描寫(xiě)同桌的作文

時(shí)間:2024-09-18 07:13:02 作文 我要投稿

精選描寫(xiě)同桌的作文匯總9篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)同桌的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選描寫(xiě)同桌的作文匯總9篇

描寫(xiě)同桌的作文 篇1

  六年來(lái),我在學(xué)校里結識了許多“形形色色”的同桌,他們各具特色,各有風(fēng)采,下面我就介紹我的第一任同桌——玉面諸葛。

  叫他玉面諸葛其實(shí)也不為過(guò)的,因為他不僅長(cháng)的帥氣,還特別聰明。他還是一個(gè)“整人專(zhuān)家”。他的優(yōu)點(diǎn)很多,可壞處也不少,就“整人”這一方面我就談?wù)劙桑。ú缓靡馑,得罪一下啦?/p>

  事情發(fā)生在三年級時(shí)一個(gè)下午的.一節自然課。我清楚的記得那天,自然老師正在做實(shí)驗,一手拿著(zhù)一只鉤碼,一手拿著(zhù)一個(gè)水杯。他問(wèn)我們,鉤碼掉到水里會(huì )有什么現象發(fā)生。老師的話(huà)停下來(lái)一秒鐘后,同桌大聲回答到:“會(huì )聽(tīng)見(jiàn)‘嘣咚’聲”。老師聞聽(tīng)這個(gè)合乎情理但又不完全正確的回答,心里既好氣,又好笑,當眾紅了一把臉。

  還有一次,語(yǔ)文課的實(shí)踐活動(dòng)要求每個(gè)人當一次小記者,老師叫到同桌時(shí),他的采訪(fǎng)對象是劉煥燃,因她有一對飛天門(mén)牙,綽號“老缺”。同桌的第一個(gè)問(wèn)題居然是“為什么大家都叫你‘老缺’”?不用說(shuō),劉煥燃鬧了個(gè)里外不是人。

  這就是我的第一任同桌——“玉面諸葛”李希晗。

描寫(xiě)同桌的作文 篇2

  新學(xué)期來(lái)了,我換了一個(gè)新同桌。她是我們班級出了名的“書(shū)法家”——張瀚丹。她的杰作還在外面做展覽了呢!

  她長(cháng)得很漂亮:光滑的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛,她的眉毛很濃,實(shí)在是酷斃了!可以想象她要是戴眼鏡,那肯定是個(gè)很斯文的女孩子。她經(jīng)常向我耍斗雞眼,我也拿我的那種“白眼式的斗雞眼”去氣氣她,真好笑。她還有著(zhù)一張利索的小嘴、高高的鼻梁、扎著(zhù)馬尾辮的頭發(fā),光是這簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)就顯出了她的魅力四射。

  她是個(gè)雙重人物。怎么說(shuō)呢?就拿前一次的勞技課來(lái)說(shuō)吧,我忘了帶書(shū)本了,急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉,她看見(jiàn)了我著(zhù)急的.樣子,趕緊把書(shū)借給了我,我們兩人一起看,我很感激,所以報答她。她做勞技作品的時(shí)候,我做她的幫手?捎械臅r(shí)候,我忘了帶橡皮或者鉛筆刨,向她借,她理都不理我,假裝沒(méi)聽(tīng)到,我也無(wú)計可施,讓我覺(jué)得她是一個(gè)鐵石心腸的人。

  這就是我的雙重人格的同桌。

描寫(xiě)同桌的作文 篇3

  在陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的一天,陽(yáng)光小學(xué)準備大掃除。

  同學(xué)們好不容易做完了,累得夠嗆,才把工具收起來(lái)。突然,大家就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫,隨后,劉欣說(shuō)“這是誰(shuí)扔的紙?”

  王麗麗說(shuō)“這是誰(shuí)呀,我們這么累,他卻在這扔垃圾,真不講公德!比缓,抓耳撓腮,不知怎么辦。

  李兵這時(shí)候發(fā)話(huà)了“身為班長(cháng),我有必要查一下這件事,如果這個(gè)人被我查到了,我一定要報告老師,讓老師狠狠地批評他!

