回望的作文

回望的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的回望的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回望的作文1

　　人生分為幾個(gè)黃金階段，小學(xué)是人生的第一個(gè)黃金階段，初中是人生的第二個(gè)黃金階段。我，在今年走完人生了第一個(gè)黃金階段。而我想起了小學(xué)的六年生活，使我又回憶起小學(xué)生活。

　　小學(xué)六年我就讀于呂槐小學(xué)，那兒是個(gè)很好的校園，面積也不小。學(xué)�？偸欠譃槿�大塊--體育場(chǎng)，教學(xué)樓，。學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，到處可以看見(jiàn)綠色的植物，蒼天大樹(shù)隨處可見(jiàn)。學(xué)校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’，曾經(jīng)是我們活動(dòng)的地方。這些都為我們創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。這兒的校風(fēng)也很好，師生之間，同學(xué)之間相處十分和諧，每當課余空暇的時(shí)候，樹(shù)陰下，都可以看見(jiàn)同學(xué)之間，師生之間三五成群湊在一起交流學(xué)習體會(huì )，給這所美麗的學(xué)校增添了勃勃生機。

　　在小學(xué)學(xué)習這六年里，我有成功也有遺憾。想到剛入學(xué)的我，還是一個(gè)不懂事的幼稚小孩，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習和鍛煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)懂事的青少年了。我學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，學(xué)到了很多的'道理，使我獲益匪淺。這六年，我奠定了一定的基礎，為我的第二個(gè)黃金階段打開(kāi)了一條通路。

　　遺憾的是沒(méi)有好好利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，努力學(xué)習。對自己的學(xué)習時(shí)間分配不合理，不注意學(xué)習方法，對學(xué)習不認真，導致學(xué)習效果不佳，這也是我小學(xué)生活使我感到遺憾的。

　　小學(xué)六年的生活，將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遺憾。我也要告誡同學(xué)們：要珍惜小學(xué)的六年生活，不要再留下遺憾！

回望的作文2

　　回望20xx，沒(méi)有退路，就是最好的動(dòng)力。

　　呼吸有點(diǎn)急促的站在冷風(fēng)中，此刻，街道人群熙熙攘攘，匆匆忙忙。這個(gè)城市，讓所有生活在這里的人都在追趕著(zhù)。寒風(fēng)不息，絲毫沒(méi)有停止的跡象，有那么一個(gè)瞬間，你覺(jué)得自己像世界的棄兒，像那深冬里甘枯枝頭的那片黃葉，狂妄的像要征服整個(gè)冬日，奈何卻妥協(xié)，也遵循了那個(gè)叫自然的規律。

　　四季輪回，偶爾的悲傷是注定的，我在年的'末端回首時(shí)間走過(guò)的痕跡：日子一點(diǎn)一點(diǎn)地滑走，消散在蒼茫大地。伸手給往昔一個(gè)擁抱，畢竟，長(cháng)路漫漫，終需一份回憶的溫暖，于薄涼的日子里，給自己前進(jìn)的動(dòng)力。也是心中的一束光，日子讓我更接地氣，少了些許揚言。

　　一個(gè)不留神，一晃而過(guò)的歲月，老了愛(ài)我的父母親人，也老了愛(ài)情。歲月，嘗試著(zhù)讓這些巨大的幸福，像老酒一樣愈加醇厚，卻不惜老去了我最親愛(ài)的人們。

　　于我而言，這一年，是歲月之一紋，是生命之一撇，是生活之一捺，是時(shí)間之一點(diǎn)。

　　結束與開(kāi)始都在其中，這一年，如此普通，于我卻如此珍貴。面對歲月的河流，仍然奔走在時(shí)代的節奏中，卻常常沉默在時(shí)間的背影里。

　　辭舊迎新又一年，向前邁了一大步。那些拿起來(lái)，卻久久沒(méi)有放下的遺憾，愿能存在于亦或者成全于新一年的另一種期待。

　　往日時(shí)光，感謝你們一路都在，往后余生，愿依舊是你們相伴左右，有你們，就有詩(shī)和遠方。

回望的作文3

　　一放寒假，我就盼著(zhù)回老家過(guò)年。但總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，離春節還遠著(zhù)哪!

