網(wǎng)絡(luò )調查報告匯編15篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告包含標題、正文、結尾等。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò )調查報告，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )調查報告1
自從網(wǎng)絡(luò )游戲進(jìn)入中國，它便始終受到眾多視點(diǎn)的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò )游戲在中國取得了飛速的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)校園，更把網(wǎng)游帶到了高校大學(xué)生的身邊。為了客觀(guān)、公正的了解和評價(jià)當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的認識程度，我們特地在本校開(kāi)展了這一調查。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )游戲 大學(xué)生
一、男女生網(wǎng)絡(luò )游戲的差異
由于男女生對網(wǎng)游的接觸程度不同，本次調查采取男女分別取樣的方式，男女生個(gè)隨機抽取17人。我們發(fā)現男生玩網(wǎng)游的人數多于女生，男生玩網(wǎng)游的人數占被調查總數的70%，女生玩網(wǎng)游的人數占被調查總數的47%。據多方調查與了解，我們得知網(wǎng)游可分為七種：動(dòng)作、冒險、射擊、戰爭、體育、益智、休閑，前五種男生玩的居多，也比較適合男生玩，而后兩種中的部分游戲適合于女生玩，這與男女生的興趣愛(ài)好有關(guān)。男生希望通過(guò)網(wǎng)游來(lái)釋放自己，從網(wǎng)游中體驗現實(shí)中難以得到的快感：而女生則主要為了休閑娛樂(lè )，從中獲得快樂(lè )。對于同學(xué)們?yōu)槭裁唇佑|網(wǎng)游我們同樣做了相關(guān)調查，無(wú)論男生女生，多數同學(xué)表示為了娛樂(lè )放松，緩解學(xué)習壓力，另有一些同學(xué)是為了結交朋友，交流經(jīng)驗。因此，網(wǎng)絡(luò )游戲是我們放松的一種有效途徑，然而適可而止，不沉迷于此，不是其影響到我們正常的工作學(xué)習才是對我們有益的。
二、網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)習的影響
男女生的調查情況不盡相同，男生中有92%的人認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大影響，而14%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習沒(méi)有影響。女生中有37%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大的影響，還有25%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有影響，但影響不大，剩下的同學(xué)均認為網(wǎng)游對學(xué)習毫無(wú)影響。很多同學(xué)都認為，對于玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大影響的同學(xué)自控能力相對較差，虛擬世界與現實(shí)世界界限并不清晰，對自己的時(shí)間并沒(méi)有很好的安排，對于網(wǎng)游對學(xué)習毫無(wú)影響的同學(xué)可以分為兩類(lèi)：一是自控能力較強的同學(xué)，知道什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候該學(xué);二是不太努力學(xué)習的同學(xué)，認為學(xué)習無(wú)關(guān)緊要，當然不會(huì )被影響。
對于網(wǎng)游與學(xué)習的矛盾，同學(xué)們也都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，50%以上的同學(xué)認為學(xué)習比網(wǎng)游重要;35%的同學(xué)則認為二者可以兼顧;剩下的同學(xué)則表示要是情況而定。
本次調查中，我們還就男女生對網(wǎng)游的看法進(jìn)行了相關(guān)的了解。男生中有40%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游可以釋放自己的激情，發(fā)泄心中的不快，對解壓有很大幫助;10%然認為可以通過(guò)網(wǎng)游來(lái)接觸網(wǎng)絡(luò )當中的新奇事物，用以豐富自己的知識，拓展眼界;20%的`男生在玩網(wǎng)游的過(guò)程中結交了很多朋友，收獲了更多友誼，知道了如何更好的與人交往;剩下的20%男生則因為網(wǎng)游可以增強他們的自信心，培養興趣等原因而支持網(wǎng)游。女生中，認為網(wǎng)游可以釋放自己激情的人占1/3;通過(guò)網(wǎng)游來(lái)接觸網(wǎng)絡(luò )當中的新奇事物的占2/9;在網(wǎng)游中結交朋友的占2/9;而認為網(wǎng)友可以增強自信心，培養興趣的女同學(xué)則占1/9。
基于以上調查，我們得出結論：對網(wǎng)絡(luò )游戲消極影響的改善，首先是網(wǎng)絡(luò )游戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網(wǎng)絡(luò )游戲進(jìn)行規制，對同學(xué)們進(jìn)行疏導教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更健康更吸引學(xué)生的娛樂(lè )方式。
三、大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )游戲態(tài)度不一
當被問(wèn)到喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，休閑益智類(lèi)游戲在大學(xué)生中最受歡迎，占28.6%，其次是人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技和音樂(lè )舞蹈。調查顯示性別差異顯著(zhù)：男生更喜歡玩人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技游戲，而女生更喜歡休閑益智和音樂(lè )舞蹈類(lèi)游戲。
當被問(wèn)到為什么玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，50.9%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。
當被問(wèn)到和誰(shuí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，有46.3%的大學(xué)生最愿意選擇他們的老朋友與其一起玩游戲，有將近1/4的大學(xué)生選擇與不認識的人一起玩游戲，有15.8%的學(xué)生選擇通過(guò)游戲認識一些新的朋友。43.8%的大學(xué)生在選擇網(wǎng)游的合作者時(shí)不考慮性別因素，而有33.9%的人選擇異性合作者，選擇同性合作者的大學(xué)生只占4.6%。
當被問(wèn)到“網(wǎng)絡(luò )游戲對現實(shí)有何影響”時(shí)，45.5%的大學(xué)生認為自己在網(wǎng)游中有時(shí)與現實(shí)生活一樣，有時(shí)不一樣。24.1%的大學(xué)生會(huì )用網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活中一致的方式行為。這部分學(xué)生不區分現實(shí)與游戲情境，因而網(wǎng)游與現實(shí)生活相互影響的程度很高。還有23.2%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中處理問(wèn)題應該和在現實(shí)中處理問(wèn)題相區別，這類(lèi)大學(xué)生能夠很理智地認清網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活的區別，其網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)生活的相互影響程度很低。
四、調查結果
調查顯示，超過(guò)一半的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲，參與網(wǎng)絡(luò )游戲被認為很正常，其中10%左右存在網(wǎng)游沉迷?xún)A向。多數大學(xué)生在網(wǎng)游世界的行為方式與價(jià)值傾向同現實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò )游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。約有半數參與網(wǎng)游的大學(xué)生會(huì )區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)念參與網(wǎng)絡(luò )游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )游戲中的價(jià)值觀(guān)念和暴力傾向帶入現實(shí)生活。
五、大學(xué)應該如何應對
學(xué)校要積極干預、引導大學(xué)生的網(wǎng)游行為。網(wǎng)游癡迷對大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著(zhù)明顯的負面影響，而且，從調查可以看出，沉迷在網(wǎng)游世界中，很可能會(huì )強化大學(xué)生的暴力、功利主義的價(jià)值傾向，淡化朋友道義和責任，從而對其價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生潛移默化的影響，因而加強對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲的引導是非常必要的。能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而在學(xué)業(yè)和道德掉隊。
網(wǎng)絡(luò )調查報告2
由于通訊技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )在短短20年間從無(wú)到有,逐漸擴展到全球的每個(gè)角落。計算機已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，被許多家長(cháng)和學(xué)生廣泛接受并熟悉。小學(xué)《信息技術(shù)》課的開(kāi)設，更是為學(xué)生的學(xué)習內容、學(xué)習方式增添了時(shí)尚的元素，擴充了信息的容量，從而改變了信息被接收和分配的方式,對小學(xué)生的生活、學(xué)習、產(chǎn)生了深刻的影響。
事物總有正反兩面性，計算機網(wǎng)絡(luò )也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也可能會(huì )產(chǎn)生一些消極的負面影響。特別是小學(xué)生，當他們面對這些五光十色的外部信息時(shí)，由于年齡較小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因此，關(guān)注網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的小學(xué)德育問(wèn)題，引導小學(xué)生文明上網(wǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，是刻不容緩的事情。
我長(cháng)期從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下對小學(xué)生出現的各種道德品質(zhì)現象是耳聞目睹，親身經(jīng)歷，確實(shí)感到網(wǎng)絡(luò )德育，已成為新世紀學(xué)校德育的新課題，給小學(xué)德育工作提出了新的要求。作為一名信息技術(shù)教師有責任、有義務(wù)針對在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下小學(xué)生出現的德育問(wèn)題積極探索教育方法和途徑，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
一、以“思”為主，正確認識網(wǎng)絡(luò )
每當接手一個(gè)新的班級，我都會(huì )進(jìn)行一次問(wèn)卷調查。內容為1、你家有電腦嗎？2、你上網(wǎng)嗎？（經(jīng)常、每周一次、偶爾）3、你想學(xué)到什么計算機知識？（上網(wǎng)查閱資料、玩游戲、打字）。結果表明有90%的家庭購買(mǎi)了電腦，周末上網(wǎng)的人約70%，選擇想學(xué)的計算機知識75%選擇了玩游戲，而上網(wǎng)查資料的、網(wǎng)上學(xué)習的不足20%。
小學(xué)生是單純的、童言無(wú)忌，調查問(wèn)卷的.結果是發(fā)自?xún)刃牡�。我無(wú)權指責學(xué)生們的對與錯，但問(wèn)卷的結果表明，小學(xué)生已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò )五光十色的信息深深地吸引。小學(xué)生身體和心理還很不成熟，生活閱歷也十分膚淺，對各類(lèi)誘惑缺乏抵制力、也缺乏美丑善惡的判斷力，因此，引導小學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，共創(chuàng )和諧網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，是一個(gè)信息技術(shù)教師應盡的責任和義務(wù)。
小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)候，很容易沉溺于中，網(wǎng)絡(luò )成了部分家長(cháng)眼中的洪水猛獸。網(wǎng)絡(luò )有其進(jìn)步的作用，禁止孩子上網(wǎng)會(huì )使孩子接受不到網(wǎng)絡(luò )知識和技能的教育，使家里的電腦成了擺設，使教育沒(méi)有面向未來(lái)，不利于孩子提高素質(zhì)，發(fā)展能力。然而為了讓孩子學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識而對其上網(wǎng)采取不聞不問(wèn)的放任態(tài)度無(wú)疑是飲鴆止渴，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。其實(shí)網(wǎng)絡(luò )是一種中性的東西，其善惡取決于使用它的人。
據統計，目前我國上網(wǎng)人數已達2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(cháng)，其中青少年占80％以上。網(wǎng)絡(luò )已成為青少年學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)逐漸認識繽紛的世界，解決形形色色的問(wèn)題、結交各式各樣的朋友，接受五光十色的信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)改變了原有的思維方式。同時(shí)，小學(xué)生最容易受到網(wǎng)絡(luò )不健康現象的侵害，互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)生思想品德的形成將會(huì )產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，所以應積極探尋培養小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德的方法和途徑。
二、以“導”為主，遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，
大禹治水運用了“導”的方法，這值得我們借鑒。引導學(xué)生處理好虛擬世界與現實(shí)世界的關(guān)系，休閑娛樂(lè )與學(xué)習的關(guān)系。指導學(xué)生將時(shí)間和精力用到學(xué)習和創(chuàng )造當中去，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受各種信息轉為主動(dòng)的將精力用到學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識技能，或利用各種網(wǎng)絡(luò )學(xué)校學(xué)習各學(xué)科知識。
例如，在上了《網(wǎng)上學(xué)習》這一課后，我鼓勵家中有電腦的同學(xué)周末上101遠程教育網(wǎng)、淄博網(wǎng)校等，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)同步學(xué)習。這樣做的益處顯而易見(jiàn)，學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間用在基礎學(xué)科的學(xué)習上，杜絕瀏覽不良網(wǎng)站，消除不良信息給學(xué)生造成的影響。通過(guò)網(wǎng)校學(xué)習不僅鞏固了語(yǔ)文、數學(xué)知識，而且也提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )知識和技能。
再例如，學(xué)習了《關(guān)鍵字查詢(xún)》、《目錄檢索》這兩課，我結合學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)——語(yǔ)文手抄報（有關(guān)黃河的內容），積極提倡上網(wǎng)查閱各種黃河的資料，讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),寓教育于樂(lè )，引導學(xué)生收集有用的信息，從而進(jìn)一步培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )技能和網(wǎng)絡(luò )道德。
三、以“堵”為輔，共創(chuàng )和諧網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
網(wǎng)絡(luò )的信息是海量的，各種信息良莠不齊，一些不健康的網(wǎng)站、信息會(huì )對小學(xué)生造成誘惑、甚至侵害，所以只“導”不“堵”，對于一些自制力差的學(xué)生難以起到網(wǎng)絡(luò )道德意識的培養，所以還要用“導”的對立面——“堵”，以尊重孩子為前提，用“堵”的方式，做到曉之以理，動(dòng)之以情，幫助小學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò )道德意識。
