七年級語(yǔ)文工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的七年級語(yǔ)文工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級語(yǔ)文工作計劃1
一、指導思想:
全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃,加強課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,努力構建有效課堂,堅持精講精練原則,把知識傳授與能力培養落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作及主要措施:
(一)繼續打造學(xué)習型團隊
牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念,拓展學(xué)習渠道,努力培養一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語(yǔ)文學(xué)科組隊伍,鼓勵本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習內容:
(1)學(xué)習教育教學(xué)理論,讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著(zhù),了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,做一個(gè)有一定理論根基的明白人。
(2)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
(3)樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”,培養自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備。
2、學(xué)習方式
(1)借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,建議堅持瀏覽“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站。轉發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開(kāi)設博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或寫(xiě)下自己的教育教學(xué)隨感。
(2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀,讓學(xué)習更有氣氛,更能落到實(shí)處。
(二)加大教學(xué)研究力度
1.認真開(kāi)展好每周集體備課工作,把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學(xué)當中去。真正體現出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著(zhù)研究專(zhuān)題進(jìn)行,從學(xué)生的'角度去思考問(wèn)題。組內成員作好討論記錄。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節、第六節課。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設計理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開(kāi)誠布公地評課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設性的意見(jiàn),形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后,整理、消化,結合自身特點(diǎn),調整教學(xué)思路,完善教學(xué)細節,一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來(lái)反思,大家再來(lái)縱向評課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內容,兩個(gè)老師的教學(xué)設計和課堂表現來(lái)對比分析、橫向評價(jià)。
3.組織案例學(xué)習。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習,第二節課大家參與自由評課。
4備課組活動(dòng)以學(xué)習、交流、討論為主要形式。根據本年級特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,既可以學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰訓練,也可以結合單元教材內容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì )、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。
(三)落實(shí)教學(xué)常規工作
(1)備課
在備課過(guò)程中,可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設計。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫(xiě)簡(jiǎn)案,寫(xiě)思路。重反思,倡導寫(xiě)案例,形成反思的好風(fēng)氣。
(2)上課
認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實(shí)上好每一節課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強本組老師隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);加強互相聽(tīng)課,互相學(xué)習;辦公室里多交流,創(chuàng )造學(xué)習討論的機會(huì )。
(3)作業(yè)設計
作業(yè)設計既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養學(xué)生實(shí)踐運用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng )新意識,扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓練。
樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”的指導思想,盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì )。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。
(4)批改和輔導
認真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強個(gè)別學(xué)生的輔導。
(5)檢測與評價(jià)
重語(yǔ)文知識的檢測,更重語(yǔ)文能力的檢測。老師命題時(shí)根據本期教學(xué)內容對學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。如:書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。
(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導,關(guān)注學(xué)生精神家園的建設。
(1)精選內容,開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。
(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶,更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。
(3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導、閱讀能力的培養。
期末時(shí)對教師聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績(jì)效考核。三、具體工作安排
具體內容責任人
1制定備課組計劃,進(jìn)行具體分工。xxx
2分單元、分課文進(jìn)行研究,寫(xiě)好教案、備好學(xué)案、制作課件全組老師
3編輯學(xué)期復習資料
字詞、文學(xué)常識、默寫(xiě)向青山陳靜
語(yǔ)言實(shí)踐與運用
現代文閱讀
文言文閱讀
作文輔導資料
撰寫(xiě)備課組學(xué)期工作總結
期末考試
七年級語(yǔ)文工作計劃2
一、教學(xué)背景分析：
語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎學(xué)科，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，人們對語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認識更為深入。語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教育大有可為，語(yǔ)文教學(xué)重之又重，語(yǔ)文教師責任重大。因此，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我一定會(huì )對教材進(jìn)行仔細的研讀與分析，對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深入的了解，并據此制定出詳細的教學(xué)計劃。
二、所教班級學(xué)生現狀分析：
根據我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學(xué)方針，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習慣（如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。
三、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)設計與寫(xiě)作訓練：
我們采用語(yǔ)文出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，本冊教材共分為六個(gè)單元。第三、五單元后各有一個(gè)寫(xiě)字訓練，第二、四單元后各有一個(gè)綜合性學(xué)習。課本最后還有幾個(gè)附錄，供學(xué)生自讀與參考。
以下是對各單元課文的分析與設計以及各單元的寫(xiě)作訓練安排。
第一單元：寫(xiě)景狀物散文單元。
共有課文四篇：《春》《濟南的冬天》《白鵝》《海燕》
教學(xué)目標：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì )狀物散文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達方式，體會(huì )作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習作者觀(guān)察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”。
寫(xiě)作訓練：寫(xiě)一篇狀物的散文�？梢宰赃x題目，也可以寫(xiě)作第一課思考與練習四中的題目。要求先觀(guān)察，準備素材，然后模仿第一單元的文章，運用第一單元所學(xué)到的寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作。
第二單元：小說(shuō)單元。
共有課文四篇：《空城計》《美猴王》《最后一課》《心聲》
教學(xué)目標：引導學(xué)生進(jìn)一步了解小說(shuō)在語(yǔ)言運用、形象刻畫(huà)、情節安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認識社會(huì )、理解人生，引導學(xué)生做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法，引導學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動(dòng)活潑。
第三單元：傳記單元。
共有課文四篇：《魯迅自傳》《鄧稼先》《第一千個(gè)球》《列夫，托爾斯泰》
