讀小馬過(guò)河有感
當品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀小馬過(guò)河有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀小馬過(guò)河有感1
今天我讀了一則故事叫小馬過(guò)河，作者是彭文席。
這個(gè)故事是這樣講的，有一匹小馬馱著(zhù)東西到他奶奶家去，這時(shí)正唱著(zhù)歌的小馬卻看見(jiàn)了一條河，一只小松鼠跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這河很深很深，淹死了我的很多好伙伴！”小馬聽(tīng)了很害怕，于是他看見(jiàn)在一旁吃著(zhù)嫩草的牛大哥，便去問(wèn)牛大哥水有多深，牛大哥說(shuō)：“這水很淺很淺，才到我膝蓋這兒！”小馬實(shí)在分不清水深水淺，只好沿路返回想去問(wèn)一下媽媽。讀到這兒時(shí)，我陷入了沉思。
其一，小松鼠跟小馬說(shuō)這水很深很深，給小馬有了一個(gè)不敢過(guò)河的念頭，就會(huì )產(chǎn)生恐懼，也說(shuō)明小松鼠要比小馬小的很多，小馬沒(méi)有思考到這個(gè)方面，所以小松鼠的'同伴們才會(huì )淹死。其二，牛大哥跟小馬說(shuō)：“這水很淺很淺”，就會(huì )讓小馬不知道該怎么辦，就會(huì )分不清誰(shuí)的建議是對的，所以只能請教小馬的媽媽。后來(lái)小馬回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳o小馬說(shuō)了一個(gè)道理，這才使小馬，豁然開(kāi)朗，才趕去過(guò)河，這不，剛好水不深也不淺，剛好就過(guò)去了，這才高高興興的到了奶奶家。是��！在生活中我也遇到過(guò)這類(lèi)似的事情，有一次下課了，我像往日一樣在教室里做數學(xué)題，我看了一下作業(yè)本還剩最后一題就可以出去玩兒了，我暗暗自喜，這一題怎么做？我怎么想也想不出來(lái)，便去詢(xún)問(wèn)學(xué)習委員高瑜敏，她說(shuō)這一題要用方程。后來(lái)我去問(wèn)了一下別的同學(xué)，他說(shuō)直接用算術(shù)方法。我覺(jué)得他們兩個(gè)人說(shuō)的都很有道理，可是，這到底是什么做呢？我便大著(zhù)膽子跑到老師那里向他請教。老師說(shuō)這一題是要用方程，然后便講解給我聽(tīng)。聽(tīng)后我便拍了拍腦門(mén)說(shuō)道，哎呀，這題這么簡(jiǎn)單，我居然不會(huì )做，怪我平時(shí)基礎打不牢啊。
所以這個(gè)故事告訴我們：不要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，要自己思考，才會(huì )有正確的選擇。
讀小馬過(guò)河有感2
今天我讀了《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，通過(guò)讀這個(gè)故事讓我學(xué)到了做什么事情要自己親自試試，而不是聽(tīng)別人說(shuō)，因為每個(gè)人的感受都不一樣。
讀小馬過(guò)河有感3
《小馬過(guò)河》的故事說(shuō)，有匹小馬要過(guò)河，牛大伯說(shuō)水很淺，能趟過(guò)；小松鼠說(shuō)很深，不能過(guò)。小馬沒(méi)主意了，回頭問(wèn)媽媽。媽媽要它多想想，試一試。結果，小馬過(guò)去了，水不深也不淺。
對牛大伯來(lái)說(shuō)，水很淺；對于松鼠來(lái)說(shuō)，水很深。他們說(shuō)得都對，那么小馬就要想一想他比牛大伯矮一點(diǎn)，但比松鼠高很多，應該能過(guò)河。這樣小馬順利地過(guò)了河。相反，如果小馬被松鼠的話(huà)嚇怕了，怎么能過(guò)河呢？
從這里，我們可以得到一點(diǎn)啟示，這就是我們應結合自己的實(shí)際來(lái)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
比如說(shuō)，一個(gè)很聰明的學(xué)生說(shuō)課后沒(méi)有必要做那么多練習。如果一個(gè)比較遲鈍的`學(xué)生，是不是因為此人聰明就聽(tīng)從他的意見(jiàn)呢寫(xiě)之就要從自己的實(shí)際出發(fā)，想一想。他很快就學(xué)會(huì )了，但我不行，我要通過(guò)練習來(lái)鞏固知識。是不是這樣呢媽嚨試一試，如果學(xué)習進(jìn)步了，那就行得通，就像“小馬”安全地過(guò)了“河，相反，如果這位較遲鈍的學(xué)生，盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，學(xué)習就會(huì )越來(lái)越差。
所以，我們不但要根據實(shí)際聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而且要用實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
