計算機調查報告

計算機調查報告范文（通用20篇）

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　　計算機調查報告 1

　　隨著(zhù)高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學(xué)生就業(yè)成了目前社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從積極的方面看，高校的擴招在人才培養、拉動(dòng)經(jīng)濟、提高全民素質(zhì)上起到了十分重要的作用，但同時(shí)也使得大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈；世界it業(yè)泡沫經(jīng)濟的出現，使得計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著(zhù)新的更大的挑戰�；�于這樣一種情況，我對計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調查。

　　一、計算機專(zhuān)業(yè)前景

　　據美國市場(chǎng)分析公司國際數據公司發(fā)表的報告，以信息產(chǎn)業(yè)為主的高科技企業(yè)仍然是未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)的主要力量，所以高科技企業(yè)對人才的需求依然非常旺盛。20xx年——20xx年，全球所需的it專(zhuān)業(yè)人才約為50萬(wàn)人，20xx年至今全球對it人才的需求將增加到180萬(wàn)——300萬(wàn)人，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，it人才的短缺現象將會(huì )越來(lái)越嚴重。而國內目前的it教育主要是高等學(xué)校計算機、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育，如果從市場(chǎng)提供的需求來(lái)說(shuō)，計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生應該是供不應求的，至少說(shuō)具有很大的市場(chǎng)潛力，畢竟計算機現在已經(jīng)運用到各行各業(yè)。但是之所以出現就業(yè)難的現狀，其原因就是知識結構不健全、專(zhuān)業(yè)知識不系統不扎實(shí)、綜合技能水平不高、缺乏一專(zhuān)多能等，因此作為一般本科院校應該怎樣加強專(zhuān)業(yè)建設、培養特色人才？作為計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生，又當積極地做出哪些準備以適應就業(yè)市場(chǎng)的需求呢？

　　二、高等教育的改革

　　1、深化教學(xué)改革，設置適應市場(chǎng)經(jīng)濟需要的專(zhuān)業(yè)結構。

　　2、加強學(xué)生能力培養，提高綜合素質(zhì)。培養自信心、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。

　　三、充實(shí)自己，迎接挑戰

　　1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的準備

　　知識的準備是一個(gè)積累的過(guò)程，不單單只是書(shū)本知識的回顧，就拿計算機語(yǔ)言來(lái)說(shuō)c、vb、delphi、java學(xué)生要做到專(zhuān)一而精，還得舉一反三、融會(huì )貫通。中國加入wto之后，商務(wù)運作將會(huì )呈現出舉足輕重的地位，國際、國內商務(wù)、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的、具備熟練技能和扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識的人才能適應全球化貿易市場(chǎng)的.要求。尤其是it行業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種持續工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會(huì )就越大。此外，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此還要求大學(xué)生要形成終身教育的觀(guān)念。

　　2、心理素質(zhì)的準備

　　俗話(huà)說(shuō)“性格決定命運”，這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質(zhì)。因此，大學(xué)生對自己未來(lái)的就業(yè)去向要以正確的擇業(yè)心態(tài)、正確的職業(yè)評價(jià)、科學(xué)的就業(yè)形勢分析為基礎，客觀(guān)分析自己的情趣、氣質(zhì)、性格、能力等各方面的因素，正確評價(jià)自己，并進(jìn)行合理的身份定位。同時(shí)，當遇到理想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質(zhì)時(shí)，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數從業(yè)人員的成功經(jīng)歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。

　　3、就業(yè)意向的準備

　　“孔雀東南飛”是目前計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇上的一個(gè)比較顯著(zhù)的特征，我們應該從客觀(guān)上分析，經(jīng)濟發(fā)達的地區對人才的要求相對較高，再加上經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，人員已基本飽和。西部基礎條件低，正是用人的時(shí)候，對人才的需求供不應求，特別是剛剛興起的計算機技術(shù)，在遼闊的西部有更大的發(fā)展空間，更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出�？傊�，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)去選擇工作，不再局限于經(jīng)濟發(fā)達的地區和報酬豐厚的崗位，以期取得更大的發(fā)展空間。

　　4、實(shí)踐經(jīng)驗的準備

　　計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)難還受到一些客觀(guān)因素的影響，比如用人單位盲目的設置各種障礙，像是性別差異、專(zhuān)業(yè)對口、尤其是工作經(jīng)驗。據調查，針對計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大部分同學(xué)只進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)踐，在學(xué)習過(guò)程中就能夠獨立完成對某個(gè)系統開(kāi)發(fā)的只有很少一部分。但是企業(yè)在招聘時(shí)都特別強調工作經(jīng)驗，出現這種現象的原因是許多中小企業(yè)他們不像三資企業(yè)那樣可以為你的潛質(zhì)做投資。相反，他們需要的是一經(jīng)錄用便可創(chuàng )造價(jià)值的人，因此不愿承擔學(xué)生前期工作培訓的成本。更擔心培養好以后又容易引發(fā)畢業(yè)生跳槽，造成企業(yè)的損失。對于中小企業(yè)的種種顧慮，一方面大學(xué)生完全可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓機構的培訓來(lái)提升自己的工作技巧，彌補自己的經(jīng)驗不足。另一方面在不耽誤學(xué)習的前提下，大學(xué)生可以利用假期到企業(yè)打工甚至免費實(shí)習以積累工作經(jīng)驗。

　　5、就業(yè)信息的準備

　　大學(xué)生就業(yè)，最關(guān)心最急需的是就業(yè)信息，目前大學(xué)生的信息收集主要靠學(xué)校各自為陣，自己向用人單位發(fā)函，自己請用人單位來(lái)校招聘。計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，比如制作能體現自己特色的自薦書(shū)，建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )資源，時(shí)時(shí)了解相關(guān)就業(yè)情況。

　　四、總結

　　總之，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，解決這一問(wèn)題是一個(gè)系統的工程，需要高校自身的努力和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及社會(huì )各用人單位的共同支持。此外，政府部門(mén)也應當積極地為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境，從而形成良好的就業(yè)形式。

　　計算機調查報告 2

　　1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢

　　以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng)，成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆�五”期間，國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強，基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末，計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大，計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大，因而從總體來(lái)看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：

　　人才總量嚴重不足。根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數777萬(wàn)人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計算機類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。

　　人才層次結構不合理除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的技工型人才奇缺。

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)持續穩定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )設備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)站設計等相關(guān)行業(yè)對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)，社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。

　　2、被調查企業(yè)的分布情況

　�。�1）被調查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類(lèi)企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。

　�。�2）主要企業(yè)人才分析

　　首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò )公司的規模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類(lèi)：網(wǎng)絡(luò )工程設計人員和網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規模較大的網(wǎng)絡(luò )公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的設計工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規模較小的網(wǎng)絡(luò )公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò )設計和網(wǎng)絡(luò )實(shí)施管理雙重能力。89.1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的`因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67.5%的認為需要專(zhuān)業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對it類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò )設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全、系統安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專(zhuān)業(yè)課程至少應包括數據庫開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò )施工、網(wǎng)絡(luò )管理與安全技術(shù)等課程；62.1%的企業(yè)認為中職學(xué)生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續學(xué)習，可不脫產(chǎn)培訓。

　　此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓機構，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)。

　�。�3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)

　　一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對計算機類(lèi)企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng )新能力上還是存在著(zhù)很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng )新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學(xué)生以上能力的培養。

　�。�4）企業(yè)需求情況分析

　�、佼厴I(yè)生主要從事崗位

　　在調查中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò )設備）占15%，網(wǎng)絡(luò )建設及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò )安全占15%，綜合布線(xiàn)占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。

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　　目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建，網(wǎng)絡(luò )設備，網(wǎng)絡(luò )建設及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調研的這個(gè)結果對于我們以后開(kāi)展教研教學(xué)，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與指導學(xué)生就業(yè)都有了明確的導向。

　　計算機調查報告 3

　　一、調研分析的目的和方式

　　調研分析的目的是：通過(guò)調研和收集計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì )人才需求狀況的信息，了解社會(huì )、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢，為我校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規模、學(xué)生就業(yè)指導提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位、教學(xué)計劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據和幫助。

　　調研分析的時(shí)間：20xx年10月至20xx年2月。

　　調研分析的對象及方式：調研的對象為供電企業(yè)、昆明市網(wǎng)通、移動(dòng)公司、商場(chǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導、人事管理部門(mén)和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。

　　調研的方式有電話(huà)訪(fǎng)談，走訪(fǎng)供電、各企業(yè)等并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談，畢業(yè)生跟蹤調查，收集網(wǎng)絡(luò )、媒體以及有關(guān)我國信息的發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)以及電力事業(yè)發(fā)展對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才需求的信息，另外計算機專(zhuān)業(yè)教師還組織學(xué)生，由專(zhuān)業(yè)教師帶頭負責，學(xué)生積極參與，走訪(fǎng)了供電公司、電腦公司等。

　　我校針對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的合理性進(jìn)行了調研、分析，根據社會(huì )需求來(lái)指導我校的人才培養，從而制定出一套切實(shí)可行的人才培養計劃。

　　特別是對近幾年計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況的統計，和20xx年畢業(yè)生用人單位需求意向統計及預測等。

　　二、對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟四大支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著(zhù)電子信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對各種層次專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，特別是電子、集成電路、計算機通信、電氣工程、自動(dòng)控制、信息服務(wù)等專(zhuān)業(yè)更需要大量的生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售、服務(wù)第一線(xiàn)實(shí)用型技術(shù)人才�！叭瞬攀亲罡哔F的資源”，電子信息產(chǎn)業(yè)是以人的智力勞動(dòng)為主的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，人才是最重要的資本。這些年來(lái)，依托高校、科研院所和企業(yè)培養了一批計算機類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才，但是這與我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：

　　1、人才總量嚴重不足

　　根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數482.8萬(wàn)人，其中工人約占60%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計算機類(lèi)類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。

　　2、人才層次結構不合理

　　除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；中專(zhuān)學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)職業(yè)培訓，完全可以勝任。

　　3、電力行業(yè)的發(fā)展對人才需求量的提升。

　　電力行業(yè)持續穩定發(fā)展，相關(guān)的生產(chǎn)、檢修、建設、設計等單位對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)。社會(huì )對電力行業(yè)提出了更高的要求，這些都要求職工的素質(zhì)不斷提高，以適應電力企業(yè)改革。電力行業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是隨著(zhù)電網(wǎng)的發(fā)展、城市電網(wǎng)的改造，對計算機類(lèi)方面的人才需求也越來(lái)越多，也為計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了廣泛的就業(yè)需求。

　　三、社會(huì )需求預測分析

　　1、國家政策的推動(dòng)

　　對計算機類(lèi)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機人才的需求產(chǎn)生重要的影響。信息化水平是衡量一個(gè)國家和地區綜合國力和競爭力的重要標志�！秶�民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十個(gè)五年計劃信息化重點(diǎn)專(zhuān)項規劃》指出，大力推進(jìn)國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化，是覆蓋現代化建設全局的戰略舉措。而信息化的發(fā)展離不開(kāi)計算機技術(shù)的發(fā)展和應用，隨著(zhù)我國信息化程度的進(jìn)一步加深和推廣，對計算機技術(shù)人才的需求也會(huì )持續增長(cháng)。因此，從中職學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，培養一批具有計算機方向的應用性人才是非常適合當前發(fā)展的。

　　2、社會(huì )發(fā)展對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的需求

　　在《國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十個(gè)五年計劃：信息化發(fā)展重點(diǎn)專(zhuān)項規劃》中指出，信息化是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，正在引發(fā)全球性的產(chǎn)業(yè)革命。以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng)，成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆�五”期間，國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階。目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強，基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末，計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大，計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大，因而從總體來(lái)看，計算機方向的人才缺口較大。

　　四、我校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養措施及需求分析

　　根據我國計算機就業(yè)市場(chǎng)的需求量和電力行業(yè)、特別是電網(wǎng)發(fā)展的需求，結合近幾年學(xué)生的就業(yè)情況，通過(guò)調研和畢業(yè)生意見(jiàn)反饋，未來(lái)幾年我校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)在人才培養，教學(xué)計劃修訂及教改方面的措施和建議如下：

　　根據國家對軟件產(chǎn)業(yè)的政策、以及西安軟件產(chǎn)業(yè)園和國家國際化軟件人才培養基地—西安基地的發(fā)展需求和新的機遇，因此《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的人才需求還是有要求的，故十一五期間應恢復計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生，并能夠最低維持一個(gè)班的招生規模較為合適，這樣不僅為區域、為行業(yè)培養了應用性的人才，同時(shí)還加強了師資力量，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為今后的教學(xué)、培訓、科研打下堅實(shí)的'基礎。同時(shí)隨著(zhù)人才市場(chǎng)競爭的加劇，對畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念和認識需求提高，要建立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀(guān)念，要教育學(xué)生到條件較差的地區或企業(yè)、地方，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )業(yè)，實(shí)現人生價(jià)值。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)在人才培養方面，應更加注重操作能力的培養，理論和實(shí)踐教學(xué)體系應以網(wǎng)絡(luò )設計知識、素質(zhì)為要求，原有的專(zhuān)業(yè)課程需要改進(jìn)。隨著(zhù)軟件國際化的推進(jìn)，加大專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課時(shí)和管理信息系統的課時(shí)；在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，應打破傳統的以學(xué)校內常見(jiàn)的業(yè)務(wù)為對象，應面向電力系統應用作為實(shí)踐課題。

　　五、基本結論和建議

　　本次抽查感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實(shí)需求和對人才的評價(jià)。在受訪(fǎng)企業(yè)中，具有中職、中專(zhuān)學(xué)歷的人才主要集中從事生產(chǎn)、銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)方面的工作，而在生產(chǎn)、銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)崗位上，企業(yè)對人才的要求主要是具備相應的操作技能和職業(yè)素養。特別是在銷(xiāo)售崗位上，企業(yè)對員工要求更多的是專(zhuān)業(yè)技能以外的部分，包括：服務(wù)態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作等。很多企業(yè)在這方面很重視，這就需要我們加強德育課和職業(yè)指導課的力度。

　　在專(zhuān)業(yè)建設上，很多單位提出少而精的問(wèn)題，很多學(xué)校開(kāi)始的課程很多，而學(xué)生卻根本不能掌握。要根據不同的專(zhuān)業(yè)方向，加大核心課程的教學(xué)力度，確保學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)上的核心能力能夠達標。并且也要注重專(zhuān)業(yè)的延伸性，現在企業(yè)需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識。譬如計算機平面設計專(zhuān)業(yè)不能讓學(xué)生僅學(xué)會(huì )一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學(xué)生了解和電腦美術(shù)設計相關(guān)的美術(shù)基礎知識，否則只能是一個(gè)操作工，并不能成為一個(gè)美術(shù)設計師。作為企業(yè)并不需要會(huì )操作，不會(huì )創(chuàng )意的員工。

　　總之，通過(guò)抽查，提出以下幾個(gè)方面的建議：

　　1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道

　　這幾年，用工單位來(lái)我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的"用戶(hù)"，是得以生存，順利成才的土壤，是展現技能和創(chuàng )新能力的天地。

　　因此，我們咬定青山不放松，一是走出去選準目標，到與專(zhuān)業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情況，如崗位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經(jīng)常溝通，夯實(shí)感情基礎，情誼相融；

　　二是請進(jìn)來(lái)，即邀請用工單位到校為學(xué)生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；

　　三是安排學(xué)生在假期實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習期間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng )造機會(huì )，盡可能增加學(xué)生與用人單位接觸，增進(jìn)了解，加深感情。這樣，使學(xué)生為用而學(xué)，訓練應崗技能，增強適應能力，也體驗當員工的艱辛，使企業(yè)熟悉學(xué)生，發(fā)現可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學(xué)校與用人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪(fǎng)中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進(jìn)行訂單式人才培養。

　　2.強化技能訓練，增強競爭實(shí)力

　　影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實(shí)訓條件�！耙月殬I(yè)性為主兼顧學(xué)科性”。中職生要成功實(shí)現就業(yè)，必須具有過(guò)硬的技能。專(zhuān)業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、奉獻社會(huì )的必要手段。為增強學(xué)生就業(yè)的競爭實(shí)力，學(xué)校多方籌措資金，更新、增添各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)習設施設備，以各專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標，保證反復訓練的時(shí)間，堅持經(jīng)�；�訓練與定期技能比賽相結合，應崗技能考核與專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級鑒定相結合，從嚴要求，系統培訓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和崗位能力。此外，還應積極利用企業(yè)的實(shí)訓條件，通過(guò)定單式培養，與企業(yè)共建實(shí)訓基地，把實(shí)訓與生產(chǎn)相結合等方式，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。

　　對師資要求上，要培養一批穩定的“雙師素質(zhì)”型隊伍，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課教師不僅要求有一定的學(xué)術(shù)水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中，對“雙師型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實(shí)際需要的各專(zhuān)業(yè)教師職務(wù)評聘辦法”、“專(zhuān)業(yè)教師每?jì)赡瓯仨氂袃蓚�(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會(huì )加快推進(jìn)適合職業(yè)學(xué)校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。

　　3.加強就業(yè)指導，提高求職能力

　　學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場(chǎng)化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開(kāi)設《職高生求職擇業(yè)創(chuàng )業(yè)策略與技巧》課程，指導學(xué)生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)、轉換職業(yè)和自己創(chuàng )業(yè)的方法和技巧。一年級重點(diǎn)加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養成職業(yè)道德；二年級重點(diǎn)找準差距，即所學(xué)得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能；三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng )業(yè)的方法與技巧，指導學(xué)生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會(huì )積極推銷(xiāo)自己的技巧；做好面試準備，贏(yíng)得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng )業(yè)的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點(diǎn)，學(xué)生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會(huì )，有效地利用三分鐘的自我介紹時(shí)間，主動(dòng)、恰當地推銷(xiāo)自己，贏(yíng)得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。

　　計算機調查報告 4

　　為適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會(huì )現有計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才狀況，了解社會(huì )未來(lái)三年對計算機應用技術(shù)人才的需求及培養要求，從而為確定我院計算機應用技術(shù)的培養目標和專(zhuān)業(yè)設置提供基本的依據。我們對高職計算機應用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專(zhuān)題調研。

　　20xx年3月，我系采用走訪(fǎng)用人單位、問(wèn)卷調查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調查和分析。

　　此次調研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進(jìn)駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)；涉及到省內及周邊地區的人才交流中心和人才交流會(huì )。

　　現就調研情況總結如下。

　　一、計算機應用技術(shù)人才需求的宏觀(guān)背景

　　對計算機應用技術(shù)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機應用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

　　目前，我國計算機市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應用市場(chǎng)。在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，行業(yè)應用市場(chǎng)總體上保持穩定增長(cháng)，但行業(yè)間需求不一，增長(cháng)各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養大批計算機應用技術(shù)人才。

　　計算機應用技術(shù)人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。

　　二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求

　　1、在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)人才。

　　目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：

　�。�1）從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要（在攻讀更高學(xué)位后）從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�。�2）從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用（包括創(chuàng )造性應用）、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。

　�。�3）從事應用型（信息化類(lèi)型）工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)的信息系統建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。

　　從調查結果中我們可以看出來(lái)，目前我省高校計算機專(zhuān)業(yè)對第（1）、（2）類(lèi)人才的培養已有一定的基礎，而對于第（3）類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng)，到20xx年，我國需要高級計算機人才6萬(wàn)人，中級計算機人才28萬(wàn)人，初級計算機人才46萬(wàn)人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求。

