觸摸春天的讀后感

觸摸春天的讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的觸摸春天的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觸摸春天的讀后感1

　　讀了“她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這一句，我知道了安靜經(jīng)常來(lái)這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。

　　我還讀了“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了�！边@一句，我知道了安靜雖然看不見(jiàn)了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活中的每一天，她不會(huì )自暴自棄，而是快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天。因為她知道誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　我們擁有健康的.體魄，應該爭取時(shí)間好好學(xué)習。和安靜比起來(lái)，我們非常幸福，因為我們有一雙明亮的眼睛，而安靜卻沒(méi)有。我們可以看見(jiàn)美麗的春天，而安靜卻看不見(jiàn)。

　　我們要以安靜為榜樣，熱愛(ài)生活，珍惜生命。

觸摸春天的讀后感2

　　每個(gè)人都擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有鍵全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天，編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。

　　春天來(lái)了，我們看到小樹(shù)抽芽，鮮花盛開(kāi)。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨特的方式——觸摸來(lái)感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天。

　　本篇課文講述了在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著(zhù)翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的`主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因為她是一位盲童;說(shuō)她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。

　　在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天。

觸摸春天的讀后感3

　　今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個(gè)盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里，而是親近大自然，用心感受大自然。

　　她雖然是個(gè)盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會(huì )磕磕絆絆，并且走得很流暢。

　　她會(huì )像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內心的平靜和善良吸引住了。

　　她是一個(gè)熱愛(ài)生命，善良的'人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。

　　她雖然是個(gè)盲童，但她有一顆溫暖、善良、開(kāi)朗和熱愛(ài)生命的心。她不會(huì )悲傷，不會(huì )放棄自己的生活。許多人遇到了一點(diǎn)挫折，就會(huì )放棄自己的生活。他們如果像安靜那樣熱愛(ài)生命，那該多好啊。

　　我希望世界上所以的人都像安靜哪有熱愛(ài)自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美好，用自己的心去觸摸大自然。有許多生物也像安靜那樣頑強，比如墻縫里的小草、小花，堅強的螞蟻，懸崖上的小花，在臺風(fēng)中的大樹(shù)……

　　我們要像安靜學(xué)習，自己有缺陷也不要輕言放棄！

觸摸春天的讀后感4

　　觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。

　　這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因為，春天代表著(zhù)開(kāi)始。人們常常說(shuō)：“一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的.一半。所以我們要把握住美麗的春天。

　　這使我想到海倫·凱勒。海倫·凱勒出生在美國南部，19個(gè)月大時(shí)，因為一場(chǎng)大病，海倫失去了視力和聽(tīng)力。而他并沒(méi)有放棄。她開(kāi)始向創(chuàng )作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結集出版，并轟動(dòng)了美國文壇，一個(gè)世紀以來(lái)，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個(gè)角落。

　　觸摸春天使我明白：誰(shuí)都有把握春天的權力，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天！

觸摸春天的讀后感5

　　這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一個(gè)盲童女孩的故事。接下來(lái)讓我們來(lái)看看這又有趣又關(guān)于生命的神秘故事吧！

　　這講了：鄰居的女兒安靜是個(gè)盲童，在春天的時(shí)候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見(jiàn)了安靜，腳步輕盈地跟隨著(zhù)花香來(lái)到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時(shí)安靜也來(lái)到了一個(gè)新的內心世界，那只蝴蝶在她的'手上跳動(dòng)，她感受到了生命的涌動(dòng)，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見(jiàn)到光明的人，都并沒(méi)有過(guò)及其準確地抓住過(guò)一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個(gè)盲童能帶來(lái)這樣一些情感，我相信，一個(gè)健康的人也應該散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時(shí)候，抓緊時(shí)間做對自己有意義的事情，不要再浪費時(shí)間了，努力起來(lái)吧！

　　大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒(méi)有受益匪淺呢！大家有沒(méi)有明白一個(gè)道理呢！如果明白了，請大家跟隨道理去做吧！

觸摸春天的讀后感6

　　讀了《觸摸春天》這一課，我覺(jué)得有點(diǎn)難以理解。它講述了一位盲童安靜的 一次全新體驗——親手捉到了一只蝴蝶。

　　我覺(jué)得安靜的心靈十分樂(lè )觀(guān)、向上，她雖然眼睛看不到一切，但她用心去感受、觸摸整個(gè)世界。生理上的障礙并沒(méi)有阻擋到她對生命的熱愛(ài)，她堅強，用毅力克服了種種困難，體驗到正常人所無(wú)法感受到的極大樂(lè )趣。

　　讀到安靜，讓我聯(lián)想到美國盲人作家海倫· 凱勒。她雖然很小就雙目失明了，可她對生活的憧憬、向往克服了她對生活的恐懼。經(jīng)過(guò)付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習，寫(xiě)出了很多著(zhù)名的作品，終于成為婦孺皆知的作家。

　　所以，安靜就是這樣一個(gè)如此堅強的女孩子，她沒(méi)有失去對生活的渴望，憧憬，用觸覺(jué)去抓到了這只蝴蝶。

　　沒(méi)錯，這是一個(gè)心靈的飛躍，一個(gè)新的.飛躍!

