四年級演講稿15篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級演講稿1
敬愛(ài)的老師·親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自四年級三班的李小暢，是班里的學(xué)習委員，一個(gè)愛(ài)好廣泛自信堅強的女生。幾年來(lái)，在老師的支持和同學(xué)們的'信任下，我始終以?xún)?yōu)秀班干部的標準要求自己，當好老師的左膀右臂和同學(xué)們的橋梁紐帶，在為同學(xué)們服務(wù)上更加積極自信。今天，我非常感謝老師和同學(xué)們能給我參加大隊干部競選的機會(huì )。無(wú)論成功與否，我都會(huì )在開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)這片熱土上灑下辛勤的汗水。
我最想競選的是學(xué)習部委員，因為我非常熱愛(ài)學(xué)習，我從學(xué)習中體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )，品嘗著(zhù)探索知識奧秘的甘甜。因此，每學(xué)期我的成績(jì)都名列前茅，多次被學(xué)校評為“學(xué)習模范”·“優(yōu)秀學(xué)生”·“優(yōu)秀隊員”·“書(shū)香少年”“英語(yǔ)之星”。作文曾在全市征文比賽中獲過(guò)二等獎。對了，我還是聊城晚報的優(yōu)秀小記者呢，不到一年的時(shí)間，發(fā)表了近20篇文章，投稿數量名列全市前三名。
競選大隊干部不僅僅是一種榮譽(yù)，它更是一個(gè)人責任心的體現和培養。假如我當選，我將會(huì )進(jìn)一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質(zhì)。用一顆純潔和真誠的心以及實(shí)際行動(dòng)，來(lái)感染帶動(dòng)隊員們。假如我當選，我將嚴于律己，以身作則，按照學(xué)校老師的要求組織活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中取樂(lè )，在活動(dòng)中受益，使他們感受到集體的溫暖和榮譽(yù)。
我的競選宣言是：今天您投我寶貴的一票，明天我還您百分的精彩！請大家給我個(gè)機會(huì )，我會(huì )用行動(dòng)證明我行！我一定會(huì )做一個(gè)最優(yōu)秀的大隊委！
謝謝大家！
四年級演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是四一班白雨桐，我今天演講的題目是《面對挫折》春華秋實(shí)，花紅柳綠，我們在學(xué)校老師、家長(cháng)精心的呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，我們有肯德基、麥當勞、游樂(lè )場(chǎng)我們和上一輩艱苦的生活相比，是多么幸...
探討懲罰
我在師范學(xué)校讀書(shū)期間，專(zhuān)業(yè)知識課程強調我們這些師范學(xué)生，走上工作崗位之后，就是人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)培養下一代的`任務(wù)，依據職業(yè)道德準則，教書(shū)育人，遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，毀人不倦，注重言傳身教，做到為人師...
開(kāi)卷有益辯論會(huì )正方總結
我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。
四年級演講稿3
老師們、同學(xué)們，大家好，我是**中隊的***。
我愛(ài)秋天，經(jīng)過(guò)春天的孕育、夏天的成長(cháng)，到了秋天，就會(huì )迎來(lái)碩果累累的豐收景象。我就像秋天，在平常的學(xué)習與生活中不斷獲取知識、積累知識，到了期末，各科成績(jì)總是優(yōu)秀，也算是一個(gè)大豐收！我活潑、可愛(ài)、自信，能歌善舞，別看我年紀小，英語(yǔ)說(shuō)得可不賴(lài)，在班級里數一數二，劍橋少兒英語(yǔ)已學(xué)到了三級；我古箏彈得也不錯，現在已有八級水平了，正在學(xué)的`曲目是《茉莉芬芳》。這學(xué)期，我還參加了校合唱隊，與其他合唱隊員共同努力，獲得了區第一名的好成績(jì)。我一直相信：一分耕耘，就會(huì )有一分收獲。Victory won’t come to me unless I go to it.
