英雄事跡作文

時(shí)間:2023-03-10 11:01:16 新材料 我要投稿

【推薦】英雄事跡作文集合九篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的英雄事跡作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】英雄事跡作文集合九篇

英雄事跡作文 篇1

  512汶川地震英雄教師事跡

  1、汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞:摘下我的翅膀,送給你飛翔!

  當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù),而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

  這名男子是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

  大地震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿(mǎn)3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

  2、德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋:用雙臂守護4個(gè)學(xué)生

  地震發(fā)生時(shí),四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。5月14日,張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體,她怎么也沒(méi)想到,人們傳說(shuō)的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛(ài)的老公。

  3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了,快…救孩子!”

  茍曉超老師生于1984年9月,20xx年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè),20xx年8月以全縣第一名的成績(jì)公考成教師,放棄了留在縣城工作的.機會(huì ),而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)和高尚的思想品格,今年4月,被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

  當災難來(lái)臨時(shí),通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí),58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過(guò)身,正準備巡察下一個(gè)班級時(shí),突然,一陣地動(dòng)山搖,整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃,門(mén)窗玻璃噼哩啪啦……

  “不好,地震!”茍老師腦海中出現了這個(gè)可怕的念頭。

  “快跑,教學(xué)樓要垮了!”出自本能,他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí),他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒,還迷迷糊糊,不知所措!翱炫,危險,快,快……”他一邊大聲呼吼,一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去,清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下,連一口氣都來(lái)不及喘,他返身沖向三樓,此時(shí),150余名孩子正從樓道向下涌來(lái),他奮力來(lái)到三樓,又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……

  他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑,剛到達一樓地面的最后一級樓梯時(shí),頂樓轟然坍塌,磚塊、混凝土、門(mén)窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬,一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿,他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中,用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無(wú)情地砸斷,胸部、頭部也受到了重創(chuàng ),頓時(shí)撲倒在血泊之中。

  “我……恐怕……不行了,快……快……救孩子!”飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時(shí),他斷斷續續地說(shuō)著(zhù),并艱難地用手指向頂樓,“上……上面……還……還有……”

  下午4時(shí)20分 ,當他被轉往縣城醫院搶救的途中,因傷勢過(guò)重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

  兩個(gè)孩子安然無(wú)恙,但茍曉超卻永遠地走了。

  “我們全村人都說(shuō)茍老師年輕,書(shū)教得好,對學(xué)生負責任,人又和氣,像這樣的老師不多見(jiàn),這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿(mǎn)面地說(shuō)。13日一早,當記者趕赴現場(chǎng)時(shí),坍塌的教學(xué)樓前已布置了長(cháng)長(cháng)警戒線(xiàn),一些學(xué)生仍在失聲痛哭。

  “我要茍老師,我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著(zhù)。

英雄事跡作文 篇2

  大家好,今天我要為大家講一個(gè)抗震救災小英雄的故事,而這個(gè)故事的主人公,就是12歲的陳浩。

  陳浩是成都市溫江區玉石實(shí)驗小學(xué)六年級(1)班的一名普通學(xué)生,但就在地震發(fā)生的那一霎那,陳浩救出了一個(gè)自己素不相識的女孩,把她拉出了死亡的境界。

  5月12日下午,黃老師照例在講臺上講課,陳浩在下面邊做筆記邊聽(tīng),可是,原本平靜的教師突然劇烈的搖晃起來(lái)。黃老師立即組織同學(xué)們疏散,就在大家即將逃出教學(xué)樓的那一刻,意外卻發(fā)生了。升旗臺旁一面圍墻突然垮塌,作為班長(cháng)的陳浩發(fā)現了一個(gè)女孩就要被瘋狂倒塌的`圍墻壓住,他趕忙掉轉身,一把把女孩推開(kāi)……“轟”!圍墻倒了下來(lái),陳浩和其他幾位同學(xué)被掩埋在了瓦礫之中?杀宦裨谝黄叩[底下的陳浩并不灰心喪氣,而是鼓勵大家堅持下去。

