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課件制作的心得體會(huì )（通用19篇）
當我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的課件制作的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
課件制作的心得體會(huì ) 1
21世紀的中國，經(jīng)濟在騰飛，文化在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，而新時(shí)代的教育也與時(shí)俱進(jìn)，跟上信息時(shí)代的節奏，普遍運用多媒體，教師的教學(xué)大大省心了，學(xué)生的學(xué)習效果也大大提升了。隨著(zhù)科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)也在不斷更新，因此，學(xué)好多媒體教學(xué)這把利器更加重要。鑒于此，我便認真的研習了《多媒體課件制作》，學(xué)到了很多有用的知識與技能。歸納如下：
所謂多媒體技術(shù)是指以計算機為核心，綜合應用文本、圖形、圖像、視頻、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫(huà)等多種媒體信息，并通過(guò)計算機進(jìn)行有效控制，使這些信息按照特定的邏輯順序，以更加富有表現力和更容易理解的形式呈現。
所謂多媒體課件，是一種根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標，確定教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計，并以計算機處理和控制的多種媒體的表現方式和超文本結構制作的課程軟件。它是可以用來(lái)存儲、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習作出評價(jià)的現代教學(xué)媒體。
由于多媒體課件在存儲、表現和傳遞教學(xué)信息時(shí)，具有集成性、數字性、超文本性、交互性及可診斷性等特點(diǎn)，因此，多媒體課件的引入使得傳統的教學(xué)方式發(fā)生了更加深刻的變革，其顯著(zhù)的教學(xué)優(yōu)勢表現在：
1、能優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
2、利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、能培養學(xué)生多維化的思維方式。
4、能有效地提高教學(xué)效率。
5、能給學(xué)生創(chuàng )造多層次的教學(xué)目標。
了解了多媒體課件的概念和優(yōu)越性，我接著(zhù)學(xué)習了多媒體課件的設計與制作。如多媒體課件的屏幕界面設計方法以及設計中，應注意避免使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)（應選用通俗詞語(yǔ)，以免加重學(xué)習者的認知負荷），注意屏幕及各組成元素的直觀(guān)性、一致性，以及考慮使用對象的'特點(diǎn)，并應具有藝術(shù)表現力和感染力。同時(shí)還學(xué)了文本、圖片、圖像、音頻和視頻等素材的采集與制作方法等，以及Authorware軟件的學(xué)習和課件的集成與制作。
多媒體課件中的文本、圖片、圖像、音頻和視頻、動(dòng)畫(huà)等都直觀(guān)地吸引著(zhù)學(xué)生，豐富多彩的視聽(tīng)效果滿(mǎn)足了他們的多重感官需求，極大程度地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了他們的學(xué)習效率。當然，課件制作過(guò)程中也要考慮學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)，盡量符合他們的學(xué)習需求，同時(shí)也要注意精簡(jiǎn)，緊扣教學(xué)內容，一切設計均圍繞教學(xué)內容進(jìn)行�？傊�，優(yōu)秀的多媒體課件應集教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性于一體，這樣才能更大限度地提高教學(xué)效果。
多媒體課件是一件很有用、很重要的教學(xué)工具，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷學(xué)習和更新知識和技能，并勤于反思和總結，熟練掌握多媒體教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
課件制作的心得體會(huì ) 2
有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。
個(gè)人學(xué)習情況：
1。我學(xué)習到PPT不是教材的重復，在運用過(guò)程中定要將內容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。
2。學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規范，PPT文字原來(lái)都是隨意選的，一般用宋體，聽(tīng)了培訓后，嘗試改變后感覺(jué)就是要美觀(guān)些。
3。學(xué)到動(dòng)作設置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的'注意力。
4。最后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是創(chuàng )意是核心。各種PPT有特定的面對人群，在各種呈現、表達方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩重點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很PPT應用方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和、學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為PPT知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，
才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
課件制作的心得體會(huì ) 3
我有幸在世紀學(xué)校參加了幼兒教師課件制作培訓班。在這短短的五天時(shí)間里令我受益匪淺、感觸頗多。
一是培訓組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓班應到人，實(shí)到人，全體學(xué)員按時(shí)報到，無(wú)一人請假、遲到。在世紀學(xué)校培訓的這幾天，采用封閉式管理，教育局領(lǐng)導和學(xué)員一樣，吃住在世紀學(xué)校，領(lǐng)導以身作則，每一位學(xué)員自覺(jué)遵守培訓學(xué)習紀律和作息時(shí)間，以積極的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到培訓學(xué)習之中，使培訓學(xué)習更加順利、圓滿(mǎn)。
二是學(xué)習積極性高：暑期干部教師培訓教育局投入了大量的人力和財力，世紀學(xué)校也為學(xué)習提供了便利和很好的服務(wù)，加之我們大多數幼兒教師平時(shí)參加學(xué)習培訓的機會(huì )少，全體學(xué)員倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )，因此學(xué)習積極性都非常高。很多學(xué)員沒(méi)有到上課時(shí)間，就早早來(lái)到教室，下課了，卻還是覺(jué)得意猶未盡。還有很多老師在微機室里一坐就是半天，連休息地時(shí)間也不出去一下。
