精選記憶作文合集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記憶作文7篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
昨天，我們一家人，舅舅一家人和三舅舅一家人一起來(lái)到龍泉驛看桃花！
遺憾的是，桃花并未完全盛開(kāi)，只有稀稀落落的幾朵。但慶幸的是，我們所在的農家樂(lè )因為搭了溫室，所以能看到一些梅花。梅花有五片花瓣，大概一個(gè)小指蓋的大小，五片花瓣之間，有著(zhù)嫩黃色的花蕊，整朵花看起來(lái)小巧玲瓏。
在拍了幾張照后，我和哥哥們就去騎馬了。我們騎馬奔馳在草原上，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，全身血液都在沸騰，那騎馬的姿勢真是太酷了——這些全是我想象的。此刻我只能坐在馬背上，讓馬主人牽著(zhù)走。我坐的是一匹白馬，它的毛很順，很軟，坐在它身上很舒服。伴隨著(zhù)有節奏的蹄聲和我們開(kāi)朗的笑聲，我們緩緩的向前走去。
下了馬背，我摸了摸馬兒的頭，它很順從，但在我看來(lái)，這是一種無(wú)奈的順從。那原本炯炯有神的眼睛現已暗淡無(wú)光，只充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)奈，寂寞，悲哀和一絲憤怒。嘴巴被套上嘴套，無(wú)法再盡情長(cháng)鳴，脖子上系著(zhù)韁繩，無(wú)法再暢快的奔跑，所有的自由都被剝奪，成為人類(lèi)賺錢(qián)的工具。
吃了中午飯后，我，兩個(gè)哥哥，三舅舅和舅舅一行五人去爬山。通過(guò)一條很隱秘的小路，我們來(lái)到了通往山頂的路口。從山腳向上望去，不禁有點(diǎn)膽戰心驚，這山路那么崎嶇，真有點(diǎn)想放棄了。但我那兩個(gè)哥哥想都沒(méi)想，就開(kāi)始往山上走去，我這個(gè)弟弟怎么能退縮呢？于是我也追了上去，走著(zhù)走著(zhù)，呼吸開(kāi)始急促，腿也有點(diǎn)發(fā)軟了，而兩個(gè)哥哥仍在興致勃勃的.往上爬去，真不知道他們哪來(lái)的力氣和精力？經(jīng)過(guò)一番艱辛的跋涉，我們終于來(lái)到了山頂，個(gè)個(gè)都累的吹著(zhù)粗氣。從山頂向山下望，真是廣闊��！一片茫茫的綠，一直延伸到天的那邊！又經(jīng)過(guò)一番跋涉后，我們下了山�；乜茨窃�(jīng)走過(guò)的路，雖然很苦很累很艱辛，卻體會(huì )到了艱辛過(guò)后的成就感和自豪感，還是很值得的。
在回程的路上，念念不舍得回頭望去，淳樸的村民，美麗的桃花，茫茫的森林，還有那艱險與快樂(lè )同在的大山，這一切都在夕陽(yáng)的映照下，構成一幅美妙絕倫的風(fēng)景畫(huà)，在夕陽(yáng)的余輝中，熠熠生輝。
我的心，在此短暫而快樂(lè )的停留，我想，那是我以及里最難忘的一次活動(dòng)。
記憶作文 篇2
對我記憶最深的一件事就是我的班級陽(yáng)光明媚。
我們曾經(jīng)一起攀登過(guò)知識的高峰，每當清脆的上課鈴聲響起時(shí)，我們就回到教室，在老師的指導下開(kāi)始學(xué)習。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……在各種課程的學(xué)習中，我們漸漸地充實(shí)了自己的大腦，得到了無(wú)窮的智慧。啊，如饑似餓的學(xué)習，是我最深的記憶。
我們曾經(jīng)一起獲得過(guò)數不清的榮譽(yù)，為了每個(gè)人，為了整個(gè)班集體，我們在各種比賽全力以赴，向冠軍發(fā)起沖刺。無(wú)論是什么比賽我們都要努力做到最好。我們一班已在學(xué)校中成了大名鼎鼎的班級，在一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)的背后，是我們的.汗水與團結才能創(chuàng )造出今天的成績(jì)。
