父母講師團活動(dòng)感想集錦11篇
父母講師團活動(dòng)感想1
其實(shí)不是第一次因為女兒而講課。張品宜在幼兒園的時(shí)候，我也給她的班級做過(guò)保護眼睛的講座。為了吸引小朋友，我帶了糖果，吸引小朋友們認真聽(tīng)講、回答問(wèn)題。沒(méi)想到張品宜看著(zhù)自家的糖果一點(diǎn)點(diǎn)都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起來(lái)。
不過(guò)這一次，再也不可能用糖果吸引這群初中生了。保護眼睛是個(gè)老生常談的話(huà)題，講淺了孩子們不感興趣，講深了又過(guò)于高深，我頗費了一番思量。最后決定從“如何自愿地、合理地保護眼睛”、“青少年對待佩戴眼鏡的正確心態(tài)”這些角度入手�？紤]到孩子們的接受能力，我結合自己平時(shí)接觸的青少年近視的典型病例，用幽默的語(yǔ)言深入淺出地給他們講解了近視的發(fā)生原理、認識誤區、防護措施等。
雖然這些內容有一定的專(zhuān)業(yè)性，不過(guò)可能因為我準備了大量貼近青少年生活實(shí)際的例子，所以孩子們聽(tīng)得還比較專(zhuān)注，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣會(huì )心的笑聲，這讓我懸著(zhù)的心終于放下了。說(shuō)真的'，平時(shí)給醫學(xué)院本科生上課，也算駕輕就熟了，但這次給女兒的同學(xué)們上課，我還是花了不少時(shí)間準備，梳理講課思路、制作ppt，女兒的事，可不是小事啊。
立達中學(xué)的父母講師團活動(dòng)，的確是很有創(chuàng )意的教育活動(dòng)。張品宜為了準備這次講座，制作海報、準備主持詞、撰寫(xiě)感想文章，在這整個(gè)過(guò)程中長(cháng)了不少知識。當然她也遇到了不少困難，可是在困難中成長(cháng)、在鍛煉中收獲，不正是我們對孩子的期望嗎？
父母講師團活動(dòng)感想2
11月29日，在芮典同學(xué)的父親的盛情邀請下，我們初二（10）班全體同學(xué)和父母講師團的老師、同學(xué)們來(lái)到了坐落于高新區的蘇州科技學(xué)院。
一進(jìn)校園，便想起了我哥說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)：“幾乎每一個(gè)大學(xué)都占地很大，足有你們好幾個(gè)中學(xué)�！币郧翱偛幌嘈�，覺(jué)得太夸張，現在著(zhù)實(shí)信了。在這里，我們參觀(guān)了奇妙的物理實(shí)驗室，詩(shī)意的校內園林和新落成的校圖書(shū)館。
剛到物理實(shí)驗室大門(mén)口，便看到顯示屏上映著(zhù)：熱烈歡迎達立中學(xué)初二（10）班全體師生！看來(lái)他們也是熱情高漲嘛！在幾位小老師的帶領(lǐng)下，我們終于進(jìn)入到物理實(shí)驗室，供參觀(guān)的物理實(shí)驗室共有兩個(gè)，一進(jìn)入實(shí)驗室，同學(xué)們便都安靜了下來(lái)，認真地看，認真地聽(tīng)，認真地做實(shí)驗，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)不體現著(zhù)達立風(fēng)范。最吸引我注意力的'莫過(guò)于崗亭實(shí)驗模擬儀和磁懸浮地球儀。崗亭實(shí)驗模擬儀——它吸引我主要是因為我們剛開(kāi)始學(xué)物理實(shí)驗時(shí)，老師就介紹過(guò)，當時(shí)就特別想體會(huì )一下，現在終于過(guò)了一把癮，將一根電線(xiàn)綁在兩根棒子上，通過(guò)摩擦發(fā)電使風(fēng)車(chē)旋轉，奇哉！磁懸浮地球儀——顧名思義，就是使用磁力使地球儀懸浮起來(lái)，一款將物理和地理相結合的儀器，妙哉！
漫步小園林之中，確是一件愜意之事，試想在忙碌了一天，學(xué)習了一周后，在如此之地走走，賞賞，真可謂心曠神怡，令人流連忘返，一派詩(shī)情畫(huà)意。
