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五年級窗邊的小豆豆讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的五年級窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
五年級窗邊的小豆豆讀后感1
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因為我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書(shū)中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)以及一所可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分理解她的媽媽?zhuān)袀�(gè)善解人意的慈祥的'媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責罵的雙重打擊會(huì )讓孩子徹底喪失信心的。會(huì )給我們留下永遠的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(cháng)大后有更好的競爭優(yōu)勢!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小，對我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(cháng)大后都很有成就呢!所以，不是強迫我們讀書(shū)就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，童年一去不復返!再請大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(cháng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì )的，不是嗎?
五年級窗邊的小豆豆讀后感2
戰爭是可怕的，童年是美好的�？稍趹鸹鸺婏w的年代孩子們的童年都是悲劇的。而我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，更加的有這個(gè)體會(huì )。
這是一個(gè)發(fā)生在日本的故事，主人公是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，她活潑調皮，曾經(jīng)就因為太調皮而被“踹”出了學(xué)校。后來(lái)她去了一個(gè)叫巴學(xué)園的地方，校長(cháng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的話(huà)語(yǔ)，卻沒(méi)有一絲的.不耐煩，反而將她收為學(xué)生，從此小豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。校長(cháng)小林先生為了給孩子們一個(gè)美好的童年，從來(lái)不告訴孩子們外面的戰火紛飛。即使聞名的太平洋戰爭爆發(fā)后，日本政府取消了學(xué)校的英語(yǔ)課，而巴學(xué)園仍然堅持著(zhù)，還來(lái)了一個(gè)美國的孩子，大家開(kāi)心快樂(lè )的一起學(xué)習……..
然而戰爭永遠是無(wú)情的，當一架美國的戰斗機無(wú)情地向巴學(xué)園扔下幾枚炸彈后，毀了巴學(xué)園，也毀了小林先生為孩子們建立的美好童年。
讀完這本書(shū)，我感受到了這個(gè)活潑可愛(ài)的日本女孩的童年，還有小林先生為了保護了她的這份純潔與天真，將她以及其他孩子生活在他創(chuàng )造的美好夢(mèng)幻的巴學(xué)園的良苦用心�？蓱馉幱肋h是無(wú)情的，他可以摧毀一切，摧毀孩子們心中美好的夢(mèng)。我不禁開(kāi)始同情起小豆豆，因為與她相比，我的童年是快樂(lè )的，是沒(méi)有煩惱的，我生活在和平的年代，沒(méi)有所謂戰火的危害，沒(méi)人會(huì )破壞我美麗的童年。因為沒(méi)有戰爭的威脅。
五年級窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)被稱(chēng)為是20xx年最有影響力的書(shū)籍，被英國、日本等多個(gè)國家列為“家長(cháng)、老師和學(xué)生必讀的書(shū)籍”，而它的作者，也就是日本作家黑柳徹子，則被聯(lián)合國任命為親善大使，有人曾贊揚她是“世界上最能夠理解孩子的人”。
我也很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是幸運的，她有一對開(kāi)明的父母和一位能夠理解孩子、尊重孩子的校長(cháng)，雖然她生活在一個(gè)兵荒馬亂的年代，但小林宗作校長(cháng)和她的'父母仍盡力保護她，讓她度過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的童年。我很喜歡小林宗作校長(cháng)，他是一位偉大的教育家，他懂得去傾聽(tīng)孩子們的心聲，任何孩子在他的眼里都是最聰明的，他的教育方法是獨特的、不同凡響的，讓孩子從游戲中學(xué)習，在學(xué)習中厲煉，在厲煉中成長(cháng)。在書(shū)的結尾作者是這樣說(shuō)的：“如果世上的教師都像小林宗作校長(cháng)那樣的，那就不會(huì )再有孩子厭學(xué)了！”這句話(huà)道出了我的心聲，我多么希望能夠遇見(jiàn)一具像小林宗作先生那樣的老師��！