三是培訓效果好：本次培訓學(xué)習我們在王慶華、李益慶、王瑞波三位教師地輔導下，采用講練結合地學(xué)習方式對辦公軟件、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作等知識進(jìn)行了認真地學(xué)習。本次教師培訓學(xué)習的內容質(zhì)量高，形式靈活實(shí)用，對于我們今后的教學(xué)有很大的指導和幫助作用，同時(shí)借助全市的幼兒教師匯聚之時(shí)把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑交流一下，相互取長(cháng)補短，對提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平十分有益。
總之，通過(guò)這次培訓不僅學(xué)到很多計算機方面的知識更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言互相討論交流把自己不理解不明白的`地方提出來(lái)讓老師來(lái)幫助解決這樣使得相互之間都得到了學(xué)習鞏固知識的機會(huì )提高了學(xué)習的效率。當然，學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠游不到邊跡的大海，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的工作中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法，繼續認真學(xué)習掌握好計算機的功能，為今后的實(shí)際工作打下良好的基礎。
課件制作的心得體會(huì ) 4
20xx年的4月13日至14日，我有幸參加了縣教體局師訓科主辦的小學(xué)教師課件制作培訓，雖說(shuō)只有短短的2天，但在教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下，使我受益匪淺，學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西。
給我們培訓的有四位老師，他們都是縣職教中心的優(yōu)秀教師，他們不但技術(shù)性比較強，而且對我們也非常和藹，比如說(shuō)陳明梅和劉文清兩位老師在給我們講授PPT課件制作的時(shí)候，當我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，總是很耐心認真地為我們講解、示范、指導。還有夏繼國老師的flash培訓，他講解的非常認真仔細，讓我們對flash有了一個(gè)新的認識。最后是劉玉東老師的PS培訓課，講的也很精彩。這四位老師用短短的`2天的時(shí)間給我們上了一次非常精彩的計算機培訓課，雖然這些內容我們平時(shí)都在用，但我們對于PPT課件制作的專(zhuān)業(yè)知識確實(shí)需要提高，比如說(shuō)在PPT中加入flash，對一些圖片進(jìn)行PS處理等，這些都是我們應該好好學(xué)習的內容。
通過(guò)這次的培訓，雖然時(shí)間短，但我們的課件制作水平確實(shí)提高了很多，我們的收獲都是頗豐的。在參加課件制作培訓之后，我打算回到我們學(xué)校，把這次培訓中所學(xué)到的有關(guān)知識再去培訓我們學(xué)校的老師，也讓他們能熟練地制作課件，并把課件應用到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高老師們的課件制作水平，使學(xué)生深切感受到用課件教學(xué)多能給他們帶來(lái)的好處。
另外，在今后的教學(xué)工作中要經(jīng)常和學(xué)校的老師交流，與其他教師共同研究，共同提高全校教師的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用，使我們老師的課件制作水平更上一個(gè)臺階，使學(xué)生的學(xué)習更上一層樓。
最后，我要特別感謝組織這次培訓的縣教體局師訓科的領(lǐng)導們，謝謝他們能為老師提供這樣一次培訓學(xué)習的機會(huì )！我希望以后師訓科多舉行一些這樣的培訓！謝謝！
課件制作的心得體會(huì ) 5
通過(guò)學(xué)習，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認識，知道了很多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，受益匪淺。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣應用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。本人認為：
一、了解多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性
運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的。
二、弄清多媒體課件應具備的特點(diǎn)
要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性，這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規律，反映學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問(wèn)題的設置等方面都必須體現這一特性。同時(shí)應深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內容必須科學(xué)、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。
3、交互性，一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀(guān)大方的頁(yè)面，還包含各種類(lèi)型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實(shí)際選擇不同的學(xué)習路徑。
三、掌握課件制作中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問(wèn)題的`認識的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應用色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
3、注意字、圖、聲的混合對于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設計時(shí)，應為動(dòng)畫(huà)配上適當的音樂(lè )或音響效果，這樣可以同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動(dòng)畫(huà)、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認為不要試圖每堂課都通過(guò)計算機多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒(méi)有必要，也不現實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(cháng)的時(shí)間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統教學(xué)的否定，而是對傳統教學(xué)的有利補充，提高學(xué)生學(xué)習效率的關(guān)鍵還是在課堂。
四、利用現代化教育設備，提高自身的業(yè)務(wù)水平
這次培訓學(xué)習，不但使我從教學(xué)理論上有所提升，而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的認識，特別是聽(tīng)了專(zhuān)家教授們講授的PPT課件制作以及它的高級應用，我還真沒(méi)想到PPT軟件中還具有這么強大的功能，以后還需深入鉆研才行。這讓我認識到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運用，而應該從教學(xué)設計，技術(shù)運用，內容呈現，創(chuàng )新與實(shí)用等去設計和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設備，結合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。