　　待到爸爸媽媽收拾行李那天，我驚奇地發(fā)現，明天就要上路啦!第二天一大早，我們乘上火車(chē)出發(fā)了�；疖�(chē)每次進(jìn)站，我都十分高興：我離外婆家又近了一步!

　　傍晚，我們到了。我興奮地跳下車(chē)，沖進(jìn)了外婆家的小院。

　　外婆正在內屋切香腸，見(jiàn)我來(lái)了趕忙放下菜刀，跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喲，我的小乖乖回來(lái)嘍!”我很激動(dòng)：終于看見(jiàn)外婆了!雖然外婆又黑又瘦，但依然精神、健康。

　　外婆家是兩層樓，我最喜歡那里的樓梯。二樓的臺子上是我常常玩耍的地方。護欄是鐵絲勾的，有大白鵝、大熊貓、小魚(yú)等各種各樣的圖案。大年初一的時(shí)候，我和外公外婆去院子里放鞭炮。外公點(diǎn)了引線(xiàn)，我就捂著(zhù)耳朵，趕緊“逃”到樓梯上。

　　但我覺(jué)得，看鞭炮似乎比聽(tīng)鞭炮要有趣得多。過(guò)一會(huì )兒，大家都起床了，吃過(guò)早飯，我們去鄉下拜年。鄉下有許多我平時(shí)看不到的雞、鴨、羊、豬和兔，我太喜歡了!在鄉下，家家戶(hù)戶(hù)都掛上燈籠，貼上春聯(lián)，到處都能聽(tīng)見(jiàn)啪啪啦啦的鞭炮聲。

　　大年初二、初三也是如此，大家都穿上新棉襖，表示年年都有新氣象;嘗糕餅，希望步步高升;嘗果子，說(shuō)好聽(tīng)的'“祝福語(yǔ)”……

　　我太留戀這里了!但是我得走了。我多么希望過(guò)春節啊!因為我的家鄉在遙遠的江蘇。

　　在春節，能見(jiàn)到慈祥的外公外婆、爺爺奶奶;在春節，能得到壓錢(qián)和糕點(diǎn);在春節能體驗到親人間最溫暖的祝�！�…

回望的作文4

　　窗外是一座又一座連綿起伏的山，滿(mǎn)眼都是綠，伴著(zhù)若有若無(wú)的清風(fēng)，一呼一吸著(zhù)綠色的氣息。我會(huì )在某個(gè)起風(fēng)的午后倚著(zhù)窗邊，任憑風(fēng)吹打臉龐，有時(shí)很舒服很愜意，有時(shí)很痛，痛到眼眶溢滿(mǎn)一顆顆水晶，當上下兩排睫毛相擁的一剎那，風(fēng)干了淚滴，火熱的眼角如同灼燒一般。

　　打我記事起，爺爺就在那間被煙熏火燎得黑黑的老屋里住著(zhù)，老式門(mén)窗上的油漆早已斑駁。爸爸屢次要求重新翻蓋老屋，爺爺硬是不肯，他總是感慨：人老了喜歡這住了一輩子的舊屋，老房子住著(zhù)舒服。在我的記憶里，凡是有好吃的`爺爺就會(huì )夾到我的碗里，并不住的囑咐：丫頭，多吃點(diǎn)！每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )歪著(zhù)頭看著(zhù)爺爺，并毫不客氣地迅速吃完�，F在想想，爺爺最疼的就是我，而當時(shí)的我，卻不懂回報，只是肆意揮霍著(zhù)爺爺早已加了期限的愛(ài)。

　　老屋門(mén)前的那棵桃樹(shù)，粗壯剛勁，枝干上那粗糙的紋路，像極了爺爺額頭上深深的皺紋。爺爺很愛(ài)那棵樹(shù)，因為它會(huì )結新鮮的桃子給丫頭吃�？粗�(zhù)丫頭幸福滿(mǎn)足的表情，爺爺眉眼里堆滿(mǎn)了笑意。那一刻，仿佛他是最幸福的人。然而，就在桃子綴滿(mǎn)樹(shù)的季節，爺爺乘著(zhù)那一樹(shù)的花香去了。爺爺走了，只留下一句話(huà)：看好桃樹(shù)，讓丫頭有桃吃。

　　光般的歲月一晃而過(guò)，我已和爺爺相別多年，回頭望望過(guò)去，望望那段時(shí)光，望著(zhù)那些和爺爺在一起的日子，我明白了太多，太多�，F在，我只想說(shuō)：爺爺，我依然愛(ài)您，依然懷念那樹(shù)，那老屋！