教學(xué)目標：結合人物所處的背景，做出恰當的評價(jià)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在深入課文之前應引導學(xué)生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò )以及文章的'關(guān)鍵部分。
第四單元：事物說(shuō)明文單元。
共有課文四篇：《蘇州園林》《蜘蛛》《網(wǎng)絡(luò )表情符號》《真氣的稀有動(dòng)物——針鼴》
教學(xué)目標：培養學(xué)生，增強環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì )文章的準確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內容的客觀(guān)性、科學(xué)性。
第五單元：古詩(shī)文單元。
共有課文四篇：《黔之驢》《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《詩(shī)詞五首》
教學(xué)目標：讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)，增強對古代生活的感性認識。朗讀背誦古詩(shī)文，體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。要善于引導學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。
第六單元：古詩(shī)文單元。
共有課文四篇：《河中石獸》《口技》《古文二則》《詩(shī)詞五首》
教學(xué)目標：加強學(xué)生的品德修養，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。要引導學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過(guò)程或情節。
四、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣：
1）課前預習習慣。
2）課后復習及背誦
3）及時(shí)完成作業(yè)習慣。
4）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣。
5）上課作筆記習慣。
2、調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。從培養興趣著(zhù)手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。
3、要培養學(xué)生的閱讀興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與全過(guò)程，讓學(xué)生們在課下多讀書(shū)看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。
4、在課堂教學(xué)中，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內容，讓學(xué)生積極發(fā)揮，最大限度的處于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng)。
5、在作文教學(xué)中，讓學(xué)生參與到作文講評中來(lái)。讓作文水平較高的學(xué)生，進(jìn)行自我評價(jià)，征求同學(xué)的意見(jiàn)，相互評價(jià)，師與生同評價(jià)，使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，課后進(jìn)行必要的修改。這樣，建立民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平。
6、班里成立互幫互學(xué)小組，在平時(shí)的背誦、默寫(xiě)、作業(yè)檢查中，互相幫助，互相監督。
7、深鉆教材，精心設計好每一節課，講清每一個(gè)知識點(diǎn)，認真篩選作業(yè)，及時(shí)反饋每一次作業(yè)與考試。
七年級語(yǔ)文工作計劃3
一、教學(xué)目標
掌握和運用知識能力的目標
�。ㄒ唬�、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
�。ǘ�、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
�。ㄈ�、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
�。ㄋ模�、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的'講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
二、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，例如，教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)，其他圖書(shū)、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )，報告會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、研討會(huì )、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等�！逼浯�，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話(huà)題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源�！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，要開(kāi)展各種活動(dòng)。因此，教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)生活資源，創(chuàng )造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力�？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng )建自主、合作、探究的學(xué)習模式；另一種是學(xué)習互助小組，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級的學(xué)習氛圍。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
四、教學(xué)總結及反思
在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周一單元9課時(shí)1、2、4各兩課時(shí)，3、5一課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的興趣。感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀(guān)察生活的變化。參加“我愛(ài)文學(xué)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì )合作。
4—6周二單元精讀6、7、8，略讀9。認識作品展現的多姿多彩的生活，體會(huì )作者的豐富的情感，根據作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會(huì )文學(xué)作品對兒童成長(cháng)的意義，珍惜金色年華�；貞涍^(guò)去的生活，學(xué)會(huì )說(shuō)真話(huà)、抒真情，寫(xiě)出真實(shí)的感受。主動(dòng)與人交流，注意說(shuō)話(huà)的對象，用語(yǔ)文明得體。
7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵。欣賞作品展現的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格。調查家鄉的民俗風(fēng)情，感受鄉土文化的獨特魅力。懂得生活是寫(xiě)作的源泉，學(xué)會(huì )從生活中積累豐富的寫(xiě)作材料。走進(jìn)圖書(shū)館。
10周期中考試
11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟的語(yǔ)言,體會(huì )課文表達的感情,了解課文抓住特征寫(xiě)景方法.學(xué)會(huì )觀(guān)察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的描述.說(shuō)話(huà)要有針對性,有吸引力,善于打動(dòng)人.
14—16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng )新精神，了解科學(xué)知識。學(xué)習記敘描寫(xiě)相結合的教學(xué)方法，了解議論說(shuō)明的一些方法。寫(xiě)簡(jiǎn)單說(shuō)明文�？蛇M(jìn)行采訪(fǎng)、調查，發(fā)布科技新聞。
17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )想象。學(xué)會(huì )婉轉拒絕。
19—20周復習考試專(zhuān)題練習
七年級語(yǔ)文工作計劃4
一、基本情況
本次參加考試共有5411考生，103分以上931人，約占17%；99分以上20xx人，占到39%左右，不及格的僅78人，約占1.4%；最高分為112分，均分達到95分。
二、試題分析
本份試題難易適中，題量適合，涉及語(yǔ)言積累及運用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學(xué)生基礎知識掌握、閱讀能力培養及寫(xiě)作水平高低等�；A知識部分緊扣課本，從字、詞、短語(yǔ)到語(yǔ)句理解，再到課內名著(zhù)考查，面面俱到。尤其是第3題結合形聲字的有關(guān)知識，給“肖”字加偏旁，看似簡(jiǎn)單，要做全對著(zhù)實(shí)不易。閱讀部分所選文章文質(zhì)兼美，難易適中，適合七年級學(xué)生能力所及。寫(xiě)作以“親情”“友情”主題，緊密結合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有情可抒。試題中的每一個(gè)小題都必須經(jīng)過(guò)思考之后下筆，否則很容易造成失誤�？傊�，這是一份很不錯的試題。
三、試卷分析
�。ㄒ唬┓e累運用
出錯較多的地方：
�、佟敖^”—>“決”定，同音字區別不開(kāi)。
�、诘�3小題對形聲字的考查，答對率很小。全對者寥寥無(wú)幾。
�、墼�(shī)文原句填空，出錯最多的是第8小題，大多同學(xué)不能理解“千古奇偶”是什么意思，答案當然是五花八門(mén)。
�、艿�5題，用三字短語(yǔ)填空，出錯的.原因多是因為不審題，不從所給材料中找規律。
�、菝�(zhù)考查的是一首小詩(shī)，大多數同學(xué)都能答對作者是誰(shuí)，但具體選自什么就不清楚了。這說(shuō)明學(xué)生的閱讀量還是小。
�。ǘ╅喿x理解
�。�1）《論語(yǔ)十則》
錯誤多的地方：“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”；“是知也”的“是”沒(méi)有譯出“這”的意思來(lái)；與“善人，不善人之師；不善人，善人之資”意思相同的是哪句，由于學(xué)生不理解其意，便答成“三人行，必有我師”；從文中寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)，要么不會(huì )，要么寫(xiě)錯別字。
�。�2）《一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物》
問(wèn)題是：①學(xué)生不認真閱讀題干，“愛(ài)心”具體體現為哪三種，答不具體；②第2小題最后交代男孩的名字，這樣安排的好處，20%學(xué)生弄不明白；③答案中10%學(xué)生有錯別字現象。
�。�3）《愛(ài)，澄澈如水》
主要問(wèn)題是基礎不過(guò)關(guān)，雪中送炭的“炭”很多寫(xiě)成“碳”，“昧”很多注成“wèi”。
�。ㄈ⿲�(xiě)作
