初中的讀書(shū)心得(精選15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的初中的讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的讀書(shū)心得1
初二的暑假里，我為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光讀了幾本書(shū)，讓我在書(shū)中找到了假期的樂(lè )趣，生活也因此變得有趣而充實(shí)。也因此對讀書(shū)產(chǎn)生了很多的興趣。本次暑假我讀了《西游記》、《童年》等書(shū)籍。讀了這些書(shū)，讓我有了很大的收獲。
以往對于《西游記》的認識只限于電視上，這次暑假我讀了這本書(shū)后，我對它有了更深的認識了。而且書(shū)中對師徒四人的，描寫(xiě)更加的細膩和有趣，里面對他們四人的取經(jīng)之路描繪的有聲有色。整本書(shū)看下來(lái)，花了我一個(gè)月的時(shí)間，雖然讀的.是簡(jiǎn)版的，但是書(shū)里面也還是有一些比較難理解的地方，所以花費的時(shí)間就多了。但是這本書(shū)讀完，我覺(jué)得我受教了。書(shū)里師徒四人的經(jīng)歷，讓我明白人生從來(lái)都不是事事都是順利的，總是會(huì )遇到挫折和困難，但是對于挫折和困難，我們不應該屈服它們，而是要去勇敢的克服。人生的大道總是會(huì )有一些小石子散落，我們不可能把它們全部清除掉，我們能做的就是踏過(guò)去，不停的往前走。只有經(jīng)過(guò)打磨，我們的人生才算比較完整。
最后一個(gè)月我讀完了《童年》，在這本書(shū)里，我能知道高爾基的童年是不怎么好的，在那個(gè)時(shí)代里，他的童年生活經(jīng)歷了很多苦難，親人的離去，生活的流浪，讓作者對生活有了不一樣的理解，面對苦難也有了自己的認識，對當時(shí)的社會(huì )有他自己獨到的見(jiàn)解。所以童年生活的境遇讓他寫(xiě)出了這樣一本書(shū)。這本書(shū)記錄的是高爾基的童年，我在看的過(guò)程中，回去跟他對比自己的童年，我覺(jué)得自己真的是幸運和幸福的。我生活在和平時(shí)代，生活也那么的好，有父母朋友的陪伴，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么苦難。這樣一對比，讓我更加的珍惜現在的生活，我想我沒(méi)有經(jīng)歷書(shū)中的生活，對社會(huì )的理解沒(méi)有高爾基那么的透徹，但卻讓我知道不管未來(lái)的生活是什么樣子的，我都一定要去珍惜當下，維護好自己每一天的美好生活。
暑假結束，我的書(shū)頁(yè)讀完了，從我讀的這兩本書(shū)里，我體會(huì )到很多，不管是對生活，還是對人生，我想我一定能迎接未來(lái)的挑戰，我可以讓自己的生活過(guò)的好。已經(jīng)開(kāi)學(xué)，我對自己的初中生活也抱了很多的期待，我知道初中的學(xué)習還將會(huì )遇到很多挑戰，但我會(huì )勇敢的去面對的。
初中的讀書(shū)心得2
先介紹作者，薩克雷出生在印度，四歲便失去父親，繼承一萬(wàn)七千英鎊的遺產(chǎn)，六歲回英國入學(xué)，但他不能適應這套教學(xué)，無(wú)論是方法還是內容，對功課不感興趣，喜歡閱讀課外書(shū)籍，但又不為學(xué)院所接受的現代文學(xué)，只好游學(xué)德國，回來(lái)后在倫敦游蕩，摸透了倫敦的生活，為以后剖析的丑陋人性打下來(lái)堅實(shí)的基礎。薩克雷的生活不是一帆風(fēng)順的，由于出身高貴，如果從事律師、醫生、教士就會(huì )被上流社會(huì )瞧不起，因此在多個(gè)職業(yè)轉換，最后因著(zhù)作《名利場(chǎng)》而讓他名聲大起，有了穩定的經(jīng)濟來(lái)源和安定的生活，不幸的是他妻子伊莎貝拉婚后精神失常至死，是薩克雷一生的傷心事。
閱讀這部小說(shuō)的整體感受是像身處在一個(gè)非常陰森恐怖的人群里，人群中還夾雜著(zhù)嗜血的魔鬼。人人都戴著(zhù)骷髏的面具，你根本無(wú)法知道面具底下藏著(zhù)到底怎樣的面容�？墒撬麄冋f(shuō)的話(huà)又那么動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直可以擰出蜜糖來(lái)，背后卻像眼鏡蛇的毒液一樣狠狠地把你議論，把你誹謗。周?chē)娜讼裆n蠅一樣嗡嗡地圍著(zhù)你，用金錢(qián)把你欺騙，用感情把你玩弄，用身份把你捧起，當你壞事的時(shí)候抽身便走，不管你摔在地上是死是活。薩克雷用非常犀利的語(yǔ)言寫(xiě)到：真正大賢大德的.女人一旦看見(jiàn)冤家倒了楣，那真正是從心窩里了出來(lái)，決不肯隨便饒他。這種寫(xiě)法讓我想起魯迅在祥林嫂里寫(xiě)到其他婦女用“鄙薄”的眼神看著(zhù)她，這個(gè)詞深深地印在我的腦子里，可以想象魯迅對這些沒(méi)有絲毫情感的冷血婦女是多么的痛恨、憤慨，那種咬牙切齒的顫抖，真真切切地給讀者非常深刻的反思。在這里
