英語(yǔ)學(xué)科工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)科工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃1
本學(xué)期我繼續擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)總結上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論
多鉆研新課標，多學(xué)習先進(jìn)的.教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用貼合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)本事。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)
分層施教，充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。經(jīng)過(guò)認真鉆研教材，備好課，研究教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、總結上學(xué)期學(xué)生期末測試情景
找出薄弱環(huán)節，采取有力措施，重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際本事。打造一個(gè)活潑向上的課堂，構成進(jìn)取的學(xué)習氛圍，經(jīng)過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。
四、提高教育信息化水平
進(jìn)取利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。
五、構成課后“說(shuō)英語(yǔ)”的氛圍
鼓勵和培養學(xué)生在課后大膽運用英語(yǔ)，如打招呼、禮貌用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養成“說(shuō)英語(yǔ)”的習慣。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說(shuō)”的進(jìn)取性。本學(xué)期，我將以此為目標，組織教學(xué)活動(dòng)，構成一個(gè)學(xué)生“愛(ài)說(shuō)”、“樂(lè )學(xué)”的課堂。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃2
一、指導思想：
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導，以“內涵、質(zhì)量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規范管理、突破現狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動(dòng)為載體，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的綜合素養。
二、常規工作：
1． 常規調研常態(tài)化。
每位老師要嚴格執行教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規調研情況進(jìn)行認真分析與研究，從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開(kāi)研討，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績(jì)。
2． 構建創(chuàng )設優(yōu)秀教研組的氛圍。
各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實(shí)效。要利用學(xué)研日的時(shí)間精心策劃活動(dòng)，可以有集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等，創(chuàng )新學(xué)研日的活動(dòng)。各備課組設計兩個(gè)創(chuàng )新活動(dòng)，與我們的圣誕節主題活動(dòng)相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進(jìn)行目標設定，爭取在督導課、各級觀(guān)摩課、教科研工作、通訊報道工作、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中，創(chuàng )設爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實(shí)力與水平。認真貫徹落實(shí)“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔的現象；根據新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校對考試內容和形式進(jìn)行有效改革，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的`轉變。
4. 繼續規范實(shí)施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規工作 。
1）強調備課的個(gè)性化，要求結合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)備教材、備學(xué)生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，鼓勵開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫(xiě)稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話(huà)都要寫(xiě)下來(lái)，每節課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。
2）常規課要有準備、有設計，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間，努力做到課有亮點(diǎn)，堂堂都精彩。
3）作業(yè)批改要及時(shí)、準確，等第規范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無(wú)批改記號的現象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時(shí)，保證“有做必批、有批必評、有評必改�！�
三、重點(diǎn)工作：
1．組建各種層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。
�。�1）提升師徒結對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結對”活動(dòng)的管理，使結隊教師正常開(kāi)展研究活動(dòng)，形成自覺(jué)研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：
升格教師：
風(fēng)格教師：
2. 合理規劃學(xué)科競賽，統整、打造品牌項目。
�。�1）校級層面：本學(xué)期三、四年級開(kāi)展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。
�。�2）各備課組安排2個(gè)特色項目：
3．精心組織開(kāi)展校區內的督導課、校本教研活動(dòng)以及各級對外交流教研活動(dòng)、公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，做到活動(dòng)主題恰當，目標明確，過(guò)程公開(kāi)，教學(xué)有觀(guān)點(diǎn)。認真組織好大家進(jìn)行評課，努力使每一位教師在活動(dòng)中有收獲、有提高。后期還有其他的活動(dòng)盡量和督導課整合。教研組、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報名，先報的先整合。
4.創(chuàng )新三年級Phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑；四年級關(guān)注學(xué)生書(shū)面表達的有序、簡(jiǎn)潔與地道，多給學(xué)生仿寫(xiě)為主要練習形式；五、六年級要側重培養學(xué)生良好的閱讀能力與相應的書(shū)面表達能力，做到課內教學(xué)與課外練習相結合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養與能力。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃3
計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃：
一、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第一冊（上），共三個(gè)單元：第一單元：計算機樂(lè )園；第二單元：計算機繪畫(huà)；第三單元：與鍵盤(pán)握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內容。
二、學(xué)生分析：
三年級學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。
三、教學(xué)目標：
1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開(kāi)關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。
2. 熟練鼠標的操作，了解金山畫(huà)王的窗口組成，學(xué)會(huì )用卡通并圖，用畫(huà)筆繪畫(huà)、給圖著(zhù)色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的`電腦繪畫(huà)作品。
3. 了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