回望的作文5

　　音樂(lè )，是春天的陽(yáng)光，純潔溫柔，細膩透明；音樂(lè )，是夏天的驕陽(yáng)，熱情似火，動(dòng)人心弦；音樂(lè )，是秋天的薄霧，迷蒙縹緲，如夢(mèng)如幻。音樂(lè )又起，輕輕地響起在耳邊�；赝麃�(lái)時(shí)的路，我好似聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

　　一個(gè)音響，一盞熏燈，一把搖椅，還有那盛滿(mǎn)月光的一杯銘茶。我陶醉于此，手也跟著(zhù)歌曲的旋律，悠然揮動(dòng)�！八嘏吖蠢粘銮嗷üP鋒濃淡�！碑斈�，一曲青花瓷，帶著(zhù)空氣中的串串漣漪，緩緩拔動(dòng)我的心弦。我閉上眼，仿佛看到一只修長(cháng)的手，持著(zhù)毛筆，輕沾淡墨，在白玉般的瓶脛上緩緩勾勒。手筆時(shí)而蒼勁，時(shí)而柔婉，勾勒出朵朵含羞欲放的花苞。這時(shí)，他筆鋒一，在朵朵花苞上添上了飄逸的一筆，我看到千朵牡丹悄然綻放。

　　在這白底青墨的世界里，朵朵牡丹唱著(zhù)千古的絕唱：“如傳世的'青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意�！蔽倚煨毂犻_(kāi)眼，卻發(fā)現手上盛著(zhù)月光的銘茶，早已在古典的飄逸中被我飲下，唇齒猶香……正是這樣一曲上天送來(lái)的神曲，讓我感受著(zhù)音樂(lè )帶給我的美好與力量，縱使在三九夏日，縱使在寒冷冬天，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己對音樂(lè )的堅守。

回望的作文6

　　無(wú)論未來(lái)多么難，你都有一顆堅強勇敢的心，你自信自己會(huì )擁有美麗的未來(lái)，但，無(wú)論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。

　　回望你走過(guò)的路，你會(huì )發(fā)現始終有關(guān)注著(zhù)你的眼睛，你會(huì )發(fā)現你的'過(guò)去充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無(wú)比，為了未來(lái)，你拼了，卻把“孝”不經(jīng)意的交給了時(shí)間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸的一敗涂地。你太相信時(shí)間了，時(shí)間可以解決一切，也可以帶走一切。當你贏(yíng)得了生活安逸，再次回望時(shí)，卻發(fā)現原本屬于你的關(guān)注早在時(shí)間的摧殘下消逝了，你留下了的不止是遺憾，更是一種一種無(wú)法彌補的過(guò)失。

　　所以，無(wú)論身處何地，心系何方，千萬(wàn)別忘了回望。面對親人，不用你的豪宅，也無(wú)須你的金錢(qián)，只要輕輕的一句：“我愛(ài)你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的面對中秋圓月流淚，現在就去付出，哪怕只是偶爾的回望！

　　世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無(wú)論走多遠，無(wú)論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關(guān)注的眼神。

　　回望人生，守望親情！

回望的作文7

　　光陰似箭，日月如梭，今年馬上要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，迎來(lái)嶄新的20xx年。在一年中讓我難忘的事有很多，有精彩的體育節，有美好的成長(cháng)儀式，有豐富多彩的吳江科技館一日游，有緊張的寫(xiě)字比賽。但我最難忘的還是吳江科技館一日游。

　　那天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，乘著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了吳江科技館。在報告廳，心理老師給我們上了一節有趣的心理課。老師給我們講了小貓釣魚(yú)的故事，我們的班長(cháng)一針見(jiàn)血地說(shuō)出這節心理課的主題要一心一意，不能三心二意。老師還教我們玩了貓捉老鼠的游戲。上完課后，我們被分成了兩個(gè)小隊——天文和美術(shù)，我被分到了美術(shù)組。美術(shù)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了美術(shù)教室，并告訴我們剪紙是在吐魯番火焰山附近發(fā)現的。老師還讓我們將發(fā)下來(lái)的可愛(ài)的生肖剪紙涂上顏色畫(huà)上花紋。我們吃完了午飯，看了精彩的電影后，便開(kāi)始了自由活動(dòng)。我們玩了恐怖的`鬼屋，風(fēng)馳電掣的汽車(chē)，和讓人不知東南西北的斜屋……