但不幸的是，小豆豆所上的“巴學(xué)園”在第二次世界大戰中爆炸了，“巴學(xué)園”消失了，小林宗作先生的夢(mèng)也不復存在了。也許今天，我們再也不能遇見(jiàn)這么一座快樂(lè )學(xué)園了，但我還是憧憬著(zhù)，希望有一天，奇跡能夠出現。
五年級窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者小豆豆，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)不同尋常的學(xué)校，教室是一節節廢電車(chē)做的，而且校長(cháng)在午餐飯盒上也有很大的要求，他說(shuō)每人必須要帶一盒山的味道還要一盒海的味道，這可真夠古怪的，如果有某一位同學(xué)沒(méi)帶夠東西比如山的味道，校長(cháng)就從一個(gè)貼有標簽山的味道的一個(gè)鍋里拿出一個(gè)山芋卷給他吃，如果是海的味道校長(cháng)就從一個(gè)貼有標簽海的味道的鍋里拿出一個(gè)魚(yú)肉卷給他吃，但幾個(gè)月后一輛美國戰斗機炸毀了巴學(xué)園，這成了小豆豆和校長(cháng)的遺憾
讀了這本書(shū)，使我聯(lián)想到巴學(xué)園的情景，在那里上課一定非常有趣，那里有造型別致的教室，有可愛(ài)的同學(xué)，有和藹的校長(cháng)，還有好吃的午餐。小豆豆是因為淘氣被退學(xué)轉到巴學(xué)園的，她雖然有缺點(diǎn)，但她又確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負的.時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子!”校長(cháng)看到小豆豆都會(huì )微笑地這樣對她說(shuō)，這讓我很羨慕。
讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)。我也是一個(gè)有著(zhù)很多缺點(diǎn)的孩子，我非常向往巴學(xué)園的學(xué)習生活，也希望自己能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
五年級窗邊的小豆豆讀后感5
這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初我們讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本的黑柳徹子。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在之前的學(xué)校因為小豆豆坐在窗邊，她愛(ài)往窗外面看，看到外面的事物，容易分心，并影響其他的孩子學(xué)習所以被學(xué)校開(kāi)除了，后來(lái)她轉到了一所奇怪的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，“巴學(xué)園”的學(xué)生很少，只有幾十個(gè)學(xué)生，但是他的教學(xué)方法很特別。在小豆豆來(lái)到學(xué)校時(shí)，小林校長(cháng)跟她說(shuō)了許久的話(huà)。
“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；它的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(cháng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類(lèi)都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的'課程開(kāi)始自修，下午大家集體去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還會(huì )在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(cháng)邊彈音樂(lè )邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，去塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
讀了這本書(shū)之后，我很羨慕“巴學(xué)園”的孩子們，同時(shí)我也決定以后要做一個(gè)不挑食的孩子，多吃蔬菜不吃零食，并且要愛(ài)學(xué)習，不要跟之前的小豆豆一樣打擾別人的學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心和上進(jìn)心的好孩子。
五年級窗邊的小豆豆讀后感6
今天，同學(xué)向我推薦了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一開(kāi)始，我還以為是什么植物，可一打開(kāi)書(shū)，我就再也放不下，深深地投入到巴學(xué)園中去了。
《窗邊的小豆豆》講了日本女作家黑柳徹子一年級因淘氣被退學(xué)，轉入了“巴學(xué)園”。從而開(kāi)始了小豆豆小學(xué)生涯中一段奇妙難忘的經(jīng)歷。
巴學(xué)園好特別呀。在這里，教室、圖書(shū)館都是電車(chē)，大家可以從自己最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習，大家吃的午飯是“山的味道”與“海的味道”。在這里，小豆豆與其他孩子一起學(xué)習知識，一起散步，一起學(xué)習韻律操，一起參加有趣的運動(dòng)會(huì )項目。在這里，他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，放開(kāi)自己，融入都大自然里，融入到這個(gè)奇妙的世界里!
