《史記》讀書(shū)心得精選15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的《史記》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
《史記》讀書(shū)心得1
史記是中國人民智慧和歷史的結晶，是千年歷史的記載。
通過(guò)這本書(shū)，我看到了繁榮的唐朝、殘忍的秦始皇和崇武的漢武帝……我似乎真的看到了宮殿的`珍寶，人們安居樂(lè )業(yè)的生活；秦始皇焚書(shū)坑儒的硝煙，漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰爭場(chǎng)面；有的看起來(lái)輕松愉快，有的看起來(lái)緊張，有的看起來(lái)無(wú)奈……
我認為唐朝皇帝應該為世界各地的人們收集更多的書(shū)籍來(lái)閱讀，讓他們的大臣們接觸到更多關(guān)于武術(shù)的知識。秦始皇應該讓人們讀一些來(lái)自統一前其他國家的書(shū)，不那么專(zhuān)橫，心胸開(kāi)闊，能接受數百個(gè)詞。精通武術(shù)的漢武帝應該了解一些古今巨人，成為一個(gè)文化和武術(shù)的好皇帝。
再談古代名人吧。比如扁鵲，他讓多少人起死回生，巧診了多少疑難雜癥，救了多少人在死亡深淵邊掙扎。此外，張騫出使西域。雖然他被匈奴拘留了十多年，但他仍然沒(méi)有忘記出使的重要任務(wù)，促進(jìn)漢西交流，形成了絲綢之路的雛形�？鬃邮侵袊鴼v史上的教育家。他教育學(xué)生不是體罰，而是用禮儀和道德來(lái)規范他們的言行，用文獻和經(jīng)典來(lái)豐富他的知識和知識。他也善于一步一步地誘導人們。不僅如此，他還是一個(gè)非常誠實(shí)的人。他從不談?wù)撈婀�、暴力、混亂和鬼魂。
讀完《史記》，我不僅豐富了知識，還增加了知識。讀書(shū)真好！
《史記》讀書(shū)心得2
中國文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。在寒假里，我閱讀了《史記》，想與大家分享一下我讀完這本書(shū)后的感受。
《史記》是中國歷第一部紀傳體通史，位列“二十四史”之首。內容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫學(xué)占卜等方面，幾乎囊括了當時(shí)人類(lèi)思想活動(dòng)的全部?jì)热�，是一部百科全�?shū)式的鴻篇巨著(zhù)。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，濃墨重彩地展現了無(wú)數性格鮮明的人物形象。他將歷史、人物和主題統一起來(lái)，以“不虛美、不隱惡”的客觀(guān)態(tài)度記述歷史，字里行間流露出一種積極進(jìn)取的精神和一股浩蕩于天地之間的凜然正氣。
讀《史記》，我了解到王侯將相的命運浮沉，如《呂不韋列傳》記載了一個(gè)故事，也讓我十分印象深刻，它為我們展現了千古第一皇帝——秦始皇和眼光獨到的呂不韋的命運浮沉變化；讀《史記》，我知道一些經(jīng)典掌故的由來(lái)，如酒池肉林、指鹿為馬等；讀《史記》，我初窺到古代天文之門(mén)徑，如《史記》有章“天官書(shū)”是專(zhuān)門(mén)記載星象的異象，如慧星在北斗，就兵大起……；讀《史記》，我還明白到孝悌之義，如《五帝本紀第一》中，舜這個(gè)孝順、親近百姓的賢明君主的故事讓我驚訝……
讀完《史記》，我百感交集，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓與成功的秘訣，從而使我對歷史的態(tài)度發(fā)生了改變：一開(kāi)始我認為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴，是史學(xué)家才會(huì )研究的東西，學(xué)習歷史仿佛離我們這些小學(xué)生很遙遠；讀了它之后，我覺(jué)得歷史近在咫尺，與我們息息相關(guān)�！妒酚洝芬苍缦瘛芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”一樣家喻戶(hù)曉。