作為師長(cháng)，要用自己的威信，嚴正地向孩子申明上網(wǎng)的最基本原則：不準主動(dòng)地查找、瀏覽不健康網(wǎng)站，即使被動(dòng)地收到不健康內容，要做到關(guān)閉其窗口，不要懷著(zhù)好奇心去瀏覽觀(guān)看，以免誤入歧途。我還讓小學(xué)生背誦《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，（要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。）逐句講解每一句的含義，讓小學(xué)生感到只有遵守該公約，文明上網(wǎng)才是一名有道德、有思想的優(yōu)秀當代小學(xué)生。
在講第二單元《網(wǎng)上沖浪》時(shí)，發(fā)生這樣一件事情對我觸動(dòng)頗深。
有一課是《網(wǎng)上世界真奇妙》，重點(diǎn)講授讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站并學(xué)會(huì )瀏覽該網(wǎng)站的相關(guān)信息。我以訪(fǎng)問(wèn)我校校園網(wǎng)為例，深入淺出地做了講解。學(xué)生學(xué)得很快，我就放心地讓學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)兒童網(wǎng)站�？刹灰粫�(huì )，就發(fā)現有學(xué)生對校園網(wǎng)上的文章亂發(fā)表評論，語(yǔ)言很不恭敬。我通過(guò)查找發(fā)表評論的IP地址找到了亂發(fā)言的兩位同學(xué)。我問(wèn)他們?yōu)槭裁丛u論的語(yǔ)言這樣難聽(tīng)？其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)，我在“車(chē)迷論壇”上看到還有比我發(fā)表更難聽(tīng)的評論呢？我意識網(wǎng)絡(luò )上很多不文明的行為，如垃圾郵件、帶病毒的文件，含有不健康內容的郵件、虛假信息的發(fā)布，欺騙或用不文明語(yǔ)言攻擊他人等等對小學(xué)生造成一定的暗示作用：網(wǎng)絡(luò )可以為所欲為。真得可以為所欲為嗎？不，針對這種現象，做為信息技術(shù)教師有責任、有義務(wù)對小學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò )道德意識培養，使他們懂得凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的重要性。
我沒(méi)有聲色俱厲地批評他們，而讓他們再背誦一遍《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，針對第二句“要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人�！蔽覇�(wèn)他倆，做到了嗎？我明確地指出：有不同意見(jiàn)可以大膽發(fā)表自己的言論，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，但一定有禮、有節，要友好交流而不是靠語(yǔ)言侮辱、貶低別人來(lái)襯托出自己水平的高低。上網(wǎng)時(shí)要做一個(gè)有文明、有修養的小學(xué)生，逐步提高自身的網(wǎng)絡(luò )道德。那兩位同學(xué)意識到自己的錯誤，從那以后班里再也沒(méi)有出現胡亂發(fā)表評論的現象。
四、以“學(xué)”為主，提高教師的網(wǎng)絡(luò )素養
教師的言行對學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就是一種德育力量，為此，信息技術(shù)教師要以教師自己的高尚人格去影響學(xué)生。
信息技術(shù)教師要不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò )素養，不斷學(xué)習網(wǎng)絡(luò )操作技能，不斷地提高網(wǎng)絡(luò )運用能力，成為學(xué)習型、科研型的教師。只有掌握好計算機技能，熟悉網(wǎng)絡(luò )，才能指導學(xué)生有效地運用網(wǎng)絡(luò )資源，才能有條件深入地了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )意識和心理變化，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò )傳播中的問(wèn)題，從而針對教學(xué)過(guò)程中小學(xué)生出現各種各樣的思想品德問(wèn)題及時(shí)發(fā)現閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P，及時(shí)捕捉不足點(diǎn)，運用行之有效的方法和手段，去進(jìn)行德育教育，使網(wǎng)上的思想教育落到實(shí)處。
總之，在全面推行科教興國的今天，德育仍是一面重要的旗幟，在網(wǎng)絡(luò )世界里，只有正確引導祖國的未來(lái)，網(wǎng)絡(luò )德育工作才能上一個(gè)新臺階，學(xué)生們才能健康快樂(lè )地成長(cháng)，孩子擁有今天，才會(huì )擁有燦爛的明天。
網(wǎng)絡(luò )調查報告3
市場(chǎng)調查的類(lèi)型有很多種，有傳統市場(chǎng)調查，也有網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)調查，但目的都是相同的，為了給企業(yè)提供決策的參考依據，必須通過(guò)各種途徑收集足夠多真實(shí)有效的信息和數據，從而為其他能夠及時(shí)的掌握市場(chǎng)發(fā)展變化和規律，幫助企業(yè)樹(shù)立正確的發(fā)展戰略方針。
什么是網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調查呢？網(wǎng)絡(luò )調查是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式把傳統的調查分析方法在線(xiàn)化、智能化，加以整合、分析、研究，以及利用搜索引擎對環(huán)境、客戶(hù)信息和供需關(guān)系進(jìn)行分享交互，準確性高。
傳統的市場(chǎng)調查需要投入的人力物力財力都往往很大，調查的面又很小，周期長(cháng)，企業(yè)沒(méi)法選擇不同的消費者進(jìn)行不同類(lèi)型的調查，而消費者通常也不是都很情愿的給予回復。而網(wǎng)絡(luò )調查就可以節省這部分的人力財力，把關(guān)注點(diǎn)投放到建立網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷的形式費用上。
網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調查有優(yōu)勢也有劣勢，但是相比而已優(yōu)勢很突出且為大眾所喜愛(ài)。
一、網(wǎng)絡(luò )調查的優(yōu)勢：
1、信息的及時(shí)和共享性
網(wǎng)上調查是一個(gè)開(kāi)放的平臺，任何人都可以參加投票并且很迅速的查看投票數據，體現出信息的及時(shí)共享性，而傳統的市場(chǎng)調查必須經(jīng)過(guò)人工層層剖析，很長(cháng)的時(shí)間才能得到結論。
2、網(wǎng)絡(luò )的便捷經(jīng)濟性
無(wú)論是調查者發(fā)放問(wèn)卷，還是被調查者回答問(wèn)卷，以及被調查者接收反饋信息進(jìn)行處理和分析，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，省去了中間人力物力財力和時(shí)間的消耗，也不會(huì )受到天氣交通等的影響，中間繁重的信息收集和錄入方面也可以在網(wǎng)上完成。
3、調查過(guò)程的充分性和交互性
在網(wǎng)絡(luò )調查的時(shí)候，被調查者可以及時(shí)的就問(wèn)卷出現的相關(guān)問(wèn)題提出自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，省去了傳統調查中被調查者只能對現有產(chǎn)品提出意見(jiàn)，而對于尚處在設計階段的產(chǎn)品無(wú)法涉足，不但不能企業(yè)在產(chǎn)品設計中有的放矢，而且也帶動(dòng)不了消費者的積極性。網(wǎng)絡(luò )調查正好彌補了這一缺點(diǎn)，可以充分的交流并且不斷的更新。
4、網(wǎng)絡(luò )調查的可靠真實(shí)性
傳統調查可能會(huì )遭到被調查者的拒絕，甚至被調查者懷的不情愿的心情去填寫(xiě)問(wèn)卷，對于問(wèn)卷本身抱著(zhù)敷衍的態(tài)度，而網(wǎng)絡(luò )調查是開(kāi)放在網(wǎng)絡(luò )上的'，被調查者可以主動(dòng)的隨心情去填寫(xiě)，針對性較強，也不會(huì )在傳統調查中被周遭環(huán)境所影響導致結論偏差。網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調查就能最大限度的保護結果的客觀(guān)性。
5、時(shí)空地域不限制
傳統調查往往收到時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等的影響和限制，而網(wǎng)絡(luò )調查可以全天候24小時(shí)的進(jìn)行。
6、信息可控制和可檢驗性
利用網(wǎng)絡(luò )做調查，可以有效的進(jìn)行質(zhì)量管理，問(wèn)卷的核查也可以通過(guò)電腦，保證了核查的完整性和真實(shí)性，被調查者的身份信息也可以很好的進(jìn)行控制，杜絕了作弊，保證了結論的準確性。
二、網(wǎng)絡(luò )調查的劣勢
一件事情有優(yōu)勢必然有劣勢，網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調查能夠為市場(chǎng)所認可，必然其優(yōu)勢也為市場(chǎng)認可，網(wǎng)絡(luò )調查的劣勢在于其局限性，有不可述，不能用語(yǔ)言表達的信息，以及與人在生理上和語(yǔ)言上的局限性。
網(wǎng)絡(luò )調查報告4
從上世紀90年代末開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò )游戲逐步普及與泛化，作為主力網(wǎng)民之一的大學(xué)生群體，是網(wǎng)絡(luò )游戲的重要參與群體。網(wǎng)絡(luò )游戲是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò )世界中的價(jià)值觀(guān)念與行為方式可能會(huì )對大學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生不可估量的影響。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò )游戲對大學(xué)生現實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對策。
1、調查目的：
了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )游戲狀況，網(wǎng)絡(luò )游戲對大學(xué)生的影響，分析得出可行的教育對策。
2、調查對象：
在校大學(xué)生
如上圖：受調查大學(xué)生中，男生占58.3%，女生占41.7%，調查的男女生比例均衡，不會(huì )造成一方人數過(guò)多，另一方人數過(guò)少而出現不具代表性的結果。使結論更具說(shuō)服力。
3、調查方式：
隨機抽樣調查——網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷（問(wèn)卷星）+實(shí)體問(wèn)卷
4、調查內容：
主要調查在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的情況，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法以及網(wǎng)絡(luò )游戲
對日常生活和學(xué)習的影響。
5、調查結果：
�。�1）有多少大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
此次調查針對在校大學(xué)生，共收到有效問(wèn)卷259份，其中超過(guò)1/3的大學(xué)生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò )游戲，25.5%的大學(xué)生有時(shí)參與網(wǎng)絡(luò )游戲，36.3的大學(xué)生很少接觸網(wǎng)絡(luò )游戲。
�。�2）喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò )游戲？
休閑益智類(lèi)游戲在大學(xué)生中最受歡迎，占28.6%，其次是人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技和音樂(lè )舞蹈。調查顯示性別差異顯著(zhù)：
男生更喜歡玩人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技游戲，而女生更喜歡休閑益智和音樂(lè )舞蹈類(lèi)游戲。
�。�3）為什么玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
50.9%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。也有一些學(xué)生想在游戲中體驗到成就感和找到自我，覺(jué)得在現實(shí)中有些不能達到的，在游戲中可以達到。有將近1/4的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是和同學(xué)朋友交往的一種方式，有15.9%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲已經(jīng)成為日常生活的一部分。
�。�4）和誰(shuí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
有46.3%的大學(xué)生最愿意選擇他們的老朋友與其一起玩游戲，有將近1/4的大學(xué)生選擇與不認識的人一起玩游戲，有15.8%的學(xué)生選擇通過(guò)游戲認識一些新的朋友。43.8%的大學(xué)生在選擇網(wǎng)絡(luò )游戲的合作者時(shí)不考慮性別因素，而有33.9%的人選擇異性合作者，選擇同性合作者的大學(xué)生只占4.6%。
�。�5）在網(wǎng)絡(luò )游戲中如何與他人相處？
對于游戲中的.朋友，81.4%的大學(xué)生認為電腦游戲中的朋友是可以相互幫助、合作、相互信任和坦誠相待的。一位學(xué)生說(shuō)：“它的樂(lè )趣就在于你會(huì )認識很多人，
在游戲里面你要干每件事都必須和其他人合作，才能做得更好�！钡灿�13.9%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中朋友是可以相互利用的。在遇到利益紛爭時(shí)，有34.8%的人選擇傷害朋友。對于游戲中的競爭者，1/4的大學(xué)生把競爭者看作自己發(fā)展的積極因素，35.9%的學(xué)生則選擇不管它，自己做自己的，有14%的人覺(jué)得沖突不尖銳就算了，也有12.2%的大學(xué)生想不擇手段解決掉它。
�。�6）如何看待玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
整體上大學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲很正常。有9.7%的大學(xué)生對同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò )游戲持完全同意的態(tài)度，30.5%的大學(xué)生基本同意玩網(wǎng)絡(luò )游戲，47.5%的大學(xué)生對玩網(wǎng)絡(luò )游戲部分同意，只有12.4%的大學(xué)生完全不同意玩網(wǎng)絡(luò )游戲。
�。�7）網(wǎng)絡(luò )游戲對現實(shí)有何影響？
對于網(wǎng)絡(luò )世界與現實(shí)生活的關(guān)系，45.5%的大學(xué)生認為自己在網(wǎng)絡(luò )游戲中有時(shí)與現實(shí)生活一樣，有時(shí)不一樣。24.1%的大學(xué)生會(huì )用網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活中一致的方式行為。這部分學(xué)生不區分現實(shí)與游戲情境，因而網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活相互影響的程度很高。還有23.2%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中處理問(wèn)題應該和在現實(shí)中處理問(wèn)題相區別，這類(lèi)大學(xué)生能夠很理智地認清網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活的區別，其網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)生活的相互影響程度很低。
�。�8）為什么不能擺脫網(wǎng)絡(luò )游戲？
32%的大學(xué)生不想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )游戲是因為在游戲中已經(jīng)取得的等級和地位，29.3%的大學(xué)生是因為游戲中和好友之間的交情，33.2%的大學(xué)生是因為身邊有同學(xué)或朋友在玩，56%的大學(xué)生覺(jué)得空余時(shí)間無(wú)聊，所以就玩網(wǎng)絡(luò )游戲，37.1%的大學(xué)生是為了放松心情和發(fā)泄煩惱，15.1%的大學(xué)生是為了享受網(wǎng)絡(luò )游戲中的對抗激情，8.9%的大學(xué)生是想通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò )游戲賺錢(qián)，剩下11.2%的大學(xué)生有其它原因。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生不能擺脫網(wǎng)絡(luò )游戲束縛的原因多種多樣，但更多的是因為空閑無(wú)聊。
調查表明網(wǎng)絡(luò )游戲有利也有弊多數大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )游戲世界的行為方式與價(jià)值傾向同現實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò )游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。