　　雖然安靜是個(gè)盲童，可是她用她那非凡的毅力，對生活極度的渴望，超過(guò)了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習。

觸摸春天的讀后感7

　　《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”

　　出來(lái)的`。正因為她是一個(gè)盲童，所以她會(huì )比常人更加用心去體會(huì )大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩��！

　　生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠過(guò)去，它不會(huì )停留在昨天，所以人們才會(huì )有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(cháng)”生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。

　　在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？

　　和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng )造”了一個(gè)多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

　　是呀，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì )一去不返的！

觸摸春天的讀后感8

　　《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)的、優(yōu)美的課文。它告訴我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜是一個(gè)盲童。但她能使用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就有擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”出來(lái)的。正因為她是一個(gè)盲童所以她會(huì )比常人更加用心體會(huì )大自然。她，是一個(gè)熱愛(ài)、珍惜生命的女孩��！和安靜一樣，海倫-凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng )造”了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些有身體障礙的人們能夠做到，而我們這些身體健健康康的的人，有什么理由不能做到呢？在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上的'一個(gè)個(gè)流浪漢......這不都是一個(gè)活生生的例子嗎？

　　這篇課文給了我們一個(gè)極為深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì )一去不返的！

觸摸春天的讀后感9

　　《觸摸春天》這個(gè)題目應該很讓人納悶，你們心中的疑問(wèn)會(huì )是：春天!春天不是用來(lái)觀(guān)賞的嗎?怎么會(huì )去觸摸呢?其實(shí)，本文的主人公是一位盲女孩—安靜，她什么都看不見(jiàn)，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來(lái)看看她是怎么樣觸摸春天的吧，她是否會(huì )有特殊的方式?

　　這篇文章里的主人公—安靜創(chuàng )造了一個(gè)奇跡：一是她在走路的過(guò)程中，沒(méi)有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒(méi)有可能攏住，竟然被一個(gè)盲女孩攏住了，似乎這只蝴蝶專(zhuān)門(mén)讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會(huì )傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是，俗話(huà)說(shuō)“上帝是公平的，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)還會(huì )給你打開(kāi)一扇窗”。這一扇門(mén)就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛(ài)大自然的心。對，她沒(méi)有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的`心啊!

　　我想以后我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺(jué)的我能體會(huì )文章的意思：每個(gè)人都有自己生活的權利，不必受外界干擾，要創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的世界!

觸摸春天的讀后感10

　　天，我們學(xué)習了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂(lè )觀(guān)、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見(jiàn)，但是她有靈性，因為她竟然在沒(méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。

　　我們要向她學(xué)習，我們在學(xué)習上也一定要學(xué)習她樂(lè )觀(guān)的精神，我們在生活中也要學(xué)習她這種精神。比如說(shuō)作業(yè)做不來(lái)的地方，要再認真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開(kāi)心的事情應該保持樂(lè )觀(guān)，相信不開(kāi)心的事一定會(huì )過(guò)去的。有時(shí)候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續努力。誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書(shū)筆記，文章在感想方面寫(xiě)得十分詳細，通過(guò)課文，作者得到了很深刻的'體會(huì )，并表示“我們在學(xué)習上也一定要學(xué)習她樂(lè )觀(guān)的精神，我們在生活中也要學(xué)習她這種精神�！辈⒛芡ㄟ^(guò)舉例，說(shuō)明了遇到作業(yè)做不來(lái)的地方、不開(kāi)心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應該怎樣做，寫(xiě)得很深入，值得表?yè)P!

　　要注意提全文對《觸摸春天》故事的內容講述得還不夠詳細，安靜是怎樣通過(guò)自己的努力，在沒(méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

觸摸春天的讀后感11

　　在語(yǔ)文書(shū)里，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸摸春天》。它雖然只有2頁(yè)，但它讓我真正領(lǐng)悟到了生命的意義。

　　里面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她并沒(méi)有因為看不到所有的東西而感到一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。她仍然在春天里的公園里流連，去尋找光明。

　　安靜走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來(lái)，撫摸那朵完好無(wú)損的月季花。在春天的陽(yáng)光下，安靜竟然摸到了睜著(zhù)眼睛的蝴蝶這是安靜全新的經(jīng)歷，在她的人生劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線(xiàn)。

　　看完這篇文章后，我深深體會(huì )到了生命的`意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它�？晌覀儽仨毜脤ψ约贺撠�，所以要好好珍惜這寶貴的生命。