我閉上眼睛，感慨萬(wàn)千，仿佛自己回到了古代，看見(jiàn)司馬遷在監獄中生不如死的樣子，但他卻化悲憤為力量，更加努力地寫(xiě)《史記》。終于，功夫不負有心人，如今，《史記》已家喻戶(hù)曉，十分出名。睜開(kāi)眼睛看看現在，早已不見(jiàn)像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃，吃完了睡，還不分時(shí)間地玩手機，生活與豬沒(méi)什么區別。我們常常在日記和作文中矯揉造作，說(shuō)什么以后要認真學(xué)習，不碰電子產(chǎn)品，但我們當真做到了嗎？我想，應該沒(méi)有多少人能實(shí)現自己的承諾吧？就連我自己也沒(méi)有。寒假開(kāi)始的時(shí)候，我曾經(jīng)許諾盡量少碰電子產(chǎn)品（除了學(xué)習），但我整天抱著(zhù)個(gè)手機，百無(wú)聊賴(lài)地翻看視頻，生活變得十分無(wú)聊。還說(shuō)什么每天積累五個(gè)英語(yǔ)單詞，背詩(shī)什么的'，統統沒(méi)有實(shí)現。
其實(shí)想想看，自己和古代人比起來(lái)，有什么不一樣？我細思恐極——社會(huì )在進(jìn)步，人們的思想竟然在退步！似乎我們都像古代人，好好學(xué)習就能成為君王，而得過(guò)且過(guò)，就算當上了君王，也是一個(gè)昏庸無(wú)能的皇帝。所以，讀史可以鑒古今，知往來(lái)，更能發(fā)人深��！從學(xué)習方面想，好成績(jì)是靠自己爭取來(lái)的，就像啟一樣，用自己的實(shí)力取得君主之位。從為人處事方面想，學(xué)會(huì )與人交流，寬以待人，才能像舜一樣，成為受人擁戴的賢君。
總之，“以史為鑒，可知興替”。如果把歷史當作一面鏡子，就可以知道世代歷史的興衰治亂的規則，在為人處世中牢記相關(guān)的道理，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的君子！
《史記》讀書(shū)心得3
今天我讀了《史記》里的虞舜的故事，被虞舜的精神感動(dòng)。書(shū)中為我們講了一個(gè)孝敬父母、寬厚仁愛(ài)的`虞舜。虞舜有一個(gè)糊涂透頂的父親、一個(gè)撒謊無(wú)事生非的繼母和一個(gè)奸詐貪婪的弟弟。他的父母和弟弟一心想害死他，一次他們讓虞舜去修理倉庫，然后他們在倉庫四周防火，想把虞舜燒死，這樣他們就能得到虞舜的金銀珠寶，不料虞舜卻全身而退，毫發(fā)未損。他們一計不成又生一計，讓虞舜去挖井，當虞舜挖到深處時(shí)，他們便拿起工具開(kāi)始填井，不料虞舜早在這之前已經(jīng)另開(kāi)出一個(gè)出口通向地面。但在這樣的家庭環(huán)境下，他并沒(méi)有變成一個(gè)陰險小人，卻成為了一個(gè)愛(ài)護子女、親近兄弟、孝敬父母的人。
我們應該學(xué)習虞舜的精神，在生活中要愛(ài)護子女、親近兄弟、孝敬父母，并且能寬容別人，而不是斤斤計較、以牙還牙、以暴制暴。
《史記》讀書(shū)心得4
歷史是現實(shí)的寫(xiě)照，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展每天都在我們面前不斷變化。有人說(shuō)歷史是最好的輔導書(shū)。是的，我們可以通過(guò)歷史看到我們的過(guò)去，預測我們的未來(lái)。這讓我們在歷史的輪回和變遷中更加冷靜，這是歷史教給我們的。
在20xx年的漫長(cháng)歷史中，人們從不吝嗇贊美《史記》，它也完全值得這樣的贊美�！妒酚洝肥俏膶W(xué)與歷史的兩個(gè)高峰，幾千年后的今天也一直是學(xué)術(shù)界，探討學(xué)習的典范，足以看出其影響力。司馬遷在遭受極大屈辱的情況下，依然能寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的經(jīng)典，他的精神令人驚嘆。正如他在《史記》中所說(shuō)，成就偉業(yè)的人不容易享受外行人的祝福。他不是一個(gè)追求名利的人。他只是繼承了父親的遺產(chǎn)。即使他沒(méi)有受到世界上最大的羞辱，我相信他仍然可以創(chuàng )作這部經(jīng)典，但這樣的經(jīng)歷讓人們更清楚地認識到這部作品和作者的偉大。換句話(huà)說(shuō)，是理想給了他屈辱生活的`勇氣和意志。人固有一死，或輕如鴻毛，或重于泰山。死亡很簡(jiǎn)單，但如何生存并不容易。司馬遷并沒(méi)有想到要生存和享受殘疾。他就是這樣下定決心的。他有比做更重要的事情要做，因為他知道自己會(huì )這樣死，歷史上只會(huì )留下飯后的笑話(huà)。
歷史上，蓋文王、仲尼、屈原、左丘、孫臏、呂不韋、韓非等逆境人物創(chuàng )作了許多偉大的作品�！麄冎阅芰鞣及偈�，不僅是因為他們的作品，更是因為他們的精神。他們都理解生命的真諦。我們當代人不應該學(xué)習普通人難以擁有的毅力嗎？圣人為圣人的原因可能很清楚。
《史記》讀書(shū)心得5
1952年初，沈從文在四川內江鄉下參加土改工作。
一個(gè)難眠的夜，他從垃圾堆中翻出了一本殘缺不全的《史記》，通宵挑燈，讀了李廣、竇嬰、霍去病、衛青、司馬相如的`傳記。
“不知不覺(jué)間，竟仿佛如同回到二千年前社會(huì )氣氛中，和作者時(shí)代生活情況中，以及用筆情感中�！�
