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我和書(shū)的故事初中作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我和書(shū)的故事初中作文，希望對大家有所幫助。
我和書(shū)的故事初中作文1
那天，天氣晴朗，紅紅的太陽(yáng)，藍藍的天空，小鳥(niǎo)也唧唧嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，似乎預示著(zhù)有什么好事情要發(fā)生。
“藝帆，你不是一直想買(mǎi)書(shū)嗎？趁妹妹睡覺(jué)這會(huì )兒，咱們去書(shū)店吧�！薄疤昧�，終于可以買(mǎi)書(shū)了！”聽(tīng)到這個(gè)好消息，我一下子打起精神來(lái)。到了書(shū)店，由于我心中太過(guò)激動(dòng)，一時(shí)間竟然不知道該要哪本書(shū)了，媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你想看什么書(shū)就快挑吧！”我挑了好久，終于挑了兩本中意的書(shū)。一回到家，我就一屁股坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。
其實(shí)，我和書(shū)的故事可不止這一件，還有很多呢！
記得那是一個(gè)冬天的`晚上，我獨自一人坐在溫暖的被窩里看書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……看著(zhù)看著(zhù)，一本書(shū)不知不覺(jué)就看完了，可我卻還沉浸在書(shū)中精彩的情節里，沒(méi)有一點(diǎn)睡意。于是又去拿了一本書(shū)，也不知到了幾點(diǎn)，才迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
當我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)了房間。咦？書(shū)怎么會(huì )在我的身旁“躺著(zhù)”呢？哦！對了，是昨天晚上我看著(zhù)書(shū)就睡著(zhù)了。唉！這也不能怪我吧！要怪也得怪書(shū)中的內容太吸引人了。
你們說(shuō)，我是不是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀！
我和書(shū)的故事初中作文2
吾幼無(wú)大志，好讀書(shū)，常以為伴。
聞曰：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”吾讀書(shū)不求甚解，不可謂心到；讀書(shū)而一目十行，不可謂眼到；讀書(shū)而嘴決不動(dòng)，不可謂口到。雖然，我卻認書(shū)為兄弟。
某日，一友名“如夢(mèng)”與余家。吾反應未及，其已入座，吃一杯茶曰：“汝可知夢(mèng)來(lái)作甚？”吾言：“不知�！眽�(mèng)曰“論書(shū)�！蔽嵫裕骸吧��！眽�(mèng)曰： “吾以為天下之書(shū)，多則必濫，少則必精�！蔽嵫裕骸叭暄源笾囈�。觀(guān)吾書(shū)，皆精也�！薄拔嶂畱岩�，自貽伊慼，彼蒼者天，殲我良人�！毖杂�，作色而出。始此，我與書(shū)便結不解之緣。
余常讀“閑”書(shū)，母以此為愁，因占學(xué)習時(shí)間而讀。一次，母曰：“休讀課外書(shū)，否則莫懟母無(wú)情�！蔽岵⒉粦�，仍讀。母再正色告曰：“汝若仍讀，母欲賚之于他人矣�！蔽岽髴C，但不敢外現，默而佯諾曰：“不讀，不讀�！�
然吾愛(ài)書(shū)之情，難以舍去，便于深夜被窩中以手電照之，書(shū)伴我度過(guò)每個(gè)夜晚，伴我嘗盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，吾不嫌書(shū)陋。若見(jiàn)己欲讀之書(shū)已售罄，必奔走于全市而尋。這就是我，這就是我的'書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
我和書(shū)的故事初中作文3
書(shū)，是一位知識淵博的良師，也是一位讓你受益匪淺的益友，書(shū)讀的越多，獲得的知識就越多，就請大家一起來(lái)看看我和書(shū)的故事。
若要說(shuō)我是什么時(shí)候喜歡看書(shū)的，那要從一年級開(kāi)始說(shuō)起來(lái)了，班里統一訂制了《實(shí)用文摘》，《實(shí)用文摘》它是帶拼音的，讀起來(lái)非常方便，我也增長(cháng)了識字量，面的課外知識讓我的思想漸漸豐富起來(lái)。
到了3年級的時(shí)候，因為《實(shí)用文摘》字少，像我這樣讀書(shū)囫圇吞棗的讀者，不一會(huì )兒就讀完了，還有上面的拼音依然存在著(zhù)，隨著(zhù)識字量的'不斷增長(cháng)，讀起來(lái)反而很困難。老師向我們大家推薦了一本書(shū)，是一本兒童小說(shuō)，名叫《笑貓日記》。這本書(shū)的內容非常易懂，笑貓和老老鼠以及其他小朋友都很幽默，作者的名字叫楊紅櫻，她的寫(xiě)作都很有意思，其中精彩片段我也能記住。
