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綻放生命作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的綻放生命作文，希望能夠幫助到大家。
綻放生命作文1
大自然的風(fēng)雨雷電，自然之景各異。我們忙碌于繁華都市，將之習以為常，卻未嘗想過(guò)探索大自然中的美，那不息變幻的生命。
王國維是春天的擁護者：“四時(shí)可愛(ài)唯春日，一事能狂便少年”。春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春天的植物從冰雪中掙扎著(zhù)冒出頭，給白茫茫的大地增添一抹色彩；冰消河開(kāi)，河流沖破那一層桎梏，翻滾著(zhù)，歡呼雀躍著(zhù)，叮叮咚咚地歌唱春的協(xié)奏曲；春風(fēng)化雨，溫暖的雨水降地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，不過(guò)幾個(gè)晝夜，便蔓延出整片綠意。積雪消融，春光明媚，萬(wàn)象更新。大自然的生命悄然綻放，人們心中也萌生一顆希望的種子。
司馬光在初夏的客邸中，見(jiàn)到了金黃色的花：“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”。春天的柳絮與葵花的不同就在于此。向日葵扎根于地，不管太陽(yáng)在哪里，它的臉孔都會(huì )轉向太陽(yáng)，迎接光芒。因此，可以說(shuō)向日葵是夏天最執著(zhù)的一株植物。在某個(gè)時(shí)刻悄然綻放，而后便日復一日，向著(zhù)希望與光明的方向，直到生命的.最后一刻，永不停息。夏天對于向日葵來(lái)說(shuō)是熱烈的追求，在人們看來(lái)夏日便像一團火，心中燃起拼搏的火苗。正值盛夏，何不展望前行？
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。此刻陶淵明是一種怎樣的心情呢？葉黃枯落，秋風(fēng)蕭瑟，生機不再盎然。自古逢秋悲寂寥，這是大多數人眼中的秋天�？墒悄阍脒^(guò)，在某個(gè)寂靜角落，仍有數多生命在綻放？秋天是賞菊的季節，也是收獲的季節。春華秋實(shí)，五谷豐登，豐收在望。農家收獲農作物，我們收獲自己的耕耘。秋的美是成熟的，她不張狂、不嫉妒，她不像春那么嫵媚，夏那么火熱。秋天，是握住了的期待。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！倍齑蟮厝珶o(wú)一點(diǎn)生機了，群山蕭索，百樹(shù)凋零，不見(jiàn)鳥(niǎo)飛，不聞獸叫，一副呆板冷寂的畫(huà)面。那一剪梅卻挺立于冰天雪地間，帶來(lái)幾分熱烈、生氣，帶來(lái)一絲生命的跡象�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”這是白居易邀請朋友前來(lái)飲酒的詩(shī)。嚴寒砭骨，在這最為難敖的季節，卻有著(zhù)無(wú)限的溫暖與浪漫。雪花蓋不住梅花的冷艷，寒冷磨不滅我們心中的溫情。只要我們愿意，生命永不息。
四季變幻，生命悄然綻放。歲月交替，希望永垂不朽。
綻放生命作文2
生命之花，在逼迫中綻放
種子拒絕了泥土的溫暖，破土而出，在風(fēng)雨的洗禮中長(cháng)成參天大樹(shù)；小河拒絕了大山的守護，向東而流，在激流的催促下漸入大海。它們的價(jià)值在壓力中得以實(shí)現。
夏蟬沉溺于歌唱的快意，虛度光陰，當蕭索的秋風(fēng)吹起，紛紛死亡；蝴蝶游戲于花間的芬芳，無(wú)所事事，當絢麗的花朵飄零，魂魄無(wú)著(zhù)。它們的生命在安逸中日漸萎縮。
人，只有一次生命，應當怎樣度過(guò)呢？庸人總把希望寄托在明天，今天只用來(lái)?yè)]霍；圣人卻把今天緊緊抓住，當作生命的最后一天，用鞭子將自己驅趕，成就了一番番偉業(yè)。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而著(zhù)《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。這些人，不都是身遭厄運之后，意識到人生的短暫而大業(yè)未成，從而逼迫自己，綻放了人生的輝煌嗎？為他們立傳的“太史公”,不也是身受極刑，忍辱負重，在逼迫中完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”嗎？
古往今來(lái)，絕沒(méi)有一位偉人是在安逸舒適中成就蓋世功業(yè)的`。他們無(wú)一不是在偉大理想的鞭策下，同時(shí)間的斗爭中，逼迫自己，用有限的生命書(shū)寫(xiě)了無(wú)限的輝煌！
那么今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉中揮霍著(zhù)生命，又有多少人還原意選擇壓力與逼迫？歌舞升平平息了壯志，庸庸碌碌蹉跎了光陰，在他們的意念里，希望總在無(wú)盡的明天。理想的光輝依然耀目，只是人們把它寄在幻想的將來(lái)；歷史的宏圖依然壯闊，只是人們把它掛在冷落的墻角。