社會(huì )主義的改革也是這樣。改革就好比過(guò)河。怎樣安全地“過(guò)河”呢？首先，我們要善于采用別國的經(jīng)驗。當前有的人看到西方資本主義國家的富裕就叫嚷著(zhù)“全盤(pán)西化”。但，資本主義的私有制與我國的公有制是不同的。在它那里行得通，在我國就行不通。我們只要這么想一想，就會(huì )立刻辨清是非了。當然，資本主義國家的有些做法也是適合我國的，這就需要試一試。陳同志說(shuō)我們的改革是‘摸著(zhù)石頭過(guò)河”，形象極了。對于別的社會(huì )主義國家的經(jīng)驗是不是就要全盤(pán)接受呢？當然不行，同是社會(huì )主義，但國情不同。也許他們是“小松鼠代是“�！�，而我國是“小馬”呢？這樣，只要我們能多想、多試，就一定能安全渡過(guò)改革這條“河”。
總之，我們無(wú)論干什么事，對于別人的意見(jiàn)既不能全盤(pán)否定，也不能全盤(pán)接受，想一想，試一試，就一定能成功。
讀小馬過(guò)河有感4
從小，媽媽就經(jīng)常教育我：遇事只有親自試過(guò)才知道。我一直記憶猶新。今天，我認真地讀了一篇耐人尋味的童話(huà)--《小馬過(guò)河》后，才更加體會(huì )到媽媽那句話(huà)的蘊意。它主要講了小馬在過(guò)河時(shí)不知深淺，聽(tīng)了牛伯伯和小松鼠的截然不同的'話(huà)后，竟不敢下水的故事。
其實(shí)，我也是個(gè)遇事沒(méi)有主見(jiàn)的學(xué)生。有一次，我和爸爸媽媽一起興高采烈地到大統華去買(mǎi)文具盒。一到文具柜，那兒的文具琳瑯滿(mǎn)目，令人眼花繚亂。文具盒更是品種繁多，有多功能的塑料筆盒，雙層的鐵盒，多層的筆袋……而我簡(jiǎn)直成了吃西瓜的豬八戒--揀了這只，扔了那只。這時(shí)，旁邊傳來(lái)了爸媽的爭執聲。爸爸說(shuō)：“還是筆袋好，能多裝文具�！眿寢屨f(shuō)：“鐵盒好，價(jià)廉物美……”我卻無(wú)從下手，不知選哪只好，只好空手而歸。
咳!都是遇事沒(méi)有主見(jiàn)這個(gè)毛病害了我，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，做一匹有主見(jiàn)的馬兒!
讀小馬過(guò)河有感5
今天，我讀了一個(gè)非常有意思的故事《小馬過(guò)河》，雖然故事很短，但它讓受鹽匪淺。
有一天，老馬讓小馬去磨坊磨米。走著(zhù)走著(zhù)，遇到了一條小河，不知是深是淺。小松鼠說(shuō)，河很深。老牛說(shuō)，河水很淺。小馬聽(tīng)了不知道該怎么辦?回到家去找老馬，老馬說(shuō)，遇到事情要親自自己去嘗試，才知道結果。小馬照老馬說(shuō)的，自己嘗試了下，結果順利地過(guò)了河。
老馬教子有方，放手讓孩子去做力所能及的事，不溺愛(ài)，不嬌慣;當孩子沒(méi)有完成任務(wù)時(shí)，不諷刺，不責怪。而是循循善誘，耐心指導。
在家里，有的家長(cháng)太溺愛(ài)，太嬌慣自己的孩子，什么事情都自己給做。讓孩子不受委屈，不受欺負，長(cháng)大之后，結果事事不成。還有的.家長(cháng)，看見(jiàn)自己孩子到放假最后一天了，還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就說(shuō)他家孩子沒(méi)出息，什么都做不好。家長(cháng)就會(huì )諷刺孩子，會(huì )批評自己的孩子。我想勸告所有家長(cháng)，對孩子不要太溺愛(ài)，也不要總批評他，而要循循善誘，耐心指導。
親愛(ài)的爸爸媽媽們，我希望您們不要溺愛(ài)孩子，也不挖苦孩子，這樣會(huì )使孩子失去自信，我想您們也會(huì )知道的。
讀小馬過(guò)河有感6
小馬磨面要過(guò)一條河，不知深淺，老牛說(shuō)很淺，松鼠說(shuō)太深，最后小馬自己試著(zhù)過(guò)去了。說(shuō)明無(wú)論什么問(wèn)題一定要親自去實(shí)踐，才能找到最適合自己的解決辦法。
讀小馬過(guò)河有感7
今天，我看了《小馬過(guò)河》的故事，大意是：小馬要過(guò)河不知河水深淺，牛伯伯告訴他：”水很淺，才到我的.大腿那兒�！靶●R剛要下河時(shí)，小松鼠弟弟卻說(shuō)：”小馬別下去，水很深，上回一個(gè)同伴就淹死了�！靶●R想牛伯伯說(shuō)水很深，松鼠弟弟又說(shuō)水很淺，不知道該信誰(shuí)的，就回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：”不要光聽(tīng)別人的話(huà)，要自己試試看才行�！�
小馬到小河邊下水試了試，原來(lái)不深也不淺�？磥�(lái)以后我們遇事要親自動(dòng)手動(dòng)腦才能了解事情的真相。
讀小馬過(guò)河有感8
今天，我讀了個(gè)故事叫《小馬過(guò)河》。一天，媽媽讓小馬帶麥子到磨坊去磨面，走到半路，小馬看見(jiàn)一條小河擋住了她的`去路，小馬想該怎么辦呢？小馬去問(wèn)大黃牛水深嗎？大黃牛說(shuō)：不深你可以過(guò)去。小馬剛要過(guò)河，小松鼠看見(jiàn)了大喊：別過(guò)，水會(huì )淹死你的。小馬一聽(tīng)，立馬收住腳，小馬不知該怎么辦，自己想一想，決定自子試一試。
