音樂(lè )教學(xué)設計2篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )教學(xué)設計 篇1
教學(xué)內容：繼續學(xué)習歌曲
教學(xué)目標：
1、處理好歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》的感情。
2、唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》
教學(xué)重難：處理歌曲的情緒，唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》
教學(xué)準備：錄音機，磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、呼吸練習
深呼吸，均勻吐氣。
三、視唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》
1、識譜練習，學(xué)生自己試著(zhù)唱歌曲的旋律。
2、學(xué)生跟琴試著(zhù)唱歌譜。
3、分組進(jìn)行練習，發(fā)揮組長(cháng)的作用，提高學(xué)生視唱的能力。
4、學(xué)生加歌詞，用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。
5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。
四、二聲部學(xué)習，歌曲處理。
1、全班唱歌曲主旋律，用正確的發(fā)聲方法，口腔自然打開(kāi)。
2、第一聲部的同學(xué)復習旋律，要求口腔要圓潤，并用上自然的聲音。
3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。
老師彈唱二聲部旋律，學(xué)生聽(tīng)與第一聲部的區別。老師可以反復兩次，請學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低，教師做適當的引導。
4、學(xué)生演唱第二聲部，老師用琴糾正學(xué)生的音準。
5、兩個(gè)聲部的配合，控制好自己聲部的音量，并仔細聆聽(tīng)另外聲部的旋律，以求和諧。
6、歌曲的情緒的處理，體現小鳥(niǎo)高興的心情。注意力度的分配及表現、休止符的停頓。
五、教師小結：
六、作業(yè)布置
七、板書(shū)設計
教學(xué)反思：
小學(xué)階段的合唱教學(xué)是個(gè)大難題。由于合唱個(gè)聲部間和聲、音準、音色等的配合，是一種高度協(xié)作的`活動(dòng)形式，歌聲需要有協(xié)和、協(xié)調的較高的歌唱要求，而小學(xué)生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分鐘內完成一首合唱歌曲的學(xué)習，并要有一定的合唱效果，實(shí)在是很難。即便是第一節課完成了兩個(gè)聲部的唱歌學(xué)習，第二節課進(jìn)行合唱訓練，效果一樣體現不出來(lái)。特別是兩個(gè)聲部的音距不大，更困難。
音樂(lè )教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè )
一、活動(dòng)目標：
1、感知樂(lè )曲A、B兩段的旋律與結構。學(xué)習三拍子的節奏，在音樂(lè )A段表現雨點(diǎn)飄落、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作，在音樂(lè )B段表現花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。
2、學(xué)習兩兩合作游戲。
3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨鋼琴伴奏音樂(lè )節奏問(wèn)好，熟悉A段音樂(lè )，
�。�1）教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好，幼兒向教師問(wèn)好，指導幼兒聽(tīng)出每小節"你好"處。
�。�2）幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手、問(wèn)好。
2、出示圖片，熟悉全段音樂(lè )，分辨A、B兩段，重點(diǎn)理解表現游戲A段音樂(lè )。
�。�1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？?jì)A聽(tīng)整段音樂(lè )：聽(tīng)出了什么？（2）隨音樂(lè )在A(yíng)段向小花朵問(wèn)好，B段拍腿。
�。�3）引導幼兒用下雨、滴答的動(dòng)作表現小雨問(wèn)候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花。
�。�4）引導幼兒表現在小雨問(wèn)好后小花改變造型。（小花接受問(wèn)候后會(huì )怎樣回報小雨）
�。�5）兩位幼兒上來(lái)合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著(zhù)花轉。）
3、理解并表現B段。
�。�1）聽(tīng)完整音樂(lè )，分辨A、B兩段。
�。�2）傾聽(tīng)B段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè )嗎？請小朋友用表情和動(dòng)作表現快樂(lè )的'小花。（要求隨著(zhù)老師動(dòng)作的方向擺動(dòng)。）
�。�3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂(lè )（小雨和小花游戲）。
�。�4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現。
�。�5）請個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂(lè )表現小花喝水。
�。�6）幼兒兩兩合作表現B段音樂(lè )。
4、兩兩合作，聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
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