對人生金字塔的追求，需要我們選擇逼迫。選擇逼迫，不是給自己以重壓，而是抓住機遇，珍惜時(shí)間，不斷奮斗。
練字的人，在最好的紙的逼迫下，往往能寫(xiě)出更好的字。翻墻的人，把帽子先扔過(guò)去，常常能越過(guò)更高的墻。戰場(chǎng)上的壯士，在隆隆戰鼓的催促下，時(shí)時(shí)能發(fā)揮出更強的戰斗力。不留退路的逼迫，是生命超越極限，創(chuàng )造奇跡的動(dòng)力。
人生是一張紙，我們是書(shū)法家，想人生的紙上寫(xiě)出最好的字，逼迫自己吧。
綻放生命作文3
生命之花的花期往往取決于你是否珍愛(ài)它，生命是所有美好的源頭，是你未來(lái)的保障。但它也是如此的脆弱，它禁不起風(fēng)雨的摧殘，一旦失去就不會(huì )再有第二次，沒(méi)有來(lái)世，沒(méi)有輪回，只有今生。
在我們的生活中，有太多的含苞的花朵，在沒(méi)綻放出絢麗的花朵之前就提前凋零。原來(lái)光明的未來(lái)，因為對生命的不珍愛(ài)，最后留下的只有悔恨和省略號。曾在幾年前，他們還是幾個(gè)可愛(ài)的蹦蹦跳跳的小女孩，但是現在的他們卻不在像從前那樣的活潑，也再也跳不起來(lái)了，原因則是那場(chǎng)車(chē)禍。那天下著(zhù)細雨，幾個(gè)小孩打著(zhù)傘，并列走在馬路上，互相說(shuō)笑著(zhù)。嘻哈的笑聲，以至沒(méi)有注意后面駛來(lái)的卡車(chē)�！班亍币宦暫�，小女孩們紛紛摔飛了出去，當即失去意識，倒在那片鮮紅的血泊中。幾十分鐘后，他們的父母來(lái)了，望著(zhù)孩子的慘狀，呼天喊地的哭聲久久回響。如果當時(shí)她們再注意一點(diǎn)，再珍愛(ài)自己的.生命一點(diǎn)，不知道這是否還會(huì )發(fā)生，她們是否還會(huì )被車(chē)輪的輪胎留下那些血跡。
而今，在我們學(xué)生中還有一個(gè)嚴重危害生命，極為不珍愛(ài)自己生命的現象。在學(xué)生的眼中，特別是某些中學(xué)生的眼中，都認為騎車(chē)時(shí)騎得越快則越酷。結果正因如此，不知有多少人因為�？岫サ馗畧蟮搅�。在我們身邊就有太多太多的真實(shí)事例，太多太多的血的教訓。其中有一個(gè)事例至今令我記憶猶新，因為那是我身邊的真實(shí)事例。那天太陽(yáng)發(fā)著(zhù)耀眼的白光，高溫使人感到炫暈，下午溫度下降，許多的人來(lái)到路上散步。就在這時(shí)，一陣疾風(fēng)從身邊掠過(guò)，我認真一看，呀！只見(jiàn)他大開(kāi)著(zhù)馬力往前，頭上的頭發(fā)因開(kāi)的過(guò)快而豎了起來(lái)，亂七八糟，在過(guò)橋時(shí)竟還要玩漂移。果然，他因剎車(chē)太狠被連車(chē)帶人栽進(jìn)橋底，一個(gè)漂移后就飄然而下了。幸運的是橋底都是爛泥，只是受了一點(diǎn)輕傷，而岸上的我們這些見(jiàn)證者并沒(méi)有表現出絲毫的同情，因為那都是他自作自受。如果他不要�？峋筒粫�(huì )發(fā)生這種事。
或者大家都知道要珍愛(ài)生命，但你真的做到了嗎？生命是如此的重要，也是如此弱不禁風(fēng)。朋友們，請你們珍愛(ài)生命，為了家人，為了社會(huì )，為了國家，也為了自己，即使生命之花不會(huì )永恒，但你能讓它開(kāi)的更久一點(diǎn)，讓悔恨更少一點(diǎn)。
綻放生命作文4
人的一生中會(huì )出現許多難忘的人和事在你的內心泛起波瀾，甚至橫沖直撞，也許這些人中的大部分會(huì )如同塵埃中的顆粒隨風(fēng)飄散。但正因如此，我的生命中才會(huì )筑起愛(ài)的高墻。
夏天的影子還暫未消逝，秋天的腳步就緊接其后，天氣也不像往年那般“秋高氣爽”，空氣中充斥著(zhù)沉悶的潮濕。我坐在回家的公交車(chē)上，正值晚高峰，我背著(zhù)如同龜殼一般的書(shū)包擠在人群之中動(dòng)彈不得。人們的額上沁出了細密的汗珠。公車(chē)緩緩停下，車(chē)門(mén)大開(kāi)，下車(chē)的人卻寥寥無(wú)幾。司機師傅大喊：“再往里走！再往里走！”接著(zhù)又上來(lái)一批乘客，整個(gè)車(chē)廂更顯得擁擠不堪。
就在我精神有些恍惚的時(shí)候，身旁的中年婦女，側過(guò)頭去，用沙啞的聲音說(shuō)道：“大爺，大爺您沒(méi)事吧？”我朝著(zhù)她的方向看去，一位頭發(fā)花白的老爺爺臉上已沒(méi)了血色，身體不住的發(fā)抖。
這時(shí)，一位年齡和我父親差不多的中年男子，擠到前邊來(lái)，大聲喊道：“讓一讓?zhuān)沂轻t生，讓我過(guò)去看看�！�
就在他好不容易擠到老人身邊時(shí)，老人也隨即癱軟了下去。他扶著(zhù)老人，向司機的方向喊道：“師傅，停一停！有老人昏倒了！”
