書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結【薦】
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結1
一學(xué)期的書(shū)法培訓活動(dòng)接近尾聲，我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法興趣，培養學(xué)生的良好書(shū)法習慣，張揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的熏陶，增進(jìn)學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的了解和熱愛(ài)等方面，花費了一定的心血，得到了學(xué)校領(lǐng)導的的重視和關(guān)懷，語(yǔ)文學(xué)科的老師也給予了很多支持，尤其是班主任老師非常擁護。為了更好的把書(shū)法興趣小組做得更好，特將這一學(xué)年的工作作以總結：
1、方案切實(shí)可行，指導循序漸進(jìn)。
學(xué)年初，根據摸底調查由我負責成立了書(shū)法興趣小組，制定了詳細的活動(dòng)計劃，并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法興趣培養和基本功訓練。激發(fā)興趣主要通過(guò)觀(guān)賞書(shū)法視頻、聽(tīng)講書(shū)法奇聞軼事、邀請我校書(shū)法精湛的老師現場(chǎng)獻藝的形式進(jìn)行，基本功訓練從坐姿握筆訓練開(kāi)始，先是講解要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習。剛開(kāi)始學(xué)生信心不足，總覺(jué)得技不如人。于是我鼓勵同學(xué)增強自信心，加強三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個(gè)筆畫(huà)，開(kāi)始可少寫(xiě)兩三次，但要一氣呵成，不得重復，書(shū)寫(xiě)完成可與字帖比較，最后，提交老師評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵繼續努力。
2、家校緊密聯(lián)系，取得家長(cháng)支持。
在書(shū)法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開(kāi)辟了書(shū)法活動(dòng)專(zhuān)欄，定期把書(shū)法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，在小組里談感受，談體會(huì )，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調動(dòng)了他們的積極性，使書(shū)法小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去。同時(shí)積極和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)支持，每次培訓練習，要求同學(xué)周末把自己的`練習作品拿回家，讓家長(cháng)看，讓家長(cháng)品，看進(jìn)步，品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長(cháng)，看了自己的孩子書(shū)法作業(yè)后，給我打電話(huà)，說(shuō)自己的孩子每次寫(xiě)字都有長(cháng)進(jìn)，說(shuō)這是花錢(qián)也辦不到的事，希望學(xué)校把書(shū)法培訓活動(dòng)繼續開(kāi)辦下去。學(xué)校領(lǐng)導也多次巡視督查，給予了財力和物力方面的支持。家長(cháng)的點(diǎn)贊，領(lǐng)導的重視就是給我們最大的褒獎。
3、練習堅持不懈，活動(dòng)開(kāi)展順利。
學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，書(shū)法培訓活動(dòng)一個(gè)周僅有一次，我們非常珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間，嚴格的訓練、精心的輔導、熱誠的激勵便是我們深入開(kāi)展活動(dòng)，堅持開(kāi)展活動(dòng)的方法和措施。書(shū)法指導老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，點(diǎn)燃了同學(xué)們的書(shū)法激情。老師們熱情指導，同學(xué)們的積極參與，使得教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
4、開(kāi)展書(shū)法展評，活動(dòng)成效顯著(zhù)。
為了體現書(shū)法興趣小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習程度和訓練結果，鼓勵同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書(shū)法展評活動(dòng)和小組開(kāi)辟的書(shū)法比武專(zhuān)欄，給學(xué)生提供鍛煉提高的空間，創(chuàng )造競爭比武的平臺。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書(shū)法展評：一次是“五四”前；
一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步，賽技能”習作曬晾專(zhuān)欄。使一些書(shū)法興趣濃，書(shū)法素質(zhì)好，書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)展現了他們的才能。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓練，我們的學(xué)生作品將來(lái)定能夠在全縣中小學(xué)生書(shū)法大賽中取得驕人的成績(jì)，贏(yíng)得更多的榮譽(yù)。
5、發(fā)現存在問(wèn)題，需要研究解決。
在開(kāi)展書(shū)法指導訓練活動(dòng)中，部分學(xué)生意志薄弱，興趣時(shí)濃時(shí)淡，缺乏持之以恒的毅力；
有時(shí)人員不齊，有的借故學(xué)科作業(yè)多，忙著(zhù)做作業(yè)不按時(shí)參加；
還有少數同學(xué)買(mǎi)字帖不規范，書(shū)寫(xiě)工具不合要求，鋼筆質(zhì)量較差，影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；
書(shū)法教程和書(shū)法教材資料還不夠精細;有些困難只有匯報班主任和學(xué)校領(lǐng)導，請求他們協(xié)調解決。
總之通過(guò)這一學(xué)年的指導與訓練，總體上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提升，學(xué)習習慣同時(shí)也得到了強化，認真耐心細致的學(xué)習態(tài)度得到了較好的培養。在此基礎上我們還需不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組持久健康的開(kāi)辦下去，在求新、求精、求快方面再定新目標，再添新舉措，在創(chuàng )新業(yè)績(jì)。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結2
根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。
一、在基本筆畫(huà)的基礎上，提高學(xué)生對字的間架結構的認識
本小組同學(xué)在基本筆畫(huà)方面的"學(xué)習已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生對字的間架結構的學(xué)習。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì )選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的`書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段提高學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。
本學(xué)期進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結3
這學(xué)期我執教的是六年（２）班的書(shū)法特長(cháng)課。一個(gè)學(xué)期的硬筆書(shū)法教學(xué)結束了，回想一學(xué)期的工作現做如下總結：
一、教師方面