課件制作的心得體會(huì ) 6
20xx年4月我有幸參加了縣教體局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應用能力和信息素養，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應用。培訓的內容主要是：PPT課件制作，Flash課件制作，PS圖片處理。在接受培訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足。這樣的培訓機會(huì )不多，慶幸自己有這樣的機會(huì )時(shí)，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會(huì )，認真學(xué)習，努力提高自己的能力。
對我們教師來(lái)說(shuō)，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng )建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫(huà)，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂(lè )曲和動(dòng)畫(huà)效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用PowerPoint可通過(guò)各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒(méi)有人工干預的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。這次培訓，主要學(xué)習了在Powerpoint演示文稿中動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè)，還有如何將Powerpoint課件轉化為flash課件。
在培訓之前，我可以說(shuō)是只會(huì )欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過(guò)半天的培訓，我了解了很多，也會(huì )跟著(zhù)制作了。通過(guò)培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應根據需要選擇合適的`制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
短短兩天的培訓，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
課件制作的心得體會(huì ) 7
暑期的7月15日至15日，本人有幸參加了課件制作培訓學(xué)習，雖說(shuō)只有短短5天，但在教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下，受益匪淺，感受頗深。因為，本人大專(zhuān)畢業(yè)一晃已經(jīng)十多年了，信息技術(shù)發(fā)展又日新月異，因此感到自己的專(zhuān)業(yè)知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識和技術(shù)。
從培訓情況來(lái)看，教師專(zhuān)業(yè)知識淵博，操作水平高超，給我留下了很深的'印象。授課教師十分敬業(yè)，培訓時(shí)間安排的十分緊湊，我們學(xué)員也聽(tīng)得十分認真，對于教師的演示操作，學(xué)員能十分自覺(jué)地加以練習鞏固。雖然這些內容我們平時(shí)也在用，也給我們的學(xué)生教學(xué)，但從培訓來(lái)看，我們對于有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識確實(shí)需要提高，特別是多媒體技術(shù)應用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用的，通過(guò)教師的講解和點(diǎn)撥，感到我們平時(shí)應該好好花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)一步地去研究其中的深層次的應用內容，從而提高我們的教學(xué)寬廣度，也提高自身的教學(xué)技能和水平。
另外這次培訓還特別應該感謝班主任姜老師對我們的關(guān)心和幫助，我們每個(gè)學(xué)員都十分感激茅老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
課件制作的心得體會(huì ) 8
人類(lèi)的步伐已經(jīng)跨入21世紀，計算機信息技術(shù)的發(fā)展為教育提供了更多的手段。以計算機為基礎的多媒體教學(xué)，已經(jīng)在我國各地蓬勃開(kāi)展，計算機輔助教學(xué)系統在教育教學(xué)中的應用日趨廣泛。多媒體教學(xué)課件以其具有豐富的表現力、良好的交互性、極大的共享性和充足的信息量等優(yōu)勢在學(xué)校計算機輔助教學(xué)系統中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。多媒體課件的制作與使用過(guò)程中出現了一些值得注意的問(wèn)題，下面就來(lái)談?wù)劧嗝襟w課件制作中應注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、避免腳本設計隨意化
在設計腳本的過(guò)程中，常常出現的問(wèn)題是設計腳本（也可說(shuō)是底稿）太簡(jiǎn)單，有的根本沒(méi)有設計，以致在具體的制作過(guò)程中想到哪里做到哪里，沒(méi)有依據，目的性不強，往往導致開(kāi)始的想法和最后的成形相差甚遠，制作出的課件顯得雜亂，無(wú)系統性。在多媒體課件設計和制作中，腳本的編寫(xiě)是非常關(guān)鍵的。通過(guò)編寫(xiě)腳本可以把課件設計的思路具體化、直觀(guān)化、系統化，可以使自己在制作課件時(shí)做到心中有數，少走彎路，也方便以后對課件進(jìn)行修改和整理。同時(shí)還要注意界面的設計，一個(gè)課件即使構思多么精巧，內容設計多么好，素材多么豐富，如果界面設計不佳，課件的使用效果也將大受影響。因此，課件制作設計非常重要，必須注意吸收美工、音樂(lè )等編程人員一起討論，依靠集體的力量創(chuàng )作，共同完成課件的制作。
2、避免課件內容空泛化
要制作一個(gè)好的課件，必須有大量的素材。素材豐富了，制作起來(lái)才能得心應手。收集素材要根據內容的需要來(lái)進(jìn)行，途徑可多種多樣。如利用掃描儀來(lái)采集圖像，從各種多媒體素材光盤(pán)中取得，到互聯(lián)網(wǎng)中去下載。如果沒(méi)有合適的素材就需要自己去制作，主要包括圖像的處理、聲音的采集、動(dòng)畫(huà)的制作、影像的截取等。制作素材往往要花費大量的時(shí)間和精力，所以平時(shí)多收集一些有價(jià)值的素材。制作時(shí)要盡量使用已有素材，沒(méi)有合適的素材再自己制作。同時(shí)，制作多媒體課件應根據教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其內容的選取則要以教材為藍本，從實(shí)現教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要注意增加課件的含金量。
3、避免制作形式極端化
