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孔融讓梨讀后感集錦15篇
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的孔融讓梨讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孔融讓梨讀后感1
孔融讓梨是個(gè)眾所周知的故事，我也早就聽(tīng)過(guò)，但以前太小，只是聽(tīng)一遍就過(guò)了，現在長(cháng)大了，回想一下，還是有不少感悟。
在文中，年僅四歲孔融就懂得讓梨，別看這個(gè)小小的舉動(dòng)，更能顯現出的是一個(gè)人的`品質(zhì)，連四歲的孔融都懂得讓梨，當時(shí)的中國成為“文明禮儀之邦”也就不足為奇了。再看看現在的中國，雖然科技發(fā)達，但“文明禮儀之邦”的稱(chēng)號早已蕩然無(wú)存，在一次學(xué)校組織韓國考察的活動(dòng)中，校長(cháng)和學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)地方時(shí)，看見(jiàn)一塊牌子上用中文寫(xiě)著(zhù)：請不要隨地吐痰。這讓大家都很生氣，于是去找來(lái)了當地的負責人，負責人告訴他們，因為韓國人很少隨隨地吐痰，大部分吐痰的都是中國人。還有一件事，也讓中國人抬不起頭，在某個(gè)小學(xué)舉行完升旗典禮后，整個(gè)升旗的地方成了垃圾的“海洋”，到處是果皮紙屑，讓人不堪入目，而在日本，幾千人在開(kāi)完會(huì )后，整個(gè)場(chǎng)內沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，引人注目，這就形成了明顯的對比，所以文明禮儀是中國要面對的一大難體，所以08奧運會(huì )有一句話(huà)：迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)，我們應該深深體會(huì )這句話(huà)，我就體會(huì )到了黨對我們的希望很大，所以我門(mén)都應該講文明。
讓我們一起努力，再度成為文明禮儀之邦吧！
孔融讓梨讀后感2
媽媽給我講過(guò)很多過(guò)很多小故事，如《孟母三遷》、《聞雞起舞》等等，我最喜歡，感觸最深的是孔融讓梨的這則故事。這個(gè)故事小朋友們應該都聽(tīng)過(guò)哈，今天我們一起重溫這個(gè)故事吧。
故事講的是古時(shí)候，有個(gè)小朋友叫孔融，他才四歲就很懂得謙讓。有一天，孔融和哥哥弟弟一起分梨吃，他把大梨子都分給了哥哥弟弟，自己留了一個(gè)最小的�？兹诘母赣H看見(jiàn)了，問(wèn)：“別人都挑大的，你為什么挑最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“因為哥哥們比我大，大梨子應該給哥哥吃，弟弟比我小，我也應該謙讓他們�！备赣H聽(tīng)了孔融的`父親贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孔融這么小就明白尊敬兄長(cháng)，愛(ài)護幼小，是我們小學(xué)生的學(xué)習榜樣。我是爸爸媽媽唯一的孩子，平時(shí)在家里，爸爸媽媽都寵著(zhù)我，有什么好吃的都留給我，我也慢慢習慣獨享�？戳诉@個(gè)故事，我明白我錯了，以后我一定與他們一起分享，而且孔融讓梨也體現了我們中華民族謙讓的美好品質(zhì)，這種謙讓的品質(zhì)我覺(jué)得我們小學(xué)生也可以做的很好，比如說(shuō)公交車(chē)上給老人讓位等。
《孔融讓梨》讓我明白了，每個(gè)人都應當學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )與別人分享。
孔融讓梨讀后感3
在我小時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到孔融讓梨的故事。故事的大意是這樣的：
東漢魯國，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
有一天，孔融的媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤(pán)子中的梨，發(fā)現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的'梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的，大的應該留給哥哥吃�！�
爸爸接著(zhù)問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說(shuō)，他應該拿最小的一個(gè)才對呀？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì )很有出息�！�
我聽(tīng)了十分感動(dòng)，孔融這么小都會(huì )讓利給別人吃，為什么我們還要斤斤計較。我沒(méi)應該團結友愛(ài)，互幫互助。把祖國建設發(fā)展的更加好。
孔融讓梨讀后感4
講述一個(gè)叫孔融的小男孩，他很懂事。父親帶回家的一袋梨，讓孔融去分梨，他卻把最大的梨給了他的爺爺奶奶，較大的給了父母，其他都給了他的兄弟，而最小的留給了自己。
“正因我年紀最小當然就應吃最小的呀！”這是一個(gè)僅有四歲的孔融說(shuō)的.，一個(gè)只有四歲的小孩都懂尊老愛(ài)幼，想想那時(shí)四歲的我們懂什么，或許只懂怎樣去玩，還在大人面前撒嬌，也許還會(huì )不懂事的只會(huì )顧著(zhù)自己的嘴巴�！犊兹谧尷妗犯嬖V我們尊老愛(ài)幼要從小學(xué)起。我們都就應向孔融學(xué)習，要尊敬、孝敬長(cháng)輩，要懂得怎樣去尊重一個(gè)人。只有我們學(xué)會(huì )去怎樣尊重一個(gè)人，才會(huì )使別人尊重自己。尊老愛(ài)幼的傳統美德我們得一向流傳下去，不管是我們此刻還是我們的下一代，都要讓他們從小就得養成尊老愛(ài)幼的美德。只有學(xué)會(huì )去尊重別人，才會(huì )得到別人的尊重。
孔融讓梨讀后感5
一天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀后很有感觸。這篇短小精煉的歷史故事中，僅有5的小孔融，竟知道要尊老愛(ài)幼，他的這種高尚的舉動(dòng)和優(yōu)秀的品德深深的教育了我。
讀完這個(gè)故事后，我的臉上一陣發(fā)燒，不禁羞愧不已，想想自己在家里，整天撒嬌，總以自己小為借口，總覺(jué)得做什么事，大家都就應讓著(zhù)我。有一次，我和姐姐為了一種愛(ài)吃的`水果爭得面紅耳赤，都想自己能多吃一個(gè)，根本就沒(méi)思考到別人。自己和小孔融比起來(lái)自嘆不如，以后，我要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)⒕撮L(cháng)輩，尊敬兄長(cháng)。做到先人后己，自己才能收獲的更多更豐富。謙讓是中華民族的傳統美德，它能夠讓我們的生活和諧。
古代的孔融為我們做出了好榜樣，作為當代的小學(xué)生，我們就應繼續和發(fā)揚這種美德，這樣我們的社會(huì )才會(huì )變得更完美。
孔融讓梨讀后感6
20xx年01月03日 《孔融讓梨》讀后感
《孔融讓梨》這個(gè)故事我們都知道，就是一位客人來(lái)串門(mén)，帶來(lái)了一藍鴨梨，讓孔融先拿一個(gè)，孔融卻拿了一個(gè)最小的鴨梨，客人問(wèn)孔融:“為什么不拿大的？”孔融說(shuō)：“哥哥比我大應該吃大的，弟弟比我小我應該讓著(zhù)他�！卑职只貋�(lái)后，連夸他是一個(gè)懂禮貌的好孩子。
我們可不可以做像孔融一樣懂得謙讓的人呢？我們也要做像孔融一樣的好孩子，這樣，在以后搏擊商海時(shí)懂的謙讓還是很有必要的`。例如：兩家同類(lèi)大企業(yè)，都是有能力一些承受打擊的那種，這兩家企業(yè)是拼個(gè)你死我活好呢？還是各掙各的錢(qián)好呢？當然是各掙各的錢(qián)好。如果兩家企業(yè)選擇拼個(gè)你死我活，結果只能是兩敗俱傷。
但是，你要看對方在你讓他之后是否得寸進(jìn)尺，要是他得了便宜賣(mài)乖你就要打擊他了，謙讓也是要有限度的。
我們要做一個(gè)會(huì )謙讓的好孩子，但是不能謙讓過(guò)頭。
我自己感覺(jué)這篇作文寫(xiě)得有點(diǎn)遠。媽媽說(shuō)有點(diǎn)不好說(shuō)，看老師怎么評吧。
老師的評語(yǔ)： 如果是你自己寫(xiě)的，那就很好！
孔融讓梨讀后感7
孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！币馑季褪钦f(shuō)：不學(xué)會(huì )禮貌，就難以有立身之處。你看禮貌是那么的重要。今天，我就讀了一個(gè)關(guān)于禮儀的小故事，它叫《孔融讓梨》，這個(gè)故事主要講了：