70%學(xué)生作文屬二類(lèi)，此類(lèi)作文書(shū)寫(xiě)較為工整，能言語(yǔ)通順地敘述一件事，中心較明確；15%屬一類(lèi)作文，這部分作文不只是題目補充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優(yōu)句美，能以情動(dòng)人；另外15%處于三類(lèi)、三類(lèi)以下，此類(lèi)作文書(shū)寫(xiě)不規范，卷面不干凈，敘事不清，語(yǔ)言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫(xiě)一點(diǎn)。
寫(xiě)作問(wèn)題歸納如下：
�、倭⒁獠恍路f；
�、谥黝}不夠突出；
�、墼~句積累太少；
�、軐�(xiě)作態(tài)度不夠端正，書(shū)寫(xiě)潦草，字數不多，內容空洞。
四、教學(xué)建議
1．狠抓基礎知識落實(shí)。學(xué)生錯別字較多，詞語(yǔ)解釋、翻譯等問(wèn)題的解決只能靠落實(shí)，先讓學(xué)生將課本中該掌握和知識落實(shí)好。
2．要多閱讀，多積累。學(xué)生每天應不少于半小時(shí)的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，只有教師悉心指導，適度地對學(xué)生進(jìn)行訓練才能形成學(xué)生閱讀的能力。
3．加強對學(xué)生寫(xiě)作的指導。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫(xiě)作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過(guò)日記、隨筆等寫(xiě)作練習，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
七年級語(yǔ)文工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
1．加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在教學(xué)過(guò)程中必須加強理論學(xué)習。全體初中語(yǔ)文教師應不斷學(xué)習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學(xué)法指導。倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究的教學(xué)方法。
2．推行“10+30”教學(xué)模式，規范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率
組織本組教師認真學(xué)習教學(xué)常規，規范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊萄谐Ｒ幑芾�，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍
1．針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學(xué)等。
2．開(kāi)設組內教研課，通過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。
3．開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。
4．備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。
�。ǘ┘訌娬n題研究，注重學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1．深入學(xué)習，提升素養
讀書(shū)是我們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話(huà)。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，自覺(jué)向專(zhuān)家學(xué)習，用教育理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習新課程和新教育實(shí)驗“構筑高效課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2．努力實(shí)踐，穩步提高
�。�1）根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討
根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認真學(xué)習各科教學(xué)指南。通過(guò)對話(huà)爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
�。�2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時(shí)間認真學(xué)習“構筑高效課堂”的理論，學(xué)習研讀《發(fā)現高效課堂密碼》，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織他們認真研討導學(xué)案的編寫(xiě)。程序為“編寫(xiě)——討論——修改”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程。
�。�4）開(kāi)展“構建高效課堂”課題研討活動(dòng)
認真嚴密地組織課題組教師“構筑高效課堂”匯報課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的`策略，形成本校的課題研究特色。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1．制訂語(yǔ)文教研組工作計劃。
2．各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內容。
3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案
4．召開(kāi)第一次教研組會(huì )議 。
6．檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
7．參加縣初中語(yǔ)數外學(xué)科競賽。
十月份：
1．召開(kāi)教研組會(huì )議
2．按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4．七年級作文教學(xué)研討活動(dòng)
5．“初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)效性策略研究”課題組活動(dòng)
十一月份：
1．根據學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2．召開(kāi)教研組會(huì )議，并對9、10月份的教學(xué)常規資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。
3．組織教師參加學(xué)校的常規教學(xué)活動(dòng)。
十二月份：
1． 安排適當時(shí)間全校進(jìn)行“好書(shū)共讀”的演講比賽活動(dòng)。
3．組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。
4．開(kāi)展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內容的互動(dòng)式活動(dòng)。
一月份：
1．撰寫(xiě)教學(xué)總結和論文。
2．期末資料整理、匯總 。
3．寫(xiě)好教研組期末總結。
4．按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
5．語(yǔ)文教研組工作活動(dòng)安排表
七年級語(yǔ)文工作計劃6
指導思想七年級強調與小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣，注重激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習語(yǔ)文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文知識基礎，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的能力和良好的思維能力。
一、教學(xué)目標
1.學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會(huì )運用；指導學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
2.培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習語(yǔ)文的方法，能熟練地使用字典詞典，養成讀書(shū)、看報的習慣。
3.培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為六個(gè)單元。
第一單元 ，為我們展現了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀(guān)滄�！�、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì )比喻和擬人等修辭手法的表達效果。
第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習本單元，要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語(yǔ)氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會(huì )作者的思想感情。
第三單元，主要是寫(xiě)學(xué)習生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習狀況和成長(cháng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì )、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書(shū)屋》、《再塑生命的人》、《論語(yǔ)》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)會(huì )在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開(kāi)頭、結尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。
第四單元，主題是人生的價(jià)值與意義，選文包括《紀念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書(shū)》。有對人物美好品德的'禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結和思考，還有關(guān)于修身養德的諄諄教誨。本單元繼續學(xué)習默讀。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學(xué)會(huì )通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。
第五單元主要是如何與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。 課文有《貓》、《動(dòng)物笑談》、《狼》，描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達了對動(dòng)物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現了人與動(dòng)物的矛盾沖突，有利天形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識。本單元繼續學(xué)習默讀，邊讀邊思考，勾畫(huà)出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學(xué)會(huì )概括文章的中心思想。
第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。課文有《皇帝的新裝》、詩(shī)二首《天上的街市》、以及《女?huà)z造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學(xué)習課文當中，要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴大一次性進(jìn)入視野的文字數量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。