“《史記》列傳中寫(xiě)人，著(zhù)筆不多，二千年來(lái)還如一幅幅肖像畫(huà)，個(gè)性鮮明，神情逼真。重要處且常是三言?xún)烧Z(yǔ)即交代清楚毫不黏滯，而得到準確生動(dòng)效果，所謂大手筆是也�！�
可以看到：在人物畫(huà)像中讀《史記》，韻味無(wú)窮。
例如司馬遷寫(xiě)刺客：“不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！”
《刺客列傳》中，收錄了春秋戰國時(shí)期5位“搞暗殺活動(dòng)”的人：曹沫、專(zhuān)諸、豫讓、聶政、荊軻。
荊軻刺秦王，是我們最熟悉不過(guò)的故事。
雖然事情的最后，刺殺失敗，荊軻也被秦王所殺。但一些畫(huà)面被永遠留存下來(lái)：
荊軻出發(fā)前，燕太子丹為他送行，荊軻的好朋友高漸離擊筑伴奏，荊軻高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”
催人淚下的臨別場(chǎng)面，令人動(dòng)容。
為什么這些人失敗了，司馬遷還要把他們收錄進(jìn)《史記》中？
因為在現實(shí)的世界里，他們?yōu)楹笫懒粝铝俗约旱拿�，同時(shí)他們的行為在某種程度上創(chuàng )造或者改變了歷史。
在《史記》中讀蕓蕓眾生相，你能看到：自古人性本相同。
《史記》讀書(shū)心得6
我有許多課外書(shū)，其中《史記》給我留下的印象最深刻。要問(wèn)為什么？那是因為作者給了我心靈的震撼。
《史記》的作者是漢代史官司馬遷。當年，他被打入大牢，義憤填膺想自殺�？墒撬X(jué)得自己就這樣死的話(huà)，輕于鴻毛。于是他振作精神，用自己的血淚鑄就了《史記》這本著(zhù)作。我讀完了他的.故事，不由陷入了沉思：是啊，我們每個(gè)人都應該有這種頑強拼搏的精神�，F在的孩子，物質(zhì)條件非常的優(yōu)越，吃得好，穿得好，樣樣都能得到滿(mǎn)足�？墒菂s承受不住任何打擊。報紙上、電視上、廣播里報道孩子自閉、自殺的消息屢見(jiàn)不鮮。少年兒童是祖國的未來(lái)，如果一點(diǎn)點(diǎn)壓力夜承受不了，那么將來(lái)的重任如何擔當？在平時(shí)的學(xué)習生活中，我雖然還不能跟司馬遷相提并論，不過(guò)我卻在努力鍛煉自己的意志。我長(cháng)的比較胖，每次上體育課，我總是累得氣喘吁吁，每次體育測試，我也是勉強過(guò)關(guān)。為了增強體質(zhì)，提高自己的體育成績(jì)，我定下了鍛煉身體的計劃，同時(shí)我也下定了鍛煉自己意志的決心。每天早上，我堅持6點(diǎn)起床跑步，跑45分鐘。做一件事情也許很容易，但是堅持做一件事就不是那么容易了。夏天還好，可是冬天就比較困難了。每當我思想懈怠時(shí)，我就用司馬遷來(lái)鼓勵自己�，F在我已經(jīng)堅持了一年多，身體結實(shí)了，自己覺(jué)得做事夜有毅力了。
我想，只有從點(diǎn)滴小事做起，逐漸鍛煉自己，才能做一個(gè)頑強的人！讓我勇敢面對現實(shí)，努力拼搏吧！
《史記》讀書(shū)心得7
在小學(xué)五年級下學(xué)期語(yǔ)文課本中，我認識了許多中外名人：鄭和、海倫凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫(xiě)了52萬(wàn)余字《史記》的作者司馬遷。
我讀這篇課文時(shí)，司馬遷留給我的印象是：好學(xué)。他從小看著(zhù)波濤滾滾的黃河從龍門(mén)山下呼嘯而去，聽(tīng)著(zhù)父老鄉親們講述古代英雄的故事，讀完這句話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉親們旁邊聽(tīng)故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅持。他當年因冤枉受到了酷刑，家里沒(méi)有錢(qián)，只好每天受刑罰，但他是一個(gè)修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書(shū)。所以在飽受刑罰、悲憤交加的`情況下，還是出色完成了《史記》。
那我們在生活中要學(xué)習司馬遷的哪些精神呢？
第一，學(xué)會(huì )克制自己。有些人啊，受不了一點(diǎn)責備，甚至是自己有錯而被責備都會(huì )生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護而說(shuō)出直言，結果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負重，克制自己心中的憤恨，堅持在獄中寫(xiě)書(shū)，這值得我們好好學(xué)習，不能因為一時(shí)的責備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。