約有半數參與網(wǎng)絡(luò )游戲的大學(xué)生會(huì )區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界與現實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界與現實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)念參與網(wǎng)絡(luò )游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )游戲中的價(jià)值觀(guān)念和暴力傾向帶入現實(shí)生活。
網(wǎng)絡(luò )游戲參與者認為網(wǎng)絡(luò )游戲對自己生活的很多方面產(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(jì)(網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷者普遍對自己學(xué)習成績(jì)的自我評價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。
6、調查體會(huì )、總結：
合理引導大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )游戲行為
學(xué)校要積極干預、引導大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )游戲行為。對網(wǎng)絡(luò )游戲癡迷對大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著(zhù)明顯的負面影響，而且，從調查可以看出，沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲世界中，很可能會(huì )強化大學(xué)生的暴力、功利主義的價(jià)值傾向，淡化朋友道義和責任，從而對其價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生潛移默化的影響，因而加強對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲的引導是非常必要的。能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而在學(xué)業(yè)和道德上掉隊，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面，也是大學(xué)素質(zhì)教育的重要使命。
要引導大學(xué)生明確區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界和現實(shí)生活。如果大學(xué)生只是把網(wǎng)絡(luò )游戲當作緩解學(xué)習與生活壓力的一種消遣方式，能夠區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界與現實(shí)生活的不同情境，從而以不同的方式在不同的世界中行為，應該是可以從中獲益的。這樣可以使網(wǎng)絡(luò )游戲成為排遣壓力、不滿(mǎn)，滿(mǎn)足成就感的一種很好的途徑。也許有人會(huì )認為這樣可能導致大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )雙重人格。實(shí)際上，只要大學(xué)生能夠在不同文化情境中進(jìn)行適當的行為與交流，并順利實(shí)現場(chǎng)景切換，區分不同的情境進(jìn)行不同的反應與表現，反倒會(huì )在一定程度上有利于心理健康。
網(wǎng)絡(luò )調查報告5
調查起因：
作為網(wǎng)民主體的大學(xué)生，其上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文明和大學(xué)生的成長(cháng)及其發(fā)展。掌握大學(xué)生的上網(wǎng)基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡(luò )教育、建設和培育高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)新興的信息傳播途徑，近幾年在世界各地日趨流行，受到愈來(lái)愈多人的青睞，尤其是大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò )聊天、發(fā)郵件、上網(wǎng)瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò )對當今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的各方面。盡管網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò )上各種信息的復雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，重者甚至導致心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大學(xué)校園，到底對當代大學(xué)生學(xué)習、生活模式存在著(zhù)怎樣的影響，又是怎樣改變著(zhù)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢？為了具體了解到當代大學(xué)生的上網(wǎng)情況，我利用這次假期的機會(huì )對我身邊的同學(xué)、親友做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的基本調查。
調查目的：
使大學(xué)生找到一個(gè)更為合理、更為有效的方法來(lái)利用網(wǎng)絡(luò )資源，讓他們意識到過(guò)于迷戀網(wǎng)絡(luò )的危害。對于未來(lái)，作為大學(xué)生有一個(gè)明確的方向，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，良好的學(xué)習、生活模式。樹(shù)立惜時(shí)的觀(guān)念，把網(wǎng)絡(luò )當成一種有利的工具，合理分配上網(wǎng)的時(shí)間。同時(shí)讓他們明白懶惰的思想對他們的未來(lái)的危害，過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )只會(huì )讓他們難以成功。
調查時(shí)間：20xx年12月19號至20xx年12月24號 調查對象：各高校大學(xué)生
調查方式：采用問(wèn)卷調查的方式，選擇了重慶師范大學(xué)、重慶大學(xué)、
重慶醫科大學(xué)、科技學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院作為樣本，針對各年級發(fā)放問(wèn)卷并回收。
調查過(guò)程：本研究是對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用狀況和網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)現狀進(jìn)行了
調查。其中，網(wǎng)絡(luò )使用狀況包括網(wǎng)齡、每周上網(wǎng)次數、每周上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、主要使用網(wǎng)絡(luò )功能等方面；網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)狀況包括耐受性、人際健康和學(xué)業(yè)問(wèn)題、強迫性、戒斷性和時(shí)間管理等問(wèn)題。
為了得到完美的準確的數據，我們小組計劃到各高校去做問(wèn)卷調查。對象是大一、大二、大三、大四的學(xué)生，由于時(shí)間、地點(diǎn)、小組人數的限制，我們采取了分層抽樣調查的方式，選擇了重慶師范大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶醫科大學(xué)、科技學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院作為樣本。我們共發(fā)放600份問(wèn)卷，每個(gè)高校發(fā)放120份，每個(gè)年級都平均發(fā)放。我們分工合作，安排兩個(gè)人負責一個(gè)學(xué)校，剩下的人負責制作問(wèn)卷。對于問(wèn)題的設臵我們也進(jìn)行了商討，討論到很多的現實(shí)問(wèn)題，大約商討了一個(gè)小時(shí)的樣子，最終討論出了結果，剩下的制作部分便交給相關(guān)的負責人了。時(shí)間就是金錢(qián)，沒(méi)花多久，問(wèn)卷便制作出來(lái)了。我們小組便迅速把問(wèn)卷發(fā)放出去，經(jīng)過(guò)三天的奔波，我們終于完成了任務(wù)。盡管很辛苦，但是為了得到精確的數據，我們是無(wú)怨無(wú)悔的。一份完美、可靠的調查報告都是建立在準確的數據上的，所以這部分的工作我們必須兢兢業(yè)業(yè)。收回的有效問(wèn)卷584份，回收率97.33%。由此
可見(jiàn)大家的工作態(tài)度是很端正的，許多大學(xué)生都是很愿意配合的。 調查做完后，各自對負責的問(wèn)卷做了數據統計。
部分結果展示:
您上網(wǎng)主要做什么？
聊天交友 瀏覽新聞 網(wǎng)絡(luò )游戲 收看視頻電影 網(wǎng)上教育 網(wǎng)上購物 收聽(tīng)音樂(lè ) 檢索信息 其他
本題有效填寫(xiě)人次
372 407 106 354 53
230 372 407 195 584
63.70% 69.70% 18.15% 60.62% 9.07% 39.38% 63.70% 69.70% 33.40%
調查分析：上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度具有極其顯著(zhù)的正相關(guān)，
上網(wǎng)時(shí)間越長(cháng)的大學(xué)生越容易造成網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)。這可能是大學(xué)生長(cháng)時(shí)間的處在一個(gè)比較單一的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，長(cháng)時(shí)間的不與現實(shí)中的人進(jìn)行交流，對于現實(shí)生活的疏離也進(jìn)一步強化了大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)。在以被調查者的網(wǎng)絡(luò )得分進(jìn)行分類(lèi)后，不同程度網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的大學(xué)生在上網(wǎng)選擇上有明顯不同。網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度高的這部分大學(xué)生上網(wǎng)會(huì )比較固定、單一，主要集中在網(wǎng)吧。中低分網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的大學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)比較分散�？梢�(jiàn)固定的上網(wǎng)地點(diǎn)也為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)提供客觀(guān)條件，提供能夠長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的場(chǎng)所。網(wǎng)吧具有先進(jìn)硬軟件設備以及24小時(shí)營(yíng)業(yè)的條件，使其遠遠超過(guò)了學(xué)校機房對大學(xué)生的吸引力。
通過(guò)我們對上網(wǎng)大學(xué)生的調查發(fā)現，分析其上網(wǎng)的主要目的`及功能集中在三個(gè)方面，分別是網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能和信息的搜集功能，因此我們把網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)也同樣分為網(wǎng)絡(luò )關(guān)系依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò )娛
樂(lè )依賴(lài)、信息搜集依賴(lài)三個(gè)大類(lèi)。網(wǎng)絡(luò )關(guān)系依賴(lài)指上網(wǎng)者利用各種聊天軟件以及聊天室進(jìn)行人際虛擬交流，甚至發(fā)生網(wǎng)戀，網(wǎng)絡(luò )黑交易、發(fā)表反動(dòng)或愚昧言論、網(wǎng)絡(luò )欺詐與愚弄等錯誤行為甚至誘發(fā)犯罪；網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )依賴(lài)，指上網(wǎng)者迷戀網(wǎng)上的音樂(lè )、圖片、影視、笑話(huà)以及網(wǎng)絡(luò )文學(xué)等；信息搜集依賴(lài)，包括強迫性地從網(wǎng)上收集無(wú)用的、無(wú)關(guān)緊要的或者不迫切需要的大量垃圾信息。而在我們的問(wèn)卷調查結果中發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的功能比較單一，主要表現是網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )依賴(lài)，其次是網(wǎng)絡(luò )關(guān)系依賴(lài)和網(wǎng)絡(luò )信息依賴(lài)。中間組和低分組的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )功能的使用比較均衡，但同時(shí)發(fā)現即使低分組學(xué)生也并非是以上網(wǎng)學(xué)習搜集信息為主。從低分組到高分組來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能在三種功能所占的比重具有明顯的上升趨勢，越是網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度高的大學(xué)生，其網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )依賴(lài)就越嚴重。這主要是網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能中無(wú)論是游戲還是影視節目等都需要較長(cháng)的上網(wǎng)時(shí)間，同時(shí)也能較長(cháng)時(shí)間吸引我們的注意力與好奇心。
從不同性別大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度比較中，我們得出男女生在網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度上無(wú)明顯差異，而在得分上女生要略高于男生。在調查中我們發(fā)現造成這一結果的主要原因是女生在網(wǎng)絡(luò )的影視娛樂(lè )功能方面的需求高于男生。特別是由于大學(xué)寢室一般不配有電視，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看電視等娛樂(lè )節目是一個(gè)便捷的途徑。近幾年韓劇流行，這些女大學(xué)生連續上網(wǎng)十幾個(gè)小時(shí)，可能不為干別的事情，只是為從頭到尾不間斷看一部自己喜歡的電視劇。而通過(guò)QQ等網(wǎng)絡(luò )通訊工具聊天交友，女生也要多于男生。還有如QQ空間、博客等個(gè)人主頁(yè)形式的網(wǎng)絡(luò )功能。
網(wǎng)絡(luò )調查報告6
一、前言
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )對我們日常生活的影響日益增大。就我們當代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )使用尤其普遍。通過(guò)此次問(wèn)卷調查，我們了解到當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的一些使用情況，以及網(wǎng)絡(luò )究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調查，通過(guò)調查結果，我們大致了解到大部分大學(xué)生課余生活中使用網(wǎng)絡(luò )所占的比例，以及網(wǎng)絡(luò )使用對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習生活的工具，而不應該讓其成為我們墮落的理由。
二、調查方式及樣本的選取方法
1、問(wèn)卷
我們對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用情況以及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響。
2、問(wèn)卷內容
詳情請看附錄。
3、調查對象的選取
本次調查隨即抽取我校各年級各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，共有150名學(xué)生，參加問(wèn)卷以作為考察樣本，我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調查。
4、資料收集整理
本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況概述
1、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間一般過(guò)長(cháng)
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)�，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
2、我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)習時(shí)間過(guò)短，游戲娛樂(lè )時(shí)間占很大比例
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%；聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%；學(xué)習所占比例僅12%。
3、互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過(guò)大，積極、消極影響同時(shí)存在
92%的同學(xué)認為互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習生活有比較大的影響，就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用原因
1、自身原因