　　這精彩的回憶我會(huì )永遠銘記在心，成為我心中的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這一年中還有許多讓人難忘的事，它們將激勵著(zhù)我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。做最好的自己。

回望的作文8

　　回望來(lái)時(shí)的路，充滿(mǎn)了艱辛與幸福。從一個(gè)懵懂孩童到一個(gè)花季少年，我沒(méi)少哭過(guò)、累過(guò)、抱怨過(guò)、失敗過(guò)。當然也笑過(guò)、自豪過(guò)、成功過(guò)、名震江湖過(guò)�；赝麃�(lái)時(shí)的路，我哭了，委屈的哭了，這一路走來(lái)，發(fā)生了太多太多。

　　我并不能準確的指出我將去向何方？但我唯一可以做的，就是初步的決定我的命運，我將沖出這個(gè)備受壓迫的地方，到屬于我的`自由天地。而唯一的，就是變壓力為動(dòng)力！勇往直前！

　　來(lái)時(shí)的我天真無(wú)邪，而現在的我愁姿百態(tài)；來(lái)時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，而現在的我步步受挫；來(lái)時(shí)的我健康勇敢，而現在的我唉聲嘆氣。

　　來(lái)時(shí)的路是平的，而現在越走越艱難，我開(kāi)始徘徊，膽小起來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)“：學(xué)習如同逆水行舟，不進(jìn)則退�！比松�的路，也是這樣。舉個(gè)例子：我小學(xué)六年級期末考試，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，最差也要八十分以上。然而，玩了一個(gè)暑假，英語(yǔ)下降到平常的一半。多令人可悲呀！語(yǔ)文作文，考試也總是發(fā)揮不當。多令人可氣呀！數學(xué)題竟然有寫(xiě)不完的現象。多令人可嘆呀！多么可怕的倒退，我心中總是念念到。

　　每每回首往事，總是讓我感觸良多。畢竟那是我們所經(jīng)歷過(guò)來(lái)的路，漸漸地，我發(fā)現，常常的回望來(lái)時(shí)的路也不錯！因為只有這樣，才有可能使其激勵未來(lái)，讓我們的未來(lái)更富有光彩！讓我們幸福的走在屬于的學(xué)習天地里，沖出重圍，力爭上游！

　　回望來(lái)時(shí)的路，我笑了，幸福的笑了。

回望的作文9

　　目光所及，成片的云霧隱現著(zhù)無(wú)邊的林海。這是我初次登山看到的景象，但他并未帶給我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，不過(guò)他卻在回望的那一刻給了我“苦盡甘來(lái)”的頓悟。

　　立于頂峰，結合所看之景，更多的是一種震撼心靈而非萬(wàn)丈豪情。初見(jiàn)一驚一過(guò)，其實(shí)也就古井無(wú)波了。當我略有失望心生不滿(mǎn)時(shí)，我回望的那一瞬間卻給予了我未曾預料到的驚喜。

　　回望看到的是一條條“通幽小徑”。似乎沒(méi)有盡頭，深深地隱于山林之中，我不起眼，卻不由得一往而深。

　　我仿佛從中看到了一路走來(lái)的變遷與痛苦；看到了榮華富貴煙消云散；看到了暮暮小徑直通云天。

　　那是一種滄桑，一種幽靜。似是讓我瞬間看遍世間繁華，一眼萬(wàn)年。我的心中如一汪潭水，無(wú)論何事都無(wú)法激起半點(diǎn)波瀾，就像是突然“長(cháng)大”了。

　　其實(shí)說(shuō)是“長(cháng)大”，不如說(shuō)是“成長(cháng)”了。并非年齡，只是一種頓悟，一種奇妙的境界。它使我透過(guò)虛幻看到了本質(zhì)，給我的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊。