第二，學(xué)會(huì )堅持。我就是不能這樣的，寫(xiě)作文時(shí)總會(huì )堅持不下來(lái)，想快點(diǎn)結束，所以寫(xiě)一篇作文就要花很長(cháng)時(shí)間。所以我們要學(xué)習司馬遷，用十三年的時(shí)間完成一本書(shū)，況且他是在監獄中惡劣環(huán)境下書(shū)寫(xiě)而成。對照我們如今的生活和學(xué)習條件，我們對學(xué)習上的困難有什么不能堅持呢？
第三，學(xué)會(huì )打基矗司馬遷從小就聽(tīng)父老鄉親講英雄的故事，在青年時(shí)期努力讀書(shū)，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫(xiě)書(shū)打下了結實(shí)的基矗我們今天的學(xué)習也是同樣的道理，學(xué)好知識，打好基礎，才能為國家和社會(huì )做出更大貢獻。
我讀完這篇文章，懂得了許多，也學(xué)習了許多，要做一個(gè)為了理想而忍辱負重，勤奮堅持的人。
《史記》讀書(shū)心得8
煮酒論劍，大義凜然，《史記》中的人物哪一個(gè)不是廢指幽明。那激動(dòng)人心的故事，終生難忘的故事，依然為人們傳誦。
《史記》的第一個(gè)故事是五帝的傳奇:講述了為人民利益歷盡艱辛的炎帝、聰明機敏、明辨事物的黃帝、明辨是非、一絲不茍的唐堯、謙遜有禮、德服人的虞舜、治水有功的禹。他們都有難得的道德品質(zhì)，為人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)化做出了無(wú)限的貢獻。
《史記》中還有一個(gè)故事:晉公子重耳流亡時(shí)，絕糧斷炊，他的.隨從介子為了保住重耳的命，不惜割下打退的肉，讓重耳充饑。當他們到達晉國并成功登基時(shí)，其他幾名隨從都得到了獎勵，但介子推不想要任何獎勵。此外，他們還帶著(zhù)母親隱居在山里，下令放火燒山。事實(shí)上，他們希望介子推能出山，但介子推最終燒死在山里。重耳后悔了。為了表達他的道歉和感激之情，重耳決定將這座山命名為介山，并規定每年這個(gè)時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都不能生火。這就是著(zhù)名的寒食節。介子推這種忠誠，為主人無(wú)怨無(wú)悔，清風(fēng)廉潔驚嘆與欣賞。
除了堅定不移的介子推和為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻的五帝，《史記》還有很多故事:孫臏和龐涓之間的明爭暗斗；極其愚蠢的秦二世；認識一般林相如，知錯就改廉頗；西楚霸王項羽的傳說(shuō)；匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無(wú)理；關(guān)仲和鮑叔牙的生死友誼；穩重謙虛的晏子……這些故事奇特而生動(dòng)，令人興奮。不愧為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
據史料記載，《史記》的作者司馬遷受到了宮刑。在古代，宮刑對男人來(lái)說(shuō)是一種極大的恥辱，但在他想自殺之前，他想到了人固有的死亡，要么比泰山更重要，要么比紅毛更輕。最后，他明白了，最終使他的死比泰山更重要。
《史記》是一本寫(xiě)歷史的書(shū)；它是一本反映作者情感和精神文明的書(shū)。讀史記，也就是看司馬遷的內心世界。我相信你會(huì )喜歡這本書(shū)的。
《史記》讀書(shū)心得9
我利用這個(gè)寒假讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《史記》，《史記》這本書(shū)是司馬遷的著(zhù)作，司馬遷在當時(shí)那個(gè)十分困難的情況下，寫(xiě)了這本書(shū)一聽(tīng)書(shū)名，我們就會(huì )立刻的知道這本書(shū)寫(xiě)的是孔子那個(gè)時(shí)代的故事。這本書(shū)之所以吸引人是因為講的都是會(huì )很滿(mǎn)足自己的好奇心的東西。
開(kāi)頭講的是，五帝的故事，所謂的的五帝，講的是，炎帝，黃帝，唐饒等五個(gè)帝，每一個(gè)帝不管是炎帝還是黃帝，都是愛(ài)國愛(ài)民的國君，第二個(gè)講的是，大禹的故事，我們都知道，大禹治水的故事，這里所謂的大禹也就是前面提到得大禹治水的故事。
