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【推薦】校園的樹(shù)作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的校園的樹(shù)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
校園的樹(shù)作文 篇1
我們的校園里有許多的樹(shù),但我最喜歡的還是花壇里那堅韌不拔的柳樹(shù)。春季,它長(cháng)了不少的葉子。抽出了不少的枝條。隨著(zhù)春風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)甩著(zhù)它那長(cháng)長(cháng)的手臂。仿佛對我們說(shuō):“春姑娘來(lái)了,春姑娘來(lái)了”。夏季,柳樹(shù)的葉子長(cháng)的茂盛了,它不怕苦不怕曬的站在陽(yáng)光中為我們遮涼,無(wú)私奉獻。
秋季,柳樹(shù)的葉子變黃了,像一個(gè)個(gè)黃色的蟑螂一樣飛了下來(lái),落在你的身上非把你嚇一跳不可。冬季,刺骨的寒風(fēng)吹過(guò),雖然柳樹(shù)的葉子掉光了,但是它那堅韌不拔的身軀還是留在那。直到下一年的春季它又發(fā)芽了。我喜歡柳樹(shù),但更喜歡它那堅韌不拔的身軀。名師點(diǎn)評:小作者開(kāi)頭就說(shuō)明自己對校園柳樹(shù)的喜愛(ài),接下來(lái)從春夏秋冬四個(gè)季節來(lái)描述柳樹(shù)的形態(tài)特征,描寫(xiě)得很生動(dòng)形象,使柳樹(shù)柔婉而挺拔地呈現在讀者眼前,加深了讀者對柳樹(shù)的了解和喜愛(ài)哦!最后小作者還說(shuō)明了自己喜歡柳樹(shù)的原因哦!作文的條理清晰,段落之間連接緊密,語(yǔ)句流暢,語(yǔ)言生動(dòng)形象,恰當地采用了一些比喻擬人的修辭手法,增添了文章的生動(dòng)性!“它長(cháng)了不少的.葉子。抽出了不少的枝條”改為“它長(cháng)了不少的葉子,抽出了不少的枝條”,“仿佛對我們說(shuō):‘春姑娘來(lái)了,春姑娘來(lái)了’!备臑椤胺路饘ξ覀冋f(shuō):‘春姑娘來(lái)了,春姑娘來(lái)了!,“柳樹(shù)的葉子長(cháng)的茂盛了”改為“柳樹(shù)的葉子長(cháng)得茂盛了”。
校園的樹(shù)作文 篇2
星期天,我和媽媽一起去她學(xué)校參加親子植樹(shù)活動(dòng)。一進(jìn)校園,一棵又高又壯的大松樹(shù)映入眼簾。
這棵大松樹(shù)看起來(lái)有上百年了,粗壯的樹(shù)干兩個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)。它枝葉茂盛,像一把大雨傘,為同學(xué)和老師遮風(fēng)擋雨。
活動(dòng)開(kāi)始了,所有的同學(xué)、老師和家長(cháng)一起去操場(chǎng)上植樹(shù)。操場(chǎng)上有足球場(chǎng),綠茵草地上老師正帶領(lǐng)足球運動(dòng)員訓練足球。操場(chǎng)北邊擺放了許多樹(shù)苗,那就是我們要去植樹(shù)的地方。我們有的'拿著(zhù)鐵鍬,有的拿著(zhù)樹(shù)苗開(kāi)始植樹(shù)。媽媽讓我和凱凱哥哥一組,他拿著(zhù)鐵鍬,我負責扶著(zhù)樹(shù)苗。我們先挖坑,再把樹(shù)苗放在坑里,然后開(kāi)始往坑里澆水。澆了足夠的水以后,我們往坑里填土,將樹(shù)苗栽好。最后,我們進(jìn)行了簽字儀式,當我簽上自己的名字時(shí),內心是無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
活動(dòng)結束了,我和媽媽依依不舍地離開(kāi)校園。路上,我心里想,今天我們栽下的小樹(shù)什么時(shí)候才能長(cháng)大?真希望它能像那棵大松樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)!
