2022年七年級生物工作總結(15篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的2022年七年級生物工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年七年級生物工作總結1
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔任的工作，是七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
2、上課的情況。
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)行第一章內容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹慎用詞，充分調動(dòng)自己的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導、適當提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課和調教比賽。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀(guān)摩決賽的極佳機會(huì )中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)。有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習。有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲。沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。一份耕耘不行，我就多份。教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2022年七年級生物工作總結2
本學(xué)期，本人擔任初一年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結束。按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成�，F簡(jiǎn)單回顧，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)立足現在，放眼未來(lái)，將生物教學(xué)工作總結如下：
一、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬�、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
�。ǘ�、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習。
�。ㄈ�、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，多評課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并歡迎其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
�。ㄋ模�、認真批改試卷。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習講評及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習情況，將他們在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。ㄎ澹�、要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
�。�、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、成績(jì)與反思
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高。
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，對所學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
2022年七年級生物工作總結3
本學(xué)期，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現在對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想政治方面：
本人始終堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項工作任務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和政治學(xué)習。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿(mǎn)勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計較個(gè)人得失，學(xué)習是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
二教學(xué)業(yè)務(wù)方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。在課余時(shí)間認真研讀了《數學(xué)課程標準》，寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì )，觀(guān)看了數學(xué)課改教學(xué)講座錄像，這些內容的學(xué)習，對本人的教學(xué)工作幫助很大，使本人對數學(xué)課改有了新的認識，并能在日常的教學(xué)工作中逐步滲透課改的理念，為今后的課改工作打好基礎。
這學(xué)期本人擔任的是七年級的數學(xué)課的教學(xué)工作，在工作中本人兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，在日常的教學(xué)工作中基本上做到了教與學(xué)的統一。能和學(xué)生平等相處，形成了良好的學(xué)習氛圍。堅持教學(xué)相長(cháng)的原則，與學(xué)生一起探討學(xué)習上的疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的良師益友。在教學(xué)中不斷汲取新的知識，提高自身的數學(xué)素養。在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉變角色，采用自主——合作——探究的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。與此同時(shí)，還根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的.教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識，鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，調整好應試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。在作業(yè)批改方面能做到細致、有耐心，利用課余休息時(shí)間為后進(jìn)生輔導。課后及時(shí)總結教學(xué)中的得失，堅持寫(xiě)好教后記，總結彌補教學(xué)中的得失。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出了，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