這幾個(gè)故事講的都是一些忠臣，后邊則將的是不好的事情，比如紂王的故事，周幽王烽火戲諸侯的故事，而我讀到了楚莊王的故事，這里邊的每一個(gè)故事都是很吸引人的，我們都知道現在正在在影院熱播的《趙氏孤兒》，也是根據《史記�！愤@本書(shū)編演的，光是這些，就足以吸引我們90后了。
讀完這些故事，我震撼了，原來(lái)，我們人來(lái)是那么的殘忍，我們人類(lèi)又是那么的讓我不可思議，當面對死的'可怕的時(shí)候，我們人類(lèi)體現的是那么的勇敢，當面對困難的時(shí)候，我們的祖先帶給我們的是勇敢面對。讀《史記》就像是在回顧我們祖先給我們留下的道德品質(zhì)。讀《史記》就像是在看一場(chǎng)盛大的電影。司馬遷的《史記》，描寫(xiě)的生動(dòng)，把人物的特點(diǎn)描寫(xiě)的淋漓盡致，把古代的故事描寫(xiě)的就像是那個(gè)鏡頭就擺在你面前。
《史記》告訴我，人生就像是一個(gè)旗桿一樣，當我們把兩者結合在一起的時(shí)候，也不一定成功，當兩者有一定的默契的時(shí)候，才會(huì )成功。學(xué)習也是一樣，只有自己的努力，才會(huì )有未來(lái)的收獲�！妒酚洝防锏娜宋�，當我們把悲傷寄托在別人身上的時(shí)候，自己只會(huì )被人嫌棄。
司馬遷用自己得手譜寫(xiě)出一本及其韻味的書(shū)，《史記》，是用靈魂與命運運作斗爭，用自己的精神做出一部千古流傳的史記。
細細聆聽(tīng)《史記�！范＿说那夙�，內心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
《史記》讀書(shū)心得10
《史記》讀起來(lái)，就好像回到了那一戰爭連連、動(dòng)蕩不安的歷史場(chǎng)面，使我身臨其境。
《史記》最吸引我的人物是“烈丈夫”伍子胥。伍子胥是吳國的大臣，畢生都對吳王忠心耿耿，常向吳王獻良策，吳王也十分重用他，這就是吳國為什么多年來(lái)都國泰民安的原因了�？墒呛镁安婚L(cháng)，到了吳王夫差的時(shí)候，吳王居然聽(tīng)信_臣的讒言，不再重用伍子胥，還賜伍子胥寶劍，命他自殺。伍子胥死前，老淚縱橫，悲憤交加，他說(shuō)：“我畢生都對吳國忠心耿耿，我獻良策，夫差反而覺(jué)得我煩悶，整天就顧著(zhù)飲酒作樂(lè )，國家政事一點(diǎn)兒也不理，再這樣下去，吳國遲早會(huì )被鄰國越國吞噬��！”說(shuō)完便自刎而死。終于，果然不出伍子胥所料，過(guò)了不久，越王勾踐率領(lǐng)大軍攻打吳國，打敗吳軍，吳國滅亡。從中我體會(huì )到夫差沒(méi)有慧眼識人，把_臣收入國家，那也算了，還要聽(tīng)信他，把忠臣全殺光了，以導致吳國滅亡。我覺(jué)得，這簡(jiǎn)直就是自取滅亡！ 《史記》里記錄了許多栩栩如生的.人物，大家可以平時(shí)讀一下這本書(shū)，除了了解我國古代的歷史，還可以知道中國的古代文化，一舉兩得！
《史記》讀書(shū)心得11
《史記》是中國第一部紀傳體通史，體現了古代史官的視野和良心。風(fēng)格和寫(xiě)作風(fēng)格都影響著(zhù)后代史書(shū)的寫(xiě)作和編纂。作者司馬遷出生貧窮，生活經(jīng)歷坎坷，忍辱負重，繼承家族事業(yè)。他以直截了當的洞察力和責任感，寫(xiě)了一部偉大的史記，客觀(guān)地記錄了中國朝代的興衰，正確地評價(jià)了歷史人物的功過(guò)是非，再現了當時(shí)壯麗的歷史社會(huì )畫(huà)面。魯迅先生稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
在《史記》中，記載了許多令我敬佩的人，他們有血有肉，熱愛(ài)祖國。屈原和介子推是我最佩服和感動(dòng)的兩個(gè)人物。屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，他堅定不屈，剛正不阿，最終投河而死，為祖國獻出了自己的生命。我被這種愛(ài)國主義行為深深感動(dòng)。介子推是重耳的忠臣。當他跟著(zhù)重耳，和重耳一起受苦時(shí)，他曾經(jīng)把腿上的肉切下來(lái)，給重耳煮了一碗肉湯。重耳吃了肉湯后，他逐漸恢復了。幾年后，重耳成了國王。他把當時(shí)和他一起受苦的人都提升為官員，但他忘了介子推。所有的官員都為介子推感到不公平，并要求他得到獎勵。介子推不動(dòng)。他帶著(zhù)老母親隱居在綿山上。當重耳想到介子推時(shí)，他后悔了。然后放火燒山，只留下一個(gè)出口，這樣介子就可以推出山了。等了很久，介子推沒(méi)有出山。當重耳進(jìn)山時(shí)，他看到介子推背著(zhù)母親燒死了。介子推在旁邊寫(xiě)了一封血書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù):“割肉奉君盡心，希望主人公清明節。介子推這種舍生取義，不求回報的行為讓我感動(dòng)。
