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我學(xué)《弟子規》的故事作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我學(xué)《弟子規》的故事作文，歡迎大家分享。
我學(xué)《弟子規》的故事作文1
我們中國的傳統文化悠久燦爛。最近，程老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《弟子規》。剛開(kāi)始學(xué)背，感覺(jué)很饒嘴、很枯燥。后來(lái)，程老師耐心、生動(dòng)地把意思講給我們，我們就越學(xué)越有興趣，從中悟到了很多做人做事的道理，在生活中提高了自己。
今天早上，我正在津津有味地看著(zhù)《足球大俠》，媽媽對我說(shuō)：“兒子，你把這些垃圾扔樓底下吧！”因為正被生動(dòng)的故事情節吸引，所以我就不耐煩地說(shuō)了一聲：“NO！”媽媽聽(tīng)了，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“一會(huì )兒回來(lái)再看�！蔽疫�是不理不睬，依舊埋頭看書(shū)。又過(guò)了兩分鐘，我突然想到《弟子規》里的一句話(huà)：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶�！庇谑�，就急匆匆地叫住正準備自己下樓的媽媽?zhuān)暗诺诺拧钡嘏芟铝藰�。當我扔完垃圾上�?lái)，我看到媽媽正在門(mén)口對我笑呢！
吃完午飯，我沒(méi)給爸爸媽媽說(shuō)，就自己跑下樓騎著(zhù)自行車(chē)去戚城公園玩了。我感到非常自由，一路上暢通無(wú)阻，還高興地唱起了歌。戚城公園真美��！我一邊騎一邊欣賞春光，不知不覺(jué)天已經(jīng)暗下來(lái)，我只好戀戀不舍地回家了。還沒(méi)進(jìn)小區門(mén)，就看見(jiàn)爸爸媽媽正焦急地出來(lái)找我。媽媽看見(jiàn)我，高興得都快哭了。想到爸爸媽媽擔心的.樣子，我才深深明白了《弟子規》里“出必告，反必面”這句話(huà)的道理。孝順父母，就不能讓父母操心，以后一定要記�。耗凶訚h，以不給父母添麻煩為榮耀！
現在，我已經(jīng)愛(ài)上了《弟子規》，因為它能在生活中時(shí)時(shí)指導我進(jìn)步。以后我還要學(xué)習更多的文化經(jīng)典。媽媽說(shuō)：讀經(jīng)誦典，受匪淺。的確，
我學(xué)《弟子規》的故事作文2
我喜歡讀《弟子規》這本書(shū)，因為它告訴了我許多做人處事的道理。別看我現在把《弟子規》當寶貝，以前可不是這樣的。
記得在上學(xué)期的時(shí)候，爸爸到書(shū)店給我買(mǎi)了一本《弟子規》。剛開(kāi)始，我還認真地看，但是看了幾頁(yè)就不想看了，因為很難看懂它，又沒(méi)有什么有趣的故事。所以我就把它擱（gē）在一邊了。
這學(xué)期，老師發(fā)給我們一本學(xué)校新星小文社編的《弟子規》。我心想：又一本《弟子規》！還這么小本的�；氐郊椅译S便把它丟在桌子上，就沒(méi)再管它。吃完飯，我聽(tīng)到爸爸自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這書(shū)好！這書(shū)好！”我走過(guò)去想看個(gè)究竟。嗨！原來(lái)是老師發(fā)的《弟子規》小讀本。我對爸爸說(shuō)：“這有什么好，跟你買(mǎi)的一樣，只是它比你買(mǎi)的小本多了！”爸爸說(shuō)：“孩子，你看看，這本書(shū)除了有拼音，書(shū)后還有易解。最特別的是這書(shū)很小，攜（xié）帶方便，可稱(chēng)之‘口袋書(shū)’，你還可以從中學(xué)到很多做人的道理�！蔽曳_(kāi)一看，喲！真的是這樣。我開(kāi)始目不轉睛地看起來(lái)……
隨后的幾天里，我把這本《弟子規》讀了一遍又一遍。讀懂了許多道理，如讀了“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)……”我知道了父母叫時(shí)，我們應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事情交代要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的`聆聽(tīng)……這些道理我以前都不知道呀！看到這里，我想到平常吃飯、做作業(yè)，我都要爸爸媽媽叫了又叫，還經(jīng)常頂嘴，找借口、不認錯。我感覺(jué)自己做得很不對……