請大家記住我：**中隊的***。謝謝！
四年級演講稿4
尊敬的校領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！日月如梭，光陰似箭，不經(jīng)意間，一段美好的時(shí)光離我們遠去了，六年的路，我們走得堅定快樂(lè )；六年的生活，我們過(guò)得充實(shí)幸福。六年的歲月，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么漫長(cháng)，一心盼望著(zhù)畢業(yè)的我們，今天真正的面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫�；仨蛱�，我們一起笑、一起哭、一起淘氣、一起努力。陽(yáng)光明媚的教室，我們書(shū)生瑯瑯；清脆悅耳的鈴聲，我們珍惜時(shí)光；寬闊平坦的操場(chǎng)，我們身影矯健。還有那些恩師的'身影，在樓道間，在教室里，在運動(dòng)場(chǎng)，一句諄諄地叮囑，一聲熱情的鼓勵，一個(gè)溫馨的眼神，一次輕輕地撫摸，都給了我們無(wú)窮的力量和勇氣。六年后的我們蛻變成充滿(mǎn)自信昂首飛翔的
大雁。我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了信任。親愛(ài)的母校，感謝您，您像慈愛(ài)的母親，用愛(ài)的光輝照亮我們幼小的心靈，又像嚴厲的父親，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，教育著(zhù)我們；感謝您用博大的胸懷包容我們的悲喜與成長(cháng)，用堅實(shí)的臂膀接納我們滿(mǎn)腔的豪情與躍動(dòng)的童心。
今天，既代表著(zhù)我們六年小學(xué)生活的結束，又是我們新的人生經(jīng)歷的開(kāi)始。但是，當我們勇敢地走向明天時(shí)，同學(xué)們請不要忘記這座美麗的校園，請不要忘記傳授我們知識的每一位老師，請不要忘記伴隨我們成長(cháng)的伙伴們，他們永遠是我們內心深處最美麗的回憶。
最后，我代表六年級全體同學(xué)祝我們敬愛(ài)的各位老師工作順利、生活幸福，同時(shí)，也將最美好的祝福送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌奪目，光彩耀人！
謝謝大家！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
這時(shí)我們在學(xué)校的最后一段時(shí)光了，不久我們將離開(kāi)母校。同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一起在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！我們在課堂學(xué)習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一起動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么快樂(lè )開(kāi)心��！我們就像姐妹，軍訓的時(shí)候一起鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一起走，我們是多么的和諧。學(xué)校運動(dòng)會(huì )上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那
些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫(huà)面你們一定還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶��！敬愛(ài)的老師，你們對我們這些孩子是多么的親切��！孩子哭，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對我們多好呀。熟話(huà)說(shuō)的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報呀！我們在您們的關(guān)心和呵護中漸漸長(cháng)大，從無(wú)知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當看到您們疲憊的雙眼，我們就會(huì )聯(lián)想到你們深夜為我們批改作業(yè)的情景。
再見(jiàn)了，母校，我們會(huì )永遠記得你的。再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師，我們永遠不會(huì )忘記你的教誨，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，你們永遠是我最好的兄弟姐妹！
四年級演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我坐在桌前，思緒萬(wàn)千。我回想著(zhù)您對我所付出的種種，在這里我想對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您!”
從我呱呱墜地開(kāi)始，到現在，這一切看起來(lái)是理所當然，但是我卻未曾想到，這背后，浸透著(zhù)您多少的汗水。
我永遠忘不了，在我生病時(shí)，您不管自己的工作多忙多累，都堅持守護在我的床頭，這時(shí)，您心中是多忙的焦急和擔憂(yōu)啊!但我卻從未對您說(shuō)一聲“謝謝”。我也忘不了，在我因為一點(diǎn)小事就沖您發(fā)脾氣時(shí)，你是多么地失望、難過(guò)啊!但我也卻沒(méi)有對您說(shuō)一聲“對不起”。平日里，您要應對非常繁忙的工作，回到家又要照顧我和妹妹，我曾對您道過(guò)一句“辛苦了”嗎?也沒(méi)有。
每次，您對我的一句句關(guān)心地話(huà)語(yǔ)，我也從沒(méi)放在心上，而我不經(jīng)意間的聲問(wèn)候，卻能讓您感到滿(mǎn)心歡喜。在我小有成就時(shí)，我認為那全是我自己努力得來(lái)的收獲，卻遺忘了您在我背后默默付出的辛勞;可當我遭遇挫折時(shí)，理所當然的將責任推卸到您身上，卻忘了總結反思自己的`失誤。
