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烏丟丟的奇遇讀后感(15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的烏丟丟的奇遇讀后感，希望對大家有所幫助。
烏丟丟的奇遇讀后感1
今天，我為大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《烏丟丟奇遇記》。烏丟丟是一位獨腳大俠，單腳殘疾也能日行千里、飛檐走壁。因為一時(shí)疏忽，布袋爺爺丟了烏丟丟的腳�？蓱z的小腳丫無(wú)處可去，只好到外亂跳。一個(gè)叫珍兒的小女孩，找到了小腳丫并幫助它找布袋爺爺。但是天色漸黑，所以珍兒便把烏丟丟的小腳丫帶回了家，還讓媽媽將小腳丫縫在小丑娃娃身上。這時(shí)她們發(fā)現：除了只有一只腳外，它已經(jīng)成為一個(gè)活生生的“人”了！小腳丫已經(jīng)能用小丑娃娃的嘴巴說(shuō)話(huà)了，也能揮動(dòng)小丑娃娃的手臂了。珍兒給它取原來(lái)的名字——烏丟丟。烏丟丟雖然有了平穩安定的生活，卻依然想念布袋爺爺。于是，在一個(gè)夜涼如水的晚上，他逃走了。無(wú)意中逃進(jìn)了老詩(shī)人吟癡先生的家。然后，在吟老的幫助下，踏上了尋“家”之旅。
路途中，他們遇到一位名叫蕓兒的.小姑娘。她想和朋友將雞蛋種進(jìn)土里，卻遭到大人的嘲笑和反對。雞蛋已經(jīng)種下去兩天了，蕓兒每天施肥澆水，卻一點(diǎn)反應也沒(méi)有。吟老想起自己小時(shí)候也做過(guò)這種蠢事，可他并沒(méi)嘲笑蕓兒，反而鼓勵她請老母雞來(lái)“催蛋”。最后，土里終于冒出了不知是什么草的小綠芽，滿(mǎn)足了蕓兒的童心夢(mèng)�？吹竭@，我的腦海里浮現出4歲時(shí)種洋娃娃的情景……
那時(shí)，我還是個(gè)四歲的小孩童，什么事兒也不懂。有一天，老師在幼兒園教了一句俗語(yǔ)：“種瓜得瓜，種豆得豆”！意思是種了瓜就會(huì )收獲瓜，種了豆就能收獲豆。我心里打著(zhù)“如意算盤(pán)”：如果種下豆就能得到許多豆子的話(huà)，那我種下洋娃娃是不是就能收獲成千上萬(wàn)的洋娃娃啦？我一邊想，一邊高興地搓著(zhù)手，仿佛數不清的洋娃娃已經(jīng)到手了似的。說(shuō)干就干！事不宜遲，我立馬跑到院子里，開(kāi)墾了一片屬于自己的小“天地”。然后拿出鐘愛(ài)的新套洋娃娃，小心翼翼地埋入土里，然后圍起“柵欄”。從這以后，我每天來(lái)這澆水，一點(diǎn)一點(diǎn)小心地灑，半天換一次水。還來(lái)施肥�？傊�，我對這塊地關(guān)心的不得了！冬天搭棚，夏天除蟲(chóng)。夜晚，還要給它們講睡前故事哩！
可是，我種的洋娃娃并不領(lǐng)情。如此堅持了半年后，久而久之，我也就不管它，給奶奶當菜園了�，F在想起來(lái)，還有點(diǎn)可笑。笑當初的我多么傻，多么蠢！可這，不都是孩子的“童心夢(mèng)”嗎？我們應該守護童心，讓它們永駐人們心間。你看吟癡老先生，他都60多歲了，不依然擁有“童心夢(mèng)”嗎？
希望《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)能帶給你快樂(lè )，讓你重新?lián)碛小巴膲?mèng)”！
烏丟丟的奇遇讀后感2
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)的作者是金波，他生于1935年。詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。上大學(xué)時(shí)開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作。出版過(guò)詩(shī)集《我們去看�！贰蹲屘�(yáng)長(cháng)上翅膀》等十余部，幻想小說(shuō)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，童話(huà)集《影子人》《烏丟丟的奇遇》《追蹤小綠人》《藍雪花》等多部，散文集《感謝往事》《和樹(shù)談心》等。
《烏丟丟的奇遇》講的是這樣一個(gè)故事：口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，一次他不小心弄丟了“獨腳大俠”的一只腳，由于哪只腳是有靈氣的，沒(méi)有那只腳就演不了“獨腳大俠”了，因此布袋爺爺一病不起。殘疾姑娘珍兒見(jiàn)到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，卻沒(méi)有找到他。后來(lái)，珍兒和媽媽把小腳丫安在了丑娃娃身上，給了他腦袋、身子和手，是他變成了一個(gè)完整的'人，起名---烏丟丟。
不久，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老詩(shī)人吟癡先生家，結識了許多新朋友：皮膚雪白的七姐妹，愛(ài)看書(shū)的樟木老頭，樣子奇特的人祖猴，活潑亂跳的泥泥狗，還有威風(fēng)凜凜的鬃人，美麗的陀螺，惹人發(fā)笑的不倒翁.........。在吟癡先生舉辦的“重返童年”的晚會(huì )上，烏丟丟才認識到真正的快樂(lè )，是因為有愛(ài)的滋養而產(chǎn)生的。因此，它擁有了一顆愛(ài)心，決定去尋找布袋爺爺和珍兒。在艱難地尋找途中，烏丟丟碰到了逆風(fēng)的蝴蝶，使他懂得了：對自己所愛(ài)的人，不管前面有多少艱難險阻，也要設法找到；碰到了種雞蛋的蕓兒，讓他懂得了信念，只要有信念，理想的種子一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