在這里，有人從地位卑微開(kāi)始，通過(guò)諂媚奉承，勾心斗角，玩弄計謀，傾軋爭奪，爬到了人生的巔峰，一路走來(lái)是忘恩負義，趨炎附勢；有的人驕橫自滿(mǎn)，揮金如土，一副花花公子，紈绔子弟的形象暴露無(wú)遺；有的人懦弱順從，任憑命運擺布，霸道地占有別人的愛(ài)情卻不肯把自己的獻出；有的人耿耿忠心，善良正直，卻被人當成傻瓜看待。在這個(gè)世界里壞人被當作好人，好人被當作壞人。為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，禁不止浮名浮利的誘惑，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨還不思悔改，這是一個(gè)多么令人痛心的結局��！一切皆虛無(wú)，如果能明白人生終有一死，功名利祿都是過(guò)往云煙，何不坐在樹(shù)蔭底下，看風(fēng)清云淡，看云卷云舒。
到最后，作者用非常平淡的語(yǔ)氣，像一陣清風(fēng)，把人世間的爭名逐利的污濁吹散，還給社會(huì )一片寧靜祥和，清心寡欲的凈土。收尾時(shí)，作者慢條斯理地說(shuō)到：唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人里面誰(shuí)是真正快活的？誰(shuí)是稱(chēng)心如愿的？就算當時(shí)遂了心愿，過(guò)后還不是照樣不滿(mǎn)意？來(lái)吧，孩子們，收拾起戲臺，藏起木偶人，咱們的戲已經(jīng)演完了。
我走出圖書(shū)館，深深地吸了一口清新的空氣，看看蔚藍的天空，還有參天的大樹(shù)，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫，這時(shí)，我有種大徹大悟的清醒，這才是生命存在的意義，這才是生活的全部！
初中的讀書(shū)心得3
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著(zhù)《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書(shū)在我國，從五十年代就是家喻戶(hù)曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫(xiě)的特別的好，看完我非常感動(dòng)，心情特別沉重，難過(guò)。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過(guò)了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱痛苦的`，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)侯，總是做不聽(tīng)話(huà)，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時(shí)光。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。所以，從現在開(kāi)始，我要愛(ài)惜時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地去做每一件事。
初中的讀書(shū)心得4
高中第一次看《小王子》，立刻被他清新的文筆和樸實(shí)的世界所吸引�，F在，六年過(guò)去了，再看完《小王子》，忍不住一次又一次的哭泣，為小王子那威脅靈魂的悲傷而心悸，為他那純真執著(zhù)的愛(ài)而感動(dòng)，為他的童心而哀悼。正如作者圣�？伺謇谛蜓灾兴f(shuō)，他把這個(gè)童話(huà)獻給了小時(shí)候的萊昂威爾特。
這是一個(gè)屬于成年人的童話(huà)，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人。孩子們無(wú)法理解小王子的悲傷和沉重的愛(ài)。他們不應該過(guò)早經(jīng)歷這些。他們應該在陽(yáng)光燦爛的世界里享受快樂(lè )時(shí)光。與其說(shuō)這是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)這是一個(gè)悲劇。童話(huà)里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣幸福地生活著(zhù)。但是悲傷的小王子在發(fā)現愛(ài)情的真諦后死在了沙漠里。
小說(shuō)情節很簡(jiǎn)單，主要從“我”的角度講述小王子的旅程。因為一朵美麗嬌嫩的玫瑰，
小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著(zhù)的B-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪�！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無(wú)可適從的處境。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著(zhù)責任，意味著(zhù)慈悲，有了愛(ài)(廣義的愛(ài))生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對于你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責�！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì )聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲�！�。你有著(zhù)一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言!