我們曾經(jīng)一起歡笑，在一次班級晚會(huì )中，每個(gè)同學(xué)都展示出自己與眾不同的藝術(shù)與才華。每當一個(gè)節目演出完畢，臺下就會(huì )響起雷鳴般的掌聲，觀(guān)眾們都很高興。
在一片歡笑的氣氛中晚會(huì )結束了，那時(shí)的歡笑聲，我永遠不會(huì )忘記！
記憶作文 篇3
我記憶中的端午節，沒(méi)有春節那般隆重熱鬧的景象，沒(méi)有清明節那樣的悲傷，沒(méi)有七夕節的浪漫，沒(méi)有國慶節的激動(dòng)…但它在我的心中卻有無(wú)法代替的地位。
端午前，媽媽帶我上街買(mǎi)絨線(xiàn)，魚(yú)食。吃玩飯，媽媽又帶我們去河邊割艾草。媽媽摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你知道嗎？用艾草洗澡，帶艾草是為了驅魔避邪。撒魚(yú)食是為了紀念?lèi)?ài)國大詩(shī)人屈原的。雖然屈原投江是一個(gè)傳說(shuō)，但經(jīng)過(guò)日積月累，它已成為人們端午節必不可少的程序。
終于到了端午節！上午，我幫奶奶包粽子�？茨棠棠庆`活嫻熟的動(dòng)作，可真讓我羨慕��！不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)小巧的粽子便活靈活現的出現在我的面前。我問(wèn)奶奶：“奶奶，你怎么這么會(huì )包粽子��！教教我唄？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“好��！”于是，我便學(xué)著(zhù)奶奶的.樣子包起來(lái)。先那一片荷葉，舀點(diǎn)糯米在上面，又挑了幾個(gè)我愛(ài)吃的蜜棗，往中間這么一放。果真像瑪瑙一般，讓人看了就忍不住的流口水。接下來(lái)的重點(diǎn)來(lái)了。我笨拙的將荷葉圍繞糯米弄起來(lái)。啊，慘！糯米弄多了，都露出來(lái)了！我趕忙向奶奶求救。幸好及時(shí)送到，經(jīng)過(guò)搶救，平安脫險。我望著(zhù)眼前這個(gè)形狀不怎么規則的粽子，心里既有喜也有悲。
吃完午飯后，媽媽讓我們去洗艾草澡。這是我的弟弟怎樣都不去。我便取笑他膽小鬼，他便和我鬧起來(lái)。我們兩人在奶奶旁邊打打鬧鬧。媽媽也只是說(shuō)：“小心點(diǎn)，別傷著(zhù)奶奶！”這時(shí)奶奶忽然唱起了一首歌謠：“端午節，快來(lái)到，大人小孩乞手盼，粽葉青青糯米香，歡樂(lè )融融盼佳節。端午節，已來(lái)到，剝殼嘗棕撒白糖，龍舟下水喜洋洋，紅綢黃袍做香囊�！蔽液偷艿芤膊霍[了，坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)奶奶唱歌。過(guò)了一會(huì )兒，弟弟吵著(zhù)說(shuō)：“奶奶，奶奶，我還要聽(tīng)！”奶奶和媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好啊，不過(guò)你得先去洗澡哦！”弟弟嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“那好吧！”重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著(zhù)危冠。舊俗方儲藥，贏(yíng)軀亦點(diǎn)舟。日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)。我們洗完澡后，媽媽給我們扣絨線(xiàn)，看著(zhù)手上五顏六色的絨線(xiàn)，我們開(kāi)心極了！
