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老師二三事作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的老師二三事作文，希望對大家有所幫助。
老師二三事作文 篇1
窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的語(yǔ)文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節語(yǔ)文課，在滿(mǎn)懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，像是小人書(shū)里的搞笑角色一樣。語(yǔ)文老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話(huà)，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語(yǔ)文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了第一節語(yǔ)文課，我感到，我已經(jīng)被這位語(yǔ)文老師深深地影響了。
語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉話(huà)，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽(tīng)說(shuō)福建人hf不分，而在我們看來(lái)，我們的語(yǔ)文老師什么都不分，在他那斷斷續續的`幾句話(huà)中，我沒(méi)有能聽(tīng)得懂的，在平常人看來(lái)這是“有病要治”，但在我們看來(lái)，他那“福建普通話(huà)”早已融入我們的生活之中，已然無(wú)法分割了。
在我看來(lái)，語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂(lè )于助人了。語(yǔ)文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節課為我們辦了免費輔導班，雖然時(shí)間不多，只有一個(gè)小時(shí)，但他講得很認真，有時(shí)候甚至流出了汗水。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。
老師二三事作文 篇2
一個(gè)40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長(cháng)長(cháng)的影子。這就是我的現任數學(xué)老師——徐老師。
好幾個(gè)月前，是我們步入大年級的第一天，我早早地來(lái)了教室，期待著(zhù)新老師的出現。正在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿(mǎn)面的老師。
“大家好，我姓徐，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我任咱班的數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)你們班成績(jì)一向名列前茅，但并不穩定，這學(xué)期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績(jì)，但是我的作業(yè)量不會(huì )過(guò)多，因為我希望你們愉快的`學(xué)習……”聽(tīng)到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!
“但是——我需要讓你們我規定的幾條法則，還有，每天我會(huì )布置一道奧數題，希望能夠配合!”
這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業(yè)要的少吧!
徐老師上課十分幽默。比如她會(huì )舉一些課外的笑話(huà)講給我們聽(tīng)，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說(shuō)的言語(yǔ)。
老師的工作也十分負責，還經(jīng)常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會(huì )罵我的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“有沒(méi)有什么題目還不懂，可以問(wèn)老師�！边@時(shí)的我，毫不猶豫地我：“老師這一題�！崩蠋煴隳托亩屑毜慕涛�，生怕我還不懂，又重復講了一遍。但批評總是逃不過(guò)的，教完后，老師嚴厲地對我說(shuō)：“這次考試會(huì )考的不好，完全是因為沒(méi)復習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過(guò)一樣紅，慚愧地低下了頭。
老師對我們愛(ài)生如子，同學(xué)們和我都十分尊敬她，仰慕她。問(wèn)為什么?因為有太多太多的理由了，說(shuō)也說(shuō)不清。
老師二三事作文 篇3
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調皮的星星一眨一眨眼時(shí)，老師在臺燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。
在我三年級的時(shí)候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱(chēng)她為王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會(huì )演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。
在排練的這段期間里，王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō)：“黃夏佩，你雖然唱得不錯，但是不要驕傲，爭取唱得更好!”此外，她還教我動(dòng)作和步法，每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的`準備，終于到了“元旦文藝會(huì )演”的時(shí)間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說(shuō)：“黃夏佩，你站在臺上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”
這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，給了我莫大的鼓勵。我站在臺上，看到王老師在臺下為我加油，不由得輕松起來(lái)。
這個(gè)節目被評為最佳節目，王老師聽(tīng)到這個(gè)消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門(mén)下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!
還有一次，我參加了講故事比賽，得了個(gè)二等獎，王老師說(shuō)：“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎，哎，因為太緊張，你下次要改掉這個(gè)毛病�！�
還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻，我只想對她說(shuō)：“王老師，辛苦你了!”