1、作為硬筆書(shū)法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無(wú)準備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導，把理論與實(shí)踐相結合。在教師出示范字后讓學(xué)生認真觀(guān)察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的信任，那么，在評價(jià)中，自己的鑒賞能力就會(huì )有所提高。同時(shí)學(xué)習書(shū)法的興趣也會(huì )更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習。在課上，當學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習水平給予針對性評價(jià)，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結與復習。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà)，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復習展示，讓學(xué)生在不斷總結訓練中得到一步步提高。
二、學(xué)生方面
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了，樂(lè )學(xué)，想學(xué)，學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學(xué)，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好；
在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：何福屏、張明艷等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有付瑞康、肖慶龍書(shū)法水平始終較低。他們有的是因為練書(shū)法時(shí)間較短，有的`是因為對書(shū)法沒(méi)有興趣，有的是因為上課不聽(tīng)講造成的�？v觀(guān)本學(xué)期全班書(shū)法水平應該是穩步上升的。
三、不足之處
由于本人水平有限，所以在指導時(shí)，出現了不到位的現象，導致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養，來(lái)充實(shí)和提高自己，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
學(xué)生方面，個(gè)別后參加的學(xué)生和沒(méi)有任何特長(cháng)且學(xué)習不認真學(xué)
生，他們學(xué)習書(shū)法的積極性不高，導致學(xué)習的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習積極性，從根本上改變這種面貌。
總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jì)也有不足，我將揚長(cháng)避短，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺階。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結4
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展。
在本學(xué)期我讓七、八年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書(shū)法小組，堅持每周星期二、星期四下午第四兩節課的時(shí)間進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習。經(jīng)過(guò)我和書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力，在今年奉化市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)現場(chǎng)賽中，我校取得了二、三等獎各一名的成績(jì)。在送春聯(lián)的活動(dòng)中，我校的學(xué)生書(shū)法水平受到社會(huì )各界的稱(chēng)贊。
二、精心輔導讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。
書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習書(shū)法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以我在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級學(xué)生剛起步，我著(zhù)重教給學(xué)生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著(zhù)重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng )作打下基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。
三、合理開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，我不定期在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“慶祝建黨90周年書(shū)畫(huà)作品展覽”、 “慶十一、迎國慶”書(shū)畫(huà)大賽和元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽為主題的書(shū)畫(huà)展覽。黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等同學(xué)都拿到了書(shū)法組的大獎，他們的書(shū)法水平得到了人們一致好評。
四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的`同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二、星期四下午的第四節課進(jìn)行。班級集體活動(dòng)、學(xué)校團委活動(dòng)、體育比賽等對興趣小組活動(dòng)影響很大，耽誤了興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結5
一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結束，在這四個(gè)多月的學(xué)習中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識，簡(jiǎn)單筆畫(huà)的寫(xiě)法和一些字的寫(xiě)法，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了他們學(xué)習書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間，培養自己的興趣，逐步養成“認真、耐心”的學(xué)習態(tài)度�，F對本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)展的情況和取得的成效
20xx年的暑假，我參加了泉州市首期小學(xué)教師硬筆書(shū)法培訓。在龐中華老師帶領(lǐng)的教師團隊培訓中，我了解到書(shū)法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書(shū)法知識。這學(xué)期在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
由于書(shū)法興趣小組學(xué)生報名較隨機，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平時(shí)寫(xiě)字較好的，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，老師希望通過(guò)參加興趣小組能讓他的字寫(xiě)工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎的開(kāi)始輔導，嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導，適時(shí)示范。