在尋找珍兒的路上，烏丟丟遇見(jiàn)了珍兒的學(xué)校著(zhù)火，為了救珍兒，烏丟丟奮不顧身的沖進(jìn)大火，并一聲聲的呼喊著(zhù)珍兒的名字，終于他們在大火中重逢了，他又一次看到：珍兒是為了救一只狗沖進(jìn)火海的。烏丟丟又一次被珍兒的愛(ài)心感動(dòng)了。他用自己的智慧和力量，就出了小狗和珍兒，他卻火焰吞沒(méi)了。
烏丟丟是因為被愛(ài)而獲得了新的生命，他又用愛(ài)匯報了愛(ài)他的人。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更鮮活、美麗。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：愛(ài)可以滋潤我們的心靈；愛(ài)可以溫暖我們的童年，愛(ài)可以讓世界變得更加美麗！我要向烏丟丟學(xué)習，做個(gè)之恩圖報的好孩子！用我的實(shí)際行動(dòng)，回報愛(ài)我的家人，回報愛(ài)我的老師和同學(xué)，回報所有愛(ài)我的人。
烏丟丟的奇遇讀后感3
暑假里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，書(shū)中的主人公烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只腳丫，為了尋找布袋老人，他到了珍兒的家，珍兒把它安在了布娃娃丑娃的身上，給了他生命，并且細心照顧他。但烏丟丟很想念布袋老人，就從珍兒的家里溜出來(lái)了，誤闖入了吟癡老人的家，和吟老成為了朋友。在吟老帶他尋找布袋老人和珍兒的旅程中，他們經(jīng)歷了很多事情，認識了很多朋友，烏丟丟逐漸長(cháng)大了！最后，烏丟丟為了救被大火包圍的珍兒，自己被燒得只剩下一只腳丫了；這只有生命的腳丫為了讓珍兒的腳不再跛了，就把自己融入了珍兒身體，變成了珍兒的另一只腳。
我喜歡書(shū)中的獨腳大俠烏丟丟，因為他既調皮，又善良。他從布袋老人、珍兒那兒得到關(guān)懷，這些關(guān)懷也在他心里面開(kāi)了一朵花愛(ài)。因為愛(ài)，他去尋找布袋老人；因為愛(ài)，他不怕大火，去救珍兒；因為愛(ài)，他又把自己融入了珍兒身體。最后，烏丟丟消失了，我有點(diǎn)難過(guò)，但我想到因為他的愛(ài)，大家一定會(huì )永遠記住他的。
讀完了這個(gè)故事，我也懂得了人要有一顆感恩的心。在我的家中，我的家人就像幾棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，每天清晨，爺爺奶奶都會(huì )我燒早飯；每天中午，爸爸都會(huì )接送我放學(xué)、上學(xué)；每天晚上，媽媽都會(huì )輔導我寫(xiě)作業(yè)。他們助我快樂(lè )成長(cháng)，我也要為他們做力所能及的事情，不能一味地任性。在學(xué)校，碰到困難，老師、同學(xué)都會(huì )第一時(shí)間幫助我，還有很多志愿者叔叔、阿姨來(lái)當護花使者、圖書(shū)館義工，我們也要像烏丟丟一樣知恩圖報，對他們說(shuō)聲謝謝！我想：懂得去關(guān)心他人，有一顆愛(ài)心，就算你已經(jīng)八十歲了，你也會(huì )生活得很年輕；沒(méi)有愛(ài)心，就算你是小伙子、小姑娘，你也已經(jīng)老了。
美麗的故事，再加上優(yōu)美的'詩(shī)句，我把這本書(shū)讀了又讀。讓我們記住作者金波爺爺說(shuō)的，我們接受別人的愛(ài)，更不應該忘記用愛(ài)回報，正像我們走向人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳！
我覺(jué)得一本好書(shū)，就像一汪泉水，會(huì )流進(jìn)人們的心里，就像這本《烏丟丟的奇遇》，它已經(jīng)在不知不覺(jué)中流進(jìn)了我的心里。
烏丟丟的奇遇讀后感4
這幾天，我一直在津津有味地看《湯姆索耶歷險記》，這本書(shū)很合適我們青少年，我看了有很大的感悟。
《湯姆索耶歷險記》描寫(xiě)了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢、自尊要強的孩子，這些被人們看作是“調皮搗蛋”、“沒(méi)有禮貌”、“不懂規矩”的毛孩子，長(cháng)大后卻變得富有朝氣、樂(lè )于助人、智勇雙全、不畏艱險，成為了十分可愛(ài)的少年。主人公對一切與教會(huì )有關(guān)的清規戒律都感到無(wú)法忍受，反對讀死書(shū)、死讀書(shū)，反對刻板的戒律和規矩。他們追求自由自在，具有少年生活的特點(diǎn)的娛樂(lè )和冒險，通過(guò)扮演海盜、強盜等來(lái)實(shí)現自己天真爛漫、自由輕松的生活理想。
這部長(cháng)篇小說(shuō)的作者就是馬克吐溫。作者出生在一個(gè)大家庭中，媽媽心胸寬廣、熱情開(kāi)放、心地善良給他很大影響。馬克吐溫從小不喜歡約束，喜歡自由自在。后來(lái)因爸爸去世，馬克吐溫走上了謀生道路。馬克吐溫從小耳聞目睹了當時(shí)社會(huì )中市儈、賭棍、奸商、歹徒和流氓為金錢(qián)玩弄的種種欺騙和敲詐勒索的勾當，加深了對社會(huì )的了解，他才寫(xiě)下了這部長(cháng)篇小說(shuō)。
我覺(jué)得我們也應該向湯姆學(xué)習，我們不能死讀書(shū)，要學(xué)會(huì )用腦子，能靈活地運用所學(xué)的知識，不能死記硬背，要巧記巧想。遇到困難，要自己動(dòng)腦筋想辦法，去克服它。我們渴望自由，喜歡自由自在，喜歡大自然，喜歡外面的大千世界，不要做一只蝸牛，整天呆在蝸牛殼里，做膽小鬼。我們不能一直依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立，睜開(kāi)眼看看這個(gè)美麗的世界，我們要獨自闖天下，創(chuàng )造自己的'一片美好未來(lái)。我們一定要好好學(xué)習湯姆的樂(lè )于助人、智勇雙全、不畏艱險的品質(zhì)。我也很欣賞湯姆的天真爛漫，永遠都那么快樂(lè )，無(wú)拘無(wú)束，即使做錯了事，他也一笑而過(guò)。我們也應該學(xué)會(huì )遇到困難要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待。同時(shí)，我們也要向作者看齊，做事要精益求精，虛心請教，這樣才會(huì )成功。主人公湯姆和作者馬克吐溫都值得我們青少年學(xué)習。