前段時(shí)間，我讀了一本非常厚的書(shū)，用手托著(zhù)讀是不可能的，只能放在桌子上閱讀，這本書(shū)叫《全世界孩子最喜愛(ài)的寓言故事》。
這本書(shū)可以說(shuō)記載了大半球的寓言故事，從這本書(shū)中可以了解世界各國有趣的歷史和童話(huà)，同時(shí)也增長(cháng)了不少的知識。
在每當一本書(shū)讀完后，我都會(huì )期待下一本書(shū)。讀書(shū)猶如在品嘗一道道美食、了解一頂頂發(fā)明、飽覽一處處風(fēng)景。
我非常喜愛(ài)讀書(shū)，希望大家都會(huì )沉醉在書(shū)香之中。
我和書(shū)的故事初中作文4
時(shí)光荏苒，斗轉星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。
我在那里感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的'文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過(guò)我的心房，映照著(zhù)一顆水晶般燦爛的心。
我每天如饑似渴地吮吸書(shū)的甘霖，汲取書(shū)的精華。讀《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)法國的巴黎，聆聽(tīng)著(zhù)圣母院那虔誠的鐘聲;讀《寄小讀者》，我好像來(lái)到冰心奶奶身邊，悄悄地看著(zhù)她為我們寫(xiě)作，讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……
書(shū)給了我力量。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上，就如饑餓的人撲在面包上�！惫湃嗽疲骸皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)就是藥，多讀利心病;書(shū)就是茶，需慢慢地品;書(shū)就是夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。出自不同作者的每一本書(shū)，都有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，它們都能給感官帶來(lái)愉悅。
圖書(shū)館以它獨有的魅力吸引著(zhù)我，那些書(shū)熏陶著(zhù)我、感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)!
我和書(shū)的故事初中作文5
從一年級開(kāi)始，書(shū)就一聲不吭地來(lái)到了我的生活中，成為了我生命中不可缺少的一部分。
把流沙瓶到過(guò)來(lái)，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到了我一年級剛上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候我上一年級，不知道什么時(shí)候，許許多多的同學(xué)都有一本書(shū)，他們互相炫耀、以此為榮。我羨慕不己，回到家里，我讓爺爺給我買(mǎi)一本《寓言故事》，爺爺毫不猶豫地答應了。一天過(guò)后，爺爺把一本書(shū)送到了我的.手里，我一看，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《寓言故事》。我把他拿到手之后，親自用粉紅色的卡紙幫它做了一件“衣服”，看之前，我一定會(huì )把手洗得干干凈凈;翻頁(yè)的時(shí)候，我會(huì )小心翼翼的翻……在這一段時(shí)間里，我一直沉浸在有趣的故事中。
《狐貍和烏鴉》中狐貍拍馬屁騙烏鴉偷的肉;《龜兔賽跑》中兔子的懶惰，讓烏龜奪去了第一名……我一天又一天，一次又一次地讀著(zhù)《寓言故事》一遍又一遍地進(jìn)入了故事中，一次又一次地學(xué)到了人生哲理�！肮怅幩萍�，日月如梭�！睍r(shí)間一天天地過(guò)去了，我也隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，上到了小學(xué)三年級。而那本我喜愛(ài)的書(shū)—《寓言故事》卻不見(jiàn)了，它雖然不見(jiàn)了，但我的“讀書(shū)熱”卻絲毫沒(méi)有退。
在書(shū)的世界里，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游著(zhù)，從中，我無(wú)比快樂(lè )、無(wú)比幸福。在一個(gè)個(gè)故事中，我和作者共快樂(lè )，共悲傷。我和書(shū)的故事是那么多，說(shuō)也說(shuō)不完，寫(xiě)也寫(xiě)不完。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我生命中的一部分了!