學(xué)期初，我著(zhù)手訓練學(xué)生，讓他們掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法，在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，我首先出示課題，也就是當時(shí)要學(xué)習的筆畫(huà)的名稱(chēng)，和學(xué)生一起分析，從節奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書(shū)寫(xiě)，再要求學(xué)生書(shū)空，接著(zhù)讓學(xué)生在本子里寫(xiě)3遍，進(jìn)行個(gè)別輔導。如，“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習基本筆畫(huà)后，教學(xué)有這個(gè)筆畫(huà)的字的寫(xiě)法，如教學(xué)“撇”后，再教學(xué)“人”的寫(xiě)法。帶著(zhù)學(xué)生一起分析字形結構以及各筆畫(huà)或偏旁部首的`書(shū)寫(xiě)位置等。
有時(shí)候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學(xué)生分享，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調節一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品，讓學(xué)生感受書(shū)法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標，提高學(xué)習的興趣。
為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫(xiě)一張書(shū)法作業(yè)保存，在期末時(shí)又讓學(xué)生寫(xiě)同樣內容的作業(yè)，進(jìn)行對比后，發(fā)現學(xué)生基本在毫無(wú)運筆的基礎上都有所改變，學(xué)生會(huì )注意起筆和收筆，會(huì )注意到筆畫(huà)在字里位置的安排了，筆畫(huà)有輕有重了，學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)能力，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣……這些都是進(jìn)步。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展存在的困難和不足
學(xué)習書(shū)法，貴在持之以恒，單憑每周兩節課的時(shí)間是遠遠不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。而且學(xué)習書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒(méi)有積極性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè)，不能主動(dòng)進(jìn)行復習和練習。
�。ㄈ┬枰倪M(jìn)和努力的地方
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。所以，我將在以后的教學(xué)中更注重針對不同程度的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別的輔導，布置不同的作業(yè)量，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。另外，書(shū)法練習較枯燥學(xué)生積極性不夠，注意力沒(méi)辦法較長(cháng)時(shí)間集中，鑒于此，在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性�？傊�，還需努力！
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結6
本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.以生為本.著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的.課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周二下午第
三、四節課是書(shū)法興趣小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓練。每節課進(jìn)行軟筆練習，從結構開(kāi)始，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎知識和基本技能的訓練。通過(guò)這學(xué)期結構的強化訓練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認識到學(xué)習軟筆并不難。
三、培養學(xué)生的知識面：
在書(shū)法小組中不但培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。學(xué)校每期有開(kāi)展寫(xiě)字比賽。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
當然，我的工作還存在不足，期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結7
一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結束，在這四個(gè)多月的學(xué)習中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了他們學(xué)習書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養自己的`興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養成“認真、耐心”的學(xué)習態(tài)度�，F對本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結如下。
由于書(shū)法興趣小組是從四年級學(xué)生美術(shù)小組中抽取的，小組中同學(xué)大部分從未接觸過(guò)的毛筆書(shū)法，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎的開(kāi)始輔導，嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導，適時(shí)示范。輔導過(guò)程中，我以筆畫(huà)加線(xiàn)條練習入手，讓學(xué)生仔細觀(guān)察運筆過(guò)程，體會(huì )逆鋒、中鋒、回鋒、提按、捻筆等等運筆方法，在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的筆畫(huà)注意起筆、行筆、收筆的運用。要求每位同學(xué)必須懸肘書(shū)寫(xiě)。如此反復，為的是學(xué)生改掉錯誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)能力，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
學(xué)習書(shū)法，貴在持之以恒，單憑每周一節課的時(shí)間是遠遠不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。而且學(xué)習書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢和習慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。
當然，在輔導過(guò)程中，也存在著(zhù)一些不足：
�、俨糠謱W(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴格要求，個(gè)別同學(xué)執筆姿勢不夠正確且不易糾正。
�、趯W(xué)生很忙�，F在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導致部分同學(xué)不能準時(shí)參加活動(dòng)。
總之，還需努力��！
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結8
本學(xué)期硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一總結。
一、基本筆畫(huà)基礎