公車(chē)再一次緩緩的停下，車(chē)廂內也一陣騷動(dòng)。一個(gè)聲音從車(chē)廂的某個(gè)角落發(fā)出來(lái)，“大家幫幫忙，先下車(chē)，給老人留一點(diǎn)空間�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，面面相覷，每個(gè)人都有不下車(chē)的理由，但當車(chē)門(mén)打開(kāi)之時(shí)，大家還是毫無(wú)抱怨的離開(kāi)。
車(chē)廂里這時(shí)只剩十人左右，中年婦女招呼我去打電話(huà)叫救護車(chē)，剩下的人打開(kāi)窗戶(hù)。頓時(shí)，車(chē)廂內的熱氣散去，窗外的桂花香飄了進(jìn)來(lái)。一位叔叔脫下西裝幫忙來(lái)扶住老人的肩膀。阿姨在一旁蹲在地上，用一把小扇子為老人扇風(fēng)。而那位醫生叔叔則在不斷的'和老人溝通使他保持清醒。
中年婦女招呼我：“孩子，你快回家吧，天色已經(jīng)不早了�！薄翱墒恰蔽疫�想再說(shuō)些什么，卻被她打斷“沒(méi)事，這不是還有我們呢嗎？”說(shuō)完她朝我甜甜地笑。
我也不再爭辯，走下了車(chē)�；丶衣飞�，我不住的回望那輛停著(zhù)的公車(chē)，救護車(chē)的笛聲忽近忽遠。
夜晚的風(fēng)兒有些喧囂，但人性的光芒卻在這黑夜里閃閃發(fā)光。冷冷的月光，照在我前行的路上。而我的內心卻是無(wú)比敞亮。如今社會(huì )上關(guān)于“跌倒的老人扶不扶”這個(gè)話(huà)題，討論的水生火熱，但我相信總會(huì )有那么一群人，愿意伸出自己的援手去幫助他人。正因這種無(wú)私，鑄就了人性的溫暖；正因這種陌生人之間的愛(ài)，生命方可延續；正因為有他們，生命之花才能綻放的如此燦爛。
感謝，初秋黃昏那輛公車(chē)上的所有人。
綻放生命作文5
走在車(chē)水馬龍的路上,看著(zhù)鱗次櫛比的高樓，經(jīng)過(guò)那些急速奔馳的車(chē)，我們歡喜地看到這個(gè)時(shí)代的繁榮。但與此同時(shí)交通帶來(lái)的隱患已經(jīng)嚴重影響了社會(huì )和諧。在面對交通安全時(shí)，人的生命是脆弱的，是那么的渺小與不堪一擊，如此燦爛奪目的生命之花在片刻枯萎乃至凋零。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同遵守交通規則，為和諧校園，和諧社會(huì )的建設出一份力！
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)偉大的哲學(xué)家與一個(gè)漁夫同船共渡，哲學(xué)家問(wèn)漁夫；“你會(huì )數學(xué)嗎？”“不會(huì )�！闭軐W(xué)家連連嘆氣，又問(wèn):"“你會(huì )外語(yǔ)嗎？”“不會(huì )�！睗O夫答道�！澳愣茖W(xué)嗎？”“不懂�！闭軐W(xué)家不停地嘆息搖頭。說(shuō)道:"那么你已經(jīng)失去了一半生命�！边@時(shí)，一個(gè)洶涌的浪打了過(guò)來(lái)，船翻了。匆忙中漁夫問(wèn)哲學(xué)家:"你會(huì )游泳嗎？”哲學(xué)家答道:"不會(huì )�！睗O夫也搖了搖頭，說(shuō):"那你就失去了全部的生命�！逼鋵�(shí)，對于這個(gè)學(xué)富五車(chē)的哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，雖然達到了別人無(wú)法達到的智慧高度，卻失去了最基礎的安全意識和警惕，他的下場(chǎng)是悲慘的。在現實(shí)生活中，不論我們是貧窮，是富有，是強壯，還是弱小，當我們面對名叫“交通”的死亡之神時(shí)，大家都是平等的。
遵守交通規則，是為了讓我們更好更快樂(lè )地活著(zhù)，是尊重生命，珍惜自我的一種表現。少了片刻的時(shí)間多等一會(huì )兒紅燈，就少了一份生命的威脅，多了一份安全，多了一份社會(huì )的責任感。
你還記得爸爸媽媽牽著(zhù)我們的手教我們交通常識的`時(shí)候嗎？你聽(tīng)見(jiàn)放學(xué)時(shí)老師們對遵守交通，注意安全的話(huà)語(yǔ)了嗎？你瞧見(jiàn)指揮我們過(guò)馬路的交警叔叔們的辛勞了嗎？身邊的這么多人珍愛(ài)我們的生命，何況我們自己呢？交通事故就好像是一顆不定時(shí)炸彈，只要我們一不在意，就會(huì )被炸得粉身碎骨！朋友們，讓我們遵守交通規則吧！當我們能做到這些的時(shí)候，社會(huì )文明就前進(jìn)了一大步！到那時(shí)，這顆所謂的炸彈，恐怕早就已經(jīng)失效了，而我們中學(xué)生將在陽(yáng)光雨露下健康成長(cháng)，平安幸福的種子在每一個(gè)人心中悄然播種.....
和諧美好的社會(huì )大家庭是需要每個(gè)人努力創(chuàng )造出來(lái)的，每個(gè)人都應該遵守交通安全，提高自己的安全意識。身為高中生的我們，更應該以身作則，樹(shù)立好榜樣，展示這個(gè)時(shí)代的風(fēng)采。
瞧那朵生命之花正呢喃，為了心中誠摯的召喚，為了堅守的平安，為了家人的笑臉，以一種抒情的方式，璀璨又奪目的綻開(kāi)......