現在的孩子們，漸漸的遺忘了傳統節日。他們就得傳統節日毫無(wú)樂(lè )趣可言，反之坐進(jìn)他們心中的卻是西方的節日，即所謂的“洋節”。我自認為傳統節日是一個(gè)國家的“根”，是我們國家兩千多年歷史的見(jiàn)證！因此，我呼吁：不要遺忘傳統節日。吸收西方的文化固然沒(méi)錯，但也不要忘記我們的“根”，要時(shí)刻謹記我們是炎黃子孫！
記憶作文 篇4
像是這三月中的桃花，綻放開(kāi)了。拾在手中。粉色中略帶著(zhù)純白，嬌滴地散落。那瓣瓣花色落下，一切似乎都停滯在那個(gè)歲月中的角落。那個(gè)角落，我似乎永遠都無(wú)法逃脫對它的愛(ài)戀，卻永遠無(wú)法回到那時(shí)的歡樂(lè )，只能在時(shí)間的流逝中傾訴著(zhù)對它的思戀。玩弄著(zhù)手中的一切，那時(shí)的自己根本不懂得什么叫愁緒。只是呆呆地看著(zhù)窗口的桃花怒放，飄零；數著(zhù)春天的燕子來(lái)臨，又再次飛向遠方；我的思緒，跟著(zhù)那蝴蝶的翩舞起伏著(zhù)。純真的眼眸中透露著(zhù)永遠是對這些事物的好奇。那時(shí)像棒棒糖一樣，對這個(gè)世界的向往與甜蜜。奔向田野的某個(gè)角落，任風(fēng)箏在天空的浩瀚中自由飛翔。它能飛出我的束縛吧，那時(shí)的自己想著(zhù)。當風(fēng)箏從天空劃落而下，并不失望，它也會(huì )覺(jué)得累吧。和它一起躺在田野中。用手指畫(huà)個(gè)圈。那是云朵，像什么？幼稚的思想中只想得到廉價(jià)的糖果。睡了，打著(zhù)清脆的呼嚕。還記得那片的蔬菜地么？刨著(zhù)土兒，抓著(zhù)蚯蚓，追著(zhù)蜜蜂跑。油菜花開(kāi)遍了那塊菜地。那時(shí)矮小的`身材，躲著(zhù)這個(gè)天地，覺(jué)得自己太小了些吧。只有那兩只小辮子向著(zhù)天空。那時(shí)的天是碧藍的，像寶石；那白云鑲嵌在這個(gè)煥發(fā)色彩的寶石中，純潔的影。記憶仿佛就停滯在了那塊色布。是我向往著(zhù)的童年�；蛟S是童年過(guò)于自由；或許是如今過(guò)于繁忙；或許是童年過(guò)于純真；或許是如果過(guò)于憂(yōu)煩。太多的或許，像眼前的桃樹(shù)，她有著(zhù)片片花瓣，那也是她的記憶，對春天的記憶。也只能在文字中傾吐對童年的戀。只能被困在時(shí)間的流里。記憶，童年的記憶，只能慢慢回味。那片桃色，你同我一起默默地留存那段記憶……
記憶作文 篇5
清明將至，天氣愈發(fā)陰沉。
大家早已開(kāi)始嘮叨那個(gè)永恒不變的話(huà)題——假期。
耳邊縈繞著(zhù)討論的聲音，心里的不安又濃重了一番，又是清明了，她，還好嗎？
忐忑中一天還是飛快地過(guò)去，與沉浸在美好假期幻想中的朋友相比，我愈發(fā)的不安。
磨磨蹭蹭回了家，卻意外的發(fā)現家中仿佛來(lái)了客人,正拎起書(shū)包往屋里走，耳后傳來(lái)了無(wú)數次在夢(mèng)中響起的聲音，硬生生地拽住了我的腳步，再也挪不動(dòng)半分。
似乎沒(méi)有察覺(jué)到我的變化，聲音的主人愉快的把我拉起，我就這樣渾渾噩噩被她扯進(jìn)了屋里。
“表姐”，嘴唇生硬地扯開(kāi)，艱難的吐出了這兩個(gè)字，生硬的表情掩不住內心的波濤洶涌，她，不怨我嗎？
“唉，你還是叫我媛媛好了，什么時(shí)候這么客氣了，我還真不習慣�！甭院瑧蚺暗穆曇繇懫�。
我愈發(fā)的無(wú)言，慢吞吞挪進(jìn)我房間里，心里祈禱著(zhù)她不要跟進(jìn)來(lái)，但卻很不幸的事與愿違。
我無(wú)奈的抽出一本書(shū)來(lái)掩飾心中的矛盾，不料卻是最讓我頭疼的'英語(yǔ)，輕嘆了口氣，還是打開(kāi)做了起來(lái)，比較簡(jiǎn)單的……，眼睛在英語(yǔ)作業(yè)上搜尋，最終定格在抄單詞上，隨即就抽出一支筆開(kāi)始寫(xiě)。
“你在寫(xiě)作業(yè)呀？”“恩�！毙牟辉谘傻幕卮��！皧W，是英語(yǔ)呀，我看看�！�
手背在眼前劃過(guò)的一瞬間，一道長(cháng)長(cháng)的傷疤刺痛了我的眼。
