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青年教師大賽主持詞
主持詞要盡量增加文化內涵、寓教于樂(lè )，不斷提高觀(guān)眾的文化知識和素養。在各種集會(huì )、活動(dòng)不斷增多的社會(huì )，各種場(chǎng)合可能都需要主持人，主持要好好準備自己的主持詞，以下是小編精心整理的青年教師大賽主持詞，希望能夠幫助到大家。
青年教師大賽主持詞1
張：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師
程：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好！
張：今天是一個(gè)激情飛揚的日子！
程：今天是一個(gè)振奮人心的日子！
張：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采！
程：今天，我們友好競賽，暢敘教育風(fēng)情！
張：我們不會(huì )忘記美麗的頌歌，教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
程：他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來(lái)之光永駐；
張：他們以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹(shù)長(cháng)青；
程：他們以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開(kāi)放；
張：他們以黃牛的態(tài)度去耕耘，讓綠樹(shù)擴展年輪！
程：我們更不會(huì )忘記責任，教師——人類(lèi)靈魂的工程師！
張：他們傳道、授業(yè)、解惑，用智慧的雙手，雕塑著(zhù)懵懂的靈魂；
程：他們用知識的火種，照亮成功的彼岸；用神奇的話(huà)語(yǔ)，化解旅程的冰封！
張：這，就是我們
合：光榮的人民教師！
張：在這樣一個(gè)明媚的日子里，為提升我校教師整體素質(zhì)，充分展示青年教師自我風(fēng)采，特舉辦“鑄時(shí)代師魂·展自我風(fēng)采”青年教師風(fēng)采大賽。
程：此次青年教師風(fēng)采大賽共分為兩個(gè)大的環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是15位青年教師以賽前抽簽的形式確定出場(chǎng)順序的演講比賽，演講的主題是——“如何做新時(shí)代的好老師”；第二個(gè)環(huán)節是15位青年教師現場(chǎng)展示“兩字一畫(huà)”的功底，“兩字”分別是鋼筆字和毛筆字，“一畫(huà)”是簡(jiǎn)筆畫(huà)。
張：參加此次青年教師風(fēng)采大賽評委組的成員他們分別是：
界牌小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)——王旭同志
界牌小學(xué)副校長(cháng)——梁毅同志
界牌小學(xué)教導主任——李騰芳同志
界牌小學(xué)初中部教研組組長(cháng)——王漢杰同志
參加此次青年教師風(fēng)采大賽統計組的成員分別是：
界牌小學(xué)信息化主任——陳海軍同志
界牌小學(xué)五（1）班班主任——李國浩同志
張：下面我宣布——平昌縣界牌小學(xué)“鑄時(shí)代師魂·展自我風(fēng)采”青年教師風(fēng)采大賽現在開(kāi)始！
現在進(jìn)行此次青年教師風(fēng)采大賽的第一個(gè)環(huán)節——演講比賽。請各位參賽教師做好準備。
程：此次演講比賽只設一、二等獎，一等獎4名，二等獎12名。評分實(shí)行百分制，評委在評分之時(shí)，待前三名參賽選手全部演講結束后再統一酌情打分。
張：真誠的希望通過(guò)此次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強全體教師的責任意識。同時(shí)也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現出自己的最佳風(fēng)采。
1、胡
飛——《愛(ài)催我前行》
程：在《愛(ài)的教育》一書(shū)中說(shuō)到：“教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！焙w老師一直秉承這個(gè)理念前行著(zhù)。接下來(lái)讓我們掌聲有請1號參賽選手胡飛老師為我們帶來(lái)《愛(ài)催我前行》。
2、楊苗——《做新時(shí)代的好老師》
張：時(shí)代在前進(jìn)，科技在發(fā)展。作為21世紀的青年教師到底該怎樣做才能成為新時(shí)代的好老師呢？我相信接下來(lái)我們在楊苗老師的演講中能夠找到答案。接下來(lái)請欣賞2號選手楊苗老師的演講《做新時(shí)代的好老師》。