我和書(shū)的故事初中作文6
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(cháng)的階梯，鼓勵著(zhù)我們繼續前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)!
一次常識課，老師講到有關(guān)于人的內容，我正聽(tīng)得津津有味。突然，老師問(wèn)到“人體內需要那三大營(yíng)養物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內擔負著(zhù)信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應，抵御疾病，并參與人體生長(cháng)和組織的修復。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的`兩倍。
這三大營(yíng)養物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養物質(zhì)!
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對我的期望，對我的鼓勵……我心里充滿(mǎn)了對《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你鼓勵我踏上成長(cháng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(cháng)有你相伴，一定會(huì )更加的多姿多彩!更加的快樂(lè )!
我和書(shū)的故事初中作文7
書(shū)，是人們邁進(jìn)成功大門(mén)的鑰匙;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，可以給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，讓我們走進(jìn)更廣闊的天地。
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了人生當中的第一本書(shū)──《龜兔賽跑》。那是一本沒(méi)有多少字的連環(huán)畫(huà)，那生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)圖片深深地吸引了我。媽媽買(mǎi)回家后，我就津津有味地看了起來(lái)，看完一遍，覺(jué)得余興未盡接著(zhù)再看一遍。從此，我便慢慢地喜歡上了讀書(shū)。
上二年級之后，我認識的字更多了，于是天天嚷著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)看，媽媽也很支持我看書(shū)，只要喜歡的書(shū)，媽媽便毫不猶豫地給我買(mǎi)回來(lái)。買(mǎi)的書(shū)多了，漸漸地，我就有了一個(gè)屬于自己的小書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了我喜歡的各類(lèi)圖書(shū)，每天寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )徜徉在書(shū)的海洋中。
上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候，一個(gè)朋友送給我一本《公主故事》，一看書(shū)的封皮我就被吸引住了──上面是一個(gè)金發(fā)碧眼的`美麗公主，于是我趕緊讀了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)命令我說(shuō)：“快期末考試了，這段時(shí)間就不要讀課外書(shū)了!”看到媽媽嚴肅的表情，我不得不忍痛割?lèi)?ài)把它放回了書(shū)架上。晚上，我在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，眼前浮現出一幅幅《公主故事》的美麗圖畫(huà)，于是我悄悄地把《公主故事》拿出來(lái)，回到床上偷偷地看了起來(lái)，直到把這本書(shū)看完我才安心地睡覺(jué)。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子!一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!無(wú)論怎樣，誰(shuí)都不能把我和書(shū)分開(kāi)!
我和書(shū)的故事初中作文8
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愈�！泵總�(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，我同樣也是。我最喜歡的一本書(shū)是《如何改變你自己》，這本書(shū)主要寫(xiě)讓人們該如何走出自卑，膽怯及心理留下的陰影，使你有自信，做一個(gè)有勇敢的人。
這本書(shū)是我上三年級時(shí)，媽媽陪我去新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)的，那可是我挑了半天才買(mǎi)到的一本來(lái)之不易的書(shū)。誰(shuí)知，那天我買(mǎi)完書(shū)后，突然下起了傾盆大雨。我為了保護這本書(shū)，趕緊把它塞進(jìn)我的'衣服里，讓書(shū)與我親密接觸。然后，我才和媽媽打車(chē)回家。晚上回到家后，我一直在看這本書(shū)，直到深夜。這時(shí)候，爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可我的房間里還在亮著(zhù)一盞燈，我一邊打著(zhù)哈欠，一邊看書(shū)，直到12點(diǎn)才睡。
第二天早上，我卻怎么也起不來(lái)，后來(lái)連上學(xué)都快遲到了�？杉词故沁@樣，我仍然想看這本書(shū)，只好偷偷摸摸地把書(shū)放在課桌底下看。誰(shuí)知，課堂上老師突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我無(wú)意中把這本書(shū)中的一段內容說(shuō)了出來(lái)，令全班哄堂大笑，害得我被老師批評了一頓。唉，沒(méi)想到我出了這么大的丑，以后上課只好認真聽(tīng)講，再也不敢上課看書(shū)了。
不過(guò)，《如何改變自己》這本書(shū)給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的啟示，它告訴我該怎樣做人、做事，告訴我要樂(lè )于助人，告訴我要有自信……我一定會(huì )好好珍惜這本難得的書(shū)。
我和書(shū)的故事初中作文9
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(cháng)的階梯，鼓勵著(zhù)我們繼續前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)!