運用多媒體課件輔助教學(xué)，就是要將文字、圖形、圖像、視頻、音頻等通過(guò)計算機有機地融為一體，使信息載體的表現更加形象、逼真和豐富。但在實(shí)際制作過(guò)程中，卻常常陷入兩個(gè)極端。一個(gè)極端是呆板單調，索然無(wú)味，即電子課本，將教學(xué)內容直接搬上計算機，僅僅采用文本和簡(jiǎn)單的圖形，媒體運用單一，沒(méi)有體現出多媒體的`特色，沒(méi)有發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。另一個(gè)極端是沒(méi)有考慮媒體的特性，即什么時(shí)候用什么樣的媒體去表現內容效果會(huì )更好，而是隨意使用與教學(xué)內容毫不相干的素材。同時(shí)還認為媒體設計越復雜越好。這樣的“多媒體”不但達不到預期的教學(xué)效果，甚至事與愿違。
要排除上述兩個(gè)極端，就必須做到3點(diǎn)：1）體會(huì )課件內容的意境，或古典高雅，或流行時(shí)髦；2）仔細琢磨各種媒體特性，選擇合適的圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻和音樂(lè )來(lái)表達課件主題，做到各種媒體相得益彰；3）要借助一定的藝術(shù)，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，不能僅僅停留于做表面文章。只有充實(shí)的內容和完美的外在形式有機結合，才能真正達到傳授知識，調動(dòng)學(xué)生積極性，改善教學(xué)環(huán)境的目的。
4、避免課件設計流水化
有些教師在使用多媒體課件時(shí)，或圖方便，或怕操作失誤，或其他原因，將課件設計成順序式結構，僅僅是將課本搬上了屏幕，上課時(shí)只要按一個(gè)鍵，課件便順序播放下去。這樣，比起傳統的教學(xué)，只不過(guò)是多了一個(gè)漂亮的背景，省去了用粉筆和黑板的麻煩。學(xué)生也只能按設計者預定的某種模式、思路、線(xiàn)索進(jìn)行吸收，不可能有足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題。使用多媒體課件的初衷是提高課堂教學(xué)效率，增強人機互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
而流水化形式的課件將學(xué)生的思路引到電腦的既定程序上，反而是強化了教師的主動(dòng)性，削弱了學(xué)生的主動(dòng)性以及學(xué)生與教師的交流，對學(xué)生思維也起了削弱作用。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于提高課件制作者的意識。不能為媒體而媒體，不能為了簡(jiǎn)單省事，將課件形式設計為流水式，應該充分利用課件制作工具的優(yōu)勢，將課件制成一個(gè)能發(fā)揮其功能的完整體系。
5、避免人機交互死板化
課件制作中人機交互操作差主要表現在以下兩個(gè)方面。一方面是在課件制作的過(guò)程中，設計者沒(méi)有考慮到界面的統一和操作的簡(jiǎn)便，而且隨意的放置按鈕，或者隨意的設置熱區（熱字）等進(jìn)行交互。這樣導致了使用者即使是設計者本人也感到很不方便。另一方面是靈活性和交互性差。設計的課件跳轉少，出口更少，使用者在使用時(shí)，只能老老實(shí)實(shí)從頭看到尾，不能跳過(guò)不想使用的部分，更不能半路退出，給實(shí)際使用帶來(lái)很大不便。
要改善課件的人機交互性，就必須充分利用各種多媒體制作工具提供的多種輸入輸出功能。通過(guò)設計問(wèn)題、記錄反饋信息和提供合適的練習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生完全進(jìn)入到學(xué)習的過(guò)程中去。在制作過(guò)程中，可以將素材按內部的聯(lián)系劃分成不同層次、不同關(guān)系的知識單元，然后用制作工具將這些單元組成一個(gè)具有超文本結構的系統，從而為學(xué)生從一部分跳轉到另一部分提供方便，允許學(xué)生有選擇性地學(xué)習其中感興趣的部分，允許學(xué)生暫時(shí)掛起正在閱讀的部分而去讀一些輔助內容，然后再返回來(lái)繼續閱讀，實(shí)現在傳統性課件中無(wú)法實(shí)現的各取所需。
課件制作的心得體會(huì ) 9
學(xué)習多媒體課程制作已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，僅僅因為喜歡這門(mén)課，因此我幾乎沒(méi)有錯過(guò)一節課，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，基本達到了當時(shí)選修這門(mén)課程的目的，重新深刻接觸了PPT軟件，并對它有了一定的了解，而且在課上通過(guò)對老師所放的各種片段和視頻，也對多媒體制作的流程和方法有了一定的了解，下面我就說(shuō)說(shuō)我在這半個(gè)學(xué)期的收獲。
在選修這門(mén)課之前，雖然對該領(lǐng)域有著(zhù)較強的好奇心，但對具體內容幾乎一無(wú)所知，隨著(zhù)課程的進(jìn)行，我接觸到了諸多軟件，知道了它在多媒體制作中的`重要作用。對整個(gè)影視后期制作的流程和工序也有了初步認識。之后，隨著(zhù)課程的逐步開(kāi)展，針對軟件的基本使用，特殊技巧等知識，也有了一個(gè)比較清晰的認識。很多教程也是有些莫不著(zhù)頭腦，就這樣反復動(dòng)手后，對軟件越來(lái)越熟悉，看心到自己的成果，心里還是很開(kāi)心。
傳統板書(shū)教學(xué)中，對于邏輯推理性的問(wèn)題，在由形象向抽象、由感性向理性轉換時(shí)，有經(jīng)驗的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理，師生根據一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn)，直至得出結論，最終實(shí)現思維能力的培養。多媒體方式下，有些教師的課件無(wú)法體現循序漸進(jìn)、步步深入的推理過(guò)程，進(jìn)行直線(xiàn)思維，根本沒(méi)有留出空間讓學(xué)生獨立地思考，學(xué)生只能順應教師的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應答。這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展，教師如果掌握了制作技巧完全可以通過(guò)流程的設計和采用動(dòng)畫(huà)的形式很好地演示出邏輯推理過(guò)程，甚至做的比板書(shū)的過(guò)程更好。
通過(guò)學(xué)習，我掌握了一點(diǎn)課件制作的知識，但我深深的知道這還遠遠不夠，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )盡力運用學(xué)過(guò)的知識，爭取做到學(xué)以致用。
課件制作的心得體會(huì ) 10
在課堂教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)既然已經(jīng)成為一種趨勢，那么，如何才能制作出比較好的課件作品，對于課件制作到底需要掌握些什么？我現就以自身的課件制作實(shí)踐，淺談一些課件制作的體會(huì )。
課件制作到底需要掌握哪些軟件呢？筆者認為一般只要精通一二種課件制作軟件，掌握一些其余的應用軟件即可�？梢赃x擇下面課件制作所需的軟件：
1、Powerpoint：很多制作過(guò)課件的人都是從它開(kāi)始起步的，請相信，有時(shí)，簡(jiǎn)單就是有效。
2、Authorware：應用比較廣泛的課件制作及合成軟件，流程設計使制作過(guò)程清清楚楚。
3、Flash：當前最為流行的動(dòng)畫(huà)制作及合成軟件，好處多多不必說(shuō)！
4、Photoshop：專(zhuān)業(yè)的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、制作效果等簡(jiǎn)單方便。
5、Acdsee：操作簡(jiǎn)單的看圖軟件，如果有很多圖像素材，用它瀏覽一定很方便。
6、Sound Forge：強大的音頻處理工具。
一、素材