  同桌正在看書(shū),因為他的學(xué)習在班上名列前茅。從剛才開(kāi)始,他一直在看書(shū)。忽然抬起頭來(lái),習慣性的.扶眼鏡,輕輕關(guān)上書(shū),站起來(lái),走到紙團前,彎腰撿起了紙團,扔進(jìn)了垃圾桶。他又回到座位,繼續認真看書(shū)。

  劉欣又說(shuō)“剛才大家都在玩,就他一個(gè)人撿,應該是做賊心虛了!闭f(shuō)完,還小的前仰后合。

  王麗麗也說(shuō)“:別人都沒(méi)有撿,就他撿了,而且他最可疑,說(shuō)不定真的是他干的呢!

  李兵清了清嗓子說(shuō)“:應該就是他!崩畋D過(guò)身去“走,我們去報告老師!

  同桌生氣了,站起來(lái),桌子被他拍了一下,關(guān)上了書(shū),眉頭皺了起來(lái),漲紅了臉,還咬著(zhù)牙說(shuō)“:你們……你們也太欺負人了吧!闭f(shuō)著(zhù),眼中還有淚花。同學(xué)議論紛紛。

  “肯定是他扔的!

  “不是他吧,他學(xué)習這么好!

  “那也不一定!

  “到底是誰(shuí)?”

  這時(shí),老師來(lái)了,大家安靜下來(lái),老師說(shuō)“:紙團是我扔的!

  大家都用訝異的目光看著(zhù)老師,老師說(shuō)“:這是一個(gè)小測試,你們一個(gè)個(gè)都推卸責任,只有他(指同桌)撿起垃圾,你們還都冤枉他,這該嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà),大家知道錯了,同桌破涕為笑。

  這就是我的同桌。

描寫(xiě)同桌的作文 篇4

  我和我之前的同桌坐了三年多。我們經(jīng)常在一起散步,跑步比賽,跳繩比賽,開(kāi)玩笑,所以人人稱(chēng)我們“小兩口”就連隔班都知道。

  有一次,坐在我們后面的.兩位同學(xué)(他們和我們一起坐了三年)開(kāi)玩笑逗我們倆,那時(shí)我正在喝藥,“撲哧”一聲笑了出來(lái),沒(méi)想到,把藥噴到了同桌身上、書(shū)包上、桌子上。我心想:玩完了,這下我們倆又該吵起來(lái)了,說(shuō)不好,還要打起來(lái)呢!但是同桌卻沒(méi)有計較,說(shuō)了一聲:“你干嘛呀?”竟然沒(méi)有說(shuō)我,我心里感到很奇怪,但是一會(huì )兒又回復了正常,想:可能是昨天我借他一張餐巾紙,今天他帶的餐巾紙不知道夠不夠他用,所以只還了我一張,為這事內疚吧!他說(shuō):“嘿!我的書(shū)包和衣服還有桌子上怎么辦,我昨天那張餐巾紙抵消了吧!然后再給我一張餐巾紙!币驗槭俏易鲥e事情,于是欣然答應了。

  但是回想起以前我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我便落淚不止,我不想讓別人知道我有一點(diǎn)依賴(lài)上了他,可是心里卻很想依賴(lài)他?墒且磺腥砹,我們三年的“感情”因為老師的一句話(huà)破碎了,我和他就這樣分離了,原本以為能坐到畢業(yè),沒(méi)想到……

描寫(xiě)同桌的作文 篇5

  俗話(huà)說(shuō)的對啊,冤家路窄啊。我的前任同桌史成名(這名字有點(diǎn)別扭,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)叫這名的,只聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)誰(shuí)的成名史,還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)史成名啊,不知道你們有沒(méi)有這樣的感覺(jué),呵。)和我是冤家,我們兩個(gè)真是路窄啊。上個(gè)學(xué)期,老師安排我和史成名同桌,哎呀,這個(gè)人啊,惡心,還說(shuō)臟話(huà),我的天啊。