在生活中，有很多地方可以讓我們感恩父母。一個(gè)優(yōu)異的成績(jì);幫媽媽做一次家務(wù);給爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩;為他們洗洗腳……甚至只是一兩句問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)，都是對父母最好的感恩。感恩，不需要太多物質(zhì)的追求，也不需要我們刻意的為父母做太多的事情，僅僅只需要我們像他們一樣發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心他們，真誠的道一句“爸爸媽媽?zhuān)量嗔�，謝謝您”。
我不禁想起了一句話(huà)“羊有跪乳之恩”。是啊，連動(dòng)物都知道感恩，我們人類(lèi)有什么理由做不到呢?但在現實(shí)生活中，卻有太多不懂得感恩父母的人了。父母含辛茹苦地把他們撫養成人，卻在父母漸漸衰老后對他們不聞不問(wèn)，試問(wèn)這些人的道德底線(xiàn)在哪里?但是，從古到今，在我們的身邊也依然有許許多多懂得感恩的人，如古有“二十四孝子”，今也有很多的“敬老道德模范”人物，他們的精神值得值得我們學(xué)習。
現在，讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，積極行動(dòng)起來(lái)，感恩父母，讓感恩之風(fēng)刮遍中華大地。
四年級演講稿6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！人的一生總是在不停的成長(cháng)，有人說(shuō)成長(cháng)的過(guò)程充滿(mǎn)心酸，而我覺(jué)得成長(cháng)的過(guò)程就像是一次美麗的蛻變。
“這是一次難得的好機會(huì )，你們倆可要好好把握�！卑嘀魅握Z(yǔ)重心長(cháng)的對我倆說(shuō)道。我們倆個(gè)齊聲說(shuō)好。最近市里準備舉行一場(chǎng)演講比賽，于是我和小a就被老師選中參賽了。
深夜，四周一片寂靜，只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音。突然，門(mén)開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，望了我一眼說(shuō)“演講稿還沒(méi)寫(xiě)完��？”“恩，就快了�！蔽移v的'說(shuō)道。"寫(xiě)完了，早點(diǎn)睡�！闭f(shuō)完便出去了。終于，演講稿寫(xiě)完了。我的腦袋昏昏沉沉的，整個(gè)人直接就倒在床上了。
第二天，我和小a便拿著(zhù)各自的演講稿在老師的面前讀了一遍，老師聽(tīng)完后，面露難色，說(shuō)道"你們都讀得很好，可是只有一個(gè)參賽名額，你們自己決定誰(shuí)去吧。"我和小a面面相覷，不好怎么決定。忽然，小a抬起了頭，對老師說(shuō)"我去吧，老師，我會(huì )好好把握的。"接著(zhù)老師看向了我，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)禮拜后，在升旗儀式上老師宣布小a榮獲市演講比賽第二名，我站在隊伍中看著(zhù)她上前領(lǐng)獎的身影，心里有些失落。想著(zhù)如果是我參賽，是不是獲獎的就是我了。越想越覺(jué)得懊悔，后悔當時(shí)自己為什么不勇敢一點(diǎn)，努力為自己爭取�？上�，機會(huì )已經(jīng)過(guò)去，世上沒(méi)有后悔藥。
那次之后，我便明白遇到機會(huì )要自己去努力爭取，要把握好它。沒(méi)有什么會(huì )在那里等著(zhù)你，只有自己去爭取，才有可能得到勝利的果實(shí)。
我的演講完畢。
謝謝大家！
四年級演講稿7
大家好！很高興能與你們在這里再次見(jiàn)面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì )，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時(shí)間談幾個(gè)問(wèn)題。
一、說(shuō)說(shuō)我執教重分班的一些感受。
我們這個(gè)班級，經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，重新進(jìn)行了調整，并且新添上了韓村來(lái)的一些學(xué)生，情況比較復雜，老師對多數學(xué)生的情況比是很了解，也可以說(shuō)是一片空白。一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，這一學(xué)期讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè )的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學(xué)習生活。
二、四年級學(xué)科學(xué)習的特點(diǎn)
步入四年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。
語(yǔ)文學(xué)習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學(xué)習中有很多知識需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而，對孩子來(lái)說(shuō)，，不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎知識，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)習能力比知識的.傳授更重要。階段正是要求學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的時(shí)期。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養。