老師二三事作文 篇4
我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說(shuō)，他的脾氣像瘋子編出來(lái)的樂(lè )曲，忽高忽低。
驚險進(jìn)班記
我是怎么來(lái)到劉老師這個(gè)班的？我記得當時(shí)劉老師差點(diǎn)沒(méi)看上我，原因很簡(jiǎn)單，去他班的學(xué)生太多了。后來(lái)劉老師讓我報一下小升初的成績(jì)，一看，不錯。于是我才成功入選。接著(zhù)，就開(kāi)始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng )意搭建……，然后假期結束開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報名的女生就不見(jiàn)了……
“大白鯊”
要說(shuō)劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著(zhù)嚴厲。每當課前聽(tīng)到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來(lái)，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過(guò)了一陣后，我發(fā)現我的比喻錯了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什么意思了。時(shí)間一長(cháng)，你就會(huì )發(fā)現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見(jiàn)過(guò)的最全能的.人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話(huà)題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開(kāi)個(gè)玩笑，師生大笑一場(chǎng)后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開(kāi)了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。
結語(yǔ)
不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調節到剛剛好。最后，我想說(shuō)——“某”老師，你是我最尊敬的人！
老師二三事作文 篇5
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂(lè )時(shí)光，但是卻把我對學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的`語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì )那么死板，把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你，把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們在古色書(shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課，其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當一上你的課，我們便整節下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門(mén)口，只為再看一會(huì )兒你的臉，舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無(wú)視他們說(shuō)的話(huà)。您被評為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因為只有在快期末考的時(shí)候，特意上那么一節課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開(kāi)展新的一段學(xué)習生活，但我到何處都一定會(huì )想起你，我六年級的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文 篇6
每周六，我就去陳老師那兒寫(xiě)毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫(xiě)得再不好，他也不會(huì )嚴厲地批評我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴著(zhù)黑色的眼鏡，微笑著(zhù)跟我們說(shuō)：“寫(xiě)字嘍!”
我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫(xiě)“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書(shū)筆畫(huà)。我專(zhuān)注地看陳老師寫(xiě)的橫，這樣的熟練，不知他之前寫(xiě)了多少遍。老師拍拍我的`肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫(xiě)的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準備好了?”我頭頂冒出了細汗，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著(zhù)頭皮回答道：“好了�！薄伴_(kāi)始計時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著(zhù)筆，心底對自己說(shuō)：“冷靜!”寫(xiě)的時(shí)候，我比任何一次都要認真、迅速�？技壱幎ㄊ俏宸昼姷臅r(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P我們�！甭�(tīng)完后，我目瞪口呆。
陳老師對我的贊揚使我后來(lái)越寫(xiě)越認真，在同學(xué)們中竟出類(lèi)拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。
老師二三事作文 篇7
作為一名學(xué)生的我，大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過(guò)的，陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。
一、老師的悉心照顧
那是一堂語(yǔ)文課，老師正在講臺上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒(méi)有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會(huì )怎么樣，所以一直強忍著(zhù)繼續聽(tīng)課�？墒峭床](méi)有因為我的忍減輕，反而越來(lái)越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。
前面的同學(xué)看見(jiàn)我的臉色慘白，發(fā)現我不對勁，輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？”我難受的說(shuō)：“我肚子好痛�！蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺來(lái)到我的身邊詢(xún)問(wèn)我：“你要不要喝點(diǎn)水？”我說(shuō)：“不用了�！笨衫蠋熞�(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗還是到了一杯水給我。我看見(jiàn)老師端來(lái)一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺(jué)好了一些。
二、上課走神
今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我一直都沒(méi)有特別認真的聽(tīng)老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺(jué)到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續走神了，專(zhuān)心吧接下來(lái)的'課全部聽(tīng)完了。心里感謝老師沒(méi)有當中責備我，給我留了一些面子。