  有一次。我正在認真聽(tīng)講,忽然,一個(gè)魔爪伸向我的課桌,害得我不僅丟了東西拿不回來(lái),還沒(méi)有把課聽(tīng)好。還有一次,老師讓默寫(xiě)園地,我心想:太好了,這個(gè)我最熟了,肯定得的一百分?蛇@位史成名抄襲的機會(huì )可來(lái)了。唉。史成名總是抄我的,我也無(wú)奈,沒(méi)有證據,搞得我沒(méi)拿一百分。

  幸好,這個(gè)學(xué)期,老師安排我和別的'同學(xué)同桌,而史成名呢,和我的朋友做了同桌,史成名還拿錢(qián)誘惑她,唉,這可讓我說(shuō)什么好。

描寫(xiě)同桌的作文 篇6

  在童年時(shí)代每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)與你一起上課的同桌,有的很聽(tīng)話(huà),有的很調皮搗蛋,有的很內向,有的樂(lè )于助人。而我的同桌是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩兒。

  我的同桌名字叫陳姿如,她穿著(zhù)非常華麗的衣服,有白嫩的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張紅彤彤的.臉上,像一對月牙兒一樣的眉毛,櫻桃般的小嘴巴能說(shuō)會(huì )道,笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩,真是可愛(ài)極了。除此之外,他還有一頭長(cháng)長(cháng)的金發(fā)。他是班上的班長(cháng),學(xué)習成績(jì)那是全校一流,因為他經(jīng)常喜歡把五六年級的作業(yè)拿去做。

  課堂上她總是一絲不茍地專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,每次老師提問(wèn)題他都把手舉得高高的,幾乎每次都是答對了的,但我上課不聽(tīng)講的時(shí)候,他常常提醒我說(shuō)上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,當我有不會(huì )寫(xiě)的字,他會(huì )告訴我,然后耐心的講解那個(gè)字的意思。我遇到不懂的題她也會(huì )幫我講解,直到我會(huì ),她真是我學(xué)習上的好幫手。

  她的性格很奇怪,表情也很豐富多彩。誰(shuí)讓他是金牛座呢,因為金牛座的人就很奇怪,一會(huì )兒開(kāi)心,一會(huì )兒傷心,被我稱(chēng)為“表情怪”。

  她的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà),特別是畫(huà)人。記得有一次上圖畫(huà)課,他喊我面向她,說(shuō):“你對著(zhù)我,我來(lái)畫(huà)”,接著(zhù)她就認真的畫(huà)了起來(lái),只用了一會(huì )兒功夫他就畫(huà)完了!他說(shuō):“你快來(lái)看,我畫(huà)的怎么樣?”我急忙飛奔過(guò)去一看!鞍,怎么這么好!”我驚訝的說(shuō)。并且他在今年的圖畫(huà)大賽上還得了一等獎。

  這就是我的同桌,一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。

描寫(xiě)同桌的作文 篇7

  我的同桌叫王佳琳。她眼睛大大的,像倆枚5分金幣,嘴巴像一張大卡片。

  平時(shí)的她說(shuō)話(huà)總是像打雷,可是當老師提問(wèn)她時(shí),她的聲音低的.卻像“蚊子”叫一樣。

  她坐在板凳上,一刻也不肯安靜下來(lái)。一會(huì )左扭扭,一會(huì )探前身子,一會(huì )反到后面,不知她到底想干什么。她還很霸道,明明她規定不許超過(guò)中間線(xiàn),可她卻占住桌子的一多半,只給我留一點(diǎn)空,因為這樣呀我寫(xiě)字時(shí)總難免被她磕碰,使我的字七歪八扭,丑極了。