金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì )愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂(yōu)傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿(mǎn)情趣和意義。正象小王子對“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(cháng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著(zhù)天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著(zhù)花�！庇谑亲髡呙靼�，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅�！�
最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的'驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對著(zhù)麥田思念著(zhù)小王子金色的頭發(fā)。因為小王子，我相信沙漠里確實(shí)藏著(zhù)水井，因為小王子他聽(tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
初中的讀書(shū)心得5
愛(ài)迪生是美國的發(fā)明家。他從小就熱愛(ài)科學(xué)，勤奮自學(xué)，立志把自己的一生貢獻給科學(xué)事業(yè)。
沒(méi)有受過(guò)正規教育的愛(ài)迪生在科學(xué)發(fā)明事業(yè)中刻苦鉆研，頑強勞動(dòng)。他在千百次失敗面前不畏縮，不倒退，克服了數不清的困難，完成了電燈、留生機、電影和蓄電池等兩千多種科學(xué)發(fā)明，成為受人尊重和愛(ài)戴的人。
從古至今，愛(ài)迪生這個(gè)大發(fā)明家在人們的心里已漸漸模糊，甚至淡忘了�，F在大家的眼里只有美好的'生活。
這天中午，我看了《愛(ài)迪生》這本書(shū)，使我對愛(ài)迪生有了新的認識。本書(shū)介紹了愛(ài)迪生的一生。其中《電燈的故事》一文的內容是這樣的：華萊士到愛(ài)迪生那里問(wèn)他，“造電燈還有什么缺點(diǎn)？”愛(ài)迪生肯定地說(shuō)：“走電流分路這條道�！贝蠹叶俭@呆了。華萊士說(shuō)：“這樣沒(méi)有科學(xué)依據�！睈�(ài)迪生說(shuō)：“煤氣有總管，也有支管，一路路叉散開(kāi)去，讓家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)上電燈�！�
華萊士要走了，又問(wèn)愛(ài)迪生：“聽(tīng)說(shuō)你最近也在大刀闊斧，向電力照明進(jìn)軍。有什么輝煌的戰績(jì)，也該拿出來(lái)亮亮，讓大伙見(jiàn)識見(jiàn)識�！睈�(ài)迪生敢斗膽講了這么一句：“在電力照明的戰場(chǎng)上，我一定奮勇向前，絕不打退堂鼓！”
這個(gè)小小的故事讓我明白，愛(ài)迪生是那樣偉大，他當之無(wú)愧地成為我們現代人的榜樣，成為我們中小學(xué)生的榜樣�，F在愛(ài)迪生雖然已經(jīng)去世了，但他的人熱愛(ài)科學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的精神永遠激勵著(zhù)后人。
��！偉大的名人離我們而去，偉大的愛(ài)迪生銘記我心！
初中的讀書(shū)心得6
今天我在家里看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《阿Q正傳》。
我一口氣讀完了它，讀完后心里久久不能平靜，又覺(jué)得可笑，又認為可悲。同時(shí)又佩服魯迅先生的才華�！栋正傳》它是以辛亥革命前后的農村為背景，塑造了一個(gè)深受封建主義壓迫和毒害的不覺(jué)悟的農民形象。暴露出國民的弱點(diǎn)，寫(xiě)出國人的靈魂。從作品的宇里行間中，我能體會(huì )到作者的“哀其不幸，怒其不爭�！蓖瑫r(shí)作者也集中描寫(xiě)和痛徹批判了阿Q的精神勝利法，也通過(guò)在辛亥革命中阿Q的表現和悲劇命運，深刻地總結了辛亥革命失敗的教訓。作品在故事情節的展開(kāi)和人物性格的刻畫(huà)，深廣的背景和人物的命運悲劇因素和喜劇因素等糅合在一起，組合得十分成功。
阿Q這一當時(shí)國民性格的典型，他臨死前，兩件最遺憾的事情是：畫(huà)押的圓圈畫(huà)得不夠圓，二是游街時(shí)，沒(méi)有唱出幾句戲來(lái)。這是多么的可笑，更是多么的可悲呀！這決不是臨危不懼，而是愚昧至極，他毫無(wú)真正的精神世界，連動(dòng)物都會(huì )同情他這一套的精神勝利法，阿Q沒(méi)有靈魂，就是死了也上不了天，只有一幅欺軟怕硬的軀殼，他的存在對別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。多他不多，少他不少，最多會(huì )成為人們無(wú)聊時(shí)的談資。