這位是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師，到現在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導和默默關(guān)心，我一定會(huì )用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答師恩。
老師二三事作文 篇8
我們的語(yǔ)文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。
有一次，我們進(jìn)行第二單元測試，當老師發(fā)現我的作文離題了，立刻找我說(shuō)：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫(xiě)幾件事？怎么寫(xiě)成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，不好意思地抬起頭，發(fā)覺(jué)張老師的慈愛(ài)的目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……
記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習，還是帶病上學(xué)。上課時(shí)，張老師提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問(wèn)題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問(wèn)：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯�！睆埨蠋熡旨敝�(zhù)問(wèn)：“是什么��？要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)什么大礙！”張老師摸摸我的頭說(shuō)：“多注意休息！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，此時(shí)，我真想說(shuō)：張老師，您真好！
張老師講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準確的詞匯感染著(zhù)我們，使我們仿佛身臨其境。當學(xué)習《賣(mài)火柴的小女孩》一課時(shí)，張老師則又讓我們無(wú)限同情那些窮苦人家的'孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng )造出一種種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游，探索。
我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛(ài)心扶著(zhù)我一步步走向知識殿堂！
老師二三事作文 篇9
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話(huà)，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節課都會(huì )活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的`話(huà)語(yǔ)。
有次他就叫我們先預習課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì )，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書(shū)蓋住，我故裝鎮定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠不會(huì )忘記老師，他那一段段的笑話(huà)，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文 篇10
上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著(zhù)淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著(zhù)一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴厲的感覺(jué)。
王老師的教學(xué)方法很獨特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，將我們慢慢地引入當堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設計的教學(xué)氛圍。
王老師雖然很可愛(ài)，但也很?chē)绤�。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們在初一寫(xiě)的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文，我讓你們怎么改的”？“小組內互相批改”，我們齊聲的'說(shuō)�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找笞�，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。
王老師對待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén)，就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……�？傻诙煜挛�，我們驚訝地發(fā)現王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。
雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。
老師二三事作文 篇11
眉清目秀，小巧的鼻梁上架著(zhù)的一副銀框眼鏡，全身滲透出無(wú)法抵擋的文氣——她就是李老師。
我有一個(gè)煩人的同桌，淘氣不說(shuō)，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著(zhù)受牽連。于是，我和他之間便多了一道無(wú)形的墻，把我們都隔開(kāi)了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來(lái)李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見(jiàn)老師站在門(mén)口，正向我招手，我趕緊走過(guò)去。來(lái)到陽(yáng)臺，金色的陽(yáng)光溫柔地灑在身上，很舒服�！爸罏槭裁匆恢倍甲屇愫顽妭ネ绬�？”李老師說(shuō)，目光注視著(zhù)遙遠的天際，“嗯，因為他是一只掉隊的大雁，作為雁群中的一份子，我有義務(wù)去幫助他�！蔽业穆曇艉茌p，像風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢一樣，不留痕跡�！芭�，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個(gè)成功的作家，這是和他平時(shí)的'刻苦是分不開(kāi)的。他每天會(huì )去吵鬧的大街上讀書(shū)，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，一種輕快的感覺(jué)襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著(zhù)五彩的光芒，我豁然開(kāi)朗……
還有一次是在一年前了。因為學(xué)習的順利，我開(kāi)始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來(lái)，指著(zhù)作文本上的文章說(shuō)：“石云竹，你退步了，你看，寫(xiě)得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著(zhù)衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進(jìn)了一家書(shū)店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語(yǔ)吸引了我：
知道好蘑菇是怎樣長(cháng)成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著(zhù)松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長(cháng)大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會(huì )自立啊。