　　我如同一位不喑世事的少年，在這種忘我的.境界下返璞歸真，用最為單純的、稚嫩的眼光看到了這個(gè)世界的美好與幸福。

　　這是靈魂的升華，它給了我面對世間種種困難的勇氣和前進(jìn)的方向。為我照亮往后的人生之路，贈予我淡看榮華的雙眸。

　　就是回望那一刻，短短一瞬，我仿佛歷經(jīng)生老病死，勘破世間紅塵。只要固守本心，世界都會(huì )為你讓路。

回望的作文10

　　20xx已經(jīng)悄悄從我們的指縫中溜走了，迎來(lái)了新的一年——20xx。

　　在20xx年，我常想：猴年會(huì )是什么樣子的?20xx是我的本命年，我總想過(guò)好那一年�？涩F在，我太還懷念20xx了，就像在20xx里懷念20xx年似的。在20xx年中，有太多的喜悅，太多的收獲，太多的精彩……現在竟然要跟20xx說(shuō)再見(jiàn)了。

　　在20xx，我成績(jì)提高了。以前數學(xué)在80多分，現在上90了。語(yǔ)文進(jìn)步很大，只是作文扣了分。英語(yǔ)一直保持第一。跟以前相比，進(jìn)步了很大，很大……作為一個(gè)普通的人，我為自己感到驕傲。

　　在人生當中，有許多的老師。XXX，就是其中的一位。在這年，我的收獲真的.比以前大很多，真的。我的20xx，是充滿(mǎn)感動(dòng)，有所收獲的一年，因為有家人的陪伴，同學(xué)的幫助，老師的鼓勵。

　　我還記得當時(shí)大家?jiàn)^戰迎接期末考試時(shí)的情景。每個(gè)人拿著(zhù)本書(shū)，讀的讀，背的背。都想在期末考出個(gè)好成績(jì)。老師們也在心底里替我們著(zhù)急。功夫不負有心人，我們班后來(lái)數學(xué)英語(yǔ)年級第一，語(yǔ)文卻年級倒數第一。語(yǔ)文要加油咯。

　　新的一年來(lái)了，20xx來(lái)了。我就要跟20xx老師說(shuō)再見(jiàn)了，讓新的老師——20xx老師教我了。我相信，我在20xx年的收獲會(huì )更大!你知道嗎?表面上你沒(méi)有收獲，其實(shí)你的收獲大著(zhù)呢。

回望的作文11

　　如果漫長(cháng)的人生是一段短短的旅程，那我會(huì )選擇獨自漫步在一條夕陽(yáng)停泊的鄉間小道，只身一個(gè)人步行，踏過(guò)腳下生長(cháng)的某一朵花，一棵草，也不會(huì )理會(huì )荊棘是否劃傷了自己。因為只有這樣一條路，才能容納我心靈的凈土。

　　當我回首時(shí)，正佇立在一個(gè)青黃不接的尷尬路口，往左是一條來(lái)是一樣的路，有著(zhù)無(wú)數的荊棘，石子路，小溪，卻少有人煙。而另一條路，卻霓虹燈閃爍，鼎沸的人聲沖破云霄，有寬大的街道車(chē)水馬龍，又不斷重復的奢侈與享受。我該走向何方？

　　回望來(lái)時(shí)的路，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，他阻擋了一切要想征服它的偉人或平凡人，而我只是眾多平凡人之中的一員�；赝�過(guò)去，總有一群群人陪伴著(zhù)我一同前進(jìn)，一起抵擋風(fēng)霜雨雪，一起經(jīng)歷困難折磨。當目光穿過(guò)荊棘，聚焦到過(guò)去的'我們時(shí)，我便決定義無(wú)反顧地向前，撥開(kāi)一叢荊棘，鋒利的刺尖劃破我的皮膚，那又何妨，不斷向前。

　　只有堅持自己的信念，朝著(zhù)自己的方向，才能堅持自己心靈的凈土。而我，與之一樣，既然選擇了，就沒(méi)有退縮的理由，我的每一步走得更加堅定，我可以看見(jiàn)周?chē)�有起伏的山川，有涓涓的細流，有繁茂的花草，招搖這大自然的富裕，我不害怕孤獨，因為有一群志同道合的人，不害怕遙遠，因為心中早已僅有了方向。前方有什么我不知道，我只知道，我有守住心靈的本真的堅定信念。

回望的作文12

　　滿(mǎn)樹(shù)櫻花，樹(shù)下一片歡聲笑語(yǔ)……

　　記得那時(shí)，通往校園的一條樹(shù)蔭小道，小道兩邊種植著(zhù)一棵棵櫻花樹(shù)，可樹(shù)上沒(méi)有想象中那美麗純潔的櫻花。由于樹(shù)挨得緊密，樹(shù)枝幾乎擠到了一起，錯綜雜亂，但這雜亂中似乎也有一種奇妙的秩序，彼此遮蓋而互相襯托，給地上留下了許多光斑，大大小小的，十分有趣。