教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內容備注1軍訓2《古詩(shī)四首》、《春》3《濟南的冬天》、《雨的四季》、第一單元小測4《秋天的懷念》、《散步》5復習古詩(shī)默寫(xiě)國慶節6《散文詩(shī)兩首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則、7學(xué)會(huì )記事 第二單元小測8《論語(yǔ)》十二章、《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》、9課外古詩(shī)誦讀、《朝花夕拾》閱讀總結10期中考試復習11《紀念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》》12《誡子書(shū)》、《走一步，再走一步》13《思路要清晰》 第四單元小測14《貓》、試卷講評、《動(dòng)物笑談》15《狼》、《如何突出中心》、第五單元小測16《皇帝的新裝》、《天上的街市》17《女?huà)z造人》、《寓言四則》、《發(fā)揮想象和聯(lián)想》18《西游記》閱讀總結、課外古詩(shī)詞19期末復習20期末考試預期效果
1.認真準備，上好開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課，學(xué)習要求的提出要具體明確，做好語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育，為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2.盡快建立班級語(yǔ)文學(xué)習小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長(cháng)，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強合作學(xué)習。
3.教學(xué)過(guò)程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
4.加強與家長(cháng)、班主任的溝通,強化課堂管理，注意培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀現象發(fā)生，就一定及時(shí)批評制止，并盡量自己解決，也可以和家長(cháng)和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現象扼殺在初始階段。
5.在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量做到克服語(yǔ)文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭生動(dòng)有趣。
6.注重復習。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復習，單元復習，階段復習，提升學(xué)習效果和能力，可采用聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查等方法檢查，也可以請家長(cháng)幫助檢查默寫(xiě)字詞、背誦課文等學(xué)習內容，力爭人人過(guò)關(guān)。
工作亮點(diǎn)
1.全面推行“每日語(yǔ)文”活動(dòng)，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養。每天必有，每班必有，體現“每日”特點(diǎn)。具體做法：①準備一個(gè)讀書(shū)筆記本，做好每項內容；②提前做好每日語(yǔ)文內容，不影響其他預習工作；③具體內容：學(xué)習一條成語(yǔ)或一條名言（每天必須做的內容，可以按照學(xué)生學(xué)號順序，指定學(xué)生寫(xiě)在黑板上，內容要具體，供學(xué)生自主抄寫(xiě)學(xué)習）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、欣賞一首詩(shī)歌（將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語(yǔ)解說(shuō)（均在課前準備，課堂3分鐘內完成）；寫(xiě)一段話(huà)（隨筆）（寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上，長(cháng)短不論，要有一定文采）；上課至少回答一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題。
2.開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，如硬筆書(shū)法比賽、朗誦比賽、成語(yǔ)考查比賽等，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。
3.積極動(dòng)員、認真組織學(xué)生參加語(yǔ)文教研組舉辦的“學(xué)生語(yǔ)文節”，注意發(fā)現那些有編、導、演特長(cháng)的學(xué)生，群策群力，共同辦好語(yǔ)文晚會(huì )，形成組織網(wǎng)絡(luò )。
4.積極參與年級組組織的墨香班級、書(shū)香班級的創(chuàng )建活動(dòng)，校園文化建設，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能
工作重點(diǎn)及措施課堂教學(xué)
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。其次，要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心�；顒�(dòng)要實(shí)在，體現學(xué)科特征，活動(dòng)要有目標，有監控，有評價(jià)。第五，注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。課件使用要突出問(wèn)題提示、資料展示。第六，要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。第七，注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。教師的課堂點(diǎn)評或評價(jià)不要“簡(jiǎn)單化”、“庸俗化”，要切實(shí)、有效。
備課、聽(tīng)課和作業(yè)
1.堅持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求，認真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都要積極參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅決做好教學(xué)六認真。
2.所有老師按照學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫(xiě)詳案，要求各位老師有手寫(xiě)教案，課后應認真進(jìn)行教學(xué)反思，新教師應該每課必有教后記，初級職稱(chēng)的老師有反思記錄的教案應不少于50%，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現存在的不足并改進(jìn)，盡快提高教學(xué)水平。
3.所有老師課堂全部開(kāi)放，建議老師們多聽(tīng)課，尤其是新老師，上新課前最好先聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節（上級規定），聽(tīng)課時(shí)不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，對存在的不足最好能有自己的看法。
4.作業(yè)、學(xué)案、單元練習由備課組統一安排，作業(yè)包括“每日語(yǔ)文”、預習作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要及時(shí)批改學(xué)生訂正的內容。作業(yè)反饋最好不隔日，最遲第二天反饋。
關(guān)于提優(yōu)補差
1.提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
七年級語(yǔ)文工作計劃7
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習，這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習對高三的學(xué)習有著(zhù)重要的影響，包括學(xué)習習慣、學(xué)習心理、學(xué)習的信心與動(dòng)力、學(xué)習的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標明確、計劃嚴謹、落實(shí)有效，出成績(jì)、出成果。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標，樹(shù)立規范，統一思想，激發(fā)動(dòng)力
1、開(kāi)學(xué)初便要在班訓、班風(fēng)的基礎上，結合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標及階段性目標，學(xué)生據此再確定個(gè)人的奮斗目標及實(shí)施計劃，統一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現目標而奮力拼搏。
2、確立學(xué)習、生活、紀律、衛生等方面的規范，在班干部會(huì )上審議完善，再通過(guò)班會(huì )課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規范更符合學(xué)生學(xué)習生活的實(shí)際。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習各種規范要求，深入體會(huì )這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習生活奠定基礎。
二、選拔并進(jìn)一步培養好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設，加強學(xué)生自治。
1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團支部，調整原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團支部，以讓更多的同學(xué)有機會(huì )在班干部隊伍中得到訓練。
2、定期開(kāi)班委和團支部會(huì )議，總結提升，改進(jìn)工作，提高效率。
4、創(chuàng )造機會(huì )，讓班干部真正得到鍛煉。
三、
附錄1
1、班委設置
班長(cháng)（1名) 副班長(cháng)（2名）學(xué)習委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀律委員（兼）科技委員（1名）
2、團支部設置
支部書(shū)記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）
附錄2
班委會(huì )時(shí)間： 單周日晚新聞時(shí)間 團支部會(huì )議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間
幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題的處理：
隨著(zhù)學(xué)生的陸續返校，我們新的一學(xué)期又開(kāi)始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養得力的班干部，并進(jìn)一步規范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個(gè)特色：養成教育有特色，書(shū)香活動(dòng)出特色，班級管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(cháng)的作用。為達到這個(gè)目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì )，讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。同時(shí)還要培養良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的'輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