小學(xué)階段學(xué)習是人一生中最基礎的學(xué)習，這其中的學(xué)習不僅學(xué)到了最基礎的知識，還將形成一些學(xué)習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習，而且還將影響其一生的學(xué)習。因此，從此要養成非常好的學(xué)習習慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學(xué)生在學(xué)習新知識前，通過(guò)自學(xué)對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習新知識時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預習基礎后，在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況，當今的學(xué)生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(cháng)也有不可推卸的責任，因此，要培養學(xué)生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學(xué)生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關(guān)的，使學(xué)生很容易的理解課文的內容，我們現在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來(lái)輔習，加深理解，這樣堅持較長(cháng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對預習就有了一定的習慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習自覺(jué)性，在預習中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號等等。作為家長(cháng)也可以和孩子一起預習，有些問(wèn)題孩子會(huì )主動(dòng)向你詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)的查詢(xún)還需要家長(cháng)的輔導，在上課時(shí)，因為學(xué)生做了充分的預習，那么他的思維會(huì )緊跟著(zhù)教師，不是老師引著(zhù)走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會(huì )很好的養成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習有很大的幫助。
2、聽(tīng)講的習慣
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認真聽(tīng)教師講課并觀(guān)察教師的教具演示過(guò)程、板書(shū)內容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認真聽(tīng)講的基礎上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì )一個(gè)手勢所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(cháng)補短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內容。
四年級演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，從小便是我的一大愛(ài)好，每當寧靜的夜晚，在皎潔的月光下靜靜地讀一本書(shū)，就會(huì )有一種無(wú)法言語(yǔ)的愜意，看著(zhù)書(shū)中一波三折的情節，喜怒哀樂(lè )早已掛在我的臉上，一會(huì )兒為主人公的遭遇而痛惜，一會(huì )兒又為他的美好生活而開(kāi)心不已……這時(shí)的我早已不是我自己，而是書(shū)中的主人公，我隨著(zhù)他在書(shū)的海洋里翱翔……往往在合上書(shū)后好久，還惦念著(zhù)書(shū)中接下來(lái)發(fā)生的事情，思緒也會(huì )隨著(zhù)它一起天馬行空的遐想。
在書(shū)籍中，有豐富廣泛的知識面，讓我看到了古色古香的唐詩(shī)宋詞，精美的散文小說(shuō)及科技歷史等名著(zhù)……它們如同一顆顆璀璨的`明珠，給予了我豐富的知識。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“曉看紅濕處，花種錦官城”，辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等唐詩(shī)宋詞及《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》、《背影》等一些近代文學(xué)著(zhù)作，都為我所愛(ài)。在書(shū)中，我看到了光明與黑暗，豪放與小巧。
我閱讀的興趣悄然間萌發(fā)了，與此同時(shí)，我也不禁認識到了自己前進(jìn)的方向。書(shū)中有句話(huà)這樣寫(xiě)道：有夢(mèng)，才會(huì )有遠方。我苦苦思索，我的夢(mèng)究竟在何方？這個(gè)答案只有我自己能解答。每當我創(chuàng )作的靈感迸發(fā)時(shí)，心中總有種莫名的激動(dòng)與自豪。
這，大概就是我夢(mèng)的所在吧……我并非輕易找到夢(mèng)想，但一旦找到，就要牢牢地抓住，以此拼博。是閱讀激發(fā)了我創(chuàng )作的靈感，因此我要感謝閱讀，它就像一方熱土，埋下了我夢(mèng)想的種子，讓它的靈魂愈飛愈高，愈飛愈遠，直達成功的彼岸。
四年級演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著(zhù)世界的飛速發(fā)展，21世紀的我們生活水平也在不斷的提高。當然，這也給我們帶來(lái)了很多負面影響。我們面臨著(zhù)資源短缺，環(huán)境污染等問(wèn)題。
在城市中，樹(shù)木的數量要比山區的少。我們也知道，大樹(shù)可以吸收二氧化碳釋放氧氣。然而城市聚集著(zhù)大量的.人口，因樹(shù)木的稀少所導致每個(gè)人得到的氧氣少。另一方面，時(shí)代變遷一些新型工業(yè)的興起也給我們埋下了隱患。汽車(chē)尾氣這個(gè)黑魔鬼向四處彌漫，工業(yè)廢氣物的排放將原本湛藍的天空抹上了一道陰影，這些更影響了我們的健康。我們能在這樣的生活環(huán)境中健健康康的成長(cháng)嗎?
