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中學(xué)青年教師基本功大賽反思
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)青年教師基本功大賽反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剛進(jìn)入18中，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校為培養高素質(zhì)的教師隊伍，每年都會(huì )面向35周歲以下青年教師舉辦青年教師基本功大賽。第一次見(jiàn)證了大家的風(fēng)采，而第一次參加，使我受益良多。
本次大賽主要分為三個(gè)階段，第一階段為教學(xué)技能比賽階段，第二階段為綜合素質(zhì)與能力比賽階段；第三階段為展示與研討提升階段。第一階段的比賽已經(jīng)在xxxx-xxxx學(xué)年上學(xué)期落幕，本階段為教學(xué)技能比賽包括：教學(xué)設計比賽、即興演講比賽與才藝展示、現代教育技術(shù)運用、說(shuō)課比賽等四項內容。據此推選出文理各九名選手進(jìn)入下一階段角逐。
回顧已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的四項內容，每一項都讓人有所收獲。以說(shuō)課為例。上大學(xué)時(shí)接觸過(guò)說(shuō)課，對說(shuō)課環(huán)節記憶尤深。一說(shuō)教材，教材地位及作用、學(xué)習目標、教學(xué)重難點(diǎn)；二說(shuō)學(xué)法，學(xué)情分析，學(xué)法指導；三說(shuō)教學(xué)方法及手段；四說(shuō)教學(xué)過(guò)程，情景導入、情景分析、課堂反饋、板書(shū)設計、作業(yè)設計。說(shuō)課環(huán)節為五選一，說(shuō)課前抽簽決定說(shuō)課內容，我抽中的是必修一經(jīng)濟生活第五課第二框《新時(shí)代的勞動(dòng)者》，經(jīng)過(guò)評課和自我反思將存在的問(wèn)題總結如下，以期提升：
1.學(xué)習目標。學(xué)習目標的對象是學(xué)生，因此表述中應注意用語(yǔ)。學(xué)習目標不應將三維目標割裂開(kāi)來(lái)，而應融合起來(lái)，且最多不應多于三個(gè)。學(xué)習目標的設定應具有可達性和檢測性。
2.教學(xué)過(guò)程。說(shuō)課時(shí)間雖然有限，但教學(xué)過(guò)程中也應重視教學(xué)重難點(diǎn)的突破。整個(gè)教學(xué)過(guò)程應該在說(shuō)課環(huán)節當中占據60%至70%的比例。
3.板書(shū)設計。板書(shū)設計雖然在課件當中會(huì )有展示，但是也應在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)與黑板上。
4.課件內容。作為教學(xué)輔助工具，幻燈片內容應簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，不應過(guò)多依賴(lài)課件，而使得教學(xué)儀態(tài)受到影響。
第一階段的比賽使我收獲頗多，相信第二階段的比賽能給我更多的提升。
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