綻放生命作文6
鮮花之所以那么美麗，是因為有綠葉的陪襯；大廈之所以那么矗立，是因為有根基的永固；蠟燭之所以那么神圣，是因為有無(wú)私的精神。
然而，一些人在人生的道路上，一味地追求幸福、盲目地尋找快樂(lè )、朝著(zhù)地工作賺錢(qián)，。不過(guò)，在現實(shí)生活中，敢于與命運作斗爭，不為私自利益而工作的人，也大有人在。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出，這句男子是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�，最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把住了生命之門(mén)。
當你面對古戰場(chǎng)，面對廢墟、面對戈壁灘，是否心懷憑吊，心感悲涼，心存害怕。在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀念碑前，您的.感受如何？在碑面上有虎門(mén)銷(xiāo)煙，林則徐用生命維護了國家的尊嚴，把千萬(wàn)的抽鴉*的中國人，從死神前拉了回來(lái)。在抗日將領(lǐng)中，二十九軍長(cháng)佟麟閣和一三二師師長(cháng)趙禹他們不怕?tīng)奚�，英勇地與敵人戰斗，直到生命的最后一刻，在戰爭中，有多少人為了自己的祖國和民族的尊嚴和統一而奮斗，不怕?tīng)奚�，他們用生命鑄成了國家和民族那堅不可摧的長(cháng)城。
當你在學(xué)識的海洋中尋求時(shí)，有一位偉大而無(wú)私的人，始終對你不離不棄，他就是老師，也許他就是其中的代表，劉讓賢——獲得“孺子�！眹医處熥罡叻Q(chēng)號，他在青海高原的鄉村小學(xué)教書(shū)，幾十年如一日，像孺子牛一樣辛勤耕耘，為把孺子培養成才為畢生的心愿，心甘情愿地作貢獻，鞠躬盡瘁，不圖回報像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)，懷以愛(ài)心，默默耕耘，埋頭苦干，任勞任怨。吃的是草，擠出來(lái)的是奶，燃燒的是自己，照亮的是他人。
面對災難，他們選擇的是先救他人；面對戰爭，他們選擇的是保衛國家；面對更多，他們付出了更多……
在他們眼中，生命并不是不寶貴，因為他們知道還有比生命更寶貴的，愿生命之花為無(wú)私永遠青春綻放。
綻放生命作文7
生命只有一次。有的人的生命，如飛逝的流星，雖然短暫卻震撼心靈；有的人的生命，如角落的泥土，不起眼甚至骯臟。而美好的生命之花的綻放，應是前者。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，只有那一幕印在我的腦海里。三年級時(shí)，我總是被人偷東西，于是，我告訴我的朋友，她們和我一起抓到了“罪犯”。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我站在一旁看朋友不顧自己的面子，不顧和“罪犯”的交情，只想著(zhù)為我伸張正義，站在陽(yáng)光中質(zhì)問(wèn)“罪犯”。她們陰沉著(zhù)臉，眼里充滿(mǎn)氣憤，一臉替我打抱不平地問(wèn)“罪犯”：“你是不是偷拿了‘饅頭’的東西？”起初“罪犯”不肯承認，在朋友的威脅和質(zhì)問(wèn)下，終于把偷了我的東西交出來(lái)。陽(yáng)光正好為拿著(zhù)尺子質(zhì)問(wèn)“罪犯”的朋友鍍上金邊，她們好像上天派來(lái)為人類(lèi)伸張正義的天使，神圣不可侵犯。我仿佛看到朋友的言行舉止讓她們正義的生命之花綻放。
步入初中，我遇見(jiàn)了一位常常撥動(dòng)我心弦的同學(xué)。她在考試前，經(jīng)常準備一個(gè)面包，當作晚飯，邊吃邊復習，爭分奪秒；下課時(shí)，教師十分吵鬧，她也時(shí)常能靜下心來(lái)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，每每看到，我都覺(jué)得她就是一位不小心落入紅塵的仙女，超脫世俗；不知何時(shí)，她養成了課前預習，課后復習的`習慣，課上課下，她都不曾懈怠。這樣的努力，讓她刻苦的生命之花綻放，也使得她總有一天會(huì )攀登到一個(gè)可望而不可即的高度，亦讓我的敬佩之情油然而生。
結業(yè)典禮上，前桌時(shí)不時(shí)騷擾我一下，我被氣到差點(diǎn)不顧老師存在發(fā)飆。然而，袁老師的到來(lái)，讓我心頭的怒火一點(diǎn)點(diǎn)消散。她穿著(zhù)長(cháng)裙，款款走進(jìn)教室。隨著(zhù)她的走動(dòng)，精致的裙子在晃動(dòng)著(zhù)，她像是一個(gè)即將翩翩起舞的精靈。她的美，使我的憤怒消失得無(wú)影無(wú)蹤。我從未想過(guò)，會(huì )有那么一個(gè)人，能輕而易舉地撫平我的怒火，讓我的心立刻靜下來(lái)。這是一種能凈化心靈的美，只有她駕馭得了，是這樣的人，讓能使人靜下心來(lái)的生命之花綻放。
生命之花綻放的美，是震撼心靈的，是絢爛奪目的，是多種多樣的。生命之花，要用珍貴的精神品質(zhì)，或美好的性格、氣質(zhì)去滋潤，如此，它就會(huì )悄然綻放，美得勾人魂魄，奪人心弦。生命之花如此婀娜多姿、如此美好，不同的人，就會(huì )使不同的生命之花綻放，那你為何不去讓屬于你自己的、獨一無(wú)二的生命之花綻放呢？
綻放生命作文8
溶溶月，淡淡風(fēng)，往事悠悠牽動(dòng)那如絲如縷的記憶。風(fēng)吹萬(wàn)里總有飄散的一刻，生命也是如此，它正如花朵，有時(shí)它似雛菊，絢爛開(kāi)放；有時(shí)它似丁香，以暗香來(lái)宣布自己的存在。不同的生命猶如不同的花朵，它們以各自的姿態(tài)讓世人聆聽(tīng)它們的花語(yǔ)，品味它們的幽香。
雛菊篇——荊軻