四、教學(xué)措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度：
三年級第二學(xué)期微機教學(xué)計劃
計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃4
一、學(xué)生基本情況分析
三年級大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習能力和學(xué)習習慣的差異，設計了符合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng)，如講>故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現的學(xué)生學(xué)習，喜歡交際的學(xué)生會(huì )對教材設計的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的'積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
四、教學(xué)目的要求
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計個(gè)性備課，認真反思教學(xué)。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
聽(tīng)：能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內容，夠根據聽(tīng)到的句子選出相應圖畫(huà)。
說(shuō)：能夠回應問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現在時(shí)態(tài))。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃5
本學(xué)期我將擔任小學(xué)四、五年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、教材分析:
本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個(gè)單元，均以話(huà)題為主。
二、制定計劃的目的:
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、學(xué)情分析：
我所任教的四年級有三個(gè)班，135人。五年級兩個(gè)班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
四、教學(xué)措施與方法：
�。ㄒ唬�、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和手段。
教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng )造性。在新課程標準的前提下，不斷學(xué)習和探索新世紀小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新模式，學(xué)習和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )；編寫(xiě)說(shuō)唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話(huà)編成歌曲，套用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的旋律，用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學(xué)英語(yǔ)的內容變得易學(xué)、易讀、易記。
（二）課堂教學(xué)研究要使功能、結構、話(huà)題、任務(wù)有機結合
以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)。.通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感。通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。
（三)教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
�。�、創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的'機會(huì )，使孩子們進(jìn)入角色，興趣、信心加強，動(dòng)機和情意受到激勵。
�。�、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
�。�、設計任務(wù)型活動(dòng)（task-base dactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。
�。ㄋ模┙虒W(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量。
2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現出語(yǔ)言的交際性，實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
�。ㄎ澹┎捎枚喾N媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
�。┻\用激勵機制，評價(jià)形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取
尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。
隨著(zhù)社會(huì )對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著(zhù)研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃6
一、本學(xué)期研訓活動(dòng)工作重點(diǎn)
認真學(xué)習中學(xué)英語(yǔ)課程標準的總體目標，深入研究人教版新教材的編寫(xiě)意圖，充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內涵，更新教師教學(xué)理念，探索有效發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的方法。本學(xué)期繼續圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題，以校本聯(lián)系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實(shí)際問(wèn)題，使研訓工作發(fā)揮更大的效益。
1.分層舉辦新課程高考英語(yǔ)適應性測試分析和20xx年高考英語(yǔ)復習研討會(huì )，探討新課程教學(xué)目標設定與課堂教學(xué)設計有效性的內在關(guān)系，共商20xx年的高考復習對策，解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問(wèn)題。
2.根據市“精品百課”活動(dòng)要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動(dòng)形式，引導教師研究教材，研究設計，研磨教學(xué)，反思交流，努力探討并解決難學(xué)難教的.問(wèn)題。同時(shí)，繼續研究問(wèn)題后20%學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時(shí)加以推廣。
3.全面開(kāi)展培訓活動(dòng)，協(xié)助一線(xiàn)教師了解中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試系統，研究聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)規律，以促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
4.繼續深入開(kāi)展農村“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng)，了解農村初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)況，尋求更多的改變農村初中英語(yǔ)教學(xué)現狀的方式與方法，促進(jìn)農村初中規范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現城鄉英語(yǔ)教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展營(yíng)造學(xué)習的平臺，本學(xué)期舉行平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉支教活動(dòng)，同時(shí)，精心組織、指導教師參加省、市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動(dòng)，為優(yōu)秀教師創(chuàng )造展示才華的機會(huì )。
二、教學(xué)調查的內容和方法
深入教學(xué)第一線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談等各種調研活動(dòng)，嘗試解決新課程實(shí)施過(guò)程中的各種難學(xué)難教問(wèn)題，及時(shí)積累，分析新課程學(xué)科實(shí)驗過(guò)程中的教學(xué)經(jīng)驗及教訓，從教學(xué)的有效性入手，逐步提高中學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)的效率。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1.校本教研與有效教學(xué)
2.初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試的考法研究
平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷
學(xué)科：中學(xué)英語(yǔ)
周次
日期
活動(dòng)內容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對象
1
2.22-2.28
2月22日（星期一，農歷正月初九）教師報到
2月23-24日學(xué)生注冊繳費，始業(yè)教育
2月25日（星期四，正月十二）學(xué)校正式上課
2
3.1-3.7
各縣（市、區）初中英語(yǔ)教研員會(huì )議
教研院
3
3.8-3.14
1.市高中英語(yǔ)教研員工作會(huì )議
2.市高三英語(yǔ)第三、四層次一模測試分析會(huì )議
3.初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測試英語(yǔ)、計算機教師培訓
4.初縣高中英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議暨初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)
市教育局第一會(huì )議室
高三教師
4
3.15 -3.21
1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語(yǔ)聽(tīng)力大賽
2.市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議
3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會(huì )
溫州實(shí)驗中學(xué)
溫三中
高一、高二學(xué)生代表
九年級教師
高一教師
5
3.22-3.28
1.市初中英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試
2.新課程外出考察學(xué)習
3.縣高三英語(yǔ)一模測試分析會(huì )
4.縣初中教學(xué)規范達標評估驗收
5.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
各縣考點(diǎn)
6
3.29-4.4
1.市選拔參加省“體驗西澳”口語(yǔ)聽(tīng)力大賽
2.省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)展示
3.市初中英語(yǔ)七年級教學(xué)研討會(huì )
4.縣新教師提高課
市二十一中
臺州
市二十一中
各縣選手
七年級教師
7
4.5-4.11
1.上報學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
2.市農村初中教學(xué)規范達標評估驗收
3.市新課程高考英語(yǔ)復習研討會(huì )
上塘中學(xué)
高三教師、教研員
8
4.12-4.18
1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學(xué)研討會(huì )
2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會(huì )暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動(dòng)
平陽(yáng)中學(xué)
9
4.19-4.25
1.期中考試
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
10
4.26-5.2
1.五一國際勞動(dòng)節
2.市集體調研
平陽(yáng)
11
5.3-5.9
1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
2.市初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)業(yè)考試
12
5.10-5.16
1.初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)業(yè)考試閱卷工作
2.平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉支教活動(dòng)暨七、八年級難教難學(xué)問(wèn)題研討會(huì )
蕭江一中
13
5.17-5.23
1.平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉助教活動(dòng)暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會(huì )
2.中學(xué)英語(yǔ)“新苗”教師評比
鰲江中學(xué)
14
5.24-5.30
1.新課程高考復習空中課堂
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
有關(guān)學(xué)校
有關(guān)教師
15
5.31-6.6
1.縣第二次精品百課教學(xué)設計評比
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
16
6.7-6.13
高考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
17
6.14-6.20
高中會(huì )考
18
6.21-6.27
1.期末考試
2.市第二次精品百課教學(xué)設計評比
19
6.28-7.4
學(xué)期結束工作，7月4日暑假開(kāi)始
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃7
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的'任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
2.激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃8
指導思想：根據學(xué)校的工作計劃，尤其是校教學(xué)工作計劃中和我們教研組相關(guān)的工作，我們制定了高中英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃。配合新的課程標準的改革，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習新課程理念和具體措施，使得高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標準。
重點(diǎn)工作：在完成教學(xué)計劃的基礎上，學(xué)習新課程標準理論，實(shí)施好基礎知識的教學(xué)，整理出一套高中英語(yǔ)基礎知識分層學(xué)習的標準。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話(huà)題和能力教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中，我們要放開(kāi)視野，通過(guò)分析教材，整理出高中階段英語(yǔ)學(xué)習的必修話(huà)題和知識能力要點(diǎn)，跳出教材的具體篇章的范疇。同時(shí)，高一年級這個(gè)學(xué)期的知識學(xué)習是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期，高二年級將完成高中必修的全部課程，并要對高中階段的知識學(xué)習進(jìn)行一個(gè)總結，高三年級更是要沖刺高考，將知識能力綜合起來(lái)，利用這一時(shí)期，我們計劃將各個(gè)階段的知識學(xué)習要求進(jìn)行分層，針對不同時(shí)期的學(xué)生提出不同的要求。也就是說(shuō)創(chuàng )建一個(gè)知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學(xué)生的層次，采用不同難度的試題了解學(xué)生的`學(xué)習情況。
具體工作：根據校教學(xué)工作計劃，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1.有效實(shí)施“教學(xué)計劃早知道”工作。
“教學(xué)計劃早知道”從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時(shí)性很強，也沒(méi)有在學(xué)生那里強調這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個(gè)年級的教學(xué)計劃早知道內容，并落實(shí)到個(gè)人，及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預習和復習的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習的要點(diǎn)。在學(xué)期末，我們將早知道內容整理打包，作為資料留存。
2.繼續抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個(gè)星期至少聽(tīng)骨干教師的2節優(yōu)質(zhì)課，并在聽(tīng)課后及時(shí)撰寫(xiě)課后的反思；同時(shí)每位骨干教師也要至少聽(tīng)新教師的2—4節課，并肯定課堂中出現的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習，交流，進(jìn)步。
3.做好各備課組的課題研究工作。
本學(xué)期，三個(gè)備課組制定了各自的研究課題，并制定了實(shí)施計劃。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進(jìn)展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學(xué)期末研究出一個(gè)成果。
4.加強新課程標準的學(xué)習研究工作。