三年前，也是個(gè)清明節，我跟隨媽媽去姥姥家祭祖，和表姐出門(mén)玩時(shí)，卻因我不聽(tīng)話(huà)而誤傷了表姐，表姐的手背上，永遠留下了一道疤，那道傷，也成為了我心中永遠的傷。
“聽(tīng)姨媽說(shuō)，你英語(yǔ)不是很好奧，這些單詞你們應該學(xué)過(guò)吧，恩，先聽(tīng)寫(xiě)一遍，再挑背不過(guò)的單詞再重點(diǎn)背，這樣效果才比較好……”不容我反抗的語(yǔ)氣。
心里又是一陣糾結，遲疑再三，還是將硬將到了嘴邊的“對不起”硬生生咽了下去。
“記憶�！�
略一遲疑，還是提筆在紙上寫(xiě)下了“m”，正準備繼續寫(xiě)下去，卻發(fā)現筆尖不知什么時(shí)候已經(jīng)折斷，正準備換一支筆，耳邊卻突然想起了一個(gè)聲音，“筆都已經(jīng)折斷了，‘記憶’再也無(wú)法用它寫(xiě)完了，真是的，這么多年都過(guò)去了，我都忘了，你還耿耿于懷呀，我是那么小肚雞腸的人嗎?”
我愕然，猛然間抬起頭，卻發(fā)現表姐的臉上早已洋溢了微笑，心里仿佛被什么撥動(dòng)，筆已折斷，記憶無(wú)法續寫(xiě)，一切只不過(guò)是我在自我折磨罷了。
唇邊揚起一絲微笑，“對不起”，三個(gè)字脫口而出，心里的愧疚，也在這費盡心思的一課里，煙，消，云，散……
抬眼望去，窗外天空，一片明朗…
記憶作文 篇6
有一種聲音會(huì )在我遇到困難時(shí)，給予幫助我；有一種聲音會(huì )在我失去信心時(shí)，牽引著(zhù)我找出有信心的我；有一種聲音會(huì )在我有傷痛時(shí)，輕輕地撫摸著(zhù)我的傷痛處；有一種聲音經(jīng)常在我的腦�；厥幹�(zhù)，讓我無(wú)法忘記這一種聲音。
小時(shí)候，我就的最美的聲音是媽媽的歌聲，媽媽有時(shí)想偷懶不去睡覺(jué)，跑去練一練那美妙的歌聲，媽媽每次唱著(zhù)《世上只有媽媽好》叫我起床，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的'歌聲。
漸漸地，我背起了重重的書(shū)包上小學(xué)一年級，我覺(jué)得最美的聲音是《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，每一次聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥(niǎo)跳著(zhù)優(yōu)雅的舞蹈，我對這首《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，每天都聽(tīng)著(zhù)這歡快的歌聲，聽(tīng)得如癡如醉，唱出了世界上獨一無(wú)二的歌聲。
時(shí)間一分分過(guò)去，日子也一天天過(guò)去了，光陰似箭，日月如梭，我背上書(shū)包上小學(xué)三年級了，只是懂得比一天天要多了，我覺(jué)得最美的歌聲是無(wú)處不在的，現在我明白了世界上的每一樣東西都有著(zhù)美麗的歌聲，小鳥(niǎo)唱歌時(shí)唧唧喳喳地聲音；下雨時(shí)嘩嘩的聲音；翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)沙沙的聲音；人們唱歌時(shí)發(fā)出最美的歌聲……在每一天中有著(zhù)許許多多的聲音陪伴著(zhù)我，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天！
現在我上小學(xué)五年級，知識豐富的我，每天我拿著(zhù)白色的空瓶子，在最美的聲音旁把它“記錄”下來(lái)，裝進(jìn)空瓶子里，好好的體會(huì )著(zhù)最美的歌聲，最美的聲音回蕩在世界上的每一個(gè)角落里。沒(méi)有音樂(lè )的音符，華爾茲依舊會(huì )綻放光彩，只不過(guò)低調的味道更加濃郁了而已……