提高學(xué)生對字的間架結構的認識本學(xué)期的組員是五年級（1）（2）班的學(xué)生，少部分成員有較好的書(shū)法基礎，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫(huà)方面比較生疏，所以本學(xué)期在著(zhù)重訓練基本筆畫(huà)的基礎上的學(xué)習。同樣采用以前的`辦法，每次上課，我都會(huì )播放李放鳴老師的硬筆書(shū)法教程課件，讓學(xué)生一邊觀(guān)看李放鳴老師的書(shū)寫(xiě)一邊掌握每個(gè)字每一筆的書(shū)寫(xiě)技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段對學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近
的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只學(xué)了7周，所以很多學(xué)習內容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結9
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的興趣小組工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展實(shí)施。外活動(dòng)時(shí)間準時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
二．取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
本學(xué)期依據興趣小組工作計劃開(kāi)設了書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童繪畫(huà)（鉛筆畫(huà)、彩鉛畫(huà)、素描等）。根據學(xué)校實(shí)際情況，采取“集中教育，分散輔導”的方法，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法和鉛筆畫(huà)教學(xué)。
1.書(shū)法教學(xué)。
由于學(xué)生是初次接觸軟筆書(shū)法，可以說(shuō)學(xué)生都是從零開(kāi)始，針對這一現狀，我們首先讓學(xué)生欣賞一些書(shū)法作品，讓他們感受書(shū)法的魅力和博大精深，培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的'認識，讓學(xué)生感覺(jué)到書(shū)法學(xué)習樂(lè )在其中，學(xué)會(huì )領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)之美。
在學(xué)生書(shū)法入門(mén)教育之始，我們不急于給學(xué)生范本，先讓他們進(jìn)行以下幾種訓練。
�、艑γP的體驗訓練。教學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)。首先嚴格要求執筆，
做到指實(shí)掌虛，執筆要低一些。在畫(huà)的同時(shí)要講解簡(jiǎn)單的用筆，知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等，并漸漸認識。通過(guò)學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。
�、茖�(xiàn)條美的體驗訓練。具體可出示不同長(cháng)短、粗細、濃淡、枯濕的線(xiàn)條，或是對不同范帖線(xiàn)條的比較、分析，讓學(xué)生充分觀(guān)察，再進(jìn)行模仿訓練。
2.兒童繪畫(huà)（鉛筆畫(huà)、彩鉛畫(huà)、素描等）教學(xué)。
鉛筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小學(xué)生都能接受，因此在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具，學(xué)生能很輕松的表現，同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡(jiǎn)單的鉛筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)，引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設計這兩個(gè)比較有針對性的內容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內容有了一個(gè)明確的認識；
另一方面，讓他們從中體驗到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。注重范畫(huà)教學(xué)，示范指導并重，在教學(xué)中多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的
魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。
三、今后的努力方向：
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結10
本學(xué)期硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。
一、在基本筆畫(huà)的基礎上，提高學(xué)生對字的間架結構的認識
本學(xué)期的組員是三至六年級的`學(xué)生，少部分成員有較好的書(shū)法基礎，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫(huà)方面比較生疏，所以本學(xué)期在著(zhù)重訓練基本筆畫(huà)的基礎上，同時(shí)發(fā)展學(xué)生對字的間架結構的學(xué)習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì )播放李放鳴老師的硬筆書(shū)法教程課件，讓學(xué)生一邊觀(guān)看李放鳴老師的書(shū)寫(xiě)一邊掌握每個(gè)字每一筆的書(shū)寫(xiě)技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段對學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動(dòng)，所以很多學(xué)習內容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結11
本學(xué)期我校軟筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，圓滿(mǎn)的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jì)，我�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展
在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組建了我校的軟筆書(shū)法興趣小組，每周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認真指導、練習。
二、創(chuàng )作作品具有自己的特色
本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng )作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng )作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以楷書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng )作中加進(jìn)自己的想法。
三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表
本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng )作熱情，并得到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
四、過(guò)失與不足
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的`不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，軟筆書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng )作的過(guò)程中不能好好的保護好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導教師不注意的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(cháng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識到學(xué)書(shū)的重要性。