高中的改革剛剛開(kāi)始，我們應該增強校本教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究，互通有無(wú)，互相學(xué)習，增進(jìn)了解，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標準。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習，請初中的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實(shí)施計劃和改革內容，這樣，初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，為學(xué)生的高中學(xué)習打好基礎，高中老師在教學(xué)中能做到對學(xué)生的初中學(xué)習心中有數，做好初高中的教學(xué)銜接。我們還有利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程標準，分析教材，及時(shí)了解課改方向，為新高一課改的順利開(kāi)展做好準備工作。
5.繼續開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
本學(xué)期，我們將在高一，高二年級開(kāi)展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動(dòng)，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。通過(guò)大眾化的競賽，激勵學(xué)生的學(xué)習欲望，給他們展示的機會(huì )。
6.做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。
聽(tīng)課是老師間相互學(xué)習的一個(gè)非常好的方法，利用這兩個(gè)機會(huì )，我們全組要積極聽(tīng)課，尤其是做好聽(tīng)課后的評課工作，大家一起，不但要學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，更要分析問(wèn)題，互相幫助，共同進(jìn)步。
總之，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，將以教研組為單位的校本研究進(jìn)行嘗試，使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步。
附錄：教學(xué)進(jìn)度
高一：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第一、二模塊；
高二：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第五、六模塊；
高三：完成牛津版高中英語(yǔ)選
修第九、十模塊，積極完成一輪復習，迎接泰州 高三聯(lián)考。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃9
一、 指導思想
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研工作將繼續以市教育局和鎮教辦的工作精神為指導，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作，以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為教研目標，以智慧課堂建設為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，強化學(xué)科教研，做好資源建設與應用，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展結對聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校英語(yǔ)教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.組織參加市骨干教師送課到�；顒�(dòng)
2.組織參加學(xué)科競賽：個(gè)人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評比
3.組織開(kāi)展公民辦結對教研
4.進(jìn)一步推進(jìn)“雙師教學(xué)”試點(diǎn)工作
5.組織開(kāi)展民辦學(xué)校資源建設與應用試點(diǎn)工作
6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選
7.積極準備教學(xué)視導工作
二、具體工作措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“慧”教研，構建智慧課堂建設
1.繼續探索智慧課堂建設，深化高效課堂研究。本學(xué)期科組繼續重點(diǎn)研究以“培養學(xué)生學(xué)科核心素養，實(shí)現多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習”下的“高階思維課堂”研究。通過(guò)開(kāi)展各種專(zhuān)題研討，將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過(guò)程性重構、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等專(zhuān)題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。
2. 深化課題研究，多出科研成果
�。�1）課題立項
鼓勵老師們以科研促進(jìn)教研，把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結經(jīng)驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習等我市近期科研熱點(diǎn)上。
�。�2）課題研究
提倡教師個(gè)人或小團隊根據自己的教學(xué)思考和課程開(kāi)發(fā)方面的思考開(kāi)展小課題研究，努力以某種成果的形式開(kāi)發(fā)出極具個(gè)性化的拳頭產(chǎn)品，塑造品牌教師。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設
市教研室現有的7個(gè)跟崗基地和4個(gè)名師工作室。本學(xué)期我鎮將繼續派出骨干進(jìn)行跟崗學(xué)習培訓，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會(huì )，希望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校，提升英語(yǔ)科組團隊的教研教學(xué)能力，造福全體師學(xué)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)
本學(xué)期將有針對性的組織老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)素養和技能。參訓老師要認真學(xué)習，歸來(lái)后認真做好鎮級或校級的'二級培訓，建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動(dòng)過(guò)程拍下，便于日后培訓所用。
繼續開(kāi)展教師競賽活動(dòng)。本學(xué)期我們計劃將會(huì )舉行一次全英語(yǔ)科組教師書(shū)寫(xiě)比賽，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)，具體時(shí)間、內容待定。
�。ㄋ模├^續開(kāi)展公民辦學(xué)校結對子學(xué)習
本學(xué)期，袁崇煥小學(xué)英語(yǔ)科組與佳輝學(xué)校、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校繼續進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標的校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。預期目標是共同學(xué)習深化高效課堂的實(shí)際操作。具體安排待定。
�。ㄎ澹┮愿咝дn堂和高階思維為核心思想，構建”課堂
1.落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。
本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線(xiàn),以“高階思維課堂”為研究導向，以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為研究目標開(kāi)展集體備課。為了保障落實(shí)集體備課，各備課組在學(xué)期初以書(shū)面形式呈現本學(xué)期集體備課的具體時(shí)間、具體主講人和具體內容。為進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)，全體英語(yǔ)科組成員必須有大局意識，執行備課組長(cháng)的安排。
2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。
�。�1）本學(xué)期各年級以攻破難點(diǎn)為目標，各備課組開(kāi)展以“對話(huà)課、詞匯課、讀寫(xiě)課、語(yǔ)音課、復習課”五種基本課型為載體，深入落實(shí)“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節課例為成果展示
�。�2）是開(kāi)展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和英語(yǔ)水平的重要方式，建議科組英語(yǔ)老師嘗試開(kāi)展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補充等方面做些實(shí)踐和探索。
�。﹪雷ズ媒虒W(xué)常規，服務(wù)學(xué)生。
1.本學(xué)期的我們整個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)就是落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。作業(yè)要求：各備課組根據年段特點(diǎn)，同一制訂作業(yè)本的格式。為保護好書(shū)本要求學(xué)生購買(mǎi)綜合實(shí)踐，抄寫(xiě)本，課本等書(shū)套。