校園的樹(shù)作文 篇3
校園的西北角有幾棵柳樹(shù)。它們又高大,又粗壯,每棵柳樹(shù)都有三四個(gè)孩子疊起那么高,得兩三個(gè)孩子合抱才能?chē) ?/p>
春天來(lái)了,春姑娘用微風(fēng)喚醒了這些柳樹(shù),慢慢地為柳樹(shù)披上了嫩綠的衣裳。柳枝在微風(fēng)中搖曳,像婀娜多姿的少女,像長(cháng)發(fā)妹的小辮子,像綠色的絲帶,這讓我想起“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)句。這時(shí),從南方回家的'小燕子落在柳樹(shù)上,銜泥、筑巢,唧唧喳喳的,校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái),充滿(mǎn)勃勃生氣。
夏天,柳樹(shù)穿上了深綠色的衣服,柳樹(shù)的枝葉就像撐開(kāi)的巨傘,重重疊疊的枝丫,陋下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎是日影。我們在柳樹(shù)下讀書(shū)、嬉戲、乘涼。這里是天然的避暑勝地,就連小燕子都來(lái)和我們一起湊“熱鬧”。
秋天,柳樹(shù)又換上了金色的衣裳。柳樹(shù)的葉字,有的深黃,有的淡黃,還有的半綠半黃、黃里透紅。在微風(fēng)中,柳葉就像翩翩起舞的蝴蝶,向我們揮手告別。我撿起一片葉子,放在語(yǔ)文書(shū)里,對柳葉說(shuō):“別害怕,我會(huì )一直陪伴著(zhù)你的”。
冬天,雪精靈為大樹(shù)掛上了一張銀色的被子,在太陽(yáng)的照耀下銀裝素裹。柳樹(shù)開(kāi)始冬眠了……
這幾棵柳樹(shù)把我們的校園點(diǎn)綴得多姿多彩,也把我的生活 點(diǎn)綴得多姿多彩,它們陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。
校園的樹(shù)作文 篇4
校園里有一顆高大的梧桐樹(shù)。它差不多有三層樓那么高,粗得要兩個(gè)小朋友手拉手才能勉強抱住它。
春天,春雨如絲。梧桐樹(shù)抽出了新的枝條。過(guò)了一陣,梧桐枝上又長(cháng)滿(mǎn)了一群嫩黃色的小芽苞,小芽苞逐漸長(cháng)大,又變成了綠色的,綠色的小芽苞像一串串小燈籠掛滿(mǎn)枝頭。又過(guò)了幾天,梧桐樹(shù)長(cháng)出了毛茸茸的葉子,一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái),葉子姑娘就翩翩起舞。
夏天,驕陽(yáng)似火。葉子非常大,足足有大人的手掌那么大,有的甚至比大人的手掌還大一些。又過(guò)了一星期,葉子變得又綠又多,多得就像天上的星星數也數不清。陽(yáng)光照射著(zhù)大地,梧桐樹(shù)的影子大大的,人們就在樹(shù)陰下乘涼,下象棋……小孩子們就在那里嬉戲,玩耍。
秋天,秋高氣爽。葉子也變成了紅色和黃色的,還有一點(diǎn)是綠色的。有的在樹(shù)上,還不想離開(kāi)大樹(shù),有的在空中飛來(lái)飛去,還有的躺在地上睡起大覺(jué)來(lái)。
冬天,北風(fēng)呼呼。梧桐樹(shù)已經(jīng)光禿禿的',枝干在和風(fēng)爺爺作斗爭,可能是因為風(fēng)爺爺把它的葉子都吹走了。過(guò)了一陣兒,下起了大雪,潔白的雪花落在了梧桐樹(shù)的枝干上,梧桐樹(shù)變得美麗起來(lái)。
我愛(ài)梧桐樹(shù),更愛(ài)我們的校園。
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