　　對于這種現狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀(guān)點(diǎn)具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙，據我省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳負責人稱(chēng)，我省復合型人才為19、9萬(wàn)人，占技術(shù)人才總數的7、4%，與發(fā)達國家復合型人才總數40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計算機應用技術(shù)人才的需求市場(chǎng)。

　　從我們調研情況下，了解到我省在未來(lái)3年內企業(yè)信息化過(guò)程中，仍有100萬(wàn)的人才缺口。而我省本專(zhuān)業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現在必須加大對計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養，特別是立足本省，培養適合我省企業(yè)計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用人才。

　　2、企業(yè)在招聘時(shí)對計算機人才的期望

　　在現在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場(chǎng)出現了某種供大于求的現象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

　　調查結果顯示，企業(yè)中不同部門(mén)的負責人對應聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；而it項目主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。

　　分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管在招聘員工時(shí)會(huì )看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會(huì )參看畢業(yè)生是否參加過(guò)項目或實(shí)習以及是否擔任過(guò)學(xué)生干部等條件。57.7%的it項目主管表示，會(huì )先安排新員工直接進(jìn)入工作，然后在實(shí)踐當中根據需要再進(jìn)行針對性的培養。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養問(wèn)題，但迫切希望有效地降低再培養成本。

　　3、從全國范圍來(lái)看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才也在逐年上升。

　　大量的傳統企業(yè)在不斷加快信息化建設的進(jìn)程，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長(cháng)遠戰略發(fā)展目標，而計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設發(fā)展的瓶頸。

　　在需求度上，我國上規模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設平均最少需要一到兩名復合型計算機應用人才，那么全國對復合型技術(shù)人才的需求量要在200萬(wàn)以上。由此專(zhuān)家指出，計算機應用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽(yáng)職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的'就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。

　　4、用人單位關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀(guān)點(diǎn)

　　在企業(yè)訪(fǎng)談過(guò)程中，每個(gè)it公司都毫無(wú)例外地談到了計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養的問(wèn)題。

　　在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　在“選擇應聘者時(shí)優(yōu)先考慮的前五項因素”一題中，首選是“持續學(xué)習能力”，得到了66.7%人力資源主管和項目主管的認同；其次是“獨立解決問(wèn)題的能力”，支持率達64.3%；第三是“溝通能力”，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責任心，占56.6%；“參加過(guò)項目或者實(shí)習”和“團隊合作意識”并列第五，支持率53.4%。學(xué)習成績(jì)的支持率只有24%，可見(jiàn)企業(yè)只是把學(xué)習成績(jì)作為應聘者學(xué)習能力的參考來(lái)考慮的，它們更看重一個(gè)人面對新事物的再學(xué)習能力以及面臨新問(wèn)題的解決能力。

　　盡管企業(yè)招聘時(shí)比較看重應聘者的工作經(jīng)驗（分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管認為在招聘員工時(shí)會(huì )看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗），但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。招聘時(shí)考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過(guò)什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應對經(jīng)常變化的客觀(guān)情況。

　　加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評價(jià)；而一旦出現問(wèn)題，損失則可能很大。在對“管理項目時(shí)員工面臨的主要問(wèn)題”的回答中，前5項依次是：

　�。�1）對工具和方法的應用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；

　�。�2）缺乏獨立解決問(wèn)題的能力、責任心不足；

　�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；

　�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；

　�。�5）溝通能力較弱

　　有43.7%的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì )利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者�？梢�(jiàn)，價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了。

　　因此以學(xué)習能力為代表的發(fā)展潛力，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠學(xué)習他人長(cháng)處，而目前相當一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。

　　5、關(guān)于復合型和寬口徑

　　近年來(lái)，復合型人才的需求與培養是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。對于it領(lǐng)域而言，復合型人才是指既具有某個(gè)（某些）應用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識與技能，又掌握了it專(zhuān)門(mén)技術(shù)的人才。

　　it企業(yè)對人才的需求層次越來(lái)越高，并且對綜合性、復合型人才的需求旺盛，學(xué)校應當而且能夠拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應用領(lǐng)域的知識和技能的培養。

　　實(shí)際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實(shí)際。調查結果顯示，在“是否考慮過(guò)從計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人中挑選銷(xiāo)售人員”一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時(shí)間后，會(huì )有一些人根據企業(yè)的實(shí)際要求和個(gè)人的個(gè)性?xún)?yōu)勢而走上其他工作崗位。在調查中，大部分人力資源主管認為，開(kāi)設人文或商貿課程對于計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日后工作有著(zhù)積極的影響。

　　目前許多高職院�，F有的課程安排對于學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習內容沒(méi)有太多差異，這就在一定的程度上不能體現出每個(gè)人的個(gè)性?xún)?yōu)勢。當然，一些基本課程是大家應該學(xué)習的，但我們缺乏的是對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性分析而進(jìn)行有針對性的教學(xué)與指導。

　　因此我們認為要求計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握某個(gè)（某些）應用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識和技能可能并不現實(shí)。但是，許多計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將來(lái)并不會(huì )一直從事本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養除了專(zhuān)業(yè)知識外，學(xué)習能力也是要十分重視的。

　　三、高職計算機應用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問(wèn)題

　　從調研情況看，高職計算機應用技術(shù)人才的培養工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）缺乏基本的抽象分析問(wèn)題能力和獨立解決問(wèn)題的能力；

　�。�2）對工具和方法的應用不熟、經(jīng)驗不足；

　�。�3）責任心和紀律性不強；

　�。�4）價(jià)值取向和對職業(yè)生涯的規劃不成熟；

　�。�5）外語(yǔ)能力欠缺；

　�。�6）承受壓力的能力不足。

　　四、對高職計算機應用技術(shù)人才培養工作的意見(jiàn)

　　1、課程體系與教學(xué)方法相對陳舊

　　總的來(lái)說(shuō)，目前職業(yè)院校計算機應用技術(shù)的課程體系，是根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化，注重理論知識的培養，實(shí)用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內容極少，導致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養方面，職業(yè)技能訓練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施�，F有課程體系存在以上問(wèn)題，與社會(huì )需求和行業(yè)發(fā)展相脫節，導致該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應相關(guān)行業(yè)工作。

　　在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實(shí)踐相結合的授課方法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動(dòng)手能力方面的培養相對不足。社會(huì )需求的計算機應用技術(shù)人才強調具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實(shí)踐能力。因此，按傳統方法培養的學(xué)生難以滿(mǎn)足職業(yè)崗位的要求。

　　由于職業(yè)教育招生困難，導致生源的整體素質(zhì)要比過(guò)去有所降低。有些學(xué)生文化基礎素質(zhì)較低，學(xué)習的自覺(jué)性比較差。但客觀(guān)的分析后，并不是這批學(xué)生沒(méi)有能力，而是需要有適合他們學(xué)習的課程和教學(xué)方法，要增強教材和教學(xué)方法的趣味性，給予學(xué)生更多動(dòng)手的機會(huì )，激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。在實(shí)際訪(fǎng)談?wù){研中人們發(fā)現，這批學(xué)生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類(lèi)的課程，學(xué)生的接受能力比較強。

　　2、該專(zhuān)業(yè)復合型師資缺乏，職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗不足，專(zhuān)業(yè)知識滯后

　　該專(zhuān)業(yè)既懂技術(shù)又具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的復合型教師嚴重缺乏，這樣會(huì )導致他們在教學(xué)過(guò)程中無(wú)意識的偏離專(zhuān)業(yè)培養方向�，F有教師缺少職業(yè)培訓、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng )新機制等，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題。

　　3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓條件以及軟件教學(xué)資源不足

　　目前，大多數職業(yè)院校是改革開(kāi)放近20年來(lái)，依靠教育經(jīng)費建立發(fā)展起來(lái)的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗室等還難于滿(mǎn)足要求，也沒(méi)有實(shí)訓基地，整體表現出實(shí)踐教學(xué)設施條件不足，特別表現在軟件教學(xué)資源不足，現有硬件條件難以發(fā)揮應有作用。

　　4、對學(xué)生就業(yè)指導和服務(wù)不夠

　　職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應該是培養的學(xué)生能否滿(mǎn)足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現象，對勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要缺乏研究，對崗位實(shí)際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務(wù)，一些院校計算機專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。

　　計算機調查報告 5

　　計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專(zhuān)業(yè)的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學(xué)習和培訓獲得進(jìn)入計算機專(zhuān)業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面，計算機專(zhuān)業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種保持工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會(huì )就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì )操作微機。

　　實(shí)事求是講，在諸多專(zhuān)業(yè)里計算機專(zhuān)業(yè)平均起步收入應該是很高的，而且就業(yè)面比較寬，對于一個(gè)本科畢業(yè)生，各個(gè)行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門(mén)快速發(fā)展，日新月異的學(xué)科，時(shí)時(shí)刻刻都有新的理論，知識，產(chǎn)品被推出。如果想在這個(gè)行業(yè)做好，無(wú)論作哪個(gè)層次，都得不停地充實(shí)自己。是個(gè)學(xué)校都有計算機系，就業(yè)市場(chǎng)是大，就業(yè)競爭也很激烈。

　　要想有個(gè)好的計算機職業(yè)，首先得有扎實(shí)的技術(shù)作為基礎；

　　其次，要經(jīng)常了解計算機方面的最新信息，學(xué)習最新的技術(shù)；

　　第三，實(shí)踐經(jīng)驗必不可少，在校期間通過(guò)多種渠道積累了實(shí)踐經(jīng)驗，如暑期有針對性的打工，或通過(guò)熟人關(guān)系積累實(shí)踐經(jīng)驗，也可有目的性地參加見(jiàn)習培訓，學(xué)校安排的實(shí)習等等。

　　第四，了解計算機行業(yè)有哪些職位，以及這些職位需要什么技術(shù)，有針對性地做好就業(yè)準備。

　　一、計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢

　　從總體上講，社會(huì )對計算機人才總需求量沒(méi)有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統、國有企業(yè)轉向教育系統、非公有制經(jīng)濟實(shí)體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。

　　1、企業(yè)是吸納人才的主力。

　　隨著(zhù)國有企業(yè)改革步伐加大，對高新技術(shù)人才、計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長(cháng)。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長(cháng)在20以上，迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點(diǎn)，成為吸收計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位。加入WTO，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專(zhuān)業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì )偏向外資企業(yè)。

　　2、教師職業(yè)倍受青睞。

　　20xx年我國教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值的比例已上升到3.6，高等教育大眾化、現代教學(xué)技術(shù)的.普及，需要大量的計算機專(zhuān)業(yè)人才。20xx年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來(lái)工資增幅最大的職業(yè)之一。20xx年全國計算機專(zhuān)業(yè)師范生有79.35的畢業(yè)生到各類(lèi)學(xué)校任教，非師范生從事教育工作的也占到10.38，教師職業(yè)越來(lái)越熱。

　　二、計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　1、銷(xiāo)售或者技術(shù)支持方向

　　主要跟客戶(hù)打交道，跟商人沒(méi)什么區別。技術(shù)還會(huì )學(xué)，但就是點(diǎn)皮毛，用來(lái)跟客戶(hù)"涂龍"用。工作壓力大，但是如果業(yè)績(jì)好，收入上升得很快。這類(lèi)人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來(lái)越多了。

　　2、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方向

　　主要就是譯碼。國內所謂作技術(shù)主要是指這個(gè)。電信行業(yè)，金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測試和普通開(kāi)發(fā)。本科生有個(gè)2，3千。碩士有個(gè)4，5千。如果進(jìn)外企，做這行可以給到8千以上。這個(gè)需求還是很大的。不過(guò)都是廉價(jià)勞動(dòng)力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩定，工作壓力比起做銷(xiāo)售小很多。

　　3、研究方向

　　這個(gè)至少得是碩士畢業(yè)�？梢粤粜．斃蠋�，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進(jìn)中科院計算所或者軟件所的。這個(gè)總體數量比較小。很多有研究潛質(zhì)的人去了國外。

　　計算機調查報告 6

　　一、調查的情況和主要途徑

　　20xx年5月國家教育部對本科和大專(zhuān)各10個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生分別亮起了“紅燈”；其中高職的包括“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“計算機應用與維護”專(zhuān)業(yè)和“動(dòng)漫”專(zhuān)業(yè)。說(shuō)明當前計算機行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生技能的要求國家高，傳統的一般計算機技能已經(jīng)有過(guò)剩的趨向，這也為我們培養計算機人才的“出口”提出了警示。

　　計算機教研組通過(guò)以下途徑：

　　第一、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，如51job和job168、智聯(lián)招聘、JB人才網(wǎng)等大型招聘網(wǎng)站，查找對口的專(zhuān)業(yè)公司，并過(guò)濾掉對工作經(jīng)驗和學(xué)歷有要求的公司

　　第二、計算機系領(lǐng)導調查周邊市區，合肥、蕪湖、江蘇昆山、無(wú)錫等省市的大中型企業(yè)、計算機制造廠(chǎng)家，通過(guò)走訪(fǎng)合作企業(yè)、用人單位，尋找相應的潛在調查對象。教研組的小樂(lè )、小根、小利、小芳等5位老師走訪(fǎng)了馬鞍山市10家公司，并和公司的人事經(jīng)理、技術(shù)主管等相關(guān)人員就崗位需求、人才素質(zhì)要求和待遇報酬等問(wèn)題進(jìn)行了調查，并得到了可貴的一線(xiàn)資料：

　　二、調查資料

　　1、從我院近5年計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在計算機行業(yè)中所從事的工作性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：其一是從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。但能夠直接從事這方面工作的學(xué)生占學(xué)生總數越來(lái)越少；原因兩個(gè)方面，其一是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總量達到高峰期；其二是計算機畢業(yè)生的自身技能有不適應計算機快速變化的情況。其二是從事網(wǎng)絡(luò )公司工作和應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機網(wǎng)絡(luò )軟硬件工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。在計算機網(wǎng)站維護、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的維護技能，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置，以及從事網(wǎng)絡(luò )管理員工作。對他們的主要要求是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的熟練應用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計開(kāi)發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。其三是從事應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統網(wǎng)絡(luò )的管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。

　　2、通過(guò)調查我們感到不同行業(yè)和不同類(lèi)型企業(yè)對應聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；IT項目主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。

　　3、花山軟件協(xié)會(huì )20xx年1月交流會(huì )上，多家軟件公司經(jīng)理表示非常需要既懂計算機技術(shù)又懂銷(xiāo)售技能的復合型人才。因為，現在開(kāi)發(fā)出應用軟件還不夠，當前特別需要軟件銷(xiāo)售人員，希望學(xué)校在課程設置上能夠考慮。

　　4、加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為重要但實(shí)際上很容易被弱化的問(wèn)題。學(xué)生的道德教育培養僅僅依靠教學(xué)和活動(dòng)還不夠，還需要有一個(gè)評價(jià)的平臺。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評價(jià)；而一旦出現問(wèn)題，損失則可能很大。在對“畢業(yè)生上崗后存在的主要問(wèn)題”的回答中，前5項依次是：

　�。�1）對工具和方法的應用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；

　�。�2）缺乏獨立解決問(wèn)題的能力、責任心不足；

　�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；

　�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；

　�。�5）溝通能力較弱。另有部分的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的.待遇，而不太考慮集體和社會(huì )利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了�！跋葘W(xué)做人，再學(xué)做事”已經(jīng)被社會(huì )要求驗證。

　　三、關(guān)于教學(xué)和課程建議

　　教研組就以上調研結果，展開(kāi)了討論，達成了共識，提出了有針對性的幾點(diǎn)建議：

　　1、關(guān)于強化“產(chǎn)學(xué)結合”的模式，已經(jīng)越來(lái)越需要擴大。我們同企業(yè)進(jìn)行了溝通，希望企業(yè)能與學(xué)校開(kāi)展合作開(kāi)發(fā)項目，讓學(xué)生能在在校學(xué)習期間就能接觸企業(yè)的實(shí)際操作項目。企業(yè)也希望課程教學(xué)內容更加貼近企業(yè)實(shí)際工作需要，關(guān)于具體設置方案需要進(jìn)一步和企業(yè)進(jìn)行磋商。

　　2、對計算機專(zhuān)業(yè)課程設置再進(jìn)行修訂，辦公自動(dòng)化工作方向是我們畢業(yè)生從事較多的工作，多開(kāi)設提高實(shí)際對手能力的應用型技術(shù)的課程，并加大實(shí)踐課的課時(shí)。

　　3、應該聘請部分企業(yè)技術(shù)人才，讓企業(yè)的技術(shù)主管人員來(lái)校給學(xué)生進(jìn)行短期授課，讓學(xué)生更早的了解企業(yè)相應崗位的技能要求，使學(xué)生能零距離上崗。

　　4、教師進(jìn)修是一項培養教學(xué)人才的大計。近三年，我們每年都安排了教師暑期進(jìn)修，但這種模式還不能適應計算機技術(shù)變化發(fā)展的形勢，建議要采取脫產(chǎn)進(jìn)修的方式，有計劃第安排教師去企業(yè)掛職鍛煉和到名校進(jìn)修。

　　5、20xx年的調研工作是在20xx年的調研基礎上進(jìn)行的，兩次調查有相同的情況，也發(fā)生了很多變化。根據我們生源的情況，文科類(lèi)比例越來(lái)越大，所以，我們計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設置也應該更多地考慮學(xué)生能力來(lái)設置。學(xué)校的核心是學(xué)生，學(xué)生的關(guān)鍵在能力，而能力的培養不僅是內容問(wèn)題，更重要的是形式能不能反映內容，我們目前的高職教育模式如果不徹底改變，就無(wú)法適應市場(chǎng)對畢業(yè)生工作能力的要求，長(cháng)期下去我們就可能丟失市場(chǎng)。

　　計算機調查報告 7

　　一、各個(gè)企業(yè)對網(wǎng)絡(luò )人才的需求

　　世界正在變小，變成一個(gè)村落。信息技術(shù)是這種全球化趨勢的動(dòng)力之一，因此，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是21世紀的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享已成為當今和未來(lái)的重要技術(shù)。信息技術(shù)的迅速發(fā)展加快了各行各業(yè)現代化與信息化的進(jìn)程，刺激了計算機網(wǎng)絡(luò )人才市場(chǎng)的持續強勁發(fā)展。隨著(zhù)電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子銀行、企業(yè)信息化等技術(shù)的廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )人才崗位逐漸趨于專(zhuān)門(mén)化。

　　通過(guò)這次的調查我發(fā)現：網(wǎng)絡(luò )工程師比軟件工程師的就業(yè)機會(huì )和范圍要大的多。網(wǎng)絡(luò )工程師不僅IT專(zhuān)業(yè)企業(yè)需要，（當然也包括軟件企業(yè)），廣大的非IT企業(yè)也需要。軟件工程師的就業(yè)機會(huì )基本只在軟件企業(yè)。國內目前軟件行業(yè)每年有60萬(wàn)人才空缺，網(wǎng)絡(luò )是大于軟件的行業(yè)范疇，應該說(shuō)前景是很好的吧。根據國內資料顯示，每年全國各類(lèi)企業(yè)對網(wǎng)絡(luò )工程師的人才需求缺口有至少60萬(wàn)之眾，而實(shí)際需求遠遠大于這個(gè)數字——信息化的發(fā)展，使一千萬(wàn)的中小企業(yè)急需全面系統掌握網(wǎng)絡(luò )基礎技能與知識的“網(wǎng)絡(luò )工程師”。