……
烏丟丟的奇遇讀后感5
早就聽(tīng)說(shuō)金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)很有趣，于是這個(gè)寒假我興致勃勃地買(mǎi)來(lái)這本書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。
布袋爺爺是一位耍木偶的老人，有一次，他演出時(shí)意外丟了小木偶的一條腿，這條腿是有靈氣的小腳丫，正好被殘疾姑娘珍兒撿到了，有愛(ài)心的她為了讓小腳丫見(jiàn)到爺爺，可找不到布袋爺爺而收留了她，布袋爺爺卻因為尋找小腳丫而生了重病。
善良的珍兒把小腳丫安在了一個(gè)娃娃身上，從此小腳丫便成了“獨腳大俠”，并且擁了有自己的身體，珍兒稱(chēng)他為“烏丟丟”。不久后，還不太懂事的烏丟丟不辭而別，卻意外闖進(jìn)了老詩(shī)人吟癡的家中。在這期間，他認識了一群有靈魂、活潑的朋友——“詩(shī)簍子”、“套娃七姐妹”、“撥浪鼓”等小玩具。他的小世界越來(lái)越豐富，在“重返童年”的晚會(huì )中，他真正體會(huì )并明白了快樂(lè )，感到了愛(ài)無(wú)時(shí)不存在。他猛然想起了珍兒，便和吟癡老人遠行去尋找珍兒。
到達目的地后，烏丟丟為了救火災中的珍兒而被大火燒得只剩一條腿了，最后，他把自己僅剩的腳獻給了跛足的珍兒，讓珍兒擁有了健康的.身體。
在這遠行的途中，我和烏丟丟一同明白了不少道理，懂得了不少知識。從逆風(fēng)而行的蝴蝶中，我明白了對自己愛(ài)的人應全力以赴滿(mǎn)足她，懂得了遵守諾言的意義；從種雞蛋的蕓兒中，我感受到了她的努力、執著(zhù)，是啊，不去努力怎么知道能否成功；從雕塑家的故事中，我明白了一個(gè)人通過(guò)愛(ài)活在別人的記憶里，即使她的身體不在了，但她的靈魂仍活在世人的心靈中。
烏丟丟的生命是布袋老人給予的，他的身體是珍兒給予的，而智慧是吟癡老人給予的。是愛(ài)，讓他變得善良、完美，讓生活變得有趣、美好。在我們的身邊也有許多給予我們愛(ài)的人，比如父母，給予了我們生命和健康的身體，用愛(ài)呵護我們長(cháng)大；比如老師，像吟癡老人一樣傳授我們知識，讓我們成為一個(gè)智慧正直的人；比如親人朋友同學(xué)，給我們幫助，為我們帶來(lái)快樂(lè )……我們無(wú)時(shí)不在享受著(zhù)他們帶來(lái)的愛(ài)，愛(ài)能讓生活更美好，愛(ài)能改變一切，我們也應該用愛(ài)去回報他們。
當我合上這本書(shū)時(shí)，我明白了人生的最大財富是愛(ài)，生命的意義也是愛(ài)。我相信有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗、不朽的生命。
烏丟丟的奇遇讀后感6
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！鼻安痪�，我讀了一本優(yōu)美的童話(huà)故事書(shū)——烏丟丟的奇遇。它是由著(zhù)名作家金波爺爺編寫(xiě)的。
這本書(shū)里的主人翁，不是什么大人物，而是一個(gè)只有一只腳，自稱(chēng)是“獨腳大俠”的丑娃烏丟丟。他的奇遇是我從未聽(tīng)過(guò)的，有著(zhù)許多不可思議之處。從一只小腳丫變成一個(gè)懂得用愛(ài)回報愛(ài)的人。玩具也能像人一樣，會(huì )說(shuō)會(huì )動(dòng)；雞蛋也會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花、結果，還有世界上真有蘑菇人｀么獨特而奇妙的構思﹗
每讀一章時(shí)，我心中都會(huì )有一個(gè)美好的愿望，就是希望小烏丟丟會(huì )和珍兒一起過(guò)上幸福的生活。然而我想錯了，當讀到“回歸生命”這一章時(shí)，我淚流滿(mǎn)面，多么感人啊，多么善良的小腳丫，他居然在失去身體的時(shí)候把自己唯一的一只小腳丫融合在殘疾人珍兒身上，讓珍兒獲得了健康。
讀完后，我認真思考了一番，這位烏丟丟本來(lái)是一只小腳丫，是誰(shuí)給了他生命，是那殘疾人珍兒，是她給烏丟丟一顆心。即使烏丟丟已化為灰燼，但那只小腳丫還留著(zhù)，一顆熾熱的心在那小小的空間里不停地跳動(dòng)著(zhù)。是珍兒，給了他生命，他應該懂得去回報。他回報了，他很了不起，他把自己唯一的一只小腳丫獻給了珍兒。雖然故事的結局很傷感，但它教會(huì )了我們一個(gè)字——愛(ài)，多么偉大的字眼，多么美好的字眼。
丑娃烏丟丟在失去身體的時(shí)候把自己唯一的一只小腳丫融合在殘疾人珍兒身上，讓珍兒獲得健康。多么感人，多么善良的小腳丫啊﹗我不由想起“512”汶川大地震中的譚千秋老師。在地震來(lái)臨時(shí),譚老師為了護住在課桌下的四個(gè)學(xué)生,用一個(gè)最偉大的.姿勢——張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生。保住了四個(gè)學(xué)生的性命,而他卻犧牲了,但他的英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻精神不會(huì )變,人們會(huì )永遠記住他。這個(gè)偉大的的姿勢,飽含了一位老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在,我們就生活在愛(ài)的世界里,我們的生活就充滿(mǎn)了愛(ài),父母讓我們有了生命,老師給予了我們智慧,地球給了我們容身之地……我們應該懂得用愛(ài)回報這個(gè)世界﹗盡自己的全力讓世界更美好,讓父母感到開(kāi)心,讓老師感到自豪……