風(fēng)起兮，云飛揚。易水邊，壯士歌�？犊鹇�，令人振奮。他即將踏入赴秦之路，“提匕首入不測之強秦”。也許，他知道等待自己的是什么。但是為了報恩，為了太子的見(jiàn)陵之辱，他毅然決然地揣上匕首。風(fēng)啊，此時(shí)仍然在吹，易水仍然十分寒冷，這有什么暗示么？難道它們也在挽留這位勇士？荊軻轉過(guò)了頭，邁著(zhù)沉重的步伐，登上了馬車(chē)，雖然心里還有家人，但此時(shí)已經(jīng)不重要了�！榜{……”馬車(chē)走了，走向強秦，走向大殿，走向生命的終點(diǎn)。那時(shí)，雛菊花絢爛開(kāi)放，他生命的價(jià)值在那一刻得到了淋漓盡致的.體現。
玫瑰篇——項羽
烏江水洶涌澎湃，霸王扭身回看，身邊的將士已經(jīng)不多了。美人已自刎在懷，江山已不復存在，楚漢之爭，讓無(wú)辜的人牽連受累。此時(shí)，他突然想起了那句話(huà)：“為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人，同為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人一樣，都是不對的�！背聊�，他苦笑，沒(méi)想到自己的協(xié)議竟換來(lái)小人的十面埋伏。再回頭，敵人已以排山倒海之勢翻滾而來(lái)，眼看兄弟們一個(gè)個(gè)倒下，他將馬推向竹筏。再見(jiàn)，來(lái)世還是好兄弟……彎腰拔刀抹向自己的脖頸。此時(shí)，血橫飛向天，眾人皆說(shuō)玫瑰有情調，但此時(shí)霸王已經(jīng)化作血色的玫瑰，短暫綻放后迎來(lái)永久的消亡。
月季篇——老師
“長(cháng)大后，我就成了你！”這首歌無(wú)疑是對所有教師的贊美�！�5·12”那天，當地動(dòng)山搖的那一刻，所有老師想到的都是自己的學(xué)生。那一刻，向倩撲向兩名學(xué)生，譚千秋撲向四名學(xué)生……還有很多老師為了疏導學(xué)生，為了將生命讓給學(xué)生，自己卻沒(méi)能逃過(guò)這一難！教師是崇高的，你們將自己的生命獻給了講臺，獻給了最鐘愛(ài)的教育事業(yè)。你們是21世紀最美麗最絢麗的花——月季花。我找不到太恰當的詞語(yǔ)來(lái)形容，但是我知道你們無(wú)數次地感動(dòng)著(zhù)我們。
溶溶月，淡淡風(fēng)。帶走了該帶走的，留下了該讓我們銘記的。此時(shí)此刻，天高云淡，云卷云舒，花香淡雅。生命中太多的感動(dòng)讓我們的生命為之壯麗！為了那些感動(dòng)，讓我們一同努力吧，去迎接美好的明天。
綻放生命作文9
我讀了一篇文章《綻放兩天的生命花》。它寫(xiě)了在非洲戈壁灘上叫伊米的四色小花，扎根需要五年，花期卻只有兩天。它讓我明白了人生的真正意義。
文中說(shuō)道在隔壁上，生長(cháng)著(zhù)一種叫伊米的四色小花。那里只適合根須巨大的植物生長(cháng)，伊米卻只有一條根，把根扎進(jìn)土里就需要五年，而花卻只能綻放兩天。它的 根在土里避開(kāi)演示，鉆開(kāi)硬土，堅忍不拔。它努力了五年，積蓄了五年。不為別的，只為它那綻放的兩天，雖然只是短短的兩天，可是在它的生命中它至少燦爛過(guò)。
伊米小花教會(huì )了我們人生的道理：生命的燦爛在于積蓄力量。
文中介紹道伊米小花有四片花瓣，每一片就是一種顏色：紅、白、黃、藍4種顏色。是多么奇特呀！如果它沒(méi)有追求渴望光明的那種勇氣，它怎能熬過(guò)那漫長(cháng)的五 年，它怎能開(kāi)出那無(wú)菜品分、美麗奇特的花朵呢？這讓我想起了世界偉大的各學(xué)家愛(ài)迪生，他堅持不懈，為了發(fā)明電燈泡，他做過(guò)成百上千個(gè)試驗，卻從未想過(guò)放 棄。是他的堅持創(chuàng )新為人類(lèi)做出了這么大的貢獻��！
伊米小花讓我們明白了：生命的奇特在于堅持創(chuàng )新。
啊，伊米花是多么的偉大。是它的堅持無(wú)悔早就了茫茫戈壁上一道綺麗的風(fēng)景啊。它燦爛了自己生命同事也有所作為，而那些碌碌無(wú)為的人，你們的生命有什么意義嗎？你們的存在是否為人類(lèi)做出了貢獻呢？你們的生命甚至還不如這小小的伊米花嗎？
有人說(shuō)：伊米小花花五年時(shí)間去扎根，可只能綻放兩天。這五年和兩天相比實(shí)在是不值得，21世紀的`新人類(lèi)就應該多娛樂(lè )。如果依照這種說(shuō)法去生活，對于社 會(huì )來(lái)講，人們每天每時(shí)每刻斗都在休閑娛樂(lè )，沒(méi)有人去搞研究，沒(méi)有人再去經(jīng)營(yíng)公司，這日漸強盛的中國社會(huì )是必定會(huì )崩潰的。而對于我們個(gè)人來(lái)講：我們玩樂(lè )一 生，沒(méi)有付出任何辛苦和努力，我們的人生就在這無(wú)限的享受中喪失了意義，時(shí)間就在這無(wú)盡的玩樂(lè )中慢慢的消磨。當我們滿(mǎn)頭白發(fā)時(shí)才發(fā)現，我們的一生無(wú)所作 為。因為享樂(lè )而碌碌無(wú)為的生活是多姿多彩，還是索然無(wú)味呢？如果我們的祖先也這樣不知拼搏不知努力，我們現在是否還過(guò)著(zhù)那種飲血如毛的生活呢？對于未來(lái)來(lái) 講，休閑是應該多多，而為了我們的將來(lái)，唯一的出路就是奮斗！
伊米小花告訴了我們生命的含義：生命的意義因為有所作為。
伊米告訴我們的實(shí)在太多太多了，我一定會(huì )向它學(xué)習，堅持創(chuàng )新、有所作為，為我的生命增光添彩！
綻放生命作文10
做人寬容，絲毫無(wú)損于你的尊嚴，反而有助于你在漫漫生命之河中穿越平庸，綻放出生命中最美的寬容之花。
在三國時(shí)期的蜀國，諸葛亮后蔣琬繼任，主持朝政。他有一個(gè)屬下名叫楊戲，性格十分孤僻，不善言語(yǔ)，蔣琬和他說(shuō)話(huà)，他都是只應不答。便有人看不慣，去蔣琬面前說(shuō)：“楊戲這人對您如此如此怠慢，簡(jiǎn)直太不像話(huà)了�！�
但蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都是各自有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性；讓他當眾人的面說(shuō)我的不是，他只會(huì )覺(jué)得讓我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)這正是他為人的可貴之處”