3、孫彬元——《做一個(gè)受學(xué)生尊重的老師》
程：我相信每個(gè)人都希望得到他人的尊重，老師亦是如此。接下來(lái)請欣賞孫彬元老師的演講——《做一個(gè)受學(xué)生尊重的老師》。
4、陳蓉——《數學(xué)的魅力》
張：同學(xué)們：你們喜歡學(xué)習數學(xué)嗎？數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活。假如生活中突然失去了數學(xué)，這個(gè)世界不知要變成什么樣了，我們應做個(gè)有心人，用心去觀(guān)察生活，去發(fā)現、去捕捉生活中的數學(xué)，
學(xué)會(huì )解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。接下來(lái)陳蓉老師將帶領(lǐng)我們去領(lǐng)略《數學(xué)的魅力》。
5、全安平——《我選擇
我追求》
程：近幾年來(lái)，有很多年輕人無(wú)怨無(wú)悔選擇了教師這一職業(yè)，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會(huì )有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景。接下來(lái)全安平老師將為我們帶來(lái)演講——《我選擇
我追求》。
6、付常玉——《快樂(lè )源于愛(ài)》
張：在我們的記憶深處，快樂(lè )是永遠不會(huì )褪色的，快樂(lè )來(lái)源于哪兒呢？快樂(lè )來(lái)源于人與人之間的愛(ài)。接下來(lái)付常玉老師將為我們講述《快樂(lè )源于愛(ài)》。
7、稅歡——《與時(shí)代同行》
程：21世紀的今天，教育對教師的要求更高，因此當代的教師應具備超前的教學(xué)理念和熟練地運用新時(shí)代下的教學(xué)手段，這樣才能與時(shí)代同行。接下來(lái)請欣賞中華村小的稅歡老師為我們帶來(lái)的演講《與時(shí)代同行》。
8、符浩詩(shī)——《體育鍛煉對當代學(xué)生的重要性》
張：同學(xué)們：你們最喜歡上什么課呢？、
相信大多數同學(xué)每周最盼望的課程就是體育課。因為體育鍛煉能增強人們的體質(zhì)，磨煉人們的意志，有了強健的體魄、堅強的意志才能夠更加舒心的學(xué)習、生活。接下來(lái)我們高大帥氣的符浩詩(shī)老師將為我們講述《體育鍛煉對當代學(xué)生的重要性》。
9、李雨芯——《如何當好新時(shí)代老師》
程：剛才我們美麗、可愛(ài)的楊苗老師為我們講述了在新時(shí)代下如何做一個(gè)好老師，接下來(lái)李雨芯老師也將用她的親身經(jīng)歷為我們講述《如何當好新時(shí)代老師》。
10、陳宴弘——《新時(shí)代教師的新標準》
張：伴隨著(zhù)時(shí)代的`飛速發(fā)展，人們的觀(guān)念也今非昔比，好老師的標準也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書(shū)、讓學(xué)生考出好成績(jì)。但隨著(zhù)新課程改革的不斷深化，在這個(gè)不斷進(jìn)步的新時(shí)代下，好老師的標準也隨之更新。接下來(lái)陳宴弘老師將為我們講述《新時(shí)代教師的新標準》。
11、楊翠——《理想光榮》
程：作為新時(shí)代的教師，我們無(wú)悔這份光榮的事業(yè)，因為我們樹(shù)立了遠大的理想，也種下了對這份事業(yè)的責任。接下來(lái)我們讓掌聲有請楊翠老師我我們帶來(lái)演講《理想
責任
光榮》。
12、白玲華——《如何做一名新時(shí)期老師》
張：前面有兩位老師就“如何做好新時(shí)代的教師”闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，接下來(lái)白玲華老師也將用自己的演講來(lái)講述《如何做一名新時(shí)期老師》。
13、王君——《我們與時(shí)代同行》
程：時(shí)代的步伐在前進(jìn)，學(xué)生的閱歷在豐富，我們只有與時(shí)代同行才能教育好我們的學(xué)生。接下來(lái)請欣賞王君老師的演講《我們與時(shí)代同行》。
14、陳海鷹——《最美好的時(shí)光》
張：有人說(shuō)，最美好的時(shí)光就是去旅游；也有人說(shuō)，最美好的時(shí)光就是跟家人一起吃團圓飯；還有人說(shuō)，最美好的時(shí)光就是與他（他）一起慢慢變老。陳海鷹老師說(shuō)，最美好的時(shí)光就是以一個(gè)特崗老師的身份進(jìn)入界牌小學(xué)。接下來(lái)請欣賞由陳海鷹老師帶來(lái)的演講《最美好的時(shí)光》。
15、張婷——《“新”老師》
張：作為剛加入界牌小學(xué)這個(gè)大家庭的張婷老師來(lái)說(shuō)，一切都是那么新鮮，新的校園、新的同事、新的學(xué)生……接下來(lái)張婷老師將為我們帶來(lái)演講《“新”老師》。