有人說(shuō)，圖書(shū)館是一個(gè)大學(xué)的心臟，我們這次參觀(guān)的最后目的地便是這新落成的校圖書(shū)館，圖書(shū)館共四樓，一樓是大廳，二樓是圖書(shū)借閱室，三樓是小說(shuō)閱覽室，四樓是報刊室，由于時(shí)間原因，我們只去了一、二、四樓，一樓。不多說(shuō)，重點(diǎn)講講二樓和四樓，一到二樓，同學(xué)們都有些按捺不住，仿佛蜜蜂飛入花叢中一般，圖書(shū)館的老師介紹，如果在這兒看，需要放借書(shū)牌，如果要借回去看，就用借書(shū)卡，可見(jiàn)這里的管理很?chē)乐�。四樓明顯要寬敞許多，這里有隔音的討論室供人討論，有最新的報刊、雜志供人閱讀�？傊�，在圖書(shū)館中你可以得到任何你所需要的資料，怪不得說(shuō)圖書(shū)館是一所大學(xué)的心臟。
回來(lái)以后，思緒萬(wàn)千，便整理了下筆記，寫(xiě)下了這篇文章。
父母講師團活動(dòng)感想3
不過(guò)是一根細細的絲線(xiàn)，不過(guò)是一根老舊的繡針，卻能將那山山水水，磅礴氣勢，全交融在一匹薄薄的布上。
這便是環(huán)秀山莊吧。剛踏進(jìn)了一扇古色古香的大門(mén)，這里的刺繡給我的第一感覺(jué)就是精細，漂亮。坐定下來(lái)靜靜地聽(tīng)老師對山莊的歷史及各式刺繡的講解，我的心神就隨著(zhù)老師上下舞動(dòng)著(zhù)，第一次有了對刺繡不一樣的理解：一直認為刺繡只是拿著(zhù)根小針兒在布上胡亂刺刺或繡個(gè)什么小花樣，卻不想一副成功的刺繡作品要花一年以上的時(shí)間來(lái)完成。在座的`同學(xué)們也都震驚到了，就是在家中也曾做過(guò)針線(xiàn)活，也不似這般繁瑣。在這所彌漫著(zhù)紅木清香的屋子里，我的心情格外的舒暢。細細地打量了周?chē)�，大幅大幅的刺繡作品，這件密林蔥蘢，那件夕陽(yáng)西落，就連桌布也別有一番情趣：中間鏤空，四圍都用針腳密密地鋪著(zhù)，光是看著(zhù)，摸著(zhù)就給人厚重的樸實(shí)之感。原來(lái)刺繡也不光是精致，也可以如斯憨實(shí)。
聽(tīng)完了老師對刺繡基本知識的補充，我們就正式出發(fā)上樓去欣賞刺繡作品了。我懷著(zhù)好奇的心情，目光緊接著(zhù)就轉向那一扇門(mén)后的情景：幾個(gè)刺繡師傅，正神情專(zhuān)注地繡著(zhù)他們的作品，雙手不停地忙碌著(zhù)，一手的絲線(xiàn)上下舞動(dòng)，一手敏捷地左右按動(dòng)，直教人看得眼花繚亂。我們都沒(méi)有想到竟然可以親眼看到這樣的活計，都一窩蜂涌了上去。適才的寧靜一下子被這熱鬧打破了，同學(xué)們看著(zhù)這般精細而又栩栩如生的藝術(shù)品，一個(gè)個(gè)都嘖嘖贊嘆，紛紛拿出手機拍攝下這絕倫的作品。我不由覺(jué)得有些許擁擠，還有些惋惜：出來(lái)的匆忙，手機也沒(méi)有來(lái)得及拿，就不能拍攝下來(lái)好好欣賞了。
于是便索性走得遠遠的，在少人的一個(gè)刺繡師傅邊停下了腳步。她的神情是那樣投入，仿佛整個(gè)世界就只有她一個(gè)人，靜靜地撫摸著(zhù)屬于她的那塊布，那些絲線(xiàn)，便一針針地翩翩出了她內心喃喃的話(huà)語(yǔ)。沉默，即是她樂(lè )在其中最好的旁證。再細看看她繡的作品，山巒起伏，天空如同被墨水浸潤了，渲染著(zhù)點(diǎn)滴深幽之氣。山下花枝搖曳，花瓣如同是活生生的，生動(dòng)而富有質(zhì)感。我被這樣寧靜的氣氛感染了，也不語(yǔ)，只靜立在師傅身旁，心下默默地感受著(zhù)這別致的美�？刹欢鄷r(shí)，又有許多同學(xué)圍到這兒拍照了，我本以為師傅會(huì )覺(jué)得有些驚擾，她卻依舊面不改色，手上的動(dòng)作也未曾停下，我會(huì )心一笑，心中又不覺(jué)慶幸：所幸沒(méi)有帶手機來(lái)。
又隨著(zhù)老師欣賞了多件巧奪天工之作，心下已然滿(mǎn)足，踏著(zhù)輕盈的腳步，今天真是收獲了沉甸甸的感悟。
原來(lái)，真正美的欣賞是不需要任何輔助工具的，只有與美心意相通，即使看過(guò)了，忘卻了，又是如何？現如下，“心靈之美”這個(gè)詞語(yǔ)在我眼中不再只有一層含義，而是還可以理解為美在心靈與美的溝通之間。美還是用心去投入的，無(wú)論花多大的工夫，無(wú)論這件事在旁人眼中看來(lái)是有多么困難，只是我專(zhuān)注了，那又有什么難的呢？
回校路上，再度憶起那絲情畫(huà)意，盡在眼前。
父母講師團活動(dòng)感想4