因此，人們開(kāi)始注重環(huán)保，改變我們的生活環(huán)境。3月12日還被定為植樹(shù)節，看來(lái)環(huán)保也引起了國家的高度重視。此后，還開(kāi)展了無(wú)車(chē)日活動(dòng)，倡導低消耗、低污染和低排放的綠色交通出行方式。在生活中，禁止使用一次性產(chǎn)品，開(kāi)始使用可循環(huán)加厚塑料袋。這樣既能提高人們的環(huán)保意識也可以做到便捷。
作為一名中學(xué)生，雖然我不能為環(huán)保做出偉大的貢獻，但是我可以獻出我的微薄之力為環(huán)保出一份力。在社會(huì )中，嚴格要求自己做一名合格的小公民;在生活中，了解更多的環(huán)保小知識并加以運用;在校園中，嚴格按照校規要求自己。
同學(xué)們，環(huán)保是每個(gè)人的責任，所以我們應團結一致，為環(huán)保出一份力�！叭诵凝R，泰山移�！毕嘈盼覀兾磥�(lái)的接班人會(huì )做得更出色。
四年級演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是和煦的春風(fēng)，溫暖我的心靈；是燦爛的陽(yáng)光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。
在我兒時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶著(zhù)我閱讀了很多動(dòng)人的童話(huà)故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰勝困難，《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優(yōu)美的童話(huà)讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對美好生活的向往，我迫切地想要去探索那奇妙的.世界。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又接觸了越來(lái)越多的名著(zhù)，我從中學(xué)到了許多知識，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中認識了身殘志堅的保爾，他讓我學(xué)會(huì )了不要在命運面前低頭，要堅強勇敢地面對生活；我也從《假如給我三天光明》這本書(shū)中了解了聰明堅強的海倫·凱勒，她讓我學(xué)會(huì )了遇事不悲觀(guān)，要保持一顆積極樂(lè )觀(guān)的心；我還從《綠山墻的安妮》這本書(shū)中喜歡上了勤奮樂(lè )觀(guān)的安妮，她也讓我學(xué)會(huì )了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺，它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長(cháng)了許多知識；閱讀讓我學(xué)會(huì )了做人的道理；閱讀讓我體會(huì )到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來(lái)的日子里，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹(shù)立目標，我要與書(shū)為伴，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)！
四年級演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生活中，我有許多朋友，有親人、同學(xué)、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友——閱讀。
在我還識字不多的時(shí)候，是媽媽幫我講故事，帶領(lǐng)我走進(jìn)了閱讀的樂(lè )園。我感到書(shū)是一個(gè)多么神秘的世界呀，里面有無(wú)窮無(wú)盡的故事吸引著(zhù)我。有時(shí)在我寫(xiě)完作業(yè)了，還要等媽媽空閑的時(shí)候才能給我讀故事聽(tīng)，我只有干著(zhù)急沒(méi)辦法。求人不如求己，我決定加快認字的腳步。在一年級的下學(xué)期，我基本能獨自看故事書(shū)了。這樣，我和閱讀就成了形影不離的.好朋友。
自從我和閱讀成了朋友以后，我每天都要與他碰面，讓他帶我徜徉在知識的海洋里汲取營(yíng)養。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》。放學(xué)后，我在路上翻看了幾頁(yè)。這一翻不要緊，我被里面的故事情節吸引住了，怎么也不想停下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我只說(shuō)“等一會(huì )兒”，就是舍不得放下書(shū)。直到媽媽從我手中奪去，才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯，我又捧起了那本書(shū)。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助，團結起來(lái)力量大。
有時(shí)候，在我看完一本書(shū)后，也會(huì )忘了我的閱讀朋友。這時(shí)媽媽就會(huì )給我講新書(shū)的有趣故事來(lái)吸引我，我就會(huì )心里癢癢的，又想起了閱讀這位老朋友。
通常媽媽會(huì )與我同看一本書(shū)，她先看，等我看完后，我們會(huì )互相說(shuō)說(shuō)自己的看法與感受。
我的閱讀朋友雖然不能像《夏洛的網(wǎng)》中夏洛為威爾伯的付出那樣熱烈的幫助我，但是他還教會(huì )了我許多許多�！督裉煳沂巧焓帧芳ぐl(fā)了我想要像肖曉一樣當一次升旗手的愿望；《第七條獵狗》讓我體會(huì )到了人與動(dòng)物的感情也要像人與人一樣的友好相處；《青銅葵花》中正直善良的青銅與懂事的葵花之間親情深深打動(dòng)了我……
同學(xué)們，讓我們與閱讀握手做朋友吧，堅信他會(huì )帶給你輝煌的明天！