2022年七年級生物工作總結4
在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)中，我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣，并極力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：
一、基本情況分析。
生物學(xué)對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時(shí)的認知，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的。因此，我在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗、多媒體等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時(shí)，為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征，我就讓學(xué)生觀(guān)察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來(lái)想用假花，但找不到），讓學(xué)生親自地摸，親自地想，引導學(xué)生自己得出生物與非生物的區別，這樣，課堂中引進(jìn)了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲(chóng)的結構》、《花的結構》等課時(shí)，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀(guān)世界的生物知識時(shí)，如《細胞核是遺傳信息庫時(shí)》，我應用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀(guān)中理解知識。
二、主要成績(jì)
七年級一班第一次月考的平均分是59.4分，期中考試的平均分是49分，第二次月考的平均分是61.8分，無(wú)論是平常的表現還是考試成績(jì)，他們都在進(jìn)步，都在不斷地成長(cháng)，都在完善自己。
三、主要做法。
所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思，我覺(jué)得“一個(gè)人的興趣可以殺死一頭�！�。如，我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時(shí)，我感覺(jué)到學(xué)生對這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問(wèn)我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個(gè)“機遇”，引導學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來(lái)展示，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習知識和感受人生了。
四、存在的問(wèn)題與教訓
前面是我覺(jué)得自己做得好的地方，在教學(xué)中，我是一個(gè)新手，我還存在著(zhù)很大部分的不足點(diǎn)，下面是我對自我不足點(diǎn)的小結：
1.對課本內容不夠純熟。這是我一開(kāi)始就注意到的缺點(diǎn)，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會(huì )出現個(gè)別知識點(diǎn)沒(méi)講的錯誤。
2.課堂布置得不夠細密。
3.對實(shí)驗的處理。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，生物書(shū)本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗，但我們學(xué)校的情況有些特別（實(shí)驗室前些時(shí)間沒(méi)搞好，沒(méi)有實(shí)驗員且課時(shí)不夠），故而面對大部分的實(shí)驗，我都只能講過(guò)，而不能讓學(xué)生動(dòng)手去體會(huì )。我本身是一個(gè)較認真的人，沒(méi)讓學(xué)生做實(shí)驗，我總覺(jué)得對學(xué)生有所虧欠。
4.對課堂上學(xué)生的`反應觀(guān)察得不夠細。
一個(gè)學(xué)期匆匆地過(guò)去了，隨著(zhù)學(xué)生對生物學(xué)知識的積累，我也漸漸地成長(cháng)。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗，在這個(gè)過(guò)程中，我要感謝我的學(xué)生，更要感謝董文忠老師對我的幫助。在下年里，我會(huì )繼續發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)，彌補我的不足，以求做得更好。
初一的新生們才剛學(xué)習生物，基礎知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內容為主展開(kāi)的，在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，我也對現時(shí)一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹。另外，我也常引導學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴展學(xué)習”，以擴大學(xué)生的知識面。
5.注重學(xué)生能力的培養。
學(xué)習生物學(xué)，不僅要學(xué)習生物學(xué)的知識，更重要的是要學(xué)習研究科學(xué)的能力。在學(xué)習生物學(xué)中，我通過(guò)調查、觀(guān)察、收集和分析資料、實(shí)驗等活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調查、觀(guān)察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學(xué)生在練習顯微鏡的同時(shí)，探究植物細胞與動(dòng)物細胞的不同。
五、將來(lái)努力的方向對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
2022年七年級生物工作總結5
一學(xué)年來(lái)，無(wú)論是帶領(lǐng)06級（4）班參加中考，還是帶領(lǐng)09級（7）班適應初中的教學(xué)，我都能堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：
我積極參加“以學(xué)為主，先學(xué)后教”的課改，反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維。培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。
例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終圍繞“先學(xué)”這一主線(xiàn)，采用“整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――交流拓展”的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。此外，重視通過(guò)扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。無(wú)論是中考的復習備考，還是現在的七年級的學(xué)生，我都針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――練硬筆書(shū)法，字詞聽(tīng)寫(xiě)“每天循環(huán)放映式的小測驗”；擴大積累――堅持做課外閱讀文段和讀書(shū)筆記（摘記）等；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，從審題、立意、選材到謀篇布局等等，緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎1