程：老師們，同學(xué)們：剛才參賽的選手們對一個(gè)個(gè)感人故事的描述，我們再一次體驗到了做一名好教師的尊嚴感和成就感。
張：作為一名光榮的人民教師，我們應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界；
程：學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的高尚職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給可愛(ài)的孩子們。
張：歲月匆匆，光華飄逝，我們用愛(ài)譜寫(xiě)著(zhù)自己的職業(yè)。
程：“老師”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又偉大的名字，愿它永遠在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán)，永遠無(wú)愧于它的高尚！愿我們都能成長(cháng)為一名新時(shí)代下的優(yōu)秀教師！
張：各位領(lǐng)導、各位老師。本屆青年教師演講比賽到此就要結
束了。但青年教師風(fēng)采大賽還沒(méi)有展示完。接下來(lái)15位青年教師將展示他們作為教師應具備的基本功——“兩字一畫(huà)”。請各位參賽教師做好準備。
張：下面我宣布本次青年教師風(fēng)采大賽獲獎名單。有請梁毅校長(cháng)為本次青年教師風(fēng)采大賽二等獎的獲獎選手頒獎。
接下來(lái)有請王旭校長(cháng)為本次青年教師風(fēng)采大賽一等獎的獲獎選手頒獎。
張：尊敬的各位領(lǐng)導，各位參賽教師
程：現場(chǎng)的老師們，同學(xué)們
張：當大賽的帷幕已悄然落下，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩;
程：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍;
張：當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現出一個(gè)信念——奉獻;
程：當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著(zhù)一個(gè)聲音——孩子;
張：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采;
程：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望;
張：更新理念，煉就內功，是我們的初衷;
程：改變生活，創(chuàng )造精彩，是我們的愿望;
張：我們揮灑著(zhù)汗水和淚水，一路走來(lái)!
程：我們呵護著(zhù)幸福和希望，奔向明天!
張：平昌縣界牌小學(xué)第二屆青年教師風(fēng)采大賽到此結束。
合：老師們、同學(xué)們我們下次再見(jiàn)！
青年教師大賽主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴而充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。我們相聚在這里，不僅僅是為你們舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見(jiàn)證你們得來(lái)不易的成功與智慧，見(jiàn)證你們新未來(lái)的開(kāi)始!
同學(xué)們，你們已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入人生中一段新的旅途。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀!
六年的時(shí)光彈指一揮間�；厥讈�(lái)時(shí)的路，你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮苦讀，各方面都取得了卓著(zhù)的成績(jì);你們?yōu)槟感ＺA(yíng)得了無(wú)數榮譽(yù)，你們的一個(gè)個(gè)名字也閃爍著(zhù)耀眼的光華;你們，踏踏實(shí)實(shí)地生活著(zhù)每一天。
在xx小學(xué)這片沃土上，灑下了你們多少的歡笑，又銘刻了多少豪邁的誓言!我們每一位老師都不會(huì )忘記：你們用自己的勤奮來(lái)回報老師的累累碩果;更忘不了你們取得成績(jì)后的不驕不躁!寒來(lái)暑往，我們相互扶持見(jiàn)證成長(cháng)!同學(xué)們，記住母校吧，因為你們在這里放飛了理想，播種了希望!記住母校的老師吧，因為你將成為我們永遠的.牽掛，我們將會(huì )用最熱切的目光關(guān)注你未來(lái)的成長(cháng)!