五、工作目標
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結果，是我和學(xué)生們共同努力的結果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結12
本學(xué)年度書(shū)畫(huà)興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.以生為本.著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對書(shū)畫(huà)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓練：
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓練一次，對低年級學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學(xué)生在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培訓，只是憑著(zhù)好奇心，興趣來(lái)學(xué)習，所以要從零開(kāi)始，循序漸進(jìn)。對高年級的學(xué)生進(jìn)行提高訓練，針對他們的不同情況，引導他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng )作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的繪畫(huà)水平有了進(jìn)一步的提高。
三、培養學(xué)生的知識面：
在書(shū)畫(huà)小組中不但培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)畫(huà)的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。校內舉行現場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，書(shū)法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績(jì)，一二三等將的學(xué)生比比皆是。參加福建省首屆漢字書(shū)寫(xiě)大賽思明區初賽，選送的六位選手都取得了優(yōu)秀的成績(jì)，拿到了一二等獎的好成績(jì)。朱立凡的.毛筆參加了愛(ài)心義賣(mài)。葉煒皓等五位同學(xué)參加市現場(chǎng)毛筆書(shū)法大賽，榮獲三等獎。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
五、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
六、本學(xué)期學(xué)生獲獎情況；
思明區第十四屆規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽：江來(lái)軟硬筆一等獎，傅若瑩軟筆一等獎、硬筆二等獎，葉煒皓硬筆二等獎，軟筆三等獎，郭昕燁、李婧盈硬筆二等獎。
在《首屆全國大中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽》福建賽區現場(chǎng)比賽中江來(lái)等五位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
在全國第十四屆全國書(shū)畫(huà)比賽中，共有二十一名學(xué)生獲一二三等獎。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結13
根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期書(shū)法興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一總結。
一、在基本筆畫(huà)的基礎上，提高學(xué)生對字的間架結構的認識
本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生對字的間架結構的學(xué)習。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì )選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段提高學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，總體上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，得到很大的提升，學(xué)習習慣同時(shí)也得到了強化。學(xué)生認真耐心細致的學(xué)習態(tài)度，得到了較好的培養，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。
一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將結束，在這四個(gè)多月的學(xué)習中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了他們學(xué)習書(shū)法的興趣。雖然每?jì)蓚�(gè)星期只有短短的兩節課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養成“認真、耐心”的學(xué)習態(tài)度�，F對本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結如下。
由于書(shū)法興趣小組是學(xué)生自由報名的，只有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的`難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我和其他負責老師只能從基礎的開(kāi)始輔導，嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導，適時(shí)示范。輔導過(guò)程中，我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結構，仔細觀(guān)察，在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(cháng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學(xué)生改掉錯誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)能力，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
學(xué)習書(shū)法，貴在持之以恒，單憑每?jì)芍軆晒澱n的時(shí)間是遠遠不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習。而且學(xué)習書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢和習慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。
當然，在輔導過(guò)程中，也存在著(zhù)一些不足：
�、俨糠謱W(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴格要求，一些同學(xué)是抱著(zhù)好玩的態(tài)度才報名的，學(xué)習的態(tài)度不是很端正。
�、趯W(xué)生很忙�，F在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導致部分同學(xué)不能準時(shí)參加活動(dòng)。
總之，書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)在校導的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩步推進(jìn)，并取得了相應的成績(jì)。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結14
人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，本學(xué)期硬筆書(shū)法小組活動(dòng)培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣養成，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都有了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結：