小馬跳到河里水才沒(méi)過(guò)她的腿，小馬過(guò)去河去磨面了。從這個(gè)故事中，我知道不管做什么事情都要想一想，然后在自己試一試就知道該怎么做了。
讀小馬過(guò)河有感9
這個(gè)故事告訴我們：遇到困難要靠自己去解決，要認真的思考，想出辦法，勇敢的去試一試，試了才知道，能不能行。我們不能像小馬一樣，只是聽(tīng)別人說(shuō)。媽媽說(shuō)：“實(shí)踐出真知�！�
讀小馬過(guò)河有感10
這個(gè)故事寫(xiě)的是小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊，路上遇到了一條小河。老牛說(shuō)水很淺，小松鼠說(shuō)水很深，小馬很為難，跑回家問(wèn)媽媽的故事。
我覺(jué)得小馬不要光聽(tīng)別人說(shuō)，應該自己動(dòng)腦筋想一想，河水是深是淺試一試就知道了。生活中我們也會(huì )遇到問(wèn)題，要自己動(dòng)腦筋想辦法，這樣才會(huì )越來(lái)越聰明。
讀小馬過(guò)河有感11
從前有一匹乖巧可愛(ài)的小馬，它身上有著(zhù)赤紅的毛發(fā)，很健壯的體格，跑起來(lái)四蹄飛揚，漂亮極了。媽媽從屋找 半 袋麥子放在小馬背上�！闳グ邀溩铀偷侥シ荒コ擅娣�。 得、得、得，’小馬邁開(kāi)四蹄高高興興地出發(fā)了。聽(tīng)說(shuō)能過(guò)河，小馬來(lái)了精神，它回到河邊，邁開(kāi)腿就往河里去了。突然一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)‘別過(guò)河，河水太深！’小馬扭頭一看，原來(lái)是松鼠在喊叫。松鼠跳下樹(shù)
來(lái)到小馬面前，‘昨天我的一個(gè)小伙伴就是不小心掉進(jìn)著(zhù)這條河里淹死�！墒蟮难廴t紅的，一副悲傷的`樣子。 小馬沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接走過(guò)了河。大家都夸他是個(gè)聰明的孩子呢！
讀小馬過(guò)河有感12
今天我聽(tīng)老師講了《小馬過(guò)河》的故事，聽(tīng)了之后，我懂得了一個(gè)道理：別人的話(huà)不一定都正確，適合自己的方法才是最好的方法。
故事中的'小馬被小河擋住了去路，它問(wèn)小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛說(shuō)的完全不一樣，這讓小馬很迷惑，只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢痪湓?huà)點(diǎn)醒了小馬，自己試了不就知道了，最后小馬通過(guò)自己親自試，終于得了結論：河水既不像松鼠說(shuō)的很深，也不像老牛說(shuō)的。今后我遇到困難一定要像小馬媽媽說(shuō)的，自己親自試試。
讀小馬過(guò)河有感13
小馬要過(guò)河，不知深淺，問(wèn)牛大伯，牛大伯說(shuō)水淺，能趟過(guò)去�？稍谝慌缘乃墒蟾嬖V它，水很深，不能過(guò)。小馬沒(méi)了主意，它的媽媽讓它多想想，試一試。于是小馬按著(zhù)媽媽的話(huà)終于過(guò)了河。
由此，我不禁聯(lián)想到“實(shí)踐”這兩個(gè)字。相傳古代英國把西紅柿只作為觀(guān)察植物，誰(shuí)也不敢試著(zhù)吃一吃，認為有巨毒。終于有位畫(huà)家鼓起勇氣吃了一個(gè)西紅柿，他沒(méi)有被毒死，反而第一個(gè)嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。我想，誰(shuí)都怕死，而那位畫(huà)家為了真理的驗證，勇于實(shí)踐，為人類(lèi)的食物中增添了一樣新的食物。他吃的那個(gè)西紅柿一定比我們吃的'任何一個(gè)都甜。而實(shí)踐不是盲目的，它必須要靠理論的指導。實(shí)踐也不應是被別人所左右的，要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，如果它一味聽(tīng)信牛大伯的話(huà)就會(huì )馬上下河，如果它一味聽(tīng)信松鼠的話(huà)就永遠過(guò)不了河。它只有借鑒前二者的話(huà)并根據自己的實(shí)際進(jìn)行判斷，才能順利并且成功地渡過(guò)河。所以說(shuō)，實(shí)踐是需要一個(gè)過(guò)程的。
實(shí)踐是人類(lèi)向前發(fā)展的必經(jīng)之路，有時(shí)候實(shí)踐是要經(jīng)過(guò)上百次甚至上千次的失敗才能達到目的的。我們偉大的黨在中國最黑暗的時(shí)候沒(méi)有向帝國主義屈服，沒(méi)有被民族資本工業(yè)所誘惑而毅然地走上了社會(huì )主義這條很少有人走過(guò)的道路，靠著(zhù)自己的實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一步步的摸索與奮斗，終于建立了新中國。當今又在分析了當前形勢與本國特點(diǎn)的前提下，沒(méi)有被外來(lái)思潮所干擾與困惑，毅然走上了改革開(kāi)放這條具有中國特色的實(shí)踐之路。我相信，靠不斷的實(shí)踐必能取得成功。