2.利用好英語(yǔ)抄寫(xiě)本，狠抓學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)，3年級這邊在教授字母的時(shí)候同一要求學(xué)生用手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)，其他年級也一樣，盡量糾正一些學(xué)生錯誤的書(shū)寫(xiě)。
3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫(xiě)本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定�？梢允菃卧~，句子或者作文本。
4.認真落實(shí)做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進(jìn)行，由各年級的備課小組主持開(kāi)展互相檢查；第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時(shí)統一上交至科組室由科組長(cháng)統籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長(cháng)做好分析和總結。
5.繼續開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，時(shí)間擬安排在本學(xué)期第十二周左右。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃10
一．基本情況分析：
確定集體備課組組長(cháng)，即
高一年級備課組組長(cháng)：錢(qián)小根 成員：邱麗瑾 李麗娟
高二年級備課組組長(cháng)：楊六泉 成員：付紅梅
總體上說(shuō)，教師比較年輕，男教師2名，女教師3名做到了中青年相結合的一支隊伍。
指導思想
以市、縣教研部門(mén)、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導，落實(shí)基礎課程改革精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開(kāi)發(fā)校本課程；開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。
二．目標任務(wù)及措施辦法
�。ㄒ唬┐竽繕�
1、對于高一新生要嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎；高二年級在本學(xué)期主要的任務(wù)就是會(huì )考，爭取會(huì )考合格率達90%。
2、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫(xiě),以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
3、積極參與匯報課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
�。ǘ┚唧w目標
1．高一：上完必修3和必修4內容的基礎上，開(kāi)辦興趣小組班、拔尖班、提高班。
2．高二：保會(huì )考的基礎上，完成高考一輪的復習和選修7的內容。
�。ㄈ┚唧w措施
1．高一：
�。�1）教學(xué)觀(guān)念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現有效的教學(xué)策略和學(xué)習策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展。
�。�2）A 興趣小組班的負責人：邱麗瑾，具體如下：
B 拔尖班負責人：錢(qián)小根， 拔尖對象：高一年級成績(jì)前50名
輔導內容：每天進(jìn)行一篇閱讀或完形的指導。
C 提高班負責人：李麗娟
提高對象：高一年級每班成績(jì)靠后的8名同學(xué)
提高內容：1)每天進(jìn)行10個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)和興趣的培養(初中單詞) 2）適當輔導語(yǔ)法和語(yǔ)音
�。�3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
�。�4）加強高中英語(yǔ)常規教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國家文化背景的`教育。
�。�5）有計劃地開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；協(xié)助搞好組內各項英語(yǔ)活動(dòng)；適時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2．高二：
1）加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。繼續認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權。在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣
2）加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題，并制作成課件。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度，統一教案、課件、練習等。做到教學(xué)上既有所統一，又各有特色。
3）加強在備課組內的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短以及青年教師的迅速成長(cháng)。
三．教研活動(dòng)及安排
1．高一年級：
教師：（1）閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍
�。�2）教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課的講課和評課活動(dòng)。
學(xué)生：（1）英文語(yǔ)法比賽
�。�2）美文朗誦比賽。
2．高二年級：
教師：（1）認真研究會(huì )考說(shuō)明和高考一輪復習的相關(guān)資料
�。�2）教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課的講課和評課活動(dòng)。
學(xué)生：（1）英語(yǔ)會(huì )考大賽（每周進(jìn)行1次）
�。�2）英語(yǔ)高考模擬大賽模擬大賽
總之，在擔任學(xué)科長(cháng)工作期間，我會(huì )盡心盡力的完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，虛心學(xué)習，耐心管理，爭取將我校的英語(yǔ)成績(jì)逐步取得進(jìn)步！
計劃人：楊六泉
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃11
為了學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶想象能力和創(chuàng )新精神，特制定如下計劃：
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有基礎。四年級學(xué)習興趣濃厚；五年級同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，提高書(shū)寫(xiě)，閱讀能力，通過(guò)努力上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法。
二、教材分析
《小學(xué)英語(yǔ)》每課包括“會(huì )話(huà)，主題句，語(yǔ)音，活動(dòng)”四部分，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jì)缘母髡n之間，構成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。
在每課內，會(huì )話(huà)中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結構在其余各部分中反復出現和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是每一個(gè)循環(huán)體系。
三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達到的目標
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習，都是一個(gè)學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，
而不是把某一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識或專(zhuān)業(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習的需要，學(xué)生首先應當對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì )學(xué)習發(fā)展自己的學(xué)習能力，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習，為終身學(xué)習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們如何學(xué)，使之會(huì )學(xué)，形成自主學(xué)習的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè )，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習中鍛煉學(xué)生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養成四有新人和創(chuàng )新性人才。結合英語(yǔ)課內容教育學(xué)生。
四、完成目標所采取的措施