實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
此外，本備課組一年來(lái)互幫互助，也極大地促進(jìn)了我的教學(xué)水平的提高，所帶的20xx級（4）班在20xx年中考中共有2人獲A+等級，9人獲A等級，占參考人數的22%。如今，新接手的09級（7）班語(yǔ)文成績(jì)也是較為優(yōu)異，這些成績(jì)的'取得極大的鼓舞了我工作熱情。本學(xué)年有二篇論文獲獎，其中全國一等獎一篇，全區二等級一篇；被學(xué)校選送參加南寧市信息技術(shù)整合骨干教師培訓班學(xué)習。
今后我的教學(xué)設想：
1、語(yǔ)文是一門(mén)人文性、實(shí)踐性很強的課程，重在平時(shí)的實(shí)踐積累，課內講讀課的教學(xué)不宜因為沒(méi)有考試而草草了事。應以課內精讀課文的教學(xué)為主要載體，培養學(xué)生的現代文閱讀能力。
2、要重視語(yǔ)文知識的積累，尤其是直接的語(yǔ)言積累，要加強古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)；同時(shí)加強語(yǔ)文基本技能的訓練，比如初中起始年級的書(shū)寫(xiě)，一定要進(jìn)行規范準確的練習，教師不能只提要求，不作指導。
3、精讀訓練要有目的，要講究方法，要注重講評反饋，要幫助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時(shí)的語(yǔ)言表達水平。堅決反對高耗低效的大容量練習。
4、要加強課外閱讀，現在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒(méi)有課外閱讀，僅靠語(yǔ)文課本是無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文水平的。課外閱讀也同樣需要教師的認真指導，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開(kāi)展課外閱讀的困難而不去想辦法。對學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會(huì )有效果。特別是對推薦閱讀的文學(xué)名著(zhù)，一定要想辦法讓學(xué)生有書(shū)讀，讀原著(zhù)，不能只讀一點(diǎn)簡(jiǎn)介，只記幾個(gè)人物和故事情節。
5、要引導學(xué)生關(guān)注日常生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習語(yǔ)文。真正開(kāi)放我們的語(yǔ)文教學(xué)，加強學(xué)生的語(yǔ)文社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)文知識，主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文能力。要認真地而不是敷衍地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習，從活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養。
2022年七年級生物工作總結6
一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我擔任七年級2個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、追求課堂效率
對于七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的'過(guò)程，給他們更多展示自己的機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，，多發(fā)現自己的不足，不斷改進(jìn)。
2、積極參加集體學(xué)習。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗室上實(shí)驗課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如有的班級課堂秩序性稍差一些，特別是有個(gè)別學(xué)生不學(xué)我也無(wú)奈，學(xué)生背記稍差一些，課堂注意力不集中，對他們檢查監督力度還不夠，學(xué)生課后作業(yè)監督不夠，對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細；對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
2022年七年級生物工作總結7
一學(xué)期來(lái)，我擔任八年一班的班主任工作及初中四個(gè)班級的生物教學(xué)工作，雖然稱(chēng)不上優(yōu)秀，但我已經(jīng)盡力了，為了班級近30名學(xué)生，我早出晚歸，費盡了心血，只盼望著(zhù)他們能出人頭地。而在教學(xué)上我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的工作總結：
班主任工作是一項既繁瑣又沉重的工作，班主任工作干的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。所以這學(xué)期我對班主任工作不敢怠慢，根據學(xué)校的要求結合班級的實(shí)際情況合理地開(kāi)展了如下工作。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！边@是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以我接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和愛(ài)。
我還通過(guò)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)，根據學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。學(xué)生對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當作好朋友，樹(shù)立起了我崇高的威望。所以我的班主任工作做的得心應手。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以我慎重地選拔和培養干部隊伍，使我的工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