相反，有些人自己唯唯諾諾，不敢實(shí)踐，看到別人實(shí)踐成功還眼饞或阻攔，這樣的人只能庸庸碌碌地過(guò)一輩子。我們是祖國的未來(lái)，應該勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，因為實(shí)踐的結果固然不一定成功，但空想的結果一定不會(huì )成功。
讀小馬過(guò)河有感14
馬棚里住著(zhù)一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說(shuō)：“你長(cháng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事�！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧�！�
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著(zhù)跑著(zhù)，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著(zhù)。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！可是他離家已經(jīng)很遠了。
小馬向四周望了望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請您告訴我，我能過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去�！毙●R前蹄剛出去后蹄還沒(méi)有出去，突然一只松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)攔住他大叫：“小馬，別過(guò)河，你會(huì )被淹死的！”小馬吃驚的問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認真的說(shuō)：“深的很哩，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉到這條河里淹死的�！毙●R連忙收回腳步，不知道怎么辦才好。他回家問(wèn)媽媽去了。
小馬甩了甩尾巴，跑回家媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情的說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去�！眿寢屨f(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是啊，牛伯伯也是這么說(shuō)的，可是松鼠說(shuō)還淹死過(guò)它的伙伴呢�！眿寢屨f(shuō)：“孩子光聽(tīng)別人的意見(jiàn)時(shí)不行的，要自己親自試一試�！毙●R再次來(lái)到河邊剛要過(guò)去，松鼠又大叫起來(lái)：“怎么，小馬你不要命了�！毙●R說(shuō)：“讓我自己去試一試�！边@樣他小心地下了河，到了河對岸，自己才知道：河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
讀了這個(gè)故事我明白了光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試就知道了。
在日常生活中，不同的`角色的人面對同一個(gè)問(wèn)題的看法和感觸是不同的。世間萬(wàn)物，我們都要親力親為，親自感受，這樣我們會(huì )感受到許多美好的事物，會(huì )更加快樂(lè )，生活更加充實(shí)。
讀小馬過(guò)河有感15
今天，我讀了一篇文章是《小馬過(guò)河》。文中的小馬馱著(zhù)一代大米要送給老牛，走著(zhù)走著(zhù)，被一條河擋住了去路，它剛要過(guò)河的時(shí)候，小松鼠看見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“別過(guò)、別過(guò)、千萬(wàn)別過(guò)，這條河很深，我的好朋友就是被這條河死的。小馬聽(tīng)了，就準備回去，老黃�？匆�(jiàn)了說(shuō)：”過(guò)吧、過(guò)吧，沒(méi)事，這條河很淺，才到我的小腿。小馬心里想，一個(gè)說(shuō)很深，一個(gè)說(shuō)很淺這怎么辦呢？我還是回去問(wèn)我媽媽吧！媽媽對它說(shuō)：“你自己去試一下不就知道了嗎？小馬來(lái)到河邊，水不深也不淺、剛好到小馬的.膝蓋，小馬高高興興的過(guò)河了。
這篇文章使我懂得了，遇到事情要自己去試著(zhù)解決，不能光聽(tīng)別人說(shuō)。
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