二.學(xué)習方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習上我要把工夫下在平時(shí)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P；當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習氛圍。并開(kāi)展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。
三.生活方面：
做為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫(xiě)下這篇計劃時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫(xiě)給自己一句話(huà)：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！
七年級語(yǔ)文工作計劃8
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，根據《語(yǔ)文課程標準》的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作總體安排，結合教材編排特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)踐有機地結合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習、探究性學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和鉆研精神；同時(shí)，不斷提高學(xué)生的溝通能力，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)現全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
教學(xué)兩個(gè)班級學(xué)生共154人，語(yǔ)文最高分87分，最低分分，及格人數，優(yōu)秀人數，人平分分。從第一學(xué)期了解到學(xué)生理解能力太差，一些學(xué)生對于很簡(jiǎn)單的病句修改都判斷不出來(lái)。學(xué)生的口語(yǔ)表達能力不夠，不能運用準確的詞句表達自己想說(shuō)的話(huà)。文言文的知識掌握有待加強；作文方面讀題、審題不清，理解不透，內容蒼白、語(yǔ)言干癟無(wú)力。而在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極。
三、教材分析及教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元：（用時(shí)3、5周）校園風(fēng)
識記：
1、積累本單元生字詞的音、形、義。
2、背誦相關(guān)課文，理解并默寫(xiě)本單元古詩(shī)。
3、了解偉大的文學(xué)家魯迅和他的作品及現當代作家黃蓓佳、蘇叔陽(yáng)、畢淑敏和前蘇聯(lián)著(zhù)名飛機設計師雅科夫列夫。
理解：
1、課內常用詞的理解及有關(guān)的成語(yǔ)。
2、利用結構上的承上啟下句，理清文章思路，感知文章內容。
簡(jiǎn)單應用：
1、辨字形，正字音，釋詞義、
2、掌握瀏覽和略讀的`方法，從文章所表達的情感上，領(lǐng)會(huì )校園生活對生命的影響，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛(ài)之情。
3、造句
4、說(shuō)話(huà)態(tài)度大方口齒清楚。
綜合應用：
1、逐步養成字斟句酌，細心閱讀的習慣用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文。
2、養成勾畫(huà)積累關(guān)鍵詞的習慣。
3、有趣的漢字。
4、口語(yǔ)交際
七年級語(yǔ)文工作計劃9
學(xué)習是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。為大家整理了語(yǔ)文版七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，讓我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步吧!
一、指導思想。
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)要求。
1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì )狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達方式，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì )作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習作者觀(guān)察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按時(shí)間線(xiàn)索，了解人物的成長(cháng)過(guò)程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價(jià)。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運用、形象刻畫(huà)、情節安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認識社會(huì )、理解人生，引導學(xué)生做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。
4、提高學(xué)生的人文素養、審美情趣;引導學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
5、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì )文章的準確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內容的客觀(guān)性、科學(xué)性。
6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩(shī)文，體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。
7、加強學(xué)生的品德修養，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
三、班級基本情況分析。
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習鍛煉，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：
�、賹φZ(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。
�、谀艽竽憞L試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
�、鄞蟛糠謱W(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的`興趣。
�、苷n堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展順利。
2、存在的不足是：
�、賹W(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。
�、趯W(xué)習比較盲目，目標性不強。
�、蹖W(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
�、芑A參差不齊，兩極分化嚴重。
�、莘e累較少，閱讀面不廣。
四、教材分析。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
第一單元：狀物類(lèi)記敘文單元;
第二單元：傳記單元;
第三單元：童話(huà)單元;
第四單元：現代詩(shī)單元;
第五單元：事物說(shuō)明文單元;
第六單元：古詩(shī)文單元;
第七單元：古詩(shī)文傳記單元。
五、教學(xué)措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞、誦讀欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、教學(xué)時(shí)間安排。
第一單元：
一至四課共12課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，作業(yè),4課時(shí)，共20課時(shí)。
第二單元：
五至八課共12課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，綜合性學(xué)習2課時(shí)，作業(yè)3課時(shí)，共21課時(shí)。
第三單元：
十至十二課共12課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，綜合性學(xué)習2課時(shí)，作業(yè)3課時(shí)，共22課時(shí)。
第六單元：
第二十一課3課時(shí)，其余四課各4課時(shí)，作文2課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，作業(yè)5課時(shí)，共28課時(shí)。
期中考試
第四單元：第十三至第十五課各2課時(shí)，第十六課1課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，作業(yè)3課時(shí)，共13課時(shí)。
第五單元：第十七至第十九課各3課時(shí)，第二十課2課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，綜合性學(xué)習2課時(shí)，作業(yè)3課時(shí)，共20課時(shí)。
第七單元：第二十六課至三十課各3課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，作業(yè)5課時(shí)共24課時(shí)。
期末考試
希望各位教師能夠認真閱讀語(yǔ)文版七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
七年級語(yǔ)文工作計劃10
光陰荏苒，在我們又懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情投入到初一教學(xué)中時(shí)，感到一切都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，感覺(jué)初中生的語(yǔ)文基礎是非常重要的。其中語(yǔ)文學(xué)習興趣也是必不可少的。因此，本學(xué)期著(zhù)重從培養學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，從而提升語(yǔ)文成績(jì)。本學(xué)期的計劃如下：
一、指導思想：
轉變思想觀(guān)念，強化質(zhì)量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提升質(zhì)量為主題。堅持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊深厚，語(yǔ)文能力強的現代中學(xué)生。
二、教學(xué)內容分析：
第一，構建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì )（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習兩大部分。
第二、致力于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。各個(gè)環(huán)節的設計兼顧知識和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面。力圖在提升學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養，培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。教科書(shū)內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng )新能力的統一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養創(chuàng )新精神。