哦，李老師，你把愛(ài)融進(jìn)了風(fēng)里，吹進(jìn)了我們的心扉。
老師二三事作文 篇12
我的老師年齡不大，兩歲半還差一點(diǎn)。相貌平平，卻也頗有特點(diǎn)。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時(shí)笑瞇了眼。數月前嘴角還總掛著(zhù)幾縷’“銀絲”，不時(shí)地吸溜著(zhù)，有時(shí)玩的盡興，那“銀絲”沒(méi)了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個(gè)角落里去了。
周末與老師一同游玩，地點(diǎn)是公園。公園水塘中盡是游魚(yú)，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結交“好友”，問(wèn)其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來(lái)日再會(huì )。世間萬(wàn)物皆平等，老師對其都熱愛(ài)，不論物種，不管年齡。對于常見(jiàn)的本應美好之物，見(jiàn)多了也便不覺(jué)它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
老師不挑食，最?lèi)?ài)吃小餅干，一口一個(gè)接連下肚喜悅溢滿(mǎn)眼角。每次開(kāi)吃前總會(huì )兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個(gè)不曾落下。我總因各種煩惱憂(yōu)愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂(lè )得如此簡(jiǎn)單。我也總把好物偷藏起來(lái)，生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬(wàn)千，絲毫不計較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
老師也喜讀書(shū)，好玩樂(lè )�？v使大字不識單是看畫(huà)也頗有滋味。不時(shí)也像我這學(xué)生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的`積木如何重建。如此微小的問(wèn)題也能放下身段虛心請教，我這區區一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
我的老師寡言，不喜用言語(yǔ)教誨學(xué)生，也不布置作業(yè)。但他時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)點(diǎn)醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。
我的老師尚在成長(cháng)，學(xué)生我也將伴老師繼續長(cháng)大。我相信這一路上老師仍會(huì )教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來(lái)。
老師二三事作文 篇13
劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類(lèi)似于古訓的亂七八糟的小字。本應直長(cháng)的尺子，活生生變成了癢癢撓。
老師批評學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛(ài)啊，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛(ài)的是，從此便長(cháng)了記性。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書(shū)生的氣質(zhì)。但嚴肅起來(lái)，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。
說(shuō)起“老劉”這個(gè)綽號，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來(lái)的，就因為“叫著(zhù)好聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)順耳”，所以自此傳開(kāi)。好一個(gè)“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開(kāi)。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個(gè)個(gè)名號中寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生對老師的愛(ài)。
老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛(ài)借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡�！爱斏习嘀魅巍焙汀翱忌洗髮W(xué)”已經(jīng)聽(tīng)了數遍，但每次老師一開(kāi)口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽(tīng)小說(shuō)般入神。
一部一部的“史實(shí)”，如果出書(shū)的話(huà)，我已經(jīng)幫老師想好了書(shū)名，比如《吹牛大王養成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的'兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語(yǔ)文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師！
老師二三事作文 篇14
張飛者，三國大將也。是一位能征善戰、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國的張飛斯文多了，平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，但嚴厲起來(lái)就像火山爆發(fā)一樣，而我卻喜歡張老師。
張飛老師個(gè)子很高也很酷，經(jīng)常穿著(zhù)一件夾克衫，上課時(shí)總會(huì )把他那飄逸的頭發(fā)甩來(lái)甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時(shí)也模仿一下張老師甩甩頭發(fā)，裝裝酷。
張老師上課時(shí)總會(huì )用一些網(wǎng)絡(luò )上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時(shí)候，他讓幾位同學(xué)上去演講，張書(shū)華上去了，他的講話(huà)慷慨激昂，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“我都有一種想擼起袖子跟他干的感覺(jué)�！比堑猛瑢W(xué)們捧腹大笑。
張老師雖然幽默，但也有嚴厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實(shí)是大家最容易犯困的時(shí)間。一天上課，我們的睡覺(jué)大王李遠恒禁不住時(shí)間的考驗睡著(zhù)了，張老師看了看座位表，大聲地說(shuō)了一句：“李遠恒站起來(lái)！”李遠恒還是睡著(zhù)，張老師可火了，一個(gè)箭步走到李遠恒旁邊，用手把他揪了起來(lái)，李遠恒從夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的`睡眼環(huán)顧四周，見(jiàn)張老師在他的旁邊，他的臉刷地紅了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見(jiàn)識到了張老師的威力。頓時(shí)大家都坐端正了許多，從此以后再也沒(méi)人敢在歷史課上睡覺(jué)了。
這就是我們的歷史老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣又不失嚴謹的老師，一個(gè)有著(zhù)飄逸的頭發(fā)的老師，一個(gè)有著(zhù)三國大將名字的老師，我喜歡我的張老師。
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