后來(lái)，有人稱(chēng)蔣琬“宰相肚里能撐船”，正是他的.寬容之心，成就了他的好名聲。
清朝的六尺巷流傳至今，教育人應學(xué)會(huì )寬容�？滴跄觊g，桐城人張英居于文華殿，其鄰居是另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝共職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張夫人送書(shū)給張英，張英深感憂(yōu)慮，回復老夫人“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇！”
于是張夫人命家丁后退三尺筑墻，葉府十分感動(dòng)，命家丁也把院墻后移三尺，兩家命其為“六尺巷”，從此兩家隔閡消除，成了摯友之交。
這著(zhù)名的六尺巷，不正是寬容開(kāi)出的花朵嗎？
海納百川，有容乃大。
一位大老板，非常注重儀表，定期會(huì )去理發(fā)店打理自己的頭發(fā)、胡子。一家理發(fā)店，是老板一直來(lái)的店，有一天，老板來(lái)理發(fā)、刮胡子。這天店里來(lái)的人很多，老板稍等了一會(huì )才開(kāi)始打理。理發(fā)師很認真的為老板打理好頭發(fā)，開(kāi)始為他刮胡子。
刮胡刀向來(lái)都十分鋒利，理發(fā)師也很小心翼翼的為老板刮，突然老板打了一個(gè)噴嚏，一下子臉就被劃了一道口子，理發(fā)師慌忙為老板清理傷口，然后連連道歉：“老板對不起啊，都怪我笨手笨腳……”老板卻笑著(zhù)說(shuō)：“不不不，這不怪你，都是因為我咳之前沒(méi)跟你說(shuō)一聲，沒(méi)事的！”
因此，理發(fā)師也沒(méi)被辭退，沒(méi)被扣工資，反而工作越來(lái)越勤懇，最后當上了店長(cháng)。一個(gè)人的大度竟讓寬容之花開(kāi)得如此嬌艷。
為人處事都應寬容，讓生命綻放寬容之花，如老子所言：“君子量不極，胸吞百川流�！�
綻放生命作文11
生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會(huì )枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會(huì )熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛(ài)生命，讓生命像花兒一樣綻放。
為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛(ài)自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛(ài)惜它，它才能茁壯成長(cháng)；更要在實(shí)際生活中做些有益人生，有益社會(huì )的事，生命之花才會(huì )迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)放。這才是真正的珍愛(ài)生命。就像保爾說(shuō)過(guò)的“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。然而生活中，我們在看到大部分學(xué)生努力學(xué)習的同時(shí)，也見(jiàn)到了一些學(xué)生，他們整天曠課、進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲、抽煙、賭博，甚至吸毒。他們摧殘的不僅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命誠可貴，為了自己的生命之花，我們要珍愛(ài)自己的生命。
為了一切愛(ài)我們的人，我們要珍愛(ài)自己的生命。生命僅僅是你自己的嗎？不，它還屬于親人、朋友、同學(xué)。為了他們，我們也應該好好的生活。曾經(jīng)從報刊上看到過(guò)一則報到：臺灣某高校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)集體割腕自殺的慘��！社會(huì )的競爭力讓他們稚嫩的心靈選擇了逃避，竟想因此而結束自己的生命。試想，他們走后，他們的親人、朋友該多傷心��！生命竟脆弱到經(jīng)不起一絲挫折的考驗，這不禁令人匪疑所思。我們應該知道成長(cháng)的經(jīng)歷就是要我們經(jīng)受苦難，生命才會(huì )變得堅韌。沒(méi)見(jiàn)過(guò)經(jīng)歷風(fēng)雨之后的花朵開(kāi)得更燦爛，更堅實(shí)嗎？在你遇到困難時(shí)，細細品味普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”經(jīng)受住考驗吧！無(wú)論都大的困難。生命不僅是自己的，更是屬于那些愛(ài)我們的人。為了一切愛(ài)我們的人，我們要珍愛(ài)自己的`生命。
為了他人的生命，我們要珍愛(ài)自己的生命。前不久從新聞報到中得知一起交通事故。兩個(gè)鮮活的生命瞬間化為烏有。事故的原因是肇事司機沒(méi)遵守交通規則。如果這個(gè)司機能珍愛(ài)自己的生命，遵守交通規則，那么這場(chǎng)悲劇或許就不會(huì )發(fā)生了。在英國，司機既使是在野外也能自覺(jué)遵守紅綠燈，他們深知愛(ài)惜自己的生命，其實(shí)也是對他人的生命負責。為了他人的生命，我們也要珍愛(ài)自己的生命。讓每一朵生命之花都不輕易凋謝。
珍愛(ài)生命從現在做起，
珍愛(ài)生命從我們做起。
學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，讓我們的生命如花般綻放。
綻放生命作文12
那一年，我國四川省汶川縣發(fā)生大地震，在短短的十二秒的時(shí)間內，使一座繁華的城市瞬間變成了一片廢墟。