  12日晚,陳浩終于被武警軍官搶救了出來(lái),那時(shí)的他高燒近40度?墒窃谀菢拥那闆r下,他還救了一個(gè)素不相識的女孩,而那面磚墻奪去的,是他3個(gè)最要好同學(xué)的生命。

  我的故事講完了,謝謝大家。

英雄事跡作文 篇3

  霧里看花,你看不到花兒為了盛開(kāi)流下的汗水;水中望月,你看不見(jiàn)它的皎潔之下的灰塵。世間的事情,全都是霧鎖煙籠,想探求生命的真相,請以心為眼,躬行探求。

  昭君一個(gè)人、一方冢、一生探求。

  山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山,還是那沉淀著(zhù)中華文明的青色,只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙,還是那隔著(zhù)中原與塞外的飛沙,只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦,那兒的人殺人如麻,但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷,道聽(tīng)途說(shuō),可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車(chē),一路微笑,你要用行動(dòng)向世人證明:世上的事,要親身探看,方可相信。事實(shí)證明,你贏(yíng)了。塞外荒涼,但民風(fēng)純樸。你的躬行,為歷史畫(huà)上了最濃重的一筆。

  昭君,沒(méi)有被表面迷住了雙眼,你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。

  司馬遷踏遍千山萬(wàn)水,只為一個(gè)“真”字。

  當飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí),你便把執著(zhù)的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際,通古今之變,成一家之言”豈可不盡不實(shí),道聽(tīng)流言,司馬遷深知,真相需要躬身以求。于是他拖著(zhù)殘缺之軀,踏遍千山萬(wàn)水,揭開(kāi)了歷史的面紗,終于《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。

  司馬遷用他一生的躬行創(chuàng )下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當之無(wú)愧。

  蘇東坡高唱赤壁東風(fēng),你瀟灑成千堆雪。

  墳崗茫茫,醉射天狼,楊花愁點(diǎn)五分,三分雄風(fēng)浩蕩,蘇軾之才,自不必說(shuō),但讓我五體投地的不是他的才華,而是那一句“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú),可乎?”石鐘山的.得名多有說(shuō)法,卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求,除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑,沒(méi)有被前人所擾,只是默默地驗證。好一個(gè)蘇軾,只為他的躬行,我五體投地。蘇軾的躬行,也許只是歷史的插曲,但其人格由此可見(jiàn)。

  思緒紛飛,穿越千年的繁榮塵雜,我不由感嘆,絕知此事要躬行。

  仰望星星的人,總以為星星沒(méi)有纖瑕,飛上星星的人才知道,那兒有灰塵、石渣。面對世事,萬(wàn)不可被其表面所迷惑,需躬身親試,方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目,請借東海之水,洗盡迷幻假相,用躬行去探求生命的真相。

英雄事跡作文 篇4

  我大腦中永遠留著(zhù)一位令我難忘的.英雄——他就是敬愛(ài)的李學(xué)生叔叔。

  那是發(fā)生在20xx年4月25日這一天,他要從杭州到溫州去,當火車(chē)快到站的時(shí)候,一位小男孩笑容滿(mǎn)面地和一位小女孩在軌道上玩耍。當火車(chē)越來(lái)越近時(shí),火車(chē)發(fā)出了刺耳聲,兩個(gè)小孩這才回過(guò)神了。頓時(shí),嚇得臉色蒼白。突然,李學(xué)生叔叔搶先一步,()把男孩抱到安全地帶,連忙又去救小女孩,可是時(shí)間來(lái)不及了,自己和小女孩卻一同被火車(chē)撞上。當人們得知這一噩耗時(shí),都從四面八方趕來(lái)為李學(xué)生叔叔送行。他們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地說(shuō):“李學(xué)生真是個(gè)英雄!”

  多么令人難忘啊,20xx年4月25日!多么令人難忘啊,舍己救人的英雄——李學(xué)生叔叔!

英雄事跡作文 篇5

  董存瑞叔叔,我從書(shū)中看到您的英雄事跡,您的英雄事跡讓我非常感動(dòng)。而且,您的英雄事跡早已經(jīng)是家喻戶(hù)曉了,人們把您的英雄事跡編排成電影,還用您的英雄事跡來(lái)教育我們呢!知道了您的英雄事跡之后,我心想:我們現在的一切,都是黨給我們的`,我們絕不辜負黨對我們的期望!