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母管制，學(xué)習壓力沒(méi)有高中那樣大，空閑時(shí)間較多，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )上。 他們禁不住網(wǎng)絡(luò )的各種誘惑，故而很容易沉迷于虛擬世界中。再者現代社會(huì )很多人都喜歡“宅”，喜歡沉浸在自己的世界。由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現的宅男宅女現象更為嚴重，所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現實(shí)生活中找不到存在感，受著(zhù)各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè )趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
但也有一些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)充實(shí)自己的知識面，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
2、外界客觀(guān)原因
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，再加上學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì )選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重大原因�，F在網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)信息繁雜，既有有利于學(xué)習生活的一面，也有許多不良信息。部分學(xué)生判斷力不高，容易上當受騙。從調查結果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習各方面知識的學(xué)生�，F代網(wǎng)絡(luò )獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
五、網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習生活的影響
利：網(wǎng)絡(luò )，是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為大學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。盡管這是一個(gè)虛擬的空間，但它具有方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種自已所需的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的.，據聯(lián)合國教科文組織的不完全統計，以學(xué)習為主要目的上網(wǎng)的學(xué)生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，讓我們不得不深刻思考一番。
其實(shí)利弊與否主要在于你如何運用，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習，肯定是有利的；如果用于聊天、游戲，則是弊大于利。
六、解決方式
就學(xué)校而言，可以多開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò )世界。
就學(xué)生自己而言，要提高自制力，制定計劃，有節制的上網(wǎng)，使學(xué)習與娛樂(lè )兩不誤。
就社會(huì )而言，可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門(mén)的執法力度，要依法行政，要切實(shí)履行自己應履行的義務(wù)。
另外還可以加強學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
七、總結
通過(guò)這次調查問(wèn)卷，我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間一般較長(cháng)，依賴(lài)程度較大，而學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)一般都在娛樂(lè )方面，學(xué)習時(shí)間過(guò)少。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)我們好處的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，這主要是因為學(xué)生自主學(xué)習性不高，沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)增強自己的見(jiàn)識，豐富知識面，提高自身的學(xué)習能力。解決網(wǎng)絡(luò )弊端，對社會(huì )、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己。我們要理性上網(wǎng)，增強自制力，提高辨識力，豐富我們的課余學(xué)習生活，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們的良師益友。
附錄：
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況調查問(wèn)卷
1、你的性別？
A、男生 B、女生
2、你的就讀年級？
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
3、你是否經(jīng)常使用電腦？
A、是 B、否
4、你上網(wǎng)的地點(diǎn)一般在哪里？
A、網(wǎng)吧 B、宿舍 C、其他
5、你一天的上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)短？
A、三小時(shí)以?xún)?B、四到六小時(shí) C、六小時(shí)以上
6、你上網(wǎng)一般做什么？
A、學(xué)習 B、玩游戲 C、聊天看電影 D、其他
7、你認為上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)短對學(xué)習是否有影響？
A、是 B、否
8、你會(huì )沉迷于虛假的網(wǎng)絡(luò )世界嗎？
A、是 B、否
9、你認為網(wǎng)絡(luò )世界對你的生活有沒(méi)有影響？
A、是 B、否
10、你認為網(wǎng)絡(luò )對你的影響中積極影響多還是消極影響多？
A、積極影響 B、消極影響
11、你是如何處理上網(wǎng)與生活的關(guān)系？
網(wǎng)絡(luò )調查報告7
一、調查背景
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì )的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導，已經(jīng)成為當前學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )帶給我們巨大的影響，其對中學(xué)生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長(cháng)，以使中學(xué)生適應信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)帶來(lái)無(wú)限生機和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè )園。人們對其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數可見(jiàn)一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生的個(gè)性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò )的神奇力量究竟是什么？它對中學(xué)生的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？
二、調查準備
調查方法：本次調查以問(wèn)卷調查為主，以發(fā)放調查問(wèn)卷形式進(jìn)行調查，一共一百份，回收有效問(wèn)卷97份。此外，為了進(jìn)一步摸清中學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機及其所受影響，我還重點(diǎn)與5名同學(xué)進(jìn)行了座談。
調查對象：信宜市興盛中學(xué)、恩平市華僑中學(xué)的初、高的在校生
三、調查結果分析
問(wèn)卷分析：
1、如果你上網(wǎng)，你的目的是什么？（多選）
由此可見(jiàn)中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的最重要目的就是交友聊天，其次就是為了娛樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )、看電影而上網(wǎng)。
2、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認為主要原因是什么
他們也承認上網(wǎng)是一件很浪費時(shí)間的事情，而且會(huì )因為浪費時(shí)間和網(wǎng)絡(luò )中不良信息的影響而使學(xué)業(yè)退步
3、你一般每周上網(wǎng)多少次？
根據調查結果顯示，大部分學(xué)生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng)，因為現在的大多數學(xué)生都有手機，所以可以每天上網(wǎng)。
4、你認為上網(wǎng)對視力帶來(lái)什么影響？
現在青少年的視力不良情況越來(lái)越嚴重，這與他們上網(wǎng)面對電腦屏幕與手機屏幕有很大的關(guān)系，特別是長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的青少年，則易造成高度近視。 另外，我在與學(xué)生交流時(shí)，他們都認識到網(wǎng)絡(luò )可以及時(shí)獲取大量有用信息，開(kāi)闊大學(xué)生視野。這是毋庸置疑的，但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的“網(wǎng)絡(luò )詐騙”等網(wǎng)絡(luò )危害也普遍存在，這對于正常的生活無(wú)疑是極其不利的。
四、結果顯示現狀
通過(guò)對以上數據的描述
分析我們不難發(fā)現，當前中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識與利用情況存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是因為虛擬網(wǎng)絡(luò )的交友與娛樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)
性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學(xué)生通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會(huì )化只是一種虛擬的社會(huì )化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì )屬性，帶有“去社會(huì )化”的特征，與真實(shí)社會(huì )情境中的社會(huì )化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò )上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的'同輩交往，中學(xué)生與家長(cháng)、親戚朋友、老師等之間的社會(huì )互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習、互動(dòng)明顯不足。這一點(diǎn)從我們的調查中可以看到，70%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習。因此如何正確引導中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長(cháng)和學(xué)校都應該關(guān)注的問(wèn)題。上網(wǎng)嚴重影響中學(xué)生的學(xué)習。對于學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系處理，只有少數學(xué)生有較好的自制力，能夠把握住適度原則，多數同學(xué)因網(wǎng)絡(luò )原因而導致學(xué)習成績(jì)不同程度的下降。二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實(shí)，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會(huì )堅決打擊固然是重要的，但中學(xué)生更應該提高過(guò)濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、中學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負面影響突出，網(wǎng)絡(luò )成癮、網(wǎng)絡(luò )自我迷失、網(wǎng)絡(luò )孤獨等現象明顯，導致自身出現生理與心理出現問(wèn)題，引起社會(huì )問(wèn)題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學(xué)習、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識關(guān)注度不高，網(wǎng)絡(luò )失去了它本身的價(jià)值。
4、網(wǎng)絡(luò )危害時(shí)刻威脅著(zhù)中學(xué)生的正常生活。絕大多數同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )危害有著(zhù)一定的認識，但是在現實(shí)生活中中學(xué)生受騙的情況仍不在少數，上當受騙的事件頻繁發(fā)生，廣大中學(xué)生尚沒(méi)有形成正確的是非判斷能力。
五、建議與對策 1、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，養成上網(wǎng)的良好習慣。
中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會(huì )，盡量看一些和自己的日常學(xué)習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之
前，最好能擬個(gè)小計劃，把要做的事情先寫(xiě)下來(lái)，一件一件的去做。中學(xué)生要在學(xué)校和家長(cháng)的教育下，在感性與理性認識相結合中學(xué)會(huì )五 個(gè)拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò )侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應該進(jìn)入的網(wǎng)吧�？傊�，中學(xué)生要自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息的侵蝕。
2、家長(cháng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導上網(wǎng)。
作為家長(cháng)一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長(cháng)應該對網(wǎng)絡(luò )有一定的認識，要正確引導孩子上網(wǎng)的目的，同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習、交流、成長(cháng)。心理咨詢(xún)實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長(cháng)對孩子之間缺乏有效的溝通。家長(cháng)與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話(huà)題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機會(huì )。家長(cháng)要有超前意識，不斷學(xué)習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監管，更是每個(gè)家長(cháng)責無(wú)旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內容、上網(wǎng)時(shí)間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，既借助網(wǎng)絡(luò )幫助中學(xué)生成才，又消除它的負面影響。同時(shí)父母應該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò )安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò )侵害或引發(fā)違法犯罪。
3、建立健全網(wǎng)絡(luò )分級管理體制。
分級制度對于網(wǎng)絡(luò )游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個(gè)年齡段的購買(mǎi)者購買(mǎi)適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分級管理，根據不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者不同的經(jīng)營(yíng)權限，從而加強對網(wǎng)絡(luò )的監管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)者就不能經(jīng)營(yíng)含有色情、暴力內容的軟件和網(wǎng)絡(luò )資源。
4、加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理，提高中學(xué)生對信息的甄別能力。
加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監控與管理。建立有關(guān)的監控機制，通過(guò)技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門(mén)，應承擔起保護青少年的重大職責，及早研制出能有效“過(guò)濾”有害信息的軟件，為中學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。提高學(xué)生對信息的判斷能力。要加強學(xué)生的
思想政治教育，增強政治敏感力和鑒別力，加強對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操。