第四，遵循語(yǔ)文教育規律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書(shū)由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習。
三、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
四、具體工作及措施
�。ㄒ唬� 提升自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。學(xué)習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：
1、認真學(xué)習新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余，有目的地學(xué)習新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作。
2、認真備課
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎上，加大備課力度，認真領(lǐng)會(huì )教材內容，結合學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。
3、認真學(xué)習新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。合理利用好電化教學(xué)。
�。ǘ┱J真做好指導和批改工作
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎太差，對語(yǔ)文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導，尤其是作文的指導。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將認真指導學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會(huì )，觀(guān)察生活，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提升學(xué)生自己修改作文的能力。
�。ㄈ┡ψ龊锰醿�(yōu)補差工作
初一學(xué)生中，有很多語(yǔ)文成績(jì)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jì)好的'。為提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：
�。�1）、鞏固基礎知識，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
�。�3）、加大閱讀能力的培養，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
�。�4）、提升作文水平，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，每周進(jìn)行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長(cháng)避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。
�。� 四）、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點(diǎn)。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、加大科研的研究力度
本學(xué)期將加強學(xué)習，更新觀(guān)念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，爭取多寫(xiě)經(jīng)驗論文。
六、結合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育。
在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習，加強學(xué)生的生命體驗，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護自然是每一個(gè)人的責任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。所以，通過(guò)課文的學(xué)習，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考。學(xué)習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提升語(yǔ)文素養。
七年級語(yǔ)文工作計劃11
[指導思想]
1、上海市教育工作會(huì )議明確近五年上�；A教育改革的重點(diǎn)是：
�。�1）基礎教育的均衡發(fā)展；
�。�2）基礎教育的內涵發(fā)展。
作為備課組應關(guān)注：
�。�1）及時(shí)了解新課程教材改革；
�。�2）上海市中小學(xué)生命教育指導綱要、上海市學(xué)生民族精神教育指導綱要。
2、七年級備課組成為一支學(xué)習、分享型的.合作團隊。
[目標]
1、本備課組有老、中、青三位教師；經(jīng)驗豐富的教師做好幫教青年教師的工作；中青年教師積極成為校、區骨干教師；深化課堂教育的探討。
2.、在全區統考、聯(lián)考中“四率”力爭名列前茅，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
[具體工作]
1、加強對“新基礎教育”和“二期課改”的理論學(xué)習。七年級是“一期課改”老教材，也應進(jìn)行新理論的實(shí)踐研究。備課組確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，并作好備課組活動(dòng)記錄。
2、開(kāi)學(xué)計劃好教學(xué)計劃，輔優(yōu)補差的教學(xué)準備，并積極參加教研組“新理念推進(jìn)課堂教學(xué)——聽(tīng)課詳得”，每人每學(xué)期不少于10節課，顧、李兩位老師作好教研組主題研討發(fā)言。（16周）
3、常規工作。
�。�1）七年級語(yǔ)文備課組教學(xué)進(jìn)度統一，并且雙周一次周周練；教師應完成批閱及講評、學(xué)生的訂正工作。
�。�2）作業(yè)以“訓練*感悟”為主，一周一篇練筆；一學(xué)期作文應完成不少于8篇，做到評講精批，所有作業(yè)應推廣分層布置。作業(yè)量符合上海市教委規定容量。
�。�3）備課組應抓好期中、期末考試，重點(diǎn)是“四率”，推動(dòng)班級之間的差距縮小，力求均衡發(fā)展。
�。�4）備課組定于15周進(jìn)行七年級語(yǔ)文學(xué)科競賽；并積極配合校優(yōu)秀教研組的驗收。
�。�5）備課組每位教師上報一項電子教案或課件，參加優(yōu)秀教案評選，并積極參與《新基礎談?wù)摻涣鳌贰?/p>
�。�6）備課組成員之間應互相聽(tīng)課評課，一學(xué)期每人超過(guò)學(xué)校的規定，并作好交流反饋工作。
�。�7）備課組上好每周的語(yǔ)文閱讀課，拓寬學(xué)生視野，積極參與、支持校文學(xué)社。
�。�8）七年級備課組目標成為校、優(yōu)秀備課組。
七年級語(yǔ)文工作計劃12
一，學(xué)生狀況分析
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是:
1，學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展
2，能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解 ，大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 .
3，課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展比較順利
存在的不足是:
1，學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差
2，學(xué)習的主動(dòng)性，合作探究意識不強
3，積累較少，閱讀面不廣.
二，教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施:
1，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣.
2，語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高.
3，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維.
4，教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.
5，重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ).
6，實(shí)行'雙體互促'課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì).
7，實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平.
8，優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān).
9，實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生.
10，利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣.
11，讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文.
12，課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
13，每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).
14，教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心.
15，作業(yè)的'布置和批改要有所區別，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).
三，培優(yōu)輔差計劃
主要措施:
1，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2，課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好.
3，課外輔導，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練.
4，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣.
5，對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣.
6，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫.
四，教學(xué)要求
1，進(jìn)一步增進(jìn)對語(yǔ)文課的認識.
2，課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙.
3，強化養成教育，加強積累.繼續使用好《成長(cháng)記錄》，每周檢查:二-三段摘錄，并有學(xué)習評價(jià)和學(xué)習心得；2-3段字寫(xiě)文章，積累要有價(jià)值.
4，增強自主，合作，探究意識，增強學(xué)習的主動(dòng)性.
5，加強課堂常規建設，養成良好習慣.
五，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā):
利用學(xué)校圖書(shū)室，校園廣播，網(wǎng)絡(luò )及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源.
六，教學(xué)總結及反思的要求:
及時(shí)寫(xiě)好教后記，總結教學(xué)過(guò)程中的得失.主要從學(xué)生角度，從發(fā)展角度，從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作.