選出來(lái)的干部本身具有較強的號召力和自我管理能力。于是我根據他們的這些優(yōu)點(diǎn)精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。這樣，班干部的工作干得也順手了，我的班主任工作也干得輕松了。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的'舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以我扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（有時(shí)根據具體情況選擇），使得每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有了自我約束力，形成了習慣，保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，從而使每個(gè)孩子跳一跳都能摘到蘋(píng)果。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。我在班內掀起“互助、友好”的激烈持久的競爭活動(dòng)，使每個(gè)孩子或多或少都有所進(jìn)步。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《我也談學(xué)習》，教育學(xué)生孝順父母的班會(huì )《獻給媽媽我的愛(ài)》主題都非常優(yōu)秀。
七、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
對學(xué)生的評價(jià)我把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到了愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得了理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。一學(xué)期下來(lái)我對學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)綜合評價(jià)，讓學(xué)生自評和我評相結合，使得這次評價(jià)公正、明主。
2022年七年級生物工作總結8
我校本學(xué)期共有六位生物老師上課，除了我之外，其余的五位老師都兼任了初二生物的教學(xué)工作。大家都知道，初二生物由于明年就要提前參加中考了，因此，其他五位老師都忙于準備初二生物的備考工作，本學(xué)期初一生物的備課工作主要由我一個(gè)人開(kāi)展的。具體來(lái)說(shuō)，做了以下三件事情。
1、在開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，我在初一（14）班上過(guò)一節高效課堂公開(kāi)課。
2、在中段考之前，我根據我學(xué)校的具體教學(xué)進(jìn)度，修改了用于聯(lián)考的七年級生物中段考試題，使我們學(xué)校使用的考試題與我校的教學(xué)實(shí)際相吻合。
3、期末復習期間，我給初一級印發(fā)過(guò)近兩年的七年級生物上學(xué)期期末考試題。另外，我還給初一級所有學(xué)生印發(fā)了一份共五張的《七年級生物上冊期末經(jīng)典復習資料》（縮略版），由于時(shí)間實(shí)在太倉促了，我便安排把沒(méi)有使用完的相關(guān)資料給學(xué)生布置為寒假作業(yè)。
我們初一生物備課組其他的老師個(gè)個(gè)都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，她們除了把重點(diǎn)放在初二生物的`教學(xué)之外，初一生物的各項教學(xué)工作都做得非常出色。都能做到提前一周備好課，上課前準備好所使用的課件或者教具，給學(xué)生布置的作業(yè)量適當，而且批改及時(shí)。我所教班級的學(xué)生的中段考試成績(jì)，無(wú)論是普通班還是實(shí)驗班都是倒數第一。因此，管好我自己就相當于管好了整個(gè)初一生物備課組。
本學(xué)期，我自己主要做了兩方面的工作，第一，認真研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改。第二，根據學(xué)生的生源狀況，有針對性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革。具體的內容我在自己的教學(xué)總結中已經(jīng)有了詳細的敘述，在此就不再贅述了。
2022年七年級生物工作總結9
這一年來(lái)我擔任初一八個(gè)班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現對自己教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足總結教育教學(xué)經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、多方法教學(xué)，便于理解掌握知識
對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物學(xué)是門(mén)新課程，其中知識與他們生活息息相關(guān)，但光靠平時(shí)的認識，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的。因此，我在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、多媒體等方法，借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講第二章第一節《食物中的營(yíng)養物質(zhì)》時(shí)，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營(yíng)養成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋(píng)果等帶到課堂，讓學(xué)生較直觀(guān)的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各營(yíng)養成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識，讓學(xué)生親手去摸，帶著(zhù)興趣地動(dòng)腦思考，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中，或動(dòng)手解剖，或動(dòng)嘴嘗，或動(dòng)眼看，或動(dòng)腦想，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀(guān)中理解知識。
二、注重基礎知識的教學(xué)
初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識，基礎知識對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽(tīng)到一位高中老師抱怨：她的學(xué)生初中生物知識太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學(xué)生難免對這門(mén)課有所忽略，但對于學(xué)理科的高中生來(lái)說(shuō)，初中階段儲備一些生物學(xué)知識是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學(xué)，掌握一些生物學(xué)知識，擁有一些生物學(xué)常識，會(huì )對一個(gè)人的'生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況，我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內容為主展開(kāi)的。在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，教學(xué)中我也會(huì )對現時(shí)的一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹。