文學(xué)是一個(gè)比鳥(niǎo)飛得更遠的夢(mèng)想，一種比鮮花更美麗的'情感，一種比星星閃耀更明亮的智慧，這是我們在100歲時(shí)無(wú)法忘記的信念。文學(xué)是世界各地人民的無(wú)價(jià)之寶，值得世界各地人民繼承和發(fā)揚光大的精神財富！
《史記》讀書(shū)心得12
“當他在山中行走時(shí)，感覺(jué)路途是如此的遙遠、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個(gè)從一出生就背負了一大筆血債的孩子……”
故事雖然沒(méi)完，但我的內心已被深深觸動(dòng)。
暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰國這個(gè)天下大亂、群雄紛爭的年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書(shū)中最感動(dòng)我的還是趙氏孤兒的故事——
奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個(gè)遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設計，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養成人，趙家也恢復原有地位時(shí)，他毅然決然地選擇了自殺，去向當年的公孫杵臼報告托付的事已成。
像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現代的人也會(huì )覺(jué)得不可思議，不過(guò)也確實(shí)讓人感動(dòng)。正如序言里所說(shuō)，驅動(dòng)一批又一批愛(ài)國臣子的動(dòng)力，不是別的，而是承擔。正因為有了承擔，有了自己內心的標準，才會(huì )義無(wú)反顧地勇往直前。
說(shuō)是承擔，其實(shí)更準確的一個(gè)詞是“責任”�？鬃诱f(shuō)“君君，臣臣，父父，子子�！泵總�(gè)身份都有每個(gè)身份的責任，是自己內心對自己的一種要求。這從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種壓力，但這種壓力多數會(huì )轉為動(dòng)力，讓你堅守自己的本分，驅動(dòng)你盡心盡責，不留遺憾。
人的一生，努力追求的不正是這個(gè)嗎？我們作為現代社會(huì )的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責任感。當我們盡力了、嘗試了，做事做到問(wèn)心無(wú)愧時(shí)，也就足夠為人了。
《少年讀史記》讀后感篇《少年讀史記》是張嘉驊編著(zhù)的，這套書(shū)是按《史記》的分類(lèi)標準來(lái)分的�！妒酚洝贩直炯o、表、書(shū)、世家和列傳五個(gè)部分。我剛剛看完《少年讀史記》的《帝王之路》，也就是《史記》的本紀部分，講的是帝王或獨攬大權的'人的一些故事，如堯、舜、項羽、劉邦等等。
《少年讀史記》的內容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的人來(lái)接替。堯選對了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認為有才能的人——禹。
所有人物中比較特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱(chēng)制的女人，民間對她的評價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國歷史的發(fā)展，我們評價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因為他（她）做了什么壞事很壞很壞，就說(shuō)這是個(gè)壞人。
《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì )有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們怎樣讀懂歷史；史記元典精選謝了這一章節中一部分的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾則是這一章節中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的特色。