(一)教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的'時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)通過(guò)正面引導，提高后進(jìn)生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習標兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
(三)教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng )新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現去探索知識，用自己喜愛(ài)的學(xué)習方法學(xué)會(huì )知識，并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時(shí)批改，講評，并做好總結，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導，使其趕上來(lái)。
五、培優(yōu)補差
工作中要善于觀(guān)察、了解學(xué)生，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導，對癥下藥，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使他們共同提高。
六、特長(cháng)生培養
教師要針對特長(cháng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(cháng)采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(cháng)。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓練。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃12
本學(xué)期，我擔任八、九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，我將結合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規范常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目標
1、根據英語(yǔ)課程標準的要求，通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景，夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
具體措施如下：
1、認真參加集體備課，積極討論教學(xué)中的重難點(diǎn)及解決的方法。
2、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
5、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
6、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
7、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8、虛心向其他老師學(xué)習，加強與同事之間互相團結合作。
二、教學(xué)資源分析
1、教材的基本結構
《新目標英語(yǔ)》八年級共有十二個(gè)單元，九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。在這兩冊書(shū)中要學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞，詢(xún)問(wèn)情況，方式狀語(yǔ)，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，一般過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�、耪莆諉卧~和重點(diǎn)句型;
�、普莆疹l率副詞，詢(xún)問(wèn)情況，方式狀語(yǔ)，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，一般過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。
3、其他教學(xué)資源
�、艅�(chuàng )造性地利用黑板、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物等常規媒體，同時(shí)積極利用音像、網(wǎng)絡(luò )以及計算機多媒體等現代教育資源，豐富教學(xué)內容和形式，提供有利于學(xué)生觀(guān)察、模仿、嘗試、體驗真實(shí)語(yǔ)言的語(yǔ)境，使英語(yǔ)學(xué)習更好地體現真實(shí)性和交際性特征。
�、崎_(kāi)發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館等多種資源，提供充足的.條件，拓展學(xué)生自主學(xué)習的渠道和空間。
�、浅浞掷米陨淼纳罱�(jīng)歷與經(jīng)驗以及學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗和實(shí)例，豐富教學(xué)內容，正確處理講授與多媒體手段使用之間的關(guān)系。
三、學(xué)生基本情況分析
八、九年級共有57人，一部分學(xué)生的學(xué)習基礎較好，學(xué)習習慣良好，知識面開(kāi)闊，學(xué)習興趣濃，大部分學(xué)生基本掌握了所學(xué)知識，他們能夠聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行交流，但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習目標，學(xué)習差。兩個(gè)教學(xué)班級的兩極分化比較明顯，因此給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
四、教學(xué)方法設計
這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)來(lái)訓練學(xué)生的語(yǔ)言應用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲取知識。任務(wù)完成的過(guò)程，就是一個(gè)知識轉化的過(guò)程;運用已有的知識，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)到新的知識，即完成從陳述性知識到程序性知識的轉變。我在備課時(shí)重點(diǎn)考慮如何設置一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)大語(yǔ)言環(huán)境又是由各個(gè)小語(yǔ)言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)把它們有機地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了知識遷移過(guò)程。此外我還會(huì )采用聽(tīng)說(shuō)法、交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、全身反應法、合作學(xué)習法等。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃13
本學(xué)期，xx鎮中心小學(xué)英語(yǔ)教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實(shí)慧助，全員慧用，深度慧思，認真開(kāi)展教師培訓、公民辦結對幫扶、教研科研建設等工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、 慧育：強化團隊建設，深度研訓，提升執行力
1.加強團隊建設�？平M長(cháng)（教研組長(cháng)）團隊，側重全鎮教研活動(dòng)統籌規劃，開(kāi)展各類(lèi)師生競賽活動(dòng)；教學(xué)能手及骨干教師團隊，側重“慕課”研究，資源開(kāi)發(fā)與運用，送課到校、結對幫扶活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò )通訊團隊，側重撰寫(xiě)每月教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語(yǔ)科組團隊，側重開(kāi)展校本教研活動(dòng)、專(zhuān)題研究、檔案建設等。
2.“高階思維”專(zhuān)題培訓。教育的主要目標就是要發(fā)展學(xué)習者高階思維能力，學(xué)科教師擔負著(zhù)培養學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長(cháng)參加市教研室開(kāi)展高階思維專(zhuān)題培訓系列活動(dòng)，提升教學(xué)過(guò)程實(shí)施高階思維培養的有效方法和途徑。
3.全員通識培訓。培養學(xué)生核心素養是教學(xué)改革的重要方向，而要培養學(xué)生核心素養，首先必須提升老師的素養，為此，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮教師參與市小學(xué)英語(yǔ)教育通識培訓工作，提升我鎮小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養。
4.教師教學(xué)技能培訓。教研室將對應省教廳的各類(lèi)比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲歌謠、教學(xué)設計、課堂組織管理等專(zhuān)項技能培訓。
二、慧研：開(kāi)展智慧課堂專(zhuān)題研討，深入推進(jìn)課程建設
