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有關(guān)四年級有趣的作文7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級有趣的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級有趣的作文 篇1
今天下午，在長(cháng)沙的我和爸爸媽媽到了岳麓山，這兒草木芬芳，樹(shù)木郁郁蔥蔥，長(cháng)得非常茂盛。游人們在林間來(lái)來(lái)往往悠閑自得，成為一道流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。
從南大門(mén)出發(fā)，我們乘著(zhù)觀(guān)光車(chē)，來(lái)到了鳥(niǎo)語(yǔ)林。
一進(jìn)林子，一只漂亮的鸚鵡就對我說(shuō)；”你好！你好！”我想：會(huì )不會(huì )英語(yǔ)呢？“HI”“嗨”還真是對話(huà)啊。
接著(zhù)，我們看了表演。第一個(gè)表演：金剛鸚鵡打保齡球。只見(jiàn)那只金剛鸚鵡叼著(zhù)保齡球（很�。┓诺搅嘶虑�，讓球滾了下去。十個(gè)球居然打掉了九個(gè)。游客們?yōu)樗〉昧诉@么好的成績(jì)鼓掌歡呼，可這只鸚鵡還不罷休。它叼著(zhù)球，不緊不慢的.把球熟練的一扔，扭轉頭昂首挺胸的走到臺前。惹得我們大伙笑得前合后仰。還沒(méi)等鸚鵡退下，小麻雀就迫不及待的上臺了，隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，小麻雀做起了熱身運動(dòng)：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……和著(zhù)這優(yōu)美的旋律臺下的小朋友也隨歌起舞。原來(lái)它是要為大家表演鉆圈。工作人員在臺上平穩的擺放好了5個(gè)圈，只見(jiàn)小麻雀邁著(zhù)輕松的步子從左至右一次鉆入，游刃有余地從圈里鉆出。大家為它的表演回報的是不斷的掌聲，可把我們小朋友樂(lè )得不可開(kāi)交。最有趣的是鳥(niǎo)兒們算簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。小黑板上出了“3+4”，只聽(tīng)見(jiàn)底下有小朋友大聲叫喊者“7，7，7，7”生怕別人聽(tīng)不見(jiàn)。人群里也有人回復說(shuō)，“鳥(niǎo)兒聽(tīng)不懂”。在這個(gè)時(shí)候聰明的喜鵲搶著(zhù)寫(xiě)有7的卡片放到了算式等號的右邊�！跋乱活}我們都不說(shuō)看他們會(huì )不會(huì )”，幾個(gè)小朋友這么約定著(zhù)。第二小題一出“8-6”，人群里確實(shí)沒(méi)有之前的這么熱鬧。烏鴉已經(jīng)叼著(zhù)“2”繞著(zhù)小黑板走了一圈，真是令人佩服。我們不由自主的鼓起掌來(lái)。
鳥(niǎo)語(yǔ)林太有趣了，我喜歡！
四年級有趣的作文 篇2
今天下午最后第二節課，上的是科學(xué)課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識，但是出乎我的意料之中。
“叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來(lái)，是科學(xué)老師。老師把我們帶到科學(xué)實(shí)驗室，走到講臺上，神秘地拿起一盒抽紙，慢悠悠地說(shuō)：“這是上次我去看劉謙變魔術(shù)，劉謙送給我的一盒抽紙�！崩蠋煹脑�(huà)還沒(méi)講完，下面早已議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)：“不信，肯定不是�！被蛘哒f(shuō)：“老師的騙人。就你去過(guò)，你這不可能就是那個(gè)幸運兒的�！崩蠋熥隽艘粋�(gè)停止講話(huà)的手示，眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“那我做個(gè)實(shí)驗給你們看看”。說(shuō)完，抽出一張紙巾，順手拿起在旁邊的一只玻璃杯，把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說(shuō)：“大家可一定看好了”。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，看著(zhù)老師把杯子直直的放在水里，又從水里拿了出來(lái)，接著(zhù)從杯底拿出一張干紙巾。同學(xué)們伸長(cháng)脖子，目瞪口呆，瞠目結舌，吃驚又疑惑地看著(zhù)那張紙巾，猛然想起老師說(shuō)的那句話(huà)，心里不禁半信半疑：難道紙巾真的'有魔力？老師似乎很滿(mǎn)意這種效果，提筆在黑板上寫(xiě)下：空氣是可以占據空間的。大家頓時(shí)恍然大悟，心中不由得贊嘆老師的聰明。