十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺(jué)得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門(mén)外。還有的家長(cháng)工作忙碌，沒(méi)有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法，爸爸媽媽不愛(ài)我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵護畜生的你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障。他們給予你的愛(ài)，數都數不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿(mǎn)溢的愛(ài)中說(shuō)他們不愛(ài)你，對于父母來(lái)說(shuō)，這是最深沉的疼痛。千萬(wàn)、千萬(wàn)不要傷害你的父母，他們是你至親的.人，他們愛(ài)你甚至勝過(guò)愛(ài)他們自己。
曾經(jīng)讀過(guò)一段話(huà)，受益匪淺：“也許大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱(chēng)贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì )每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因為她太愛(ài)你了，愛(ài)到不知所措，愛(ài)到無(wú)以復加才會(huì )用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你�！�
恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過(guò)的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現次數逐漸頻繁。在這為數不多的幾盤(pán)菜中，凝結的是一個(gè)母親的細致與慈愛(ài)。
無(wú)論何時(shí)，父母總是你最堅強的后盾。無(wú)論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì )用最真摯的愛(ài)來(lái)包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛(ài)著(zhù)你的，很愛(ài)很愛(ài)你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。
父母講師團活動(dòng)感想5
刺骨的寒風(fēng)凜冽的呼嘯著(zhù)，冬日正濃，冰冷的空氣讓人凍的打哆嗦，這種天氣難免使人有些慵懶，有些疲乏。遠處的空氣中卻還殘留著(zhù)我們的聲聲笑語(yǔ)，心是暖暖的，連笑聲也清脆而明亮。是的，就在剛才我們初一(2)班跟著(zhù)父母講師團的部分成員一起乘著(zhù)大巴通往了一處讓人難忘的地方，那兒可不是什么有著(zhù)天堂般美景的旅游勝地，卻是能讓你溫情感動(dòng)一個(gè)冷冬的‘抗戰一線(xiàn)’。
沒(méi)錯，我們去的'是蘇州輕軌一號線(xiàn)的施工單位。
興奮的在大巴上探頭探腦盼了近一個(gè)小時(shí)后，我們終于到達了目的地。透過(guò)車(chē)窗明凈的玻璃，一輛地鐵沿著(zhù)深褐色的鐵軌快速的馳越，那速度不禁讓人驚疑——自己是不是眼花了?對對，一定如此!敷衍自己般自言自語(yǔ)了一番，我迎著(zhù)人流下了車(chē)。剛踩上地面，工作人員就熱情的接待了我們。我迫不及待的環(huán)顧了一下周?chē)�，不少的列�?chē)都整齊的停在鐵軌上，像魚(yú)躍般攢動(dòng)到人群的前面，跟著(zhù)慈眉善目的講解員，我們踏進(jìn)了一個(gè)寬敞的大房子，好幾輛列車(chē)都停放在了里面。
我們踏上了一輛車(chē)，聽(tīng)工作人員娓娓而談起來(lái)�！巴瑢W(xué)們!這個(gè)是可以打開(kāi)的!”工作人員微笑著(zhù)打卡一個(gè)紅色的小鐵門(mén)，指著(zhù)那個(gè)奇怪的東西，面對我們詫異的目光再一次綻放了那自信十足而又自豪親切的笑容�！皠e看這個(gè)紅色的東西長(cháng)的不怎么的，可萬(wàn)一有情況，它可以讓你實(shí)現和車(chē)長(cháng)快速通話(huà)呢!”我們大家像是商議好的，竟然不約而同的‘哇’了一聲。真了不起呀!