素材是制作課件的基本元素，沒(méi)有素材，課件就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當地使用一些動(dòng)畫(huà)、圖片、音像資料等，能夠把抽象的東西變?yōu)榫唧w的、把靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的，由此更真實(shí)、直觀(guān)、準確地表達教學(xué)內容。
素材不能只靠一時(shí)的尋找，而應該注重平時(shí)的積累和開(kāi)發(fā)。還可以通過(guò)其他很多途徑獲取素材。比如素材光盤(pán)、數碼相機、掃描儀等，如果真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動(dòng)手開(kāi)發(fā)了。開(kāi)發(fā)的素材可以分為再創(chuàng )素材和原創(chuàng )素材，再創(chuàng )素材是把對已有的素材進(jìn)行修改、編輯、重組等，使其滿(mǎn)足課件的需要；原創(chuàng )素材就需要制作人自己親自動(dòng)手創(chuàng )作了。
素材在積累的過(guò)程中，還應該注意對其進(jìn)行分類(lèi)保存，這可以根據自己的喜好和需要進(jìn)行，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動(dòng)畫(huà)素材四大類(lèi)，這樣把素材分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行保存，可以方便以后制作課件時(shí)更快捷地找到自己所需的素材。
二：構思
在課件制作中，應該說(shuō)構思是至關(guān)重要的，因為傳統的教學(xué)方式是最容易影響課件構思的。
課件構思的第一步必須要非常熟悉教案，清楚地知道教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節，只有了解了教案，心中才會(huì )知道自己要去做些什么，以怎樣的方式去表現其中的教學(xué)內容，更好地服務(wù)于教學(xué)。
其次，我們要確定的是課件的形式，一般來(lái)說(shuō)，課件的形式?jīng)]有固定的'概念，但大致可以分為：演示式、練習式、游戲式、情景式等幾種，而在同一個(gè)課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決于教學(xué)內容，這一點(diǎn)我們不需要墨守成規。
第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內容的填充，這樣，課件才會(huì )成為一個(gè)有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作仔細的推敲，如哪些需要運用動(dòng)畫(huà)演示，哪里只需簡(jiǎn)單的過(guò)場(chǎng)，何時(shí)需要調動(dòng)學(xué)生的積極性，何處又想讓學(xué)生進(jìn)行放松，這些都是課件制作時(shí)所需要考慮到的問(wèn)題。
最后，要對課件中所有提出問(wèn)題的地方留下余地，因為在課堂上我們誰(shuí)都不知道學(xué)生是怎么回答的，或者他們又會(huì )提出怎樣的問(wèn)題。所以，我們不能過(guò)于形式，讓學(xué)生按照設計者的思路往下走，為了教學(xué)過(guò)程的“一帆風(fēng)順”而抹殺學(xué)生的想象力，應該說(shuō)這是比較可悲的，因此我們要讓多媒體課件的交互性得到充分的發(fā)揮。
三、實(shí)踐
所謂“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐又是“檢驗真理的唯一標準”。因此，我們的課件也要遵循這條法則。已經(jīng)制作好的課件在隨機的課堂中，學(xué)生千奇百怪的想法會(huì )讓我們措手不及，有時(shí)候，在課件中我們自以為想得很好的環(huán)節就可能出現紕漏，甚至會(huì )出現一些我們意想不到的小錯誤，而這些或許都可以在課堂的實(shí)踐中得來(lái)。有了一次次的實(shí)踐，我們制作的課件才會(huì )越來(lái)越完善。
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今年我學(xué)習了多媒體課件制作的培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，授課教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發(fā)展！
具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解形成清晰的認識
我是一名縣城的小學(xué)教師，在教學(xué)時(shí)，要用到課件，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了P OWERPOINT，對POWERPOINT的`功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)POWERPOINT課件。
例如：陳爽老師講的，由WORD文本導入PPT，制成簡(jiǎn)單的課件，我是第一次見(jiàn)到，這就解決了自己以前做時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，幾個(gè)標題設置同樣的字體字號，需要多次的操作，并且明白WORD文檔和POWERPOINT之間可以進(jìn)行互相轉化，那將是多么方便的操作。還講到了幻燈片母版，可以告訴大家，在黃老師講課之前，雖然我做了無(wú)數個(gè)課件，但我還不知道POWERPOINT有母版，不知道在P OWERPOINT母版的一些設置可以解決那么多的問(wèn)題。
可以這樣說(shuō)，以前做一個(gè)課件，我需要兩個(gè)小時(shí)，現在通過(guò)學(xué)習，做一個(gè)課件，一個(gè)小時(shí)之內完全可以（當然是在準備好素材的情況下）！
二、方法技巧有待于靈活運用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內容的重復，也是陳老師說(shuō)得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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這是第二次參加網(wǎng)上培訓了。在報名時(shí)，一眼就確定了我的學(xué)習課程《Powerpoint20xx課件制作技巧》。說(shuō)起PPT一點(diǎn)也不陌生，在讀書(shū)的時(shí)候學(xué)了個(gè)大概；工作幾年來(lái)，雖然在自己的公開(kāi)課中也用到了PPT，但幾乎每次參加校外的公開(kāi)課評比，學(xué)校里都為我安排了專(zhuān)門(mén)的課件老師，我只需要把我的思路跟課件老師講明，由課件老師操刀，因此我都沒(méi)有很好的接觸課件制作的過(guò)程，在PPT的運用細節上，就更不行了。
這次的網(wǎng)上培訓課程，老師們把課程分為四個(gè)單元，即：PPT制作相關(guān)理論，PPT制作基礎，PPT制作技巧和課程練習與考察。讓我們按照理論——基礎——細節——實(shí)踐的步驟把PPT的學(xué)習更細致地學(xué)習了一遍。
由于培訓的內容進(jìn)行了細化，特別是“PPT的制作基礎”這一單元分得特別詳細，這樣當我在課后有空余時(shí)間的時(shí)候，我就可以自主地在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習，真正的`做到隨時(shí)隨地，只要愿意就可以學(xué)習，不要受到時(shí)間的限制，也不要把時(shí)間花在讀培訓班的路途上。
通過(guò)網(wǎng)上有層次、有條理的的學(xué)習資料，任何時(shí)間都可以拿出來(lái)看看、讀讀、想想，即使這次培訓結束了，但這些資料還可以保留下來(lái)，以后要用的時(shí)候，可以馬上拿出來(lái)復習一下，這樣貼心的學(xué)習方式是外面的培訓班提供不了的。