5、引導中學(xué)生重視現實(shí)交際，讓他們在現實(shí)中感受快樂(lè )。
校與家庭應積極為中學(xué)生創(chuàng )造現實(shí)人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學(xué)的情況下，多組織開(kāi)展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )合作和交往的快樂(lè )，從而引導學(xué)生發(fā)展同學(xué)間的友好合作關(guān)系，形成在學(xué)習上互相幫助，生活中互相關(guān)心的良好同學(xué)關(guān)系。家庭也應該為子女提供正常健康交際的平臺，并給予子女更多的理解和關(guān)心，要讓他們在學(xué)習和生活中感受到老師、家長(cháng)和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
網(wǎng)絡(luò )調查報告8
一、學(xué)生上網(wǎng)調查
本次調查發(fā)放問(wèn)卷920份，回收有效答卷920份。問(wèn)卷從以下三個(gè)部分內容展開(kāi)調查：
�。ㄒ唬┫矚g上網(wǎng)的程度。100%學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)；喜歡上網(wǎng)的有688人，占75%；232人不喜歡上網(wǎng)，占25%。
�。ǘ┥暇W(wǎng)行為。有63%的學(xué)生上網(wǎng)主要是玩游戲、聊天交友；查資料或新聞的只占10%；其他占27%。
�。ㄈ┥暇W(wǎng)自我保護意識。65%的學(xué)生對網(wǎng)友約見(jiàn)會(huì )面保持高度警惕，不去約見(jiàn)；21%的學(xué)生會(huì )告訴朋友，并讓朋友陪了去；只有14%的學(xué)生會(huì )欣然前往，而且是自己?jiǎn)为毴ァ?/p>
二、調查結果分析
本次調查在一定程度上可以反映中學(xué)生應用網(wǎng)絡(luò )的基本情況。調查結果表明：
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )在中學(xué)生生活中已經(jīng)占據了比較重要的地位。
�。ǘ┥暇W(wǎng)大部分是學(xué)生的一種自發(fā)行為,直接與學(xué)習過(guò)程或者學(xué)習任務(wù)的完成聯(lián)系較少。
�。ㄈ┒鄶抵袑W(xué)生視上網(wǎng)為最好的休閑方式，可以查看娛樂(lè )體育信息、玩游戲和聊天交友。上網(wǎng)使中學(xué)生的學(xué)習生活受到了一定程度的不良影響。
�。ㄋ模┖芏鄬W(xué)生并未將網(wǎng)絡(luò )作為工具使用，不知如何利用網(wǎng)絡(luò )查找材料來(lái)輔助學(xué)習。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )成癮的現象不容忽視。
對中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )很合他們的“味口”。具體表現為獨立心理與交友心理并存；求知欲強與分析力、辨別力弱并存；娛樂(lè )心理與求知心理并存的三個(gè)心理行為特點(diǎn)。與傳統媒介相比，網(wǎng)絡(luò )確實(shí)有著(zhù)不可比擬的優(yōu)勢。它囊括了以往媒介的一切表現形式的特點(diǎn)，同時(shí)具備了高速性、便捷性、時(shí)效性、互動(dòng)性、虛擬性、自由性、開(kāi)放性和平等性等特點(diǎn)。它是滿(mǎn)足個(gè)性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、交互性的技術(shù)手段,所以特別受到青少年的青睞。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習生活緊密相聯(lián)，并且對中學(xué)生的成長(cháng)影響越來(lái)越大，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、為中學(xué)生提供了求知和學(xué)習的廣闊園地。
2、為中學(xué)生獲取各種信息提供了新的渠道。
3、有助于中學(xué)生不斷提高自身技能。
4、有助于拓寬中學(xué)生的思路和視野。
當然，由于網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)，對中學(xué)生也有一些負面影響：
1、對中學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成構成潛在威脅。
2、使一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )虛擬世界，脫離現實(shí)，也使一些中學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。
3、網(wǎng)絡(luò )中的不良信息和網(wǎng)絡(luò )犯罪對中學(xué)生的身心健康和安全構成危害和威脅。
三、建議及應對措施
面對中學(xué)生應用網(wǎng)絡(luò )參與意識增強，但存在盲從現象；獨立意識增強，但道德自律意識亟待提高；道德認識過(guò)于感性化，而理性程度、道德體驗不足；開(kāi)放意識增強，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問(wèn)題，為了學(xué)生的健康成長(cháng)，社會(huì )、學(xué)校、家庭要形成合力，共同開(kāi)展好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )教育。
�。ㄒ唬┳⒅厮枷虢逃�，加強德育工作
在各種信息、觀(guān)點(diǎn)自由表達的網(wǎng)絡(luò )上，個(gè)人主義、利己主義和實(shí)用主義等西方文化垃圾洶涌而來(lái)，然而，中學(xué)生的思想道德觀(guān)念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類(lèi)信息，勢必影響中學(xué)生的道德觀(guān)念取向，可能使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的`自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統的道德規范和行為準則。網(wǎng)絡(luò )德育作為學(xué)校德育的延伸,面對網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的挑戰,學(xué)校要注重思想教育，加強德育工作。
1、努力使教育者積極參與網(wǎng)絡(luò )德育工作。任課教師、班主任應主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生溝通，學(xué)會(huì )在信息的道路上與學(xué)生打交道。
2、努力提高教育者的網(wǎng)絡(luò )德育的素質(zhì)。建設一支既具有思想政治教育素質(zhì)，同時(shí)又具有熟練的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的德育工作者隊伍。
3、努力提高學(xué)生維護網(wǎng)絡(luò )秩序的意識。在加強基礎道德教育的基礎上，使學(xué)生充分認識到維護網(wǎng)絡(luò )秩序的重要性，使每個(gè)上網(wǎng)者都能批判地對待大量的網(wǎng)絡(luò )信息，不斷提高對網(wǎng)絡(luò )文化的識別、自律、抗誘惑能力。
4、努力開(kāi)展內容豐富、見(jiàn)解新穎獨到、參與面廣、操作性和互動(dòng)性強的網(wǎng)絡(luò )德育活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)符合青少年身心健康發(fā)展的中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境。
5、努力建設現代化網(wǎng)絡(luò )德育平臺。網(wǎng)絡(luò )平臺不僅是一個(gè)技術(shù)平臺，而且是一個(gè)社會(huì )平臺，是一個(gè)思想陣地，通過(guò)強有力的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的感染力量實(shí)現對學(xué)生的道德教育。
�。ǘ┡囵B獨立思考能力,正確利用網(wǎng)絡(luò )資源
1、教師必須更新教育觀(guān)念,重視網(wǎng)絡(luò )在學(xué)生獲取信息上的重要作用。
2、教師應該引導學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò ),培養自己獲取信息、分析信息、運用信息的能力。在教學(xué)過(guò)程中,可以利用學(xué)生上網(wǎng)的積極性，結合以計算機網(wǎng)絡(luò )為核心的現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)的應用，提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習能力。
3、學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò )的資源庫中各取所需，針對自己學(xué)習中存在的問(wèn)題在網(wǎng)上自主學(xué)習、討論、分析、解決，并撰寫(xiě)小論文，從而達到提高學(xué)生的學(xué)習興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能、提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習能力的目的。
�。ㄈ┡囵B自我控制能力，預防沉迷網(wǎng)絡(luò )現象
一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有些人甚至因為過(guò)分投入而染上“網(wǎng)癮”:上網(wǎng)時(shí)精神亢奮,下網(wǎng)則精神倦怠,消極對待學(xué)習和生活。學(xué)校、社會(huì )、家庭三方齊抓共管，采取有效方式,對中學(xué)生進(jìn)行引導,形成正確的認識,培養他們自我控制能力。
1、學(xué)校要加強對學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育，要讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò )虛擬世界獲得滿(mǎn)足越多，離現實(shí)成功的目標越遠，要樹(shù)立遠大的理想，通過(guò)努力學(xué)習來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2、對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為進(jìn)行規范，逐步培養其良好的網(wǎng)絡(luò )行為，一方面控制上網(wǎng)的時(shí)間,不影響正常的學(xué)習、生活；另一方面,注重自身道德修養,嚴格做到網(wǎng)上自律,不迷戀網(wǎng)絡(luò )。
3、學(xué)校應建立健全校園網(wǎng)絡(luò )管理制度，及時(shí)更新內容，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，封堵不良信息。
4、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。政府要采取有效方式,加大對社會(huì )網(wǎng)吧的監督力度。
5、家長(cháng)應多接觸網(wǎng)絡(luò )知識,使自身能夠正確處理好網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的代際關(guān)系,對學(xué)生上網(wǎng)只能“導”，不能“堵”，多花時(shí)間與孩子交流,多帶孩子接觸社會(huì )、適應社會(huì ),以避免孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )道德教育,營(yíng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境
1、學(xué)校應積極發(fā)揮育人功能,在加強基礎道德教育的基礎上增加“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”教育。如充分發(fā)揮信息技術(shù)這一課堂主陣地的作用,開(kāi)展“綠色上網(wǎng)周”活動(dòng),宣傳遵守網(wǎng)絡(luò )道德,倡導綠色上網(wǎng)；
2、邀請出色的教育工作者來(lái)學(xué)校進(jìn)行“網(wǎng)德”講座。
3、學(xué)校作為教育工作的主體,應當轉變傳統的教育價(jià)值觀(guān)、教育評價(jià)標準,重點(diǎn)培養他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價(jià)值觀(guān)體系下,學(xué)會(huì )鑒別,學(xué)會(huì )選擇。
�。ㄎ澹┓e極建設教育網(wǎng)絡(luò ),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
青少年是未來(lái)的主人,網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)世界的最主要的呈現方式，青少年的成長(cháng)將打上網(wǎng)絡(luò )的烙印。網(wǎng)絡(luò )的健康發(fā)展是中學(xué)生健康成長(cháng)的重要保證。
1、學(xué)校要加強校園網(wǎng)的建設。校園網(wǎng)絡(luò )不僅僅是計算機和通信技術(shù)的集合體，而是以現代技術(shù)、文化、教育、價(jià)值為核心內容的結構功能實(shí)體。學(xué)校應加強計算機網(wǎng)絡(luò )教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎設施建設，建立“綠色校園網(wǎng)吧”，開(kāi)放電腦室，為學(xué)生提供健康上網(wǎng)的條件，以健康的網(wǎng)絡(luò )文化陶冶成長(cháng)中的學(xué)生。
2、借助社會(huì )各方面的力量,建立中學(xué)生教育工作網(wǎng)絡(luò )。目前，中學(xué)生網(wǎng)站建設嚴重滯后,對中學(xué)生的影響不大,吸引力不強。如何吸引他們的眼球,滿(mǎn)足他們的需求,應該成為建設中學(xué)生網(wǎng)站的首要考慮因素。要根據中學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習、交友、心理咨詢(xún)、網(wǎng)上競賽、網(wǎng)上調查等他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的內容和形式,服務(wù)中學(xué)生、凝聚中學(xué)生,從而建立吸引中學(xué)生的強勢網(wǎng)站,更好地發(fā)揮自主陣地的作用。
網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管,也不能因為它的負面影響而因噎廢食。學(xué)校、家庭和社會(huì )三方都應重視網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生健康成長(cháng)的影響，加強對中學(xué)生的教育，引導他們正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò )，努力增進(jìn)他們的身心健康。
網(wǎng)絡(luò )調查報告9
一、調查的情況和主要途徑
20xx年5月國家教育部對本科和大專(zhuān)各10個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生分別亮起了“紅燈”；其中高職的包括“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“計算機應用與維護”專(zhuān)業(yè)和“動(dòng)漫”專(zhuān)業(yè)。說(shuō)明當前計算機行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生技能的要求國家高，傳統的一般計算機技能已經(jīng)有過(guò)剩的趨向，這也為我們培養計算機人才的“出口”提出了警示。
計算機教研組通過(guò)以下途徑：第一、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，如51job和job168、智聯(lián)招聘、JB人才網(wǎng)等大型招聘網(wǎng)站，查找對口的專(zhuān)業(yè)公司，并過(guò)濾掉對工作經(jīng)驗和學(xué)歷有要求的公司
第二、計算機系領(lǐng)導調查周邊市區，合肥、蕪湖、江蘇昆山、無(wú)錫等省市的大中型企業(yè)、計算機制造廠(chǎng)家，通過(guò)走訪(fǎng)合作企業(yè)、用人單位，尋找相應的潛在調查對象。教研組的金秋樂(lè )、吳遠根、孫江利、樊紅芳等5位老師走訪(fǎng)了馬鞍山市10家公司，并和公司的人事經(jīng)理、技術(shù)主管等相關(guān)人員就崗位需求、人才素質(zhì)要求和待遇報酬等問(wèn)題進(jìn)行了調查，并得到了可貴的一線(xiàn)資料：
二、調查資料
1、從我院近5年計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在計算機行業(yè)中所從事的工作性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：其一是從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。但能夠直接從事這方面工作的學(xué)生占學(xué)生總數越來(lái)越少；原因兩個(gè)方面，其一是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總量達到高峰期；其二是計算機畢業(yè)生的自身技能有不適應計算機快速變化的情況。其二是從事網(wǎng)絡(luò )公司工作和應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機網(wǎng)絡(luò )軟硬件工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。在計算機網(wǎng)站維護、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的維護
技能，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置，以及從事網(wǎng)絡(luò )管理員工作。對他們的主要要求是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的熟練應用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計開(kāi)發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。其三是從事應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統網(wǎng)絡(luò )的管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。