下面又參觀(guān)了一個(gè)用于配置零件的場(chǎng)地，路途中我卻看到了一些還在努力工作的工人，他們站在鐵軌上手里有著(zhù)一些干活兒的工具，一看到我們的到來(lái)，便抬起頭，那些有的布滿(mǎn)汗珠塵埃的臉上也都露出了一個(gè)淺淺的酒窩，我不知道這種天要能出汗該是怎么樣的勞累，同樣的，我們笑著(zhù)回答他們這種不言而喻的善意。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)車(chē)窗撒下斑斑駁駁的隨影，每個(gè)人的臉頰上都帶著(zhù)一絲酡紅，目光卻依舊是不遠方處剛離開(kāi)的地方，黑色的瞳仁中是無(wú)限的溫柔……帶著(zhù)對這些辛勤奮戰人員的敬佩，我對著(zhù)那地越來(lái)越小的影子突然的笑了。
父母講師團活動(dòng)感想6
現在的中國，有多少家長(cháng)會(huì )親昵地把孩子叫做”寶貝”？
現在的孩子，又有多少愿意父母如此稱(chēng)呼自己？
十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺(jué)得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門(mén)外。還有的家長(cháng)工作忙碌，沒(méi)有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法——爸爸媽媽不愛(ài)我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的.痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛(ài)，數都數不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿(mǎn)溢的愛(ài)中說(shuō)他們不愛(ài)你————對于父母來(lái)說(shuō)，這是最深沉的疼痛。千萬(wàn)、千萬(wàn)不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛(ài)你甚至勝過(guò)愛(ài)他們自己。
曾經(jīng)讀過(guò)一段話(huà)，受益匪淺：“也許大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱(chēng)贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì )每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因為她太愛(ài)你了，愛(ài)到不知所措，愛(ài)到無(wú)以復加才會(huì )用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你�！�
恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過(guò)的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現次數逐漸頻繁……在這為數不多的幾盤(pán)菜中，凝結的是一個(gè)母親的細致與慈愛(ài)。
無(wú)論何時(shí)，父母總是你最堅強的后盾。無(wú)論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì )用最真摯的愛(ài)來(lái)包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛(ài)著(zhù)你的，很愛(ài)很愛(ài)你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。
寶貝，你很總要。
父母講師團活動(dòng)感想7
第一次參加父母講師團，按理說(shuō)應該是興奮而又激動(dòng)的�？刹](méi)有多少同學(xué)因為這個(gè)活動(dòng)而露出了笑容，因為這次活動(dòng)在大家都很喜愛(ài)的綜合實(shí)踐課的時(shí)間舉行，而且還是參觀(guān)中醫院。中醫，對大家來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的概念，也許腦海中為數不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著(zhù)藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀(guān)中醫院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著(zhù)。但真正到了中醫院，大家都安靜了。并不是想象中的藥鋪子，也沒(méi)有留著(zhù)長(cháng)胡須的老頭。而是中西結合式的漂亮樓體，和穿著(zhù)白大褂淺笑著(zhù)的醫生們。
