【精品】感受的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的感受的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
“你好！”，“謝謝！”，“小心！”……這些平常親切而又溫馨的問(wèn)候語(yǔ)，可能小到微不起眼，但有時(shí)卻足以震撼整個(gè)心靈。
相信在21世紀，多數人都有屬于自己的智能手機。而處于網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的今天，信息的傳達更是飛速。前日里，明星張某的一段幾秒視頻，因舞姿出彩瞬間邊破千萬(wàn)，也因此大紅一把。
中午閑來(lái)便拿出手機來(lái)刷抖音，抖音上的視頻范圍性很廣。大到國家事，小到人間情。其中“路邊小郎君”的一位用戶(hù)，應是一個(gè)平臺專(zhuān)門(mén)組織拍攝，為的是宣傳人間冷暖，體察世態(tài)萬(wàn)千，也還為博人眼球，增加點(diǎn)擊率，關(guān)注度，其實(shí)都好。我在他的主頁(yè)里翻著(zhù)，翻著(zhù)……
從中隨手點(diǎn)了一個(gè)視頻，因為封面是一個(gè)小姐姐右手舉著(zhù)吊瓶，左手拿著(zhù)手機，用下巴在手機上打字，后來(lái)郎君小哥便立即跑上去，幫小姐姐舉瓶，還說(shuō)著(zhù)：“小心扎針了的那只手，小心回血，小心！”女孩聽(tīng)著(zhù)，心里似是被觸動(dòng)，呆在原地愣了幾秒。接著(zhù)便緩過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)道：“謝謝，謝謝！”。后連忙用手將剩下的字打完，然后郎君小哥便將吊瓶還了回去，接著(zhù)又立馬蹲下身子，為女孩系鞋帶。女孩原還愣想他要干嘛，后來(lái)又微笑道：“謝謝�！弊詈�，郎君小哥還是說(shuō)到：“小心回血！”。女孩轉身，抬腳走了，邊走邊用手臂擦著(zhù)眼淚。而留給我們的，只有一個(gè)孤單又堅強的'背影。
當今社會(huì )，無(wú)助落寞時(shí)，給予我們最大關(guān)懷的無(wú)不過(guò)陌生人的一句“當心！”。也許他們只無(wú)心提醒，而我們也就可能為此而感動(dòng)，而奮發(fā)努力，而拼搏前進(jìn)……
另一方面來(lái)看，作為陌生人，看到他人無(wú)助時(shí)，自己只需要泛濫一下自己的同情心，伸出一下自己的援助之手，說(shuō)出一句關(guān)心他人的話(huà)語(yǔ)，則自己得到的滿(mǎn)足遠遠超過(guò)他人感受的美好。
所以，要用心，去感受身邊的美好，去感受一朵花的美好，去感受一瞬間的美好，更要去感受一句話(huà)的美好。
感受的作文 篇2
今年，我們度過(guò)了一個(gè)不一樣的春節，接著(zhù)，我們又迎來(lái)了一個(gè)不一樣的課堂。
本來(lái)，我們都要在教室里聽(tīng)老師上課，可是現在，起床第一件事情，就是打開(kāi)直播程序，等老師上線(xiàn)。這一切的課程靠的全是網(wǎng)絡(luò )，上課時(shí)間一到，電腦中就傳出了陳老師那熟悉的聲音。雖然上課的方式變了，但是，同學(xué)們的積極性沒(méi)有變，而且，我們還可以和老師，同學(xué)一起交流自己的感受。老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我下意識的舉起了手，但我又突然想到這是網(wǎng)課呀。那怎么回答問(wèn)題呢?原來(lái)屏幕上有一個(gè)舉手鍵，當你按下去，就表示你已經(jīng)舉手了，當老師點(diǎn)道你，屏幕上就會(huì )跳出一行字：你和老師正在通話(huà)中。所有的同學(xué)都能聽(tīng)到你的聲音，當老師點(diǎn)名同學(xué)回答，電腦中就傳出了同學(xué)的回答聲，當然，有時(shí)，也會(huì )傳出陳老師的聲音：“某某同學(xué)，你在線(xiàn)嗎?”衛衣不一樣的就是看不見(jiàn)老師，同學(xué)的身影。感覺(jué)只有自己一個(gè)人在上課，孤零零的。比如老師說(shuō)：大家開(kāi)始朗讀。等我讀完后，覺(jué)得自己對著(zhù)空氣在讀，一點(diǎn)上課的'氛圍都沒(méi)有，自己想想也想笑。