　　“網(wǎng)絡(luò )工程師”學(xué)成之后究竟能達到怎樣的水平呢？

　　通過(guò)系統的學(xué)習，可以全面了解網(wǎng)絡(luò )規劃設計、安裝調試、系統管理、網(wǎng)絡(luò )管理、網(wǎng)絡(luò )安全、數據庫與操作系統等技術(shù)知識，掌握了建立有效的網(wǎng)絡(luò )安全機制的方法，掌握了WEB編程技術(shù)，具備了計算機網(wǎng)絡(luò )的構建與運行維護所需的技能，具備了在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行應用的基本技能。

　　適合于從事或希望從事IT技術(shù)管理崗位的企業(yè)信息主管，非IT企業(yè)運行維護崗位的數據庫管理員、系統管理員、網(wǎng)絡(luò )管理員、設備管理員及。對于需要加強系統理論基礎的IT企業(yè)的工程技術(shù)人員如網(wǎng)絡(luò )工程師、軟件工程師、數據庫工程師也比較適合。

　　隨著(zhù)我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復蘇以及網(wǎng)絡(luò )應用在更高層次上的大規模展開(kāi)，我國的網(wǎng)絡(luò )人才需求也在全新的層面上逐步呈現了出來(lái)。

　　從目前我國現有的情況來(lái)看，有較大網(wǎng)絡(luò )人才需求的主要有以下幾個(gè)方面：

　　一是政府機關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施造就了對網(wǎng)絡(luò )人才的巨大需求。我國目前正在實(shí)施政府上網(wǎng)工程，現如今政府的網(wǎng)站數量據不完全統計，全國已有2000余個(gè)地(局)級以上政府機關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統計，實(shí)現上網(wǎng)的政府機關(guān)不足政府機關(guān)總數的5%，已經(jīng)實(shí)現政府機關(guān)上網(wǎng)的數量超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。全國政府的網(wǎng)站待建設的需求將不少于15萬(wàn)個(gè)。保守估計每個(gè)政府機關(guān)需要的網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)站管理、維護人員按照2人計算，從業(yè)人員約2萬(wàn)人；未來(lái)從業(yè)總需求將不少于30萬(wàn)人。

　　二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站18萬(wàn)個(gè)，按照每個(gè)企業(yè)網(wǎng)站1人計算從業(yè)人員共18萬(wàn)人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數不足全部企業(yè)的5%，與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長(cháng)速度將還要大幅度的上升，未來(lái)從事企業(yè)信息化工作的專(zhuān)職人才需求將不少于100萬(wàn)人。

　　三是現有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專(zhuān)業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對IT人才，特別是網(wǎng)絡(luò )人才存在巨大的需求。

　　公司招聘人才的方向

　　我從市場(chǎng)調查發(fā)現：公司對招聘人員的學(xué)歷要求多部分是大專(zhuān)及以下，占總數的40%，其次是本科和其他，最少的是研究生及以上，從此我們可以看出：公司最看重的并不是學(xué)歷，我想更為看重的是能力及經(jīng)驗，這對我們這些畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵，對于我們來(lái)說(shuō)，現在首要的任務(wù)是通過(guò)實(shí)習，增加自己的工作經(jīng)驗和交際能力。

　　20xx年，國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部頒布了第五批國家職業(yè)標準，其中就包括計算機網(wǎng)絡(luò )管理員、企業(yè)信息管理師等企業(yè)信息化的相關(guān)稀缺人才。加大企業(yè)信息化步伐，人才是根本，伴隨企業(yè)信息化在全國范圍內逐步推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才將再次成為就業(yè)市場(chǎng)中的熱門(mén)人物。

　　實(shí)際上大量高學(xué)歷從事著(zhù)低學(xué)歷人員就能勝任的工作，造成人才的另一種形式的浪費。

　　以網(wǎng)絡(luò )工程的人員結構為例，主要包括高級網(wǎng)絡(luò )工程師、網(wǎng)絡(luò )工程師、網(wǎng)絡(luò )管理員、助理網(wǎng)絡(luò )工程師等到崗位，其中的網(wǎng)絡(luò )管理員、助理網(wǎng)絡(luò )工程師崗位適合日常網(wǎng)絡(luò )應用、管理、維護，能及執行桌面支持工作的崗位群。這個(gè)層次需要的人數是最多的，這個(gè)崗位的人員完全可以通過(guò)高等職業(yè)教育培養。類(lèi)似這種崗位正是高等職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的用武之地。

　　現在的企業(yè)對招聘人才的基本要求有：

　　職業(yè)素質(zhì)

　　(1)樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國；具有高尚的道德品質(zhì)和良好的文化修養；具有愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀守法、誠實(shí)守信、自律謙讓的品質(zhì)；

　　(2)具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質(zhì)和行為習慣；

　　(3)具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能很快適應崗位要求，有發(fā)展潛力，能進(jìn)行業(yè)務(wù)更新；

　　(4)具有良好的人際交往能力、團隊合作精神；有正確的擇業(yè)觀(guān)念，能夠成功就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。

　　業(yè)務(wù)知識與能力

　　(1)掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機和通信工程領(lǐng)域的基本理論、知識和技能；

　　(2)具有較強的程序設計能力和信息管理的能力；

　　(3)具有較高的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )應用資源能力，網(wǎng)絡(luò )安全與管理能力；

　　(4)具有大型數據庫管理能力，網(wǎng)站設計能力；

　　(5)具有良好的工程實(shí)踐能力、初步科學(xué)研究能力和一定的知識創(chuàng )新能力。

　　(6)跟蹤最新的網(wǎng)絡(luò )及相關(guān)技術(shù)信息，了解現代網(wǎng)絡(luò )工程領(lǐng)域的理論前沿、應用前景和發(fā)展方向。

　　二、計算機網(wǎng)絡(luò )型人才專(zhuān)業(yè)方向

　　主要工作崗位群包括：計算機操作、指導與維護；網(wǎng)絡(luò )系統設計、集成與技術(shù)支持；網(wǎng)絡(luò )工程施工、技術(shù)測試、監理；網(wǎng)絡(luò )系統運行和數據庫管理員工作；網(wǎng)絡(luò )管理與維護；網(wǎng)絡(luò )安全檢測、防范；網(wǎng)站應用系統開(kāi)發(fā)設計；網(wǎng)站管理與維護；網(wǎng)絡(luò )應用項目管理；網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)策劃、營(yíng)銷(xiāo)等。

　　本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以適合于政府機關(guān)、企事業(yè)單位、軟件公司、網(wǎng)絡(luò )公司、數據信息公司、互聯(lián)網(wǎng)站等部門(mén)和行業(yè)，可從事軟件開(kāi)發(fā)、使用、維護、策劃、營(yíng)銷(xiāo)，網(wǎng)絡(luò )規劃、設計、集成、管理，網(wǎng)站設計，從事計算機網(wǎng)絡(luò )系統設計、綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )設備安裝、調試與維護、網(wǎng)站規劃建設與管理維護等工作。如：

　�。�1）計算機操作員：該崗位的'職責是：

　　1.微型計算機系統的基本操作與使用（任務(wù)是：微型計算機使用操作；能力要求是：能夠完成微型計算機各基本部件的正確連接；能夠完成計算機外部設備的基本連接；能夠完成微型計算機文件的多種操作，完成文件的一般壓縮及解壓縮操作能夠使用常見(jiàn)打印輸出設備，完成文件信息的打印輸出。軟件安裝；能力要求是：能夠在規定的時(shí)間內，使用常用的方法，完成一個(gè)軟件的安裝和設備，并啟動(dòng)運行。微型計算機病毒防治；能力要求是：能夠完成計算機病毒的檢查和清除。）

　　2.文字信息處理（任務(wù)是：文字輸入；能力要求是：能夠實(shí)現文字快速、準確輸入（每分鐘75個(gè)漢字。）版面編排、數字公式編排；能力要求是：能夠完成版面的編排。在規定的時(shí)間內，根據指定的樣張或版樣，編排制作出比較能夠完成帶有分式或微積分符號的數字公式的編排。表格制作；能力要求是：能夠在規定的時(shí)間內，根據樣張或版樣，制作一個(gè)表格。表格數據處理；能力要求是：能夠輸入和編輯數據；能夠對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單處理并插入圖表；能夠打印輸出數據表。

　　3.圖形圖像處理（任務(wù)是：圖形圖像輸入；能力要求是：能夠完成簡(jiǎn)單圖形的繪制；能夠完成屏幕顯示圖像的截��；能夠使用掃描儀完成圖片的輸入。圖形圖像的編輯處理；能力要求是：能夠打開(kāi)常見(jiàn)格式的圖形圖像文件；能夠完成圖形圖像的簡(jiǎn)單編輯與修飾；能夠在圖片中添加文字。圖形圖像文件的存儲與輸出；能力要求是：能夠完成圖形、圖像文件常見(jiàn)格式的轉換；能夠完成圖形圖像文件信息的打印輸出。）

　　4.因特網(wǎng)操作（任務(wù)是：瀏覽器操作；能力要求是：能夠完成網(wǎng)上信息的查詢(xún)?yōu)g覽；能夠完成瀏覽器基本參數的設置；能夠完成網(wǎng)上信息的下載。）收發(fā)電子郵件；能力要求是：能夠完成帶附件的電子郵件的接收與發(fā)送；能夠建立并維護地址簿；能夠完成電子郵件的壓縮、解壓縮。）

　�。�2）計算機網(wǎng)絡(luò )管理員

　　1.維護通信線(xiàn)路（任務(wù)是：維護對外互連通信線(xiàn)路；能力要求是：能夠連接對外互連通信線(xiàn)路；能夠制作簡(jiǎn)單的對外線(xiàn)路的線(xiàn)纜接頭；能夠更新配線(xiàn)圖和文檔。維護局域網(wǎng)通信線(xiàn)路；能力要求是：能夠連接局域網(wǎng)通信線(xiàn)路；能夠制作簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)線(xiàn)纜接頭；能夠使用相應工具檢測線(xiàn)路連通性；能夠更新配線(xiàn)圖和文檔。）

　　2.維護網(wǎng)絡(luò )設備（任務(wù)是：監控網(wǎng)絡(luò )運行狀況；能力要求是：能夠使用一種網(wǎng)絡(luò )管理軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的監控和管理；能夠識別基本網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)協(xié)議。對網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行配置與維護；能力要求是：能夠正確連接網(wǎng)絡(luò )設備；能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò )配置；能夠繪制網(wǎng)絡(luò )拓撲圖。）

　　3.維護服務(wù)器系統（任務(wù)是：服務(wù)器系統的安裝與配置；能力要求是：能夠在服務(wù)器上進(jìn)行一種操作系統安裝、配置和性能優(yōu)化；能夠監控服務(wù)器硬件的性能及使用情況；能夠完成服務(wù)器賬戶(hù)的高級管理；能夠完成文件系統的備份和恢復；⑤能夠整理服務(wù)器文檔和日志。網(wǎng)絡(luò )應用服務(wù)器的安裝與配置；能力要求是：能夠在一種操作系統平臺上安裝、配置郵件服務(wù)器；能夠在一種操作系統平臺上安裝配置域名服務(wù)器；能夠在一種操作系統平臺上安裝、配置WWW服務(wù)器；能夠在一種操作系統平臺上安裝、配置FTP服務(wù)器。）

　�。�3）網(wǎng)站開(kāi)發(fā)程序員

　　1.靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作（任務(wù)是：網(wǎng)頁(yè)的版面設計及多媒體元素嵌入；能力要求是：能夠使用常用網(wǎng)頁(yè)制作軟件實(shí)現網(wǎng)頁(yè)版面；能夠閱讀HTML、CSS源代碼修改網(wǎng)頁(yè)；能夠將常用多媒體元素嵌入網(wǎng)頁(yè)。）

　　2.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)（任務(wù)是：制作常用功能性動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)；能力要求是：熟悉ASP、JSP動(dòng)態(tài)腳本語(yǔ)言的基本語(yǔ)法；熟悉ASP動(dòng)態(tài)腳本語(yǔ)言的技術(shù)體系、工作原理及常用組件；能夠結合小型數據庫平臺使用ASP腳本語(yǔ)言開(kāi)發(fā)常用功能的動(dòng)態(tài)頁(yè)面。）

　　3.動(dòng)、靜態(tài)網(wǎng)站測試（任務(wù)是：結合網(wǎng)站設計要求對制作的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)頁(yè)面網(wǎng)站進(jìn)行功能性測試；能力要求是：能夠對靜態(tài)頁(yè)面組成的網(wǎng)站進(jìn)行鏈接檢查、版面調整及多媒體元素正常顯示的測試工作；能夠對常用功能性動(dòng)態(tài)頁(yè)面組成的小型動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的功能進(jìn)行測試。）

　　4.動(dòng)態(tài)網(wǎng)站管理與部署（任務(wù)是：管理中、小型規模的網(wǎng)站后臺；能力要求是：熟悉論壇、內容管理、電子商城、博客等常見(jiàn)功能性網(wǎng)站的后臺工作模式；能夠管理小型內容管理系統。使用開(kāi)源或免費的網(wǎng)站內容管理系統部署中、小型網(wǎng)站；能力要求是：熟悉基于A(yíng)SP技術(shù)的常用免費或開(kāi)源的網(wǎng)站內容管理系統的功能特性及技術(shù)指標；熟悉掌握一種網(wǎng)站內容管理系統的部署流程及模板制作的基本技術(shù)。）

　　總體來(lái)說(shuō)，為了可以更好的找到好工作，我們只有提高自身的品德、修養，而且還要多學(xué)點(diǎn)知識。

　　計算機調查報告 8

　　一、問(wèn)題提出的背景

　　1．實(shí)習生實(shí)習環(huán)境的變化

　　隨著(zhù)近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入，以及各職業(yè)學(xué)校不斷進(jìn)行的“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的課程改革，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩步提升，用人單位對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認可度也逐步提高。同時(shí)，隨著(zhù)國家經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉變以及人口結構的變化，以前職業(yè)學(xué)校學(xué)生“實(shí)習難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化，多種行業(yè)出現了“招工難”的情況。以我校計算機專(zhuān)業(yè)為例，前幾年都是通過(guò)學(xué)校通過(guò)各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè)，希望企業(yè)能夠為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，而近幾年，大量的企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為在校學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境可以說(shuō)是向利好方向發(fā)展。

　　2．實(shí)習生情況的變化

　　近幾年的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，已經(jīng)全面進(jìn)入“90后”。學(xué)生在性格上更獨立，接受新事物能力更強。同時(shí)，獨生子女占絕大多數，成長(cháng)和生活環(huán)境比較優(yōu)越，成長(cháng)過(guò)程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會(huì )，剛剛走入企業(yè)難免會(huì )遇到各種困難，這也就為“90后”的實(shí)習生們提出了新的要求。

　　3．此次調查的目的

　　社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入，職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐漸擺脫了傳統的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養目標是培養滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)需求的勞動(dòng)者，這些都要求職校實(shí)習生們要具有一定的吃苦精神，耐挫能力。而目前職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現新時(shí)期下職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中遇到的困難及出現的問(wèn)題，了解企業(yè)對于實(shí)習生要求的變化，更好的指導職業(yè)學(xué)校的培養目標、教學(xué)方法及就業(yè)指導等工作。在20xx年4月1日，對我校計算機專(zhuān)業(yè)308名實(shí)習生的實(shí)習情況進(jìn)行了調查。

　　二、調查內容、方式和取樣

　　此次調查，主要針對我校xx屆計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，其中中職109人，高職199人。這些學(xué)生從20xx年6月走向實(shí)習崗位，實(shí)習期為一年。與20xx年4月1日利用實(shí)習生返回學(xué)校時(shí)機進(jìn)行調查。調查中采用全面問(wèn)卷調查的形式，逐一了解每一位學(xué)生的實(shí)習換崗情況。調查的內容主要涉及學(xué)生的所更換的實(shí)習單位的姓名，并給出選項，讓學(xué)生選擇更換實(shí)習單位的原因。

　　三、調查結論與分析

　　1．學(xué)生更換實(shí)習單位情況

　　此次調查更發(fā)放問(wèn)卷308份，其中有19名學(xué)生參加學(xué)歷提高，未參加實(shí)習，共收回有效問(wèn)卷289份。其中，在10個(gè)月的實(shí)習期間，共有136人更換過(guò)實(shí)習單位，占實(shí)習生總數的47%，共更換實(shí)習單位183次，平均每人更換過(guò)1.34次。最多一位同學(xué)在實(shí)習期內更換5家實(shí)習單位。

　　通過(guò)調查可以發(fā)現，近半的學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，這與學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習的目的和學(xué)生個(gè)人成長(cháng)的發(fā)展規律是不相符合的。在更換過(guò)實(shí)習崗位的同學(xué)中，有39人次更換過(guò)3家實(shí)習單位，占有過(guò)換崗記錄同學(xué)的28%，5人次更換過(guò)4家實(shí)習單位，1人次更換過(guò)5家實(shí)習單位。這表明部分同學(xué)的換崗頻率過(guò)于頻繁，很多同學(xué)在一家實(shí)習單位的平均時(shí)間不足3個(gè)月，這些都很難達到實(shí)習的目的。

　　2．對于更換實(shí)習單位的原因

　　通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中，更換崗位原因最多的為“與個(gè)人期望值有一定差別，認為沒(méi)有發(fā)展前景”，占到29%；而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%，此比例于“專(zhuān)業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同；此外，“家長(cháng)另有參軍、升學(xué)及工作安排”而換崗的占10%；因“人際關(guān)系緊張，無(wú)法與領(lǐng)導和同事相處”而換崗的占9%，因“公司項目取消”而換崗的占7%；因“待遇較低”而換崗的占4%；因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%；除此之外，因個(gè)人身體原因等其他原因而換崗的占14%。

　　通過(guò)以上數據，可以發(fā)現，學(xué)生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高，這表明學(xué)生在基本技能和勞動(dòng)紀律方面是能夠達到企業(yè)要求，同時(shí)也說(shuō)明企業(yè)對學(xué)生存在很大的包容。而實(shí)習生中換崗的最大原因是單位現狀與個(gè)人期望存在較大的差距，部分學(xué)生認為自己在工作中沒(méi)有發(fā)展，不能體現其價(jià)值。同時(shí)，因人際關(guān)系緊張等原因所占比例也較高。而家長(cháng)因素而換崗的比例較高也表明家長(cháng)在學(xué)生實(shí)習中所起到的作用也非常大。

　　四．對學(xué)校教育的啟示和意義

　　1．正確看待學(xué)生換崗

　　按照人才培養方案，中職第三年、高職第五年應該為進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習單位后，在企業(yè)老師和學(xué)校老師的共同指導下完成實(shí)習工作。根據教育主管部門(mén)和一貫的經(jīng)驗，學(xué)校和企業(yè)是不希望出現實(shí)習生的換崗情況。但在新時(shí)期下，對于學(xué)生在實(shí)習單位出現換崗情況，要分情況看待。對于追求技術(shù)提升，希望得到更高發(fā)展平臺的更換實(shí)習單位的要求，應該給予鼓勵和支持，特別是對于高職學(xué)生，可以通過(guò)換崗更好的提高技能，達到更好的實(shí)習效果。但是對于沒(méi)有明確目標，僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的，要嚴格進(jìn)行控制和管理。在此次調查中，我們發(fā)現，有10位左右的同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，有的甚至多次，但最終又回到了當初的實(shí)習單位，這種盲目的換崗不僅僅影響了學(xué)生實(shí)習期間的成長(cháng)，浪費了大量的時(shí)間，也影響了學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系。