記憶作文 篇7
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開(kāi)。我向后微傾，又沉浸于那段與綠茵場(chǎng)有關(guān)的記憶中去了。
我喜歡運動(dòng)，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場(chǎng)上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個(gè)普通的早晨，我像往常一樣和同學(xué)一起踢球，我疾速飛奔著(zhù)。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個(gè)人的重量壓在扭崴的那只腳上。我感覺(jué)到一股撕裂的疼痛，鉆透骨頭般傳來(lái)，我重重摔倒在草地上，左腳已無(wú)力站起。別的同學(xué)都沒(méi)有注意到，比賽仍激烈地進(jìn)行著(zhù)。我嘗試著(zhù)用另一只腳站起，休息了一會(huì )兒。想到已無(wú)法踢球，找了個(gè)借口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話(huà)說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學(xué)，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無(wú)法踢球的懊惱，更有害怕同學(xué)嘲笑我是玻璃人的擔心。懷著(zhù)這種忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校。不料，大家的態(tài)度，卻與我的猜測截然相反。
我一蹦一跳地進(jìn)了教室。坐在第一排平時(shí)常和我踢球的'一位同學(xué)第一個(gè)看出了我的不對勁：“哎，你怎么了？”他站起來(lái)朝我走來(lái)，“昨天踢球時(shí)傷到了吧，怪不得你早早走了�！蔽倚α诵Γ骸笆茄�，我也沒(méi)辦法�！弊诤笠慌牌綍r(shí)關(guān)系也和我很好的另一位同學(xué)也趕緊走了過(guò)來(lái)�！班�，沒(méi)關(guān)系吧？哎，昨天都沒(méi)問(wèn)你咋回事，真對不住��！”我心中涌起一陣溫暖。又有幾名平時(shí)一起踢球的好友聚了過(guò)來(lái)。你一句：“你得小心啊�！彼痪洌骸耙灰曳瞿惆�？”還有人打趣到：“堅持住，我們不要失去你！”
看著(zhù)這群可愛(ài)又可敬的好朋友，我胸中熱流洶涌，眼角也有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤。那個(gè)第一個(gè)注意到我的同學(xué)插話(huà)道：“我家中有一個(gè)護踝，給你穿吧�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，連忙道謝：“謝謝你啊，不過(guò)我不用了。我媽給我準備好了�！庇謱Υ蠹艺f(shuō)：“我還好，沒(méi)事的，我能挺過(guò)去。謝謝你們這么關(guān)心我�！庇谑谴蠹移咦彀松嗟厣㈤_(kāi)了。留下我在座位上，內心滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。此后十幾天，我都是被這種溫暖包圍著(zhù)，直到我重新回到綠茵場(chǎng)，自由奔跑……
我將筆蓋打開(kāi)，從回憶中脫身，帶著(zhù)笑和淚，將這段記憶書(shū)寫(xiě)下來(lái)。其實(shí)，即使不寫(xiě)在方格內，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿(mǎn)感激。
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