藝術(shù)綻放作文

藝術(shù)綻放作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的藝術(shù)綻放作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)綻放作文1

　　在20xx年文華表演獎的獲獎?wù)咧�，�?0后”的中央芭蕾舞團首席主演張劍是比較年輕的，但采訪(fǎng)中她卻告訴記者，她已是團里年齡較大的演員了。因為芭蕾對演員的身體條件要求苛刻，對體力和精力也有較高的要求，以致芭蕾演員的藝術(shù)青春相對短暫。因此，張劍特別珍惜舞臺上的美好時(shí)光。

　　1996年，18歲的'張劍以?xún)?yōu)異成績(jì)從北京舞蹈學(xué)院附中畢業(yè)，同年進(jìn)入中央芭蕾舞團工作。第二年，她參加第八屆莫斯科國際芭蕾舞比賽，一舉奪得金獎，實(shí)現了國家芭蕾舞團國際金獎零的突破�！拔覄傞_(kāi)始進(jìn)團實(shí)習就主演了《天鵝湖》。讓一個(gè)實(shí)習生主演全劇，以往是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。演員只有經(jīng)過(guò)在舞臺上的摸爬滾打，才能更快地成長(cháng)�！睆垊φf(shuō)。

　　自參加工作以來(lái)，張劍在劇團排演的大部分中外舞劇中擔任女主角，這些劇目包括西方經(jīng)典名作《天鵝湖》、《吉賽爾》、《睡美人》和中國原創(chuàng )芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《大紅燈籠高高掛》、《牡丹亭》等。許多世界知名藝術(shù)節和芭蕾舞團還邀請張劍擔任客席藝術(shù)家。1996年，法國文化部邀請她參加法國藝術(shù)節演出；20xx年，美國休斯敦芭蕾舞團邀請她主演《練習曲》、《前奏曲》及《羅密歐與朱麗葉》；20xx年，新西蘭皇家芭蕾舞團邀請她主演《天鵝湖》；20xx年至20xx年，張劍先后應邀參加韓國首爾世界明星演出、匈牙利和斯洛伐克世界明星GALA晚會(huì )，以及德國斯圖加特芭蕾舞團建團周年慶典。

　　10多年來(lái)，張劍見(jiàn)證了中國與國際芭蕾的接軌�！氨M管我國芭蕾歷史只有短短50多年，但水平已經(jīng)與其他國家沒(méi)有什么差距。以前我們出國演出基本進(jìn)不了巴黎歌劇院、英國皇家歌劇院這樣的國際一流劇院，現在卻能頻頻接到這些劇院的邀請，這也說(shuō)明了國際芭蕾界對我們的認可�！睆垊φf(shuō)，20xx年10月，中央芭蕾舞團在法國演出了《天鵝湖》和《紅色娘子軍》，都得到了很高的評價(jià)。

　　偶爾，張劍也會(huì )想想今后的出路。已是舞臺“高齡”演員的她很快就將面臨人生的抉擇，但她說(shuō)不會(huì )離開(kāi)芭蕾。通常她只是想想，然后就是抓緊時(shí)間練功，以保持最佳的身體狀態(tài)，跳出更好的芭蕾舞。

藝術(shù)綻放作文2

　　和煦的陽(yáng)光熱情地向大地擁抱著(zhù)，絲絲春風(fēng)也跟新葉開(kāi)起了音樂(lè )會(huì )。同學(xué)們臉上的笑容也依舊燦爛。迎著(zhù)朝陽(yáng)，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節。

　　我參加的項目是樂(lè )器比賽，小提琴便是我拿手的樂(lè )器了。

　　從歡快的《新春樂(lè )》到柔和的《梁�！�，從激昂的《金色的爐臺》到優(yōu)美的《漁舟唱晚》……這一首首動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲都深深地印在我的腦海中。

　　小學(xué)二年級，我就已經(jīng)開(kāi)始接觸小提琴了。剛開(kāi)始充滿(mǎn)著(zhù)好奇心學(xué)習最簡(jiǎn)單不過(guò)的音節，可也總是以失敗告終。也好比是蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)。記得剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)老師對我這個(gè)不大的小女孩經(jīng)常給予鼓勵和表?yè)P，而現在更多的，則是更高要求的學(xué)習內容，受到更多的，也是指導與教誨了。

　　這次比賽，是我在小學(xué)生涯中的最后一次藝術(shù)節比賽。所以我也為此而付出了更多的心血。每天晚上，我都能擠出多余時(shí)間，抓緊練琴，音調、把位、輕重……這些細節都不能落下。不是自己拿起琴苦練，就是附和著(zhù)原曲一起練習。好像要把手指磨出繭才肯罷休。