1、注重書(shū)寫(xiě)基本間架結構的訓練。
本學(xué)期，主要注重培養學(xué)生基本筆畫(huà)的`訓練。通過(guò)訓練，學(xué)生對基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結構的教學(xué)。在本學(xué)期，我們以書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)為基礎，先由教師和學(xué)生共同分析，討論漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由教師范寫(xiě)，找出還需要注意的地方，其次學(xué)生進(jìn)行練習，教師進(jìn)行巡視指導，再進(jìn)行帶有相關(guān)筆畫(huà)漢字練習，通過(guò)這些循序漸進(jìn)，從基礎到整體學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習慣，同時(shí)也培養了學(xué)生大膽、獨立、主動(dòng)的學(xué)習習慣。
2、注重練習方式，以范寫(xiě)、臨寫(xiě)為突破口。
這學(xué)期我們每節課都先給學(xué)生范寫(xiě)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空，然后在米字格里臨寫(xiě)，學(xué)生借助已有的漢字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，使他們更深入地了解一個(gè)筆畫(huà)、字的間架結構，他們在臨寫(xiě)下加深對漢字的結構安排、布局，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過(guò)范寫(xiě)、臨寫(xiě)相結合，學(xué)生就會(huì )有目標、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。
3、書(shū)法小故事，激勵學(xué)生興趣。
興趣小組也有愛(ài)偷懶、上課不認真聽(tīng)講、練習又不認真的同學(xué)。在活動(dòng)中我會(huì )加入分享“書(shū)法小故事”環(huán)節，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，而且擴充學(xué)生們課外知識，使孩子們們對祖國的漢字文化、書(shū)法歷史有更深入了解，每次活動(dòng)末我對本次活動(dòng)內容進(jìn)行展評，尋找亮點(diǎn)，互相點(diǎn)評，力爭每次活動(dòng)都有收獲。
一學(xué)期的活動(dòng)結束了，在與孩子的活動(dòng)中自身對硬筆書(shū)法學(xué)習有了一定興趣，值得我思考自身還存在著(zhù)哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、加強自身學(xué)習，使自己書(shū)寫(xiě)更上一層樓，掌握、運用更適應學(xué)生學(xué)習方法。
2、做好活動(dòng)準備工作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習硬筆書(shū)法興趣。 3。積極鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法活動(dòng)比賽。
書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結15
我校書(shū)法教育的目標是：“全面普及書(shū)法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規規矩矩書(shū)法，堂堂正正做人”，人人都在書(shū)法教育中受益”。圍繞這一思路開(kāi)展工作，全員參與，真抓實(shí)干，形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績(jì)。下面，根據本人一學(xué)期來(lái)的書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結：
一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓練等環(huán)節，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法。
書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養習慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題，比如學(xué)生不愛(ài)護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小，可能會(huì )頻頻出現這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的出現跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。我們應該在書(shū)法教學(xué)中指導學(xué)生養成良好的書(shū)法習慣。我在教學(xué)生練習寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習校訓“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，引導學(xué)生努力改正不良習慣。學(xué)生養成了良好書(shū)寫(xiě)習慣后，他們的字都會(huì )有進(jìn)步。
在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的'意識內化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內化。在練內功的同時(shí)，培養了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養了向著(zhù)既定目標執著(zhù)追求的意志信念。通過(guò)調查，我們發(fā)現書(shū)法認真.端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì )上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗
在小學(xué)低年級書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀(guān)教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習作的展示等。根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀(guān)。因為，強烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀(guān)教學(xué)手段的運用，有利于培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、培養學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(cháng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習過(guò)程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如“墨池”、“筆�！�，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當他們練了字花了時(shí)間發(fā)現進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我沒(méi)有對他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽《中國書(shū)法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中，教師如果注意培養學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習。
書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析，而應盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。
我們既重視在書(shū)法教學(xué)中嚴格要求、嚴格訓練、培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使學(xué)生在書(shū)法教學(xué)中學(xué)到的技能、養成的習慣得到鞏固發(fā)展。
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