　　那時(shí)的我還是一位一年級的小學(xué)生，上學(xué)放學(xué)都進(jìn)過(guò)這片林子。也許，就像人看到新鮮事物會(huì )好奇一樣，我第一次看到這櫻花盛開(kāi)時(shí)，心里也是一樣的興奮，像是看見(jiàn)了多年沒(méi)見(jiàn)的老友似的。四季輪換，這櫻花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，而我似乎毫不在乎這一切，在我眼里櫻花的衰敗與我有什么關(guān)系。時(shí)間就像這櫻花落了又開(kāi)一樣飛速的流逝著(zhù)，而我在這櫻花路兩側之間，在我的夢(mèng)中沉睡。

　　終于，這個(gè)是我夢(mèng)醒的日子到了——畢業(yè)日。又回到了我初次來(lái)到的櫻花路的路口。蒼勁的樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了潔白的櫻花，這時(shí)的櫻花，顯得格外美麗。遠處傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。幾個(gè)小朋友拼命地搖著(zhù)櫻花，沒(méi)兩下，滿(mǎn)天紛紛揚揚的.飄落著(zhù)櫻花，他似乎有一些不甘，落得很慢卻十分有力。我不禁想到來(lái)時(shí)的自己的那份天真和那一雙會(huì )欣賞美的眼睛，就和著(zhù)樹(shù)下的小朋友一樣。幾年中，這條路沒(méi)有變，景也沒(méi)有變，可人卻變了。我想要回去，卻發(fā)現就像這花落不可能再結回去一樣回不去了……

　　回望那天櫻花路，落花滿(mǎn)地，我才豁然發(fā)現身邊的美，這不是錯過(guò)，因為花還會(huì )再開(kāi)，而我將不會(huì )再錯過(guò)這美好的瞬間。

回望的作文13

　　一路走來(lái)，看到了藍天白云，也遭遇了傾盆大雨，遇見(jiàn)了幸福，也承受過(guò)痛苦�；厥讈�(lái)時(shí)的路，最清晰的足跡竟然是在雨天時(shí)，在痛苦落淚時(shí)留下的。原來(lái)，最能讓人銘記的是刻骨的痛。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到獨立生活，現在看來(lái)不過(guò)是一眨眼的事情，可是身處其中的`時(shí)候，才會(huì )知道成長(cháng)的漫長(cháng)和苦澀。小時(shí)候，常常希望時(shí)間走得快一些，快一些長(cháng)高�？墒请S著(zhù)懂得的事情越來(lái)越多，就越害怕時(shí)間的流逝，越發(fā)恐懼未知的將來(lái)。只是，所有的懼怕都在時(shí)間的推動(dòng)下慢慢地退減，漸漸變得云淡風(fēng)輕，隨遇而安了。

　　也許我所說(shuō)的苦痛在別人看來(lái)不過(guò)是無(wú)病呻吟，但是我認為重要的不是曾經(jīng)有多痛，而是在痛過(guò)之后得到了什么樣的成長(cháng)。正是因為經(jīng)歷過(guò)這些事情，讓我在一次次受傷的過(guò)程中變得堅強起來(lái)，讓我不再依賴(lài)別人。經(jīng)歷過(guò)，才知道有些事情只能獨自承擔，別人幫不了，也不一定愿意幫忙;有些事情只能藏在心里，別人不會(huì )懂，也不一定想懂。越長(cháng)大，就越清楚身邊能夠明白自己的人太少了，等不及別人來(lái)懂自己，就學(xué)著(zhù)為自己療傷。

　　所有的經(jīng)歷都會(huì )成為我一生的財富，享受過(guò)的幸福和快樂(lè )我會(huì )珍惜，承受過(guò)的悲傷和痛苦我會(huì )記得。我很慶幸我能夠堅持到現在，回首來(lái)時(shí)的路，我才知道支撐著(zhù)我從不放棄的理由竟然是骨子里的倔強。正是這種倔強，讓我學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )珍惜。