我決定認真學(xué)習《弟子規》，每天按《弟子規》里說(shuō)的去做，成為一名成績(jì)好又懂事的孩子。
我學(xué)《弟子規》的故事作文3
下午放學(xué)，我像離弦的箭一樣快速跑回家，一推開(kāi)門(mén)，我就對著(zhù)客廳大喊：“奶奶！奶奶！怎么辦！我們要開(kāi)始學(xué)習《弟子規》了。這不是要我的命嗎？”奶奶笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“傻孩子學(xué)《弟子規》怎么可能要你的命呢？”“就是嘛！就是嘛！又要學(xué)習，又要寫(xiě)作業(yè)，還要背英語(yǔ)。哪還有時(shí)間學(xué)《弟子規》呢？”我嘟著(zhù)嘴說(shuō)。這時(shí)爺爺皺著(zhù)眉頭從書(shū)房走出來(lái)說(shuō)：“這是誰(shuí)呀！在學(xué)習上遇到點(diǎn)困難就退縮了，看來(lái)真要好好學(xué)習一下我們中國文化的精髓了�！薄耙獙W(xué)！一定要學(xué)！”爺爺走過(guò)來(lái)肯定的說(shuō)。
這時(shí)，我一頭扎進(jìn)爺爺的懷里，“從我開(kāi)始記事起，我聽(tīng)到有人說(shuō)學(xué)它會(huì )使學(xué)生變成小綿羊。我也不愿意學(xué)它當小綿羊�！睜敔斅�(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)：“不對，《弟子規》能把野馬訓成會(huì )跑路的千里馬�！蔽也幻靼�，馬也能認識《弟子規》嗎？爺爺說(shuō)這是比喻，是說(shuō)學(xué)了《弟子規》孩子，能讓孩子從小知道如何關(guān)心他人，幫助他人。如何孝順父母，尊重父母。做錯事了要敢于承擔教我們如何做人的道理……
真是這樣嗎？爺爺常說(shuō)他小時(shí)候學(xué)校不讓學(xué)《弟子規》，和他一起長(cháng)的.小伙伴有的對《弟子規》里面的內容都不了解，甚至都不知道學(xué)習《弟子規》有什么好處�？蔂敔斕貏e喜歡《弟子規》，他對我說(shuō)他小時(shí)候常常在祖父祖母不在家的時(shí)候拿出心愛(ài)的《弟子規》讀了有讀，背了又背，還要弄明白里面所講的道理，爺爺一學(xué)就是一天，有時(shí)聽(tīng)到大人看門(mén)的聲音就趕快把《弟子規》藏起來(lái)，害怕被家長(cháng)罵。我都聽(tīng)得笑起來(lái)。爺爺見(jiàn)我聽(tīng)得入神，又跟我講了《弟子規》的道理對現在□爺爺講的建設和諧社會(huì )都是很有用的。
每每聽(tīng)爺爺講他和《弟子規》的故事時(shí)，我好像看到了爺爺小時(shí)候學(xué)習《弟子規》的樣子。想想“弟子規圣人訓首孝悌次謹信”、“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”、“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”等等語(yǔ)句，它們既教我們怎么做人還告訴我們怎么健身，真是我們不可不學(xué)��！我一定要學(xué)好它，用好它！
我學(xué)《弟子規》的故事作文4
“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……”這是在幼兒園里老師就教我的。我當時(shí)覺(jué)得很好玩，就背會(huì )了前面的總敘�；丶医o媽媽一顯耀，媽媽說(shuō)我背得很好，能做到更好，但她又說(shuō)不急，隨著(zhù)你的長(cháng)大，理解力自然發(fā)展，自然知其義，會(huì )努力做到的。
“父母呼應勿緩父母命行勿懶……”這是上小學(xué)一年級時(shí)老師讓我背熟的。我當時(shí)覺(jué)得和小學(xué)生行為規范差不多，大概是教我在家里怎么做。果不然，我總是念在口中，連沒(méi)文化的爸爸也被我教會(huì )了。當他有事叫我半天我不答應時(shí)，他便背出來(lái)問(wèn)我啥意思，我不好意思地趕緊問(wèn)他有啥事吩咐。同樣，當爸爸不聽(tīng)奶奶招呼時(shí)，我也會(huì )用弟子規的語(yǔ)言來(lái)“管”他，他總是乖乖“就范”。