烏丟丟的奇遇讀后感7
作家曹文軒說(shuō)過(guò)：“每一本好書(shū)，都是黑暗中的一道亮光�！薄稙鮼G丟的奇遇》就是他極力推薦的一本好書(shū)。這是一部?jì)?yōu)秀的長(cháng)篇童話(huà)，作者是金波爺爺，小主人公是烏丟丟，講述的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
烏丟丟原來(lái)是“獨腳大俠”的一只小腳丫，布袋爺爺不慎遺失了它，被一個(gè)叫珍兒的殘疾小姑娘撿去。珍兒想要把它還給布袋爺爺，可惜心有余而力不足，她沒(méi)有成功。之后，珍兒把它帶回家，安在了媽媽制作的布娃娃上，給予了它身軀與相貌，變成了一個(gè)活生生的人，并給它取了個(gè)名字——烏丟丟。從文中的描寫(xiě)可以感受到，珍兒是多么喜歡烏丟丟的陪伴，心里都充滿(mǎn)了歡樂(lè )!但不久后烏丟丟因為想念布袋爺爺，與珍兒不辭而別，無(wú)意間闖入了吟癡詩(shī)人的家里。在這兒，它認識了一群朋友。在他們?yōu)橐骼吓e行的晚會(huì )中，烏丟丟受到觸動(dòng)，真正體會(huì )到了快樂(lè )。
他和吟老一起開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。當看到逆風(fēng)的蝴蝶時(shí)，烏丟丟明白了：對自己所愛(ài)的人，應該靠自己的`力量來(lái)到她的身邊。當看到種雞蛋的蕓兒，烏丟丟體會(huì )到了：只要心存信念，理想的種子一定會(huì )發(fā)芽，開(kāi)花。當看到蘑菇人在肆虐的風(fēng)雨中為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，而變成碎片，烏丟丟學(xué)到了勇敢和責任。我也深受觸動(dòng)，他們通過(guò)自己的努力和付出，堅持了自己的信念，用愛(ài)創(chuàng )造了許多奇跡。途中的這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟感受到成為一個(gè)人是多么幸福，這幸福來(lái)自于內心的豐富。但遺憾的是，找到布袋爺爺時(shí)，他已不幸去世。烏丟丟淚流滿(mǎn)面。它很后悔!為什么不早點(diǎn)回家?
烏丟丟和吟老繼續去尋找珍兒。珍兒的學(xué)校突然著(zhù)火了，可是珍兒卻遲遲沒(méi)有出來(lái)。原來(lái)珍兒是去救一只小狗。情況危急，烏丟丟個(gè)布娃娃，身上都是布和棉花這些材料，這些容易燃燒的物品，一燒可全沒(méi)了�？伤鼛缀鯖](méi)有半點(diǎn)遲疑就沖了進(jìn)去。烏丟丟找到珍兒，幫忙解開(kāi)小狗的繩子，把珍兒推出去。珍兒得救了，烏丟丟卻被大火吞沒(méi)了�；馂倪^(guò)后它又成了一只蹦蹦跳跳的小腳丫，仍然可以講話(huà)。多么頑強的生命力啊!
可當它回到珍兒家中時(shí)，發(fā)現珍兒的腳越來(lái)越跛了。烏丟丟可以選擇視而不見(jiàn)的，但它最終決定和珍兒那只殘缺的腳融為一體。愛(ài)又創(chuàng )造了奇跡!珍兒終于可以正常地和小伙伴一起在陽(yáng)光下快樂(lè )地奔跑了。雖然烏丟丟不見(jiàn)了，但它知恩圖報的精神永遠留了下來(lái)，珍兒在陽(yáng)光下快樂(lè )的奔跑時(shí)，烏丟丟肯定也會(huì )感到快樂(lè )的!
烏丟丟的奇遇讀后感8
暑假里，我讀了一本童話(huà)故事書(shū)——《烏丟丟的奇遇》，讓我非常感動(dòng)。
這本書(shū)講述的是：口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，有一次他不小心弄丟了木偶“獨腳大俠”的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺(jué)得沒(méi)有那只腳，就演不成“獨腳大俠”了，因此他越來(lái)越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，但卻沒(méi)有找到布袋爺爺。之后，珍兒和媽媽就把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身材和相貌，使他成為了一個(gè)只有一只腳的娃娃，并給他取名“烏丟丟”。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老實(shí)人吟吃先生家，認識了許多可以說(shuō)話(huà)、有靈氣的朋友，像皮膚雪白的套娃七姐妹、喜愛(ài)看書(shū)的樟木老頭、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁等。在他們開(kāi)的“重返童年”的晚會(huì )上，吟老尋覓了自己童年的往事與快樂(lè )。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛(ài)心，提出自己想要去找布袋爺爺和珍兒。在找布袋爺爺和珍兒的路上，他們發(fā)現了不少獨特、擁有美好心靈的人或物，如：種雞蛋的.小姑娘蕓兒、只有一只腳的蘑菇人……后來(lái)，他們終于到了口袋村，可是，布袋爺爺已經(jīng)病死了。于是他們只好去找珍兒，在得知珍兒的學(xué)校著(zhù)火后，烏丟丟義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，救出了珍兒和她的小狗，可自己卻陷入了火海，只剩下一只小腳丫。他感激珍兒給了他那么多東西，就把自己的體溫、力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地賦予了珍兒那條殘疾的腿。最后珍兒的腳不跛了，他卻不見(jiàn)了。