　　2．積極開(kāi)拓實(shí)習企業(yè)，優(yōu)化實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境

　　通過(guò)調查發(fā)現，雖然大多數的企業(yè)對于實(shí)習生進(jìn)行培訓、指導，并希望實(shí)習期滿(mǎn)后進(jìn)行留用，但是仍然有部分企業(yè)抱著(zhù)使用實(shí)習生為簡(jiǎn)單勞動(dòng)力的做法。而且突出表現在一些服務(wù)外包行業(yè)和動(dòng)漫行業(yè)，遇到項目時(shí)會(huì )招聘大量實(shí)習生，而項目完成后則對實(shí)習生進(jìn)行簡(jiǎn)單的遣散處理。這些都導致了實(shí)習生實(shí)習期間的不穩定。這就要求，學(xué)校要積極開(kāi)拓規模較大、信譽(yù)較高的中大型企業(yè)，并且通過(guò)詳細的協(xié)議約定實(shí)習單位的行為。

　　3．加強就業(yè)指導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習觀(guān)念

　　調查中發(fā)現，學(xué)生實(shí)習期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距，從而導致思想波動(dòng)。這些有企業(yè)方的'原因，但是更多的是學(xué)生對自己的定位，對社會(huì )和崗位的理解不充分造成的。對于簡(jiǎn)單的工作不愿意做，復雜的工作又做不來(lái)，實(shí)習期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習就業(yè)觀(guān)念�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面做起：

　�。�1）完善、系統的就業(yè)指導

　　在職業(yè)學(xué)校中，就業(yè)指導已經(jīng)逐漸的在開(kāi)展，通過(guò)調查發(fā)現，應該進(jìn)一步完善和豐富就業(yè)指導的內容，不再是簡(jiǎn)單的幾個(gè)講座或者報告，而是要通過(guò)多種途徑，比如開(kāi)展職業(yè)生涯規劃設計，正確理解實(shí)習與就業(yè)區別的沙龍交流活動(dòng)，通過(guò)社團或者班會(huì )課進(jìn)行職業(yè)素養教育等。讓這些活動(dòng)潛移默化的影響到學(xué)生的內心深處。同時(shí)，可以進(jìn)行勞動(dòng)力市場(chǎng)調查，請成功就業(yè)的往屆學(xué)生回校講體會(huì )等多種形式，引導學(xué)生了解就業(yè)的嚴峻形勢，正確認識自己，認識職業(yè)，認識社會(huì )。

　�。�2）積極推進(jìn)校企合作，在校期間開(kāi)展教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)

　　為了解決學(xué)生突然進(jìn)入企業(yè)，對于社會(huì )、對于企業(yè)的不適應的問(wèn)題，可以積極通過(guò)校企合作，企業(yè)見(jiàn)習等形式進(jìn)行解決。通過(guò)校企合作、引企入校等形式，讓學(xué)生在校期間就能夠接觸到行業(yè)，接觸到崗位，而通過(guò)教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，讓學(xué)生在校期間就能夠進(jìn)入企業(yè)實(shí)習工作一段時(shí)間，通過(guò)老師和企業(yè)指導，發(fā)現在技能、素養方面存在問(wèn)題后再返回學(xué)校進(jìn)行相關(guān)主題教育，能夠使學(xué)生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會(huì )，也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實(shí)習生突然進(jìn)入崗位的不解與困惑，也能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自我分析和定位。

　　4．認真做好實(shí)習期間的指導工作

　　實(shí)習期間，是學(xué)生們從學(xué)生到職員的角色轉換，也是從理想到現實(shí)的心理轉換。而在實(shí)習中，學(xué)生難免會(huì )遇到各種挫折和困難，從而導致心態(tài)上的失衡。此時(shí)，學(xué)校教師的實(shí)習指導和心理疏導就顯得尤為重要了。學(xué)校的實(shí)習指導教師要通過(guò)不斷的走訪(fǎng)，交流，努力營(yíng)造一個(gè)健康，積極，熱情，充滿(mǎn)活力的實(shí)習生活氛圍。同時(shí)，對于實(shí)習中存在的困難也要及時(shí)給予解決，在其有換崗想法時(shí)給予指導�？梢远嘟M織返校教育，讓學(xué)生互相交流，彼此教育，幫助他們調整心態(tài)，鼓勵學(xué)生迎難而上，在適應中磨練意志，用自己的知識和技能去求生存，求發(fā)展。

　　社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎，企業(yè)也急需高素質(zhì)的勞動(dòng)者融入企業(yè)中去，這就要求學(xué)生和學(xué)校以更加積極的態(tài)度對待實(shí)習，發(fā)揮實(shí)習在教育教學(xué)中的重要作用。順利度過(guò)實(shí)習期，順利進(jìn)入社會(huì )，讓學(xué)校所培養的應用型技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者真正進(jìn)入社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，持續釋放巨大的能量。

　　計算機調查報告 9

　　一、調查目的

　　為了進(jìn)一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求，能根據就業(yè)市場(chǎng)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求明確專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位。

　　二、it行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢

　　計算機專(zhuān)業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，隨著(zhù)我國產(chǎn)業(yè)結構的升級和調整，隨著(zhù)我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟運行規律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展軌道，it產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應全球經(jīng)濟發(fā)展需要，以專(zhuān)業(yè)現代化為核心、培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級專(zhuān)門(mén)人才為目的，運用現代教育思想和觀(guān)念，系統地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構建科學(xué)合理的現代教學(xué)方法體系。it產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠(chǎng)企業(yè)到現在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現了它帶給整個(gè)社會(huì )的巨大變化，隨著(zhù)it信息化建設的不斷深入，it產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來(lái)的基礎的服務(wù)拓展了很多方面。

　　it服務(wù)方面：

　　(一)、通過(guò)it咨詢(xún)服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來(lái)規劃；

　　(二)、從低端的it服務(wù)應用逐步向高端it服務(wù)應用過(guò)度(如it管理外包服務(wù)、管理咨詢(xún))；

　　(三)、離岸開(kāi)發(fā)市場(chǎng)將持續高速增長(cháng)。

　　it應用方面：

　　(一)、中小企業(yè)it應用市場(chǎng)持續看好。

　　(二)、零售分銷(xiāo)物流行業(yè)的it應用存在巨大市場(chǎng)空間。

　　it人才薪酬方面：it及通訊業(yè)高管年薪高達170萬(wàn)、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細分，其薪資水平也有很大的差別，我們對最為熱門(mén)和高關(guān)注度的細分行業(yè)中it人的薪資也進(jìn)行了分析，調查結果顯示：

　　月薪范圍在15000以上：通信設備以及手機制造占10%；計算機硬件行業(yè)占16.7%；計算機軟件行業(yè)占40%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

　　月薪范圍在10000-15000之間：通信設備以及手機制造占16.2%；計算機硬件行業(yè)占21.6%；計算機軟件行業(yè)占35.1%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

　　月薪范圍在8000-10000之間：通信設備以及手機制造占30.2%；計算機硬件行業(yè)占0.09%；計算機軟件行業(yè)占41.9%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

　　月薪范圍在5000-8000之間：通信設備以及手機制造占14.3%；計算機硬件行業(yè)占11.25%；計算機軟件行業(yè)占48.75%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

　　月薪范圍在3000-5000之間：通信設備以及手機制造占9.7%；計算機硬件行業(yè)占16.8%；計算機軟件行業(yè)占46.5%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

　　月薪范圍在3000以下之間：通信設備以及手機制造占4.7%；計算機硬件行業(yè)占26.7%；計算機軟件行業(yè)占35.3%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

　　三、it產(chǎn)業(yè)人才需求預測

　　二十一世紀進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。it產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事it技術(shù)創(chuàng )新的人才。一定數量、結構和質(zhì)量的it人才隊伍是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國家的it人力資源儲備、it人才培養及使用狀況決定著(zhù)該國it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說(shuō)，it產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的it人才培養和隊伍建設是走向it產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。根據中國計算機報的報道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛生部日前公布的數字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬(wàn)！針對目前it行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)從業(yè)人員情況，預計未來(lái)5年吉林市需求7萬(wàn)5千余it人才。

　　從人才需求方面來(lái)看，it企業(yè)體現出內部分工漸趨細化和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )設計、網(wǎng)絡(luò )維護、客戶(hù)服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，招聘企業(yè)對入行者的要求并不高，大專(zhuān)以上學(xué)歷、電子信息類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可，最重要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗。企業(yè)認為對于客戶(hù)服務(wù)工程師來(lái)說(shuō)，其與客戶(hù)溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　(一)、軟件方面。隨著(zhù)我國軟件業(yè)規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng)，軟件從業(yè)人員近60萬(wàn)人，其中專(zhuān)業(yè)人才約有34萬(wàn)人(其中高級人才4萬(wàn)人，中級人才20萬(wàn)人，初級人才10萬(wàn)人)。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員。而對于我們中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)正是培養從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員的基地。因此我們在計算機及應用專(zhuān)業(yè)的課程設置上始終進(jìn)行著(zhù)基礎的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的學(xué)習和培養。

　　(二)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)集通訊技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，廣泛應用于國民經(jīng)濟和人類(lèi)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)互融性和應用普遍性。要求本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識面，思路開(kāi)闊，有創(chuàng )新意識。根據國家人力資源部門(mén)對20xx年的廣東人才市場(chǎng)分析，需求量最大的是計算機應用專(zhuān)業(yè)的.畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡(luò )方面的技術(shù)人才又占到40%，據業(yè)內人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計算機應用系統的設計與實(shí)現，計算機應用系統的管理與維護，軟件測試與維護，計算機網(wǎng)絡(luò )系統規劃、安裝與配置，網(wǎng)絡(luò )工程施工與管理，網(wǎng)絡(luò )的管理與維護，網(wǎng)絡(luò )安全，網(wǎng)站建設等。

　　(三)、硬件技術(shù)方面。

　　隨著(zhù)我國信息高速公路的普及，居民手提電腦、數碼相機、數字攝象機等數碼設備越來(lái)越多，越來(lái)越普及，就會(huì )產(chǎn)生大量設備維修服務(wù)需要，產(chǎn)生極大創(chuàng )業(yè)機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。目前在北京僅修復一個(gè)硬盤(pán)的數據，收費就高達xx多元，由此可見(jiàn)硬件行業(yè)的利潤之豐厚。而從事計算機硬件技術(shù)調試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員，和從事計算機系統軟件和應用軟件測試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對于他們不需要太高的學(xué)歷，更多需要的是實(shí)際的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，他們所從事的工作主要是測試、集成、維護和管理。

　　計算機調查報告 10

　　隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，計算機行業(yè)在全球范圍內正在迅速發(fā)展和壯大。據市場(chǎng)研究機構IDC統計數據顯示，2019年全球創(chuàng )新技術(shù)投資總額超過(guò)1.4萬(wàn)億美元，其中計算機行業(yè)的投資金額占據了相當大比重�？梢�(jiàn)，計算機行業(yè)在當今社會(huì )經(jīng)濟中扮演著(zhù)非常重要的角色。本文將對計算機行業(yè)進(jìn)行調查研究，并就計算機行業(yè)的現狀、發(fā)展趨勢、亟待解決的問(wèn)題等方面進(jìn)行分析。

　　一、計算機行業(yè)的現狀

　　現在的計算機行業(yè)，已經(jīng)不僅僅是硬件生產(chǎn)和軟件開(kāi)發(fā)了，而是進(jìn)入了一個(gè)產(chǎn)業(yè)、文化、社會(huì )的綜合體系。計算機行業(yè)涉及到數字經(jīng)濟、人工智能、大數據等等。市場(chǎng)上出現了許多新興的技術(shù)和應用，這也意味著(zhù)這個(gè)行業(yè)的競爭和變革是不斷地發(fā)生。

　　1、計算機硬件行業(yè)

　　計算機硬件行業(yè)是計算機領(lǐng)域中的核心產(chǎn)業(yè)之一。其資本和技術(shù)的要求較高，市場(chǎng)競爭也是非常激烈的。計算機硬件行業(yè)主要包括PC、手機、平板、筆記本等終端設備生產(chǎn)廠(chǎng)商，他們競爭的核心是硬件的配置和價(jià)格。隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及以及5G技術(shù)的推廣，未來(lái)對應的設備創(chuàng )新和應用將越來(lái)越多。

　　2、計算機軟件行業(yè)

　　計算機軟件是計算機系統的重要組成部分。計算機軟件行業(yè)主要包括操作系統、辦公軟件、娛樂(lè )軟件和行業(yè)專(zhuān)用軟件等。當前的計算機軟件行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以市場(chǎng)競爭和技術(shù)變遷為主導的新階段，而其中的人工智能、大數據和區塊鏈等技術(shù)更是帶給了這個(gè)行業(yè)的變革。

　　3、云計算與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

　　云計算和互聯(lián)網(wǎng)是當今計算機行業(yè)熱門(mén)的發(fā)展方向之一。云計算業(yè)務(wù)可以提供不同規模和要求的IT資源，包括云臺式平臺、軟件即服務(wù)（SaaS）、基礎設施即服務(wù)（IaaS）和平臺即服務(wù)（PaaS）等，更加方便大眾在線(xiàn)辦公、學(xué)習和生活等。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)則是以電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò )以及在線(xiàn)廣告于一體的生態(tài)圈。

　　二、計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢

　　1、人工智能和大數據的應用

　　目前，大數據和人工智能已經(jīng)成為計算機行業(yè)的重要發(fā)展方向之一。在未來(lái)，無(wú)論是企業(yè)端還是個(gè)人端，大規模數據的采集和智能算法的應用都將成為新興業(yè)務(wù)模式發(fā)展的核心。

　　2、物聯(lián)網(wǎng)的興起

　　物聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”的'典型代表之一。物聯(lián)網(wǎng)將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實(shí)現人、機、物之間及時(shí)、無(wú)縫的溝通，成功進(jìn)一步拓展了計算機行業(yè)應用范圍。

　　3、虛擬現實(shí)的應用擴大

　　虛擬現實(shí)技術(shù)為人們的精神生活帶來(lái)了一種全新的表現形式，廣泛用于娛樂(lè )、教育、醫療等領(lǐng)域。其中隨著(zhù)VR相關(guān)技術(shù)的不斷革新和發(fā)展已經(jīng)在園林、城市規劃、房地產(chǎn)、古建筑重建等多個(gè)領(lǐng)域實(shí)現了深入應用，未來(lái)發(fā)展前景不可限量。

　　4、可穿戴設備趨勢

　　可穿戴設備是一種新興的計算機行業(yè)設備，它將人類(lèi)與智能設備之間的交互更為持久和緊密�？纱┐髟O備已經(jīng)擺脫了傳統電腦設備的局限性。而且，在未來(lái)，隨著(zhù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，可穿戴設備的應用也將進(jìn)一步拓展。

　　三、計算機行業(yè)亟待解決的問(wèn)題

　　雖然計算機行業(yè)發(fā)展迅猛，但仍需要解決下列亟待的問(wèn)題。

　　1、數據安全問(wèn)題

　　當前最重要的問(wèn)題之一就是如何保證數據的安全，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)，信息泄露、網(wǎng)絡(luò )攻擊和網(wǎng)絡(luò )病毒等問(wèn)題日益突出。未來(lái)也要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全。

　　2、人才短缺問(wèn)題

　　在計算機領(lǐng)域，優(yōu)秀的人才總是非常吃香的，雖然國家已經(jīng)投入巨資加強了教育營(yíng)養，但在很多專(zhuān)業(yè)上，依舊出現人才短缺。

　　3、產(chǎn)業(yè)集中度不足

　　在一些領(lǐng)域，尤其是金融、通信等行業(yè)，產(chǎn)業(yè)集中度不足，導致生產(chǎn)能力無(wú)法發(fā)揮，效率低下，難以享受規模經(jīng)濟的優(yōu)惠。需在未來(lái)發(fā)展中更加注重產(chǎn)業(yè)鏈整合和規�；�運營(yíng)。

　　四、結論

　　計算機行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的超級產(chǎn)業(yè)，未來(lái)將面臨著(zhù)更多的挑戰和更廣闊的應用范圍，需要應對各種問(wèn)題和挑戰，這需要行業(yè)內相關(guān)企業(yè)具備擔當和創(chuàng )新精神，而政府部門(mén)應該加強政策指導和企業(yè)支持力度。

　　計算機調查報告 11

　　計算機專(zhuān)業(yè)的設置是高等教育大眾化的一個(gè)必然結果，發(fā)展計算機教育既是社會(huì )經(jīng)濟、科技發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的要求。計算機不是低層次的高等教育，它是在高等教育大眾化新形勢下對高等教育結構的合理調整。計算機專(zhuān)業(yè)教育應該以就業(yè)市場(chǎng)為導向，主要培養面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現代制造業(yè)，面向社會(huì )生產(chǎn)、服務(wù)、建設、管理等一線(xiàn)崗位，能夠解決實(shí)際工作中具體技術(shù)問(wèn)題的應用型人才。

　　為深入了解計算機軟件類(lèi)企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)技能要求，通過(guò)大量的信息搜素和考察，對知名計算機軟件類(lèi)企業(yè)的招聘進(jìn)行調研，現將調研情況匯報如下：

　　一、基本情況

　�。�1）福州網(wǎng)龍公司

　　職位1：游戲客戶(hù)端程序員

　　崗位描述：

　　負責網(wǎng)絡(luò )游戲客戶(hù)端的開(kāi)發(fā)

　　崗位要求：

　　1、C++開(kāi)發(fā)經(jīng)驗2年以上，熟悉微軟VisualStudio開(kāi)發(fā)平臺。

　　2、熟悉Windows編程，了解計算機圖形學(xué)的基礎概念。

　　3、有Directx編程經(jīng)驗優(yōu)先。

　　4、工作認真負責；有較強的溝通能力；樂(lè )于和他人合作。

　　職位2：游戲服務(wù)端程序員

　　崗位描述：

　　負責網(wǎng)絡(luò )游戲服務(wù)器端開(kāi)發(fā)

　　崗位要求：

　　1、有大型服務(wù)/通信系統開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的優(yōu)先。

　　2、有C++開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，熟悉微軟VisualStudio開(kāi)發(fā)平臺。

　　3、精通TCP/IP協(xié)議及網(wǎng)絡(luò )編程。

　　4、掌握腳本語(yǔ)言L(fǎng)ua/Python。

　　5、工作認真負責，編碼規范；有較強的.溝通能力；樂(lè )于和他人合作。

　　職位3：游戲工具開(kāi)發(fā)程序員

　　崗位描述：

　　負責游戲輔助工具或平臺開(kāi)發(fā)

　　崗位要求：

　　1、精通C++或Delphi；掌握一種大型數據庫系統編程，了解COM開(kāi)發(fā)與應用，了解一種腳本語(yǔ)言。

　　2、有工具軟件快速開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；有中大型軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先。