一次常識課，老師講到有關(guān)于人的內容，我正聽(tīng)得津津有味，我和書(shū)的故事。突然，老師問(wèn)到“人體內需要那三大營(yíng)養物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內擔負著(zhù)信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應，抵御疾病，并參與人體生長(cháng)和組織的修復，碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的`，并且，人體細胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養物質(zhì)!
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對我的期望，對我的鼓勵……我心里充滿(mǎn)了對《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你鼓勵我踏上成長(cháng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(cháng)有你相伴，一定會(huì )更加的多姿多彩!更加的快樂(lè )!
我和書(shū)的故事初中作文10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽乙彩莻�(gè)小書(shū)迷。
有一次，我在圖書(shū)館里發(fā)現了一本《西游記》，我拿起來(lái)就津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老爸喊我回家，叫了我五次我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為我看得太入迷了，整個(gè)人都沉浸在書(shū)中。老爸無(wú)奈地走過(guò)來(lái)拍了我一下，我才知道已經(jīng)看了兩個(gè)鐘頭了，該回家了。我對爸爸說(shuō)：“我能不能買(mǎi)下那本書(shū)呢？”爸爸欣然同意了。
第二天早上，我早早地起床繼續看、早上吃飯繼續看、中午吃飯接著(zhù)看、晚上睡覺(jué)接著(zhù)看，整天都在書(shū)的海洋中暢游。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
還有一次，我在家看書(shū)看得津津有味，家里沒(méi)有水了，爸爸讓我下樓去提水，我只好戀戀不舍地放下書(shū)，拿起桶和水卡就要走。一看爸爸在做飯，心想要不拿著(zhù)書(shū)吧，說(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)書(shū)出去了。到了樓下，我一邊看一邊走，不知不覺(jué)就走過(guò)了，走到了小超市買(mǎi)了包薯片就出去了，一不小心被絆倒了，幸好有書(shū)擋著(zhù)，要不然頭就破了。起來(lái)我才回過(guò)神來(lái)，自言自語(yǔ)道：“我拿著(zhù)桶和水卡干什么？”過(guò)了一會(huì )兒，我才想起來(lái)我是下來(lái)提水的，結果看書(shū)太入迷了。等提完水上樓后，爸爸還問(wèn)我為什么提水要去那么久。
書(shū)是我們最好的伙伴，書(shū)是嚴冬里的火爐，書(shū)是酷暑里的.一塊雪糕，書(shū)還是沙漠中的一片綠洲。一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。是啊，沒(méi)有朋友孤單一世，沒(méi)有書(shū)籍孤單一生。我愛(ài)讀書(shū)！
我和書(shū)的故事初中作文11
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)許多的童話(huà)故事書(shū)陪我一遍又一遍的翻看，每天晚上睡覺(jué)前沒(méi)有看一兩個(gè)故事，我絕不入睡。長(cháng)大之后，書(shū)成了我生活中必不可少的伙伴，甚至連吃飯、上WC也要見(jiàn)縫插針讀上幾頁(yè)，因此，我和書(shū)結下了不解之緣。書(shū)中精彩的`故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱(chēng)快。雖然很多讀書(shū)的事在我的記憶長(cháng)河中我已經(jīng)慢慢淡忘了，但是也有幾件事使我刻骨銘心、終身難忘。
【一】
把書(shū)拿反了
那是我五歲那年，媽媽一回來(lái)，我就把媽媽的包包翻了個(gè)底朝天，找到幾本書(shū)，書(shū)中文字不多，大部分都是圖，我覺(jué)得這本書(shū)挺有意思的，于是，我就把這本書(shū)帶回房間看了。突然，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，什么東西哦是倒過(guò)來(lái)的，人好像在空中倒立，每個(gè)東西都是頭朝下，腳朝空中。于是，我就找媽媽問(wèn)了個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：巧鑫，你把書(shū)給拿反了！我仔細的看了看封面，還真的是上下顛倒的。