讓我感受最深的是，烏丟丟從一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的木偶變成了珍兒一條健康的腿。布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。在經(jīng)歷了許多之后，他擁有了一顆充滿(mǎn)感激與愛(ài)的心，明白了生命的來(lái)之不易，懂得了用自己的愛(ài)去滋養其他生命。在學(xué)校著(zhù)火時(shí)，他義無(wú)反顧地去救珍兒，之后，又把自己融為珍兒身體的一部分。他是用愛(ài)去感激、回報曾經(jīng)給予自己太多的珍兒。
愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、美麗。愛(ài)可以滋養我們的心靈；愛(ài)可以溫暖我們的童年；愛(ài)的彩虹可以遮住天空的烏云；愛(ài)可以讓世界更美麗！
我要向烏丟丟學(xué)習，做一個(gè)知恩圖報的好孩子。當別人幫助自己時(shí)，要心存感激；當自己有能力回報別人時(shí)，也要盡己所能。我非常喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它使我明白：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們向烏丟丟一樣，用愛(ài)來(lái)回報他人吧，世界將因此變得更加美好。
烏丟丟的奇遇讀后感9
寒假里，我把那本書(shū)架上放置已久的《烏丟丟的奇遇》重新拿出來(lái)細讀了遍。
烏丟丟是布袋爺爺的一個(gè)小木偶，叫“獨腳大俠”。有一天，布袋爺爺表演完木偶戲后丟失了烏丟丟，一個(gè)叫珍兒的跛足小女孩撿到了烏丟丟，她是個(gè)心地善良的女孩，她把烏丟丟拿回家里，給他安裝了一個(gè)身體。但不久，烏丟丟便不辭而別，無(wú)意間闖入了吟老家里，成為了吟老的搭檔。在吟老家，吟老童年的珍藏品們給吟老和烏丟丟舉行了一場(chǎng)“重返童年”的晚會(huì )，烏丟丟認識了一群可愛(ài)的小伙伴——詩(shī)簍子、木頭娃娃、人祖猴、鬃人……烏丟丟通過(guò)這場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì )真正體會(huì )到了愛(ài)，懂得了愛(ài)，懂得了用愛(ài)去回報身邊每一個(gè)人。于是，烏丟丟下定決心，和吟老一起踏上了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。
功夫不負有心人，烏丟丟終于來(lái)到了布袋爺爺所在的口袋鎮。烏丟丟向路人打聽(tīng)布袋爺爺的下落，才知道布袋爺爺已經(jīng)因病去世了，烏丟丟傷心極了，久久凝視著(zhù)布袋爺爺的石像，回想起與布袋爺爺在一起的快樂(lè )時(shí)光，烏丟丟頓時(shí)淚如雨下……當烏丟丟找到珍兒的時(shí)候，珍兒的學(xué)校正處于一片火海中，而珍兒為了救一只小狗，被困在了大火中，烏丟丟為了感謝這位給他血肉之軀的珍兒，就奮不顧身地沖進(jìn)火海中救出了珍兒，而自己卻被燒得只剩下一只小腳丫。后來(lái)，烏丟丟又將僅剩下的腳變成了珍兒的腳，讓珍兒恢復了健康，而他的'生命也得到了重生。
這個(gè)故事告訴我們：愛(ài)是有魔力的。是愛(ài)的力量讓烏丟丟不畏困難踏上尋親之旅，是愛(ài)的力量讓烏丟丟不畏危險沖進(jìn)火海，也是愛(ài)的力量讓烏丟丟重獲新生。我們要像烏丟丟一樣，懂得用愛(ài)去回報曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你和幫助過(guò)你的人。
這讓我不禁想起了一件往事。那天是我爸爸的生日，媽媽要去蛋糕店給爸爸買(mǎi)生日蛋糕，我纏著(zhù)媽媽要一起去。我心想：爸爸每天工作這么辛苦，我要把自己的獎學(xué)金拿出來(lái)給爸爸買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕，給爸爸一個(gè)驚喜。當我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候，媽媽頓時(shí)愣住了，但很快就表示支持我的決定，媽媽臉上露出了笑容，眼神中流露出欣喜。
當我們捧回蛋糕出現在爸爸面前時(shí)，媽媽告訴了爸爸蛋糕是我用獎學(xué)金為他買(mǎi)的，爸爸一把把我緊緊地摟在懷里，滿(mǎn)臉的激動(dòng)和欣慰，那個(gè)生日也久久留在我的腦海里。
愛(ài)，可以慰藉我們的心靈；愛(ài)，可以溫暖我們的童年；愛(ài)，可以讓我們的生活更美好！
烏丟丟的奇遇讀后感10
金波的《烏丟丟的奇遇》雖然是童話(huà)故事，但隱含著(zhù)一個(gè)淺顯易懂的道理，它表達了作家對人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。在我看來(lái)，童話(huà)的最高境界是詩(shī)，而詩(shī)的最高境界是愛(ài)的力量，能讓一個(gè)布偶，成為一個(gè)真正的人，擁有自己的情感，能讓他為他人付出生命。這樣美好的故事，是否真正存在，誰(shuí)說(shuō)的準呢？
本書(shū)的故事以十四行詩(shī)串聯(lián)起來(lái)，講述了玩偶烏丟丟在吟癡老爺爺的幫助與教導下有了心，成為了真正的人，又找到了創(chuàng )造自己的布袋爺爺，用愛(ài)感恩了他，也找到了幫助自己的小姑娘珍兒，用愛(ài)回報了他，把自己原來(lái)的模樣——一只小腳丫給了珍兒，原本殘疾的珍兒又能跑了，它與珍兒融為了一體。我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)用愛(ài)去回報別人的人，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。
