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【推薦】假如我是班主任作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的假如我是班主任作文4篇，希望對大家有所幫助。
假如我是班主任作文 篇1
大人們時(shí)常問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，每一次我都會(huì )仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個(gè)班級！最開(kāi)始的時(shí)候，我對我們班的班主任老師沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，既不會(huì )覺(jué)得她好，也不會(huì )覺(jué)得她不好，就在她對我們的`管理中，度過(guò)了一天又一天。直到我有一次看見(jiàn)隔壁班的班主任訓誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。
我們班的班主任，在我們的印象中，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話(huà)，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽(tīng)得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調皮搗蛋的破事兒，她從不會(huì )嚴厲地訓誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當做家，將學(xué)生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著(zhù)驚人的溫柔開(kāi)始，我注意到我們在學(xué)校的時(shí)間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒(méi)有找不到班主任老師的時(shí)候，更不會(huì )有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候，只要我們遇到什么問(wèn)題，我們班主任就會(huì )站在我們身邊，用可以幫助我們成長(cháng)的方式，幫助我們解決問(wèn)題。
如果大人們再問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，我一定還要仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會(huì )做的事情都想好了，那我長(cháng)大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任��！
假如我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我想成為學(xué)生的偶像，讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為我的超級粉絲。我要做的，首先是熱愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的喜哀樂(lè )，做他們的知心朋友。
我會(huì )相信每一個(gè)學(xué)生的.自覺(jué)性，家庭作業(yè)不需要家長(cháng)簽名；我會(huì )給每一個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )，讓他們多為班級做貢獻；我會(huì )將教室布置的美觀(guān)大方，要有很多很多的書(shū)，讓學(xué)生們隨時(shí)閱讀。就象我 班現在做的一樣。我想做的還有很多很多……當然我會(huì )不斷學(xué)習，提高自己的能力，學(xué)會(huì )能歌善舞，讓我的粉絲們不斷學(xué)習，跟著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)！
假如我是班主任作文 篇3
假如我是一名班主任……
我以前就是班主任，當了好幾年了，不過(guò)因為學(xué)校房舍改造，合班上課，自己是數學(xué)老師，這一學(xué)期就沒(méi)再擔任，估計學(xué)校三層樓房蓋好就要分班了，自己還得當��！
想當好一名班主任，看似容易實(shí)際難，要達到人家魏書(shū)生的境界更是難上加難，每個(gè)班主任都有自己摸索的的一套方法，只要實(shí)用，無(wú)所謂好壞。
如果我要重新當班主任，我有我的一套方法，估計比較新穎，比較實(shí)用。下面就淺談一下：
1、快樂(lè )感染法：創(chuàng )造快樂(lè )的育人環(huán)境。方法很多：課前一支歌；上課起立時(shí)說(shuō)名言警句；課上講有教育價(jià)值的小故事等。點(diǎn)滴熏陶，改造每一位學(xué)生。在快樂(lè )中成長(cháng)，進(jìn)步。
2、責任明確法：明確每個(gè)學(xué)生在班里的責任，向魏書(shū)生學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，量化考核，使每個(gè)人都感覺(jué)到自己是班級的一份子，是班級的小主人，有了責任，就有了擔當，就會(huì )自覺(jué)地約束自己，維護班級的利益。
3、潛移默化法：點(diǎn)滴教育，滴水穿石，不怕羅嗦，每天都給學(xué)生講做人的道理，要想學(xué)習好，必須要先學(xué)做人，每天要求學(xué)生對別人說(shuō)5個(gè)以上“對不起或謝謝”，韓信點(diǎn)兵，多多益善，每天幫媽媽做一次家務(wù)，每星期幫媽媽洗次腳等，每天都要專(zhuān)人記錄，還要不定時(shí)打電話(huà)家訪(fǎng)，看回家是否如實(shí)做了，這樣堅持一段時(shí)間，班風(fēng)肯定大變樣，人人講禮貌，個(gè)個(gè)懂孝順。班風(fēng)變了，學(xué)風(fēng)自然就好了。
4、……
方法還有很多，有時(shí)間繼續介紹。這不我的妻子喊吃早飯了，吃過(guò)飯還得去賣(mài)東西，今天又得忙一天，但愿有個(gè)好收成。以后每天早上6點(diǎn)起床，碼到7點(diǎn)碼兩篇，感謝子欣班主任對她的`關(guān)心與幫助，她的進(jìn)步很大，特別是語(yǔ)文。期待您的評論，我們可以互相交流，也希望您能介紹一下自己的高招。
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會(huì )關(guān)愛(ài)班級里每一位同學(xué)，管理好自己的班級，讓同學(xué)們安靜認真地上課。
有一天，我真的變成了一個(gè)班主任，走進(jìn)班級，我發(fā)現同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開(kāi)來(lái)，別提多難受了。我馬上請求校長(cháng)把破舊的桌椅統一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來(lái)�？吹胶⒆觽兊男θ�，我的心就像蜜一樣甜。
在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的'學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，很不適應這里的集體生活，大半夜不睡覺(jué)，非吵著(zhù)要回家，搞得全宿舍的人都沒(méi)辦法好好休息。我過(guò)去安慰他：“沒(méi)事的，有那么多同學(xué)陪著(zhù)你，你就把這里當成自己的家�！蔽依�(zhù)他的手，還給他講故事，他這才安靜下來(lái)。從那以后，這個(gè)學(xué)生不再恐懼一個(gè)人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來(lái)。
在紀律上，我嚴格要求他們。有一天早讀，我走進(jìn)教室里，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話(huà)了！”可有幾個(gè)同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)到似的繼續聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著(zhù)，這幾個(gè)同學(xué)才閉上了嘴巴。接下來(lái)，我語(yǔ)重心長(cháng)地跟全班同學(xué)說(shuō)明靜心學(xué)習的重要性，教室終于變得安靜了，大家開(kāi)始認真地看書(shū)。
就這樣我才管好了一個(gè)班級，本來(lái)以為當老師很容易，可在這三件事以后，我覺(jué)得當個(gè)好班主任真不容易��！
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