　　3、有工作主動(dòng)性與責任心；有很強的溝通協(xié)調能力；有良好的職業(yè)素養。

　　職位4：高級PHP程序員

　　崗位描述：

　　1、負責公司各網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與測試，維護已有程序的升級和錯誤更正；

　　2、參與項目開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)設計網(wǎng)站新功能，協(xié)同完成網(wǎng)站升級工作；

　　3、配合網(wǎng)站編輯、市場(chǎng)推廣、網(wǎng)站銷(xiāo)售、客戶(hù)服務(wù)等完成基于網(wǎng)站的各項工作；

　　4、跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，跟進(jìn)用戶(hù)反饋信息，為改善網(wǎng)站的功能提供建議；

　　5、負責網(wǎng)站的日常后臺維護、服務(wù)器維護等工作、負責網(wǎng)站的日常質(zhì)量監測工作。

　　崗位要求：

　　1、有php開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，能夠獨立編寫(xiě)PHP應用程序，有實(shí)際項目PHP開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；

　　2、熟悉MySQL數據庫，熟悉MYSQL數據庫開(kāi)發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；

　　3、能夠操做*nix系統，能自行架設LAMP環(huán)境；

　　4、良好的溝通能力和團隊合作精神。

　　職位5：PHP程序員

　　崗位要求：

　　1、有php開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，能夠獨立編寫(xiě)PHP應用程序，有實(shí)際項目PHP開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；

　　2、熟悉MySQL數據庫，熟悉MYSQL數據庫開(kāi)發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；

　　3、能夠操做*nix系統，能自行架設LAMP環(huán)境。

　　職位6：WEB服務(wù)器管理員

　　崗位要求：

　　1、精通WIN、LINUx系統，熟悉WEB系統的安全管理和優(yōu)化；

　　2、熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，掌握網(wǎng)絡(luò )安全維護知識，對WEB安全有了解；

　　3、熟悉shell、html腳本；

　　4、熟悉WEB三層架構，熟練應用IIS、Apache；

　　5、熟悉MsSQLMySQL等數據庫搭建與維護；

　　6、精通較大訪(fǎng)問(wèn)量級的Net站點(diǎn)及系統的管理、監控、優(yōu)化。

　�。�2）福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司

　　職位1：軟/硬件研發(fā)工程師

　　資格要求：

　　1、對研發(fā)工作有濃厚興趣，喜歡面對有難度、有挑戰的技術(shù)工作，勤奮好學(xué)、嚴謹務(wù)實(shí)。

　　2、良好的學(xué)習能力和鉆研精神，良好的自我管理能力、溝通能力和團隊合作精神，個(gè)性開(kāi)朗，心態(tài)積極，追求卓越，不甘平庸。

　　3、良好的英文閱讀水平，能通過(guò)英語(yǔ)六級考試者優(yōu)先。

　　4、在校期間曾參加過(guò)建模競賽、程序設計大賽、電子設計大賽、機器人大賽等專(zhuān)業(yè)性競賽者，獲得過(guò)程序員、軟件設計師證書(shū)者，或有專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

　　職位2：技術(shù)支持工程師

　　資格要求：

　　1、溝通界面良好，自信，談吐舉止大方，良好的書(shū)面和口頭表達能力，形象氣質(zhì)良好，性格外向，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　2、良好的團隊協(xié)作能力、創(chuàng )新能力和協(xié)調能力，吃苦耐勞，能夠接受、適應長(cháng)期駐外工作。

　　3、優(yōu)先考慮：通過(guò)CCNP、CCIE者，在校期間曾代教、授課者，熟悉微軟服務(wù)器操作系統的應用者。

　　4、熟悉UNIx、LINUx系統操作，掌握基本網(wǎng)絡(luò )基礎和應用、能對系統和網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題進(jìn)行準確判斷和分析。

　�。�3）新大陸軟件工程有限公司

　　職位1：測試工程師

　　職責：通訊行業(yè)應用系統軟件測試

　　要求：

　　1、掌握C/C或JAVA語(yǔ)言以及數據庫；

　　2、熟悉軟件工程；

　　3、有良好的溝通表達能力和團隊合作精神；

　　4、具有軟件項目開(kāi)發(fā)、測試經(jīng)驗者尤佳。

　　職位2：C開(kāi)發(fā)工程師

　　職責：通訊行業(yè)應用系統軟件開(kāi)發(fā)。

　　要求：

　　1、熟練掌握Java語(yǔ)言；

　　2、熟悉ORACLE或SQL；

　　3、通過(guò)軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。

　　職位3：JAVA開(kāi)發(fā)工程師

　　職責：通訊行業(yè)應用系統軟件開(kāi)發(fā)。

　　要求：

　　1、熟練掌握Java語(yǔ)言

　　2、熟悉ORACLE或SQL；

　　3、通過(guò)軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。

　�。�4）福州榕基軟件開(kāi)發(fā)有限公司

　　職位1：軟件產(chǎn)品銷(xiāo)售員：

　　要求：

　　1、有較強的邏輯思維能力和對新領(lǐng)域的認知能力，開(kāi)拓能力強；有較強的觀(guān)察力和應變能力，冷靜，成熟，自信；

　　2、五官端正、性格開(kāi)朗，有較強的協(xié)調、溝通能力和外交談判能力；

　　3、誠實(shí)守信，工作認真負責，能出差，具有吃苦耐勞精神，良好的團隊合作精神和事業(yè)進(jìn)取心。

　　職位2：高級軟件開(kāi)發(fā)工程師

　　要求：

　　1、有大型軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，參加過(guò)中大型軟件開(kāi)發(fā)項目；

　　2、獨立完成過(guò)大型軟件開(kāi)發(fā)項目的系統分析工作；

　　3、精通UML面對對象建模語(yǔ)言；具備很強的面向對象分析與設計的能力；

　　4、精通關(guān)系型數據庫理論、Oracle/SQLServer等數據庫系統；

　　5、精通Java語(yǔ)言和面向對象設計方法，有較強的分析設計能力；

　　6、熟悉xML、xSD；熟悉WebWork，Spring，AJAx等開(kāi)源項目。

　　職位3：軟件售前支持工程師

　　要求：

　　1、具備良好的口頭及文字表達和溝通協(xié)作能力，五官端正，形象得體；

　　2、有軟件項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗或軟件售前技術(shù)支持工作經(jīng)驗；

　　3、熟悉J2EE體系結構、常用設計模式、J2EE部署等；

　　4、熟悉jsp、xml、jdbc、UML；

　　5、了解Oracle數據庫基本操作；

　　6、熟悉Lotus平臺，熟悉辦公自動(dòng)化軟件；

　　7、有過(guò)在軟件項目中擔任項目經(jīng)理或軟件系統分析設計經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；

　　8、熟悉電子政務(wù)應用系統的予以?xún)?yōu)先考慮；

　　9、能夠獨立完成售前方案、投標技術(shù)方案制作，有大型集成項目工作經(jīng)驗者優(yōu)先；

　　10、熟練使用MSWORD、ExCEL、PowerPoint、Visio等辦公應用軟件。

　　二、計算機專(zhuān)業(yè)人才培養存在的問(wèn)題

　　目前，我國計算機專(zhuān)業(yè)教育主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）專(zhuān)業(yè)定位與社會(huì )需求脫節。專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足社會(huì )需要的針對性不明確，人才培養層次單一，人才結構培養不合理。造成這一問(wèn)題的主要原因是各類(lèi)院校對自己培養的人才定位不清，專(zhuān)業(yè)定位與企業(yè)實(shí)際需求存在明顯的偏差。雖然課程體系設置比較全面，但沒(méi)有特色，畢業(yè)生雖然知識結構比較全面，但實(shí)際工作能力不強。

　�。�2）人才培養模式不適應計算機和軟件技術(shù)的發(fā)展。課程設置陳舊，沒(méi)有跟蹤新技術(shù)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內容滯后，基礎課教學(xué)多年不變。教學(xué)方法改革不夠，理論與實(shí)踐脫節。教學(xué)內容設計缺乏特色，從重點(diǎn)高校到地方普通院校，教學(xué)計劃、課程設置、教學(xué)方式基本相同。

　�。�3）師資隊伍不能滿(mǎn)足新形勢下人才培養的需求。教師來(lái)源單一，大都是從高校到高校，沒(méi)有實(shí)際軟件工程和項目研發(fā)經(jīng)驗，缺乏雙師型教師。大部分教師沒(méi)有參加繼續教育，沒(méi)有時(shí)間和機會(huì )參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能培訓。

　�。�4）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節重視不夠。雖然實(shí)踐硬件得到了改善，但軟件沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高。實(shí)驗指導教師層次不高，缺乏高質(zhì)量的設計性實(shí)驗和實(shí)踐項目庫。學(xué)生們缺乏充足、系統、綜合的訓練，影響了學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合應用能力的提高，造成學(xué)生實(shí)際工作能力缺乏。

　　三、對策分析

　　我國很多高等院校都設置了計算機專(zhuān)業(yè)，但其培養方案、教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)體系都是參照傳統研究型大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)制定的。在計算機專(zhuān)業(yè)范疇日益擴大的趨勢下，學(xué)生群體也日趨龐大，不同層次的學(xué)生需求不同，學(xué)術(shù)型的教學(xué)模式不能適應應用性人才培養的要求，計算機專(zhuān)業(yè)設置與培養方案都需要進(jìn)行改革。

　　總之，通過(guò)校企合作，學(xué)�？梢哉嬲龑�(shí)現教育與行業(yè)企業(yè)接軌，與新技術(shù)/新標準/新行業(yè)接軌，與國際人才標準接軌；可以實(shí)現產(chǎn)教結合，有效培養受市場(chǎng)歡迎的計算機人才。學(xué)校依托企業(yè)的技術(shù)、培訓、服務(wù)、渠道等豐富資源和良好平臺，職業(yè)教育市場(chǎng)將實(shí)現跨越式發(fā)展。企業(yè)則可以為國家教育行業(yè)做出應有的貢獻，回報社會(huì )對企業(yè)的支持，有效的擴大企業(yè)影響力并實(shí)現以用戶(hù)為核心的經(jīng)營(yíng)理念。

　　期待著(zhù)學(xué)校與企業(yè)在品牌、實(shí)習與就業(yè)、創(chuàng )新與發(fā)展等多方面實(shí)現完美統一與共贏(yíng)。

　　計算機調查報告 12

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步和信息事業(yè)的發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò )應用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也彼彼皆是，在最近幾年內，IT職場(chǎng)排行榜仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向也應該有所提高，但據統計表明，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率有明顯的下降，這是為什么呢？雖然說(shuō)計算機這行就業(yè)單位很多，但是面臨的競爭更加激烈。又由于非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行短期培訓，也可以達到相應的知識水平，有的能在其它點(diǎn)上突破。所以，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習應隨著(zhù)市場(chǎng)需求與信息技術(shù)的改革明確自身學(xué)習方向，找到自己的人生目標，明確自己目標，充分發(fā)揮自己才能。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì )被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎知識的學(xué)習才可以受用終身。

　　一、計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎知識博弱、技術(shù)功底差

　　計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向主要分部在：

　　計算機軟件、計算機硬件、計算機網(wǎng)絡(luò )及計算機應用技術(shù)等，計算機硬件這方面在目前看來(lái)就業(yè)人數已供多于求，而在計算機軟件及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上還是缺乏人才，尤其是高科技創(chuàng )新人才！也由于高層計算機技術(shù)的深奧，各方面技術(shù)的結合，使得高層技術(shù)崗位人才十分的貧乏。由于競爭的激烈，同時(shí)學(xué)得不深，有的學(xué)生雖說(shuō)學(xué)此專(zhuān)業(yè)但是就業(yè)時(shí)也轉入其它行業(yè)的也數不勝數！

　　二、用人單位對計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求

　　1、表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會(huì )表達，無(wú)法讓更多的'人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習階段，你不可以只生活在一個(gè)人的世界中，而應當盡量學(xué)會(huì )與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達自己對各種事物的看法和意見(jiàn)，甚至在公眾集會(huì )時(shí)發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力。

　　2、要生活在群體之中，群體是我們生活的靈魂

　　例：微軟公司在美國以特殊的團隊精神著(zhù)稱(chēng)。象Windows2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過(guò)3000名開(kāi)發(fā)工程師和測試人員參與，寫(xiě)出了5000萬(wàn)行代碼。沒(méi)有高度統一的團隊精神，沒(méi)有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。

　　所以，對于一個(gè)集體、一個(gè)公司、甚至是一個(gè)國家，團隊精神都是非常關(guān)鍵性的。

　　3、專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)好，基礎知積功底好，社會(huì )知識淵博。

　　4、很多公司所渴求的人才大部分是有積極主動(dòng)、充滿(mǎn)熱情、靈活自信的人才。

　　5、具有管理經(jīng)驗和能力的人才，領(lǐng)導能力最重視的是天資、號召力、管理能力，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。不是要成為一個(gè)有號召力令人信服的領(lǐng)導，而是要成為一個(gè)有“謙虛”、“執著(zhù)”和“勇氣”的領(lǐng)導

　　6、誠信做人、嚴于律己、寬以待人，保守公司技術(shù)或商業(yè)方面的機密。

　　三、已就業(yè)師兄的一些建議和期望

　　1、珍惜校園學(xué)習生活，如果想在計算機高層職業(yè)有所突破，就要學(xué)好數學(xué)和英語(yǔ)，（特別是在算機應用、算法和編程）。數學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數學(xué)方法和數學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國際語(yǔ)言，要想了解國際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。在科學(xué)研究中走出新路，在激烈的商戰中脫穎而出。

　　2、不斷地挑戰自己、完善自己，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。用業(yè)余時(shí)間去做點(diǎn)兼職工作，打工的目的是開(kāi)闊眼界，不是提前上班。

　　3、人與人之間不要遮遮掩掩、言不由衷甚至挑撥是非的做法都會(huì )嚴重破壞公司內部的溝通和交流渠道，對工作產(chǎn)生負面的影響。

　　4、注重自己的人際關(guān)系，因為人際關(guān)系包括自己在社會(huì )交往中的影響力、傾聽(tīng)與溝通的能力，處理沖突的能力、建立關(guān)系、合作與協(xié)調的能力，說(shuō)服與影響的能力等等

　　四、老師的意見(jiàn)

　　首先，你需要徹底地了解在計算機相關(guān)領(lǐng)域他人已有的工作和成績(jì)，才可以把握好自己方向，充分利用在校的時(shí)間，為自己的將來(lái)打好基礎。

　　其次，做一個(gè)“謙虛”、“執著(zhù)”和“有勇氣”的人。

　　再次，掌握學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。

　　在二十一世紀，競爭已經(jīng)沒(méi)有疆界，你應該放開(kāi)思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設定一個(gè)更具挑戰性的標準，才會(huì )有準確的努力方向和廣闊的前景。另外，只在一所學(xué)校取得好成績(jì)、好名次就認為自己已經(jīng)功成名就是不行的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量標準又不一樣。所以，要給自己設定目標，但是，標設定過(guò)高雖然不切實(shí)際，但是目標千萬(wàn)不可定得太低。世界在飛速發(fā)展，只有這樣才能不被社會(huì )淘汰。

　　在大學(xué)期間，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識雖然重要，但更重要的還是要學(xué)習獨立思考的方法，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，培養舉一反三的能力，老師只會(huì )充當引路人的角色，老師通常只涵蓋課本中信息內容，僅僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的，最好的學(xué)習方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。學(xué)會(huì )在學(xué)習中敢于創(chuàng )新，善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題。主動(dòng)向老師請教，或者請老師們推薦一些課外的參考讀物。并且主動(dòng)與同學(xué)們相互探討、切磋，最好幾人組一學(xué)習小組，讓自己能夠“無(wú)師自通。只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。

　　五、調研資料總結：

　　不少大三、大四學(xué)生的心聲：就要畢業(yè)了�；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒(méi)學(xué)到什么。

　　我不知，畢業(yè)論文怎么寫(xiě)、該從事什么樣的工作、簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)，若是以往我會(huì )讓它空白。但是現在........

　　大學(xué)的空余時(shí)間很多，就是需要會(huì )自己安排時(shí)間、計劃時(shí)間、管理時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，那是對于現實(shí)的逃避，是不愿面對自己不足的一面。

　　在語(yǔ)言、技術(shù)、平臺和工具方面上打好自己的基礎功底，計算機基礎課程的學(xué)習更為重要，因為語(yǔ)言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎課程（如數據結構、算法、編譯原理、計算機原理、數據庫原理等）就可以萬(wàn)變不離其宗。追求時(shí)髦的學(xué)生最終只知道些招式的皮毛，而沒(méi)有內功的積累，是不可能成為真正的計算機高手的。只有在這些方面有了成就，以后就業(yè)時(shí)能快速的投身于崗位中去，不用辛苦的去找工作、投簡(jiǎn)歷、參加各種筆試與面試。

　　現在也有很多的大學(xué)生到缺乏人才的鄉村、鄉鎮做后備干部，在農村作領(lǐng)路帶頭人。特別是經(jīng)過(guò)基層鍛煉后，能夠適應艱苦生活環(huán)境并善于做農村后備干部工作。實(shí)現“一村一處大學(xué)生”的農村小康建設人才集聚，從而促進(jìn)農村經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)快速發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )做出貢獻。

　　無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，干好都是不容易的。在今天這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代里，在軟件產(chǎn)業(yè)這個(gè)高速發(fā)展、不斷創(chuàng )新的領(lǐng)域內，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠在新世紀中蓬勃發(fā)展，中國的人才能夠在事業(yè)上不斷取得成功。

　　所以，大學(xué)里要好好把握機會(huì )，培養自己的學(xué)習能力、交流能力和團隊合作能力，誠信處事。學(xué)會(huì )與人相處，這也是大學(xué)中的一門(mén)“必修課”。

　　計算機調查報告 13

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快以及我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng )新人才，另一方面更需要大批有、有知識、能夠將先進(jìn)成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才，重視和發(fā)展職業(yè)，已經(jīng)成為世界各國提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現現代化的迫切要求。

　　為了進(jìn)一步加深對計算機專(zhuān)業(yè)的認識，加強對計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的指導，從而策劃出我們當前及未來(lái)幾年計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的發(fā)展設想、專(zhuān)業(yè)規模和相關(guān)建設，最近采用走訪(fǎng)用人單位、問(wèn)詢(xún)調查了在外的學(xué)生、資料與分析等手段，請教了校內、外有關(guān)的專(zhuān)家、老師，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對技術(shù)人才的需求進(jìn)行調查和分析，情況如下：

　　一、計算機人才需求的大背景

　　1、對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境的。一是從國家信息化的目標上看。信息化關(guān)系到經(jīng)濟、社會(huì )、文化、和國家安全的全局，已成為未來(lái)發(fā)展的戰略制高點(diǎn)，信息化水平是衡量一個(gè)國家和地區乃至一個(gè)企事業(yè)單位的競爭力、現代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長(cháng)能力的重要標志。從事應用型(信息化類(lèi)型)工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統的建設、管理、運行、維護方面第一線(xiàn)的技術(shù)應用性工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事代碼編寫(xiě)、數據錄入、系統集成或售前售后服務(wù)等技術(shù)工作。對他們的要求是盡可能熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠在具體技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。實(shí)際操作能力、動(dòng)手能力要強。我們高職高專(zhuān)學(xué)�；�本屬于這一類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養。

　　可見(jiàn)，社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)生的人才需求，必然要與國家信息化的目標、信息化的進(jìn)程密切關(guān)聯(lián)。我們有必要經(jīng)常關(guān)注著(zhù)行業(yè)政策變化和市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所導致的人才需求的走向。