這個(gè)故事很美，但似乎又有點(diǎn)小傷感。難道說(shuō)，小腳丫真的不見(jiàn)了嗎？其實(shí)并不是，它永遠存在于珍兒的身子里，永遠存在于這個(gè)世界。是愛(ài)，讓烏丟丟重生，讓他懂得回報，讓珍兒重生。愛(ài)能有無(wú)窮的力量，它使人美好地存在，使人凄美的死去。是愛(ài)，教會(huì )了烏丟丟和每個(gè)人用愛(ài)的力量去幫助他人。也許，烏丟丟便是愛(ài)的化身。付出了愛(ài)，也便是擁有了愛(ài)，會(huì )回報于愛(ài)。
每個(gè)人剛出生，都是一個(gè)懵懂無(wú)知的嬰兒，是身邊的家人給予我們愛(ài)，我們便也回報于家人快樂(lè )。我從小就一直被家人呵護著(zhù)，保護著(zhù)，他們就像幾棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。幫助我快樂(lè )成長(cháng)，我也為他們做一些力所能及的事。我長(cháng)大成人，就會(huì )反過(guò)來(lái)保護他們，照顧他們。成長(cháng)的`經(jīng)歷中，哪怕是一件微不足道的小事，也能讓我們體會(huì )付出與回報的美好——在五、六歲的時(shí)候，有一天，我突然頭很疼，額頭上仿佛有東西在燃燒似的。媽媽得知這個(gè)情況，趕緊跑來(lái)急救，在我脖子上按摩。不一會(huì )兒疼痛便得以緩解，媽媽又給我端來(lái)晚飯，忙前忙后……打這以后，只要有媽媽頭暈腦漲，我都會(huì )為媽媽按摩肩背，按摩腦袋，我手法花樣百出，力度適宜。媽媽感受到女兒的回報，每每都露出欣慰的笑臉……
愛(ài)需要撒播在我們每個(gè)人的身邊，愛(ài)需要種植在我們每個(gè)人的身上。無(wú)私的付出，必會(huì )有意想不到的回報，不過(guò)是時(shí)間的早晚而已。這就是愛(ài)教會(huì )我們的道理，也是這本《烏丟丟的奇遇》給我的最大收獲。
烏丟丟的奇遇讀后感11
《烏丟丟的奇遇》，一個(gè)憂(yōu)傷的童話(huà)，一個(gè)愛(ài)的童話(huà)。里面有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的殘疾小女孩叫珍兒，一個(gè)演戲的布袋爺爺。布袋爺爺在一次表演中丟了獨腳大俠唯一的一只小腳丫，珍兒把它撿了起來(lái)，認為小腳丫應該歸還于布袋爺爺，于是她不顧黑暗拄著(zhù)拐杖朝著(zhù)布袋爺爺離開(kāi)的方向趕去，找了一家客店又一家客店總是找不到，這才決定把小腳丫帶回家中。
在珍兒過(guò)生日的時(shí)候，珍兒要求媽媽為她做一個(gè)丑弟弟叫烏丟丟，并把小腳丫裝在他的身上……
烏丟丟有一天不辭而別，誤打誤撞來(lái)到了吟癡老詩(shī)人的家。在吟癡詩(shī)人的家里學(xué)到了不少知識：
我所愛(ài)的每一個(gè)人都是親人，要學(xué)會(huì )用愛(ài)來(lái)包容大家。
學(xué)了這些知識，烏丟丟突然冒出了一個(gè)奇怪的想法：我要去找珍兒。吟老聽(tīng)了連連叫好，第二天早上他們就出發(fā)了，她們找呀找找不到，后來(lái)遇見(jiàn)一只蝴蝶，一次他在雨中差點(diǎn)失去了生命，是一朵薔薇花救了它，今年薔薇花只為了蝴蝶開(kāi)放，蝴蝶無(wú)論受多大的苦也要跟薔薇花約會(huì )但最后它被一陣大風(fēng)卷進(jìn)了池塘里，就在這時(shí)天晴了風(fēng)息了，遠處的池塘里飄著(zhù)蝴蝶的靈魂，它去找薔薇花了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)的小鎮，他們終于找到了珍兒的`學(xué)校，烏丟丟不顧一切沖進(jìn)學(xué)校的大火中去救珍兒，珍兒救出來(lái)了，可她的身體卻燒成了灰燼，只露出了一只小腳丫。小腳丫回到了珍兒的家里，看到珍兒的腳更跛了，她媽媽的身體也更虛弱了。于是小腳丫就把自己貼近珍兒那只跛了的腳上，犧牲了自己奉獻給了珍兒，珍兒的腳好了。
看——一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事感動(dòng)了我的心，平時(shí)人家給我一樣東西或者為我做了一些什么，我只知道說(shuō)一聲謝謝，讀了這篇故事以后，我知道了不光說(shuō)謝謝，還要用愛(ài)來(lái)回報別人。
老師傳授給我們知識，讓我們懂得怎樣做人，使我們長(cháng)大成才，嘔心瀝血為我們付出了許多，就像課文上說(shuō)的哪一個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血，哪項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞一樣。我們要好好學(xué)習用實(shí)際行動(dòng)回報老師！
父母給了我們生命，讓我們衣食不缺，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，無(wú)私的付出和關(guān)愛(ài)，我們要珍惜父母給予的并用愛(ài)來(lái)回報父母。
看了這本書(shū)，讓我懂得了什么是愛(ài)，我覺(jué)得烏丟丟沒(méi)有死，她的生命和珍兒的生命融合在一起，他告訴我們在接受愛(ài)的同時(shí)更要回報愛(ài)。
烏丟丟的奇遇讀后感12
我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，這本書(shū)是兒童文學(xué)作家金波寫(xiě)的童話(huà)書(shū)。這本書(shū)生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)，我讀后深受感動(dòng)。