《少年讀史記》會(huì )帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游歷史的海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“若我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì )出現這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠。
《史記》讀書(shū)心得13
有人說(shuō)他是千古奇才、有人說(shuō)他有滿(mǎn)腹經(jīng)綸、有人說(shuō)他是偉岸君子、有人太多太多不同的評論充斥在耳畔，他是史學(xué)家也好，文學(xué)家也罷，都讓人震憾、讓人心痛。他就是是編寫(xiě)了50萬(wàn)余字《史記》的作者司馬遷。司馬遷（約前145～前87），陜西韓城人。他是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他寫(xiě)的《史記》，計130篇，約50萬(wàn)字，記述了從黃帝到漢武帝太初元年約三千年中的重大歷史事件和杰出的歷史人物，是中國古代歷史的總結，也是光耀千古的文學(xué)著(zhù)作。
司馬遷幼年是在韓城龍門(mén)度過(guò)的。龍門(mén)在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風(fēng)景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他學(xué)習十分認真，遇到疑難問(wèn)題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學(xué)家。從20歲起，司馬遷開(kāi)始到各地游歷，考察歷史和風(fēng)土人情，為他日后編寫(xiě)史書(shū)提供了充足的.史料。做太史令后，他常有機會(huì )隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書(shū)籍，收集了各種重要的史料。然而，就在他寫(xiě)《史記》的時(shí)候，為李陵說(shuō)情觸犯了漢武帝，被關(guān)入監獄，判處了重刑。
當時(shí)間的流水沖過(guò)了千年的堤岸，我們回望古人憑借的只有那些留在書(shū)籍上的古老文字。透過(guò)飽蘸墨香的方塊字，我們看見(jiàn)了一個(gè)錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書(shū)，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。忍辱負重的他終于在13年后出色完成了《史記》的撰寫(xiě)，也終于實(shí)現了自我生命的最高價(jià)值。司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅強不懈任何事都會(huì )成功。如果堅持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經(jīng)起滂沱大雨，怎能出現美麗的彩虹。如果不經(jīng)過(guò)逆境的折磨，人怎能懂得堅強�？傊痪湓�(huà)：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
《史記》讀書(shū)心得14
因為下個(gè)學(xué)期我們就要開(kāi)展古代漢語(yǔ)的學(xué)習了，而史記作為古代漢語(yǔ)著(zhù)作的典范，尤為值得我們去閱讀�！妒酚洝繁霍斞赶壬u(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
我們在初高中時(shí)期時(shí)都接觸了《史記》的內容，比如《項羽本紀》以及《陳涉世家》這兩篇文章。在學(xué)習這兩篇文章時(shí)，老師都特意強調過(guò)本紀記載的是帝王，世家記載王侯將相�！蛾惿媸兰摇分械年悇�，吳廣都是鄉野村夫，沒(méi)有文化，沒(méi)有地位，沒(méi)有財富。他們之所以反抗只是因為在趕赴服徭役時(shí)因大雨延期遲到，而秦律嚴苛，凡是延期都會(huì )被殺，因此陳勝吳廣在半路上決定要反抗，發(fā)出王侯將相寧有種乎的呼吁與倡議。利用魚(yú)腹中的紙條大楚興，陳勝王，助公子扶蘇為王來(lái)開(kāi)展起義�？梢哉f(shuō)，陳勝吳廣的起義拉開(kāi)了反抗暴秦的統治序幕。因此雖然陳勝并不是王侯將相，也將他記錄于世家這一部分，正是因為他的貢獻。因此是可以理解的。
項羽兵敗，自刎烏江�？梢哉f(shuō)是一個(gè)失敗者，即使卻被記錄在《史記》中，也應當記錄在世家中，但是太史公司馬遷卻將項羽記錄在本紀中�？梢哉f(shuō)項羽被破例記錄在本紀中，是由于太史公的個(gè)人情感問(wèn)題。太史公認為西楚霸王項羽雖然兵敗如山倒，自古以來(lái)勝者為王，敗者為寇，但是卻不能磨滅項羽是個(gè)英雄的事實(shí)。