跟著(zhù)老師們走進(jìn)了報告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門(mén)醫學(xué)”。大伙兒聽(tīng)得也頗為認真，第一次聽(tīng)說(shuō)“吳門(mén)醫學(xué)”，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫學(xué)，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽(tīng)完講座后，我們又參觀(guān)了大廳和走廊。接著(zhù)，老師們將我們帶到了一個(gè)花園里。很漂亮的院子，綠樹(shù)成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養身之處？但醫生卻給了一個(gè)讓所有人咋舌的答案這院子里的植物竟都是用來(lái)入藥的！大家還是第一次見(jiàn)到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說(shuō)，環(huán)境非常好�？每酶叽笸Π蔚臉�(shù)木，茂密的'花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細地看著(zhù)樹(shù)木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣；主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾；主干較短，分支較長(cháng)呈散開(kāi)狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹(shù)看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開(kāi)之際，也就是俗稱(chēng)的繡球花。八仙花團團簇簇，有粉有藍，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子嬌嗔時(shí)的嫩粉，有的粉似女子害羞時(shí)的深粉。還有一片則是偏藍的八仙花，從遠處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數都不是特別藍，淺淺的、淡淡的、柔和的藍色。不管是粉紅還是淺藍，都看得女生們都興奮不已。簡(jiǎn)介上說(shuō)，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風(fēng)拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩(shī)就會(huì )誕生在這個(gè)藥院里。
回到學(xué)校后，已沒(méi)有人因為這次活動(dòng)沒(méi)有上成綜合實(shí)踐課而難過(guò)。這次活動(dòng)，既得到了知識上的補充，又得到了視覺(jué)上的享受，不枉此行！
父母講師團活動(dòng)感想8
我們曾經(jīng)在歷史書(shū)上了解過(guò)活字印刷術(shù)、雕版印刷，但教材上草草幾行較為膚淺。20xx年12月13日下午，立達父母講師團成員初二（5）班毛心璐同學(xué)的家長(cháng)以《印刷的起源》為主題，帶給我們一次深入學(xué)習的機會(huì )。
這天下午，初二（5）班的全體同學(xué)和老師來(lái)到報告廳，共同聆聽(tīng)了印刷術(shù)的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產(chǎn)生作為引子，圖文并茂，給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過(guò)程，筆、墨、紙的發(fā)明，為印刷的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎。講師和現場(chǎng)同學(xué)們互動(dòng)，讓大家感到親切十足又妙不可言，并一下子使全場(chǎng)的氣氛高漲起來(lái)。
隨后，講師又講到了因封發(fā)物件需要而產(chǎn)生的印章。在公元4世紀的晉朝，印章既有陰文，又有陽(yáng)文，數量竟達120余種！這讓同學(xué)們吃驚不已：原來(lái)現在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史，讓大家深感中華民族的偉大智慧。
追隨著(zhù)時(shí)空的腳步，幾番輾轉，講師引導著(zhù)我們來(lái)到了唐朝初期，由于印刷佛經(jīng)的需要，促進(jìn)了雕版印刷術(shù)的產(chǎn)生。這不正是歷史教科書(shū)提及的雕版印刷嗎？我們仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：許多人埋著(zhù)頭專(zhuān)心致志地雕印一塊塊的佛經(jīng)。有的人若不小心刻壞了一個(gè)字，那么匠師之前的所有努力都付諸東流，只能一聲嘆息�？梢�(jiàn)，一塊塊雕版是匠師們用一刀一刀的'心血刻成的！