孔融小時(shí)候常常和哥哥一塊吃梨。每次，他總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見(jiàn)了，就問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的'呢？”孔融答道：“我是弟弟，年齡最小，應該吃最小的，大的還是讓給哥哥吃吧�！�
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，每次都讓哥哥哥哥先拿，最后他才拿，而且每次都拿最小的梨，把大的讓給哥哥。
我們生活中有好多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”，他們的家長(cháng)對他們更是寵愛(ài)有加，什么事情都讓著(zhù)。這些“小皇帝”“小公主”要把最好的東西都留給自己，當然不會(huì )像孔融一樣把最好的東西讓給別人。就拿吃個(gè)蘋(píng)果來(lái)說(shuō)好了，我們一般都會(huì )把最好的留給別人，可這些“小皇帝”“小公主”都會(huì )第一個(gè)去拿，要把最好的蘋(píng)果給自己，一點(diǎn)也不知道要禮讓。
《孔融讓梨》這個(gè)故事之所以流傳千載，是希望會(huì )有更多的人，像孔融一樣，學(xué)會(huì )禮讓。所以，我們每時(shí)每刻都要把禮讓記在心哦！
孔融讓梨讀后感8
或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后——不管是吃飯、喝水，還是落座、行走，都應該謙虛，讓禮，長(cháng)幼有序！懂得年長(cháng)者優(yōu)先，年幼者在后的道理。
話(huà)說(shuō)孔融四歲那年，家里人在一塊兒吃梨。哥哥姐姐們都上前去拿大的，只有孔融站在一旁。父親看見(jiàn)了，說(shuō):“快把梨放下，讓站在一旁的孔融來(lái)分梨�！笨兹谙劝褍蓚�(gè)最大的分給父親和母親，其次，孔融又把兩個(gè)大梨好梨分給哥哥姐姐們，自己吃最小的。父親見(jiàn)了問(wèn):“融兒，為什么不把最大的給自己，卻要最小的？”孔融說(shuō):“我年齡最小，所以該吃最小的�！备绺缃憬銈兎謩e拿著(zhù)自己手中的梨，慚愧的低下了頭。
融四歲，能讓梨�？兹谒臍q就知道了孝順長(cháng)輩的美德，我們要像孔融一樣，孝順長(cháng)輩！
媽媽后記：孩子，孔融的確很懂事。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：尊老愛(ài)幼是中華民族自古以來(lái)的.傳統美德，我們要懂得�，F在的小孩子，道理從嘴巴里能說(shuō)出一串串，但是行動(dòng)上真正做到的卻不多。我們要向孔融學(xué)習，用行動(dòng)來(lái)傳承咱們的中華美德，做個(gè)中華美德好少年！
孔融讓梨讀后感9
寒假里，我看了一本故事書(shū)，叫做《孔融讓梨》。
這本書(shū)講述的是：古時(shí)候一個(gè)叫孔融的小男孩，他把最小的梨子留給自己，把大的`都讓給哥哥弟弟們。他的這種懂得謙讓和分享的精神，很值得我們去學(xué)習。
生活中，一本好看的書(shū)，如果和好朋友一起分享著(zhù)看，我會(huì )覺(jué)得更加有趣精彩了。
和小朋友們一起玩玩具的時(shí)候，也要懂得分享和謙讓。有一天，我和小伙伴們一起玩，其中一個(gè)伙伴哭了，我們大家一起哄他開(kāi)心，讓他別哭，把好玩的玩具都讓給他玩。最后，我們都玩的很開(kāi)心！
兄弟姐妹之間，也要懂得互相謙讓?zhuān)荒芄忸欀?zhù)自己開(kāi)心。有一天，我在哥哥家里玩游戲機。我一直連贏(yíng)，讓哥哥很失落。舅舅發(fā)現原來(lái)是哥哥的手柄沒(méi)有我的好用，于是我和哥哥交換了手柄，哥哥開(kāi)始連贏(yíng)，雖然我一直輸，但是我們笑的很開(kāi)心，我也玩的很開(kāi)心！
我一定要繼續做一個(gè)懂得謙讓?zhuān)梅窒�，懂得為別人著(zhù)想的好孩子！
孔融讓梨讀后感10