在網(wǎng)上培訓進(jìn)入學(xué)習之后，有一個(gè)老師同學(xué)之間互相交流的一個(gè)論壇。每次進(jìn)入論壇，大家都能踴躍地發(fā)帖、留言，把自己對課程的認識和疑惑都說(shuō)出來(lái)，再一起研討，并能互相學(xué)習。更讓我敬佩的是，老師對于我們提出的疑問(wèn)，都能及時(shí)的給予及時(shí)的回復和針對性的解決。
本學(xué)期的網(wǎng)上培訓就快結束了，我相信所有的學(xué)員都和我有一樣的感受：收獲頗多，感想很多。接下來(lái)，我還要參加類(lèi)似的網(wǎng)上培訓的學(xué)習。
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隨著(zhù)計算機的普及，它強大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為我們人才的培養貢獻力量。
前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓”。通過(guò)這次培訓，我學(xué)習了很多東西。這次培訓，我學(xué)了PPT課件制作。雖說(shuō)以前也接觸過(guò)，自己在上課的時(shí)候也嘗試著(zhù)應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中遇到的一些問(wèn)題還是不能及時(shí)的處理或處理不當，積聚了一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓，無(wú)論是培訓時(shí)間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認真學(xué)習了一段時(shí)間，我感覺(jué)到自己對制作PPT課件知識增長(cháng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升�？梢哉f(shuō)，這次培訓使我受益匪淺。
這次培訓的一大亮點(diǎn)就是使老師們無(wú)需出遠門(mén)，就可以享受到高質(zhì)量的教育。曾老師把PPT制作的步驟和方法詳細地課件，供我們學(xué)習。普通的培訓我們教師聽(tīng)一遍就過(guò)去了，筆記再怎么全也會(huì )有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習和思考的空間。
培訓討論以互動(dòng)交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸收其他老師制作過(guò)程中的成功經(jīng)驗，減少了我實(shí)踐摸索的時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )運用這次培訓中學(xué)習到的知識到實(shí)踐中去，爭取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。
在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，我們作為一名教師，也必須更上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行自我增值，做一名與時(shí)俱進(jìn)的“現代化”教師。而“蘇州教師培訓網(wǎng)”組織的教師在線(xiàn)培訓給我們提供了這么一個(gè)進(jìn)步的契機。
在參加培訓以前，我總覺(jué)得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應付一般的課件制作應該沒(méi)什么問(wèn)題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學(xué)無(wú)止境。
在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的.PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的VBA。在完成作業(yè)的過(guò)程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)的知識更加鞏固。
在此次培訓即將結束的時(shí)候，我不禁開(kāi)始期待下一次的培訓學(xué)習。希望能夠學(xué)到更多有用的學(xué)識。
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隨著(zhù)學(xué)校的搬遷，我們有了新的教學(xué)樓，新的教室，同樣教室里都配備了嶄新的教學(xué)設備，對于我這個(gè)一般只用電腦上網(wǎng)瀏覽新聞和視頻的.人來(lái)說(shuō)，既好奇有膽怯，看著(zhù)同事們都用新的教學(xué)設備上課，而且反響很不錯，我就還蠻著(zhù)急的，自己對于簡(jiǎn)單的課件制作還不是很會(huì )，幸虧有了這次網(wǎng)上培訓，對我來(lái)說(shuō)可謂是雪中送炭。
我主要學(xué)習了Microsoft office powerpoint，這是微軟公司的演示文稿軟件。我主要說(shuō)一下自己這次學(xué)到了知識點(diǎn)，以前我也嘗試做了些PPT，每張幻燈片上都是字，頂多插入圖片，感覺(jué)整個(gè)ppt看下來(lái)很是枯燥，沒(méi)有新鮮感，學(xué)生學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就都昏昏入睡了，這次我主要學(xué)習了超鏈接，這既方便了自己也帶動(dòng)了學(xué)生，上課就有跳動(dòng)感了，特別是PPT開(kāi)頭的超鏈接，讓我很方便的查找所需要的章節，并且一下就可以跳轉，學(xué)會(huì )后還是蠻有成就感的啦！
當然了學(xué)習得到了東西，也就激發(fā)了我的興趣，下一步我很學(xué)習flash，我想插入的一段flash動(dòng)畫(huà)，肯定緊緊地吸引了學(xué)生的眼球，使枯燥的一課變得生動(dòng)、形象，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
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在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們抓住機遇，堅持以校為本、以人為本，有計劃、有步驟的開(kāi)展flash培訓。通過(guò)欣賞Flash課件，明白了現代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調、聲悅色靚，等等給學(xué)生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些是傳統下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的。用Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習注意力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件有利于培養學(xué)生的各種能力，同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，對教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠的意義！培訓內容:
1、Flash課件制作的基本常識及Flash的各種元件的功能和使用
2、利用Flash的旋轉變化功能制作物體的旋轉，展示旋轉變化的動(dòng)畫(huà)利學(xué)利教
3、學(xué)會(huì )圖形大小漸變的Flash動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作
4、學(xué)會(huì )圖形顏色深淺變化的Flash動(dòng)畫(huà)
5、學(xué)會(huì )圖形相互漸變的Flash動(dòng)畫(huà)
6、學(xué)會(huì )Flash動(dòng)畫(huà)中遮罩層、引導層的制作與使用