　　時(shí)間不等人，令人緊張的比賽終于到來(lái)了。那一整天我的心都掛在嗓子眼那兒，仿佛有一只小鹿在不停地亂撞。到了比賽現場(chǎng)，其他同學(xué)已經(jīng)在開(kāi)始表演了，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，默默地看著(zhù)，好像自己也融入到這動(dòng)人的音樂(lè )中去了。贊嘆聲，鼓掌聲，琴聲一遍遍地響起，很快就到我表演了，現場(chǎng)安靜極了!仿佛只能聽(tīng)到快速跳動(dòng)的心跳一般。我雖然參加過(guò)多次比賽，但還是免不了緊張這一關(guān)。我把小提琴架在肩上，深吸了一口氣。用弓在琴弦上輕輕一劃，悠揚的琴聲便傳遍了整個(gè)教室。我也十分投入的看著(zhù)琴弦，生怕出什么岔子。心想，這可是最后一次比賽了，可千萬(wàn)不能出錯!臺下的觀(guān)眾都把眼神聚集到我的身上，我心中的那塊大石頭始終還是懸在嗓子眼兒。舒緩的琴聲影響著(zhù)我的心情，漸漸的`，我不再緊張，而是放松下來(lái)用心拉琴。當臺下雷鳴般的掌聲響起伴著(zhù)最后一聲琴聲時(shí)，我心中大石頭終于落了下來(lái)。仿佛完成了一件大事似的，我的臉上又露出了久違的笑容。不管名次如何，這都會(huì )是我成長(cháng)路上一處美麗的風(fēng)景。

　　放學(xué)的歌聲歡快的響起，夕陽(yáng)也灑下了余暉，春風(fēng)和新葉的音樂(lè )會(huì )依舊那樣動(dòng)聽(tīng)。我提著(zhù)小提琴和書(shū)包，走在回家的路上，走向更燦爛的明天……

藝術(shù)綻放作文3

　　假想一下，倘若你一夜之間因為某一事故而失去了身體的某一部分。你醒來(lái)發(fā)現自己突然之間不會(huì )說(shuō)話(huà)，以后只能依靠手語(yǔ)來(lái)與世界對話(huà)；突然之間聽(tīng)不到聲音，以后只能依靠文字來(lái)認識世界；突然之間看不到光明，以后只能依靠他人的言語(yǔ)來(lái)感觀(guān)世界；突然之間行走不便，時(shí)時(shí)需要他人的扶持和幫助時(shí)，你會(huì )自卑嗎？

　　星期二的下午，北京的殘疾人藝術(shù)團來(lái)到我們學(xué)校表演，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的自卑和害怕去到現場(chǎng)。為什么自卑呢？因為他們受到命運的捉弄，無(wú)意之中使他們成為了殘疾人，而回望自己過(guò)去的種種，例如：沒(méi)有好好珍惜每一次的考試，辜負老師對我的期望。隨隨便便應付老師交代的作業(yè)，而他們珍惜現有的每一分每一秒，艱苦而勤奮地練習和讀書(shū)，但我們對臨近的中考卻沒(méi)有絲毫的.緊張。你說(shuō)我們應不應該自卑呢？為什么害怕？因為我害怕但他們的對上我的目光時(shí)，我卻不經(jīng)意的用了憐惜的神情，這會(huì )不會(huì )大大損害他們的自尊心呢？

　　可事實(shí)上，他們的表演，不論是聾啞姑娘表演的柔韌有余的《年年有余》，還是充滿(mǎn)祥和之氣的《千手觀(guān)音》，還是獨腿兄弟表演的撼動(dòng)人心的《鷹之翼》都傳遞著(zhù)那股濃濃的自強不息的精神和毅力。我知道，這是屬于他們的表演，這是屬于他們的舞臺。即使我們有一天可能會(huì )成為像他們這樣的人，我覺(jué)得我們也難以學(xué)習他們的那種不挫折低頭的精神，對吧！

　　其中深刻地印在我的腦海里有兩個(gè)人的往事。第一個(gè)是英氣逼人的哥哥，主持人說(shuō)出了哥哥的經(jīng)歷：哥哥在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲，火車(chē)在不遠處迎面而來(lái)，哥哥為了救這名男孩，永遠失去了自己的左臂。他的所作所為不僅僅是我一個(gè)人欽佩的，而且是我們各自心坎上的英雄！另一位是手語(yǔ)老師，她在臺上給所有的聾啞人做手語(yǔ)，倘若沒(méi)有手語(yǔ)老師的配合和支持，今天的表演也不會(huì )這么地精彩。真心謝謝你的奉獻。

　　表演的最后，我沒(méi)有同情和害怕，有的只是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。因為他們那種自強不息的精神和毅力，只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦，千里迢迢地來(lái)到我們身邊，為我們傳遞正能量！

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