2、通過(guò)調查我們感到不同行業(yè)和不同類(lèi)型企業(yè)對應聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；IT項目主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
3、花山軟件協(xié)會(huì )20xx年1月交流會(huì )上，多家軟件公司經(jīng)理表示非常需要既懂計算機技術(shù)又懂銷(xiāo)售技能的復合型人才。因為，現在開(kāi)發(fā)出應用軟件還不夠，當前特別需要軟件銷(xiāo)售人員，希望學(xué)校在課程設置上能夠考慮。
4、加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為重要但實(shí)際上很容易被弱化的問(wèn)題。學(xué)生的道德教育培養僅僅依靠教學(xué)和活動(dòng)還不夠，還需要有一個(gè)評價(jià)的平臺。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評價(jià)；而一旦出現問(wèn)題，損失則可能很大。在對“畢業(yè)生上崗后存在的'主要問(wèn)題”的回答中，前5項依次是：
�。�1）對工具和方法的應用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；
�。�2）缺乏獨立解決問(wèn)題的能力、責任心不足；
�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；
�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
�。�5）溝通能力較弱。另有部分的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì )利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了�！跋葘W(xué)做人，再學(xué)做事”已經(jīng)被社會(huì )要求驗證。
三、關(guān)于教學(xué)和課程建議
教研組就以上調研結果，展開(kāi)了討論，達成了共識，提出了有針對性的幾點(diǎn)建議：
1、關(guān)于強化“產(chǎn)學(xué)結合”的模式，已經(jīng)越來(lái)越需要擴大。我們同企業(yè)進(jìn)行了溝通，希望企業(yè)能與學(xué)校開(kāi)展合作開(kāi)發(fā)項目，讓學(xué)生能在在校學(xué)習期間就能接觸企業(yè)的實(shí)際操作項目。企業(yè)也希望課程教學(xué)內容更加貼近企業(yè)實(shí)際工作需要，關(guān)于具體設置方案需要進(jìn)一步和企業(yè)進(jìn)行磋商。
2、對計算機專(zhuān)業(yè)課程設置再進(jìn)行修訂，辦公自動(dòng)化工作方向是我們畢業(yè)生從事較多的工作，多開(kāi)設提高實(shí)際對手能力的應用型技術(shù)的課程，并加大實(shí)踐課的課時(shí)。
3、應該聘請部分企業(yè)技術(shù)人才，讓企業(yè)的技術(shù)主管人員來(lái)校給學(xué)生進(jìn)行短期授課，讓學(xué)生更早的了解企業(yè)相應崗位的技能要求，使學(xué)生能零距離上崗。
4、教師進(jìn)修是一項培養教學(xué)人才的大計。近三年，我們每年都安排了教師暑期進(jìn)修，但這種模式還不能適應計算機技術(shù)變化發(fā)展的形勢，建議要采取脫產(chǎn)進(jìn)修的方式，有計劃第安排教師去企業(yè)掛職鍛煉和到名校進(jìn)修。
5、20xx年的調研工作是在20xx年的調研基礎上進(jìn)行的，兩次調查有相同的情況，也發(fā)生了很多變化。根據我們生源的情況，文科類(lèi)比例越來(lái)越大，所以，我們計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設置也應該更多地考慮學(xué)生能力來(lái)設置。學(xué)校的核心是學(xué)生，學(xué)生的關(guān)鍵在能力，而能力的培養不僅是內容問(wèn)題，更重要的是形式能不能反映內容，我們目前的高職教育模式如果不徹底改變，就無(wú)法適應市場(chǎng)對畢業(yè)生工作能力的要求，長(cháng)期下去我們就可能丟失市場(chǎng)。
網(wǎng)絡(luò )調查報告10
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)與通信技術(shù)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人為了方便省時(shí)，會(huì )選擇網(wǎng)上購物，大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，對網(wǎng)上購物更容易接受，為了更加清楚了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的現狀，了解大學(xué)生對網(wǎng)上購物的所知道的知識，是否懂得利用相關(guān)的消費的法律法規進(jìn)行維權，對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行了調查。在我國，受網(wǎng)絡(luò )影響最深、最廣的莫過(guò)于有較高文化層次的大學(xué)生，作為最先接受新技術(shù)的群體，大學(xué)生對電腦和互聯(lián)網(wǎng)情有獨鐘。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)購已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。這一方便、快捷的購物形式也被更多人所接受。它已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為追逐時(shí)尚的一代，對網(wǎng)上購物更容易接受。作為網(wǎng)上購物的主力軍之一，大學(xué)生的網(wǎng)購特性代表了中國電子商務(wù)將來(lái)發(fā)展變更的趨勢。為了更加清楚的了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的現狀，我們在大學(xué)生群體內進(jìn)行了關(guān)于網(wǎng)購的調查。這次調查的目的是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度以及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)上購物，消費，大學(xué)生
正文：
一、調查背景
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無(wú)地域限制的優(yōu)勢，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎的新經(jīng)濟�，F在越來(lái)越多的人為了方便節約時(shí)間，網(wǎng)上購物越來(lái)越貼近人們的生活不不b2b、b2c、c2c模式在降低運營(yíng)成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現。網(wǎng)絡(luò )購物的興起，正悄然改變著(zhù)社會(huì )的商業(yè)結構
和生活方式。，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )比較多，所以我們對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行調查。
二、調查目的
1、了解當代大學(xué)生對網(wǎng)購的接受度以及網(wǎng)上購物頻率；
2、了解當代大學(xué)生網(wǎng)購消費習慣以及平均花銷(xiāo)；
3、 總結當前網(wǎng)購還存在的問(wèn)題并提出相應的解決方案；
4、對大學(xué)生網(wǎng)上購物給出建議；
三、調查內容
調查時(shí)間：
調查對象：不同年級，不同性別，不同消費水平的在校大學(xué)生
調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷填寫(xiě)，向所取樣本中的個(gè)體發(fā)放問(wèn)卷《關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上購物情況調查》：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
問(wèn)卷分析方法：運用問(wèn)卷網(wǎng)對調查結果進(jìn)行分析，制作出各種分類(lèi)數據圖表并根據圖表分析大學(xué)生網(wǎng)購現狀
四、問(wèn)卷情況
本次一共在問(wèn)卷網(wǎng)上通過(guò)鏈接發(fā)放了30份調查問(wèn)卷（基本做到隨機發(fā)放），收回30份。
五、調查結果分析
1、大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的機會(huì )很多，也擁有接觸網(wǎng)絡(luò )的技能，學(xué)習能力與接受能力相對比其他群體要強，因此有更多大學(xué)生會(huì )接受網(wǎng)上購物這一方式。
2、大學(xué)生獲得網(wǎng)上購物的消息主要途徑來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )，主要是因為大學(xué)生更
多的面對網(wǎng)絡(luò )，適當地利用了網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)窗口，獲得信息。
3、在進(jìn)行網(wǎng)上購物的時(shí)候，大部分的大學(xué)生都會(huì )選擇是購買(mǎi)服裝等較低端的'，價(jià)格不算太高的商品，原因是跟網(wǎng)絡(luò )安全具有很大的關(guān)系。購買(mǎi)數碼電子產(chǎn)品等高端商品時(shí)，安全保障難以得到保證，因此大學(xué)生會(huì )比較謹慎，少在網(wǎng)上購買(mǎi)此類(lèi)商品。
4、在進(jìn)行網(wǎng)上購物的時(shí)候，大學(xué)生一般會(huì )考慮到生活費的問(wèn)題，大學(xué)生的生活費一般在是1000以下，所以這也限制了他們在網(wǎng)上購物上所花的費用及次數。
5、在進(jìn)行網(wǎng)上購物的時(shí)候，更多的大學(xué)生會(huì )更加注重商品的質(zhì)量，其次是價(jià)格，造成這種因素可能是因為現在人們的生活水平提高了，更多的是注重生活的質(zhì)量，價(jià)格的因素置于質(zhì)量之后，其次，款式的因素也考慮進(jìn)去了，這則可能是因為當今社會(huì )，款式意味著(zhù)個(gè)性，當代的大學(xué)生都比較注重個(gè)性的發(fā)展。但在網(wǎng)上購物的時(shí)候，很少大學(xué)生會(huì )注重品牌，品牌效應明顯減弱。
6、對網(wǎng)上購物存在的不足進(jìn)行分析：此部分筆者從網(wǎng)絡(luò )安全和網(wǎng)購遇到困難進(jìn)行統計和分析。從大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物的支付方式進(jìn)行分析可以看出，在選擇網(wǎng)上購物支付方式的時(shí)候，被調查者大多是選擇相對安全的方式：貨到付款和網(wǎng)上銀行支付。同時(shí)，大部分被調查者對現在的支付寶風(fēng)靡社會(huì )持不贊成態(tài)度，而大部分的人認為使用網(wǎng)上購物的消費機制還未成熟，且容易滋生無(wú)節制消費的心理。而在被調查的大學(xué)生中，有的是遇到了商家欺騙的經(jīng)歷，可見(jiàn)，網(wǎng)上購物可信度還是偏低。
7、對未進(jìn)行網(wǎng)上購物者的可能影響因素分析：
(1)受周?chē)h(huán)境影響，人是受大眾影響的具有自由意識的生物，大多數的人都有從眾心理，因此筆者調查的變量是被調查者周邊選擇網(wǎng)上購物的人數的多少，由此來(lái)確定周?chē)h(huán)境對網(wǎng)上購物的影響。
(2)其他因素的影響。筆者列舉了商品問(wèn)題，買(mǎi)家誠信，貨款的支付問(wèn)題，商品的輸送問(wèn)題，售后服務(wù)問(wèn)題等等的主觀(guān)因素，其中以賣(mài)家誠信和網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題最為突出。這表明，這兩項是大學(xué)生在不嘗試網(wǎng)上購物的最大原因。如果可以把以上的兩個(gè)問(wèn)題解決的話(huà)，網(wǎng)上購物的比例會(huì )更高。網(wǎng)上購物的前景更廣闊。
六、啟示或建議
調查顯示，無(wú)論是有無(wú)網(wǎng)上購物經(jīng)驗的大學(xué)生都希望網(wǎng)上購物的相關(guān)機制能盡快完善，從而說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )購物對大學(xué)生而言還是有很大的吸引力，有相當大的發(fā)展潛力。重要的是從無(wú)網(wǎng)購經(jīng)驗的被調查者身上看到了繼續發(fā)
展網(wǎng)絡(luò )購物的空間的希望，他們并沒(méi)有全盤(pán)否定網(wǎng)上購物。但是，目前而言，網(wǎng)上購物的時(shí)候，很多網(wǎng)站的流程都較復雜繁瑣，這又相對的影響了一部分網(wǎng)民的積極性。因此，簡(jiǎn)化網(wǎng)站的購物流程也是必要的。正如以上提到的網(wǎng)上購物的安全問(wèn)題，也是影響網(wǎng)上購物比例的重要因素。相關(guān)網(wǎng)站應該盡快解決這些問(wèn)題，未網(wǎng)上購物者提供有力的保護，讓他們能夠放心，信任購物。防止一切欺詐和虛假宣傳損害消費者權益的事情。在交易過(guò)程中，商家應該堅持誠信經(jīng)營(yíng)原則。相關(guān)部門(mén)應該出臺有關(guān)網(wǎng)購的法律法規，對誠信缺失的商家進(jìn)行懲罰。產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)。商家應該竭力提高產(chǎn)品的質(zhì)量，為消費者提供滿(mǎn)意的服務(wù)，比如在引進(jìn)嚴格檢驗，提供周到的售后服務(wù)。商品分類(lèi)。網(wǎng)上商家應該完善商品的信息，對商品進(jìn)行合理的分類(lèi)，使進(jìn)行網(wǎng)上購物的網(wǎng)民能夠輕松買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品。
從調查中可以得到，大學(xué)生對網(wǎng)上購物持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，相關(guān)網(wǎng)站、企業(yè)和商家應該提高宣傳力度，同時(shí)對于網(wǎng)絡(luò )管理與支付程序等不足加以改進(jìn)，力求做到盡善盡美，一吸引更多的潛在客戶(hù)群體并增加老客戶(hù)的忠誠度。不僅讓大學(xué)生這一群體了解，也要讓廣大民眾參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展。同時(shí)，在進(jìn)行網(wǎng)上購物的時(shí)候人們必須不斷增強自己的對網(wǎng)上購的相關(guān)法規的了解程度，在遇到侵權的時(shí)候懂得如何維權，這樣有利于打擊不法商家，從而為社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)健康的網(wǎng)上購物平臺。
網(wǎng)絡(luò )調查報告11
隨著(zhù)信息化時(shí)代的邁進(jìn)、網(wǎng)絡(luò )普及、電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡(luò )正在沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。截止12月31日，淘寶網(wǎng)注冊會(huì )員接近5億，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;20xx年淘寶交易額為11000億元，突破萬(wàn)億大關(guān)。近年來(lái)，根據消協(xié)統計，網(wǎng)購成為增長(cháng)行最快的投訴之一、然而，網(wǎng)絡(luò )詐欺層出不窮，商品也不總是物美價(jià)廉，誠信與信譽(yù)問(wèn)題已提到最高程度。網(wǎng)絡(luò )消費是否具有被大學(xué)生青睞的趨勢，我針對網(wǎng)民最多的成員之一，在校大學(xué)生開(kāi)展一次問(wèn)卷調查，旨在通過(guò)數據來(lái)顯示分析大學(xué)生網(wǎng)購的特點(diǎn)與趨勢，必且以此分析我國電子商務(wù)的發(fā)展現狀及前景。
(一)調查的背景和目的
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從過(guò)去霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來(lái)購物市場(chǎng)上的對象或潛在用戶(hù)。
這次大學(xué)生網(wǎng)上購物調查的研究目的就是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度以及我國當前網(wǎng)上購物的現狀及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望和認識。
(二)調查方法和對象
這次的調查，我主要是對在校大學(xué)生的調查，因為在校大學(xué)生受教育程度較高，對網(wǎng)絡(luò )的使用駕輕就熟，對適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售的滿(mǎn)足精神需要的產(chǎn)品具有更多的需求，其預期收入也相對較高，因此由大學(xué)生主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò )消費的可能性較大。
本次我主要采取問(wèn)卷調查法。首先，制作出調查問(wèn)卷;然后，用隨機抽樣的方法向本校大學(xué)生以及一部分外校大學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)版問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調查，然后對問(wèn)卷進(jìn)行了統計和分析，最后得出了結論和認識。
(三)調查結果及分析
1.調查對象性別
通過(guò)本次的調查，我一共調查了100人，在本次的調查對象中男生有46人，女生有54人。從圖中可以看出調查對象中女生人數比男生人數多。
2.調查對象年級