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，大家都夸他是神童�？兹诤芏Y貌，父母非常喜愛(ài)他�？兹谟形鍌�(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。當孔融四歲的時(shí)候，有一天，父親的一個(gè)朋友帶了一些梨，送給孔融兄弟們吃。父親叫孔融的弟弟先挑，弟弟挑走了一個(gè)大梨。父親讓孔融挑，孔融卻挑了個(gè)最小的梨。父親看后十分驚訝，問(wèn)孔融：“你為什么挑一個(gè)最小的.梨��？”孔融說(shuō)：“我年紀小，應該吃小梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？你為什么挑個(gè)最小的梨？” 孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！备赣H聽(tīng)了很高興，夸獎孔融是一個(gè)懂事的好孩子。
孔融讓梨的故事使我懂得了一個(gè)道理：我們要懂得相互謙讓、做事多為他人考慮，養成尊老愛(ài)幼的美德！
孔融讓梨讀后感11
在二年級的時(shí)候，我把《三字經(jīng)》一字不漏地背下來(lái)了，可我不明白《三字經(jīng)》的真正含義，這天，我又讀了《三字經(jīng)》，讓我最難忘的一句話(huà)就是“融四歲，能讓梨�！�
故事的大概意思是這樣的：有一天，父親帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七個(gè)兄弟中從最小的弟弟開(kāi)始挑梨，弟弟先挑走了一個(gè)最大的梨，可是孔融卻拿了一個(gè)最小的梨說(shuō)：“我年紀小，應當吃小的梨，剩下的`大梨就給哥哥們好、吃吧�！备赣H又問(wèn)：“那弟弟比你小啊”孔融說(shuō)：“因為我是他哥哥，弟弟比我小，所以我應當給他大的�！边@個(gè)故事，傳遍了世界，這種精神值得大家學(xué)習。
尊老愛(ài)幼是中國的傳統美德，孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統美德已經(jīng)在世界上流傳了千百年，孔融的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習。其實(shí)，在我我的日常生活中，有很多事情值得我們去做，比如：在公交車(chē)上，給老人讓坐;吃飯時(shí)，我們能夠讓小的或年長(cháng)的人先吃;在看電視時(shí)，我們能夠先讓小的人看……還有，在我們的汶川大地震中，有很多人受傷、缺水……我們都伸出了援助之手，使他們都感到了溫暖……
這次，我明白了這句話(huà)的真正含義。
孔融讓梨讀后感12
融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！犊兹谧尷妗愤@個(gè)故事千古流傳。
孔融是一個(gè)非常有孝心的孩子！四歲的一天，有人送給了他家一筐梨，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個(gè)最小的留給自己。原因是自己年紀小，應該吃小的，大的應該留給哥哥姐姐吃。
讀到這里，我感到很慚愧。以前，我總覺(jué)得我是小孩子應該多吃點(diǎn)。每次媽媽讓我選吃的，我總會(huì )比了又比，選了又選，哪怕只大一點(diǎn)點(diǎn)，也是好的��！有好吃的零食的時(shí)候，總希望自己比哥哥吃的多，經(jīng)常為了少吃一點(diǎn)點(diǎn)和哥哥生悶氣。但是從現在起，我決定向小孔融學(xué)習，“年紀小，應該吃小的.”，說(shuō)得太好了，我很贊同小孔融的做法，每一次餐桌上有什么好菜，我要先夾給媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“媽媽?zhuān)埑�！”看到爸爸哥哥喜歡吃的菜,我也幫他們往碗里夾，得到好吃的好玩讓哥哥先選。想象著(zhù)他們笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝！”的時(shí)候，我心里是甜甜的。
孔融四歲時(shí)就懂得謙讓?zhuān)乙呀?jīng)七歲了，這么做也是完全應該的。孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！苯窈�，我要用一顆善良的心去關(guān)心、愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，要做一個(gè)當代的小孔融。
孔融讓梨讀后感13
《孔融讓梨》這個(gè)故事是在我很小的時(shí)候媽媽講給我聽(tīng)的，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，可是它卻讓我難以忘記。尊老愛(ài)幼是我們中華民族一代一代地流傳下來(lái)的，可是又有幾個(gè)人能做到呢？