曾經(jīng)那個(gè)老師眼里的問(wèn)題孩子，成了具有“巴學(xué)園特色”的好孩子。
但事情總有變故，故事總有轉折!可怕的戰爭露出了猙獰的面孔。食物在一天天變少，人們一天天在戰爭中死去，美國的飛機也出現在巴學(xué)園的上空。終于有一天，巴學(xué)園在美國的炸彈中，在熊熊大火中，成了小豆豆永恒的回憶。
看到這，我的鼻子酸了，眼角濕潤了。人的一生中，沒(méi)有純粹的快樂(lè )與不快樂(lè )，沒(méi)有絕對的高興與痛苦，也許每個(gè)人，都是在悲歡離合中成長(cháng)的.吧。
我也挺羨慕小豆豆的，戰火紛飛的日子中，還可以大聲的笑，還可以在朋友的陪伴下度過(guò)，這又何嘗不是一種幸福?
我愛(ài)這本書(shū)，它告訴我：要珍惜眼前的一切，包括時(shí)光、笑聲。
五年級窗邊的小豆豆讀后感7
在我漫長(cháng)的人生道路上，無(wú)數的好書(shū)伴我左右。它們在我遇到困難時(shí)助我一臂之力；在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧；在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛；在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū)，心中被小豆豆的笑臉所充盈著(zhù)，一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂(lè )的長(cháng)大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自?xún)刃牡馗袊@：“多么快樂(lè )的'孩子！”
小豆豆的媽媽對她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我知道愛(ài)，有時(shí)也需要善意的謊言；小林宗作老師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛(ài)需要包容與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我知道了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂(lè )時(shí)光，讓我懂得當友情變成親情時(shí)，那便再也分不開(kāi)了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì )讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。
五年級窗邊的小豆豆讀后感8
暑假里我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，文章的篇幅不長(cháng)，故事一則一則分的很細，講的是作者自己的親身經(jīng)歷，一段上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。
文章作者小豆豆在上小學(xué)一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)后而來(lái)到巴學(xué)園，可小豆豆被退學(xué)的`理由卻是很怪的四個(gè)理由：1.總是開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)學(xué)校的書(shū)桌蓋子，弄得老師和同學(xué)心煩；2.總是喜歡站在教室的窗邊和宣傳藝人打招呼；3總喜歡和燕子說(shuō)話(huà)，問(wèn)燕子“你在做什么”；4是上美術(shù)課時(shí)，總在桌子上留下深深的黃色劃痕。就這四條理由讓老師心煩，最后在老師的勸說(shuō)下小豆豆媽媽給她辦理轉學(xué)。小豆豆來(lái)到巴學(xué)園在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子并奠定了她一生的基礎。
讀完后讓我們引起了很深的思考：老師和學(xué)生之間要有一定的理解基礎，一方面老師要充分理解和體諒學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，不怕厭煩的多做說(shuō)服引導的工作，但作為我們學(xué)生一定要從小培養守紀的良好習慣，要尊師重教，不要以自我為中心，要把班級集體榮譽(yù)放在首位，千萬(wàn)不要做老師和同學(xué)討厭的小豆豆。
五年級窗邊的小豆豆讀后感9
讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)：“謹將本書(shū)獻給已逝的小林宗作老師”，這引起了我的好奇心，“小豆豆”寫(xiě)這本書(shū)竟是因為小林校長(cháng)。