【二】
拿錯東西了
在一個(gè)中午，媽媽在包著(zhù)我愛(ài)吃的餃子，媽媽叫我去廚房那搟面杖，我拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，到了廚房我竟然拿了一把菜刀來(lái)，媽媽嚇得大叫：巧鑫你要干什么？真弄的媽媽哭笑不得。
古人云：舊書(shū)不厭百回讀，，熟讀深自知。這真是我們值得學(xué)習的
我和書(shū)的故事初中作文12
書(shū)是窗戶(hù)——高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)是鑰匙——列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睍�(shū)是陽(yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光�！薄瓡�(shū)是細雨——我說(shuō)：“每讀一本書(shū)，就像是下了一場(chǎng)滋潤心田的細雨�！�
我從小就愛(ài)讀書(shū)，只要手中有一本書(shū)，我馬上就會(huì )如饑似渴地讀起來(lái)，經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了自己在干什么了。最后都是由老爸發(fā)起“河東獅吼”，才把我從書(shū)中世界帶回了現實(shí)，對此，我沒(méi)少挨過(guò)批。
有些時(shí)候，我把作業(yè)寫(xiě)完后就捧著(zhù)書(shū)，在我的小窗前細細地品味。這時(shí)的我，就像魚(yú)兒游入了浩瀚的海洋。我的`書(shū)數不勝數，像《安徒生童話(huà)》、《上下五千年》、《森林報》、《愛(ài)的教育》、四大名著(zhù)等等，都被我整齊地擺放在我的書(shū)柜里。隨手拿出一本來(lái)，我就成了一條書(shū)蟲(chóng)，興奮地啃起來(lái)。
記得有一回，我臨睡前在讀《上下五千年》，突然看見(jiàn)了屈原走了進(jìn)來(lái)對我訴苦：“楚莊王真是昏君，楚國就敗在了他手上啊!”我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是�！笆澜缯娲笱�!”鄭和也來(lái)和我談天。秦始皇也來(lái)湊熱鬧：“真是好險，寡人差點(diǎn)兒就被荊軻給殺了!……我猛地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現已經(jīng)早上了。床頭燈還亮著(zhù)，《上下五千年》靜靜地躺在手邊。我恍然大悟：“原來(lái)我不知啥時(shí)睡著(zhù)了!”
書(shū)是燈塔，照亮我前進(jìn)的道路;書(shū)是清泉，滋潤著(zhù)我的心田。書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，我熱愛(ài)閱讀，我享受閱讀!
我和書(shū)的故事初中作文13
書(shū)，是人生的伴侶，在我的生活中藏著(zhù)許多與書(shū)有關(guān)的故事。
我愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)藏書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。
有一次在學(xué)校里上數學(xué)課的時(shí)候，老師教的內容特別難，我聽(tīng)都聽(tīng)不懂。我閑著(zhù)無(wú)聊，就隨手拿起一本小說(shuō)看得津津有味。這時(shí)，老師正在看著(zhù)我，我卻渾然不知�！袄罴�，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！袄蠋煹脑�(huà)，讓我嚇了一跳，趕忙收起手中的書(shū)，站了起來(lái)�？粗�(zhù)老師指給我的題目，我一點(diǎn)兒也想不出來(lái)。好在身邊的同學(xué)不停地在說(shuō)答案，就回答給了老師。
有一次，我的.同學(xué)看到我在津津有味地看著(zhù)一本名叫意林少年版的作文書(shū)，有時(shí)還笑出聲來(lái)，就向我借了一本看看。我和她說(shuō)好過(guò)五天還書(shū)。書(shū)借出去的那天晚上，我心里是十五個(gè)吊桶在打水，七上八下，我生怕她把我書(shū)弄壞了。第二天早上，一到學(xué)校，我就直奔她的座位，讓她把書(shū)還給我�！安皇钦f(shuō)過(guò)5天嗎，我還沒(méi)看完呢!”她說(shuō)著(zhù)，我只好不向她要了。我度日如年地度過(guò)了這五天。第六天早上，我又要去要書(shū)，這一次她還給了我。
對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)的時(shí)間永遠不夠，所以，我有一次躺在床上打著(zhù)手電筒看書(shū)的經(jīng)歷。