在地震前的22小時(shí)，汶川縣的一座學(xué)校內，學(xué)生和老師正在興高采烈地打著(zhù)籃球，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。意想不到的事發(fā)生了，突發(fā)大地震一剎那掩蓋了同學(xué)的歡樂(lè )，昔日充滿(mǎn)笑聲的操場(chǎng)如今回蕩著(zhù)凄涼的哭泣聲。
在災難面前，更容易顯示出愛(ài)的價(jià)值：
在一堆廢墟中，搶救人員發(fā)現了一個(gè)女人，她被垮塌下來(lái)的房子壓死了，透過(guò)間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，看上去有些詭異。救援人員沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，里面沒(méi)有任何回應。大家就要離開(kāi)的時(shí)候，救援隊長(cháng)回到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊道：“有個(gè)孩子，還活著(zhù)�！贝蠹伊⒓辞謇�?yè)踔?zhù)她的廢墟，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子。
包在紅色的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷。隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚。��！母愛(ài)多么偉大，母愛(ài)多么神圣，讓危難的嬰兒得救，自己卻永遠地離開(kāi)了。
除了母愛(ài)，父愛(ài)也震驚世人。有一個(gè)父親，在廢墟上不停地刨挖，他的手指早已沾滿(mǎn)血跡，眼睛布滿(mǎn)血絲，可他沒(méi)有停手，經(jīng)過(guò)三天三夜的刨挖，終于讓自己的`孩子重見(jiàn)陽(yáng)光。
母愛(ài)、父愛(ài)都很偉大，但在災難面前，愛(ài)在一瞬間綻放。老師的愛(ài)也同樣感人，老師在平時(shí)教授我們知識，可在災難面前挺身而出，譜寫(xiě)出一篇篇感人的故事：
在汶川縣，當群眾徒手搬開(kāi)垮塌的映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，一名男老師跪撲在地，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，可“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出……
因為有愛(ài)，我們沒(méi)有放棄，因為有愛(ài)，我們變得更加堅強，因為有愛(ài)，讓更多的幸存者獲救。讓我們手挽手，心連心，真心地祝福災區人們，堅強、快樂(lè )地活下去，讓愛(ài)在瞬間綻放。
綻放生命作文13
蒼鷹擁有強壯的羽翼，能搏擊長(cháng)空；獅子座擁有鋒利的牙齒，能獨霸三林；長(cháng)須鯨擁有巨大的軀體，能暢游于海洋深處，大家擁有哪些？擁有堅強不屈的生命力。
曇花綻放是多麼的不易。不知道它那漂亮的一剎那，是經(jīng)歷了多少個(gè)曰曰夜夜的艱苦奮斗精神，才綻放出自身的生命之花，讓大家見(jiàn)到它的漂亮。大家都說(shuō)，曇花綻放的那一刻是無(wú)盡的漂亮。但是，而我迄今還沒(méi)有看到過(guò)那精彩紛呈的一幕，只有是聽(tīng)別人敘述。但是，我覺(jué)得它一定是妙極了。曇花，暗夜里綻放出它的生命之花，令人見(jiàn)到它的漂亮，它把自己的生命演譯的酣暢淋漓，讓人欽佩！
大家這時(shí)都剛正不阿青春年華，大家有是時(shí)間，有些是精力去使我們的那朵生命之花綻放。我們都是年青，但我們不能以年青為托詞，而沒(méi)去拼搏，把自己當做廢金屬丟掉掉。正好相反，大家應以年青為資產(chǎn)去拼搏，大家的前程遠大，要是有總體目標，肯拼搏，便會(huì )離自身的總體目標，一步步挨近。大家如今所做的一切，全是為將來(lái)是不是會(huì )一帆風(fēng)順做鋪墊，如今努力拼搏也并并不是意味著(zhù)你將來(lái)無(wú)需勤奮，只是以便將來(lái)的你做根基，道上能夠 輕輕松松些，暢順些。誰(shuí)都想自身來(lái)到中老年可以事業(yè)成功。那麼，大家比不上讓自身的生命之花提前綻放，讓花的香氣可以存有的長(cháng)些一些，不妨一試呢？如果我們來(lái)到中老年經(jīng)歷了一切痛苦，才知后悔莫及，不就太遲了嗎？或許你晚年時(shí)期成功了，可你那時(shí)候已飽經(jīng)滄桑，牙掉僅僅，那般誰(shuí)會(huì )在乎那樣的花？
讓生命之花綻放，越快越好。終究年青的大家蓬勃向上，精力也充沛，不容易那麼隨便被擊倒的`，即便不成功，也可以再站立起來(lái)。但是你想一想，如果你一把年紀時(shí)，摔倒了，還能立刻站起來(lái)，拍一拍的身上的土再站立起來(lái)嗎？回答是，不大可能。你能資金投入所有精力，全部的存款，一瞬間，所有都變成了一堆泡沫，全都沒(méi)有了。所以說(shuō)，大家如今一身輕，沒(méi)有壓力，闖一闖沒(méi)有什么，失敗了也不會(huì )喪失哪些，不容易在意得與失，是一個(gè)多好的機會(huì )��！
勇于挑戰實(shí)際，讓自身的生命之乎綻放，擺脫自身的光明大陸。
綻放生命作文14
蔚藍的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;淺藍色的天空中,鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地唱著(zhù)歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界到處洋溢著(zhù)生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛(ài)惜生命，是我們每個(gè)人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!