　　2、“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續穩定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現。近年來(lái)，廣告行業(yè)持續升溫，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)漸已成為新興的熱門(mén)行業(yè)，綜合能力強的專(zhuān)業(yè)設計人才偏少。市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設計，設計人才是一個(gè)行業(yè)的智囊和喉舌。平面設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書(shū)出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域的工作，也可從事IT行業(yè)中設計、頁(yè)面開(kāi)發(fā)制作、界面設計、電子商務(wù)等當今流行行業(yè)的工作。因此，如何抓住機遇，為社會(huì )培養出高質(zhì)量的藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)應用型人才，成為目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖形圖像方向平面設計專(zhuān)業(yè)的當務(wù)之急。

　　3、對口升學(xué)是國家從高校招生計劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標，對希望繼續深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對口專(zhuān)業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上大學(xué)深造的機會(huì )，對口高考科目有、和相應專(zhuān)業(yè)基礎課程。優(yōu)勢：參加對口升學(xué)學(xué)習可以說(shuō)是上了雙，一是對口高考是職校學(xué)生之間的競爭，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長(cháng)處，相對普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿(mǎn)足同學(xué)們學(xué)習深造的理想。二是即使考不上大學(xué)的同學(xué)可以拿到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)到一手非常實(shí)用的技術(shù)，學(xué)校將以中專(zhuān)畢業(yè)生的身份，推薦學(xué)生順利就業(yè)。特點(diǎn)：學(xué)生在技校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，就參加該專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續在這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習、深造。對口升學(xué)工作是中等職業(yè)學(xué)校人才培養模式的一種重要形式。堅持以人為本，滿(mǎn)足學(xué)生多種需求，為學(xué)生職業(yè)生涯持續發(fā)展提供多種機會(huì )和選擇，為培養大批高技能人才，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，構建職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(cháng)的立交橋。

　　二、用人單位關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才素養和的觀(guān)點(diǎn)

　　在企業(yè)訪(fǎng)談過(guò)程中，每個(gè)IT公司都毫無(wú)例外地談到了計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養的問(wèn)題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力。

　　用人單位很注意學(xué)生的持續學(xué)習能力、獨立解決問(wèn)題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責任心、參加過(guò)項目或者實(shí)習以及團隊合作意識等。企業(yè)把學(xué)習成績(jì)只是作為應聘者學(xué)習能力的參考來(lái)衡量和把握的，他們更看重一個(gè)人面對新事物的再學(xué)習能力以及面臨新問(wèn)題的解決能力有沒(méi)有。

　　加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為很重要但實(shí)際上很容易被忽視的問(wèn)題。

　　1.素質(zhì)就業(yè)是學(xué)生人生發(fā)展中的重大轉折點(diǎn)，是學(xué)生從“人”向“社會(huì )人”過(guò)渡的重要階段。健康素質(zhì)包含兩個(gè)方面，即身體健康和。學(xué)生的心理正處于成長(cháng)期，就業(yè)又是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)予以積極的心理引導，是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵。培養和諧心態(tài)，學(xué)生作為社會(huì )成員，具有強烈的合群心理需求，易使學(xué)生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。

　　2.信心與能力信心代表著(zhù)一個(gè)人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱，以及對自己能力的正確認知。在任何困難和挑戰面前都要相信自己。能力的培養是和真正不斷地吸收新知識新密不可分的，只有充實(shí)自己，才能贏(yíng)在各個(gè)起跑點(diǎn)上。

　　3.實(shí)踐能力實(shí)踐是將知識轉化為能力不可缺少的途徑，人的認識的升華和動(dòng)手能力的提高也離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐能力是衡量人才的重要標準之一，也是職業(yè)素養的重要組成部分。學(xué)生實(shí)踐能力的提高需要發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，為此首先需要強化參與意識，要積極參加課內外、校內外的各種實(shí)踐活動(dòng)，使自己在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，要重視實(shí)踐參與的過(guò)程，而不要過(guò)分計較實(shí)踐參與的結果；其次要強化創(chuàng )新意識，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要勇于解放思想，善于發(fā)現和提出問(wèn)題，敢于打破常規，在提高自己的創(chuàng )新能力上下苦功；再次培養競爭意識和挑戰意識，不怕失敗，不怕挫折，永不言敗，經(jīng)受各種磨練和考驗，使自己百煉成鋼，成為一名具有復合型知識結構的素質(zhì)高、能力強的'優(yōu)秀人才；最后要強化精品意識，無(wú)論參加什么實(shí)踐活動(dòng)，都要精益求精，善始善終，扮演的角色，力求做到不干則已，干則一定干好干出名堂來(lái)。

　　三、用人單位、畢業(yè)生對學(xué)校培養環(huán)節的

　　在課程體系中，文化基礎課扮演著(zhù)雙重的角色。一方面，文化基礎課服務(wù)于專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)培養必備的工作文檔寫(xiě)作能力、工程計算能力、專(zhuān)業(yè)應用能力等；另一方面文化基礎課還擔負著(zhù)學(xué)生“綜合職業(yè)能力”重要組成部分的方法能力和社會(huì )能力的培養任務(wù)，以及將學(xué)生塑造成為合格“社會(huì )人”所必須的人文教育，素質(zhì)教育及人格，品德培養的使命。因此，對于文化基礎課程，我們不僅應強調其功能性、實(shí)用性，更應重視和發(fā)掘其內在的人文價(jià)值。在具體教學(xué)的組織實(shí)施過(guò)程中，要打破文化基礎課舊的教學(xué)內容及教學(xué)模式框架，根據文化基礎課的培養目標及能力要求重新組織教材及教學(xué)內容，采用新的行之有效的。具體做法如下：

　　1、語(yǔ)文課安排一些應用文寫(xiě)作單元，讓學(xué)生學(xué)會(huì )常見(jiàn)工作文檔的寫(xiě)作，如、申請報告、總結、項目規劃書(shū)、合同、等；安排一些中外名著(zhù)欣賞課，提供一些課外閱讀書(shū)目，培養學(xué)生文學(xué)素養和良好的閱讀習慣；安排一些普通話(huà)訓練課程，組織形式多樣的演講比賽、會(huì )、詩(shī)歌會(huì )等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。數學(xué)課主要針對本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐中可能遇到的數學(xué)問(wèn)題組織教學(xué)內容，教學(xué)內容以實(shí)用、夠用為原則。英語(yǔ)課主要安排一些科普和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域英文文章的閱讀課，要求學(xué)生掌握本領(lǐng)域常見(jiàn)專(zhuān)業(yè)詞匯的應用，安排大比例的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練課，組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)情境會(huì )話(huà)及參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)朗誦比賽等課外活動(dòng)。課應組織學(xué)生進(jìn)行日�；�的體能訓練，多組織一些課外競技比賽。教師可以結合自己的人生經(jīng)歷和體會(huì )，以講的形式，列舉發(fā)生在日常生活中的一些典型事例，來(lái)教會(huì )學(xué)生做人的道理。德育課應注重師生間的情感交流。社交是人文素質(zhì)教育的另一重要課程，主要培養學(xué)生的社會(huì )人際交往能力，學(xué)會(huì )一般社交禮節、禮貌用語(yǔ)的運用。培養學(xué)生自我形象設計和氣質(zhì)塑造的意識，傳授語(yǔ)言、行為舉止、服飾、等一般形象包裝的理論、技法，了解求職的途徑和技巧。重點(diǎn)強調社交中的人格魅力和道德行為準則的重要性以及社會(huì )交往中的自我保護意識。德育課及社交禮儀課可以采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)情境，例如模擬法庭、招聘會(huì )現場(chǎng)等，讓學(xué)生扮演其中的角色，從中得到感性教育。

　　2、關(guān)于課程配置與師資隊伍

　　企業(yè)和畢業(yè)生對目前學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的課程設置有些看法，各知識塊配比不夠合理；教材普遍偏舊；而且學(xué)生學(xué)得也不夠扎實(shí)。

　　畢業(yè)生們普遍認為，計算機的技術(shù)變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應該不斷吸收新東西，最好能把專(zhuān)業(yè)理論與當前的最新技術(shù)結合起來(lái)。計算機專(zhuān)業(yè)人才應具有扎實(shí)的理論基礎，特別是理論與實(shí)際相結合的能力，這是用人單位和畢業(yè)生的共識。

　　3、改革方式

　　畢業(yè)生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀(guān)反映出學(xué)生理解、掌握、應用知識的實(shí)際情況，所以不應拘泥于這一種形式，針對計算機專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，需要對考核內容和形式作適當調整，形成多樣化的考評。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實(shí)踐項目，結合平時(shí)組織的小討論、小，做項目、寫(xiě)方案報告，以論文考核為主，既可以鍛煉學(xué)生的文字組織能力，又能使學(xué)生學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識。更多地可以通過(guò)課程的實(shí)習和成果來(lái)考核，鼓勵在實(shí)習、實(shí)驗中學(xué)到本領(lǐng)、技能，理論成績(jì)所占比例是不是可以縮小到總成績(jì)的50%以下。減少必修課比例，鼓勵學(xué)生選擇選修課程，選擇技能訓練方面的課程，同樣可以獲得學(xué)分�？傊�，考核方式可以多樣化，而不只是為書(shū)本知識打分�？己说淖罱K目的應該由重點(diǎn)考核學(xué)生掌握知識的多少，轉變?yōu)榭己藢W(xué)生運用所掌握的知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些改革的推進(jìn)，必然會(huì )使教師付出更多的勞動(dòng)、具有更強的責任心，同時(shí)要求教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也要有進(jìn)一步的提高。

　　4、加強實(shí)踐能力的培養

　　目前計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍處于應試教育模式中，要考很多基礎理論課程，而實(shí)踐課程少，動(dòng)手能力不強，致使畢業(yè)后競爭力較差。有的用人單位還反映，學(xué)生在校學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有形成一個(gè)好的行業(yè)工作習慣。計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間缺乏有效的、足量的實(shí)踐環(huán)節，是用人單位和畢業(yè)生的共同反映。他們建議，學(xué)�？刹捎靡恍┯行�手段來(lái)增強學(xué)生的實(shí)踐能力，例如：鼓勵學(xué)生參加競賽、大賽等社會(huì )性活動(dòng)，讓學(xué)生在假期里能參與一些具體項目的實(shí)踐。積極穩妥地與IT企業(yè)進(jìn)行合作，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，實(shí)現學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)的互惠互利。學(xué)生應該在校期間就安排去對口的專(zhuān)業(yè)公司實(shí)習，幫助自己理清思路、認清并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為今后順利地進(jìn)行工作定位做好鋪墊。加強溝通協(xié)作能力，應當策劃并鼓勵學(xué)生組成團隊進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，盡量增加集體提交的作業(yè)，培養學(xué)生溝通技巧，鍛煉相互協(xié)作能力。

　　計算機調查報告 14

　　調查目的：

　　了解計算機硬件市場(chǎng)行情；了解商家對大學(xué)生市場(chǎng)的需求情況。調查范圍：計算機硬件經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售人員，大學(xué)生消費者。

　　調查地點(diǎn)：

　　黃島區電子城，校園

　　調查方式：

　　尋問(wèn)同學(xué)、現場(chǎng)考察、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)。

　　調查結果：

　　對于CPU的調查：CPU從最初發(fā)展至今已經(jīng)有二十多年的歷史了，這期間，按照其處理信息的字長(cháng)，CPU可以分為：四位微處理器、八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。如今，Intel的CPU和其兼容產(chǎn)品統治著(zhù)微型計算機——PC的大半江山，但是除了Intel或AMD的CPU，還是你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)的其他一些CPU，如HP的PA—RISC，IBM的Power4和Sun的UltraSparc等，只是它們都是精簡(jiǎn)指令集運算（RISC）處理器，使用Unix的專(zhuān)利操作系統，例如IBM的AIx和Sun的Solaris等。雖然設計方式和工作原理的過(guò)程有區別，但不同處理器依然有很多相似之處。

　　從外表看來(lái)，CPU常常是矩形或正方形的塊狀物，通過(guò)密密麻麻的眾多管腳與主板相連。不過(guò)，你看到的不過(guò)是CPU的外衣——CPU的封裝。而內部，CPU的核心是一片大小通常不到1/4英寸的薄薄的硅晶片（其英文名稱(chēng)為die，核心）。在這塊小小的硅片上，密布著(zhù)數以百萬(wàn)計的晶體管，它們好像大腦的神經(jīng)元，相互配合協(xié)調，完成著(zhù)各種復雜的運算和操作。Intel發(fā)布的第一顆處理器4004僅僅包含2000個(gè)晶體管，而目前最新的IntelPentium8400EE處理器包含超過(guò)2.3億個(gè)晶體管，集成度提高了十萬(wàn)倍，這可以說(shuō)是當今最復雜的集成電路了。與此同時(shí)，你會(huì )發(fā)現單個(gè)CPU的核心硅片的.大小絲毫沒(méi)有增大，甚至變得更小了，這就要求不斷地改進(jìn)制造工藝以便能生產(chǎn)出更精細的電路結構。如今，最新的處理器采用的是0.065微米技術(shù)制造，也就是常說(shuō)的0.065微米線(xiàn)寬。Pentium840EE處理器采用90nm制程的Smithfield核心，每核心1MB二級緩存，800MHZ的FSB，支持EDB防毒和EMT64T，可以搭配64位WinxP，90納米制程，206平方毫米芯片面積，2.3億晶體管。Pentium4643（3.2GHz）采用65nm工藝的CedarMill，集成2MB二級緩存，單核心，支持HT、EM64T，VT。需要說(shuō)明的是，線(xiàn)寬是指芯片上的最基本功能單元——門(mén)電路的寬度，因為實(shí)際上門(mén)電路之間連線(xiàn)的寬度同門(mén)電路的寬度相同，所以線(xiàn)寬可以描述制造工藝。

　　縮小線(xiàn)寬意味著(zhù)晶體管可以做得更小、更密集，可以降低芯片功耗，系統更穩定，CPU得以運行在更高的頻率下，而且在相同的芯片復雜程度下可使用更小的晶圓，于是成本降低了。隨著(zhù)線(xiàn)寬的不斷降低，以往芯片內部使用的鋁連線(xiàn)的導電性能將不敷使用，AMD在其K7系列開(kāi)始采用銅連線(xiàn)技術(shù)。而現在這一技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應用。隨著(zhù)科技的發(fā)展，計算機硬件價(jià)格每一天都在波動(dòng)，新的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，生產(chǎn)廠(chǎng)商為了吸引消費群體，不斷推出各種優(yōu)惠活動(dòng)；許多大學(xué)生對計算機各部件功能及整體功能的認知水平還較低，甚至對一些部件根本不了解，這也給個(gè)別銷(xiāo)售者以可趁之機，利用高價(jià)格、低配置欺騙消費者；一些消費者對自己需要用的配置功能不夠了解，而買(mǎi)到不需要的高價(jià)格高配置的產(chǎn)品，在不久產(chǎn)品更新?lián)Q代時(shí)價(jià)格大幅下跌而感覺(jué)后悔不已；有些消費者因為不夠了解所需商品，而買(mǎi)到比自己需要的配置低的產(chǎn)品，從而給自己的工作生活帶來(lái)極大地不便。CPU制造工藝的趨勢是向密集度愈高的方向發(fā)展。密度愈高的IC電路設計，意味著(zhù)在同樣大小面積的IC中，可以擁有密度更高、功能更復雜的電路設計�，F在主要的180nm、130nm、90nm、65nm、45納米。最近inter已經(jīng)有32納米的制造工藝的酷睿i3/i5/i7系列了。而AMD則表示、自己的產(chǎn)品將會(huì )直接跳過(guò)32nm工藝（2010年第三季度生產(chǎn)少許32nm產(chǎn)品、如Orochi、Llano）于2011年中期初發(fā)布28nm的產(chǎn)品。綜觀(guān)當今主板市場(chǎng)，各路諸侯紛紛推出各自看家產(chǎn)品以此來(lái)吸引廣大消費者。目前的主板市場(chǎng)仍是Intel領(lǐng)頭，各兼容廠(chǎng)商跟進(jìn)的局面。放眼未來(lái)，隨著(zhù)Intel820等新系列主板和AMDK7主板的出現，主板市場(chǎng)將更有一場(chǎng)好戲。對于帶有剛出不久的i7的筆記本，似乎消費者們并不是很看好。性對于較高的性能，使得熱量隨之增多，若不使用散熱器，對電腦傷害較大，給使用者帶來(lái)不便。對于筆記本市場(chǎng)的調查：為了競爭，各品牌之間降價(jià)優(yōu)惠均有出現。由于戴爾電腦選擇廠(chǎng)家直銷(xiāo)，省去了經(jīng)銷(xiāo)商里面的利潤成分，所以在性?xún)r(jià)比方面略占優(yōu)勢。如今性?xún)r(jià)比相對較高的品牌：華碩、宏碁、戴爾。

　　關(guān)于顯卡：縱觀(guān)顯卡發(fā)展史，沒(méi)有一個(gè)廠(chǎng)商能夠永遠站在顯卡技術(shù)的最高峰。逆水行舟的競爭道路上，技術(shù)的落伍、決策的失誤都隨時(shí)會(huì )被市場(chǎng)所遺棄。十年前S3無(wú)情地將Trident打敗，而3dfx讓霸主S3明白了什么叫3D加速；八年前nVIDIA讓不可一世的3dfx俯首稱(chēng)臣，讓業(yè)界明白技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)力；六年前厚積薄發(fā)的ATi開(kāi)始沖擊王座，不斷蠶食巨人nVIDIA打下的鞏固江山......都說(shuō)競爭促使進(jìn)步，其實(shí)競爭也能帶來(lái)樂(lè )趣。如果說(shuō)沒(méi)有了AMD，那么Intel的光芒恐怕沒(méi)有那么耀眼；同樣地，如果沒(méi)有了ATi，nVIDIA的獨腳戲勢必不會(huì )那么精彩。除了獨立顯卡這兩大主角，S3、xGI、Matrox等廠(chǎng)商也一直在孜孜不倦地努力著(zhù)，即便是已經(jīng)被收購的Trident和3Dlabs也都依然沒(méi)有離開(kāi)這一領(lǐng)域。PC顯卡發(fā)展的近代史猶如一壺陳年老酒，讓人回味悠長(cháng)。關(guān)于鍵盤(pán)鼠標的銷(xiāo)售，在大學(xué)校園里，不少同學(xué)帶筆記本，為了更好的保護電腦，而且面對鍵盤(pán)相對價(jià)格不高的情況，許多人喜歡使用外接鍵盤(pán)。

　　小結：對計算機的認識及感受感覺(jué)收獲頗多，學(xué)到了許多在課本以外的知識，也見(jiàn)到了許多新的硬件產(chǎn)品，對它們的性能有了更深入的了解，對專(zhuān)業(yè)課計算機調試與組裝的學(xué)習也有很大的幫助。更多的了解電腦，了解硬件，了解市場(chǎng)，這對我們今后購買(mǎi)和使用電腦，帶來(lái)了很大的便利。