通過(guò)上圖，可以看出本次調查的問(wèn)卷發(fā)放的范圍大二的學(xué)生較多(調查時(shí)間為20xx年6月底)，這也收我年級的局限性，由于大四的學(xué)生基本沒(méi)在學(xué)校了，所以我就取消了對大四學(xué)生的調查。
3.調查對象月生活費水平
通過(guò)調查顯示，每月生活費有15%的人在500元以下，生活費有60%的人在500-900元之間，生活費有25%的人在900元以上。由此可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)相對比較富裕的群體，只要企業(yè)有足夠的心思來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生的需要的話(huà)會(huì )有很大的市場(chǎng)。
4、是否有網(wǎng)購經(jīng)歷
是否由圖可見(jiàn)，可以清晰的看出，將近70%的學(xué)生有有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷，這個(gè)數據說(shuō)明網(wǎng)上購物游很大的市場(chǎng)，大學(xué)生的思想比較先進(jìn)，容易接近新事物，所以網(wǎng)購在大學(xué)生中比較盛行。網(wǎng)購也可能成為一種趨勢，相信會(huì )有越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購。
5. 網(wǎng)購原因分析
(1)據調查顯示，沒(méi)有嘗試網(wǎng)購或對網(wǎng)購有所顧忌的原因主要是：對網(wǎng)上購物支付安全、對商品質(zhì)量不信任;以及可能是所購買(mǎi)商品價(jià)值較大，不愿意或不敢在網(wǎng)上購買(mǎi);還有就是對網(wǎng)上商品的服務(wù)不太滿(mǎn)意所致。
(2)在調查中顯示，大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因主要為：網(wǎng)上商品種類(lèi)多樣、商品價(jià)格實(shí)惠以及網(wǎng)上購物節約時(shí)間、方便快捷。而且，也有一部分人認為網(wǎng)上購物方式時(shí)尚、新穎，對網(wǎng)購比較青睞。
6.大學(xué)生對購物網(wǎng)站的選擇特征
本次問(wèn)卷調查中主要涉及的網(wǎng)站有：淘寶網(wǎng)、京東商城、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等。從調查結果來(lái)看，大學(xué)生在日常生活中瀏覽的網(wǎng)上購物網(wǎng)站中比例較大的是：淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)(如圖表五所示)。這大學(xué)生有著(zhù)較清晰地品牌意識，對知名度高，信譽(yù)良好的網(wǎng)站更加青睞。也說(shuō)明未來(lái)大學(xué)生網(wǎng)上購物時(shí)如淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)成為學(xué)生們的首選。
7.大學(xué)生網(wǎng)購行為的特征
購買(mǎi)的商品或服務(wù)類(lèi)型：
從調查結果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上購買(mǎi)的商品和服務(wù)的排名依次是：服裝類(lèi)(78.3%)、圖書(shū)音像(53.3%)、小飾品(38.3%)、生活用品(26.7%)、數碼產(chǎn)品(20.0%)和其他類(lèi)(5.0%)�？梢钥闯龇b類(lèi)、書(shū)籍音像類(lèi)所占比例較大;其次小飾品、生活用品、數碼產(chǎn)品也占一定比例。這體現了大學(xué)生在網(wǎng)購類(lèi)型中以生活必需品為主，而且在學(xué)習用途(如圖書(shū))中所占比例也較大。
與網(wǎng)上購物其他類(lèi)型相比有所不同的是：對網(wǎng)上購買(mǎi)數碼產(chǎn)品的接受程度顯然還有待提高，其主要原因是：數碼產(chǎn)品價(jià)值較高，消費者不太信任;由于數碼產(chǎn)品的性質(zhì)和別的商品不太相同，一般購買(mǎi)它時(shí)需要見(jiàn)到樣品。這可能就是制約網(wǎng)上購買(mǎi)數碼產(chǎn)品發(fā)展的重要原因。
8.大學(xué)生選擇網(wǎng)購平臺的標準
本次實(shí)驗調查有關(guān)網(wǎng)購平臺標準方面共涉及以下幾方面的內容：產(chǎn)品品牌、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品服務(wù)、產(chǎn)品口碑及其他因素。通過(guò)調查顯示，大學(xué)生在選擇網(wǎng)購平臺時(shí)主要對產(chǎn)品質(zhì)量(81.7%)、產(chǎn)品價(jià)格(70.0%)、產(chǎn)品口碑(53.3%)的因素考慮較大。這反映出大學(xué)生在選擇網(wǎng)上購物時(shí)還是相對比較理性的，更關(guān)注的是產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品價(jià)格;對產(chǎn)品品牌的需求不是很大(31.7%)以及較大的依賴(lài)產(chǎn)品口碑可能是因為對網(wǎng)上購物還不是太信任，更多的是靠消費者在網(wǎng)上的評價(jià)來(lái)進(jìn)行分析和選擇的;而對產(chǎn)品服務(wù)較看重的只有(43.3%)可能是因為商家的服務(wù)整體上不是太好，更多的是需要改善，所以消費者也只能選擇一種默許的態(tài)度了。
(四)存在的問(wèn)題與對策
根據以上分析，我針對調查中發(fā)現的在校大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的一些問(wèn)題，提出一些初淺的看法和建議：
1. 網(wǎng)絡(luò )購物的薄弱環(huán)節
調查顯示，無(wú)論是否有購物經(jīng)歷的大學(xué)生都對網(wǎng)購存在一定的擔心因素，他們普遍認為網(wǎng)購在很多方面還有待提高，如商品的質(zhì)量(66.7%)、商家的售后服務(wù)(60.0%)、網(wǎng)上支付安全(46.7%)以及送貨速度(31.7%)等。
以上調查結果說(shuō)明，大學(xué)生在選擇網(wǎng)上購物時(shí)還不能完全接受，尤其是對網(wǎng)上商品的質(zhì)量還很不滿(mǎn)意，在這方面還希望商家能夠提供質(zhì)量合格并且和網(wǎng)上差別不熟太大的商品;再者，商家不能認為一旦網(wǎng)上商品賣(mài)出后就與自身無(wú)關(guān)，還應提供較好的售后服務(wù)，以滿(mǎn)足消費者的需求。
2. 網(wǎng)絡(luò )購物存在的制約因素
有些大學(xué)生認為，目前，不少網(wǎng)站的`網(wǎng)上購物流程較繁瑣，這影響了一部分大學(xué)生的購物積極性。如果此點(diǎn)得到改善，網(wǎng)上購物的比例會(huì )更高，金額會(huì )更大，對電子商務(wù)交易也會(huì )有促進(jìn)作用。
3. 網(wǎng)絡(luò )購物的安全性問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò )安全成為網(wǎng)上購物的重要障礙，因此，在網(wǎng)絡(luò )構建平臺方面，建議支付平臺能夠提供安全可靠的支付方式，尤其是在網(wǎng)購方面，消費者對網(wǎng)上支付安全不太信賴(lài)時(shí)，就更加值得注意。故而，相關(guān)網(wǎng)站應盡力改善，加強網(wǎng)站宣傳設施的建設和宣傳力度，讓消費者了解商家在網(wǎng)上采用的主要安全機制和作用，努力打消人們對安全問(wèn)題的擔憂(yōu)。同時(shí)也建議大學(xué)生進(jìn)入了網(wǎng)站選購自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和網(wǎng)站的信用度。此外，還要加強信用機制建設，規范身
份認證和身份識別技術(shù)的應用，通過(guò)宣傳教育讓人們了解網(wǎng)上信用機制，學(xué)會(huì )信用評估和鑒別方法，對于促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展也具有現實(shí)的意義。
4.有關(guān)網(wǎng)絡(luò )購物的法律方面
據調查，大學(xué)生在對網(wǎng)購方面的法律了解程度上嚴重欠缺：比較了解的僅有3.3%，了解一點(diǎn)的也不過(guò)一半(46.7%)，不了解的(43.3%)和有困難求助他人的(6.7%)占到了所調查人的一半。這說(shuō)明網(wǎng)上購物的相關(guān)法律知識還需要大力宣傳和普及。一方面，商家應著(zhù)手向消費者宣傳網(wǎng)購的流程和法律;另一方面，大學(xué)生自己在購物之前也應對網(wǎng)購的法律做一主動(dòng)的了解，以便于遇到問(wèn)題時(shí)維護自身的合法權益。這樣才能促進(jìn)網(wǎng)上購物的健康持續發(fā)展。
(五)調查總結與展望
1. 網(wǎng)上購物發(fā)展前景廣闊
大學(xué)生雖然對網(wǎng)上購物有較大的不滿(mǎn)或意見(jiàn)，但對網(wǎng)購的未來(lái)發(fā)展前景還是比較樂(lè )觀(guān)的。此次問(wèn)卷調查也支持這一結果，51.7%的被調查學(xué)生認為網(wǎng)上購物是個(gè)不錯的行業(yè)，有很大的發(fā)展前景;即使只有38.3%的大學(xué)生也認為網(wǎng)上購物發(fā)展的還不錯，可以試試;然而，僅有10%的大學(xué)生認為網(wǎng)上購物發(fā)展前景不太樂(lè )觀(guān)或對其不太關(guān)注。
2.大學(xué)生網(wǎng)上購物市場(chǎng)已經(jīng)形成
由調研我們可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及，并且大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一定的依賴(lài)性，同時(shí)，在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)驗的人群里有相當一部分大學(xué)生對其進(jìn)行的網(wǎng)上購物是基本滿(mǎn)意的，至少說(shuō)明他們對網(wǎng)上購物是能夠接受。以上調查結果告訴我們,網(wǎng)上購物市場(chǎng)的擴大，正等待商家去進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
3. 網(wǎng)購和傳統購物的對比
雖然說(shuō)網(wǎng)上購物有很多的優(yōu)勢，而傳統的購物形式還是不可替代的。比如去買(mǎi)衣服、鞋子，以及自己沒(méi)有用過(guò)的化妝品或者是家電數碼等價(jià)值較大之類(lèi)的東西，需要自己本人親自去試了才確定要買(mǎi)，這樣的商品，人們一般情況下還是會(huì )選擇傳統購物。
電子商務(wù)的快速發(fā)展給網(wǎng)購帶來(lái)新的革命，新的生機，也極大的帶動(dòng)了物流業(yè)的發(fā)展�？梢砸�(jiàn)得，網(wǎng)上購物預期很好，未來(lái)的發(fā)展前幾不可估量。
網(wǎng)上購物市場(chǎng)的基礎環(huán)境越來(lái)越穩定，各種知名網(wǎng)站(如淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng))的網(wǎng)上購物平臺已成為當代大學(xué)生網(wǎng)上購物的場(chǎng)所。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續快速的增長(cháng)，人民生活水平的提高，中國電信網(wǎng)絡(luò )規模的壯大，電腦的普及率的提高、計算機技術(shù)的發(fā)展以及政府多層次多角度推動(dòng)，網(wǎng)上購物市場(chǎng)越來(lái)越火爆，會(huì )逐漸發(fā)展并形成人們購物的主要形式;網(wǎng)上購物也勢必在上述因素的推動(dòng)下朝著(zhù)更加健康、穩定、廣闊的道路發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )調查報告12
昨日，千龍網(wǎng)聯(lián)合首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )發(fā)布《青少年網(wǎng)絡(luò )安全與新媒介素養》調查報告。數據顯示，57.8%的中學(xué)生使用微信溝通，微信成為中學(xué)生最主要的聊天工具。但曬照片、網(wǎng)購、掃二維碼等習慣，在不經(jīng)意間造成的安全隱私問(wèn)題卻被中學(xué)生們所忽視。同時(shí)，還有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長(cháng)及老師。
昨天上午，北京市徐悲鴻中學(xué)的一間教室內座無(wú)虛席，在專(zhuān)家的引導下，60名師生和家長(cháng)以新媒介素養為話(huà)題，展開(kāi)熱烈的討論。
《青少年網(wǎng)絡(luò )安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57.8%的中學(xué)生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經(jīng)成為他們最常用的新媒體交流工具。有4 %的受訪(fǎng)者會(huì )把網(wǎng)上沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的陌生人加入自己的朋友圈，59.4%的受訪(fǎng)者會(huì )在朋友圈里曬自己、家人或朋友照片，即近六成受訪(fǎng)者會(huì )在網(wǎng)上將自己、家人或朋友的照片公開(kāi)，透露了個(gè)人隱私。同時(shí)，還有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長(cháng)及老師，23.5%的人的理由是不想聽(tīng)父母嘮叨。另外，中學(xué)生微信中，個(gè)人頭像的真實(shí)程度接近50%，姓名的真實(shí)程度超出50%，46%的`人會(huì )顯示個(gè)人位置，有四成多的中學(xué)生沒(méi)有設置好友添加驗證權限，個(gè)人隱私受到威脅。
對于微信內容的真實(shí)性，高達69.6%的中學(xué)生認為微博、微信朋友圈里所有信息來(lái)源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實(shí)的信息、提高中學(xué)生安全上網(wǎng)意識，顯得至關(guān)重要。
此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37. %的青少年使用過(guò)微信支付進(jìn)行消費。
針對青少年普遍存在的問(wèn)題，報告提出了具體的建議，比如建議中學(xué)生在使用微信朋友圈時(shí)禁止陌生人查看照片，小心微博相冊、簽到、足跡等，學(xué)會(huì )朋友圈照片、地理定位、評論功能等權限設置，合理選擇軟件安全控件，提高自己的操作技能和安全風(fēng)險防范意識。同時(shí)，學(xué)校應通過(guò)專(zhuān)業(yè)化、規范化的教育使中學(xué)生不斷增強自控和自護能力。家長(cháng)應對孩子進(jìn)行安全上網(wǎng)的引導，讓孩子能快速識別網(wǎng)絡(luò )不安全因素。
網(wǎng)絡(luò )調查報告13
為了了解掌握網(wǎng)絡(luò )文化對我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹(shù)立學(xué)生正確上網(wǎng)意識，教會(huì )學(xué)生正確學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，培養學(xué)生健康的思想，XX年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò )文化對小學(xué)生思想品德影響”這一專(zhuān)題在我校開(kāi)展了“小學(xué)生上網(wǎng)現狀”調查活動(dòng)。
一、調查對象
三年級、五年級學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
�。ㄒ唬┱{查形式
1.問(wèn)卷調查
三年級學(xué)生50名，男女各25名；五年級學(xué)生50名，男女各25名。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問(wèn)卷。
2.個(gè)別談心
對問(wèn)卷調查中和師生交流了解中發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。
3.實(shí)踐活動(dòng)和班會(huì )
通過(guò)有目的地開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì )，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中的現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。
�。ǘ┱{查內容
對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無(wú)接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò )對個(gè)人影響的方面、網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習的幫助、學(xué)習退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調查。
對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點(diǎn)、對網(wǎng)絡(luò )的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長(cháng)對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監護等方面調查。
三、調查結果
�。ㄒ唬┈F狀
在調查中發(fā)現，高年級學(xué)生上網(wǎng)人數多于低年級學(xué)生，男生上網(wǎng)人數多于女生上網(wǎng)人數。上網(wǎng)人數占總人數的92％。
學(xué)生上網(wǎng)的'目的主要有：幫助學(xué)習、聊天、游戲、個(gè)人愛(ài)好。