以上兩點(diǎn)，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn)，也是今后教學(xué)中需繼續做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn)。當然，這一學(xué)年中，日常教學(xué)中的常規要求：認真備課，認真鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面，我始終力求做到最好。同時(shí)，工作之余，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一年的努力，工作中我取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足：學(xué)生的知識結構不完整，學(xué)生的知識系統還存在很多真空部分。后進(jìn)生的轉化工作做的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待增加。
總之，今后的工作中應揚長(cháng)避短，更進(jìn)一步。
2022年七年級生物工作總結10
提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達交流七年級上學(xué)期
第一單元第二章嚴整的聲明結構
�。�1）練習使用顯微鏡（P12~14）
結論：在顯微鏡中看到的物象是實(shí)物的倒像，而且比裝片上的實(shí)物大得多。顯微鏡的放大倍數就是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。
�。�2）觀(guān)察動(dòng)植物細胞的結構（P17~19）
結論：①制作臨時(shí)裝片的過(guò)程：擦玻片、滴清水、取材料、展（涂）物體、蓋蓋玻片、染色、吸液體
�、趧�(dòng)植物細胞的基本結構包括細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核。植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體等結構。
第二單元第一章生物圈中的綠色植物
�。�1）觀(guān)察水綿（P51）
結論：藻類(lèi)植物結構簡(jiǎn)單，大多為單細胞個(gè)體，即使是多細胞個(gè)體也沒(méi)有根、莖、葉的分化，屬于低等植物。藻類(lèi)植物的細胞內含有葉綠素、藻紅素等多種色素，因而植物體會(huì )呈現綠色、紅色、褐色等多種色彩。
�。�2）觀(guān)察植物的蒸騰現象（P58）
結論：植物體在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中，不斷地向空氣中散發(fā)水分。水分以氣體從植物體內散發(fā)到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用。葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
�。�3）綠葉在光下制造淀粉（P63～64）
結論：葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變藍，而被黑紙片遮光部分遇碘后不變藍，證明見(jiàn)光的葉片部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。這個(gè)實(shí)驗也證明，光是光合作用的必要條件。
�。�4）光合作用產(chǎn)生氧氣（P64~65）
結論：這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明，綠色植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生了氧氣，二氧化碳是光合作用的原料，實(shí)際上水也是綠色植物合成有機物所必需的原料。
二氧化碳+水光能有機物（儲存能量）+氧氣葉綠體
�。�5）觀(guān)察種子的呼吸現象（P70~71）
結論：細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。
有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量
第二單元第二章生物圈中的動(dòng)物
�。�1）觀(guān)察蝗蟲(chóng)（P82）
結論：節肢動(dòng)物的身體分部，軀體、足和觸角均分節，體表有外骨骼。節肢動(dòng)物的這些重要特征，使得它們的運動(dòng)更加靈活，活動(dòng)范圍更加擴大。堅韌的'外骨骼既保護了內部
結構，又能有效地防止體內水分蒸發(fā)，只是節肢動(dòng)物適應陸地生活的重要原因。
�。�2）觀(guān)察鯽魚(yú)的形態(tài)、結構（P83~84）
結論：魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著(zhù)鱗片，用腮呼吸，用鰭游泳。魚(yú)類(lèi)體內有一條由許多脊椎骨構成的脊柱，具有支持和保護作用。體溫通常隨著(zhù)環(huán)境溫度的變化而變化，因此，魚(yú)類(lèi)是變溫動(dòng)物。（3）觀(guān)察動(dòng)物的繞道取食行為（P97~98）
結論：一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物與高等，形態(tài)結構越復雜，學(xué)習行為越復雜。學(xué)習行為是在先天性行為的基礎上形成的，能使動(dòng)物更好的適應不斷變化的環(huán)境。在馬戲團里，各種動(dòng)物的精彩表演，如小狗做“算術(shù)”，警犬協(xié)助警察偵破案件，經(jīng)過(guò)訓練的海豚幫助人們打撈沉海遺物等等，都是動(dòng)物學(xué)習行為的表現。
第二單元第三章生物圈中的微生物
�。�1）觀(guān)察細菌的形態(tài)（P111~112）
結論：各種細菌都是由一個(gè)細胞構成的。細菌的細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等構成，但都沒(méi)有成形的細胞核。有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構。
�。�2）觀(guān)察酵母菌和霉菌（P114~115）
結論：酵母菌等少數真菌屬于單細胞生物，霉菌、蘑菇等大多數真菌是由許多下班連接起來(lái)的菌絲構成的。各種真菌的細胞結構基本相似，都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。
七年級下學(xué)期
第三單元第二章人的生活需要空氣
�。�1）人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳（P27~28）
結論：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說(shuō)明在人體內發(fā)生了氣體交換。
第三單元第三章人體內的物質(zhì)運輸
�。�1）觀(guān)察加入抗凝劑的血液（P44~45）
結論：血液由血漿和血細胞組成。血漿約占血液的55％，是一種淡黃色液體。血漿中90%以上是水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機鹽等。血漿的主要功能是運載細胞，運輸營(yíng)養物質(zhì)和代謝廢物。
血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。
�。�2）觀(guān)察血液的流動(dòng)（P50~51）
結論：人體內的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細血管三種類(lèi)型。
�。�3）觀(guān)察心臟的結構（P53）結論：左心房：連肺靜脈心房
右心房：連上下腔靜脈
房室瓣，動(dòng)脈瓣結構（動(dòng)脈與心臟之間）左心室：連主動(dòng)脈心室
右心室：連肺動(dòng)脈
2022年七年級生物工作總結11