記得有一天，我正在書(shū)桌上完成作業(yè)，有一個(gè)小黑點(diǎn)闖入了我的視線(xiàn)，我低頭一看原來(lái)是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實(shí)在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒(méi)能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細地觀(guān)察。我發(fā)現：那只螞蟻竟然還沒(méi)有死，還在我手中不斷掙扎著(zhù)。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會(huì )到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動(dòng)著(zhù)的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺(jué)中松開(kāi)了，小螞蟻在書(shū)桌上掙扎了一會(huì )，便重新站了起來(lái)，繼續忙自己的事情。我看見(jiàn)它在書(shū)桌上來(lái)來(lái)去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書(shū)桌上打轉，一會(huì )兒走一會(huì )兒又停了下來(lái)�？匆�(jiàn)它這樣我很替它著(zhù)急，希望它能夠快點(diǎn)兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過(guò)錯，想把螞蟻快點(diǎn)兒送回家。我小心翼翼的捏著(zhù)螞蟻，一邊仔細地摸索著(zhù)螞蟻的家。我害怕我會(huì )因為一時(shí)太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會(huì )因為用力太小，會(huì )把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經(jīng)被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀(guān)察它的.傷勢。哎呀!沒(méi)想到螞蟻傷得這么嚴重，它只剩下觸角和幾只腳還在動(dòng)彈，己經(jīng)沒(méi)有力氣再爬起來(lái)了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終于它不動(dòng)了。我將螞蟻的遺體小心地埋進(jìn)花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。
這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時(shí)又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的光彩，我們要學(xué)習螞蟻，同時(shí)，更為這小小的、卻又無(wú)比頑強的、永不放棄的生命所感動(dòng)!
綻放生命作文15
當第一縷晨曦劃過(guò)天穹，渾濁的天地便有了色彩點(diǎn)綴;當第一聲啼哭燦爛星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色兒……
——題記
深夜，人不寐。
仰望星空，璀璨星光中有抹黑色揮之不去。對黑色的那份恐懼令我想起了阿炳，那個(gè)在凜冽的北風(fēng)中昂首佇立的妙人兒。
在他眼中，世界是渾然一體的黑暗，輕柔的微風(fēng)彷佛青稞便能將他吞噬。命運玩弄他的一生，令他失去雙親，雙目失明，失去本應擁有的美好一切。但，他沒(méi)有氣餒，與“糟妻”做伴，同音樂(lè )相忘于江湖，緩緩地將二泉映在你心中的'月彎上。
父母賦予他單一的黑色，但他的生命卻是多姿多彩的。因為二胡，鳥(niǎo)兒為他帶路，讓他享受天籟之音;有了二胡，芬芳為他徘徊，令他沉醉大地的氣息;用那二胡，塵世因他洗滌，使千萬(wàn)人忘身于世外。二胡，為他著(zhù)上自然地色彩，大地的亮麗。而他，為千萬(wàn)人的生命著(zhù)上了無(wú)瑕的多彩。那幸福宛如純凈的山泉，不聞喧囂的世俗，即便是淡雅地過(guò)一生，愛(ài)的光芒永不湮滅，燦爛他的世界。
“叭——”一滴淚偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院內梨花飛舞，白茫茫似雪覆蓋在心間。那是容若的精魂，那是一段與阿炳截然不同的生命歷程——
在他眼中，世間縱然有百花嬌艷也不及夢(mèng)中的梨影紛然，他愛(ài)梨花凋零飄飛，卻鮮有頌它的詩(shī)詞。也許在他以為，自己膚淺的筆墨不能描繪出它的粲然;亦或許，望著(zhù)飄下的瓣兒，他只會(huì )憶起夫人從前的笑靨淚眼婆娑輕喃那不著(zhù)邊際的一句;“人生若只如初見(jiàn)�！�
位高權重的父親給予他繽紛的世界，而他卻選擇安靜的白色共度余生。不是他已看破紅塵自詡清高，他也曾怨過(guò)，也曾恨過(guò)。白，更是一種懊悔，一聲“當時(shí)只道是尋�！钡那檎Z(yǔ)。那絲絲憂(yōu)傷，縷縷怨氣隨著(zhù)飛逝的歲月飄散，不論滄海桑田，愛(ài)的靈魂神圣純潔，洗去鉛華的榮耀，升華他的世界。
人生幾蕭何，何色為本色?誠然，阿炳用那把滄桑的二胡在漆黑的歲月里，著(zhù)上自然的色彩，添上不羈的絢爛。而容若卻飄渺的霧靄讓那多彩的社會(huì )風(fēng)情在短暫的生命中綻放，留下一身傲骨，一地空虛。
選擇自己最青睞的亮麗，無(wú)論它空虛與否，燦爛邪乎都能讓生命蓬勃向上，讓那明媚的陽(yáng)光燃起希望，讓自己的本色如鳳凰重生，升入天堂。
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