- 大學(xué)青年教師培養方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)青年教師培養方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)青年教師培養方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)青年教師培養方案1
一、指導思想
�、鍨榕囵B一批具有發(fā)展潛力的青年教師，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校決定實(shí)施本計劃。
�、姹居媱澩ㄟ^(guò)選拔一批具有發(fā)展潛力的優(yōu)秀青年教師，學(xué)校給予政策和經(jīng)費支持，使他們能立足實(shí)際、潛心研究、盡快成長(cháng)。
�、邕x拔與培養以德才兼備為標準，引入競爭機制與激勵機制，遵循精選、重用、厚待的原則。
二、培養計劃
本計劃以五年為一個(gè)培養周期，分為二個(gè)階段進(jìn)行培養，即“3+2”的培養模式。
�、逯攸c(diǎn)培養
學(xué)校每年選拔100名青年教師，進(jìn)行為期三年的重點(diǎn)培養。入選青年教師為人文學(xué)部、社會(huì )科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校給每人每年提供支持經(jīng)費3萬(wàn)元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費6萬(wàn)元。
�、婢⑴囵B
在重點(diǎn)培養階段完成后，學(xué)校組織進(jìn)行集中考核，每年再從中選拔出50名優(yōu)秀青年教師，進(jìn)行為期二年的精英培養。入選青年教師為人文學(xué)部、社會(huì )科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供支持經(jīng)費10萬(wàn)元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費20萬(wàn)元。
三、選拔條件
�、逯攸c(diǎn)培養階段
�、睙釔�(ài)祖國，學(xué)風(fēng)端正，師德師風(fēng)高尚。
�、簿哂胁┦繉W(xué)位，有比較扎實(shí)的理論基礎、較強的科研能力及發(fā)展潛力、較高的外語(yǔ)水平和對外交流能力。
�、尘哂袊乐斍髮�(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好的團結協(xié)作精神；具有一定的組織能力。
�、礆v年來(lái)年度考核合格以上。
�、到刂沟缴陥螽斈甑�12月31日，原則上申請者年齡不超過(guò)35周歲，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡可放寬到40周歲，身體健康。
�、督虒W(xué)效果突出，得到廣泛認可和好評。
�、方暝趪鴥韧夤_(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著(zhù)作和完成的研究項目及獲得的科研經(jīng)費在數量和質(zhì)量上均處于本學(xué)科中青年教師的前列。
�、婢⑴囵B階段
經(jīng)過(guò)三年重點(diǎn)培養，全部考核合格，成果突出。
四、選拔程序
在學(xué)校人才與學(xué)術(shù)工作領(lǐng)導小組的.領(lǐng)導下，學(xué)校各職能部門(mén)明確責任、相互配合，積極推動(dòng)本計劃實(shí)施。
�、逯攸c(diǎn)培養人選
�、眰�(gè)人申請。
�、哺髦袑訂挝粚W(xué)術(shù)委員會(huì )對申報人選進(jìn)行評議，有序推薦人選。 ⒊學(xué)校資格審查。
�、锤鲗W(xué)部學(xué)術(shù)委員對各中層單位的推薦人選進(jìn)行評議，產(chǎn)生擬定人選。
�、倒緮M定人選。
�、督�(jīng)學(xué)校審議，正式確定人選。
�、婢⑴囵B人選
對于按計劃完成重點(diǎn)培養階段的優(yōu)秀青年教師，經(jīng)同行專(zhuān)家評審后，由校學(xué)術(shù)委員會(huì )進(jìn)行評議，從中選拔50名學(xué)術(shù)業(yè)績(jì)突出的青年教師作為精英培養人選。
五、培養措施
�、鍖δ挲g在本計劃資助范圍內的青年教師，破格應聘教授職務(wù)原則上需具有“優(yōu)秀青年教師培養計劃”入選經(jīng)歷。完成精英階段培養
任務(wù)的優(yōu)秀青年教師，應聘高一級職務(wù)時(shí)，5年內可不占本單位限額。
�、鎯�(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會(huì )議或到國內高水平機構進(jìn)修學(xué)習。
�、缭诳蒲许椖可暾�、評獎評優(yōu)等方面給予優(yōu)先推薦。
�、瑁┲攸c(diǎn)培養階段每人每月享受500元優(yōu)秀青年教師津貼，精英培養階段每人每月享受1500元優(yōu)秀青年教師津貼。
�、楦髦袑訂挝粦鶕締挝粚�(shí)際情況，制定相應的配套支持措施。
六、目標考核
�、鍖W(xué)校對入選者實(shí)行目標管理，入選重點(diǎn)培養階段人員培養結束后應達到申報教授職務(wù)業(yè)績(jì)條件，入選精英培養階段人員培養結束后應達到破格申報教授職務(wù)業(yè)績(jì)條件。
�、娓髦袑訂挝桓鶕䦟W(xué)校的總體要求和本單位學(xué)科發(fā)展規劃，同入選者協(xié)商確定具體的量化任務(wù)指標，并制定詳細的研修及科研工作計劃。
�、绺髦袑訂挝粦鶕唧w的量化指標，分年度對入選者進(jìn)行量化考核，將考核結果報學(xué)校備案。連續2年未通過(guò)考核的入選者，學(xué)校將終止其資助資格。
�、韪麟A段培養期滿(mǎn)后，將由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )、校學(xué)術(shù)委員會(huì )對入選者資助期內取得的學(xué)術(shù)業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，并給出綜合評定意見(jiàn)。
七、其他
�、甯飨嚓P(guān)部門(mén)實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計劃整合納入本計劃中。原資助計劃入選者如入選本計劃，則按本培養計劃執行；如未入選本計劃，則按原資助計劃資助至協(xié)議期滿(mǎn)。
�、嬖诒居媱潓�(shí)施前3年，實(shí)行過(guò)渡期，可以在相關(guān)部門(mén)實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計劃中擇優(yōu)選拔精英階段培養人選。