再向后走400多年，我們終于見(jiàn)到了大名鼎鼎的活字印刷術(shù)發(fā)明者—畢昇�；钭钟∷⑿g(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，它改進(jìn)了雕版印刷的缺點(diǎn)，是印刷史上的一項重大變革。外國人也深受這一項發(fā)明影響，印刷術(shù)傳到歐洲后，改變了原來(lái)只有僧侶才能讀書(shū)和接受較高教育的情況。隨著(zhù)科技越來(lái)越發(fā)達，在元朝出現了雙色印刷，隨后又出現了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了，我們身邊熟悉的書(shū)籍、圖片都是用印刷來(lái)完成的。
當講座結束時(shí)，我們似乎還停留在印刷術(shù)的歷史長(cháng)河之上流連忘返，時(shí)間雖短卻意猶未盡。有著(zhù)1000多年歷史的印刷術(shù)，既是文明古國的象征，又是中華民族聰明才智的結晶，讓我們倍感驕傲和自豪！
父母講師團活動(dòng)感想9
眼睛是心靈的窗戶(hù)。我們通過(guò)眼睛來(lái)認識紛繁復雜的世界,眼睛的重要性不言而喻。
在雷鳴般掌聲中,宜為我們介紹令她驕傲的老爸—醫學(xué)博士、蘇州附屬第二人民醫院眼科副主任張積。
張醫生的幽默是留給我最初的印象。他不是像老氣橫秋的學(xué)者那樣一板一眼地為我們用枯燥而又難懂的學(xué)術(shù)用語(yǔ)講解愛(ài)眼的重要性,而是通過(guò)逗人發(fā)笑的小故事引領(lǐng)我們不由自主地跟著(zhù)他一起步入了眼睛的.神秘世界。
張醫生的自編自導的小故事吸引著(zhù)我們。
“醫生,你看看我兒子是不是要戴眼鏡了!”一個(gè)女人尖著(zhù)嗓子喊到。
——“是的,需要配眼鏡了”
“你看,我平時(shí)跟他講不要看電視、玩電腦、寫(xiě)作業(yè)頭不要太低,看看,看看,就是不聽(tīng),醫生,有什么好辦法呢”
——“做到三不,不看電視、不玩電腦、不寫(xiě)作業(yè)唄”
哈哈,我們個(gè)個(gè)笑得前仰后合,這算是什么好的建議呀。
這時(shí),張醫生不緊不慢地字正腔圓地為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái),他的意思是,不是完全不能不看電視、不玩電腦,而是學(xué)生要與電視、電腦保持一定的距離;不是真的不寫(xiě)作業(yè)了,而是期望學(xué)生能適當地減負,作業(yè)少一些,如果作業(yè)太多,眼睛一定處于工作狀態(tài),在長(cháng)時(shí)間高度集中的情況下,眼睛里的膜片會(huì )凹凸,時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )產(chǎn)生近視。
在快樂(lè )中,我們了解了近視的產(chǎn)生。
張醫生的博學(xué)是留給我第二個(gè)印象。有些愛(ài)美的女生想擺脫眼鏡,張醫生似乎對此很理解,為我們講解了隱形眼鏡的產(chǎn)生。同時(shí),也告訴我們剛出生的小猴如果把眼睛縫上兩周,就會(huì )失明的例子。
他用故事點(diǎn)亮了我們心中的眼睛,超出課本的局限性,使我們產(chǎn)生了好奇以及決心保護愛(ài)眼的念頭。
父母講師團活動(dòng)感想10
20xx年4月1日下午，我及初一（16）班全體同學(xué)參與了父母講師團第230期活動(dòng)——“普及消防知識 提高自救能力”的消防安全講座。
講座的主講人是xxx消防培訓中心蘇州分公司的主任講師童x。x童老師在講座一開(kāi)始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強調了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災現場(chǎng)的畫(huà)面，深深震撼了在座的所有同學(xué)。
童老師又舉了許多真實(shí)的事例，這些例子，有的幽默風(fēng)趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學(xué)們在忍俊不禁的同時(shí)也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個(gè)會(huì )場(chǎng)洋溢著(zhù)輕松歡快的`氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會(huì )。那是由我班肖福鵠同學(xué)主持的“杜絕火災隱患 構建和諧社會(huì )”的主題班會(huì )，在那次班會(huì )上，肖福鵠同學(xué)也向我們講述了火災的危害以及預防火災的重要性。