所以說(shuō)《史記》這本書(shū)的意義不僅是為我們這些后人記錄下那段歷史。讓我們后人能夠以史為鑒，少走彎路�？梢宰屛覀兣c過(guò)去的先賢對話(huà)，較為直面客觀(guān)的了解他們的.人生。同時(shí)，《史記》中出了許多成語(yǔ)，歇后語(yǔ)。例如，指鹿為馬這個(gè)成語(yǔ)便是出自秦始皇本紀中趙高的話(huà)。不僅可以讓我們了解歷史，并且可以讓我們增長(cháng)閱歷，豐富知識。
《史記》這本書(shū)給我最大的吸引力便是太史公第一次把歷史人物以紀傳體的形式展現給大眾�？梢暂^為直觀(guān)且客觀(guān)的給讀者對于一個(gè)歷史人物的生平事跡。比如我印象最為深刻的是《項羽本紀》。第一次接觸到項羽本紀是在語(yǔ)文課本上，但是是節選。因此如果想要有自己的想法，便需要看看《史記》這樣可以直接了解，不是從百度上隨意找的，真實(shí)性并沒(méi)有保障。同時(shí)，現在各種各樣的歷史劇會(huì )曲解一些歷史人物來(lái)滿(mǎn)足劇情的推進(jìn)，這在看劇的范疇是可以理解的，但在歷史的嚴謹度上就會(huì )有影響。
《史記》讀書(shū)心得15
這個(gè)假期，我讀了一遍中華上下五千年，里面的故事蕩氣回腸，妙趣橫生，讓我讀起來(lái)是津津有味。其中，最讓我難忘的是《司馬遷忍辱寫(xiě)史記》的故事。
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門(mén)。他從小看著(zhù)波濤滾滾的黃河從龍門(mén)下呼嘯而去，聽(tīng)著(zhù)父老鄉親們講述古代英雄的故事，心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專(zhuān)門(mén)掌管修史的官員，他立志要編寫(xiě)一部史書(shū)，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書(shū)，大大充實(shí)了自己的歷史知識。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。
司馬談臨終之時(shí)，淚流滿(mǎn)面地拉著(zhù)兒子的手說(shuō)：我死之后，朝廷會(huì )讓你繼任我的官職的，你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)哇！司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著(zhù)研讀歷史文獻，整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國搜集來(lái)的資料。
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著(zhù)《史記》。這部前無(wú)古人的著(zhù)作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是司馬遷的觀(guān)點(diǎn)。他認為自己的死不過(guò)是九牛一毛，微不足道。就是這種信念，使他坦然地接受宮刑。也正是這種信念，使它能夠忍辱負重寫(xiě)完《史記》。還是這種信念使他明白，從他父親去世的那一刻，他的生命就不只屬于自己了，他還屬于父親的遺愿，屬于《史記》。正是有了這樣的決心，才使他花費了13年的`時(shí)間完成了這部52萬(wàn)字的輝煌巨作——《史記》，司馬遷在常人看來(lái)難以克服的困難面前，沒(méi)有低頭，沒(méi)有屈服。
司馬遷在忍辱負重的情況下寫(xiě)完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因為他有強烈的責任感和使命感，他才能繼續堅持下去。沒(méi)有了責任感，任何事情都無(wú)法很好完成。
試試想，如果校長(cháng)沒(méi)有責任感，我們的學(xué)校會(huì )是什么樣子？如果老師沒(méi)有責任感，我們的班級又會(huì )是什么樣子？所以我們應該從小事做起，即使做一個(gè)小小的班干部，也要有責任心，盡職盡責幫助老師分擔工作，幫助同學(xué)。如果連這一點(diǎn)點(diǎn)責任感都沒(méi)有，將來(lái)怎么可能成為棟梁之材？
司馬遷一生很受人敬仰，讓我們像他一樣奮斗，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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