這個(gè)故事講的是：珍兒是個(gè)跛腿女孩，她撿到了布袋爺爺不小心掉了的獨角大俠唯一的腳，媽媽用這只腳縫了一個(gè)小木偶，取名“烏丟丟”。烏丟丟只有一只腳，因為當珍兒媽媽想縫第二只腳給它的時(shí)候，烏丟丟就從媽媽的腿上逃走了。
他無(wú)意間來(lái)到了呤老先生家，呤老家的東西住久了都有靈氣，烏丟丟原本是一個(gè)可愛(ài)的小木偶，他沒(méi)有心跳，他和呤老住久后也有了靈氣，成了一個(gè)有心跳的“人”，他學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì )了回報別人。
跟呤老生活了三個(gè)多月，他就有點(diǎn)想家了，于是他和呤老在晚上準備好了行李，第二天一早他們就出發(fā)去找布袋爺爺和珍兒。他們先去找布袋爺爺，因為布袋爺爺是他的第一個(gè)親人，沒(méi)有布袋爺爺的獨腳大俠唯一的腳，就沒(méi)有烏丟丟了，他們一路上打聽(tīng)布袋爺爺的家在哪里，終于他們來(lái)到了布袋爺爺家，可是布袋爺爺生病病得太重，已經(jīng)去世了。他們就來(lái)到布袋爺爺的墳墓，這是一個(gè)奇特的墳墓，有許多木偶被掛在墳墓前，當呤老和烏丟丟走到墳墓前的時(shí)候，這些木偶全都跑到呤老和烏丟丟的面前，在布袋爺爺墳墓旁的蝴蝶花和貓臉花都變成了活生生的蝴蝶和貓。等他們走的時(shí)候，一切又變回原樣。
接著(zhù)他們要找的第二個(gè)親人就是珍兒和她的媽媽?zhuān)斔麄儊?lái)到珍兒學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校正著(zhù)火了，小孩和大人們都在裝水救火，珍兒本來(lái)也在幫忙救火的，可是，一眨眼間珍兒就不見(jiàn)了，大家都在找她，烏丟丟最勇敢，他跑到了火場(chǎng)里面，終于，他找到了珍兒，原來(lái)珍兒在救學(xué)校的一只看家狗。烏丟丟也趕緊去幫忙，當烏丟丟把珍兒和小狗救出去時(shí)，他自己已經(jīng)被燒成了灰炭，只剩下那只小腳丫了，珍兒把那只小腳丫帶回了家。雖然烏丟丟不在了，但是他還是有靈氣，還會(huì )說(shuō)話(huà)，他看到珍兒的媽媽生了病，需要一個(gè)健康的女兒照顧她，于是，他把自己的腳給了珍兒，兩個(gè)人融合在一起，變成了一個(gè)健康的.珍兒。
烏丟丟的腳是布袋爺爺給的，烏丟丟的生命是珍兒給的，烏丟丟的智慧是呤老先生給的，雖然烏丟丟已經(jīng)不在了，但是他的心還在，他的智慧還在，他的善良還在。別人的愛(ài)讓他有了生命，他也用愛(ài)來(lái)回報別人。
愛(ài)是陽(yáng)光可以驅散黑暗；愛(ài)是彩虹可以遮擋烏云；愛(ài)是雨水可以滋潤大地；愛(ài)讓世界變得更美好！
烏丟丟的奇遇讀后感13
在星期天的上午，我讀了金波爺爺寫(xiě)的一本書(shū)—— 《烏丟丟的奇遇》
很久很久以前，在一座古老的小鎮上，來(lái)了一個(gè)耍木偶戲的，他耍的是布袋木偶，人們就叫他“布袋爺爺”。那天演出開(kāi)始了，只見(jiàn)“布袋爺爺 ”拋出獨腳大俠------烏丟丟，烏丟丟彈跳自如，騰云駕霧，小觀(guān)眾們都看傻了眼。演出結束了，人們漸漸散去，“布袋爺爺”也回家了，可大家不知道，“布袋爺爺”木偶上的唯一一只小腳被弄丟了。過(guò)了很久，人們都休息了，外面就只剩下一個(gè)叫珍兒的單腳女孩，珍兒在回家的路上撿到了“布袋爺爺”木偶的那只小腳，小腳丫對珍兒說(shuō)自己叫烏丟丟，珍兒把烏丟丟帶回了家，正好這一天是珍兒的生日，珍兒媽媽準備送珍兒一個(gè)布娃娃。于是珍兒請求媽媽把烏丟丟和布娃娃縫在一起，烏丟丟就又有頭和身體了。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，可烏丟丟還是很想念“布袋爺爺”。一天，珍兒和烏丟丟起程了，他們在無(wú)意中闖進(jìn)了吟詩(shī)老先生的家，意外地認識了“詩(shī)婁子”。。。。。。經(jīng)過(guò)重重困難，他們終于來(lái)到了“布袋爺爺”的家，可惜得到的卻是“布袋爺爺”已去世的消息，他們只好回去過(guò)起了平淡的生活。不過(guò)，突然有一天，學(xué)校發(fā)生了火災，珍兒為了救一條狗而被困在了學(xué)校里，烏丟丟舍身相救，身體被燒沒(méi)了，又只剩下一只小腳丫了。不知是哪天，珍兒媽媽得了重病，珍兒身上的負擔加重了，烏丟丟趁珍兒睡著(zhù)時(shí)，把自己的小腳丫給了珍兒，從此，珍兒不再單腳了，她和正常人一樣，可以用雙腳行走了。
��！這真是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的故事啊。烏丟丟因為給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的.可貴，并懂得用愛(ài)去滋養生命，用愛(ài)回報他人，讓烏丟丟的生命變得更鮮活，有趣，也讓烏丟丟和老詩(shī)人，珍兒的友誼變得神圣可敬�？戳诉@本書(shū)，讓我懂得了要有一顆感恩的心，要學(xué)會(huì )知恩圖報。
爸爸的話(huà)：我很滿(mǎn)意你在這次讀書(shū)活動(dòng)中的表現，滿(mǎn)意的并不是他的這篇作文寫(xiě)得有多好，而是這背后的努力、堅持，更重要的是:兒子,你真的長(cháng)大了,明白只要有付出，就一定會(huì )有回報的道理。
烏丟丟的奇遇讀后感14
在假期里，我讀了一本書(shū)——《烏丟丟的奇遇》，講述的是：有一天，一位布袋爺爺到一個(gè)小鎮表演木偶戲名叫：‘獨腳大俠平妖記’，走的時(shí)候獨腳大俠的腳掉了，被一個(gè)一只腳的小姑娘：珍兒撿到了，珍兒想把這只小腳丫還給布袋爺爺，但是找不到布袋爺爺，就把小腳丫按在了布娃娃身上，這個(gè)布娃娃的名字就叫烏丟丟。從這以后他就有了鮮活的生命。因為布袋爺爺給了他最初的生命。他還是很想念耍木偶戲的布袋爺爺，就在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家。