　　雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值!你如果像安靜那樣看不見(jiàn)世上的事，但你要鼓起勇氣去面對，這樣你才真正知道你臉上的陽(yáng)光已離你而去，但你心中的陽(yáng)光并沒(méi)有離你而去。只要你用心去體會(huì )一樣東西，它時(shí)時(shí)刻刻會(huì )從你心中發(fā)出強烈的光芒。

觸摸春天的讀后感12

　　上個(gè)周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過(guò)花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達了她對生命的熱愛(ài)。

　　有個(gè)細節讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！，她是個(gè)盲童，早上“我”在做操時(shí)，竟然反現她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價(jià)值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。

　　安靜，讓我想起了一個(gè)男孩——楊光。

　　楊光這個(gè)人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )上，那個(gè)模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的`男孩，可他是一個(gè)盲人，但他卻千方百計地去學(xué)藝，最終一鳴驚人。

　　他雖然看不見(jiàn)陽(yáng)光，但他的心里卻充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。不要因為自已受到了挫折而倒下；不要因為自已身體不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)吧。當春天來(lái)到的時(shí)候，記得，用心靈去觸摸，用愛(ài)去感受，用自己的行動(dòng)來(lái)讓春天更加美麗。

觸摸春天的讀后感13

　　今天，我學(xué)習了一篇文章《觸摸春天》，令我很有感觸。

　　這篇文章主要講了這么一件事：

　　一個(gè)盲童安靜，在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節里，用手攏住了一只花蝴蝶，并把蝴蝶放飛。

　　從而我感悟到了：無(wú)論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天，享受生活，享受這個(gè)世界的美好，都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　安靜雖然是一個(gè)盲童，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了，但她具有神奇的`靈性，這神奇的靈性來(lái)源于她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)這個(gè)世界的心。她殘疾也不沮喪，仍然快樂(lè )地生活在這個(gè)世界上。

　　由這個(gè)故事，我想到了一個(gè)人，她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因為癱瘓，她不能上學(xué)，只能在輪椅上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。她就開(kāi)始攻讀課本，用十幾年，讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。她又開(kāi)始學(xué)習外國語(yǔ)言。過(guò)了幾年，她已經(jīng)學(xué)會(huì )了8國語(yǔ)言，翻譯了許多種，自學(xué)成才。

　　多么令人感慨��！這些人們身殘志堅，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。病魔奪走了他們健康的人生，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂(lè )地生活，創(chuàng )造屬于自己的世界。因此，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢？相信，世界上所有的殘疾人，都能快樂(lè )地生活。

觸摸春天的讀后感14

　　星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。

　　課文的主人公是一個(gè)小女孩，她叫安靜，但這個(gè)小女孩卻是一個(gè)盲童。身為一個(gè)殘疾人，安靜并沒(méi)有向命運低頭，她樂(lè )觀(guān)的面對生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當蝴蝶在她手指間撲騰時(shí)，我想她一定會(huì )感到一股生命的力量在她手指間躍動(dòng)。

　　在第六自然段里，作者寫(xiě)出了安靜對生命的珍惜和對飛翔的.向往。安靜雖然看不見(jiàn)，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優(yōu)美的。

　　我讀了這篇文章深深地體會(huì )到我們每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛(ài)生命，經(jīng)過(guò)努力就可以創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，擁有生活的權利。

　　我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對生活中的困難。比如考試時(shí)碰到難題，我要仔細地去想一想如何解決難題。在不開(kāi)心的時(shí)候，我也要向安靜一樣面對，不要灰心喪氣。在成績(jì)不理想時(shí)，我要去找一找原因，經(jīng)過(guò)努力，下次爭取取得好成績(jì)。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。

　　春天一眨眼就過(guò)去了，我們無(wú)法留住它。但我相信經(jīng)過(guò)我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時(shí)光。

觸摸春天的讀后感15

　　觸摸春天讀后感通過(guò)閱讀這篇課文我知道了只要熱愛(ài)大自然就會(huì )創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰(shuí)都有把握春天的權利，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有健全的.體魄，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命就能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來(lái)不是一個(gè)盲童所能做到的，還不如說(shuō)是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像。

　　一位盲童都可以這樣堅強我們就更應該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！

【觸摸春天的讀后感】相關(guān)文章：

觸摸春天作文02-11

《觸摸春天》教學(xué)設計03-16

觸摸春天教學(xué)設計02-25

觸摸春天教學(xué)設計12-10

《觸摸春天》教學(xué)設計04-11

人教版《觸摸春天》評課08-05

《觸摸春天》教學(xué)設計優(yōu)秀03-28

《觸摸春天》評課稿04-10

觸摸春天讀書(shū)筆記03-30

《觸摸春天》教學(xué)設計15篇04-12