不偏不巧，這時(shí)鈴聲響了，大家裝著(zhù)對知識的渴求走出了科學(xué)教室。
四年級有趣的作文 篇3
提到臉譜，我們便想起中國京劇中奇特的變臉，這節音樂(lè )課，洪老師就讓我們接觸了神奇的臉譜。
老師先讓我們聽(tīng)了臉譜歌，并告訴我們臉譜分為四大行當，分別是生、旦、凈、丑四大行當。接著(zhù)，老師請了兩位同學(xué)上臺，等一下音樂(lè )響起時(shí)，這兩位同學(xué)就要仔細聽(tīng)音樂(lè )里說(shuō)的是哪個(gè)顏色的'臉譜，比如是白臉的曹操，是第一次聽(tīng)到，就找出相對的臉譜放在第一個(gè)。游戲開(kāi)始了，兩位同學(xué)認真的聽(tīng)著(zhù)，然后迅速地放在黑板槽，但歌聲的節奏很快，兩位同學(xué)漏放了兩個(gè)臉譜，其中把金色的猴王和黃臉的典韋放反了，混在一起。
京劇是我國的“國碎”，在北京流傳，所以叫京劇。通過(guò)了解，我知道了臉譜是中國傳統戲曲在演員臉上的繪畫(huà)，表現人的不同性格。紅臉代表忠義，如關(guān)羽；白臉代表奸詐，如曹操；黑臉代表正直，如包公；金色臉譜代表莊嚴，有神仙如來(lái)佛；還有紫色代表正義......隨后，洪老師分別叫了同學(xué)帶上臉譜來(lái)表演，把我們逗得哈哈大笑。
“ 叮鈴鈴 .....”下課了，有趣的臉譜還戴在同學(xué)們的臉上，還舍不得摘下呢！
四年級有趣的作文 篇4
清明節到了，爸爸說(shuō)帶我到農村去看一看春天的美景。
一路上，春天的美景盡收眼底，特別是油菜花開(kāi)了，田野里一片金黃，伴著(zhù)春風(fēng)，一陣陣花香撲面而來(lái)。
當汽車(chē)駛進(jìn)一條狹窄的小路時(shí)，地上鋪著(zhù)許多奇形怪狀的山石，有的像腳掌，有的像把槍?zhuān)械南篪B(niǎo)蛋………。我不由地下車(chē)拾起一塊像馬蹄的山石。
我把它帶回了家，發(fā)現這塊石頭上還留有大自然的清香呢！心里想著(zhù)，該用這塊石頭做些什么？經(jīng)過(guò)一陣思考，我終于決定在這塊石頭上畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)什么呢？于是我展開(kāi)了想象，忽然想起，今年不是正好是20xx年嗎！我可以畫(huà)一幅有關(guān)北京奧運會(huì )標志的`呀！心動(dòng)不如行動(dòng)，想到這，我馬上拿起畫(huà)筆在山石上認真地畫(huà)著(zhù)，周?chē)路鹗裁炊疾淮嬖�，我拿�?zhù)筆整個(gè)人都沉浸在作畫(huà)創(chuàng )作中。
慢工出細活，過(guò)了半小時(shí)，我終于把奧運標志畫(huà)好了，我自豪地把石頭畫(huà)展現在爸爸媽媽面前，他們驚喜地嘴巴張成大大的O形。爸爸連連夸我道：要是這幅畫(huà)交給美術(shù)老師，肯定能受到表?yè)P。我心里美滋滋的，心想：在石頭上畫(huà)畫(huà)太有趣了，看來(lái)以后我還得去多拾點(diǎn)山石，畫(huà)更有趣的畫(huà)。
從中我也體會(huì )到了原來(lái)大自然也是一位魔術(shù)師��！它會(huì )把一塊塊山石變成怪模怪樣的，給人予創(chuàng )作和想象的空間。
四年級有趣的作文 篇5
雖然有人很討厭冬天，因為它非常寒冷，但我非常喜歡冬天，因為冬天意味著(zhù)春天的來(lái)臨，意味著(zhù)嶄新的一年向我們敞開(kāi)，舊的一年已向我們揮手，同時(shí)冬天里也有我的童年趣事。
有一次，外面下了很大的一場(chǎng)雪，邀請了幾個(gè)小伙伴出去堆雪人。突然一個(gè)小伙伴站出來(lái)說(shuō)："誰(shuí)愿意當雪人模型。"我好其的問(wèn)："堆雪人還需要模型嗎?""當然，誰(shuí)愿意當。"大家都指向了我，說(shuō)："你當你當。""當就當，有什么了不起的`，但是我進(jìn)去了，那怎么出去呀!""別擔心，堆好了，就挖個(gè)洞，讓你爬出來(lái)不就得了。"那時(shí)我還小不懂他們是要把我堆成雪人，只是覺(jué)得"雪人模型"這個(gè)名字挺好玩。他們把雪往我身上到，不一會(huì )就堆好了，我卻在里面凍得瑟瑟發(fā)抖，說(shuō)："堆好沒(méi)有，堆好了就把我放出來(lái)。"小伙伴都哈哈大笑，說(shuō)："哈哈，你這個(gè)小鬼受騙了吧!"說(shuō)玩就灰溜溜的逃跑了。
我愛(ài)冬天，因為那里留下了我成長(cháng)的足跡!