“出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變……”這是上小學(xué)二年級時(shí)老師啟發(fā)我做到的。由于我貪玩，“反必面”做得好而“出必告”做得差，主要是怕父母不讓我出去玩，悄悄跑出去好幾次，媽媽都用弟子規里的'話(huà)讓我下定決心改。而印象最深的是，有一次我覺(jué)得老師沒(méi)收的同學(xué)的尺子很誘人，便偷偷拿回家玩，媽媽知道后，很傷心的說(shuō)：“你學(xué)的弟子規都用到哪兒去了？”第二天，媽媽親自到學(xué)校把尺子還給老師。這使我明白了“物雖小勿私藏茍私藏親心傷”的真正意思。
“親有疾藥先嘗……事死者如事生”，這幾句是我爺爺去世后的三年里，我經(jīng)�？锤改甘毯蛏〉哪棠�；還有媽媽、大姨、舅舅們得知姥爺得癌癥后，一個(gè)個(gè)盡心盡力地孝敬姥爺。每次我看到媽媽要回老家時(shí)，我就會(huì )問(wèn)她不回行不行，媽媽就會(huì )讓我用心去體會(huì )弟子規里的這些句子。
當我親自披麻戴孝、親眼目睹完姥爺的葬禮，并兩周回去給姥爺上一次墳時(shí)，尤其是姥爺生日時(shí)媽媽包了餃子祭奠姥爺，她說(shuō)姥爺永遠活在兒女們的心里，我更明白了“喪盡禮祭盡誠事死者如事生”的道理。
弟子規伴我成長(cháng)的故事很多，這只是其中幾件，我想，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我學(xué)習《弟子規》的故事會(huì )更有趣、更有意義。
我學(xué)《弟子規》的故事作文5
孔子、孟子、老子、莊子……這些知名人物，大家都一定不會(huì )陌生，那么《三字經(jīng)》《弟子規》大家都會(huì )背誦嗎？《三字經(jīng)》早在幼兒園的時(shí)候我就背得瑯瑯上口了，可是學(xué)《弟子規》可就沒(méi)那么順利了，發(fā)生了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事兒。想聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓我來(lái)慢慢告訴你們吧！
老師說(shuō)《弟子規》是中華傳統文化的瑰寶�？晌矣X(jué)得它沒(méi)有童話(huà)故事那么精彩動(dòng)聽(tīng)，也沒(méi)有唐詩(shī)宋詞那么優(yōu)美抒情，甚至還一點(diǎn)都不押韻，難背極了。但這是老師布置的作業(yè)，我只好硬著(zhù)頭皮背。背了老半天都不熟練，真懊惱！我傷心地掉眼淚，我討厭《弟子規》。
“不能讀死書(shū)，要理解意思再背�！眿寢屘嵝盐艺f(shuō)。我就一邊讀，一邊看看旁邊的譯文，不理解的地方就請教媽媽。果然意思明白了，一下子就背下來(lái)了。漸漸地、漸漸地我發(fā)現其中包含著(zhù)許多道理。我不再那么討厭《弟子規》了。
一次，我彈鋼琴很認真，把老師布置的曲目都彈了下來(lái)。媽媽高興地夸我真棒！我說(shuō)：“別夸了！再夸我就譽(yù)恐啦！”“譽(yù)恐，什么意思��？”媽媽納悶地問(wèn)。我哈哈大笑，說(shuō)：“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣—這是《弟子規》里面的，就是說(shuō)聽(tīng)到別人贊美你的時(shí)候就感到惶恐不安，聽(tīng)到別人指出自己的過(guò)錯就欣喜接受��！”媽媽聽(tīng)了欣慰地笑了，我也笑了，我喜歡上了《弟子規》。
在學(xué)校里，有一次我著(zhù)急去參加圍棋比賽，沒(méi)有收拾書(shū)包，課本，筆袋等等扔了一桌子就跑去了。比賽完，回到教室后我看到只有我的`桌子上是亂糟糟，突然想到了“幾案潔、筆硯正”“讀看必、還原處”這兩點(diǎn)我都沒(méi)做到��！我紅著(zhù)臉把座子收拾好了，《弟子規》幫我改正了缺點(diǎn)。
我不再挑衣服了，因為我明白“衣貴潔、不貴華”；我不再挑吃的了，我懂得“對飲食，勿揀擇”；我不再害怕困難了，因為我知道“勿畏難、勿輕略”�！兜茏右帯肪拖褚晃焕蠋煏r(shí)時(shí)刻刻在教導我，讓我成為一個(gè)品德高尚的人，我要衷心地感謝它。
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