1.聚焦“核心素養體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養學(xué)生學(xué)科核心素養，實(shí)現多元目標”為導向的智慧課堂建設，繼續深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進(jìn)來(lái)，分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過(guò)程性重構、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開(kāi)展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2.深化學(xué)科課程建設，構建“多元目標英語(yǔ)”課程體系。配合教研室開(kāi)展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設實(shí)踐探索”研討活動(dòng)。將校本課程開(kāi)發(fā)納入常規教研和科研工作當中，探索開(kāi)發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。
3.開(kāi)展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開(kāi)展的名師大講堂活動(dòng)，探索線(xiàn)上線(xiàn)下結合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現場(chǎng)會(huì )”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng )新案例評選”，學(xué)習較高應用價(jià)值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內每位老師應至少上一節慕課展示課。
4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進(jìn)行總結提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。
三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
1.開(kāi)展“送課到�！被顒�(dòng)。公辦小學(xué)應民辦學(xué)校送課需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專(zhuān)題講座，加強對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。
2.開(kāi)展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動(dòng)。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源，開(kāi)展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機會(huì )，加強學(xué)習、交流與合作，開(kāi)拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語(yǔ)教師參與工作室的專(zhuān)題研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。
四、慧用：完善資源建設，加大實(shí)驗使用力度
1.參與資源庫建設工作。配合市教研室建設完整、系統、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對PEP上冊微、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）
2.提升資源建設與應用能力。我校英語(yǔ)老師需全員曬課�！荆�1）國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課，也能獲取大量?jì)?yōu)課資源（教學(xué)設計、課件和學(xué)案等），可自行注冊賬號登錄使用；（2）廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺上有大量微課資源，可自行注冊賬號登錄使用；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺 xx有各學(xué)科近兩年征集或開(kāi)發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資源，使用微課掌上通賬號登錄使用】
五、慧導：加強教學(xué)視導，強化教研“指導、服務(wù)”職能
本學(xué)期鎮教育辦實(shí)施調研式視導與結對組專(zhuān)題式視導相結合的'視導方式。公辦小學(xué)采取調研式視導，側重教學(xué)調研，以聽(tīng)常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結對組專(zhuān)題式視導，側重骨干教師送課、送講座，以聽(tīng)課、問(wèn)課、評課等方式為主。
六、其它工作
�。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查
1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮統一考題、統一時(shí)間、學(xué)校自查的形式進(jìn)行。（自查時(shí)間：20xx年4月27日星期四）
2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統一調派監考員、評卷員和統分員，實(shí)行全鎮調換監考和集中評卷的方式進(jìn)行。（考查時(shí)間以市公告為準）
�。ǘ⿴熒傎惢顒�(dòng)
1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，思考現實(shí)問(wèn)題，提升教學(xué)品位。建議開(kāi)學(xué)初就思考論文專(zhuān)題，確定寫(xiě)作方向，工作中逐步積累數據資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò )抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。
2.英文書(shū)寫(xiě)作品網(wǎng)絡(luò )展示活動(dòng)。要求三、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )展示活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)內容可結合學(xué)校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎作品，扎實(shí)做好英語(yǔ)特色建設。
3.第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽，以現場(chǎng)個(gè)人賽為活動(dòng)形式，五、六年級學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內容包括自我介紹（3至5句話(huà)）、朗讀指定課文（五年級下冊P35的詩(shī)，六年級下冊P28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語(yǔ)大賽提供人才儲備。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃14
一、指導思想。
根據學(xué)�！拌T品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，及區教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語(yǔ)組將根據評估中心對學(xué)科課堂的“教、學(xué)、評”一體化要求，逐步推進(jìn)學(xué)�！胺鰧W(xué)課堂”的創(chuàng )建，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)素養以及學(xué)生的全面發(fā)展。
二、工作目標。
1、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手，重視英語(yǔ)學(xué)科的全面發(fā)展；
2、以課堂為陣地，注重提升英語(yǔ)教師，特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養；
3、重視英語(yǔ)教研組建設，重視團隊協(xié)作，使全體教師都能發(fā)揮在學(xué)科發(fā)展、質(zhì)量提升中的作用；
4、認真落實(shí)教學(xué)“五認真”的基礎上，力求工作的精準性，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；
5、承辦及參加市區級英語(yǔ)活動(dòng)，以教研促教師成長(cháng)、促質(zhì)量提升；
6、促進(jìn)課外課堂，配合市區開(kāi)展各項英語(yǔ)活動(dòng)。
三、主要工作。
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)�！胺鰧W(xué)”課堂的推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)五認真，環(huán)節精準化。
1、扶學(xué)單的研討并推行使用。
根據學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，研究并施行有效的扶學(xué)單，與備課進(jìn)行有機結合，通過(guò)對扶學(xué)單的有效使用，讓英語(yǔ)備課更有針對性，讓英語(yǔ)課堂更有效性。
2、關(guān)注作業(yè)設計。
重視英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)的設計，鼓勵并推行教師進(jìn)行分層作業(yè)、不同類(lèi)型的作業(yè)，真正讓不同學(xué)生在作業(yè)中享受成就感，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而讓學(xué)生具有延續性學(xué)習的欲望，力爭改變部分學(xué)生年級越高，興趣越低的現狀。
3、重視輔導，關(guān)注合格率。