本學(xué)期我們七年級生物上冊使用了人教版的新教材，因此我在教學(xué)的過(guò)程中一邊學(xué)習新版教材一邊制作新的教學(xué)課件，中段考成績(jì)出來(lái)之后，我發(fā)現自己的教學(xué)成績(jì)不夠理想，因此，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中我還進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革，具體的來(lái)說(shuō)，主要包括了以下幾個(gè)方面的工作。
一.認真研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改
總的說(shuō)來(lái)，新版教材中的教學(xué)內容比舊版教材有刪減，因此研讀教材相對比較容易。與以往不同的是，我在備課的過(guò)程中劃出了每節課內容中的重點(diǎn)句子，并且把它們一一作了標記。根據我以往的教學(xué)實(shí)驗，有些學(xué)生只所以沒(méi)有學(xué)好生物，是因為我在教學(xué)過(guò)程中的引導不夠，使得學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中針對性不強，在有限的時(shí)間內并沒(méi)有將自己的主要學(xué)習精力用在關(guān)鍵的地方。因此，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不但在課堂上重點(diǎn)給學(xué)生們講解自己在備課過(guò)程中劃出來(lái)的重點(diǎn)句子，而且還要求學(xué)生們把這些句子也同步標記出來(lái)，在下課之后將這些在課堂上學(xué)習過(guò)的內容再在作業(yè)本抄寫(xiě)一遍，算作復習和鞏固。
除此之外，我還在備課的過(guò)程中努力改正了自己以前不認真對待教參的缺點(diǎn)，在本學(xué)期的備課過(guò)程中我加強了對教參的研讀。我還找了一本《中學(xué)教材全解(七年級生物上冊)》在每次制作之前進(jìn)行同步研讀，最后還要做一遍新版的《新課程學(xué)習輔導(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習題。我在中段考之前在每個(gè)班上課都是嚴格按照自己精心制作的課件進(jìn)行授課的。而我制作每一個(gè)課件的流程都是：先研讀教材中的相關(guān)內容，并且做一遍課后練習題→再研讀一遍教學(xué)參考書(shū)中的相關(guān)內容→學(xué)習一遍《中學(xué)教材全解(七年級生物上冊)》中的相關(guān)內容→做一遍《新課程學(xué)習輔導(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習題→開(kāi)始動(dòng)手在原來(lái)制作好的課件的基礎上進(jìn)行重大修改。
二.根據學(xué)生的生源狀況，有針對性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革
由于我制作的課件中包含的內容比較多，除了必要的知識點(diǎn)之外，還有一些當堂訓練題，再加上我還要處理每節課的課后練習題，因此我的教學(xué)進(jìn)度一直比較慢。由于要趕教學(xué)進(jìn)度，在講解相關(guān)的練習題時(shí)我就不由地加快了講解的速度，從中段考的成績(jì)看來(lái)，學(xué)生們掌握的情況并不樂(lè )觀(guān)。中段考之后，我充分考慮到自己所教的七個(gè)班中學(xué)生生源狀況的差異，果斷地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。在初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班和初一(14)班中采用了以課本為主的教學(xué)策略，在這些班級上課時(shí)，我不再使用課件了，主要是引導學(xué)生們閱讀及理解課本中的相關(guān)知識為主，為了彌補學(xué)生們在課堂上訓練量不足的弊端，我還給選擇性地給他們布置了《新課程學(xué)習輔導(七年級生物上冊)》中的相關(guān)練習題。而在初一(15)班、初一(16)班及初一(17)班中我還是采用了按照自己制作的課件來(lái)進(jìn)行上課的教學(xué)策略。只不過(guò)，在最后的三周之內，由于要趕教學(xué)進(jìn)度，我在這三個(gè)班中也只能采取舍棄課件，以教材為主的教學(xué)策略了。只所以進(jìn)行這樣的教學(xué)安排，我主要是想進(jìn)行一下相關(guān)的嘗試，初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班的教學(xué)生源是處于同一水線(xiàn)平的，初一(14)班的生源相對要好一些，在這兩種類(lèi)型的班級中采取同一種教學(xué)策略，算作一組對照實(shí)驗。初一(14)班與初一(15)班、初一(16)班及初一(17)的生源是處于同一水平線(xiàn)的，在這種類(lèi)型的班級中，我采取的是兩種截然不同的教學(xué)策略，算作另外一組對照實(shí)驗。這樣在期末考試成績(jì)出來(lái)之后，我拿這些班的成績(jì)與他們在中段考時(shí)所取得的成績(jì)進(jìn)行對比，來(lái)進(jìn)行綜合考慮，看看究竟兩種教學(xué)策略與兩類(lèi)生源如何進(jìn)行搭配，才會(huì )更加科學(xué)，更有進(jìn)了提高自己的教學(xué)成績(jì)。
最后我還想提的一點(diǎn)是，我在自己制作的每一個(gè)課件中都滲透了大量往屆的由教研至編印的`七年級生物單元測驗卷及期末考試卷中的相關(guān)練習題，對于學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)內容應該說(shuō)是有所幫助的。遺憾的是，在中段考后我在有些班級上課時(shí)舍棄了使用自己制作的課件，這樣一來(lái)，有些學(xué)生就缺乏了相關(guān)的訓練。為了彌補這一缺憾，這在制作完本學(xué)期的所有教學(xué)課件之后，又以各單元及章節為單位專(zhuān)門(mén)編制了一份《新版七年級生物上冊經(jīng)典復習資料》，除了上面提到的所有練習題外，我還把教學(xué)參考書(shū)中列出來(lái)的每一章中必須要掌握的重點(diǎn)知識點(diǎn)都編了進(jìn)去。如果有足夠的時(shí)間，學(xué)生們能夠按照我編制好的這一份復習資料再把本學(xué)期學(xué)習過(guò)的內容重新系統地梳理一遍，那么他們的期末考試成績(jì)就會(huì )有一定的保證的。遺憾的是，由于各種原因，我本學(xué)期被沖掉的課程比較多，臨近期末考試時(shí)，僅有的時(shí)間都要用來(lái)趕課，我只能夠急匆匆地把自己精心設計好的復習資料進(jìn)行縮編。等我把縮編版的復習資料印發(fā)到學(xué)生手中時(shí)，離期末考試已經(jīng)沒(méi)有幾天了。
總的說(shuō)來(lái)，我個(gè)人最大的缺點(diǎn)是在課堂上對于知識點(diǎn)的舍棄不夠。有些知識可能根本就必要講，結果我講了，有時(shí)知識點(diǎn)需要重復幾遍，學(xué)生才有可能理解和掌握，但是我又沒(méi)有分配足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的訓練。也就是說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程，“突出重點(diǎn)”這四個(gè)字做得遠遠不夠，這也是這今后在教學(xué)過(guò)程中要努力提高的一個(gè)方面。我不想再說(shuō)什么“路漫漫其修遠兮”這樣沉重但又不失浪漫的話(huà)了，反正我是鐵了心要在教學(xué)改革這條路上一直摸索下去的了。面對過(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧，面對未來(lái)，我信心滿(mǎn)懷!