阿Q死后，人們的態(tài)度各不一樣，有的說(shuō)：“阿Q是壞人，被槍斃就是證據�！庇械恼f(shuō)：“槍斃沒(méi)有殺頭好看�！边�有的`卻說(shuō)：“游了那么久的街，竟沒(méi)唱一句戲，白跟了一趟�！边@些麻木的語(yǔ)言就是對自認比阿Q高一等的人們對阿Q最后的“祝�！�，令人可悲！《阿Q正傳》就像是一個(gè)凹透鏡，當時(shí)的人們就
希望阿Q會(huì )在現在的社會(huì )里消失，成為一個(gè)真正幽默的笑話(huà)。
初中的讀書(shū)心得7
書(shū)上的后記中有一段是這么寫(xiě)的：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是兄妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì )他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
青銅和葵花因為一個(gè)特別的機緣，成為了兄妹相稱(chēng)的好朋友。在他們的生活中，經(jīng)歷了很多苦難：洶涌的洪水、自己的茨菰田被洗劫一空、出乎意料的蝗災……可是全家人沒(méi)有一個(gè)放棄這個(gè)貧窮的家，甚至為了別人付出了許多：青銅為了葵花上學(xué)的安全，每天堅持接送；葵花為了省下家里的錢(qián)，放棄了難得的照相機會(huì )；青銅為了能讓蘆花鞋多賣(mài)出一些，在凜冽的寒風(fēng)里一直守候著(zhù)；葵花為了能讓哥哥識字，省下了買(mǎi)頭繩的錢(qián)給青銅買(mǎi)了鉛筆和本子；青銅為了葵花做作業(yè)時(shí)有明亮的.燈光，辛勤地捕捉螢火蟲(chóng)做了一盞美麗的燈。在青銅和葵花中，青銅是最疼愛(ài)他的妹妹的；他背著(zhù)葵花站了一個(gè)晚上，是為了讓葵花好好看一場(chǎng)馬戲；他勇敢地替葵花受過(guò)，是為了避免葵花挨罵；青銅心靈手巧地為葵花做了一條冰項鏈，是為了葵花報幕時(shí)的美麗；他在水塘邊靜靜守候了好久，是為了捕捉一只野鴨給饞肉的葵花煮碗湯……
深如大海的兄妹情，徹徹底底把我打動(dòng)了。雖然日子過(guò)得很艱辛，但他們都彼此愛(ài)對方。都說(shuō)“蜜罐里生出幸運兒，苦難中生出堅強的人�！闭强嚯y造就了這感天動(dòng)地的情誼。所以，《青銅葵花》告訴我們，一定要珍惜現在的美好生活，也要倍加珍惜身邊的每一個(gè)人，因為只有失去了才會(huì )懂得擁有時(shí)的珍惜……
初中的讀書(shū)心得8
“當人類(lèi)得知宇宙狀態(tài)后，這個(gè)在篝火旁大喊的孩子立刻澆滅了火，在黑暗中瑟瑟發(fā)抖……”。這是我在？三體？這本書(shū)中感受最深的一句話(huà)，這里的孩子，指的便是人類(lèi)文明。這本書(shū)的作者是劉慈欣，讀者都親切地稱(chēng)呼他為“大劉”。這本書(shū)的內容分為三個(gè)階段，最開(kāi)始人類(lèi)還對太空充滿(mǎn)了美好的憧憬，這時(shí)人類(lèi)收到了一個(gè)來(lái)自外太空的警告，讓地球人不要向太空里傳輸信息，可好奇的地球人卻依然向太空發(fā)送了地球的坐標，導致了三體文明——太空中的另一個(gè)文明，想要統治地球，讓地球成為三體人的殖民地。三體人制造了智子等一系列高科技控制地球，傳播思想。當地球人類(lèi)了解“黑暗森林”的游戲規則時(shí)，地球人恐懼了，但因為地球人類(lèi)的疏忽導致了“黑暗森林”的打擊降臨了——另外的`文明發(fā)現了地球，并毀滅了太陽(yáng)系。三體文明早已逃之夭夭，故事以宇宙重新坍縮進(jìn)入田園時(shí)代為結尾。
在小說(shuō)中，“大劉”把他筆下的星球一次次的摧毀、重塑，他筆下“有道德”的地球人類(lèi)在“零道德”的宇宙中終究無(wú)法生存。在情節中，我看到的是人類(lèi)為了生存，一次次為理想付出，一次次改變自己，一次次的為自己的行為懺悔�？山K究無(wú)法彌補自己的過(guò)錯，遭到無(wú)情地毀滅。難道是還不夠努力？不，是因為人類(lèi)自以為經(jīng)歷了千年的文明，可以掌控所有。其實(shí)人類(lèi)的進(jìn)步才算得上蹣跚學(xué)步；自以為懂得了生存競爭的法則，其實(shí)遠沒(méi)有競爭的實(shí)力�！按髣ⅰ痹谖恼轮性O計出一套“社會(huì )宇宙學(xué)”，我認為宇宙中的規則：第一，生存是文明的必需；第二，宇宙中的文明在不斷進(jìn)步，但是競爭無(wú)處不在。
在生活中，也可以把學(xué)習想成“黑暗森林”法則，你不努力，驕傲了，離你的失敗就不遠了，你將會(huì )被競爭對手比下去。在人類(lèi)思考問(wèn)題，努力進(jìn)步這方面，我想起一句話(huà)：“雖說(shuō)人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑，可人類(lèi)如果不思考，上帝連發(fā)笑都不屑�！�
初中的讀書(shū)心得9
這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當面包師傅》《到鄉下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉，懷著(zhù)一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的'事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區……