  有一次上數學(xué)課,正當我端端正正坐著(zhù),認真聽(tīng)講時(shí),她用膝蓋碰了一下我得腿,我低下頭彎下腰去看時(shí)怎么回事?剛巧賈老師看到了名,批評了我,說(shuō)我不認真聽(tīng)講,我想解釋?zhuān)峙滤幌嘈盼业脑?huà),只好低頭不語(yǔ)。

  我真想有一個(gè)上課認真聽(tīng)講,可以和睦相處的好同桌,這樣我才可以保持自己的好成績(jì)。

描寫(xiě)同桌的作文 篇8

  我的同桌收做孟秋靈,哦,不,叫“孟幽靈”,她長(cháng)得還算“不錯” 比黑山老妖好一點(diǎn),平常第一大愛(ài)好就是逗打班上的男同學(xué),不時(shí)還邀其他女同學(xué)一起行動(dòng)。她最厲害的一招“九陽(yáng)白骨爪”經(jīng)常被她用來(lái)擰人,幾乎每一個(gè)被她打過(guò)的.人手上都有指甲印,威力可以說(shuō)是“驚天動(dòng)地泣鬼神”,不信我給你說(shuō)一說(shuō)。

  在上一個(gè)學(xué)期的一天早晨,潘勝智同學(xué)正在教室外玩耍。這時(shí),“孟幽靈”向教室走來(lái)。他順嘴說(shuō)了一句“孟幽靈”來(lái)了,這時(shí),潘勝智突然一怔,心想:不好,說(shuō)漏嘴了,快閃。他立刻以迅雷不及掩耳之勢跑出了十米外,轉頭一看,孟秋靈正以“光速”向自己沖來(lái)。反應敏捷的潘勝智馬上以每秒三十一萬(wàn)千米(光速為三十萬(wàn)千米每秒)的速度向樓下跑,逃過(guò)了一劫。

  雖然孟秋靈愛(ài)打人,但是只要不去惹她,還是可以保住“身家性命”的。哦,我的天,如果這篇作文被她看到了,我就gameover了,還是快撤了吧。

描寫(xiě)同桌的作文 篇9

  在我眼里我們班有個(gè)特別的同學(xué),他有一雙大大的眼睛,高鼻梁,一雙柳葉眉,一張靈巧的嘴巴。他的個(gè)子很高卻不壯,勁瘦的身材卻有著(zhù)令人意外的能量。

  因此,一直以來(lái)他的'體育在我們班是數一數二的。我們長(cháng)跑時(shí),他總是最快的那一個(gè),像一支離弦的箭般在田徑場(chǎng)上飛奔,以至于我們只能望著(zhù)他的背影咬牙跟上;跳遠時(shí),他輕松一躍,像只雄鷹輕松取得優(yōu)秀;足球場(chǎng)上的他,更是像一只離開(kāi)了籠子的小鳥(niǎo),興奮異常。一開(kāi)球,只見(jiàn)他一腳鏟向對方,球立刻飛了起來(lái)。這時(shí),對方來(lái)了個(gè)飛球,他用頭一頂,球立刻彈了回去。這時(shí)對方已經(jīng)亂成一團,他找準機會(huì )沖了過(guò)去搶到了球。這時(shí)對方分別從左右兩邊夾了過(guò)去,想要限制他的行動(dòng)。然而,他靈巧地一閃,突破了對方的包圍圈。因為他的活躍,對方的士氣大減,同時(shí)我們也因為他的活躍越戰越勇。

  現在正是他們防守最弱的地時(shí)候,要趁勝追擊一口氣打到對方。他靈活地跑動(dòng),干擾了對方,在對方的緩神之際,他將腳向后一提再向前用盡了全身的力氣向前一踢!扒蜻M(jìn)了!”人群中發(fā)出了歡呼聲,我們興奮地在綠茵場(chǎng)上奔跑,相互擊掌。

  哈哈!同學(xué)們,你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯,他就是趙子豪!

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