　　預測：由于各大品牌相互競爭

　�。�1）計算機硬件價(jià)格會(huì )不斷降低，性能會(huì )不斷提高。

　�。�2）市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)制度會(huì )日趨完善。

　�。�3）越來(lái)越多的用戶(hù)能夠買(mǎi)到自己的滿(mǎn)意機型。

　�。�4）越來(lái)越多的人會(huì )選擇自己組裝電腦。

　�。�5）對于現在價(jià)格漸低的筆記本，相信會(huì )有更多的學(xué)生選擇。

　　計算機調查報告 15

　　一、引言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學(xué)習和工作中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。為了深入了解計算機在xx的使用情況，本次調查旨在分析計算機的普及程度、使用目的、使用頻率、遇到的問(wèn)題等方面，以便為相關(guān)決策和改進(jìn)措施提供依據。

　　二、調查方法

　　本次調查采用了xx相結合的方式。問(wèn)卷調查共發(fā)放xx份問(wèn)卷，回收xx份有效問(wèn)卷，有效回收率為xx%。訪(fǎng)談則選取了xx共xx人進(jìn)行深入交流。實(shí)地觀(guān)察主要在xx進(jìn)行，以獲取計算機使用的實(shí)際情況。

　　三、調查結果

　�。ㄒ唬┯嬎銠C普及程度

　　在被調查對象中，擁有計算機的比例高達xx%，其中家庭擁有率為xx%，個(gè)人擁有率為xx%。這表明計算機已經(jīng)相當普及，成為人們生活和工作中的常見(jiàn)設備。

　　不同年齡段的計算機擁有情況存在差異。xx年齡段的'擁有率最高，達到了xx%，而xx的擁有率相對較低，為xx%。

　�。ǘ�）計算機使用目的

　　學(xué)習是使用計算機的主要目的之一，占比xx%。包括在線(xiàn)課程學(xué)習、查閱資料、撰寫(xiě)論文等。在學(xué)生群體中，這一比例更高，達到了xx%以上。

　　娛樂(lè )用途也占據了重要地位，約xx%的受訪(fǎng)者表示使用計算機進(jìn)行游戲、觀(guān)看視頻、聽(tīng)音樂(lè )等娛樂(lè )活動(dòng)。工作相關(guān)的使用占xx%，主要包括辦公軟件操作、項目管理、數據分析等。

　�。ㄈ�）計算機使用頻率

　　xx%的受訪(fǎng)者每天都會(huì )使用計算機，其中使用時(shí)長(cháng)在1-3小時(shí)的占xx%，3-5小時(shí)的占xx%，超過(guò)5小時(shí)的占xx%。

　　不同職業(yè)人群的使用頻率差異明顯。例如，xx從業(yè)人員每天使用計算機的時(shí)間普遍較長(cháng)，超過(guò)5小時(shí)的比例達到xx%，而一些體力勞動(dòng)者使用計算機的頻率則較低。

　�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問(wèn)題

　　軟件問(wèn)題是最常見(jiàn)的，占比xx%。包括軟件故障、病毒感染、軟件更新帶來(lái)的兼容性問(wèn)題等。其中，病毒感染問(wèn)題在一些缺乏安全防護意識的用戶(hù)中較為突出。

　　硬件問(wèn)題占xx%，主要是設備老化、硬件故障等。此外，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題也困擾著(zhù)部分用戶(hù)，如網(wǎng)絡(luò )速度慢、網(wǎng)絡(luò )連接不穩定等，占xx%。

　　四、分析與討論

　�。ㄒ唬┯嬎銠C普及程度差異原因

　　年齡因素對計算機普及程度的影響主要源于不同年齡段對新技術(shù)的接受能力和需求不同。年輕人更容易適應和依賴(lài)計算機技術(shù)，而老年人可能由于缺乏相關(guān)培訓和興趣較低等原因，擁有率較低。

　　經(jīng)濟因素也在一定程度上影響了計算機的普及。在一些經(jīng)濟相對落后的地區或家庭，購買(mǎi)計算機的成本仍然是一個(gè)限制因素。

　�。ǘ�）使用目的與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系

　　學(xué)習用途占比較高反映了現代教育對信息技術(shù)的高度依賴(lài)。在線(xiàn)教育的發(fā)展使得計算機成為人們獲取知識的重要工具，同時(shí)也促進(jìn)了知識的傳播和共享。

　　娛樂(lè )用途的廣泛體現了計算機在豐富人們業(yè)余生活方面的作用。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè )產(chǎn)業(yè)的繁榮，計算機為用戶(hù)提供了多樣化的娛樂(lè )選擇。工作用途的比例則與各行業(yè)的信息化水平密切相關(guān)，信息化程度越高的行業(yè)，對計算機的依賴(lài)越強。

　�。ㄈ�）使用頻率與職業(yè)特點(diǎn)

　　不同職業(yè)對計算機的依賴(lài)程度決定了其使用頻率。IT行業(yè)等需要大量數據處理和軟件開(kāi)發(fā)的職業(yè)，幾乎所有工作都圍繞計算機展開(kāi)，因此使用頻率極高。而一些傳統行業(yè)，如農業(yè)、手工業(yè)等，在工作過(guò)程中對計算機的需求相對較少。

　�。ㄋ模﹩�(wèn)題應對策略

　　對于軟件問(wèn)題，一方面需要加強用戶(hù)的安全意識培訓，如定期更新殺毒軟件、不隨意下載不明來(lái)源的軟件等。另一方面，軟件開(kāi)發(fā)商應提高軟件的穩定性和兼容性，及時(shí)發(fā)布更新補丁。

　　針對硬件問(wèn)題，用戶(hù)應定期對計算機進(jìn)行維護和保養，延長(cháng)硬件使用壽命。同時(shí)，硬件制造商應提高產(chǎn)品質(zhì)量，完善售后服務(wù)體系。對于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商需要加大網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設投入，提高網(wǎng)絡(luò )質(zhì)量，同時(shí)用戶(hù)可以?xún)?yōu)化網(wǎng)絡(luò )設置或更換網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商。

　　五、結論與建議

　�。ㄒ唬┙Y論

　　本次調查表明計算機在xx已經(jīng)廣泛普及，但在不同年齡段和職業(yè)群體中存在使用差異。計算機的使用目的多樣，使用頻率較高，同時(shí)也面臨著(zhù)軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò )等方面的問(wèn)題。

　�。ǘ�）建議

　　加強計算機教育普及，特別是針對老年人等計算機使用率較低的群體，開(kāi)展基礎培訓課程，提高他們對計算機的使用能力和興趣。

　　進(jìn)一步優(yōu)化計算機軟件和硬件產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量和用戶(hù)體驗。軟件開(kāi)發(fā)商和硬件制造商應加強合作，確保系統和設備的兼容性。

　　網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商要持續改善網(wǎng)絡(luò )服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足用戶(hù)日益增長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )需求。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)應加強對網(wǎng)絡(luò )安全的監管，保障用戶(hù)信息安全。

　　計算機調查報告 16

　　一、引言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵技術(shù)。這些技術(shù)的廣泛應用使得信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，推動(dòng)了傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級，提高了社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率。為了更深入地了解當前計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求現狀及其趨勢，本次調查對計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、用人單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行了詳細調研。

　　二、調查方法

　　本次調查采用了傳統問(wèn)卷調查、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談三種方法。共收回傳統問(wèn)卷100份，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷400份。調查對象包括計算機學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生、實(shí)習及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及歷屆畢業(yè)生。用人單位主要包括中小學(xué)校、中小企業(yè)等。

　　三、調查結果

　　市場(chǎng)需求量大

　　調查顯示，隨著(zhù)計算機與網(wǎng)絡(luò )應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的.迅猛發(fā)展，急需大量專(zhuān)業(yè)的編程人員、項目負責人及相關(guān)工程師等專(zhuān)業(yè)人才。

　　電子商務(wù)的發(fā)展使得計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才和網(wǎng)絡(luò )安全人才非常缺乏。優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求。

　　地區需求差異明顯

　　在北京、上海等大城市，對從事研究型工作和工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才有一定需求，主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作，以及計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。

　　在中小城市，則大量需求從事應用工作的專(zhuān)門(mén)人才，主要從事企業(yè)與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成等技術(shù)工作。

　　企業(yè)招聘要求

　　多數人力資源主管和項目主管在招聘時(shí)看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗，希望新員工能在短時(shí)間內具備上崗能力。

　　企業(yè)要求計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備多種技能，成為復合型人才，如具備計算機軟件開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)能在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò )維護、信息系統管理、產(chǎn)品推廣、客戶(hù)關(guān)系管理等方面勝任。

　　企業(yè)對專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有一定的資格認證要求，如國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試（軟件設計師和網(wǎng)絡(luò )工程師）、全國信息化工程師和勞動(dòng)部的職業(yè)資格認證。

　　學(xué)生專(zhuān)項能力要求

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項能力調查中，排名靠前的依次為計算機基本操作能力、計算機編程與軟件開(kāi)發(fā)能力、計算機組裝與維護、語(yǔ)言表達能力、溝通能力，外語(yǔ)能力、信息系統管理、網(wǎng)絡(luò )管理、數據庫管理與維護等次之。

　　四、存在問(wèn)題

　　人才層次結構不合理

　　除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。然而，目前我國技術(shù)工人的文化程度和技術(shù)等級普遍較低，高等級技術(shù)工人數量不足。

　　學(xué)校培養與市場(chǎng)需求脫節

　　沿用過(guò)去的專(zhuān)業(yè)培養模式很難適應社會(huì )對計算機應用型人才的需要。學(xué)校需加強與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)，進(jìn)行課程內容、課程結構等方面的改革。

　　學(xué)生實(shí)踐能力不足

　　部分學(xué)生在校期間缺乏足夠的實(shí)踐機會(huì )，導致實(shí)際操作能力不強。學(xué)校應加強與企業(yè)的合作，建立實(shí)訓基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　五、建議

　　堅持以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)

　　在計算機專(zhuān)業(yè)培養上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)。在充分認識和調查社會(huì )和行業(yè)需求的基礎上，進(jìn)行課程內容、課程結構等方面的總體設計。

　　確定多元化人才培養目標模式

　　研究如何使培養目標多元化，以滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習需要和企業(yè)用人需要。對不同學(xué)生采用分專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)，真正落實(shí)多元化的專(zhuān)業(yè)培養目標。

　　加強實(shí)驗室與實(shí)踐教學(xué)基地建設

　　加強實(shí)驗室和實(shí)習基地的建設，并增設實(shí)訓基地。與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓和實(shí)習，推行產(chǎn)學(xué)結合。

　　引入學(xué)歷學(xué)位加資格認證相結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式

　　鼓勵學(xué)生在校期間參加國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書(shū)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

　　六、結論

　　本次調查表明，計算機專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，但不同地區和不同崗位的需求存在差異。學(xué)校應加強與企業(yè)的合作，改革培養模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，以適應社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求。同時(shí)，學(xué)生也應加強自身的學(xué)習和實(shí)踐，提高就業(yè)競爭力。

　　計算機調查報告 17

　　一、引言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學(xué)習和工作中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。為了深入了解計算機在xx的使用情況，我們開(kāi)展了本次調查。本次調查旨在分析計算機的普及程度、使用目的、使用頻率、遇到的問(wèn)題等方面，為進(jìn)一步優(yōu)化計算機相關(guān)資源配置和服務(wù)提供依據。

　　二、調查方法

　　本次調查采用了問(wèn)卷調查和實(shí)地訪(fǎng)談相結合的方法。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。問(wèn)卷調查覆蓋了不同年齡段、性別和職業(yè)的人群。同時(shí)，選取了xx名典型代表進(jìn)行實(shí)地訪(fǎng)談，深入了解他們使用計算機的細節和感受。

　　三、調查結果

　�。ㄒ唬┯嬎銠C普及程度

　　在被調查對象中，擁有計算機的比例高達xx%，其中，家庭擁有率為xx%，個(gè)人擁有（如筆記本電腦）率為xx%。從年齡層次來(lái)看，年輕人（18-35歲）的計算機擁有率最高，達到xx%，這表明年輕群體對計算機的依賴(lài)程度較高。而在老年人（60歲以上）中，計算機擁有率僅為xx%，反映出老年群體在計算機設備普及方面相對滯后。

　�。ǘ�）計算機使用目的

　　工作與學(xué)習

　　約xx%的被調查者使用計算機是為了工作和學(xué)習。在工作方面，主要用于辦公軟件操作（如Word、Excel、PowerPoint等）、項目管理和專(zhuān)業(yè)軟件（如設計軟件、編程軟件等）的使用。在學(xué)習上，學(xué)生群體利用計算機查找資料、在線(xiàn)學(xué)習課程、完成作業(yè)和論文等。

　　娛樂(lè )休閑

　　娛樂(lè )休閑是計算機使用的另一個(gè)重要目的，占比xx%。這包括觀(guān)看視頻、聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲等。其中，網(wǎng)絡(luò )游戲在年輕群體中尤其受歡迎，而在線(xiàn)視頻觀(guān)看則覆蓋了各個(gè)年齡段。

　　社交溝通

　　約xx%的人使用計算機進(jìn)行社交溝通，通過(guò)即時(shí)通訊軟件（如微信、QQ等）、電子郵件等方式與他人保持聯(lián)系。在社交方面，計算機不僅方便了人們與親朋好友的交流，也在商務(wù)社交中發(fā)揮了重要作用。

　�。ㄈ�）計算機使用頻率

　　高頻使用人群

　　每天使用計算機超過(guò)4小時(shí)的人群占比xx%，主要是從事IT行業(yè)、設計行業(yè)、教育行業(yè)的人員以及學(xué)生群體。這些人群的工作和學(xué)習高度依賴(lài)計算機，幾乎所有的業(yè)務(wù)流程都需要通過(guò)計算機來(lái)完成。

　　中頻使用人群

　　每天使用2-4小時(shí)的人群占xx%，他們使用計算機的目的較為多樣化，包括工作、學(xué)習和娛樂(lè )等，但對計算機的依賴(lài)程度相對較低。

　　低頻使用人群

　　每天使用計算機不足2小時(shí)的人群占xx%，這部分人群主要是老年人或從事一些對計算機需求較少的工作。

　�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問(wèn)題

　　技術(shù)問(wèn)題

　　在使用計算機過(guò)程中，xx%的被調查者表示遇到過(guò)技術(shù)問(wèn)題，如軟件故障、系統崩潰、病毒感染等。這些問(wèn)題對工作和學(xué)習造成了不同程度的影響，尤其是在緊急情況下，可能導致數據丟失或工作延誤。

　　網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

　　網(wǎng)絡(luò )連接不穩定是另一個(gè)突出問(wèn)題，約xx%的人反映經(jīng)常遇到。網(wǎng)絡(luò )速度慢、斷網(wǎng)等情況嚴重影響了在線(xiàn)娛樂(lè )、視頻會(huì )議和在線(xiàn)學(xué)習的體驗。

　　安全與隱私問(wèn)題

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的日益復雜，xx%的被調查者對計算機安全和隱私表示擔憂(yōu)。包括個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò )詐騙、惡意軟件攻擊等問(wèn)題，給用戶(hù)帶來(lái)了潛在的風(fēng)險。

　　四、分析與討論

　�。ㄒ唬┯嬎銠C普及趨勢與差異

　　計算機的高普及程度反映了信息技術(shù)在社會(huì )中的廣泛滲透。然而，年齡和職業(yè)差異導致的普及不平衡現象需要引起關(guān)注。對于老年群體和一些非技術(shù)密集型職業(yè)人群，應加強計算機知識的普及和培訓，提高他們對計算機的接受度和使用能力，以縮小數字?zhù)櫆稀?/p>

　�。ǘ�）使用目的多樣化的影響

　　計算機使用目的的多樣化體現了其多功能性。但在娛樂(lè )休閑方面的.高占比也提示我們需要引導用戶(hù)合理安排使用時(shí)間，避免過(guò)度沉迷于娛樂(lè )，尤其是網(wǎng)絡(luò )游戲，影響身心健康和正常的工作學(xué)習。同時(shí)，針對工作和學(xué)習需求，應進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)軟件和在線(xiàn)學(xué)習平臺的功能，提高用戶(hù)體驗和效率。

　�。ㄈ�）使用頻率與資源分配

　　根據不同使用頻率人群的分布，應合理分配計算機相關(guān)資源。對于高頻使用人群，如提供更穩定、高效的計算機設備和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，以及專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支持。對于低頻使用人群，可以通過(guò)簡(jiǎn)化操作界面和提供基礎功能培訓，降低使用門(mén)檻。

　�。ㄋ模﹩�(wèn)題解決與優(yōu)化建議

　　針對技術(shù)問(wèn)題，應加強計算機維護和維修服務(wù)，提高用戶(hù)的技術(shù)素養，如開(kāi)展軟件安裝、系統維護等培訓課程。同時(shí)，推廣正版軟件的使用，降低軟件故障和病毒感染的風(fēng)險。

　　對于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商應加大網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設投入，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )布局，提高網(wǎng)絡(luò )速度和穩定性。用戶(hù)也可以通過(guò)升級網(wǎng)絡(luò )設備等方式改善網(wǎng)絡(luò )連接情況。

　　在安全與隱私方面，加強網(wǎng)絡(luò )安全宣傳教育，提高用戶(hù)的安全意識。同時(shí)，計算機廠(chǎng)商和軟件開(kāi)發(fā)商應加強安全防護技術(shù)的研發(fā)，如加密技術(shù)、防火墻等，保護用戶(hù)的信息安全。

　　五、結論

　　本次調查全面了解了xx計算機的使用情況，包括普及程度、使用目的、使用頻率和遇到的問(wèn)題等方面。通過(guò)分析發(fā)現，雖然計算機在人們的生活、學(xué)習和工作中發(fā)揮了重要作用，但仍存在一些問(wèn)題需要解決。針對這些問(wèn)題，我們提出了相應的優(yōu)化建議，希望通過(guò)各方的努力，能夠進(jìn)一步提高計算機的使用效率和用戶(hù)體驗，促進(jìn)信息技術(shù)更好地服務(wù)社會(huì )。

　　計算機調查報告 18

　　一、引言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學(xué)習和工作中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。為了深入了解計算機在不同群體中的使用情況，本次調查選取了xx作為樣本，對計算機的擁有率、使用頻率、使用目的、遇到的問(wèn)題等方面進(jìn)行了調查和分析。

　　二、調查方法

　　本次調查采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。同時(shí)，選取了部分具有代表性的調查對象進(jìn)行了深入訪(fǎng)談，以獲取更詳細和準確的信息。

　　三、調查結果

　�。ㄒ唬┯嬎銠C擁有率

　　在被調查的人群中，計算機擁有率達到了xx%。其中，家庭擁有率為xx%，個(gè)人擁有筆記本電腦或臺式機的比例較高。從年齡分布來(lái)看，年輕人（18-35歲）的計算機擁有率最高，達到了xx%，這與該年齡段對信息技術(shù)的依賴(lài)和應用需求密切相關(guān)。

　�。ǘ�）計算機使用頻率

　　日常使用情況

　　約xx%的調查對象每天都會(huì )使用計算機，使用時(shí)間在1-3小時(shí)的占xx%，3-5小時(shí)的占xx%，5小時(shí)以上的占xx%。使用頻率最高的時(shí)間段主要集中在晚上和周末，這與人們的工作和學(xué)習安排相符。

　　不同群體的使用差異

　　學(xué)生群體使用計算機主要用于學(xué)習（如完成作業(yè)、查閱資料、在線(xiàn)學(xué)習等）和娛樂(lè )（如玩游戲、看視頻等），平均每天使用時(shí)間約為xx小時(shí)。上班族則更多地將計算機用于工作相關(guān)的任務(wù)，如辦公軟件操作、項目管理、數據分析等，工作日使用時(shí)間相對較長(cháng)，平均約為xx小時(shí)。