7、學(xué)會(huì )Flash動(dòng)畫(huà)中逐幀變化的`處理與使用
8、學(xué)會(huì )了Flash動(dòng)畫(huà)中的按鈕制作、按鈕控制和使用及空按鈕的制作與使用
9、利用ActionScript控制按鈕，影片播放等。
培訓的反思：Flash培訓，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì )到，要實(shí)現這一目標并不是一蹴而就的事情，需要我們長(cháng)期堅持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強培訓漸次提高教
師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現。通過(guò)學(xué)習課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動(dòng)畫(huà)以及課件欣賞，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓總體上來(lái)說(shuō)是成功的，在課件制作競賽中，我校有四位教師獲即墨市二等獎，三位教師獲即墨市三等獎，但還有不足之處須待改進(jìn)。
學(xué)習Flash課件制作和學(xué)習其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐，但部分教師不夠重視實(shí)踐，以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異，每節課的教學(xué)內容只有少部分人可完全掌握，在下學(xué)期的培訓中我們會(huì )針對存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行糾正。
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20xx年7月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了河南省中小學(xué)教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓，心中有無(wú)限感慨。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò )課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的.要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò )課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對flash的學(xué)習，我位能地球可以繞太陽(yáng)轉、一個(gè)物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，（師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )）熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
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這次培訓的主要內容是Powerpoint制作，從整個(gè)學(xué)習過(guò)程來(lái)看，內容比較充實(shí)、節奏緊湊，讓我受益匪淺。Powerpoint主要講解了幻燈片的制作過(guò)程，制作方法，操作技巧和一些實(shí)例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。
1、多媒體輔助教學(xué)，是一個(gè)新的教學(xué)工具，它打破了傳統的以教師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆＋黑板”這種簡(jiǎn)單的教學(xué)設備了。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動(dòng)、逼真，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習熱情，整個(gè)學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣，課堂上充分體現了學(xué)生的主體作用。在播放課件時(shí)一幅幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面陸續呈現在屏幕上，學(xué)生都全神貫注的盯著(zhù)，課堂上氣氛濃厚，聽(tīng)課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱(chēng)職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，或提出問(wèn)題讓學(xué)生思考、回答�！叭藱C對話(huà)”，充分體現了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、多媒體輔助教學(xué)的運用，補充傳統教學(xué)中受時(shí)間、空間的限制和語(yǔ)言表達能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，傳統的教學(xué)方法是“粉筆加黑板，教師講，學(xué)生聽(tīng)”，這種傳統的教學(xué)手段，受到了時(shí)間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的'情景，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，為教學(xué)提供了廣闊的空間。
傳統教學(xué)模式下，教師一節課下來(lái)要寫(xiě)一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個(gè)字“累”，運用多媒體，輕松了不說(shuō)，內容含量多，板書(shū)少，學(xué)生也精神了。運用多媒體輔助教學(xué)，可以很好地完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。主要表現在三個(gè)方面：在對話(huà)課中運用多媒體技術(shù)，使課堂活動(dòng)快節奏；在閱讀課中運用多媒體技術(shù)，為課堂內容提供多信息資源；在操練活動(dòng)中運用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的密度。
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng )新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀(guān)念與策略的轉變勢在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者�！笆谥贼~(yú)，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們如何去學(xué)習，如何去獲得知識。要想做到這一點(diǎn)，我們更應該學(xué)習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務(wù)于教學(xué)，應用于教學(xué)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進(jìn)我們教師學(xué)習，提高教學(xué)能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長(cháng)弊短，為教學(xué)所用。
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通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發(fā)展!