七年級語(yǔ)文工作計劃13
新學(xué)期新氣象，新起點(diǎn)新目標，我們要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的來(lái)臨。依照教務(wù)處工作指示精神，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，規范教育教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，工作務(wù)實(shí)，精益求精，追求教育創(chuàng )新發(fā)展，為實(shí)現我校七年教學(xué)的“培養最優(yōu)”的目標而努力工作�，F對本學(xué)期的工作具體計劃如下：
1。認真研究教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念，結合學(xué)生實(shí)際努力探討構建新型特色課堂教學(xué)模式，立足于教材，引導學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材，抓好語(yǔ)文基礎教學(xué)。
2。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展自我學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。提高45分鐘課堂學(xué)習效率，并在教學(xué)實(shí)踐中探討學(xué)習，深挖教材，及時(shí)彌補不足，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并善于將知識技能應用到生活實(shí)踐中去，真正體現語(yǔ)文學(xué)科的交際功能。
3。重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，為此認真進(jìn)行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。采用靈活的教學(xué)方法，嚴格執行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的要求：備學(xué)生，備教材，備教法，備導入，備習題，備解題等。上課過(guò)程中隨時(shí)注意觀(guān)察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)，充分體現教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生互動(dòng)，及時(shí)反饋信息，出現問(wèn)題及時(shí)發(fā)現和解決。
4。把好訓練鞏固關(guān)，研究訓練的方式方法，及時(shí)恰當地開(kāi)展訓練學(xué)習活動(dòng)。重視語(yǔ)文基礎訓練，明確作業(yè)要求；抓好錯題過(guò)關(guān)、語(yǔ)文積累，形成學(xué)習習慣，收集好題，精講精練。加強對作業(yè)的`有效控制，科學(xué)合理地布置語(yǔ)文作業(yè)，有效練習鞏固。教師及時(shí)批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程負責到底。
5。重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強朗讀訓練，提供品賞表現文學(xué)作品的方法，提高學(xué)生的'文學(xué)素養。不僅體現面向全體學(xué)生，而且重視個(gè)體輔導，為基礎較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，為成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間。同時(shí)緊緊把握住語(yǔ)文教學(xué)的德育功能。
語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文。我們要把語(yǔ)文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會(huì )生活中讓學(xué)生發(fā)現語(yǔ)文、發(fā)現美。以上就是本學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)的基本想法。教育使命牢記于心，一切從責任開(kāi)始，讓我們用心去實(shí)現我們的教育理想。
七年級語(yǔ)文工作計劃14
班級基本情況分析
本班現有在籍學(xué)生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績(jì)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
教改措施
一、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、 認真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、 注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的.終身受用的語(yǔ)文能力。
六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1 — 3 周 一單元 閱讀10課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí) 了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，體會(huì )人物的形象。 學(xué)會(huì )觀(guān)察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。 學(xué)習采訪(fǎng)人物，做到采訪(fǎng)自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng )造融洽的交談氣氛。
4 — 6 周 二單元 閱讀11課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí) 了解多彩的童年生活，體會(huì )作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學(xué)習散文優(yōu)美含蓄的語(yǔ)言。 懂得記事寫(xiě)人要線(xiàn)索分明。 學(xué)會(huì )在談話(huà)中抓住人的心理特點(diǎn)，用婉轉的話(huà)打動(dòng)對方。
7 — 9 周 三單元 閱讀8課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí) 了解中外有名建筑的特點(diǎn)，體會(huì )人類(lèi)的勤勞、智慧、對美的追求。 體會(huì )文章準確而生動(dòng)的詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。 學(xué)習繼續和說(shuō)明有機融合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線(xiàn)索。 懂得描寫(xiě)事物要抓住特點(diǎn)，在觀(guān)察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)。 說(shuō)話(huà)注意運用多種修辭手法，把話(huà)說(shuō)得生動(dòng)形象。
10周 期中考試
11 — 13 周 四單元 閱讀9課時(shí)寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí) 接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的熱情。 感受課文中準確地說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的說(shuō)明，學(xué)習準確生動(dòng)的語(yǔ)言。 學(xué)習辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內容的文章，能初步理解向別人推薦。 學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。 積極參加保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強保護野生動(dòng)物的意識，并進(jìn)行宣傳。
14—16周 五單元 閱讀8課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí) 了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。 了解消息、通訊的特點(diǎn)。 體會(huì )新聞的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準確。 學(xué)習寫(xiě)消息。 上搜索，閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。
17 —18周 六單元 閱讀10課時(shí)。寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。 欣賞背誦名家詩(shī)句，感受詩(shī)歌中形象和表達的思想感情。 品味、感悟詩(shī)歌的凝練、生動(dòng)、含蓄的語(yǔ)言，從中受到感染。 學(xué)習鑒賞、品味、提高欣賞能力。 學(xué)習在寫(xiě)人記事中抒情，寫(xiě)出真情實(shí)感。 積極參加賽詩(shī)會(huì )，編手抄報，壁報等活動(dòng)，在活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)對詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，提高文學(xué)素養的品味。
19—20周 復習考試專(zhuān)題練習
七年級語(yǔ)文工作計劃15
一、指導思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教七年級（2）語(yǔ)文，共人，其中男生人，女生人。從他們的上學(xué)期期末考試成績(jì)和期初摸底的情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有所提高，而且他們的口頭表達和書(shū)面表達能力都不夠理想的。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習方式。
因此，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應從兩個(gè)方面著(zhù)手，一要培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記好筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等；二要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、教材分析