小林校長(cháng)是怎樣的人呢？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，我認真地讀了起來(lái)。我發(fā)現小林校長(cháng)的教學(xué)真是別出心裁。比如，小豆豆第一天上學(xué)，她獨自講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)就聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)。原來(lái)巴學(xué)園就是小林校長(cháng)為特殊孩子建造的。小林校長(cháng)利用運動(dòng)會(huì )來(lái)幫助這些特殊的孩子走出陰影，又創(chuàng )造性地提出盒飯的味道——山的味道和海的味道，集合了各種營(yíng)養，讓挑食的孩子有多種選擇。小林校長(cháng)還把日本著(zhù)名的《劃船歌》改成《飯前歌》，這是多么富有創(chuàng )意��！巴學(xué)園真是小豆豆們的樂(lè )園！
可不幸的是，在最后一章《再見(jiàn)，再見(jiàn)》中，巴學(xué)園起火了。夜里，從b—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的'火焰包圍著(zhù)�？墒�，小林校長(cháng)最后還說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”我完全被感動(dòng)了……
我總覺(jué)得結局很悲慘，先是很多快樂(lè )時(shí)光，再是秦明的死、洛基的死，最后就是愛(ài)與夢(mèng)想的巴學(xué)園的毀滅。我無(wú)法想象小豆豆遇到這事之后該怎樣面對呢？而我讀完這本書(shū)，我傷心地哭了，我終于明白“小豆豆”寫(xiě)這本書(shū)的心情了。
五年級窗邊的小豆豆讀后感10
在讀完《窗邊的小豆豆》以后，我真的如書(shū)上說(shuō)的一樣找到了我童年的歡樂(lè )。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆退學(xué)以后來(lái)到巴學(xué)園上課的事。在巴學(xué)園里小豆豆學(xué)會(huì )了聽(tīng)話(huà)，不再調皮了。
我感覺(jué)巴學(xué)園很神奇。有電車(chē)教室，吃飯時(shí)有山的味道和海的味道，自己的'私人小樹(shù)……上課也是從自己喜歡的課上起。寒假還能泡溫泉、露宿、練膽量和做許多好玩的游戲。校長(cháng)先生也非常的溫柔。
巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )是我最喜歡看的一個(gè)部分，它是世界上獨一無(wú)二的運動(dòng)會(huì )。除了拔河比賽和其它學(xué)校一樣，其它的都是校長(cháng)先生根據小朋友的愛(ài)好自己設計的。有找媽媽?zhuān)@魚(yú)肚子，樓梯接力賽等等。更神奇的是獎品竟然是不同的菜。
我太喜歡巴學(xué)園了，我開(kāi)始幻想，如果我們學(xué)校把寢室改成可以活動(dòng)的天花，那晴朗的夜晚，我們就能躺在床上看星星，看月亮了。如果食堂吃飯時(shí)也將食物分成各種不同的味道，如果也分成山和海的味道，那同學(xué)們就會(huì )吃得更加的開(kāi)心。如果讓我們從自己喜歡的課開(kāi)始上，我們上課的積極性就會(huì )很大，課堂上的氣氛也會(huì )更加活躍。如果運動(dòng)會(huì )能添上我們自己設計和喜歡的項目，就像找媽媽和樓梯接力賽那樣，那這個(gè)運動(dòng)會(huì )的歡聲笑語(yǔ)就會(huì )更多。如果老師也都能像巴學(xué)園老師一樣溫柔，有愛(ài)心，有耐心，我們就會(huì )更愛(ài)我們的老師。如果，如果……太多太多的如果，那這樣的學(xué)校，我們會(huì )多么的喜歡��！
五年級窗邊的小豆豆讀后感11
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子成長(cháng)中的經(jīng)歷，既有童年的歡樂(lè )，也有分離的難過(guò)。
這本書(shū)主要講了作者小豆豆小時(shí)候是個(gè)淘氣的孩子，在原學(xué)校被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，耐心的校長(cháng)和電車(chē)教室讓小豆豆深深地喜歡上了這所學(xué)校。在破舊的巴學(xué)園里，經(jīng)過(guò)校長(cháng)的`愛(ài)護和引導下小豆豆成了能讓人接受的孩子，而其他的孩子也各有所成。這本書(shū)的故事里既有歡樂(lè )，也有感動(dòng)。