而通過(guò)這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識，學(xué)習了消防的逃生自救方法。我想，這些對我們以后的學(xué)習、工作、生活都會(huì )有幫助。我們在學(xué)校學(xué)習，我認為不應該單單學(xué)習文化知識，更應該追求全面發(fā)展，也需要學(xué)習一些對將來(lái)步入社會(huì )有幫助的知識和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
父母講師團活動(dòng)感想11
我曾記得有四次去過(guò)這市中心，坐落三香路上的疾控中心。
一次是在小學(xué)，那次被狗咬了，去打育苗。另兩次則是是去體檢。大該是怕打針的條件反射吧，那幾次大多是對其畏懼與不安罷了。
在學(xué)校父母講師團策劃班的帶領(lǐng)下，這個(gè)周四我們班集體去參觀(guān)蘇州市疾控中心。
下午，天氣與往時(shí)一樣，一副陰霾，雨淅淅瀝瀝的落在地面，即使只有些許飛沫，卻能濺起心中的興奮，未思，不曾打傘。
上了巴士，一路上與同學(xué)攀談，幻想著(zhù)同學(xué)父親的模樣以及講課的內容等等。窗外，過(guò)客匆匆，飛燕叫東風(fēng)，我卻不曾感到凄涼。
漫漫等待后，終于到了。
我們在有關(guān)人員的帶領(lǐng)下，先參觀(guān)了急救車(chē)。里面干凈整潔，一張床，一個(gè)座位，一個(gè)擔架，心電圖機，照明燈，供氧系統，輸液系統樣樣齊全，我想即便是在危險之中，也能使人平靜放心。許多同學(xué)上去體驗，第一次那么全面細致的了解了救護車(chē)。
隨后，我們乘電梯，到了疾控中心的會(huì )議中心。會(huì )議中心內，四面寬敞，暖氣開(kāi)著(zhù)，十分舒適。面前一張碩大的會(huì )議桌，椅子整齊的擺放著(zhù)，我能想象出這工作的井井有條。右手邊的墻上有一個(gè)巨大液晶顯示屏（大約是開(kāi)會(huì )時(shí)用的），那兩側掛著(zhù)許多的國際獎?wù)陋勁�。左手邊則是一塊透明玻璃，里面有許多辦公電腦，電腦前方式電子顯示屏，上面記錄著(zhù)當天情況，以及中心內的監控錄像。在這里，我們同學(xué)（張驛）的父親出現了，比我想象中的還要和藹，他向我們進(jìn)一步細致的介紹了電子顯示屏幕上的內容，使我們學(xué)到了許多知識。我們的同學(xué)也紛紛向其提出了疑問(wèn)，班主任陳老師也不例外，大家都熱情高漲。
隨后，張驛的父親又帶我們來(lái)到了會(huì )議廳。剛進(jìn)去時(shí)，可真是嚇了我一跳，地上躺著(zhù)一個(gè)人，走進(jìn)一瞧，才發(fā)現那是個(gè)橡皮人，不過(guò)真的做的很逼真，我想那大概是待會(huì )講課時(shí)需要的道具吧。我們都紛紛坐下，靜靜的等待。
張驛的父親首先向我們介紹了一下他作息時(shí)間，他也無(wú)奈的講道，在張驛睡覺(jué)時(shí)他才到家，張驛起床時(shí)，他依然睡著(zhù)，他在眾目睽睽對張驛表示著(zhù)歉意。從中我感受到了一個(gè)偉大的'父親及領(lǐng)導形象。接著(zhù)他開(kāi)始教導我們在生活中要注意安全，以及受到危險應采取的措施等等，使我們受益匪淺，許久后，他邀請了一位女工作人員向我們介紹其他相關(guān)知識
這位女工作人員，剪了個(gè)短發(fā)，看起來(lái)也是對工作極度負責的，她生動(dòng)形象的向我們介紹了了120救護電話(huà)，以及世界各地的救護電話(huà)。從那一張張精美的PPT中，我能看出她為我們的到了做出的辛苦準備。
隨后，一位略帶肥胖，滿(mǎn)面笑容的男工作人員興沖沖的走到臺上，向我們介紹受傷時(shí)怎樣包扎（例如：手臂，腿，頭，肚子，腦部，小腸劃出肚子，脊柱受損等）介紹了許久，我們還在茅塞頓開(kāi)之時(shí)。那為工作人員下臺，走向了那位橡膠制成的假人面前。向我們接受，在搶救時(shí)應采取的措施，只見(jiàn)他雙手并攏，用力按壓其胸部，他邊按還邊告訴我們：此時(shí)一定要用力，哪怕是讓他肋骨斷裂，因為相比死亡，斷了幾根肋骨并不算什么。接著(zhù)，他有對假人進(jìn)行了人工呼吸，及時(shí)是假人，他也毫無(wú)半點(diǎn)敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的樣子。介紹完了，他又向我們展示了各式各樣的單價(jià)。通過(guò)眼的觀(guān)察，手的觸摸，我們無(wú)不議論紛紛。
旁晚，已在窗外浮上了層紗，望了下表，以是四點(diǎn)半。老師將我們拉攏合了張影，我站的高高的微笑著(zhù)。
回到大巴，才開(kāi)始感嘆時(shí)間之快，無(wú)心聽(tīng)歌。窗外的夜深至心頭，雨依舊飄著(zhù)，已是闌珊燈火。我開(kāi)始回憶這堂課，真的不同于學(xué)校內，它讓我們的視野更開(kāi)闊了。我開(kāi)始享受于講師團的回憶中了，愈來(lái)美好。
這一次，美好的第四次。
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