烏丟丟不小心來(lái)到了吟老先生的家，吟老是個(gè)老詩(shī)人，他認為寫(xiě)的不好的詩(shī)就扔到紙簍里。這個(gè)紙簍里裝的全是吟老的詩(shī)稿，所以大家都叫他“詩(shī)簍子”。就這樣烏丟丟認識了“詩(shī)簍子”、七姐妹并說(shuō)了情話(huà)、知道了吟老童年的故事等等。因為吟老給了他啟發(fā)，讓烏丟丟想起了布袋爺爺和珍兒姐姐，要去尋找他們。吟老答應陪他一起去，在遠行的前一天晚上家里的所有成員給吟老和烏丟丟舉辦了一個(gè)隆重的晚會(huì )。
在尋找布袋爺爺和珍兒姐姐的路上遇到了遵守諾言的蝴蝶、不怕困難種雞蛋的小姑娘、找到心的蘑菇人……在這些事件中烏丟丟懂了做人的真諦，所以幫助了許多人給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )，也遇到了重重困難，但他們不怕困難勇往直前。
在他們的堅持下找到了布袋爺爺，但是他已經(jīng)去世了。烏丟丟又來(lái)到了珍兒的家，可是珍兒的學(xué)校著(zhù)火了，烏丟丟為了救珍兒，自己被火燒成了灰燼只留下了一只小腳丫。他想到這次重返這個(gè)家，這里的人，這家里的一切都沒(méi)變，但他覺(jué)得自己變了。他看見(jiàn)珍兒的腳跛得更厲害了，她媽媽的身體更虛弱了。珍兒需要一只健康的腳，這個(gè)家需要一個(gè)健康的珍兒。他想把她的腳擁入自己的懷里，此時(shí)他才意識到，自己已經(jīng)不再是烏丟丟，只是烏丟丟留下的'一只腳。但這曾是“獨腳大俠”的一只腳，布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他要把自己的腳融入珍兒的生命，第二天，天一亮珍兒已有一只健康的腳。
這個(gè)故事說(shuō)明了生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是“獨腳大俠”還是“烏丟丟”，甚至是失去軀體的“小腳丫”，他都因為被愛(ài)而獲得生命，更因為用愛(ài)去回報而使生命美麗。讀了這個(gè)故事我知道了：人生的財富和生命的意義是愛(ài)。有愛(ài)滋養著(zhù)生命，生命才變得豐富多彩、有意義、是鮮活的、美麗的、甚至不朽。
烏丟丟的奇遇讀后感15
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手。主人公——木偶烏丟丟和吟癡老先生的品質(zhì)是多么令人欽佩��！如果你讀了這本書(shū)，就會(huì )知道“有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！�
獨腳大俠烏丟丟只是一個(gè)木偶，演木偶戲的老爺爺在回去的路上丟失了獨腳大俠唯一的一只腳。后來(lái)一個(gè)叫珍兒的殘疾小姑娘讓烏丟丟獲得了新生命。因為烏丟丟想念老爺爺，就離開(kāi)了珍兒，去尋找老爺爺。主人公？烏丟丟的生活優(yōu)美而憂(yōu)傷，而文中吟癡老先生，是幫助了烏丟丟，讓他懂得了用愛(ài)去回報他人的人。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老先生的友情變得神圣。文中，我最感動(dòng)的事是：學(xué)校著(zhù)火了，烏丟丟一趟又一趟地把水遞到吟癡老先生的手里。烏丟丟的衣服被燒了無(wú)數個(gè)窟窿，被熏黑的臉上淌著(zhù)汗水，可那時(shí)她早已忘卻了自己的安危�？僧敒鮼G丟又把一桶水遞到吟老手中時(shí)，他為什么不接，卻把臉扭過(guò)去，傾聽(tīng)著(zhù)人們的呼喊聲。這時(shí)，烏丟丟才發(fā)現珍兒不見(jiàn)了。他立刻沖進(jìn)火場(chǎng)，救了珍兒和那只可憐的看門(mén)狗，可就在珍兒獲救的那一瞬間，教室屋頂也塌了，烏丟丟也被火焰吞沒(méi)了。
在生活中，我時(shí)常是父母、老師和同學(xué)們面前的“乖乖女”，可我有時(shí)也是家長(cháng)和同學(xué)們面前的“小小淘氣包”，惹他們生氣。作為班長(cháng)的我，沒(méi)有像烏丟丟那樣樂(lè )于助人。有時(shí)看見(jiàn)同學(xué)打架，我并沒(méi)有及時(shí)勸阻，反而袖手旁觀(guān)，甚至有時(shí)還在那里鼓勁加油。有時(shí)，同學(xué)之間的一些小矛盾也是因為我煽風(fēng)點(diǎn)火，導致他們動(dòng)起手來(lái)。而烏丟丟可稱(chēng)的'上是見(jiàn)義勇為的英雄，因為他能夠走進(jìn)對方的心靈，能夠站在別人的立場(chǎng)上考慮，相互去體驗，去追逐幸福與夢(mèng)想感受悲傷與快樂(lè )。我下定決心：要與烏丟丟一樣學(xué)會(huì )接受愛(ài)，學(xué)會(huì )用愛(ài)去感化他人，更要學(xué)會(huì )向他人回報愛(ài)！
讀了《烏丟丟的奇遇》之后，每當看到有人再次為了一點(diǎn)小事而生氣、打架時(shí)，我不再想哈哈大笑，因為我會(huì )想起書(shū)包中的書(shū)，書(shū)中可愛(ài)的烏丟丟，我不但不再嘲笑他們，還會(huì )努力讓他們倆再次成為好朋友、好兄弟、好姐妹。每當看到因為有人幫助了他，但他卻不知道應該怎樣報答時(shí)，我會(huì )走上前告訴他：“只要你像他一樣幫助你身邊需要幫助的人，你就是一個(gè)會(huì )用愛(ài)回報別人的人，你就會(huì )得到別人更多的愛(ài)，愛(ài)可以讓人的一生變得完美無(wú)瑕！”
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