四年級演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是六年級一班的xx。今天，很榮幸代表六年級一班擔任班級升旗手，這是老師和同學(xué)們對我的信任。六年級一班是一個(gè)熱情、有朝氣、有活力的班級。作為六年級的學(xué)生，我們的一言一行都將成為同學(xué)們的榜樣；我們牢記，作為一名六年級的.學(xué)生，努力學(xué)習、認真備考是我們應有的學(xué)習態(tài)度；我們相信，只要滿(mǎn)懷信心，認真聽(tīng)講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏實(shí)走好每一步，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
今天讓我代表六一班，作為學(xué)校的升旗手，為學(xué)校，為班級，為自己，努力學(xué)習，回報師長(cháng)，不辜負老師和同學(xué)們的期望。謝謝大家！
四年級演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我今天站在這里是想競選文藝委員這個(gè)崗位。我非常喜歡唱歌，上個(gè)學(xué)期還被評選為學(xué)校的小紅帽合唱團的一員。我今天非常高興能站在這里發(fā)言，我有競選文藝委員的幾個(gè)優(yōu)勢，請同學(xué)們聽(tīng)好。其一：上個(gè)學(xué)期我以較好的歌唱基礎被學(xué)校的'小紅帽合唱團錄取了。其二：我自己本身也非常喜歡文藝。其三：我上課能認真聽(tīng)講。
如果我競選文藝委員成功了，我就會(huì )更好的為大家服務(wù)，我會(huì )管好路隊，以身作則上課認真聽(tīng)講為大家做榜樣。我會(huì )改掉我以前存在的缺點(diǎn)，請大家信任我，支持我。
我非常希望文藝委員能競選成功。假如我落選了，我也不會(huì )氣餒，因為我知道，競爭之路不可能是平坦的，肯定會(huì )有磨難。如果大家投我一票，我會(huì )盡我所能為大家做好每一件事。我希望大家支持我，投我寶貴的一票，我一定會(huì )讓大家看到一個(gè)更優(yōu)秀，更完美的我！
我的演講完了。謝謝大家。
四年級演講稿14
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……、
書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀。每當看著(zhù)一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比的.悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話(huà)。小學(xué)二年級的時(shí)候，哥哥為我習了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來(lái)非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳��！我身體又不高，難以踏著(zhù)地。我摟住書(shū)在池里掙扎著(zhù)。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì )取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì )情不自禁。、
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！
四年級演講稿15
尊敬的校領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師：
大家好！
今天我演講的題目是：老師我感謝你！
同學(xué)們，站在這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在我們的生活中誰(shuí)是我們心中最可愛(ài)的人？我想我們都會(huì )有一個(gè)共同的答案：那就是我們老師，我們敬愛(ài)的老師。老師一直被人們比作春蠶，春蠶到死絲方盡，比作蠟燭，蠟炬成灰淚始干。我們在書(shū)本上，在報紙上能看到一位位老師光榮的事跡，一個(gè)又一個(gè)的光輝形象。有的老師為了學(xué)生帶病工作，有的老師在地震中為了挽救學(xué)生的生命而光榮犧牲。我說(shuō)到這里，也許有的'同學(xué)不以為然。你說(shuō)的都是外校的老師，我們學(xué)校就沒(méi)有。同學(xué)們你錯啦，我們的生活不是電視連續劇、不是放電影，哪有那么多的驚天動(dòng)地。在平凡的崗位上默默付出同樣是偉大的，同樣是光榮的。請你把目光投向我們學(xué)校年齡最大的老師吧，我們敬愛(ài)的老教師，他們那花白的頭發(fā)上我們看到的不僅僅是歲月的滄桑，更是我們老師，幾十年如一日默默耕耘的真實(shí)寫(xiě)照。一份耕耘一份收獲，那一個(gè)退休的教師，不是桃李滿(mǎn)天下。我們的老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天。
一直讓我深深感到不僅僅是我們耕耘一生的老教師。我們那些年輕的班主任、科任老師，同樣不是在三尺講臺上默默的耕耘。我們年輕的老師啊，就是可能因為學(xué)校的教學(xué)設備比較落后，就要付出更多的辛苦。為了我們的成績(jì)，那一個(gè)不是經(jīng)常的犧牲休息時(shí)間給我們輔導功課。有的同學(xué)不理解，老師為什么這么啰嗦，老師為什么這么嚴格，因此去討厭老師，甚至集體給老師起綽號。同學(xué)們，也許只有我們長(cháng)大才能明白，嚴師出高徒呀��！老師的嚴厲、老師的批評、老師的懲罰、和老師的贊賞，都是一樣飽含著(zhù)老師對我們深深的愛(ài)和殷切的希望。如果把學(xué)校比作我們的第二個(gè)家，那老師就是我們的第二個(gè)爸爸和媽媽。不是所有的山峰都可以代表偉大，珠穆朗瑪做到啦。不是所有的職業(yè)都可以被比作爸爸和媽媽?zhuān)驹谌咧v臺的老師做到啦。
老師你辛苦啦。我們永遠的感謝你。
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