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我們班上的學(xué)霸作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我們班上的學(xué)霸作文，希望對大家有所幫助。
我們班上的學(xué)霸作文1
我們班上有一位遠近聞名的學(xué)霸，我很是敬佩她。她什么都會(huì )，全班同學(xué)都把她當作目標，想和她一樣無(wú)所不能。
她很會(huì )跳舞，還經(jīng)常去參加比賽。有一次，她在文化中心表演，我也去觀(guān)看了。只見(jiàn)她身穿一件藍色的長(cháng)裙，白色連絲襪和一雙淡粉色的舞鞋。當半空中傳來(lái)悠揚的歌聲，五彩的燈光打在她側臉時(shí)，她拎起裙角，輕快地轉了個(gè)圈，右腳在地上畫(huà)出了一道弧線(xiàn)，真像一只美麗的天鵝。我驚嘆不已，觀(guān)眾們也都情不自禁地為她鼓起了掌。
她不僅跳舞好，還是班里的尖子生。每次她都被評為大隊長(cháng)或中隊長(cháng)，每次的陽(yáng)光少年也都少不了她。她在課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在老師們的心目中，她是好孩子，在我們的心目中，她是好榜樣。她也經(jīng)常去參加作文和奧數比賽，每次都能獲獎。她學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅，總能考到95分以上，所以我們都想跟她做朋友。
她很大方，對朋友十分慷慨，也很溫柔，從來(lái)都不發(fā)脾氣，所以她有許多的朋友。記得有一次上課，我沒(méi)有帶鉛筆盒，大家都沒(méi)有借給我。只有她莞爾一笑，遞給我一支筆，輕聲道：“用我的吧�！蹦且豢�，我真的`很感動(dòng)。等那支筆變粗了，我一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)，她就看見(jiàn)了，直接給了我一支削尖的筆�！澳阆扔眠@一支筆，我再削一支�！彼耆珱](méi)考慮自己。頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。從那以后，我們就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好閨蜜。
我們班的學(xué)霸成績(jì)優(yōu)異，多才多藝，還樂(lè )于助人，大家都非常敬佩她。我以后也要向她學(xué)習，成為下一個(gè)學(xué)霸。
我們班上的學(xué)霸作文2
在我們班中有一個(gè)學(xué)霸，他就是葉宇晨。
記得有一次，快到下課的時(shí)候，數學(xué)老師布置了一道思考題。我在草稿紙上冥思苦想，想不出什么東西來(lái)，反正下節課老師也會(huì )講。于是，我便在草稿紙上畫(huà)起了畫(huà)。
下課了，我和幾個(gè)小伙伴沖出教室玩游戲，當我看到上次和我們玩鬼捉人的游戲的朋友不見(jiàn)了，我東找找，西找找沒(méi)找到，我停在教室門(mén)口，看見(jiàn)她還愣愣地坐在座位上做題目，只見(jiàn)她摸摸耳朵，抓抓頭，眉頭一皺，在草稿紙上算了幾下，沒(méi)算出來(lái)，可她并沒(méi)有放棄，眼睛咕嚕一轉，頭腦靈活地一動(dòng)，想了出來(lái)，拿起筆"沙沙"地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)到一半覺(jué)得不對勁又擦掉了。她把筆放到牙齒上，又想了一會(huì )兒，突然靈機一動(dòng)，把筆從牙齒中拿出來(lái)，手一動(dòng)，把筆轉了個(gè)180度的'大旋轉，她的眼神里充滿(mǎn)了自信，就覺(jué)得這次絕對不會(huì )再錯了。她快速地把算式寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完之后，她剛想要出去玩，可上課鈴又響了，她呵呵地笑了兩聲，又坐上到了座位上。
第二節課，數學(xué)老師走進(jìn)教室問(wèn)："這道題目有人做出來(lái)了嗎？"底下的同學(xué)都低下了頭，希望老師不要看到�？扇~宇晨把手舉得高高的，老師請她把算式說(shuō)了一遍，老師說(shuō)她算是完全正確，同學(xué)們都向她投來(lái)贊許的目光。
我心里想：學(xué)霸就是學(xué)霸，名副其實(shí)，這就是我們班上的學(xué)霸。
我們班上的學(xué)霸作文3
我們班上的學(xué)霸是孫仲銘，他很喜歡練習數學(xué)奧數題，而且數學(xué)成績(jì)也很好。
有一次，數學(xué)老師給了我們一道很難的數學(xué)題。我們看了都抓耳撓腮，我想了半天還是沒(méi)有任何進(jìn)展，這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，請利用下課時(shí)間把數學(xué)題做好，下一節課我們來(lái)講解�！�
下課后，我們準備出去玩游戲，最后我們去找中孫仲銘時(shí)，發(fā)現他還在思考那道題，就勸他說(shuō)：“我們先出去玩一會(huì )兒吧，反正老師下節課也會(huì )講解的�！薄安恍�，自己能做出來(lái)才是最好的，你們去玩吧�！彼豢谥x絕。
我們出去后，他便開(kāi)始認真思考，他一會(huì )兒撓撓后腦勺，一會(huì )兒在草稿紙上“沙沙”寫(xiě)下幾行字，他覺(jué)得不對，又擦掉了。這時(shí)，他說(shuō)：“對了�！北恪吧成场睂�(xiě)出答案，接著(zhù)露出了欣慰的'笑容。
這時(shí)，上課鈴響了，我們都回到教室，老師問(wèn)那道題誰(shuí)會(huì )做，我們只好把頭都低了下去，只有他舉了手，而且解題思路全對。
還有一次，我去他家里玩，發(fā)現他在做老師發(fā)的暑假六十題應用題，他說(shuō)：“你先看電視吧，我很快做完了�！庇谑�，我就繼續看《爆笑蟲(chóng)子》，盡管我把電視音量開(kāi)得很大，但他好像與世隔絕了似的，一直在安靜地做題。他終于把試題做完了，但我一看表又都快五點(diǎn)了，只能下次再玩吧。
他每次一看到數學(xué)題，就像老鼠看到大米似的，所以成績(jì)才可以那么好，我應該向他好好學(xué)習。
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