回望的作文14

　　窗外，皎潔的月光偷偷地爬進(jìn)窗戶(hù)，灑在我的發(fā)梢，深情地凝視著(zhù)我手中攤開(kāi)的日記本。玻璃窗里交錯掩映著(zhù)遠處的燈火闌珊，花草搖曳的投影，紛繁斑駁得讓人陷入一種夜色的迷離。我，認真地，一字一句地讀著(zhù)日記，回望著(zhù)過(guò)去，思索成長(cháng)的顏色。

　　赤橙黃屬于稚嫩的童年。童年赤如朝陽(yáng)，熹微初露，幾縷曙光掀開(kāi)了天空的面紗，燦爛的日光撒向了大地，幾滴露珠亮晶晶的，反饋著(zhù)紅日帶給它的光輝。我便帶著(zhù)這驕陽(yáng)的囑托，來(lái)到這個(gè)世界。在寬闊的草原上，在茂密的樹(shù)林中，在黃昏的沙灘上，把清脆甜美的笑聲化作一縷縷春暉，盡情渲染著(zhù)屬于我的赤橙黃！

　　良辰美景奈何天，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，這年華青澀逝去，卻別有洞天……

　　藍紫憂(yōu)郁悄然進(jìn)入了青春期。這是一個(gè)什么樣的時(shí)期呢？我迷惘了。我只知道進(jìn)入青春期之后，憂(yōu)郁就伴我左右。望著(zhù)桌上那只傻笑的小熊，卻怎么也笑不出來(lái)。童年的暢快無(wú)比的笑聲已被種種規矩的枷鎖鎖了起來(lái)，童年的天真率真也被埋藏在塵封的`記憶中。而童年的赤橙黃也被封入了歲月深處，藏進(jìn)了不為人知的心里。

　　貪念的歲月被無(wú)情償還，嬌縱的心性已煙消云散。

　　匆匆歲月，我努力過(guò)，我堅持過(guò)，也憧憬過(guò)。有失敗時(shí)的重新振作，有成功時(shí)的喜悅，有笑聲也有哭泣，有希望也有失望……是什么陪伴我一路走來(lái)？是象征著(zhù)青春活力的綠。

　　沒(méi)有人能挽回時(shí)間的狂流，歲月匆匆，留戀已不可能，因為我還有約會(huì )。匆匆走過(guò)彩虹橋，只因我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )！

回望的作文15

　　要開(kāi)學(xué)了，接到一個(gè)電話(huà)：梅老師邀請我去她家作客，并帶上我們組的交流本。

　　掛了電話(huà)，打開(kāi)書(shū)柜，抽出交流本。有些灰塵，卻仍是那么熟悉、可愛(ài)、精美。從前的一幕幕又出現在眼前。那是如今已各奔東西的小組，那些已成為組長(cháng)的組員。從我稚嫩的.筆跡讀起，一下子，當初的課堂情景又在腦海中如電影一樣播放。王進(jìn)是如何朗讀的，如何讀參考書(shū)上的答案，又如何被我們質(zhì)問(wèn)，如何被大家嘲笑；余永河當初如何點(diǎn)評，如何講課；陸定曄如何板書(shū)，還有他，她……

　　我第一次發(fā)現，初二上學(xué)期的我簡(jiǎn)直是一個(gè)“憤青”，似乎對各種現象都十分不滿(mǎn)，然后總會(huì )發(fā)表一番字跡激動(dòng)的評論。我反復讀著(zhù)，琢磨著(zhù)究竟當時(shí)為什么會(huì )那么激動(dòng)，那么憤慨，可又想不起來(lái)了。再看看，一邊還有些梅老師紅筆的批注和解疑。我感到，那時(shí)梅老師是在鼓勵，幾乎是在慫恿我們，讓我們在哪個(gè)心理開(kāi)始發(fā)生巨大變化的年齡學(xué)會(huì )以思考和審視的眼光去面對眼前發(fā)生的一切，在這兒，我不禁要感謝梅老師對尚未成熟的我們給予的引導和呵護。

　　回望過(guò)去，是重溫那段令人懷念的時(shí)光，更是審視自己的成長(cháng)之路。我并不必為過(guò)去的幼稚而臉紅，那只是我的一個(gè)開(kāi)始，并且是一個(gè)不錯的開(kāi)端。在未來(lái)的路上，我將抱著(zhù)更加平和的心態(tài)，繼續我的探索之旅。

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