平時(shí)上課，需要老師，現在上課既需要老師又需要網(wǎng)絡(luò )，所以，只要網(wǎng)絡(luò )一卡，就會(huì )影響到整個(gè)課堂，這樣上起課來(lái)，會(huì )很累，老師要用一半的時(shí)間來(lái)調試網(wǎng)絡(luò )，效率又不高，我可真為電腦另一頭的陳老師著(zhù)急啊。
盡管這次課堂非常新鮮，可是，我還是希望這次的病毒早點(diǎn)消失，我們也可以早點(diǎn)回到學(xué)校，回到老師和同學(xué)身邊。
感受的作文 篇3
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！边@是我們耳熟能詳的清明詩(shī)詞。清明節是中華民族傳統的紀念節日，是我國的一筆無(wú)形的非物質(zhì)遺產(chǎn)，是每個(gè)中國人紀念先祖、緬懷英烈的體現。 著(zhù)名作家冰心的《寄小讀者》二三有提及：“清明掃墓，雖不焚化紙錢(qián)，也可訓練小孩子一種恭肅靜默的對先人的敬禮�！笔堑腵，現代世俗的喧囂讓我們在這社會(huì )中為名為利的奮斗，殊不知我們的心浮躁起來(lái)了，忘卻了把握與身邊人相處的機會(huì )與時(shí)間，也抽不出一丁點(diǎn)時(shí)間去懷念過(guò)去，清明很好的給了我們這個(gè)時(shí)間。
追溯清明的歷史由來(lái)。清明既是節氣又是節日。不少人疑惑清明是我國農歷24個(gè)節氣的第5個(gè)節氣。為什么又是節日呢？這要追溯到古代的“寒食節”。寒食節是每年冬至后的第105天，恰在清明的前一天，舊時(shí)民間每逢寒食節，家家戶(hù)戶(hù)不舉火煮飯，只吃冷食。第二天是清明，人們上墳燒紙，修墓添土，以表示對亡者的懷念。這些風(fēng)俗是春秋時(shí)流傳下來(lái)的。晉公子重耳為表達對介子推的無(wú)線(xiàn)愧疚和傷感創(chuàng )立了這一節目，也同時(shí)注定無(wú)法回報介子推成為了重耳一生的遺憾。我想創(chuàng )立這個(gè)節日重耳不僅想要后人緬懷已故之人，也是為了告誡后人及時(shí)報恩，莫要等待以致追悔莫及。
清明節,讓人緬懷先輩,令人悲嘆,令人振奮,這里面涵蓋了許多的先輩們的事跡,當他們入土為安之時(shí),他們人生的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!
曾有那么一件事我還印象深刻，在我們那有一青年，小時(shí)候母親早亡，父親為了讓處于單親家庭的他不缺乏母愛(ài)，父親幾乎擔當了父親與母親的兩個(gè)角色，對他十分溺愛(ài)，但他不如父意，早早退了學(xué)，求職去了，父親也理解他，雖然他后來(lái)工作越做越大，但每次打去電話(huà)都已工作太忙而被推脫，寄來(lái)大筆的錢(qián)時(shí)父親也只是一聲淡淡的嘆氣。直到最后他父親去世，他來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉的淚花和歉意，盡管每年掃墓的清明他每次都來(lái)，但遺憾伴隨著(zhù)他，至今他還抱有遺憾。生者追求的是健康，死者就讓其安息吧。
清明深刻讓我們感受到國人對生命的珍視，對親情、友情和愛(ài)情的眷戀，體現人文的關(guān)懷。清明也告誡我們有恩早報，珍惜在世之人，緬懷已故之人。
感受的作文 篇4
上周老師讓我們記作業(yè)，這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)了“護蛋行動(dòng)”。老師說(shuō)：“同學(xué)們從明天每個(gè)人從家里拿個(gè)雞蛋當自己寶寶�？梢杂酶鞣N東西保護寶寶，下周看誰(shuí)能把蛋完好無(wú)損的帶到學(xué)校來(lái)�！贝蠹叶加X(jué)得很好玩。