這個(gè)故事主要講，有個(gè)小孩的名字叫孔融，每個(gè)人都說(shuō)他非常聰明。有一天，孔融的母親買(mǎi)了幾個(gè)梨回家，母親把梨端上桌時(shí)，母親把最大、最甜的梨給了最小的孔融，可是孔融卻不要，將這個(gè)最大的梨讓給了哥哥，自己卻吃小的。
這個(gè)故事讓我刻骨銘心，也讓我回憶了以前的.種種事物�？兹诤敛华q豫的把梨讓給了哥哥。而我呢？每次都挑三揀四的。比如：媽媽買(mǎi)了一盤(pán)新鮮水果，我見(jiàn)了就欣喜若狂，都沒(méi)有洗手就把水果一掃而空了。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“你應該像孔融那樣，別老是把我們當做空氣�！倍夷�？把媽媽的話(huà)當作了“耳旁風(fēng)”�，F在想想也有點(diǎn)后悔了。
每次坐公交車(chē)的時(shí)候，總有人站在那，站到腿發(fā)軟，而我呢？我就坐在那，看著(zhù)別人站著(zhù)，自己卻在譏諷別人�，F在懂得了，應該像孔融那樣，學(xué)會(huì )讓著(zhù)別人，不應該去嘲諷，譏笑別人，要學(xué)著(zhù)謙讓別人。
孔融這種尊老愛(ài)幼的行為值得我們學(xué)習，他教會(huì )我要謙讓著(zhù)別人一點(diǎn)，別人才能更加的謙讓著(zhù)你�？兹谑俏覀儗W(xué)習的榜樣。
孔融讓梨讀后感14
《孔融讓梨之后》我沒(méi)有讀過(guò)，不知寫(xiě)的是什么，但從這篇讀后感的片言只字中隱約感覺(jué)到，似乎寫(xiě)了“孔融讓梨之后，為了保持謙讓的名節，把什么都讓了出去”?我不知道小作者對原文的解讀是否準確，所以要評價(jià)這一篇讀后感就有點(diǎn)麻煩，只能就習作本身談一談。
這篇習作有觀(guān)點(diǎn)，但是觀(guān)點(diǎn)有些雜亂，作為一篇讀后感，缺少一點(diǎn)章法。讀后感作為一種文體考察，一般需要抓住一點(diǎn)，集中表達，由一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想和推理，聯(lián)系生活或知識點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。當然如果是自己寫(xiě)的隨想，寫(xiě)著(zhù)玩玩，不用被考察的，就無(wú)所謂了。
習作觀(guān)點(diǎn)本身值得推敲，至少從小作者的言語(yǔ)中，我看到了一對矛盾：到底是孔融主動(dòng)謙讓?zhuān)�是身邊的'人逼著(zhù)他謙讓?這顯然是性質(zhì)完全不同的兩回事。這大約也是此文觀(guān)點(diǎn)雜亂的原因。
同時(shí)提個(gè)醒兒：寫(xiě)讀后感，建議不要選擇這種文章。這類(lèi)文章，通常是借已有典故進(jìn)行再創(chuàng )造，多為借古諷今，具有強烈的批判意識(不知小作者看的這一篇是不是)，這種批判形式需要有對社會(huì )現象的深刻體會(huì )和認識基礎上，才能夠領(lǐng)會(huì )其深意，所以并不適宜小學(xué)生閱讀。不過(guò)，如果是童話(huà)題材，借典故創(chuàng )造了新的童話(huà)故事，到另當別論了。
孔融讓梨讀后感15
小孩世界的成人化，失去了本有的天真爛漫。稚嫩的心靈過(guò)早接受世俗而變得成熟，這是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題。
孔融把大梨讓給哥哥，做法得到了父親的肯定；把大梨也讓給了弟弟，這種做法也得到了父親的肯定，總之自己吃最小的才是正確的。這種教育方法存在著(zhù)嚴重的弊端，小孩子受到了世俗的感染。為了受到表?yè)P說(shuō)出一些虛偽的客套話(huà)。心靈的土壤逐漸有了成人的足跡，天真沒(méi)有立足之地。
對比一下西方的兒童受教育的.方式確實(shí)和中國有很大差別，他們通過(guò)競爭，誰(shuí)贏(yíng)了就可以吃到大梨，家長(cháng)們從小就給孩子樹(shù)立競爭意識�？墒�，細想一下，本質(zhì)是一樣的，還是過(guò)早的把孩子帶入成人世界，過(guò)早社會(huì )化。
這是可悲的，把天真還給孩子，家長(cháng)們何必一定要讓小孩子計較梨的大小呢？就讓他們隨意的去吃吧，只要他們開(kāi)心就好。
家長(cháng)們要把天真還給孩子，敢于對傳統作出批判、質(zhì)疑！
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