2022年七年級生物工作總結12
按照學(xué)校工作安排，我擔任七年級（2、3、4、10）班的生物教學(xué)工作。在工作中，結合實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的'方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、存在的問(wèn)題
1、教師方面：
學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。在討論過(guò)程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績(jì)不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
2、學(xué)生方面：
由于受社會(huì )大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習的教育。教師鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生表現不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽(tīng)教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會(huì )發(fā)生困難。
2022年七年級生物工作總結13
本學(xué)期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，感覺(jué)緊張、忙碌而充實(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下感覺(jué)收獲很多。這一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，與學(xué)生共成長(cháng)。為了更好的做好下一學(xué)期的工作，現總結如下：
一、本學(xué)期我每周12節課，備了43個(gè)教案，精心編制了3個(gè)復習學(xué)案，同時(shí)認真梳理同備課組的編制的復習學(xué)案，按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認真批改，結合學(xué)生出錯情況進(jìn)行有針對性的補教補學(xué)；積極參與集體備課的研討，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，參加了區級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，積極參與評課。
二、在生物課堂教學(xué)中我認真學(xué)習新課程標準的基本理念，把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀(guān)。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)、發(fā)展的過(guò)程。積極利用各種教學(xué)資源，改變教法、學(xué)法。備課時(shí)，針對各班實(shí)際情況，精心備課，撰寫(xiě)教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓。提倡學(xué)生自主性學(xué)習。突出教學(xué)的過(guò)程性，注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使學(xué)習成了他們的需求。努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、在學(xué)校領(lǐng)導的精心指導下，在積極參與各項活動(dòng)的過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，感覺(jué)自己的'教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個(gè)班級學(xué)生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習習慣都比較好，考試成績(jì)較好。
在教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如課堂紀律應要求再?lài)栏裥�，同步的檢查和落實(shí)應再及時(shí)些，課代表和小組長(cháng)的積極主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。
2022年七年級生物工作總結14
轉眼之間，本學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的工作情況，有喜有憂(yōu)�，F將本期具體工作情況向領(lǐng)導匯報一下。
本學(xué)期我一直擔任七年級（1-4）班的生物教學(xué)工作。每個(gè)班級有四十多個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)生物教師，想全面管理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，確實(shí)還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績(jì)，這與學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和支持是分不開(kāi)的�，F將具體的情況分析如下：
首先從思想品德方面：從本學(xué)期一開(kāi)始，上級就要求我們認真學(xué)習“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動(dòng)，既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學(xué)習和工作之間的關(guān)系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙，我也要抽取一定時(shí)間學(xué)習它。我一定要讓學(xué)習內容滲透到教學(xué)工作中去。
其次從教學(xué)技能方面：我認為我有足夠的能力勝任現在的生物教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái)，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我能認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分化的.學(xué)習狀況，從學(xué)生的成績(jì)上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進(jìn)步。
再次從學(xué)�？记诜矫妫簯{著(zhù)對教育事業(yè)獨有的一份執著(zhù)，我一直都工作在教學(xué)的第一線(xiàn)。本學(xué)期以來(lái)，我從未有過(guò)遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向學(xué)校請過(guò)一次假。也就是說(shuō)，本學(xué)期，我的考勤依然是滿(mǎn)勤。應該說(shuō)在兩年來(lái)，我都沒(méi)有請過(guò)一次假。