�、鐬橹С纸徊鎸W(xué)科青年人才成長(cháng)，學(xué)校開(kāi)辟單獨評審推薦渠道，限額單列。
�、鑼τ诔鰢魧W(xué)人員，留學(xué)期限為一年以?xún)鹊目梢陨陥蟊居媱�。對于逾期未歸的，其資助資格自動(dòng)失效。
�、閷W(xué)校鼓勵入選者安心本崗位工作。對調離學(xué)�；蚪處煃徫坏娜脒x者，學(xué)校將取消其資助資格。入選者培養結束后應在學(xué)校服務(wù)滿(mǎn)5年，對于未完成服務(wù)期者，需按比例返還培養經(jīng)費。
�、昱囵B周期結束后，自動(dòng)退出本計劃，不可重復申報。
大學(xué)青年教師培養方案2
青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)院的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現實(shí)，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長(cháng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設的總體規劃，結合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養方案。
一、指導思想
按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開(kāi)展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng )新能力，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的青年教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養方案
(一)強化崗前培訓制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓”，學(xué)院新教師上崗培訓)，圓滿(mǎn)完成崗前培訓任務(wù),并取得培訓合格證書(shū)。崗前培訓工作由院人事處統一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據之一。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后，應根據各系安排的授課任務(wù)，認真備課。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教研室內部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》�！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存備案。
新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后，方可申請開(kāi)課
(三)積極倡導導師制，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)
隨著(zhù)我院青年教師數量的急劇增長(cháng)，實(shí)行導師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導教師原則上應具有副高以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴謹、教學(xué)科研水平較高。指導教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě)、課堂板書(shū)、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導，并定期檢查、年終寫(xiě)出考核評語(yǔ)，幫助他們制訂個(gè)人成長(cháng)計劃或職業(yè)生涯規劃，落實(shí)培養措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導老師，發(fā)揚伯樂(lè )和甘為人梯的精神，為青年教師的成長(cháng)鋪路搭橋。
指導教師人選由各系部會(huì )同教務(wù)處、人事處根據每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導審批。指導教師根據指導對象的具體情況制訂培養方案，明確培養目標、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過(guò)后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過(guò)后將培養方案統一報院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負責組織實(shí)施，系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì )同系部、教研室依據培養方案落實(shí)、檢查、評估指導教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導教師每學(xué)年指導一位青年教師按30個(gè)標準學(xué)時(shí)計入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規定從課時(shí)經(jīng)費中予以支付。
(四)加強教學(xué)檢查和督導
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)生教育管理、實(shí)習、實(shí)驗等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(cháng)。
學(xué)院教學(xué)督導室和各系教學(xué)督導組對青年教師的教學(xué)、實(shí)驗課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導，每學(xué)期要對每位教師聽(tīng)課2-3次，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息，進(jìn)行即時(shí)在線(xiàn)督導。此項工作由督導室負責安排實(shí)施。
青年教師每周要聽(tīng)課1-2節，由各系自行安排。
(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì )等職能部門(mén)應積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(cháng)提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。