讀完之后，我有很多感想，在當時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(cháng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質(zhì)，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區。
這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
初中的讀書(shū)心得10
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(cháng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書(shū)節來(lái)臨之際，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，在這同時(shí)，我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》，期待我的大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的`夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂(lè )伴隨著(zhù)成功，微笑在每一個(gè)青春的季節里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們在這夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。
總有一天我們會(huì )滿(mǎn)載而歸的！那時(shí)你會(huì )聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì )看到金菊在笑，你會(huì )聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節！
初中的讀書(shū)心得11
暑假里，我讀了董宏猷的《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》。打開(kāi)書(shū)，我就被里面的內容深深地吸引了。
這本書(shū)講述了從四歲到十五歲兒童做的夢(mèng)。這一百個(gè)夢(mèng)里，年齡層次不同，民族地域各異，作者對兒童心靈全方位透視，使每個(gè)夢(mèng)都豐富斑斕。這些夢(mèng)有甜美的、辛酸的、難過(guò)的、神秘的……每一個(gè)夢(mèng)都多彩絢麗，令人難忘。
不僅如此，作者還把每一個(gè)夢(mèng)的前因后果用現實(shí)做了解釋。比如說(shuō)：現實(shí)是一個(gè)十一歲女孩不能和男孩一樣讀書(shū)，只能放牛、做家務(wù)，她非�？释x書(shū)。于是，作者就將她的夢(mèng)境寫(xiě)為自己正坐在學(xué)堂認真地讀書(shū)，還被老師點(diǎn)名夸獎。爸爸發(fā)現她還在睡，就揪住她的'耳朵，而她卻在夢(mèng)中將課文一字不差地背了出來(lái)。這種聯(lián)系實(shí)際的做夢(mèng)寫(xiě)法更寫(xiě)出了十一歲文盲小女孩渴望讀書(shū)的急迫心情。
我最喜歡其中的《人和樹(shù)》。主人是一個(gè)12歲的五年級學(xué)生，因為家里有一顆百年老榕樹(shù)而產(chǎn)生夢(mèng)境遐思：他不想上學(xué)寫(xiě)作業(yè)，羨慕這棵不用寫(xiě)作業(yè)的老榕樹(shù)，可是當他真正成為老榕樹(shù)時(shí)卻后悔了，螞蟻弄得他癢癢的，他想動(dòng)手搔一搔也不行，還有毛毛蟲(chóng)、鳥(niǎo)屎……困難接踵而至，他還不能活動(dòng)，炎熱時(shí)不能游泳，刮風(fēng)時(shí)不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景襯托出小男孩難過(guò)的心情，寫(xiě)得真誠、熱切！淚眼中，他看見(jiàn)蒼老的榕樹(shù)仍然靜靜地站在大門(mén)外，風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉颯颯地響，像在訴說(shuō)著(zhù)百年滄�！髡哌\用此句將大家從夢(mèng)中“拉”了回來(lái)，再甜美的夢(mèng)也不過(guò)是夢(mèng)，現實(shí)就是現實(shí)，我們要承認、接受現實(shí)。
我向大家推薦《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》這本書(shū)，因為他能給你帶來(lái)快樂(lè )和遐想！
初中的讀書(shū)心得12
《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而搞笑的奇遇。