事情是這樣的，有一天晚上睡覺(jué)之前，我在看三國演義�？戳撕镁�，直到媽媽來(lái)叫我睡覺(jué)。我躺在床上，心想：現在能不能打著(zhù)手電筒在被窩里看書(shū)呢?于是，我躡手躡腳地起床，拿了書(shū)，又拿了手電筒，在被子下看得入神。我看到了半夜的時(shí)候，爸爸進(jìn)房間看我沒(méi)有把被子踢掉，結果被發(fā)現了。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)能帶我們駛向成功的彼岸。
我和書(shū)的故事初中作文14
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜歡集郵，說(shuō)花花綠綠的郵票會(huì )帶給他廣博的知識和無(wú)限的樂(lè )趣，有的人喜歡養花，說(shuō)有益身心，勝于吃藥，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨特鐘情于我的書(shū)，我覺(jué)得看書(shū)也有其獨特的樂(lè )趣。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閱讀是我的到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉》。當同學(xué)們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。平時(shí)積累的描寫(xiě)美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環(huán)繞著(zhù)村莊緩緩地流淌，河面在陽(yáng)光的照耀下泛著(zhù)亮光，小魚(yú)、小蝦在水中嬉戲在大家還在不知所措、無(wú)從下手的時(shí)候，我已經(jīng)完成了自己的寫(xiě)作。我的文章還被老師當成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽(tīng)，我都會(huì )感到無(wú)比的`欣喜和自豪。這是讀書(shū)給予我的饋贈。
看書(shū)的樂(lè )趣是當時(shí)心里的甘苦，那么重復看書(shū)時(shí)的摘要則更是一種高尚的享受�？磿�(shū)看過(guò)并不是就掌握了，每當翻起以前的書(shū)再看時(shí)，那時(shí)的心情尤為甜蜜。似乎那不是一本書(shū)，而是一位風(fēng)度翩翩的知識女神。
書(shū)，不但充實(shí)了我的課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。集郵的人總是津津樂(lè )道與于他的花花綠綠的郵票，養花的人常�？粗�(zhù)嬌媚的花草贊不絕口，而我卻鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的書(shū)。
我和書(shū)的故事初中作文15
書(shū)，是知識的海洋，讓我自由自在地遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，帶我走進(jìn)知識的課堂；書(shū)是一位向導，指引 著(zhù)我們前進(jìn)的道路；書(shū)，它無(wú)所不能，書(shū)，它……
長(cháng)久以來(lái)，我就是個(gè)十足的'小書(shū)迷，讀過(guò)的書(shū)數不勝數，因此和書(shū)結下了不解之緣。
記得有一次，媽媽讓我出來(lái)吃午餐，我一連說(shuō)了三個(gè)“好”，可是十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……都過(guò)去了，我還是沒(méi)出來(lái)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于把最后一面給看完了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把 所有的智慧都吞了下去，把書(shū)放書(shū)架后，才從房間里走出來(lái)，來(lái)到飯桌前，我發(fā)現，飯桌前空無(wú)一人，嗯？奇怪！爸爸媽媽人呢？餐桌上也就一碗飯和三盤(pán)菜，不管了，先吃飯再說(shuō)。吃完飯我走到爸媽房間，才發(fā)現爸爸媽媽都要睡午覺(jué)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈儾怀晕顼堁健�。媽媽回答說(shuō)：“我們早就吃過(guò)了，連盤(pán)碗都已經(jīng)整理好啦!我低著(zhù)頭，輕聲嘀咕道：“這也太神速了點(diǎn)吧！”說(shuō)完，就馬上鉆到自己的房間里，又拿起了心愛(ài)的書(shū)。
書(shū)啊書(shū)，你為什么那么令我著(zhù)迷呢？
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