具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解形成清晰的認識
我是一名農村中學(xué)教師，在教學(xué)時(shí)，要用到課件，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)POWERPOINT課件。
例如：潘天士老師講的，由WORD文本導入PPT，制成簡(jiǎn)單的課件，我是第一次見(jiàn)到，這就解決了自己以前做時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，幾個(gè)標題設置同樣的字體字號，需要多次的操作，并且明白WORD文檔和POWERPOINT之間可以進(jìn)行互相轉化，那將是多么方便的操作。還講到了幻燈片母版，可以告訴大家，在潘天士老師講課之前，雖然我做了無(wú)數個(gè)課件，但我還不知道POWERPOINT有母版，不知道在POWERPOINT母版的`一些設置可以解決那么多的問(wèn)題。
可以這樣說(shuō)，以前做一個(gè)課件，我需要兩個(gè)小時(shí)，現在通過(guò)學(xué)習，做一個(gè)課件，一個(gè)小時(shí)之內完全可以(當然是在準備好素材的情況下)!
二、方法技巧有待于靈活運用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內容的重復，也是潘天士老師說(shuō)得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
潘天士老師講了模板的下載、圖片的插入、聲音的插入等，使得在以后的課件制作中能利用更多的資源，能使課件制作出更加美觀(guān)，更加符合自己的意圖。講了素材的獲取與整理，講到了軟件ACDSEE、cool3d、photoshop等的運用，使我在學(xué)習制作課件的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了幾種軟件的應用，為我以后在計算機上游蕩提供了很好的基礎知識。教給我們教育資源庫的安裝及應用，解決了平時(shí)安裝時(shí)經(jīng)常出現的問(wèn)題。電子相冊視頻、FLV視頻下載，潘天士老師都講得相當仔細，在潘天士老師的指導下，我都可以靈活運用，雖然說(shuō)，平時(shí)的教學(xué)中，用處不是很大，但用此法做出的課件，完全可以感動(dòng)師生的。并且在我們的生活玩樂(lè )中也是大有用處的!
三、找到差距認清不足不斷學(xué)習
通過(guò)培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。一個(gè)好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用�；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓。
通過(guò)培訓，我認識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的問(wèn)題，在本次潘天士老師的教學(xué)下，我不斷學(xué)習、練習，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實(shí)用的課件來(lái)，更好地運用于教學(xué)。
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最近，我在多媒體教室上了一節公開(kāi)課《愛(ài)惜學(xué)習用品》。我想就我講的這節課在利用計算機輔助教學(xué)方面，談一下自己的感受。
一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
興趣是最好的老師�！岸嗝襟w”的合理運用能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。低年級的學(xué)生好奇心強，如果運用圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、顏色等多媒體教學(xué)信息，一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的好奇心。在教學(xué)《愛(ài)惜學(xué)習用品》一課時(shí)，一上課，我就用謎語(yǔ)導出學(xué)習用品的概念，并用幻燈片展示了各種各樣的學(xué)習用品，不僅有學(xué)生熟悉的，也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀(guān)形象地了解了學(xué)習用品的樣子和用途，而且清晰鮮艷的畫(huà)面很吸引學(xué)生的眼球，令他們大開(kāi)了眼界。在開(kāi)課伊始就興趣盎然。后來(lái)，根據需要我又放了動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解學(xué)習用品的制造過(guò)程。每次演示課件，學(xué)生都全神貫注地觀(guān)看，學(xué)習積極性被充分地調動(dòng)了起來(lái)。
在低年級的語(yǔ)文教學(xué)中能起到其他教學(xué)手段不可替代的作用。利用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以破難釋疑，可以激情朗讀，可以有效地提高學(xué)生的識字能力，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
二、利用多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生想象，提高理解能力。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，單靠聽(tīng)老師一味的`講解，會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，掛圖缺乏動(dòng)感，不容易引發(fā)出學(xué)生的情感。因此，我在講學(xué)習用品的制造過(guò)程時(shí)，把描述和演示相結合，利用動(dòng)畫(huà)片把練習本、橡皮等用品的生產(chǎn)過(guò)程展現出來(lái)。這樣就使抽象的文字符號轉化為相應生活場(chǎng)景，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了學(xué)習用品來(lái)之不易，隨意損壞浪費實(shí)在是太可惜了。從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習用品產(chǎn)生愛(ài)惜的情感�？梢�(jiàn)，多媒體利用生動(dòng)的演示去教學(xué)，使教學(xué)直觀(guān)形象，吸引學(xué)生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，還能幫助學(xué)生更好的理解和掌握某個(gè)知識的難點(diǎn)，使學(xué)習變成一件快樂(lè )的事情。
三、輕松便捷的課堂助手。
為了提高學(xué)生辨別是非的能力，我除了準備了一些圖片外，還準備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上，一張一張地展示給學(xué)生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力，省去了在小黑板上抄題，使學(xué)生感到易學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，老師也感到了輕松便捷。
總之，利用多媒體，對促進(jìn)課堂教學(xué)大有益處。
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