游記中小人國，大人國里稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪(fǎng)了具有仁慈，誠實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國的語(yǔ)言中沒(méi)有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不了解它的含義。他們不懂什么是懷疑，什么是不信任，在他們的`國度里一切都是真實(shí)的，透明的。格列佛在慧因國度度過(guò)了一段完美的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì )，以致于與暗喻人類(lèi)的耶胡交往時(shí)構成強烈的的反差。因為他們總是懷疑他的誠實(shí)。使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極大的厭惡。我很羨慕穩重的主人公有幸能到慧因國，它是我所追求的和向往的理想境地，在那里你不用顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現實(shí)的世界，有太多我門(mén)不原看到的事情發(fā)生;有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)，有人拐賣(mài)謀取暴利，有人甚至為了金錢(qián)拋棄自己的親身父母，難怪我們的長(cháng)輩，在小時(shí)候就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛(ài)護他人是很難統一的。當我們遇到有困難的人時(shí)，要伸出援助之手，我遲疑;當有人替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內心感到痛苦，矛盾，無(wú)所適從。
我盼望著(zhù)有一天我們的社會(huì )也像慧因國，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現實(shí)是統一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)虛偽。
初中的讀書(shū)心得13
我喜愛(ài)讀書(shū)，這是因為在我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去圖書(shū)館，那時(shí)我就與書(shū)結下了不解之緣。我喜歡聞書(shū)中散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡一個(gè)人靜靜的讀一本書(shū)，品書(shū)中喜樂(lè )，嘗生活苦甜。我的心情會(huì )隨著(zhù)書(shū)中跌宕起伏的情節而變化，亦或大笑，亦或悲傷不已。
在我的書(shū)櫥中，藏有很多本書(shū)�！度龂萘x》是我百讀不厭的一本好書(shū)。這本書(shū)主要講述了在“天下大勢，分久必合，合久必分”的背景下，經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)從統一導致分裂，又從分裂趨向統一的歷史進(jìn)程。群雄逐鹿，漸呈魏蜀吳三足鼎立的格局，后又相互爭斗，最終三分歸一，變成晉朝一統天下的結局。書(shū)中的人物活靈活現，仿佛就站在我的面前：雄才大略、生性多疑的'曹操；仁民愛(ài)物、禮賢下士的劉備；威猛剛毅、義重如山的關(guān)羽；神機妙算、料事如神的諸葛亮……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。
在所有的英雄人物中，我最喜歡的是賢相諸葛亮，他頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅廬，心系天下。他具有經(jīng)世濟民，再造太平盛世的雄心壯志，還有著(zhù)扭轉乾坤，呼風(fēng)喚雨的奇異本領(lǐng)。他智慧過(guò)人，知天文，曉地理，為了報答劉備的知遇之恩，走出茅廬，為他謀劃天下�！安荽杓�、“赤壁之戰”、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計”等軍事策略上的奇跡，讓我記憶猶新。他臨危受命，殫精竭慮輔佐幼主劉禪，留給后人“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節，這就是一代偉人，杰出的政治家、軍事家——諸葛亮�！叭撕驼�，得天下也�！敝T葛孔明以其卓越的政治軍事才干，建蜀國，興漢業(yè)，歷經(jīng)圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰，讓我醉，讓我癡，令我狂。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……”這首蕩氣回腸，耳熟能詳的《臨江仙》在我腦海中久久縈繞。歷史的畫(huà)卷突然打開(kāi)，我穿越到群雄爭霸的三國時(shí)代，站在那高高的城樓上，看到各路英雄施展拳腳，立功建業(yè)，我又重新認識每一位英雄……
再讀三國，我的血液依舊沸騰，它是一本詳盡而宏偉的歷史史書(shū)。在這些歷史英雄的身上，我懂得了許多道理：三顧茅廬的劉備對成功有著(zhù)執著(zhù)的信念；文武雙全的曹操讓我明白了用人不疑，疑人不用；性格耿直的張飛告訴我們做事不要沖動(dòng)；機智冷靜的諸葛亮對我說(shuō)做人要堅守誠信和忠義。每讀一次感悟不同，每讀一次意境也不同。讀史書(shū)讓人明智，讀國學(xué)讓人明理。讀三國，讓我知道做人的原則。
初中的讀書(shū)心得14
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)�！�
最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書(shū)，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多推薦，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀(guān)念的體會(huì )，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲……
讀著(zhù)書(shū)中的`故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類(lèi)似的狀況，我會(huì )如故事中教師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當意外發(fā)生時(shí)，當學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線(xiàn)，我會(huì )如何呢?我會(huì )和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會(huì )大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學(xué)生個(gè)性的閃現?我不得而知，可是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最終一章節：不要放下任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的教師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了�！狈词∽约�，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì )思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(cháng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長(cháng)呢?我們作為教師，不是只培養參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè )，就讓他成為一名音樂(lè )家;他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
初中的讀書(shū)心得15
假期里，我讀了許多有意義的書(shū)。其中最有意義的要數《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)了，因為從中我懂得了許多知識。
太陽(yáng)為什么能發(fā)光發(fā)熱這個(gè)問(wèn)題以前我總是想不明白。媽媽告訴我：過(guò)去有人假設太陽(yáng)是靠燃燒煤或石油產(chǎn)生能量的，然而計算表明，即使太陽(yáng)是全部由煤組成的也只能按照現在的速度燃燒5000年。事實(shí)上，太陽(yáng)已經(jīng)持續發(fā)光發(fā)熱幾十億年了，因此這個(gè)假說(shuō)是不成立的。直到閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)后，我才知道其中的奧秘。太陽(yáng)上有極其豐富的氫和氦，在太陽(yáng)中心的高溫和高壓下，氫原子會(huì )失去它的電子，并以極高的速度運動(dòng)，從而發(fā)生四個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核的熱核反應，放出大量的`能量。這個(gè)過(guò)程與氫彈的爆炸類(lèi)似，但規模卻大得多。目前，太陽(yáng)已經(jīng)發(fā)光發(fā)熱46億年了。據科學(xué)家計算氫聚變的熱核反應還可以支持太陽(yáng)燃燒50億年呢！
《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是太神奇了，許多困惑我的謎題被它解開(kāi)了。暑假期間的閱讀使我學(xué)到了許多知識，例如可愛(ài)的動(dòng)物，有趣的昆蟲(chóng)，奧妙的太空，藍色的海洋，還有生活小常識；暑假期間的閱讀也使我養成了愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)提問(wèn)的好習慣。我覺(jué)得閱讀是件非常有意義的事情，我一定要堅持閱讀，讓自己的大腦輸入更多的信息，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
【初中的讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
初中的讀書(shū)心得01-04
初中讀書(shū)心得01-05
經(jīng)典名著(zhù)初中讀書(shū)心得01-30
文化苦旅初中讀書(shū)心得06-09
初中生讀書(shū)心得12-28
初中生的讀書(shū)心得01-11
初中的讀書(shū)心得15篇01-18
愛(ài)的教育初中讀書(shū)心得02-18
初中的讀書(shū)心得(15篇)02-27
初中語(yǔ)文讀書(shū)心得03-21