四年級有趣的作文 篇6
未來(lái)的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去哪兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來(lái)到我們神奇的教室，就像來(lái)到了糖果屋一樣，教室里散發(fā)著(zhù)一股清涼的香味，地上鋪著(zhù)像雪一樣的地毯，墻的四周是綠色的，這可是我們學(xué)習的.好地方。
教室的講臺是鐵的，有三層，第一層是放筆和其他東西，第二層是放老師沒(méi)收的東西和老師的還有書(shū)，第三層是放電腦的，而且每個(gè)箱子都是用一個(gè)鑰匙，更加方便安全。
教室的黑板有一個(gè)很大的變化，現在的黑板一擦就會(huì )有粉筆末，想要去掉也很難，而未來(lái)的黑板只要老師在心里默念，黑板上就會(huì )出現字，也不用手寫(xiě)，只要說(shuō)聲“擦”，黑板上的字就消失了，地面上也一塵不染。
教室的課桌更是不同了，都安裝上了學(xué)生專(zhuān)用書(shū)桌。上面有一臺讀書(shū)郎，這可不是讓你玩的，上面全是教課教材，做作業(yè)也是在這上面做的，你把答案寫(xiě)上面，老師用手機一看，就知道對錯了。
這就是我想象的神奇的教室。雖然現在沒(méi)有，但我相信總有一天會(huì )有這么一個(gè)教室的。
四年級有趣的作文 篇7
星期六，我去邯鄲小堤村參加夏令營(yíng)活動(dòng)。
第一個(gè)項目是真人CS。我們下車(chē)來(lái)到一個(gè)空曠的草坪上。教練讓一個(gè)同學(xué)做助手，給這個(gè)同學(xué)帶上戰斗帽，把線(xiàn)插入戰斗槍里，按一下遙控器，頭上的帽子就發(fā)出命令：戰斗開(kāi)始！戰斗開(kāi)始！教練又找了一個(gè)同學(xué)幫他穿上裝備，讓他拿起一把槍朝另一個(gè)同學(xué)頭上瞄準，只聽(tīng)“砰”的一聲，那同學(xué)的帽子發(fā)出聲音：您已陣亡，請回出發(fā)點(diǎn)待命。教練演示完畢，我們都穿上裝備。
戰斗開(kāi)始了，我躲在一棵又高又粗的'大樹(shù)后面。敵方向我方打了幾槍?zhuān)瑓s一個(gè)人也沒(méi)打到。我方隊友抿著(zhù)嘴笑了笑�？烧l(shuí)知，對方耳朵那么靈，聽(tīng)到我們的笑聲又打了兩槍?zhuān)幌伦泳痛蛩懒宋覀円粋�(gè)人。我沒(méi)玩過(guò)這樣的游戲，有點(diǎn)害怕，就閉上眼睛亂打幾槍?zhuān)笠粋�(gè)沒(méi)頭蒼蠅亂撞一樣。結果，出乎我的意料，我竟然打死了三個(gè)人。隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)愉快的上午不知不覺(jué)過(guò)去了。
吃過(guò)午飯，該完成第二個(gè)項目：磨豆漿。我們來(lái)到目的地，教練吃力地搬來(lái)黃豆和水。我和隊友們毫不費力完成了這個(gè)任務(wù)。教練說(shuō)，把你們的感受說(shuō)一下吧。我自告奮勇，第一個(gè)說(shuō)：“磨豆漿雖然不是很難，但也很辛苦。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我們以后要珍惜食物”。熱烈的掌聲響起來(lái)，那聲音好像要把房頂掀翻似的。
然后，我們又做游戲。規則是：教練告訴一個(gè)人一個(gè)童話(huà)故事，讓那個(gè)人表演給第二個(gè)人，第二個(gè)人再表演給第三個(gè)人，依次往下傳。最后，倒數第一個(gè)人猜出這個(gè)童話(huà)名字，我在最后一個(gè)，我很緊張，怕自己會(huì )猜錯。直到我前面那個(gè)同學(xué)拍了一下我的肩膀，我才回過(guò)神，我一看她的動(dòng)作：在臉上畫(huà)一個(gè)圓圈，在頭左邊和右邊又畫(huà)兩個(gè)小半圓，我猜到是熊出沒(méi)�！皩α�，你真棒！”教練夸我。說(shuō)得我很開(kāi)心。
到了傍晚，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。這次夏令營(yíng)，讓我變得更勇敢了，也不挑食了，更懂禮貌了，我也理解了大人的辛苦，也愿意幫媽媽做家務(wù)了，鄰居們都夸我呢！
我盼望參加下一次夏令營(yíng)，能讓我多長(cháng)點(diǎn)知識。
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