同學(xué)們，請記�。骸耙磺械某晒�，都源于堅持�！眻猿帜銈冃闹械睦硐牒托拍�，堅持你們的自信和自豪。士英小學(xué)作為你們的母校，她會(huì )永遠象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你!母校的老師，也在期待著(zhù)，期待著(zhù)你們傳承士英精神，超越先輩，創(chuàng )造輝煌，為母校爭光!今后，不管走到哪里，你們永遠是xx小學(xué)的孩子，xx小學(xué)的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)!我們也相信：若干年后，學(xué)校一定能以你們?yōu)闃s，你們的捷報會(huì )頻傳在士英小學(xué)的上空。
最后，我真誠的祝愿：你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著(zhù)對太陽(yáng)的憧憬和對未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì )一路平安，一帆風(fēng)順!
謝謝大家!
青年教師大賽主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
回想當初，我們滿(mǎn)懷熱情，選取了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說(shuō)，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過(guò)自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原先現實(shí)和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔�，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì )里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jì)里。年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無(wú)望，評職無(wú)期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種.種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是――累!
無(wú)數次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導;有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì )”，結果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù);有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿(mǎn)職責的愛(ài)，就是對工作的執著(zhù)，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
應對學(xué)生，身為人師的'這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅持，用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應對社會(huì )，當越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應對我們學(xué)校的現狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書(shū)育人，為人師表;堅持學(xué)習，堅持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長(cháng)，艱難，充滿(mǎn)太多的未知。從現實(shí)出發(fā)，縱然會(huì )歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們必須會(huì )堅守心靈家園，走向未來(lái)，走向完美!
為了我校的未來(lái)，我們就應堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
青年教師大賽主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
這個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)是比較匆忙和緊張的。一開(kāi)始我并沒(méi)有做太多的計劃，其實(shí)這個(gè)學(xué)期按理來(lái)說(shuō)算是比較輕松的一個(gè)學(xué)期了，很多學(xué)習任務(wù)大部分都安排在了下個(gè)學(xué)期。但是由于一些事情的變動(dòng)，導致這個(gè)學(xué)期變得異常緊張，讓我們教師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里，我想認真的把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結一次，好為下個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟做好鋪墊和基礎。
一學(xué)期內，我作為一名中職教師，自然是知道自己應該承擔一些什么的。首先在思想上，我就嚴格控制好了自己的目標和想法。從最基礎的做起，提高自己的教學(xué)思維，多去看一些書(shū)籍，多去學(xué)習學(xué)習，不管是參加培訓還是在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，都是可取的。這是我這個(gè)學(xué)期一直有堅持的事情，同時(shí)，我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說(shuō)在教學(xué)方面，我會(huì )進(jìn)行一些創(chuàng )新，組織一些小的活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與，增加他們的自我實(shí)踐，盡量保持實(shí)踐和理論一起執行。
對于這一屆的學(xué)生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職，但是其實(shí)對于我們班來(lái)說(shuō)，很多的學(xué)生都是非常有上進(jìn)心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實(shí)對于他們來(lái)說(shuō)，只是需要一個(gè)改變自我的機會(huì )罷了，只有抓好這些機會(huì )，他們的人生就會(huì )有可能逆風(fēng)翻盤(pán)。所以我作為他們的領(lǐng)路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨意對待的。
在這個(gè)學(xué)期里，我時(shí)常會(huì )和他們聊聊心，有時(shí)候我也發(fā)現這個(gè)年紀的學(xué)生其實(shí)還很稚嫩，雖然說(shuō)即將要步入社會(huì )，但是他們需要去成長(cháng)的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多，但是我也應該可以盡自己最大的`力量去幫助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩。這是我最大的心愿，也是我作為教師最基礎的責任。
這段教學(xué)時(shí)光，其實(shí)對我的人生而言，是有很大的改變的，以前我不知道責任是一件多么重的事情，直到我在這個(gè)崗位上堅持了這么些年之后，我就明白了，原來(lái)這份責任是沉重的，想要好好背負著(zhù)這一份重量往前并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這也告訴了我，每個(gè)人的生活都不可能一直是一帆風(fēng)順的，或許我們需要改變，需要成長(cháng)。對于教師是這樣，對于學(xué)生依舊是這樣，所以我會(huì )和學(xué)生一起，共同成長(cháng)，攜手前行。
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