教學(xué)競賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專(zhuān)業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現代教育技術(shù)應用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jì)將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標考核的一個(gè)重要指標。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程，因此，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設，進(jìn)入實(shí)訓和掌握現代教育技術(shù)等。隨著(zhù)教學(xué)各環(huán)節的熟悉和經(jīng)驗的.積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據各系情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實(shí)施、鑒定和驗收全過(guò)程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續培養和繼續教育，制定在職培養計劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次，結合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓;到高校進(jìn)修、學(xué)習;要求五年內有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓、學(xué)習的教師在培訓結束后，須將培訓成績(jì)單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據。
大學(xué)青年教師培養方案3
為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。
一、培養目標：
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培養對象：
畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。
三、具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，并簽定指導協(xié)議。
(一)指導教師
1、全面關(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。
2、培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：
(1)鉆研新課標，分析處理教材的能力;
(2)運用語(yǔ)言文字的能力(比較標準流利的普通話(huà)，工整、規范的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調控能力;
(4)分層輔導學(xué)生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結和論文的能力;
(7)運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
(1)班級組織管理能力;
(2)組織集體活動(dòng)的能力;
(3)主持班會(huì )的能力;
(4)家訪(fǎng)的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;
(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。
4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。
5、指導資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導教師，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。
2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每周至少聽(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)總結或論文。
4、擔任班主任工作或副班主任2-3年。
5、接受指導情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。
四、指導協(xié)議：
根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)為青年教師的指導教師，雙方將遵守共同“幫教結對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。
五、評價(jià)檢查：
學(xué)校成立評價(jià)檢查小組，校長(cháng)任組長(cháng)，辦公室負責組織協(xié)調工作，德育處對青年教師的班主任工作負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的`培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。
檢查項目包括：
1、聽(tīng)課;
2、檢查指導教案;
3、檢查每周指導的原始記錄;
4、指導教師評語(yǔ);
(3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據);
5、教育教學(xué)論文或電子課件;
6、公開(kāi)課錄像。
根據以上項目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎勵：
1、學(xué)校按以上評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導老師評聘骨干教師或學(xué)科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優(yōu)評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。
3、學(xué)校根據檢查指導的次數，三年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。
【大學(xué)青年教師培養方案】相關(guān)文章：
大學(xué)青年教師培養方案3篇03-10
青年教師培養方案08-01
中學(xué)青年教師培養方案【推薦】05-03
青年教師培養工作方案01-25
青年教師培養方案2篇08-01
青年教師培養方案12篇08-01
青年教師培養方案（精選19篇）04-03
青年教師培養方案(2篇)08-01
青年教師培培養個(gè)人計劃方案12-22