排律動(dòng)操。同時(shí)通過(guò)觀(guān)看健康領(lǐng)域大班優(yōu)質(zhì)視頻課《突破重圍》，指引教師如何正確設計和實(shí)施健康活動(dòng)，全體教師針對如何上好體能活動(dòng)課進(jìn)行了熱烈的分組研討，形成了17份高質(zhì)量的體能活動(dòng)課案例，參加活動(dòng)的'領(lǐng)導對所有案例進(jìn)行了詳細的點(diǎn)評。

　　本次活動(dòng)呈現了以下亮點(diǎn)：

　　1．教研員專(zhuān)業(yè)理論知識功底深厚，對教師指導非常到位。

　　2．參加活動(dòng)的教師活動(dòng)前準備充分。

　　3．健康教育中滲透了其他領(lǐng)域的活動(dòng)，實(shí)現了五大領(lǐng)域之間的整合。

　　4．教師的態(tài)度端正，能認真參與討論，對不同意見(jiàn)能夠誠懇接受，并能反思自己平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　本次健康領(lǐng)域的線(xiàn)上集體備課，老師們熱情高漲，積極討論，增強了教師間的合作意識，營(yíng)造了良好的教研氛圍，是一次扎實(shí)有效的集體研討活動(dòng)。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 29

　　為了進(jìn)一步提高教師們的業(yè)務(wù)能力，認真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，更好地開(kāi)展園本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中博采眾長(cháng)，擇善而從，在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，近日，錦都幼兒園開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。

　　本次集體備課活動(dòng)由教研組長(cháng)牽頭，教師們從各個(gè)環(huán)節深入探討�；顒�(dòng)中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，在交流與碰撞中，綜合集體的意見(jiàn)，結合班級幼兒實(shí)際情況，確定每個(gè)環(huán)節的最佳方案，初步形成了具有集體智慧的、達成共識的活動(dòng)教案。

　　本次活動(dòng)大家集思廣益，在討論的過(guò)程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，不僅提高了教師的`備課能力，而且充分展示了全體教師積極向上的精神風(fēng)貌。相信在全體教師的共同努力下，錦都幼兒園扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)，一定會(huì )促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 30

　　為了深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習和交流，近日，六家子鎮中心幼兒園開(kāi)展分領(lǐng)域集體備課教研活動(dòng)。

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課前，教師以領(lǐng)域為鏈接條塊，結合《指南》“健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域提前研究教材，將教案寫(xiě)出來(lái)，以說(shuō)課形式說(shuō)出來(lái)，分別從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法等方面來(lái)說(shuō)所備課的設計思路，老師們認真領(lǐng)會(huì )教案，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議進(jìn)行集體研討。

　　活動(dòng)為老師們搭建了互相交流的`平臺，通過(guò)研討，老師們“集”思廣“議”，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，在討論的過(guò)程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，在課堂活動(dòng)上可能出現的問(wèn)題都可以在上課之前得到完滿(mǎn)的解決，再經(jīng)過(guò)磨課，打造成優(yōu)質(zhì)課堂。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 31

　　為了進(jìn)一步立足課程，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，認真貫徹落實(shí)《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，構建主題課程，在區教研室李老師的引領(lǐng)下，洪塘中心幼兒園進(jìn)行了集體備課研討。

　　集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，確立了“自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思”的四級流程。首先每位老師認真學(xué)習了大班主題《春天里》的主題課程構建范例。隨后，老師們一起通篇閱讀整個(gè)主題，熟悉主題，理解主題內涵，對集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、以及區域環(huán)境創(chuàng )設、有全面的了解。然后，以年級組為單位進(jìn)行《春天》主題的集體備課，老師們從共享備課中選擇自己感興趣的.、促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展的各項集體教學(xué)內容，對所選擇的內容進(jìn)行理解、內化，開(kāi)展備課。由主備課教師對該主題的主題課程說(shuō)明、對原書(shū)中的主題教材的使用建議和整理后的集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講解，教師們再針對該活動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，相互交流并進(jìn)行深入研討。在研討中，教師們都積極參與，充分發(fā)揮了集體的智慧。最后洪園長(cháng)對研討活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　通過(guò)本次集體備課，大家集思廣益，博采眾長(cháng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。大家通過(guò)討論，最終達成共識，通過(guò)交流，既解決了自己教學(xué)中的疑難困惑，又學(xué)習到他人在教學(xué)中好的做法，相互借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)現共同提高。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 32

　　提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，更需要教師群體的努力，實(shí)施集體備課的方法，為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng )新空間，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢。近日，大興鎮中心幼兒園開(kāi)展了集體備課。本次集體備課的活動(dòng)內容是分為小、中、大三組分別進(jìn)行。

　　各年級組教師提前準備好教學(xué)活動(dòng)，背好課，寫(xiě)好教案，集體備課時(shí)，大家集思廣益，為每一位教師的教學(xué)活動(dòng)都提出了寶貴的建議，大家紛紛表示集體的力量是強大的，通過(guò)群體的智慧，對自己準備的`教學(xué)活動(dòng)有了更加深入的理解。

　　集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，增加了課堂教學(xué)效率，解決了教師個(gè)人的孤軍奮戰，在與參與者的智慧交流中，取長(cháng)補短，集思廣益，為老師們提供了多樣的成長(cháng)平臺。

　　幼兒園老師集體備課簡(jiǎn)報 33

　　為了提高教育教學(xué)水平，提升教師個(gè)人素質(zhì)，阿榮旗第一幼兒園開(kāi)展了針對不同年段、不同領(lǐng)域的集體備課活動(dòng)。

　　本次集體備課活動(dòng)，以教務(wù)處指導實(shí)施、園長(cháng)跟蹤聽(tīng)課的形式展開(kāi)，首先確定不同年段的備課老師，再確定不同的教育教學(xué)領(lǐng)域，教師根據幼兒年齡特點(diǎn)等情況制定實(shí)用、有效的常規教學(xué)活動(dòng)，要求大家不搞花架子、不上表演課，主要以常態(tài)課為出發(fā)點(diǎn)，個(gè)年段有一個(gè)主要備課人，聽(tīng)課教師也準備同一節課，然后大家集體討論、取長(cháng)補短，從而產(chǎn)生一節效果更好的示范課，接著(zhù)是園長(cháng)、業(yè)務(wù)副園長(cháng)、教務(wù)主任和年段老師一起聽(tīng)課，在具體實(shí)踐活動(dòng)中再次發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和不足，再進(jìn)行第二次磨課，當理論和實(shí)踐相結合之后又有許多需要改進(jìn)的地方，然后是第二次講課，把進(jìn)行了再次研討和修改的課讓另外的講課老師進(jìn)行二次示范，然后是第三次進(jìn)行研討。

　　功夫不負有心人，阿榮旗第一幼兒園的'教育教研活動(dòng)從單一聽(tīng)課到大家探討，再到現在的集體備課，已經(jīng)形成了具有本園特色的教研活動(dòng)形式，提升了教師的基本功能力，展示了第一幼兒園教師的良好風(fēng)采。

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