學(xué)生在校進(jìn)行計算機課程學(xué)習時(shí)，老師按照教材內容實(shí)施教學(xué)，基本上在無(wú)網(wǎng)絡(luò )的狀態(tài)下學(xué)習，實(shí)踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書(shū)，住在出租房?jì)�，多數學(xué)生在沒(méi)有家長(cháng)的管護情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒(méi)條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長(cháng)管護，容易受到網(wǎng)絡(luò )不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒(méi)有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無(wú)荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個(gè)別高年級學(xué)生在家長(cháng)監管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過(guò)度上網(wǎng)的狀況，還有的出現不安全事故。
�。ǘ﹩�(wèn)題及建議
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)生可以學(xué)習小學(xué)作文、小學(xué)奧數、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹(shù)葉貼等等，豐富課外知識，學(xué)生還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加班級名片設計活動(dòng)、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等等電子板報編輯、參與班級主頁(yè)的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫(huà)、征文活動(dòng)、還可以參加班級qq群的學(xué)習和討論，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識和技能，同時(shí)提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò )，為自己的學(xué)習、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò )中找到童年樂(lè )趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹(shù)立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)，有時(shí)候正在網(wǎng)上學(xué)習會(huì )自動(dòng)彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )各種信息的吸引，一時(shí)沒(méi)能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來(lái)往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時(shí)吃飯休息、過(guò)度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來(lái)，給壞人實(shí)施詐騙、教唆等犯罪活動(dòng)留下可乘之機；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動(dòng)自己還不知道，結果成為少年犯。
作為老師、家長(cháng)，要加強學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長(cháng)不強硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時(shí)間限制、有選擇地指導上網(wǎng)，應該在家中或學(xué)校機房由家長(cháng)和老師輔導上網(wǎng)，向學(xué)生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習價(jià)值的網(wǎng)站小學(xué)生學(xué)習網(wǎng)、兒童樂(lè )園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、小學(xué)生作文網(wǎng)等。組織學(xué)生利用有效資源開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。網(wǎng)上閱讀，幫助寫(xiě)作；網(wǎng)頁(yè)制作比賽，建立自己的主頁(yè)；網(wǎng)絡(luò )搜索，搜索植物、動(dòng)物、汽車(chē)、飛機等圖片，并了解相關(guān)內容，豐富課外知識；網(wǎng)上學(xué)習：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會(huì )繪畫(huà)、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習和討論；參加征文、繪畫(huà)等比賽。
總之，通過(guò)正面引導、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導，使網(wǎng)絡(luò )文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )調查報告14
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的重要內容。如何引導大學(xué)生合理運用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行積極的網(wǎng)絡(luò )交往，樹(shù)立健康的上網(wǎng)理念，構建有益的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，已經(jīng)成為當前高校學(xué)生工作面臨的重要課題。
為更好地了解高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用狀況，積極探討大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的問(wèn)題及應對措施和方法，我們對我校10個(gè)學(xué)院的1600名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用的基本現狀
調查顯示，絕大部分學(xué)生擁有自己的電腦并選擇在學(xué)校上網(wǎng)，僅有6.6%的同學(xué)選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)段分布上，46.9%的學(xué)生主要在晚上和凌晨上網(wǎng)，29.5%的學(xué)生每周網(wǎng)絡(luò )使用量超過(guò)15小時(shí)，24.9%的學(xué)生每月上網(wǎng)花費
在50元以上。在上網(wǎng)目的中，娛樂(lè )消遣的用途，如聊天、玩游戲、看影視劇等占很大比例，僅有28.6%的同學(xué)上網(wǎng)是用于學(xué)習，13.9%的同學(xué)用于情感交流。這從側面反映了高校一部分學(xué)生生活空虛的一面，他們對網(wǎng)絡(luò )存在一定的依賴(lài)性，很少進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)或通過(guò)其他方式充實(shí)自己的.課余生活。
二、網(wǎng)絡(luò )使用對高校大學(xué)生的影響
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生道德素質(zhì)的影響調查發(fā)現，35.5%的學(xué)生曾在網(wǎng)上參與過(guò)愛(ài)心募捐或愛(ài)國簽名，44.3%的學(xué)生表示收到網(wǎng)上不良信息不會(huì )支持。這反映了網(wǎng)絡(luò )已成為思想政治教育的重要陣地，對大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用。而另一方面，網(wǎng)絡(luò )也對大學(xué)生產(chǎn)生了消極的影響。有47.2%的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )交往中經(jīng)常匿名，26.1%的人曾轉發(fā)或跟帖支持網(wǎng)上不良信息。這勢必會(huì )降低大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，影響高校人才培養的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生人際交往的影響網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的人際交往帶來(lái)
了便利，也豐富了其內容。有26.1%的同學(xué)表示通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交往，增進(jìn)了彼此的友誼，豐富了自己的人生。同時(shí)，有58.1%的同學(xué)表示自己在網(wǎng)絡(luò )交往中填寫(xiě)的個(gè)人資料不真實(shí)，5.9%的同學(xué)認為通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交往自己的友誼疏遠了�？梢�(jiàn)，虛擬的“人際交往”使得一些大學(xué)生失去了與他人、社會(huì )直接接觸的機會(huì )，這對人生的發(fā)展是不利的。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生學(xué)習的影響調查顯示，大多數學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )持肯定態(tài)度，認為網(wǎng)絡(luò )為自己提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間，大大拓寬了求知途徑。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )的使用也影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)。表現為：多數同學(xué)上網(wǎng)只為打游戲或聊天、看影視劇，僅有28.6%的同學(xué)上網(wǎng)是為了學(xué)習。被調查者中，有59.9%的同學(xué)表示自己無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，50.7%的同學(xué)曾有過(guò)晚上過(guò)度玩電腦影響第二天學(xué)習的經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生身心健康的影響大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致睡眠嚴重不足，或因上網(wǎng)而不按時(shí)就餐，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網(wǎng)絡(luò )心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價(jià)降低、社會(huì )活動(dòng)減少等。這些心理障礙會(huì )直接導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)下降，甚至放棄學(xué)習，不想與人交往等。調查顯示，35.5%的同學(xué)認為過(guò)度上網(wǎng)對身體影響最大，35.2%的同學(xué)認為過(guò)度上網(wǎng)對學(xué)業(yè)影響最大，20.2%的同學(xué)認為對心理影響最大。
網(wǎng)絡(luò )調查報告15
九成受訪(fǎng)者會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)
語(yǔ)言美不美要看是否具有獨特的表達功能
網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)已經(jīng)成了年輕人表達情感的主要語(yǔ)言方式之一。有人認為這樣的表達更直接、更準確，也有人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )詞匯讓語(yǔ)言變得簡(jiǎn)單粗暴。對此你怎么看？
近日，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對20xx名受訪(fǎng)者進(jìn)行的一項調查顯示，93.4%的受訪(fǎng)者平時(shí)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)。67.4%的受訪(fǎng)者認為過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)會(huì )使代際溝通更加困難。
93.4%受訪(fǎng)者會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史專(zhuān)業(yè)的丁歆經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)�！拔乙话阍诟W(wǎng)友聊天時(shí)，或在社交媒體平臺上發(fā)表狀態(tài)時(shí)會(huì )使用，因為這是一個(gè)很自然的語(yǔ)境，大家都在這種流行語(yǔ)境下，你會(huì )自然融入進(jìn)去。但是在其他地方用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，別人可能就不知道你在說(shuō)什么”。
調查顯示，34.3%的受訪(fǎng)者經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，59.1%的受訪(fǎng)者偶爾使用，僅6.5%的受訪(fǎng)者完全不用。
“我在看直播或者發(fā)彈幕時(shí)會(huì )用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，平時(shí)面對面交流一般不用�！� 西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院學(xué)生梁杰認為，流行詞是一種創(chuàng )造，“本來(lái)要說(shuō)很長(cháng)一段話(huà)的，用幾個(gè)字就可以表達了。另外在某個(gè)特定的場(chǎng)合，某些流行詞就代表一個(gè)特定的意思，這樣說(shuō)會(huì )更加明確�！�
“使用流行語(yǔ)就是為了好玩，大家對于一些詞語(yǔ)會(huì )心照不宣地笑一下�！倍§вX(jué)得，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言會(huì )讓語(yǔ)言異化，“我們會(huì )把一些傳統詞語(yǔ)進(jìn)行解構，重新放到現在的聊天環(huán)境下，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是污染了漢語(yǔ)原本的語(yǔ)義的，但這可能也是流行文化的意義�！�
復旦大學(xué)中文系教授申小龍認為，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言既是一種特殊的語(yǔ)言現象，也是一種社會(huì )文化現象，蘊含著(zhù)豐富的社會(huì )文化、情感和心理。網(wǎng)絡(luò )交際平臺為交際者提供了一個(gè)較為寬松、便于自由創(chuàng )造的語(yǔ)域。與傳統的平面媒體上的書(shū)面語(yǔ)言相比，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的內容可以突破常規，具有非正式性、隨意性和簡(jiǎn)約性，并形成了自己獨特的詞語(yǔ)表達方式。它們?yōu)楝F代漢語(yǔ)注入了新的活力，提供了更多新的選擇。網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言中的一些創(chuàng )新因素已經(jīng)突破自己的語(yǔ)域，進(jìn)入人們日常生活。
67.4%受訪(fǎng)者認為過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)會(huì )使代際溝通更加困難
過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，67.4%的受訪(fǎng)者認為會(huì )使代際溝通更加困難，66.5%的受訪(fǎng)者覺(jué)得會(huì )遺忘原有的表達方式和文化內涵。
“一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言來(lái)自于特定的文化場(chǎng)景，如果不了解那些文化，就很難明白�！备Ｖ菔兄袑W(xué)老師蔡筱佳說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言會(huì )給她造成解讀上的困難，需要花更多的時(shí)間去理解。
梁杰認為，流行詞語(yǔ)并不是對傳統語(yǔ)言的一種侵蝕，“說(shuō)不定以后流行語(yǔ)也會(huì )變成傳統語(yǔ)言的一種，大家在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )造的流行語(yǔ)也在充實(shí)著(zhù)原本的語(yǔ)言體系”。
網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)普遍流行，傳統意義上的語(yǔ)言美會(huì )被互聯(lián)網(wǎng)消解嗎？在申小龍看來(lái)，語(yǔ)言美不美，要看是否具有獨特的表達功能，用起來(lái)是否得心應手，是否能夠滿(mǎn)足表達自我的.需求，和它是不是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言或文言雅言無(wú)關(guān)�！拔难匝叛�，這些優(yōu)美的語(yǔ)言，在剛誕生的時(shí)候，也可能是當時(shí)的‘網(wǎng)絡(luò )熱詞’，如果古人都不使用熱詞，那語(yǔ)言還會(huì )發(fā)展嗎？滿(mǎn)口文言雅言照樣會(huì )蒼白無(wú)力，和亂用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)一樣。優(yōu)美的漢語(yǔ)都是從蓬勃旺盛的草根語(yǔ)言中發(fā)展出來(lái)的，范文，禁止草根語(yǔ)言，語(yǔ)言就沒(méi)有了生命力”。
他還指出，每一種語(yǔ)言表達都是適應題旨情境的，在什么場(chǎng)合、什么角色關(guān)系中就要說(shuō)什么話(huà)�！罢Z(yǔ)言的自然發(fā)展一定是健康的，在語(yǔ)言的歷史長(cháng)河中永遠是大浪淘沙，無(wú)需杞人憂(yōu)天”。
受訪(fǎng)者中，00后占2.0%，90后占24.1%，80后占54.8%，70后占13.9%，60后占4.6%。
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