  您曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我就是死后化成泥土,也要填到隆化中學(xué)的外壕里去,讓大家踩著(zhù)我們把隆化拿下來(lái)!”您就是靠著(zhù)這樣的毅力,這樣的頑強,()用自己的血肉之軀為隆化一帶地區的解放鋪下了成功的軌道!也為新中國添了一份不小的貢獻!

  因為您的毅力,您的堅強,還有您的事跡,為了中國的解放增添了不少的動(dòng)力!

  董存瑞叔叔,你知道嗎?人們?yōu)榱思o念您,為您題詩(shī):

  脊梁柱,石旗桿,一尊永恒的雕像。

  爆破元帥董存瑞,生死邊緣走來(lái)回。

  負傷亦毋下火線(xiàn),南征北戰懼怕誰(shuí)?

  隆化戰場(chǎng)莫疲憊,滿(mǎn)身開(kāi)花視如歸。

  遙望故鄉山水美,舍己英雄千古垂。

  是!您的一生,幾乎每時(shí)每刻都在想著(zhù)黨,從后腦到腳跟,全身的每一個(gè)地方都獻給新中國了。

  您的一生,雖然短暫,但您的鮮活的面孔,卻永遠活在我們心中!

  您的精神,是值得我們去學(xué)習的,也是最崇高的!

英雄事跡作文 篇6

  “線(xiàn)路出現故障,影響負荷監視和分合!眹W(wǎng)株洲調控中心的大屏幕上,湖南省株洲市中心醫院的專(zhuān)用線(xiàn)路通信異常。這個(gè)情況馬上被當班調控員文章(上圖。本報記者杜若原攝)發(fā)現。他第一時(shí)間從數據中研判出產(chǎn)生異常的原因和后果,并緊急向值班調度報告。搶修指令從這里發(fā)出后,故障很快排除。此刻,株洲市中心醫院依然燈火通明,救治新冠肺炎患者的工作井然有序!八麄兙茸o患者,我們守護醫院!蔽恼抡f(shuō)。

  調控中心大大小小的屏幕中,各種數據信息不停地跳動(dòng)著(zhù),從盯住大屏小屏的專(zhuān)注眼神里,才能感受到這里非同一般的緊張?箵粢咔槠陂g,調控中心的重點(diǎn)工作就是確保全市62家定點(diǎn)醫院、隔離觀(guān)察場(chǎng)所等的用電安全。

  “昨晚雷雨大風(fēng)天氣,市區配網(wǎng)發(fā)生了線(xiàn)路跳閘,目前已全部恢復送電……”1月26日清晨,調控大廳里,徹夜未眠的文章與同事交班。同時(shí),他轉交了一份疫情防控重點(diǎn)用戶(hù)詳細記錄,并囑咐同事這些定點(diǎn)醫院的保障絲毫都不能馬虎。

  疫情突發(fā),后方保障也是一場(chǎng)戰斗!疤貏e累,工作量比平時(shí)增加了6倍。但是特殊時(shí)期,能貢獻自己的.力量,又特別自豪!蔽恼抡f(shuō)。要從上萬(wàn)條數據中及時(shí)發(fā)現異常,并能準確研判出故障原因,不僅需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平,更需要責任與擔當。

  別看文章才26歲,長(cháng)得瘦削白凈,說(shuō)話(huà)慢條斯理,但工作起來(lái)毫不馬虎,監控大屏、熟練巡線(xiàn)、精準研判。疫情發(fā)生后,他連續值守了一個(gè)多月。在疫情防控期間,調度臺平均每天要接聽(tīng)200多個(gè)電話(huà),處理1000余條監控信息,文章和同事們站在第一線(xiàn),有條不紊地做好緊急缺陷及故障的處理,用專(zhuān)業(yè)和責任守護著(zhù)城市的光明。