本冊教材分為六大單元。
第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習要學(xué)會(huì )精讀的學(xué)習方法。
第二單元的作品都是表現家國情懷的文章。本單元在繼續學(xué)習精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國情感。
第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過(guò)普通人身上閃現的優(yōu)秀品格引導人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習中體現了普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種境界。
第四單元的文章從不同角度展現了中華美德以及時(shí)代對這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習略讀。
第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著(zhù)哲理的光彩。在學(xué)習中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。
第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習瀏覽，學(xué)會(huì )迅速提取字里行間的主要信息。
作文教學(xué)方面，新編語(yǔ)文教材中寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習中。這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)能力。而且“綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結合，在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。這些訓練，要求學(xué)生調查訪(fǎng)問(wèn)，獲得資料，研究問(wèn)題，能有效地提高學(xué)生合作意識。
四、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
3、能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義。
4、能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5、能夠結合實(shí)際多角度的觀(guān)察生活、品味生活，養成團結合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。
6、作文方面做到三點(diǎn)：
�。�1）在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的`基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達到基本寫(xiě)作要求。
�。�2）能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要創(chuàng )新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
�。�3）繼續加強記敘文的寫(xiě)作，多看多積累多悟多寫(xiě)。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
結合本學(xué)期教材內容和兩個(gè)教學(xué)班學(xué)生情況，確定本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)如下：
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強課文生字詞的教學(xué)，繼續積累詩(shī)詞、文學(xué)常識等，理解掌握課文教學(xué)內容，體會(huì )課文反映的人生哲理，正確面對學(xué)習和生活。
2、結合教材載體，加強學(xué)生思維訓練，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
3、培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習記敘文、傳記等的寫(xiě)作知識，靈活把握淺顯文章結構及寫(xiě)法，在學(xué)習中寫(xiě)出具有一定個(gè)性、具有一定長(cháng)處的優(yōu)秀作文。
2、學(xué)習文學(xué)作品，體會(huì )作品內涵，進(jìn)行獨立思考和分析，培養學(xué)生“自主―合作―探究”的能力。
七下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃篇二時(shí)間如飛，繁忙而緊張的一個(gè)學(xué)期也即將結束�，F總結如下：
1．實(shí)施方陣競爭。相鄰的四位同學(xué)為一方陣，每方陣設一陣長(cháng)；每大組設一組長(cháng)。每日課代表檢查組長(cháng)，組長(cháng)檢查陣長(cháng)，陣長(cháng)檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習的作用，又確保了學(xué)習的質(zhì)量。
2．落實(shí)字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預習階段利用工具書(shū)查找字詞的讀音、釋義，上課時(shí)或讓同學(xué)完成“同步訓練”的相關(guān)練習，或進(jìn)行字詞檢測，將重點(diǎn)詞語(yǔ)出示，指定幾個(gè)基礎知識薄弱的同學(xué)上黑板完成。
3．落實(shí)課堂筆記。
4．提高學(xué)習效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下，留出足夠的時(shí)間給學(xué)生做練習，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來(lái)，同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高，部分動(dòng)作慢的同學(xué)有了緊迫意識，學(xué)習效率也有所提高。
5．增加“讀”的數量。一是早讀課上除了預習新課之外，采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章。二是要求同學(xué)每人每月買(mǎi)一本有益開(kāi)拓視野或有助提高寫(xiě)作水平的雜志，互相借閱。
6．強化學(xué)生自學(xué)�！秱ゴ蟮谋瘎 �、《在沙漠中心》篇幅都比較長(cháng)，沒(méi)有充分的預習，課堂必然收效甚微。因此早讀強調朗讀課文，思考問(wèn)題，完成同步訓練基礎題。
7．強化答問(wèn)訓練。
8．緊抓后進(jìn)學(xué)生。上期少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，課堂上自由散漫，作業(yè)拖拖拉拉。本學(xué)期一方面讓陣長(cháng)時(shí)時(shí)監督，一方面教師勤檢查、勤表?yè)P。作業(yè)、背誦沒(méi)按時(shí)完成，午休時(shí)間把他們叫到辦公室做完、背完。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的督促，這些同學(xué)上課時(shí)聽(tīng)講認真多了，筆記也跟上來(lái)了，作業(yè)拖欠的現象越來(lái)越少。
9．推廣閱讀工程。一是讓學(xué)生閱讀本期規定的書(shū)目，做好摘抄，寫(xiě)讀后感并裝訂成冊。二是讓學(xué)生課外閱讀報刊雜志，做剪報。三是讓學(xué)生課外閱讀小說(shuō)《城南舊事》，利用晚自習看該小說(shuō)改編的電影，讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。學(xué)生的興趣很濃，寫(xiě)出了自己的感受。
10．督促每日練字。為了徹底改變去年下期少數同學(xué)自己馬虎、卷面糊涂的毛病，端正全體同學(xué)的寫(xiě)作姿勢，本期要求學(xué)生每天練字，陣長(cháng)、組長(cháng)、課代表督促檢查�，F在，除了少數同學(xué)偷懶以外，絕大多數同學(xué)養成了每日練字的習慣。由此看來(lái)，本期開(kāi)展的練字取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
11．開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
4月11日湖南網(wǎng)絡(luò )廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長(cháng)鴻學(xué)校舉行。我按照海選方案在班級進(jìn)行了指導，組織了班級海選。
4月13日晚，我指導學(xué)生參加了由攸縣國稅局和株洲市長(cháng)鴻實(shí)驗學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎。
4月16日~17日，全年級到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐歸來(lái)，我布置同學(xué)們寫(xiě)實(shí)踐報告，自己也寫(xiě)了兩篇給學(xué)生作示范，并進(jìn)行了相關(guān)的指導。經(jīng)過(guò)指導和點(diǎn)撥，同學(xué)們的周記寫(xiě)出了自己的感觸。很多同學(xué)寫(xiě)了三四頁(yè)，事、情、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)”。
6月1日，我指導學(xué)生參加縣工會(huì )舉辦的“我是90后”讀書(shū)征文主題教育活動(dòng)。同學(xué)們的參與熱情高。
通過(guò)師生的共同努力，同學(xué)們的語(yǔ)文素養得到提高，學(xué)習習慣基本養成。但是后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)仍然不盡人意。作文和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學(xué)習興趣不持久、基礎知識不牢、字跡潦草、上課走神、答問(wèn)不積極、課外閱讀面窄等現象仍然存在。如何從根本上杜絕？我想，這應該是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。
【七年級語(yǔ)文工作計劃】相關(guān)文章：
七年級語(yǔ)文工作計劃通用11-18
初中七年級語(yǔ)文工作計劃01-02
七年級語(yǔ)文學(xué)科工作計劃04-04
七年級語(yǔ)文教師工作計劃06-23
語(yǔ)文七年級教學(xué)總結07-20
七年級語(yǔ)文教師工作計劃范文錦集12-13
七年級語(yǔ)文工作總結11-01
七年級語(yǔ)文教學(xué)設計06-26