最后從教學(xué)成績(jì)方面：本期，我仍能積極撰寫(xiě)案例和反思，積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并在基礎上，在校園網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進(jìn)行補充和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠程研修培訓，在培訓過(guò)程中，我積極主動(dòng)地完成作業(yè)，并幫助班主任老師制作課程簡(jiǎn)報，由我制作的課程簡(jiǎn)報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，當然，從中我也學(xué)到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每次學(xué)生的成績(jì)都名列前茅，每次學(xué)生的成績(jì)都能有較大幅度的提高，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。
2022年七年級生物工作總結15
一學(xué)期轉瞬即逝，本學(xué)期我繼續擔任七年級生物教學(xué)，其中有辛苦也有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，現將工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
認真備課
上課前，我認真鉆研教材，精心設計課件和教學(xué)過(guò)程，預設各種教學(xué)情景。我積極參與學(xué)校組織的集體備課、教學(xué)研討和外出學(xué)習等，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)習更有效的教學(xué)策略。
用心上課
課上我通過(guò)“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度。我不提倡知識灌輸，而是努力提高學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的生物思維，幫助學(xué)生進(jìn)行知識構建，提高學(xué)生的學(xué)習效率，在有限的課堂時(shí)間上爭取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內容。
課下交流
課下我會(huì )積極進(jìn)行課后反思，我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時(shí)間。上課不積極聽(tīng)課的學(xué)生，課下及時(shí)提醒教育；沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生給予及時(shí)的指導講解，學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行態(tài)度教育，我會(huì )及時(shí)了解學(xué)生的.狀態(tài)、學(xué)習情況，對中等生、差生進(jìn)行學(xué)習指導、態(tài)度引領(lǐng)，對優(yōu)等生提出高要求。
二、想法和建議
關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問(wèn)題？
每科都配置了一本互動(dòng)訓練和一套教研室試卷，就生物學(xué)科而言，課上根本沒(méi)有時(shí)間練習。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時(shí)間安排：一周3輪課，必須每節都講授新課，這樣才能在考試之前有一至兩周的復習時(shí)間。所以課上時(shí)間非常緊張，而生物作為考試科目，作為理科，一定的練習是必須的。如果把所有練習都放在周末，一是作業(yè)量太大，可能一周互動(dòng)訓練就得寫(xiě)一二十頁(yè)，二是不能及時(shí)鞏固所學(xué)，效果不佳。我有個(gè)想法，四門(mén)副科可以一周布置兩次作業(yè)，比如周一周三生物政治布置作業(yè)，周二周四地理歷史布置作業(yè)。
關(guān)于教師要不要減負？
我們一直提出學(xué)生減負，有時(shí)也想要教師減負。大部分老師應該都覺(jué)得非常忙碌，好像需要一些時(shí)間進(jìn)行沉淀和放松。學(xué)校給安排了各種活動(dòng)提高老師技能素養，我學(xué)到了東西也得到了鍛煉，但就我而言，一周15節課，還要花大量時(shí)間進(jìn)行個(gè)人備課，課下還要對學(xué)生進(jìn)行輔導交流，這有時(shí)都覺(jué)得時(shí)間不夠用，還要準備備課筆記、集體備課材料、聽(tīng)課反思、導師制，要講授公開(kāi)課，到處聽(tīng)課學(xué)習，感覺(jué)時(shí)間不夠用呢。個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，教師是不是要減減負呢？
關(guān)于教學(xué)方法？
每種被長(cháng)期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢，需要每位老師學(xué)習。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法、和諧互助教學(xué)法，我都有認真學(xué)習，能給不知道如何教學(xué)的老師一個(gè)明確的教學(xué)策略和過(guò)程。但我覺(jué)得任何方法都不要生搬硬套，要取其精華去其糟粕，靈活應用。我覺(jué)得教學(xué)要百花齊放，不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)節奏和自己的計劃，不希望被限制太多，純屬不成熟的一點(diǎn)小想法。
關(guān)于學(xué)生德育！
學(xué)生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書(shū)，挑戰教師威嚴、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生，我覺(jué)得德育才是重中之重，應該對這種現象進(jìn)行重點(diǎn)教育。我還覺(jué)得應該花些時(shí)間培養學(xué)生的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度。老師最無(wú)力的不是你聽(tīng)不會(huì )，而是你不聽(tīng)。不學(xué)習的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常提醒教育甚至批評，但有些學(xué)生仍不當回事，不聽(tīng)不學(xué)。這樣教師就是付出再多的努力，但根本沒(méi)有成效只有心累。
我談了一些自己的看法，眼界有限，歡迎領(lǐng)導批評指正。一學(xué)期的結束也代表著(zhù)一學(xué)期的開(kāi)始，我不會(huì )停留在過(guò)去，不會(huì )盲目從眾，不會(huì )浪費時(shí)間在無(wú)聊的人和事上，我會(huì )不斷努力只為了那些可愛(ài)的孩子們。今后我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，跟隨偉大祖國的腳步，不斷提高自己的人生價(jià)值。
【七年級生物工作總結】相關(guān)文章：
七年級下冊生物工作總結07-25
七年級生物教研工作總結10-09
【精】七年級生物工作總結02-26
七年級上冊生物《生物的特征》教案02-02
七年級生物工作總結(14篇)02-21
七年級生物工作總結(精選15篇)01-14
七年級生物工作總結15篇01-14
七年級生物工作總結精選15篇01-14
七年級生物工作總結(15篇)01-14