在《試膽量》這個(gè)故事講述了校長(cháng)想挑戰大家的膽量。在一天晚上他讓七個(gè)孩子假扮成“妖怪”藏在墓地和寺廟里嚇人。而其他的孩子便要在墓地和寺廟里走一圈，再回學(xué)校。游戲開(kāi)始后“妖怪”們都分別藏好了，其他孩子也都出發(fā)了。當大家還沒(méi)到達寺廟時(shí)，“妖怪”們卻先被嚇哭了，這可把大家樂(lè )壞了。從中，大家也明白了 “妖怪”自己也會(huì )害怕。當然，在成長(cháng)的過(guò)程中，誰(shuí)都會(huì )害怕，其實(shí)你害怕的東西并不存在，你應該勇敢地去面對。
在《洛基不見(jiàn)了》這個(gè)故事說(shuō)了1945年美國在日本投下了殺傷力巨大的原子核彈，讓日本全國陷入恐慌之中。同時(shí)從伯父家回到自己家的小豆豆從媽媽那知道了她的小狗洛基死了。這讓她又失去里一個(gè)親密的朋友，人小豆豆很難過(guò)。是啊，生命是十分寶貴的，所以我們應該珍惜生命中的每一天，珍惜每一段友誼。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里讓我明白了，生命是寶貴的，友誼是寶貴的，童年也是寶貴的。我們應該好好珍惜擁有的這一切，勇敢去面對人生。
五年級窗邊的小豆豆讀后感12
在暑假里，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述的是作者柳徹子小時(shí)候的故事。
作者柳徹子，也就是小豆豆，因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，然后來(lái)到了巴學(xué)園。
巴學(xué)園并沒(méi)有幾所房子，巴學(xué)園里面的教室也不是樓房，而是幾輛動(dòng)車(chē)。巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同，我們是這節課上語(yǔ)文那節課上數學(xué)……我們上什么課都是有先后順序的，而巴學(xué)園不是。
巴學(xué)園的老師把所有課程的知識點(diǎn)全都寫(xiě)到黑板上，然后學(xué)生自己想先上什么課，后上什么課，完全可以自己來(lái)決定。
故事中，她的.淘氣讓我們印象最深刻：她在原來(lái)的學(xué)校時(shí)總是故意搗亂，把桌子蓋一開(kāi)一關(guān)的，弄得“啪啪”響。她還總是叫街頭藝人，看他們表演，讓老師講不了課，被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除。后來(lái)
她就轉入了巴學(xué)園。巴學(xué)園校長(cháng)不斷的鼓勵她、支持她，夸她是好孩子，很聽(tīng)話(huà)，增強了她的自信心，是她不斷的克服缺點(diǎn)，使她的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感受到了：人的命運是可以改變的，只要有信心、有決心，有正確的引導，不斷的完善自我，就一定能成為有出息的，對人民有用處的人。
五年級窗邊的小豆豆讀后感13
最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)十分好看。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的學(xué)生在學(xué)校因為不聽(tīng)話(huà)而被開(kāi)除，之后又到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校非常適合小豆豆，因為這個(gè)學(xué)校有很多稀奇古怪的規定和普通學(xué)校不一樣，小豆豆也很喜歡校長(cháng)，便在這個(gè)學(xué)園學(xué)習，且沒(méi)有被開(kāi)除。
有一次，小豆豆請小時(shí)患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹(shù)上爬，在小豆豆的'努力幫助下，泰明終于爬上了樹(shù)，他們兩個(gè)在樹(shù)上聊天。小豆豆并沒(méi)有歧視泰明患過(guò)小兒麻痹癥，而是真誠的去幫助他，這非常讓我感動(dòng)。泰明也沒(méi)有因此自卑，而是接受的小豆豆的邀請去爬樹(shù)。
最后，巴學(xué)園被火海完全吞沒(méi)了，原來(lái)是飛機在夜里轟炸，大家都平安無(wú)事地逃了出來(lái)，但都望著(zhù)校長(cháng)——小林先生，他說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”我對小林先生的這一句話(huà)很驚訝。但之后我又明白了一個(gè)道理：不論情況怎么樣，我們都要樂(lè )觀(guān)的面對事實(shí)。