　�。ㄈ�）計算機使用目的

　　辦公應用

　　xx%的調查對象表示經(jīng)常使用計算機進(jìn)行辦公相關(guān)的操作，如使用MicrosoftWord、Excel、PowerPoint等軟件編寫(xiě)文檔、處理數據和制作演示文稿。辦公自動(dòng)化已經(jīng)成為計算機在工作領(lǐng)域的主要應用之一。

　　學(xué)習與教育

　　在學(xué)習方面，計算機的應用也非常廣泛。在線(xiàn)課程平臺、教育軟件的使用日益普及，約xx%的學(xué)生和自學(xué)者利用計算機進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。此外，圖書(shū)館電子資源的訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)術(shù)數據庫的檢索等也離不開(kāi)計算機。

　　娛樂(lè )休閑

　　娛樂(lè )休閑是計算機使用的重要目的之一。玩游戲、觀(guān)看在線(xiàn)視頻、聽(tīng)音樂(lè )等娛樂(lè )活動(dòng)占據了人們大量的計算機使用時(shí)間。其中，游戲玩家在被調查者中所占比例為xx%，他們對計算機的性能要求相對較高。

　　社交與通訊

　　社交網(wǎng)絡(luò )和即時(shí)通訊軟件的.流行使得計算機成為人們社交生活的重要工具。幾乎所有的調查對象都使用計算機或移動(dòng)設備上的社交軟件（如微信、QQ、Facebook、Twitter等）與朋友、家人和同事保持聯(lián)系，分享生活和工作中的點(diǎn)滴。

　�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問(wèn)題

　　硬件故障

　　約xx%的調查對象在使用計算機過(guò)程中遇到過(guò)硬件故障，如電腦死機、藍屏、硬盤(pán)故障等。硬件故障的出現給用戶(hù)帶來(lái)了不便，尤其是在工作或學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期。其中，筆記本電腦的電池續航問(wèn)題和散熱問(wèn)題是用戶(hù)反饋較多的硬件方面的困擾。

　　軟件問(wèn)題

　　軟件問(wèn)題也是較為常見(jiàn)的，占比xx%。包括軟件安裝失敗、軟件沖突、病毒感染等。病毒和惡意軟件的威脅對計算機安全構成了較大挑戰，部分用戶(hù)由于缺乏安全意識和有效的防護措施，導致計算機數據丟失或系統受損。

　　網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

　　在使用計算機過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )連接問(wèn)題困擾著(zhù)xx%的用戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )速度慢、頻繁掉線(xiàn)等問(wèn)題影響了用戶(hù)的上網(wǎng)體驗，特別是在進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習、視頻會(huì )議或在線(xiàn)游戲等對網(wǎng)絡(luò )要求較高的活動(dòng)時(shí)。

　　四、原因分析

　�。ㄒ唬┯嬎銠C擁有率高的原因

　　科技發(fā)展與普及：計算機技術(shù)的不斷進(jìn)步和成本降低，使得計算機更加普及。無(wú)論是家庭還是個(gè)人，都能夠相對容易地購買(mǎi)和擁有計算機。

　　工作與學(xué)習需求：現代工作和學(xué)習方式對計算機的依賴(lài)程度越來(lái)越高，計算機已經(jīng)成為提高工作效率和學(xué)習質(zhì)量的必備工具。

　�。ǘ�）使用頻率和目的差異的原因

　　角色與任務(wù)不同：不同群體在社會(huì )中扮演的角色和承擔的任務(wù)決定了他們對計算機的使用需求。學(xué)生需要計算機輔助學(xué)習，上班族則依賴(lài)計算機完成工作任務(wù)，而不同行業(yè)的工作性質(zhì)也進(jìn)一步影響了使用目的。

　　娛樂(lè )產(chǎn)業(yè)發(fā)展：豐富多樣的數字娛樂(lè )內容和便捷的在線(xiàn)娛樂(lè )平臺吸引了大量用戶(hù)使用計算機進(jìn)行娛樂(lè )休閑活動(dòng)。

　�。ㄈ�）計算機使用問(wèn)題的原因

　　硬件質(zhì)量與使用環(huán)境：部分計算機硬件故障可能是由于硬件本身質(zhì)量問(wèn)題或用戶(hù)使用環(huán)境不佳（如高溫、潮濕等）導致的。同時(shí)，長(cháng)期高負荷使用也會(huì )加速硬件老化和損壞。

　　軟件復雜性與安全隱患：軟件系統的復雜性增加了軟件出現問(wèn)題的可能性。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性使得計算機容易受到病毒、惡意軟件等網(wǎng)絡(luò )攻擊，而用戶(hù)安全意識淡薄和安全防護措施不足進(jìn)一步加劇了軟件安全問(wèn)題。

　　網(wǎng)絡(luò )基礎設施與服務(wù)質(zhì)量：網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題一方面與網(wǎng)絡(luò )基礎設施的建設和覆蓋范圍有關(guān)，另一方面也受到網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商的服務(wù)質(zhì)量影響。在一些地區，網(wǎng)絡(luò )帶寬不足、網(wǎng)絡(luò )設備老化等問(wèn)題較為突出。

　　五、建議與對策

　�。ㄒ唬┽槍τ布�故障問(wèn)題

　　購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品：消費者在購買(mǎi)計算機時(shí)，應選擇知名品牌和質(zhì)量可靠的產(chǎn)品，同時(shí)注意查看產(chǎn)品的評價(jià)和口碑。

　　正確使用和維護：用戶(hù)要養成良好的計算機使用習慣，保持計算機的清潔和通風(fēng)，避免在惡劣環(huán)境下使用。定期對計算機硬件進(jìn)行檢查和維護，如清理灰塵、檢查硬件連接等。

　�。ǘ�）針對軟件問(wèn)題

　　合法安裝軟件：用戶(hù)應從官方和可靠的渠道下載和安裝軟件，避免使用破解版軟件，以減少軟件沖突和病毒感染的風(fēng)險。

　　安裝安全防護軟件：及時(shí)安裝正版的殺毒軟件、防火墻和系統更新程序，定期對計算機進(jìn)行病毒掃描和系統更新，提高計算機的安全性。

　�。ㄈ�）針對網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

　　優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：用戶(hù)可以根據自身需求選擇合適的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商和網(wǎng)絡(luò )套餐，提高網(wǎng)絡(luò )帶寬。同時(shí)，可以通過(guò)優(yōu)化路由器設置、更換網(wǎng)絡(luò )設備等方式改善家庭或辦公網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。

　　網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商改進(jìn)：網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商應加大網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設投入，升級網(wǎng)絡(luò )設備，提高網(wǎng)絡(luò )服務(wù)質(zhì)量，保障用戶(hù)的上網(wǎng)體驗。

　　六、結論

　　本次調查全面了解了計算機在不同群體中的使用情況、存在的問(wèn)題及原因。計算機已經(jīng)成為人們生活、學(xué)習和工作中不可或缺的一部分，但在使用過(guò)程中仍面臨一些硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò )方面的問(wèn)題。通過(guò)采取相應的建議和對策，可以有效減少這些問(wèn)題的發(fā)生，提高計算機的使用效率和用戶(hù)體驗，進(jìn)一步促進(jìn)計算機技術(shù)在社會(huì )各領(lǐng)域的廣泛應用。在未來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其使用情況和相關(guān)問(wèn)題也將發(fā)生變化，需要持續關(guān)注和研究。

　　計算機調查報告 19

　　一、調查背景與目的

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求日益旺盛，特別是在計算機軟件的大量使用和電子商務(wù)的快速發(fā)展背景下，對計算機編程人員、項目負責人、網(wǎng)絡(luò )安全人才等的需求更加迫切。本次調查旨在深入了解當前計算機專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)市場(chǎng)狀況，以及企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的具體要求，從而為計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和人才培養模式提供參考。

　　二、調查方法

　　本次調查采用傳統問(wèn)卷調查、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談相結合的方式進(jìn)行。共收回傳統問(wèn)卷100份、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷400份，調查對象包括我校計算機學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及歷屆畢業(yè)生。用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等。

　　三、調查結果與分析

　　市場(chǎng)需求狀況

　　總體需求量大：調查顯示，計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，特別是在計算機軟件、網(wǎng)絡(luò )安全、系統集成等領(lǐng)域，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求。

　　中小學(xué)計算機教師需求減少：以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專(zhuān)業(yè)的唯一出口。

　　地區需求差異明顯：在北京、上海等大城市，對從事研究型工作和工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才有一定需求；而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求

　　實(shí)際工作經(jīng)驗：多數企業(yè)希望應聘者能在短時(shí)間內具備上崗能力，愿意提供一個(gè)月以?xún)扰嘤枙r(shí)間的占74.52%，愿意提供三個(gè)月以?xún)扰嘤枙r(shí)間的占25.48%。

　　復合型人才：具備多種技能的計算機專(zhuān)業(yè)復合型人才有更多的發(fā)展機會(huì )，如具備計算機軟件開(kāi)發(fā)能力的同時(shí)，在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò )維護、信息系統管理等方面也能勝任。

　　資格認證：企業(yè)對國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試（軟件設計師和網(wǎng)絡(luò )工程師）、全國信息化工程師和勞動(dòng)部的職業(yè)資格認證等認可度較高。

　　技能和實(shí)際應用能力：企業(yè)要求本科生具備編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識。

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項能力要求

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項能力調查中，排名靠前的依次為計算機基本操作能力、計算機編程與軟件開(kāi)發(fā)能力、計算機組裝與維護、語(yǔ)言表達能力、溝通能力，此外外語(yǔ)能力、信息系統管理、網(wǎng)絡(luò )管理、數據庫管理與維護等次之。

　　四、問(wèn)題與建議

　　問(wèn)題

　　沿用過(guò)去的專(zhuān)業(yè)培養模式很難適應社會(huì )對計算機應用型人才的需要。

　　部分學(xué)生在實(shí)際工作經(jīng)驗和多種技能方面存在不足。

　　實(shí)驗室和實(shí)踐教學(xué)基地建設有待加強。

　　建議

　　堅持以就業(yè)為導向，以能力培養為主線(xiàn)：在充分認識和調查社會(huì )和行業(yè)需求的'基礎上，制定課程內容、課程結構等方面的總體設計。

　　確定多元化人才培養目標模式：針對不同學(xué)生采用分專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)，落實(shí)多元化的專(zhuān)業(yè)培養目標。

　　突出專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色：積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認證相結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生參加國家計算機資格認證考試。

　　加強實(shí)驗室與實(shí)踐教學(xué)基地建設：加強實(shí)驗室和實(shí)習基地的建設，增設實(shí)訓基地，推行產(chǎn)學(xué)結合，建立相對穩定的校外實(shí)習、實(shí)訓基地。

　　五、結論

　　通過(guò)本次調查，我們深入了解了當前計算機專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)市場(chǎng)狀況及企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的具體要求。針對調查結果，我們提出了相應的建議，以期為我校計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和人才培養模式提供參考，培養出更多適應市場(chǎng)需求的高素質(zhì)計算機專(zhuān)業(yè)人才。

　　計算機調查報告 20

　　一、引言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在人們的生活、學(xué)習和工作中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。為了深入了解計算機在不同群體中的使用情況，本次調查選取了xx作為樣本，對計算機的擁有量、使用頻率、使用目的、遇到的問(wèn)題等方面進(jìn)行了調查和分析。

　　二、調查方法

　　本次調查采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。問(wèn)卷調查共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。訪(fǎng)談則選取了xx位具有代表性的用戶(hù)，包括學(xué)生、上班族、自由職業(yè)者等，以獲取更深入、詳細的信息。

　　三、調查結果

　�。ㄒ唬┯嬎銠C擁有情況

　　在被調查者中，家庭擁有計算機的比例高達xx%，其中臺式計算機占xx%，筆記本電腦占xx%，同時(shí)擁有臺式機和筆記本電腦的占xx%。這表明計算機在家庭中的普及程度較高。

　　從購買(mǎi)渠道來(lái)看，xx%的用戶(hù)通過(guò)電腦城購買(mǎi)計算機，xx%通過(guò)電商平臺購買(mǎi)，還有部分用戶(hù)是單位或學(xué)校統一配備。

　�。ǘ�）計算機使用頻率

　　xx%的用戶(hù)每天都會(huì )使用計算機，其中使用時(shí)間在1-3小時(shí)的用戶(hù)占xx%，3-5小時(shí)的占xx%，5小時(shí)以上的占xx%。學(xué)生群體和上班族是使用計算機頻率較高的人群，主要用于學(xué)習和工作相關(guān)的任務(wù)。

　　在使用時(shí)間段上，晚上是計算機使用的高峰期，約xx%的用戶(hù)在晚上使用計算機，其次是下午和上午。

　�。ㄈ�）計算機使用目的

　　學(xué)習和工作是計算機最主要的使用目的，分別占xx%和xx%。學(xué)生使用計算機查閱資料、完成作業(yè)、在線(xiàn)學(xué)習課程；上班族則用于辦公軟件操作、處理文檔、制作演示文稿等。

　　娛樂(lè )也是計算機的重要用途之一，約xx%的用戶(hù)使用計算機玩游戲、觀(guān)看視頻、聽(tīng)音樂(lè )等。此外，社交網(wǎng)絡(luò )的使用也占據了一定比例，xx%的用戶(hù)通過(guò)計算機使用社交軟件與他人溝通交流。

　�。ㄋ模┯嬎銠C使用中遇到的問(wèn)題

　　軟件問(wèn)題是用戶(hù)遇到的最常見(jiàn)問(wèn)題，包括軟件安裝失敗、軟件沖突、病毒感染等，占xx%。其中，病毒感染和惡意軟件對計算機的安全和性能影響較大，不少用戶(hù)表示曾遭受過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。

　　硬件故障問(wèn)題占xx%，主要表現為電腦死機、藍屏、硬盤(pán)故障等。部分用戶(hù)反映硬件故障維修成本高、維修時(shí)間長(cháng)，給他們帶來(lái)了不便。

　　網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題也不容忽視，約xx%的用戶(hù)經(jīng)常遇到網(wǎng)絡(luò )連接不穩定、網(wǎng)速慢等情況，這在一定程度上影響了他們對計算機的使用體驗。

　　四、原因分析

　�。ㄒ唬┯嬎銠C普及的原因

　　社會(huì )發(fā)展的需求推動(dòng)了計算機的普及。在信息化時(shí)代，無(wú)論是教育、商業(yè)還是娛樂(lè )等領(lǐng)域，都離不開(kāi)計算機技術(shù)的支持。學(xué)校推行數字化教學(xué)，企業(yè)實(shí)現辦公自動(dòng)化，都促使人們購買(mǎi)和使用計算機。

　　計算機價(jià)格的不斷下降和性能的提升，使得更多的家庭和個(gè)人有能力購買(mǎi)計算機。同時(shí)，電腦廠(chǎng)商不斷推出各種款式和配置的計算機，滿(mǎn)足了不同用戶(hù)的需求。

　�。ǘ�）軟件問(wèn)題產(chǎn)生的原因

　　軟件市場(chǎng)的復雜性和多樣性導致軟件質(zhì)量參差不齊。一些小型軟件開(kāi)發(fā)商為了追求利益，在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能忽視了軟件的兼容性和安全性，從而導致軟件安裝失敗或與其他軟件發(fā)生沖突。

　　用戶(hù)在使用計算機時(shí)，安全意識淡薄，隨意下載和安裝來(lái)源不明的軟件，容易導致計算機感染病毒和惡意軟件。同時(shí)，部分用戶(hù)沒(méi)有及時(shí)更新操作系統和殺毒軟件，也增加了計算機受到攻擊的.風(fēng)險。

　�。ㄈ�）硬件故障原因

　　計算機硬件在長(cháng)期使用過(guò)程中，由于散熱不良、灰塵積累、硬件老化等原因，容易出現故障。例如，筆記本電腦由于散熱空間有限，如果散熱系統出現問(wèn)題，很容易導致死機或藍屏。

　　部分計算機硬件的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，一些低價(jià)電腦在硬件選材和制造工藝上存在缺陷，導致硬件故障頻發(fā)。

　�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )問(wèn)題原因

　　網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商的網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設不完善，在一些地區網(wǎng)絡(luò )覆蓋不足或網(wǎng)絡(luò )帶寬有限，無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)日益增長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )需求。

　　用戶(hù)所在的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境復雜，如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )信號干擾、局域網(wǎng)內設備過(guò)多等，也會(huì )影響網(wǎng)絡(luò )的穩定性和速度。

　　五、建議和對策

　�。ㄒ唬┽槍τ嬎銠C用戶(hù)

　　提高安全意識，只從正規渠道下載和安裝軟件，并定期更新操作系統和殺毒軟件，防止病毒和惡意軟件的侵害。同時(shí)，養成良好的計算機使用習慣，如不隨意點(diǎn)擊可疑鏈接、不隨意插入未知來(lái)源的移動(dòng)存儲設備等。

　　在使用計算機過(guò)程中，注意硬件的保養。定期清理計算機內部灰塵，保證硬件散熱良好。對于硬件出現的小問(wèn)題，如鍵盤(pán)按鍵失靈等，可以嘗試自己維修或尋求專(zhuān)業(yè)維修人員的幫助。在購買(mǎi)計算機時(shí)，選擇質(zhì)量可靠、口碑好的品牌和型號。

　　對于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，可以嘗試更換網(wǎng)絡(luò )設備（如路由器）、調整網(wǎng)絡(luò )設置（如更改無(wú)線(xiàn)信道）等方法來(lái)改善網(wǎng)絡(luò )連接狀況。如果問(wèn)題仍然存在，可以向網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商反饋，要求其解決。

　�。ǘ�）針對軟件開(kāi)發(fā)商和硬件制造商

　　軟件開(kāi)發(fā)商應加強軟件質(zhì)量管理，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中充分考慮軟件的兼容性和安全性，嚴格進(jìn)行軟件測試，確保軟件的穩定可靠。同時(shí)，及時(shí)更新和修復軟件中的漏洞，為用戶(hù)提供更好的使用體驗。

　　硬件制造商要嚴格把控產(chǎn)品質(zhì)量，選用優(yōu)質(zhì)的原材料和先進(jìn)的制造工藝，提高硬件的穩定性和耐用性。加強售后服務(wù)，為用戶(hù)提供便捷、高效的硬件維修服務(wù)。

　�。ㄈ�）針對網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商

　　加大網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設投入，提高網(wǎng)絡(luò )覆蓋范圍和網(wǎng)絡(luò )帶寬，以滿(mǎn)足用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )速度和穩定性的需求。同時(shí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )管理和維護，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò )故障和擁塞問(wèn)題。

　　六、結論

　　本次調查全面了解了計算機在不同群體中的使用情況、存在的問(wèn)題以及原因。通過(guò)分析可以看出，計算機雖然在人們的生活中得到了廣泛應用，但仍面臨著(zhù)軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò )等方面的問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，需要用戶(hù)、軟件開(kāi)發(fā)商、硬件制造商和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商共同努力，采取相應的措施加以解決，以進(jìn)一步提高計算機的使用效率和用戶(hù)滿(mǎn)意度，促進(jìn)計算機技術(shù)更好地為人們服務(wù)。

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