全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升。后進(jìn)生的進(jìn)步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，是提升合格的重要保障。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教師要將后進(jìn)生的輔導落實(shí)到位，對后進(jìn)生的定位要精準，對后進(jìn)生的輔導要精準，要有針對性。教師要認真平等對待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要不離不棄，關(guān)注他們的課內外的學(xué)習生活，對后進(jìn)生要進(jìn)行耐心的輔導；在關(guān)注后進(jìn)生的同時(shí)，也要對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)。只有提優(yōu)補差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現，我們教師的課堂教學(xué)的實(shí)效也才能真正體現出來(lái)。
4、重視評價(jià)。
合適的評價(jià)能夠使學(xué)生培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)教師課堂、課后不同形式的口頭表?yè)P和適當的物質(zhì)獎勵讓學(xué)生在學(xué)習中充分感受到學(xué)習的成就感。合適的評價(jià)方式可以進(jìn)一步讓學(xué)生“親其師，信其道”，從而提升教與學(xué)的效果，提高整體質(zhì)量。
�。ǘ┚o抓質(zhì)量，以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量。
1、改變教學(xué)觀(guān)念，重視學(xué)生學(xué)習方式的培養。
英語(yǔ)教師要在改變教學(xué)方式的基礎上，對學(xué)生的學(xué)習方法要進(jìn)行研究，改變現有的教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中在注重學(xué)習方法的指導，指導學(xué)生如何學(xué)，如何更加有效地學(xué)。
2、調整學(xué)生原有的檢測方式
教師要做好英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)。本學(xué)期在不規定固定時(shí)間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動(dòng)，通過(guò)不同的形式對學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習質(zhì)量的'監測。英語(yǔ)教師要根據階段性學(xué)習情況進(jìn)行精準命題，進(jìn)行有效反饋跟蹤指導，對后進(jìn)生進(jìn)行精準地指導。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學(xué)，扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研討。
1、調整原有研討模式，保證及時(shí)性與有效性。
本學(xué)期，行政骨干展示課將繼續開(kāi)展，這是教師提升的重要的校內資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時(shí)性與有效性，本學(xué)期將其與推門(mén)課、預約問(wèn)診課相結合，實(shí)行第一周行政骨干教師展示課，兩周時(shí)間行政骨干通過(guò)隨機與預約課，對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進(jìn)行課堂指導，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、以賽課促進(jìn)教師發(fā)展，強化教師趕超意識。
本學(xué)期將繼續開(kāi)展“秋實(shí)杯”賽課活動(dòng)。通過(guò)賽課平臺，讓英語(yǔ)組有經(jīng)驗的教師能夠找到成就感、榮譽(yù)感，激發(fā)教師競爭意識，發(fā)掘教師的能力，促進(jìn)其發(fā)展；同時(shí)通過(guò)秋實(shí)杯賽課，讓青年教師觀(guān)摩，發(fā)揮其傳幫帶作用。
3、邀請名優(yōu)師進(jìn)校，幫助教師成長(cháng)。
閉門(mén)造車(chē)，終非長(cháng)久之計。為了提升教師素養，開(kāi)拓教師視野，本學(xué)期繼續邀請市區教研員進(jìn)校、名優(yōu)教師進(jìn)校指導。通過(guò)先磨課、課堂指導、專(zhuān)家點(diǎn)評、課后反思等系列措施，幫助英語(yǔ)組教師提升課堂教學(xué)能力，提高課堂效果。
4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。
賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個(gè)寶藏，一個(gè)品牌，要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導年青教師的成長(cháng)與提高課堂教學(xué)有效性的指導上的作用落到實(shí)處；二是幫助英語(yǔ)組老師對部分后進(jìn)班級做好提優(yōu)補差的作用，提高班級的競爭力，從而提高學(xué)校的整體競爭力。
5、在學(xué)期的各種市區級培訓中，每位英語(yǔ)教師要積極參加。
在校內、外進(jìn)行的各種專(zhuān)家講座等學(xué)習能為我們提供了先進(jìn)的理論，在市、區舉行的各種公開(kāi)研討課又為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，會(huì )為我們老師提供進(jìn)一步提高自己的平臺。
�。ㄈ┩七M(jìn)教研組建設。
1、強化教研組的協(xié)作團隊意識。
目前英語(yǔ)教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來(lái)，教師缺乏主動(dòng)性。本學(xué)期，擬將更多工作放權到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
2、強化小教研，提升教研組教研能力。
教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開(kāi)。教學(xué)研討中，提倡“小團體”建設，特別是本年級。在年級內，由學(xué)科組長(cháng)、師傅等積極參與，對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導，每位教研組長(cháng)至少每周聽(tīng)課一節。倡導教師們走道教研、同辦公室隨時(shí)教研。通過(guò)釘釘、QQ等群組，進(jìn)行平臺研討，教師通過(guò)信息平臺進(jìn)行必要的點(diǎn)評課，發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的不足。
�。ㄋ模╅_(kāi)設課外大課堂，作為課堂教學(xué)補充。
1、積極落實(shí)市區教研室工作部署，報名參加“講故事，展風(fēng)采”的英語(yǔ)活動(dòng)全市開(kāi)展的首屆小學(xué)英語(yǔ)素養展示活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)階段、不同層次學(xué)生的活動(dòng)參與，對推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)向前進(jìn)步有重要的作用。
2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類(lèi)競賽活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)獎等方式提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣，對課堂教學(xué)進(jìn)行正能量的促進(jìn)。每學(xué)期的常規活動(dòng)繼續落實(shí)，英語(yǔ)單詞、句型的書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)單詞詞組比賽、英語(yǔ)課文朗讀比賽、英語(yǔ)小制作、新教材課文續寫(xiě)等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品、書(shū)法作品等。通過(guò)各種活動(dòng)，以期在學(xué)校中創(chuàng )設一種濃郁的英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。通過(guò)在校內開(kāi)展的各項學(xué)生活動(dòng)，一是對課堂教學(xué)的有益補充，加強學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；二是培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)、課堂聽(tīng)課習慣；三是拓展課外知道，拓展學(xué)生的視野。
英語(yǔ)學(xué)科工作計劃15
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
�。�.激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；
�。�.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。�.繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
�。�.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的`注意力
�。�.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育
1．認識生活中常見(jiàn)的海鮮。
2．了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3．初步了解海鮮中含有的營(yíng)養及與人體健康的關(guān)系
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