我希望你也能來(lái)看一下《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
五年級窗邊的小豆豆讀后感14
暑假中，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的教育書(shū)，作者是來(lái)自日本的著(zhù)名作家黑柳徹子。她不僅僅是個(gè)作家，而且還是演員，主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，和平運動(dòng)家。
本書(shū)的主人公是一個(gè)叫“小豆豆”的小女孩。講述了她在小學(xué)一年級時(shí)因為經(jīng)常玩弄桌子，弄得“啪啪”直響；休停時(shí)趴在窗戶(hù)邊跟小燕子聊天，還招引廣告宣傳員到教室里表演，讓老師的課上不下去了，還影響了其他同學(xué)，弄的整個(gè)班不得安寧。所以老師不得不讓小豆豆退學(xué)。因此來(lái)到了與眾不同的“巴學(xué)園”。
小豆豆原本是個(gè)“調皮”的孩子，卻在小林先生的呵護下，變得乖巧懂事。她還在學(xué)校里交到了許多的好朋友，比如小林先生的女兒美代，熱愛(ài)物理的泰明，永遠長(cháng)不大的高橋等等。這個(gè)學(xué)校的`教育方法非常獨特，學(xué)習的課程由同學(xué)自己挑選，中午的飯菜是“山的味道和海的味道”，下午是郊外散步。而且學(xué)校里只有五十多人，每天坐的位置可以隨意改變，這些事和課程讓我不知不覺(jué)羨慕起了巴學(xué)園里的學(xué)生，因為他們的校園生活實(shí)在是太幸福了！
我也由衷地感慨小林校長(cháng)，因為他說(shuō)過(guò)一句令我記憶深刻的話(huà)：“世界上最可怕的事情莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！�
我真心希望自己能擁有像小林先生那樣的老師，如果是這樣，那該有多好��！
五年級窗邊的小豆豆讀后感15
小豆豆一見(jiàn)到巴學(xué)園就有一種莫名其妙的好感。
很巧,這里的校長(cháng)先生也很喜歡小豆豆。他讓小豆豆隨便說(shuō)話(huà),想說(shuō)什么就說(shuō)什么出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。這樣一來(lái)可算讓小豆豆有了個(gè)地方說(shuō)話(huà)。一說(shuō)就是四個(gè)小時(shí)啊!誰(shuí)能想打一個(gè)剛上一年級的小同學(xué)能一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)?一看這就是一個(gè)不凡的學(xué)生。
短短的幾頁(yè)文,充分的寫(xiě)出了人物的`個(gè)性。小豆豆,一個(gè)淘氣的女孩子,所有令人不可思議的事情似乎她都做過(guò)。把剪刀放在嘴里剪啊剪、上了車(chē)站想留住車(chē)票、一個(gè)女孩子的衣服總是破破爛爛… …真是匪夷所思。校長(cháng),一個(gè)溫柔的男人。頭發(fā)有些稀疏,個(gè)子也不算高,但是氣色非常好,身體又結實(shí),著(zhù)裝也整齊。他可以?xún)A聽(tīng)一個(gè)孩子的心聲整整四個(gè)小時(shí),也襯托出了他的耐心與對孩子的熱愛(ài)。
讀了這篇文,我知道了一個(gè)好的學(xué)校、好的校長(cháng)、好的老師對孩子有多么的重要。它可以讓孩子敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己。小豆豆其實(shí)是個(gè)大膽活潑的孩子,正因為有了一個(gè)好校長(cháng),她才可以這么的快活。以后,我也要學(xué)會(huì )自信,學(xué)習小豆豆的大膽,告誡自己不要那么頑皮以至于放棄學(xué)業(yè)被學(xué)校開(kāi)除。相信小豆豆的精神會(huì )鼓勵到我,也會(huì )鼓勵到大家。讓我們自信起來(lái),活潑起來(lái),學(xué)習起來(lái)!小豆豆在這樣的學(xué)校里學(xué)習,一定會(huì )有一個(gè)好的結果!
這篇文章還是解決不了我心里的疑惑:巴學(xué)園到底是個(gè)怎樣的學(xué)校?第一次與校長(cháng)見(jiàn)面竟然是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地談話(huà)?
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