放學(xué)后，我回到家里就開(kāi)始最重要的環(huán)節，那就是選蛋。因為要是選一個(gè)結實(shí)的蛋就不容易摔壞，要是選一個(gè)有裂縫的雞蛋一碰就會(huì )碎。我要先找出干凈無(wú)裂縫手感好的雞蛋晉級，那些有裂縫不干凈手感不好的雞蛋全部淘汰。我對它們的要求非常嚴格，晉級的蛋只有幾個(gè)而參賽的蛋有3大箱子。晉級的蛋開(kāi)始參加第二關(guān)“碰碰地吧!規則是----晉級蛋在地上輕輕敲一下看看有沒(méi)有裂縫，有裂縫的淘汰，沒(méi)裂縫的晉級。開(kāi)始第二關(guān)了為了節省時(shí)間我兩個(gè)手，一手拿一個(gè)，最后只有5個(gè)雞蛋晉級。第三關(guān)最重要，因為這關(guān)勝出的只能是一個(gè)蛋，那個(gè)蛋就是我的寶寶了。開(kāi)始第三關(guān)了我給它起名叫“看誰(shuí)笑到最后”游戲規則是-----雞蛋一起撞一撞看看誰(shuí)有痕跡就出局最后勝出的就笑到最后。開(kāi)始了大家都往一起撞，最后真有一個(gè)蛋勝出了，哈哈！這個(gè)蛋就是我的寶寶！我想用棉花把雞蛋包起來(lái)裝在一個(gè)小盒子里，因為時(shí)間關(guān)系我把想法告訴媽媽?zhuān)寢寢寧臀易鲆幌�。說(shuō)完我就刷牙睡覺(jué)了。
第二天到了，我正在吃飯媽媽就把昨天剛做好的護蛋的工具拿出來(lái)給我看，我很高興。吃完飯我就上學(xué)去了，今天是大家帶蛋的第一天，大家高高興興的把蛋帶到學(xué)校，第一節課下課鈴響了，大家都開(kāi)始吧自己的寶寶拿了出來(lái)，大家用許多保護方法，如用衛生紙包裹起來(lái)、放在小盒子里.......許多方法呈現在我眼前。突然，有人說(shuō)：“哎呀！我的蛋碎了”又有人的蛋破了，就這樣破了4個(gè)蛋，我很害怕，怕下一個(gè)破蛋的人是我。就這樣這一天內大家破了6個(gè)蛋�；丶覌寢尵蛦�(wèn)我“護蛋行動(dòng)成功了嗎？”“成功了！”我說(shuō)。第二天我最不喜歡的了，因為我的蛋破了，我的蛋是這樣破的`，我的桌子能動(dòng)，我前面的人老動(dòng)，蛋盒就掉到了地上，雞蛋沒(méi)碎盒口開(kāi)了。我一把蛋盒拿上來(lái)的時(shí)候雞蛋就掉到地上了，我很傷心，因為我的寶寶碎掉了，我心想“我更對不起媽媽?zhuān)驗閶寢尳o了我那么好的條件我卻沒(méi)把握好�！�
我通過(guò)這次活動(dòng)，感受到了媽媽以前看我真不容易！
感受的作文 篇5
我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達自己交流思想的大工具哦!
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……
漢字是我們每天都能看見(jiàn)的東西，也是生活不可缺少的.重要一部分，可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現;可以在街頭上發(fā)現;還可以在書(shū)籍上發(fā)現……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì )這么辦?
漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始，再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現的最早的漢字形態(tài)，起源于殷商時(shí)期。 金文：刻鑄在鐘鼎等器物上的文字，商周時(shí)期出現。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創(chuàng )造，春秋戰國時(shí)期通行于秦國等地。 小篆：適應秦統一中國的形式而形成，由大篆簡(jiǎn)化而成. 。隸書(shū)：形成于戰國晚期，成熟于漢代，由小篆簡(jiǎn)化而成。 楷書(shū)：出現于東漢時(shí)期，六朝時(shí)進(jìn)一步完善，唐代時(shí)成熟，由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!
漢字我愛(ài)你!你是中國人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油!
【感受的作文】相關(guān)文章：
感受的作文01-13
實(shí)用感受的作文03-21
軍訓感受的作文02-04
軍訓的感受作文01-13
讀書(shū)感受的作文02-04
關(guān)于感受的作文02-02
愛(ài)的感受作文02-02
讀書(shū)的感受作文02-04
開(kāi)學(xué)感受作文02-05
感受春天作文02-05