英雄事跡作文 篇7

  今天我看了《英雄人物故事》這本書(shū)。這本書(shū)中的英雄全部都是共產(chǎn)黨黨員。在這本書(shū)中我最喜歡的故事是“董存瑞舍身炸碉堡”。

  下面就讓我來(lái)為大家介紹董存瑞:董存瑞,1929年出生于河北省懷來(lái)縣的一個(gè)貧苦農民家庭。他當過(guò)兒童團團長(cháng)。13歲時(shí),曾機智地掩護區委書(shū)記躲過(guò)侵華日軍的.追捕,被譽(yù)為“抗日小英雄”。參軍兩年多來(lái),他繳獲了兩挺機槍?zhuān)⒘怂拇涡」,三次大功,榮獲了三枚勇敢獎?wù)潞鸵幻睹珴蓶|獎?wù)隆?/p>

  有一次,我軍要攻打隆化的消息傳到了董存瑞所在的部隊中。這時(shí)董存瑞在心中暗暗地發(fā)誓:至死也要幫死去的同志們報仇!在戰爭中,董存瑞帶著(zhù)爆破組的成員在東北部炸毀了五座碉堡,就在此時(shí),董存瑞在一座橋下,突然聽(tīng)到了橋上的機槍在掃射的聲響,他就一邊用手頂著(zhù)炸藥包,一邊高喊為共產(chǎn)主義而奮斗,把小鬼子趕出中國!

  我們一定要記住為我們美好家園而犧牲的英雄們!時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:努力學(xué)習,珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。

英雄事跡作文 篇8

  今天,我在網(wǎng)上看到了一個(gè)故事,故事的主人公是著(zhù)名的女民族抗日英雄——趙一曼。故事主要講述了趙一曼為了國家的利益而寧死不屈的感人事跡。

  趙一曼在與日偽軍作戰時(shí)不幸因腿部受傷而被捕,日軍為了從趙一曼口中獲取有價(jià)值的情報,找了一名軍醫對其腿部進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療后,連夜對她進(jìn)行了老虎凳、辣椒水等嚴酷的刑訊。身負重傷的趙一曼痛的幾次都昏了過(guò)去,仍然沒(méi)有說(shuō)出有關(guān)抗聯(lián)的任何情況。

  趙一曼在百般酷刑折磨下寧死不屈的'精神讓我非常感動(dòng),也很值得我學(xué)習。我們生長(cháng)在和平年代,不可能遇到這樣的事情。但我們在學(xué)習生活中可以學(xué)習趙一曼的精神,比如說(shuō)遇到事情堅強、不害怕,還有重要的一點(diǎn)就是現在好好學(xué)習,多長(cháng)本事,將來(lái)報效祖國。

英雄事跡作文 篇9

  小說(shuō)里的抗日小英雄——雨來(lái)

  蘆花村里有個(gè)叫雨來(lái)的男孩,他喜歡游泳,也喜歡讀書(shū)。有一天,村里的李大叔急急忙忙地進(jìn)了雨來(lái)家,挪開(kāi)了水缸,跳進(jìn)了缸下面的地洞。雨來(lái)將水缸挪回了原位,這時(shí),鬼子也到了……

  這是小說(shuō)《雨來(lái)沒(méi)有死》描述的`一段情景。

  雨來(lái)是抗日戰爭年代冀東少年兒童的一個(gè)縮影,這其中也包括小說(shuō)作者管樺本人在內。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨,給八路軍送雞毛信,上樹(shù)了望,捕捉敵情。1940年,他離家奔赴抗日戰場(chǎng),長(cháng)年轉戰南北。他參軍以后,童年時(shí)代的情景常常浮現眼前。于是,他創(chuàng )作了以雨來(lái)為主人公的小說(shuō)《雨來(lái)沒(méi)有死》,發(fā)表在《晉察冀日報》上。

  新中國成立后,教育部一位負責語(yǔ)文教科書(shū)的編審專(zhuān)程找到管樺,告知他的小說(shuō)改名《小英雄雨來(lái)》被選進(jìn)了語(yǔ)文課本。從此,小英雄雨來(lái)便成了整整一個(gè)時(shí)代全國少年兒童心目中的英雄。

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